幼儿游戏的价值_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
幼儿游戏的价值
上传于||暂无简介
大小：10.50MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢小班数学游戏玩法19种
小班幼儿年龄小，不能保持较久的注意力，对于枯燥而抽象的数学比较不感兴趣。而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性。因此，幼师们可以把数学活动以不同的游戏形式来组织教学，让幼儿在玩中学，既满足了幼儿的游戏需要，又较好地达到了教学目的。下面，小编为你整理了几十种小班数学游戏，供你参考。　　一、数 ●区分&1&和&许多&，理解&1&和&许多&之间的关系。　　1、串项链
材料：有开口的串链（白色的一个，红色的若干个）。　　操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。　　指导建议： 1.引导幼儿用语言表述&一个一个串起来，一个变成许多个&&一个一个拿下来，许多变成一个一个&，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。 3.本材料适合小班上学期使用。　　2、玩卡片
材料：卡片若干（分别标有表示&1&和&许多&的图案）。　　操作方法：将卡片按照&1&和&许多&分类。　　指导建议：　　1.幼儿已经有&1&和&许多&的概念并能简单区分。　　2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：&一只小猫，许多小鱼……&3.本材料适合小班上学期使用。　　●学习用一 一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，感知&多&&少&和&一样多&。幼教资讯每日新鲜送达，敬请添加博爱人微信号fuQQ（请备注个人信息）　　3、笔套找朋友
材料：大、小笔套若干。　　操作方法：将笔套一一对应插起来。　　指导建议：　　1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子（瓶盖）和娃娃（瓶身）一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。　　2.本材料适合小班上学期使用。　　4、拧螺丝
材料：螺丝钉、螺帽若干。　　操作方法：拧螺丝。　　指导建议：　　1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。　　2.本材料适合小班上学期使用。　　5、小猫吃鱼
材料：操作卡片一张（画有小猫图案），&小鱼&若干。　　操作方法：喂&小猫&吃&鱼&。　　指导建议：　　1.指导语：&小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！&2.指导语：&是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多？&3.本材料适合小班上学期使用。　　●手口一致点数1~5，并能说出总数。　　6、按揿纽
材料：揿纽若干，操作底板若干（标有数字）。　　操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。　　指导建议：　　1．观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。　　2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。　　3．本材料适合小班下学期使用。　　7、娃娃夹辫子
材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。　　操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。　　指导建议：　　1．观察幼儿的操作结果是否正确。　　2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。　　3．本材料适合小班下学期使用。　　8、家具展览
材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。　　操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。　　指导建议：　　1．观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。　　2．本套材料是结合&家&的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。　　3．本材料适合小班下学期使用。　　9、拼板找朋友
