一岁四个月宝宝的亲子游戏
一岁四个月宝宝的亲子游戏
认第二种颜色 目的：让宝宝自己看书，选择自己爱看的图画，然后学认最明显的第二种颜色 前提：能指认图片，正确认红色 方法：选择一本大的一图一物的婴儿图书，可将书拆开，每页用透明塑料袋套上再针线钉好，给宝宝自己看，以免容易损坏。过3-5分钟家长提问&这是什么颜色？&回答正确后再指绿色的地方说&这是绿的&，然后再取几种绿色的东西巩固新学的颜色 区分瓶盖和石头子& 目的：辨别2种或3种不同的圆形的东西，复习数数。 前提：能抠出形板中的圆块。 方法：用两个小塑料碗或两个小盒子，分别放上几个圆的瓶盖和几颗圆的卵石。将两个盒内的东西倒出放在桌上混合，大人先将东西分开，示范捡到两个盒子内，一面让宝宝帮着学捡，看看宝宝是否能将两种东西分开。大人一面捡一面告诉宝宝，这边放瓶盖，那边放石头子，让宝宝边捡边跟着说物名。如果宝宝很喜欢做这个游戏，大人可拿出第三个盒子，里面放几个卞吁，将3种不同的东西混合，看看宝宝是否仍能将3种东西分开。边捡边学数数 画长头发和点芝麻
目的：练习握笔画点和线。 前提：学会正确握措笔 方法：在桌上铺一张大纸，大人在纸上画一条长线说&这是妈妈的长头发&，让宝宝拿蜡笔模仿在纸上画长线。然后大人在纸的另一端画一个圆圈说&这是圈饼，咱们绩它点芝麻&。在画的烧饼上用蜡笔点小点，也脸宝握蜡笔在圈内点点。并告诉他芝麻越多烧饼越香越好吃 火柴盒搭火车 目的：锻炼手眼协调，学习结构平衡。 前提：学会用两块积木砌塔。 方法：将火柴盒横排成串，在一个火柴盒上竖起一个当火车的烟筒。搭好后用手推动最后一个人柴盒，口中念&轰隆、轰隆&的火车开动声，引起宝宝的兴趣。然后推翻搭好的火车，让宝宝自己重搭 打鼓 目的：学习按节拍打鼓。 前提：学会拍手。 方法：找两个空的罐头盒和两根筷子，播放儿童歌曲的录音带。大人示范用一根筷子按节拍击罐头盒子，给宝宝另一根筷子让他学习，并模仿大人的节拍击罐头盒子。适合两岁左右孩子玩的亲子游戏
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适合两岁左右孩子玩的亲子游戏
编者按每个父母都想尽可能地让孩子玩得开心，让宝贵的亲子时光充满乐趣。 下面的这几款亲子游戏，有的着重于锻炼孩子的想象力，有的侧重于语言能力的培养，还有的则能帮助孩子认识自己的情绪。小编亲测五星评价哦！本文为HMU第191篇原创文章。翻译、编辑/锵锵妈“Play is training for the unexpected.”——Mark Bekoff把吻种在哪里？随着自我意识的觉醒，两岁左右的孩子已经开始追求独立。她可能前一分钟还在说“妈妈抱抱我”，可没多久就把你推开了。她希望掌控自己和周围的事物，可这个世界对她来说仍是个恐怖的存在，所以她仍需要你给予很多很多的爱和关注。下面这个游戏就可以同时满足她这两方面的需求。怎么做？这个游戏最适合刚换完尿布、孩子还躺着时玩。告诉她：“宝宝我好想亲亲你呀。嗯……亲在哪里呢？我想亲你的……”故意停顿一下让她开始猜测，然后说：“手！”给孩子的小手一个大大的吻。换不同的身体部位，重复以上的程序一两次，然后说：“接下来亲哪里呢？我也不知道哎！”装作很困惑的样子，看看她会不会指指自己的小脚丫或小肚皮。如果是的话，就说：“肚子呀！真是个好主意！（然后亲她的肚皮！）接下来该亲哪里呢？”通过这个游戏，你可以教给孩子身体各个部位的名称（手肘、手腕、脚踝、膝盖）。最终，她可能会主动要求转换角色来吻你哦！好饿的小熊让宝宝给他最爱的毛绒玩具“喂饭”是一个练习使用勺子绝好的机会。千辛万苦把小伙伴“喂饱”之后，他可能会觉得喂自己吃饭要容易得多呢。