材料：木板若干（标有点子或数字）。　　操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。指导建议：　　1．观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。　　2．本材料适合小班下学期使用。幼教资讯每日新鲜送达，敬请添加博爱人微信号fuQQ（请备注个人信息）　　10、搓丸子
材料：底板若干（标有数字），橡皮泥。　　操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。　　指导建议：　　1．观察幼儿的操作结果是否正确。　　2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。　　3．本材料适合小班下学期使用。　　11、日历
材料：日历一本（左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案）。　　操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据数字找出相应数量物体的图案。　　指导建议：　　1．观察幼儿的操作结果是否正确。　　2．本材料适合小班下学期使用。　　12、漂亮的蝴蝶
材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将其剪为两半。　　操作方法：拼出完整的&蝴蝶&（即点子数和数字相对应）。　　指导建议：　　1．观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据&蝴蝶&的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。　　2．本材料适合小班下学期使用。　　13、小鸟回家
材料：&大树&卡片若干（树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子），&小鸟&卡片若干。　　操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。　　指导建议：　　1．观察幼儿的操作结果是否正确。　　2．本材料适合小班下学期使用。　　●认读数字1~5。　　14、拓印数字
材料：底板若干（刻有突起的数字1~5），蜡笔若干，白纸若干。　　操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。　　指导建议：　　1．观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。　　2．本材料适合小班下学期使用。　　15、捏数字
材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。　　操作方法：利用橡皮泥捏数字（可参照数字底板上的数字形状）。　　指导建议：　　1．还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。　　2．本材料适合小班下学期使用。　　二、量●感知物体大小、长短、多少的不同。
通过比较能找出&最大&&最小&&最长&&最短&&最多&&最少&和&一样大&&一样长&&一样多&，并能用语言表达。能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。　　16、比大小
材料：糖果若干，图示卡一张。　　操作方法：按照图示将糖果按大小排队。　　指导建议：　　1．可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出&最大的一个&和&最小的一个&。　　2．本材料适合小班上学期使用。　　17、三只熊
材料：操作卡片一张，图片若干（分别标有大、中、小三套物品）。　　操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。　　指导建议：　　1．观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问&谁的碗最大，谁的碗最小&，引导幼儿表述&爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小&，等等。　　2．本材料适合小班上学期使用。　　18、比长短
材料：操作底卡一张，缎带若干。　　操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。　　指导建议：　　1．引导幼儿在操作中用语言表达&最长&&最短&，并按照&由长到短&或&由短到长&的顺序排列。　　2．本材料适合小班下学期使用。　　19、我的家
材料：可翻页的图书（左右两边的图案数目不同），写有&多&和&少&的字卡。　　操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较，在多的一页上贴上&多&字，在少的一页上贴上&少&字。　　指导建议：　　1．可按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内；两组物体数量差异明显；两组物体数量超过5但未超过10，且数量差异不明显（如少1或多1）。　　2．指导语：&请你比一比哪边多？哪边少？&3．本材料适合小班下学期使用。幼教资讯每日新鲜送达，敬请添加博爱人微信号fuQQ（请备注个人信息）　　中班数学游戏集锦
幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。为此，学前谷小编为您整理了&中班数学游戏大全&，供您参考。　　1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。　　3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出&轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …&，激发孩子游戏欲望，然后说：&火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。&老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。　　4、铺石头玩法：准备各种形状的&石头&，幼儿挑选自己喜欢的&石头&，一一对应地嵌入相应形状的&坑&里，把有&坑&的路铺好。还可引导幼儿观察&石头&路都有什么颜色，是用形状的&石头&铺好的。　　5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到&石头&上，并说说踩的是什么形状、颜色的&石头&。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。　　6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。　　7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。　　8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。　　9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我&它有朋友了&并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。　　10、数客人玩法：&智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？&（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3 ……）&总共来了几个客人？&（一共来了9个客人。）11、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。　　12、&超市&游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到&小超市&购买相应数量的物品，购买后回到座位。　　13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。　　14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。　　15、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少？并进行插卡记录。　　17、小青蛙爱玩耍玩法：师幼共同扮演&青蛙&，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。　　18、过河寻宝玩法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百宝箱，孩子连续跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里，拿起后面的圈递给孩子，孩子把圈放在前面跳进去家长跟在孩子后面，直至河对岸，家长打开锁，孩子取出&宝物&，举起来，快者胜。　　19、看谁投得快又准玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条皮筋处向家长手持的小筐中掷球，时间为一分钟，筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动，不可向前移动。
20、炸碉堡玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋， 终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。幼教资讯每日新鲜送达，敬请添加博爱人微信号fuQQ（请备注个人信息）　　21、戴花环玩法：起点放置一块草坪起，隔3米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举起小旗，快者胜。　　22、8的分合法玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。　　