同时，通过这个游戏，孩子也开始了解共情，并学着从别人的视角看问题（虽然要熟练掌握这些技能还需要好几年的时间）。怎么做？把孩子最爱的玩具（可以是泰迪熊、芭比娃娃等）放在餐椅或者小推车上，让孩子可以很容易地摸到。拿出孩子的碗和勺子说：“小熊好饿呀。现在是吃点心的时间了，你能喂它吃点心吗？”最好让孩子来决定喂什么食物。递给孩子一个围嘴，让他帮着把围嘴给小熊系上。然后把碗和勺子递给他，说：“小熊已经准备好要吃点心啦。”鼓励孩子在喂食的时候和小熊说话。例如，你可以建议：“你想问问小熊喜不喜欢吃这个饼干吗？”你也可以说：“不要一次喂太多哦，小熊会噎到的”，或者“小熊吃得好开心啊”！但绝大多数时间，你都可以什么都不说，只需要看着孩子自己发挥就好。喂完之后，表扬孩子喂得真好，并说：“哎呀，酸奶洒的到处都是。我们一起来把小熊擦干净吧！”递给孩子一块毛巾，让他给小熊擦脸。然后看他是否会把围嘴摘掉，并请孩子一起把碗、勺子、围嘴和毛巾放到洗碗池里。这个游戏的好玩之处在于，孩子之后可能真的想要吃东西哦，所以把点心准备好吧！如果感到幸福（难过/生气/喜悦）“幸福拍手歌”是一首经典儿歌，不仅仅是因为它的旋律朗朗上口，也因为它的动作简单易学，特别适合两岁左右的儿童。这首歌的另外一个好处在于它着重于情绪。学会认识并表达自己的情绪对正处于Terrible Two的孩子来说非常重要，也让父母更加容易地和孩子交流。怎么做？收拾出一片空地，和孩子面对面地站在一起。唱歌并配合相应的动作：如果感到幸福你就拍拍手（拍两下）如果感到幸福你就拍拍手（拍两下）如果感到幸福就拍拍手呀看哪大家一起拍拍手（拍两下）如果感到难过你就流眼泪——呜呜（用手抹两下眼睛）如果感到难过你就流眼泪——呜呜（用手抹两下眼睛）如果感到难过就流眼泪呀看哪大家一起流眼泪——呜呜（用手抹两下眼睛）如果感到生气你就跺跺脚（跺两下脚）如果感到生气你就跺跺脚（跺两下脚）如果感到生气就跺跺脚呀看哪大家一起跺跺脚（跺两下脚）如果感到快乐你就说hooray（把手拢在嘴边说“hooray”）如果感到快乐你就说hooray（把手拢在嘴边说“hooray”）如果感到快乐就说hooray呀看哪大家一起说hooray（把手拢在嘴边说“hooray”）除了这些，你还可以把其他的情绪编进歌词里，看孩子能不能帮你配上相应的动作。例如：如果感到困困你就说晚安（两手并拢，把脸颊放到手上）如果感到烦躁你就深呼吸（用力吸气）如果感到好玩你就跳个舞（扭一扭）有时候孩子想出的动作可能不那么说得通，比如说在睡觉时跳舞，但这也没关系。重要的是他参与并分享他的想法，一起享受载歌载舞的亲子时光。逛超市两岁左右的孩子应该已经跟着大人逛了无数次的超市了。由于孩子天生喜欢模仿大人（尤其是你），她可能会很喜欢这个逛超市的游戏，因为这次可是她说了算！怎么做？在房间的一角摆上包装好的各种不易洒出的食品（罐头、麦片、水果等等），假装这是超市。用纸箱或洗衣筐当做购物车，教孩子把食物放进车子里来购物。购物车装满之后，你可以问问她是否准备好结账了。把食物一样一样从购物车里拿出来，放进准备好的购物袋里。如果你想开始给她引入钱的概念的话，还可以说：“谢谢，一共十块钱”，然后把手伸出来，看她是否会假装把钱放在你的手里。把购物袋递给她，说：“这是你买的东西。谢谢惠顾！”不过，这并没有结束，她很有可能还想再玩一遍。这次可以把食物换个方式摆放以增加 一些新鲜感。等她玩够之后，告诉她：“现在我们需要把买来的东西放进厨房里”，然后看她想不想来帮你。比如说，她可以帮你递东西。**以上文章为“快乐妈妈互助团”原创文章，图片来自网络。其他公众号转载必须经过“快乐妈妈互助团”和译者的同意授权。