23、捉迷藏玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如，请小兔子藏到比5多1的数字下面藏好，幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下面，反复提问进行游戏。　　24、贴'蝴蝶'　　玩法：请幼儿站成人数相等的４路纵队。游戏开始，教师发出信号，排头幼儿迅速跑出，跳过３个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁前，在盘子中找出得数为８的一块彩色拼图贴在墙壁上，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，以最快把&蝴蝶&完整拼出的队为胜。　　25、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。　　26、'蝴蝶'找'花'　　玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只&蝴蝶&上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮&蝴蝶&逐一找到与它身上的式题数量相对应&花&，每人必须帮５只以上的&蝴蝶&找到&花&。　　27、母鸡'&下'蛋'　　玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；&鸡蛋&数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只&母鸡&按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把&鸡蛋&送回&母鸡&身边。　　28、撒树叶玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。　　29、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。　　30、小小统计员玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。　　31、开火车玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用&第几&表示物体 顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。　　32、送信玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐&火车&去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。　　33、小剧院玩法：不同颜　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
的最新文章
幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中国际视野下的幼儿园管理与服务研讨交流活动 1月16日开启↑ ↑ ↑ ↑点箭头上方“学前教育”直接关注官方平台幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中幼儿园团队建设与招生服务研讨交流活动1月16日报名中xqjy3-6人生百年，立于幼学，幼学三年，享宜终生。学前教育微信公众平台旨在为学前教育工作者和相关人士提供全面的教育心法和最新资讯，并着力践行中华传统文化的推广和实施。。热门文章最新文章xqjy3-6人生百年，立于幼学，幼学三年，享宜终生。学前教育微信公众平台旨在为学前教育工作者和相关人士提供全面的教育心法和最新资讯，并着力践行中华传统文化的推广和实施。。儿童游戏幼儿园官网
儿童游戏幼儿园
更新时间：
下载：1,362次
平台：Android
三星Omnia W儿童游戏幼儿园官网
最权威最多礼包的官网在哪里？想了解更多关于官网的资讯吗？来到九游，这里有丰富精彩的手机游戏内容等你。不管你是一个手机游戏的菜鸟玩家，还是一个高级发烧友，我们九游都有适合你的内容，包括海量游戏下载、热门游戏排行、各种游戏攻略评测。喜欢这款游戏吗，快点击下载吧，喜欢就常来九游。
请选择品牌
请选择机型Omnia W
小贴士：建议您想先设置机型，设置后您就直接浏览全部适合您手机的游戏，下载使用更放心。
九游()是手机游戏下载第一门户，提供最新三星三星Omnia W下载、礼包、激活码，最好玩的儿童游戏幼儿园攻略，欢迎访问与玩家交流。
你好，当你要做一件重要的事情，你有很大的情绪和你想的一切权利。通常我们需要的一切是完美的帮助。如今，通过这个孩子照顾游戏中，你会遇到一个孩子，你一定会喜欢成为他的朋友。这个婴儿是个女孩，她叫朱莉，她是个急性子，因为这是她的第一天幼儿园。这将是她的第一天，她需要你帮助她调整到所有的规则。这场比赛将帮助你有乐趣，并在同一时间做了一件好事，朱莉是一个听话的孩子，肯定你不应该担心。请按照在本场比赛的女孩的所有指令。祝好运！ - 在游戏中你会遇到朱莉的开始; - 她需要你，她正等着你; - 朱莉有她自己的衣柜在幼儿园，你将不得不帮她解开所有的东西; - 你需要从包里下面的东西删除：书籍，食物和水一瓶; - 你应该坐在袋在衣柜里; - 第一个任务是，你一定要帮组装的椅子上; - 现在，她希望有球可打; - 她喜欢与火车和直升机发挥，因此，请帮助她; - 现在朱莉想吃; - 鲜花需要水，你必须洒他们; - 朱莉很开心，你是一个很好的朋友。感谢您的帮助，请回来每天帮助我们通过这场比赛。玩得开心！
点击查看更多
您可能还想关注：
看了儿童游戏幼儿园官网的用户还看了：
关于三星Omnia W
三星集团（简称：三星）是大韩民国第一大企业，同时也是一个跨国的企业集团。三星电子是旗下最大的子公司，目前已是全球第二大手机生产商、全球营收最大的电子企业，在2011年的全球企业市值中为1500亿美元。 专区提供最新手机游戏免费下载。
Omnia W的分辨率为480*800,是三星生产的一款触屏手机。三星Omnia W手机用户可通过九游下载。混龄游戏实施的价值和建议 - 幼儿园游戏专题论文
当前位置：>>>>>>>>
混龄游戏实施的价值和建议妈咪爱婴网 　日 22:52:46
混龄游戏实施的价值和建议――对幼儿利他行为的作用 & 江苏省张家港市乘航幼儿园& 马珍 摘要：经过了一系列中大班幼儿之间混龄游戏的开展，发现混龄游戏对幼儿利他行为有很大的影响，如混龄游戏促进幼儿的谦让、合作、分享等行为，帮助幼儿去自我中心。所以在幼儿园可以利用一些有利条件开展系列混龄游戏，促进现代独生子女的社会角色意识的培养和社会性发展。 & &&&&&& 现在的家庭普遍只有一个孩子，而邻居间又缺少一定的交往。这样孩子的交往圈子非常狭小，而且独生子女在家中无同伴玩耍，无弟妹要他照顾，父母以他为中心，家中东西也是他个人所有。在这种环境下若不加以引导只能使他们独占意识膨胀，自我中心倾向得不到削减，甚至日益严重。加上缺乏集体生活的体验，不会处理自己和他人的关系，就会表现出自私的一面，严重阻碍幼儿的社会性发展。&&&&&& 游戏是幼儿对周围现实生活的一种反映活动,是幼儿最喜欢的活动，幼儿园以游戏为基本活动，游戏的独特价值体现在：游戏是一种快乐的行为，一种自发的行为，一种虚构的行为，一种有规则的行为，一种社会性行为。&&&& 在华爱华的《幼儿游戏理论》中指出“完善的个体发展离不开同龄伙伴和异龄伙伴的交往，各自获得的益处是不同的。没有与年长者的交往，将减少知识经验和技能的学习机会，没有与年幼者的交往，使社会责任心、自主感和组织能力的补偿难以实现；没有与同龄者的交往，对事物共同的体验就失去了可资比较的机会和协商合作的可能”。然而幼儿园里的游戏基本为同龄游戏，为幼儿提供了与同龄伙伴的交往。但是幼儿园的同龄游戏给孩子们提供的交往空间和层次上也有着一定的限制。在翻阅了一些文献，有了一定基础的条件下，我在中大班组织了一系列的混龄游戏，并获得了一些认识。 一、幼儿园需要混龄游戏完善幼儿个性发展根据观察到的实际情况发现，由于现代独生子女政策的实施；幼儿教育策略的失调；功利社会背景下幼儿正常交往生活的剥夺；竞争状态下幼儿的孤立化以及生活环境的都市化、媒体化等因素的影响，使得作为重要教育资源的异龄伙伴还没有得到重视和利用。这对现代独生子女幼儿的发展，特别是社会性方面的健康发展造成了重大影响，也造成有效教育资源的浪费。经实践证明，混龄游戏给不同年龄层的幼儿提供了交流的机会。如混龄游戏给中班的幼儿带来了年长幼儿温暖的问候，给大班的幼儿主动关心弱小幼儿的机会。在一次推小车的游戏中，中班一个幼儿不小心弄疼了，旁边大班的孩子不停地揉着，还安慰着说：“没关系，没关系，不疼的……”。如果幼儿园对幼儿异龄同伴交往进行充分的挖掘和利用，对幼儿来说，将为其发展提供一重要环境和机会。因为异龄同伴群体类似于一个温馨的家庭，不同年龄的幼儿象“兄弟姐妹”般一起生活着，比较贴近于个体社会人际生态的实际。这一交往活动拓展了独生子女幼儿交往的空间，让他们体验到了“兄弟姐妹”间的关爱、帮助之情，对他们的社会性认知、积极的情感、亲社会性行为、归属与爱的满足和社会适应等方面的发展有着十分重要的意义(Hartup，1992;Asher&coie，1990)。因此，在我国现代幼儿园的教育中，通过混龄游戏深入探讨幼儿异龄同伴交往的社会性教育价值，其实际意义也更加明显了。 & 二、游戏的内外因素对幼儿产生利他行为有很大的影响。混龄游戏的游戏本身是本次研究中一重要的内容。游戏外在客观的因素有游戏时间，材料和场地，游戏自身内在的因素有游戏本身的性质以及游戏者自身的认知经验和年龄等。在本次研究中发现不管是游戏外在客观条件还是游戏自身条件都对幼儿产生利他行为有很大的影响。首先，游戏外在的客观因素如游戏的材料，游戏材料的多少直接影响到有无幼儿利他行为产生的机会。材料少的游戏中，中大班幼儿为了大家能够共同游戏，会有谦让或合作的表现。其次，游戏者自身的认知能力等经验之间的水平差距是促发幼儿利他的直接因素，中大班幼儿存在着知识经验和水平上的差距，在一次中大班幼儿结伴玩绳子的游戏中，大班幼儿主动教中班幼儿跳绳，大家一起探讨玩绳子的方法。在这个过程中，对于中班幼儿的价值是同龄游戏中无法实现的。再者，游戏的性质，如合作性，竞争性的混龄游戏都是促进幼儿利他行为的有效资源，如两两合作的游戏中，要求中大班幼儿互相合作；在要求大帮小的游戏中，大孩子主动帮助弱小的幼儿…… & 三、老师和同伴在混龄游戏中有着举足轻重的地位。