请尊重大家的辛勤劳作，谢谢！资料来源：http://www.babycenter.ca/a1041138/where-to-plant-this-kisshttp://www.babycenter.ca/a1041144/a-very-hungry-bearhttp://www.babycenter.ca/a1041147/be-happy-sad-angry-or-gladhttp://www.babycenter.ca/a1041129/off-to-market译者简介锵锵妈，心理学博士，主业全职妈妈，副业生活教练（life coach）。喜欢徒步、骑车等一切户外活动，2016年的目标是多读一些书，多走一些路。现居美国冰箱州明尼苏达。锵锵妈美文
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适合一岁儿童玩的亲子游戏
适合一岁以内儿童玩的亲子游戏串成串现在，那些圆形的小东西对宝宝来说有着极大的吸引力，因为他正在学习掌握用两个手指捏取物品呢。抓住时机强化宝宝的这些精细动作技能，同时没准还能让他在吃早饭时比平时安静地多待上一会儿。培养技能精细动作，手眼协调性你需要准备结实的线绳（塑料绳或鞋带）；任何圆形中空的谷物食品。在高脚餐椅的托盘或其他不易碎的盘子里，放上一些带有适中圆孔的O形谷物食品。截一段约50厘米长的线绳或塑料绳，或使用一根带有塑料封头的细鞋带。在线绳的一端打结或系住一片O形的谷类食品，以防它滑下来。教给宝宝怎样将线绳穿过O形谷类食品的圆孔，然后你就可以坐回去看报纸了，享受一下几分钟不受打扰的清静时光。其他玩法作为给大一些的宝宝的特别的、不常有的“优待”，这个游戏中的线绳如果用糖绳来代替，会更有趣等宝宝串完以后，就可以吃掉整根“项链”了。拆礼物我们都喜欢收到礼物，不过对宝宝们来说，打开礼物的包装才是最重要的事呢。他的兴奋感来自于发现，以及让自己的手指做想做的事情。在这个游戏中，“礼物”实际上是宝宝已经玩了几个月的洗澡玩具，不过这完全没有关系打开包装的惊喜才是最重要的。培养技能手眼协调性，理解物体恒存性你需要准备一两块毛巾；一些小型的塑料洗澡玩具让宝宝坐在浴盆中，把他的注意力引向别处一小会儿，用一块湿毛巾“包”上个小号的洗澡玩具，比如橡胶鸭或塑料恐龙。把“包装”好的礼物拿给宝宝，说“我要送你一件礼物。”宝宝会打开毛巾，高兴得大声尖叫，而且马上就要再来一遍。如果你手边有两块毛巾，你就可以在宝宝打开第一件礼物时，包裹第二件了。等宝宝再大一些，灵巧性更好的时候，他就会想要自己包裹礼物送给你，让你打开，这可是培养他慷慨天性的极好方式呢适合12岁儿童亲子游戏1宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范。然后“变小了”教宝宝蹲下，说“长大”教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。2贴粘纸把花花绿绿的粘纸，根据妈妈的要求贴到妈妈的鼻子上、后背上或鞋子上也可贴到宝宝自己的肚子上，脸蛋上还可以叫他贴到椅子上、沙发上或杯子上贴对了就表扬，错了就纠正。妈妈念儿歌“贴，贴，贴粘纸，宝宝贴对错了3打气球妈妈用手吊一个气球，高度随时调节，让孩予伸手跳起拍击也可抛给他，让他用脚踢。用儿歌鼓励“打球、踢球，宝宝，玩球”4搔痒痒孩子手掌心朝上，放在妈妈或爸爸的左手上。一面唱童谣，一面配合着节奏做动作父母右手的动作炒萝卜，炒萝卜，在孩子手掌上做炒菜状切切切在孩子胳臂上做刀切状包饺子，包饺子，将孩子的手指往掌内弯捏捏捏轻捏孩子的胳臂煎鸡蛋，煎鸡蛋，在孩子手掌上翻转手心手背砍骨碌头亲子伺机向对方搔痒5开飞机提示1训练孩子胆量，让孩子情绪愉快。