混龄游戏中除了知识经验和能力上的差距会促使幼儿利他行为，还有很多其他因素而产生利他，如：老师的游戏组织安排，提醒……包括游戏的性质在内的这些因素的制造者都是幼儿园中的另一个主体――老师。首先是老师对游戏如何恰倒好处的组织，处理好材料的多少，人员的安排，游戏的选择；然后，老师在活动中最直接的提醒和指导，一句委婉的语句给予孩子提醒，或者一个微笑点头给予孩子鼓励和支持；还有，老师给孩子们提供更多与不同年龄层次幼儿交往的机会和环境。混龄游戏中的交往实际上是异龄同伴交往的一个过程，混龄游戏中的利他行为实际也就是异龄同伴交往的结果。这一结果离不开游戏中的同伴，只有与之交往才能懂得游戏的潜规则，在不断的适应规则的过程中改变自己的自我中心意识。另外同伴的另一个重要的作用就是同伴间的互相模仿。幼儿现阶段各种道德行为的养成最大的途径就是模仿，不仅对大人的模仿，还有对自己同伴的模仿。如在经过一段时间的混龄游戏后，中班幼儿也主动地去帮助同龄幼儿或有困难的幼儿，这是他们在混龄游戏中的进步。所以要给孩子准备一个良好的环境，在环境的熏陶中健康成长。 & &&& 在一系列游戏过程中认识到混龄游戏促进幼儿利他行为的发生和发展，但是由于混龄教育，混龄班的开设有一定的难度，所以笔者针对目前幼儿园的教育现状，提出一些供参考的建议。 一、完善混龄游戏，扩大其优势，扩展至其他教育领域在游戏领域，幼儿的社会性有着很好的发展。为了使混龄的效果更为扩展，可以扩大到教育领域。在教育领域，可以通过为不同年龄的幼儿提供一起感知，共同学习的机会，促进幼儿异龄同伴间的交往，如外出感知春天、秋天时，可以让每个姐姐哥哥带一个弟弟妹妹:熟悉幼儿园的墙饰时，可以让年长的幼儿为弟弟妹妹当讲解员等。另外，手工制作、绘画、打击乐、续编故事、诗歌、看图讲述等也都可以成为幼儿异龄同伴间一起活动的重要内容。研究表明，游戏是幼儿的基本活动形式，是幼儿健康发展的重要源泉和中介。因此，在游戏领域中，可以把角色游戏、竞赛游戏、表演游戏作为素材，通过创设适宜的、新颖独特的情境，灵活运用榜样示范、竞赛评比等方法，有意识地引导幼儿进行“大帮小，小学大”的活动。而且，在活动中教师如果能积极发挥幼儿间互助合作的精神，引导他们学会判断问题情境中蕴含的规则，并探索问题情境的相应解决办法，幼儿的爱心、责任心、自主性等都会在潜移默化中得到发展。 & 二、选择恰当的混龄游戏，更大程度地促进幼儿利他行为发展。不同跨度的混龄游戏对幼儿产生谦让、合作等利他行为有着不同的影响，所以老师可以根据各年龄层幼儿的特点，选择有针对性的混龄游戏，确定好明确的被试主体，使游戏的作用更能有针对性的发挥。小跨度和大跨度的混龄游戏对幼儿的利他行为有着不一样的作用，在能力和知识经验有差距的游戏中，更有利于幼儿帮助和合作等利他行为发生。有一次我带着中大班孩子一起去帮小小班孩子穿衣服，很明显的两个班的孩子都成了大孩子，更有责任心。老师可以充分利用年龄资源，相应的开展一些大跨度大的混龄游戏，如幼小衔接的活动。游戏性质要求合作的混龄游戏更有利于年幼幼儿合作的利他行为的培养，有利于年长幼儿帮助、谦让行为的形成。在幼儿园的游戏中，为了幼儿能逐渐去自我中心，可以给他们组织一些合作性质的混龄游戏，如现在的很多民间游戏都是属于合作性质的。同时游戏材料的数量影响幼儿分享和谦让的利他行为的产生。为促进幼儿社会性行为，混龄游戏的材料准备是很重要的。 & 三、&充分利用在混龄游戏中老师与同伴对幼儿产生利他行为的作用为了满足各年龄幼儿发展的多种需求，教师首先需要具备有关各个年龄段幼儿发展与学习的扎实的专业知识，并掌握丰富的教育策略。将幼儿视为不断学习、发展着的个体。教师必须具有为幼儿设计开放的、多元学习经验环境的能力，以促进不同发展水平幼儿的发展。教师必须了解“何时”、“怎样”采用“同龄”或“混龄”方式对幼儿进行分组，以及如何设计幼儿合作学习任务等。同时教师日常的言语、表情都可以作为强化的工具。为了促成不同年龄幼儿间的交往，在环境创设上幼儿教师可以做好这样几方面的工作:在园内可以把大的活动室分割成若干小的活动区域，使不同年龄的孩子之间有共同进行学习和游戏活动的场所，有共同进餐的地方，也有共同休息的地方，这一点我所进行实验的两个班就是这样，更加方便幼儿的交流；在教具、玩具的设置上，要充分考虑到不同年龄幼儿的不同需要，如既有年幼幼儿喜欢的布娃娃、机器人等玩具，也有年长幼儿喜欢的图书、智力拼插玩具等。老师在混龄游戏中对幼儿产生利他行为的作用，势必会要求提高老师的专业素养。在混龄游戏中，老师面临着多元目标的挑战，迫使老师提高环境创设的能力，并且对老师的教育行为和教育机智提出了更高的要求。 参考文献1．华爱华. 幼儿园混龄教育与学前教育改革[J]学前教育研究 ，2005，(02)，P182．玛丽娅•蒙台梭利著，北京儿童之家教育研究中心编译:《吸收性心智》[M]兰州大学出版社，2002年，第290页 [感谢马珍老师投稿,转载请注明出处:/jiaoan]
上一篇： 下一篇：
幼儿园游戏专题论文相关
将此文档分享到：
幼儿园教案_分类
　　全国幼师交流QQ群：
最新教案专题
幼儿园课件
Copyright &
蜀ICP备号 公安备案：1}