2在比较宽敞的的室内和室外均可进行3请注意安全。方法A孩子的手放在爸爸肩上，爸爸的手抱住孩子的腰，像飞机一样旋转。B孩子握住爸爸的手腕，然后像飞机一样旋转。C爸爸从后面举起孩子，孩子手抓住爸爸脖颈，然后像飞机一样飞行。D爸爸将孩子作圆周运动地转，边走边转。6小猫吃鱼方法画好几条鱼，涂色剪下，分列摆在2层以上的台阶上，让孩子扮作小猫，家长一边说儿歌“小花猫，上高台，吃完鱼，走下来。”一边教孩子自己走上台阶去拿小鱼可蹲下，也可站在低层弯腰取高层的小鱼，再从台阶上自己走下来。目的练习攀登及蹲下的动作，培养动作的协调性。7我当爸爸、我做妈妈“我是妈妈”，二、三岁小宝宝拿到小碗、小勺后就会学着爸爸、妈妈的样子做饭，喂娃娃，家长们不要小看宝宝的办家家游戏，这可是宝宝学着步入社会的开始。2岁宝宝喜欢跟着大人、模仿大人的动作，他们在模仿中学会和人交往，学会处置同伴关系，满足自己的好奇心。这时，家长应为宝宝们提供象征性的玩具，如办家家餐具、超市玩具，医生用具让宝宝运用心理符号，通过表征方式把现实中不能实现的愿望表达出来，爸爸、妈妈快来和宝宝一起办家家吧。8准备一个约1015厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。可锻炼平衡感和跳跃动作
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适合1岁半至2岁宝宝的亲子游戏1、玩水宝宝三件宝：水、沙、球。这三件宝都是宝宝的最爱，也是宝宝成长最有价值的玩具。尤其是水和沙，它们对宝宝的吸引力将贯穿宝宝的整个童年，长达数年之久。给宝宝穿上防水罩衣和长筒小雨靴，给宝宝两个耐摔、口径较大的敞口杯，让宝宝自己用杯玩“来回倒水”的游戏。刚开始玩水，洒漏是难免的，妈妈可在一旁将洒出来的水及时清理干净。洒出来点就清理点，可有效减少弄湿衣物的情况，同时告诉宝宝“不要让水跑到杯子外面哦”。宝宝能比较熟练地用敞口杯来回倒水后，妈妈可将其中一个水杯换成小的敞口杯，这时宝宝会发现，小杯往大杯倒较容易，而大杯往小杯倒就难了。这种差异变化会引发宝宝的认知体验。随着宝宝手部能力的发展，要为宝宝的倒水游戏适当增加点难度时，除了将大杯换小杯外，还可将敞口杯换为收口杯。大月龄的宝宝（如本阶段中后期、2～3岁的宝宝），给他（她）几个玩水的工具，如一个小桶、一个小盆、一个空杯或空瓶（如空可乐瓶）、一个漏斗（这是玩沙的好工具，也是玩水的好工具）、一个汤勺，他（她）就可以尽情地玩上一个上午。洗澡时仍是很好的玩水的时机。给宝宝一些小容器让其自由地玩水，也可教宝宝用手捧水，感受水从指缝中滑落的感觉。浇水在宝宝身上，并用语言告诉宝宝水正从身体上流过，引导宝宝进行更细腻的感知。当然，如果宝宝就只喜欢用手撩水或拍打水，那也很好啊，就由着宝宝尽情、自由自在地玩耍好了。我愿意相信，水是上天特意为宝宝准备的最好的玩具。它是最好的、最有发展价值的，却又是最廉价的、最唾手可得的，每一个孩子都可以得到它。无论孩子的家境是贫穷还是富有，这个最珍贵的礼物，上天让他们平等地拥有。请家长别嫌玩水麻烦，而负了上天对孩子的这番美意。2、玩沙孙瑞雪对沙有过这样的描述：沙介于生命与物质之间，如水一般，既是固体的，又是流体的，它变化无常又易于掌握，它无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足了儿童创造和想象的本性。没有任何一种玩具能比得上沙的奇妙，除水之外，也没有任何一种玩具能如此地满足孩子成长的需要。在农村的乡野里，一群“野”孩子赤脚在河滩的沙地里尽情地玩耍，那是我儿时最最快乐的时光，也是多少农村里走出来的新城镇人记忆犹新的美好回忆。那种快乐的体验如此深刻地烙印在我的记忆里，珍藏至今。每次带女儿玩沙时，记忆都会洞穿时间之门，把我带回童年岁月。沙，就是这么神奇的玩伴。你的宝宝若生活在农村里，就让宝宝自由地、尽情地在沙地里玩耍，因为对宝宝而言，没有比那块沙地更好的成长课堂了。在城镇中成长的宝宝，妈妈每周可带他到宝宝游乐园的玩沙区玩。一般来讲，玩沙区都会准备些漏斗、小铲、沙桶之类的玩沙工具供宝宝选用。让宝宝自由选择工具，并按自己的方式自由玩耍，不要过多地干预或限制宝宝。只有在宝宝不知所措或即将放弃时，才去引导宝宝怎样去玩。妈妈用手或工具堆一座小山、做一栋房子，或用小铲挖个水沟或山洞，还可以用树枝在沙面上涂鸦，以启示宝宝玩耍。宝宝喜欢用手抓起沙后扬沙，若沙太干，容易产生沙尘使宝宝吸入，对宝宝的健康不利，这时妈妈宜在沙中加点水，使之成为湿沙后再玩。湿沙更易成型，也很受宝宝欢迎。在玩的过程中，请你在一旁看护宝宝，防止宝宝将沙撩到眼睛里。在野外一些无人看管的沙池或沙堆玩沙时，应特别注意沙的卫生状况。猫、狗等动物喜欢在沙堆里撒尿拉屎，使沙堆变得很脏并带有很多的病菌。所以本人建议带宝宝到有人看护的沙场玩，即使交点费也是值得的。若附近没有这样的沙场，绿豆、米粒则是很好的沙的替代品。3、玩米、玩绿豆在家里，可用米或绿豆来代替沙。米和绿豆，具备有沙一样的流动性、可随意塑造，同样非常受小宝宝欢迎。它们干净卫生，很容易找到，随时“恭候”小宝宝玩耍。事前为宝宝准备几种不同的小工具，如小刀叉、小勺子、纸杯、小钢碗（或小塑料桶）等。在宽敞的地方铺上大大的一块垫布，用小桶盛一些米给宝宝，让宝宝脱掉鞋子坐在垫布中央玩。和沙一样，米粒也没有固定的玩法，可以充分发展宝宝的想象力和创造性，所以在玩的过程中，妈妈尽量不要干预宝宝，也尽量不要指导宝宝玩你所认为的更好的玩法，除非在宝宝觉得不好玩想要放弃时。宝宝在玩的过程中，会发现插水果时“很能干的”小刀叉似乎不那么好使了，米粒总是很容易地从刀叉上滑落。慢慢地，宝宝就会改用小勺子玩了。当小勺子“遭遇”小铲子时，宝宝又发现小铲子比小勺子有能耐得多，一次能舀起比小勺子多很多的米粒。妈妈稍用心，为宝宝选择工具时稍做下搭配，就能让宝宝在玩的过程中经历“发现之美”。工具一次不给多，以免宝宝玩得太分散。对妈妈而言，绿豆似乎是比米更好的玩具。绿豆不容易将垫布、地板弄脏，也更容易被清洗，而且可以多次反复使用。绿豆有米粒一样无穷多的玩法，来回倒时还会发出清脆的声响，也似乎更吸引宝宝。给宝宝买上一小袋绿豆，就可以让宝宝玩上很长的时间，可算得上是最佳的玩具了。刚开始玩时，由于动作不熟练，很多动作技能也不具备，宝宝会将米粒、绿豆弄得到处都是，这时妈妈应予以充分的理解和支持。妈妈可在一旁将滚落到垫布外的米粒、绿豆捡回宝宝身边，尽量减少浪费。随着练习次数的增多，到2岁多时，宝宝就能用杯子来回倒米粒和绿豆而较少漏出了。玩过几次的米应更换。只要米不是太脏，淘干净后仍是可以食用的。绿豆则应在玩过数次后清洗一下，晾干后再给宝宝玩耍。妈妈千万不能因怕麻烦，阻止或不给宝宝玩米、玩绿豆。玩米、玩绿豆，除外显的动作练习外，还会触发宝宝进行感知、发现、选择、决定等内在心理活动，对宝宝是很好的成长支持。宝宝的这些内在心理活动，妈妈不仅无法认知，更无法支持。只有让宝宝自由自主地玩，才是实现它们的唯一途径。4、捏绿豆本阶段的宝宝已进入对细小事物感兴趣的敏感期，特别喜欢拿捏和把玩绿豆、小珠子之类的细小事物。此时的宝宝手部精细动作已发展得比较好了，也能捏起小至绿豆之类的东西了。拿七八颗绿豆，放在茶几上，请宝宝一颗一颗地捡入小碗里；也可请宝宝将绿豆从一个碗中拿到另一个碗中，在玩耍的过程中锻炼宝宝的手部精细动作。绿豆一次不给太多，好动点的宝宝给他准备七八颗，耐心好点的宝宝可多至十来颗。不然的话，宝宝会觉得怎么捡也捡不完，玩着玩着就没兴趣了。5、舀豆子当宝宝觉得捏绿豆太“小儿科”时，那就来点高难度的吧，让其尝试着用勺子舀豆子。让宝宝用勺子将碗里的豆子舀起来，小心翼翼地放到另一个碗中。这个动作比用手直接捏要难多了，对宝宝的手部精细动作是非常好的锻炼。刚开始练习时，可将绿豆换成体积更大的扁豆，宝宝舀起来更容易一些，动作熟练后再换回绿豆。两个碗之间的距离也可根据宝宝的动作熟练度做调整，如刚开始时两个碗的间距较近，动作熟练后就加大两个碗的间距，甚至将其中一个碗放到另一个地方，让宝宝舀上豆子后走上一段距离才将豆子倒入另一个碗中。6、剥豌豆将豌豆粒从豆荚中剥出来，是宝宝非常喜欢的一项活动。从宝宝剥豌豆时那专注的神情中，你就知道他（她）有多喜爱了。妞妞妈妈每次剥豌豆，都会邀请妞妞一起剥。妞妞很专注地将豆粒从豆荚中剥出来，然后将豆粒、豆荚一起放入菜碟中。妈妈见妞妞非常专注，就自己将豆荚从豆粒中拿出来放到一边。妞妞妈妈知道，呵护妞妞的专注力很重要，所以尽可能不去打断她。剥豌豆的次数一多，妞妞就自己模仿妈妈将豆粒放入菜碟中，然后将豆荚放到另一边，根本不用妈妈教。这个小小的动作告诉我们，妞妞在不经意间，学到了如何分类。到了用餐时间，妈妈让妞妞用勺子自己舀豌豆吃，并告诉妞妞这是她自己剥的豌豆。妞妞知道这是自己的劳动果实，似乎吃得更带劲了。妞妞很努力地用勺子往自己碗里舀不太容易被舀到的豆粒，这对她的精细动作又是一种很好的锻炼。我发现身边很多妈妈，都像妞妞妈妈一样，很擅长将生活中的平常事件，很自然地转化为养教一体的亲子活动，让我不得不感叹天下的妈妈都是天生的育儿专家。作为这个世界最伟大的女性群体，她们总能在平常的生活中发现不平凡的抚养智慧。7、切香蕉为宝宝准备一把小塑料刀、一根香蕉、一个菜碟或果碟，让宝宝练习切香蕉。妈妈先帮宝宝剥去果皮，或是将香蕉两头各切掉一小截后让宝宝自己剥去果皮，之后将果肉放入果碟中让宝宝用塑料刀切。让宝宝将香蕉切成小段小段的，接着用小叉子叉住吃，这样可以让宝宝既玩水果又吃水果，两不耽误。“妈妈喜欢吃小片的，请宝宝切小点好吗？”当宝宝切香蕉比较熟练后，不妨请宝宝将香蕉切成较薄的片状，进一步锻炼宝宝手部动作的精细度。市面上也有很多水果造型的塑料玩具，如塑料香蕉、塑料苹果等，是用来锻炼宝宝切东西的能力的。塑料苹果从中间分成两瓣，中间有胶带可将两瓣苹果粘连成一个完整的苹果。粘连起来后，宝宝可用塑料刀将苹果从中间切成两半。塑料玩具可以反复地玩，比起新鲜水果相对省事点，妈妈可以给宝宝买些来，但无须买很多，因为宝宝很快就会玩腻的。8、插洞洞因为对细小事物的敏感，宝宝总是对小洞、小孔之类的细小事物情有独钟。找来一块泡沫块，用筷子在上面戳些小洞，再找来一根小塑料管，就可以和宝宝玩插洞洞的游戏了。用筷子插小洞时，筷子插入后再左右旋转几下，使小洞更圆润。若泡沫块比较大，可将其搁在地板上，让宝宝坐在地板上一手按着泡沫块一手插洞，这时宝宝手部运动的方位往往是由上而下的；小泡沫块则可以让宝宝用一只手拿着，另一只手拿管插洞，这时宝宝手部运动的方位往往是由右至左的，这样可以从不同的方位锻炼宝宝的手部动作。由上而下的运动会容易一些，不妨让宝宝从这种方式练习起。若找不到适合的塑料管，也可以直接用筷子插洞洞。有的宝宝会不满足于插你事先戳出来的小洞，想要自己戳些洞洞出来。当用筷子玩时，妈妈应在旁边看护宝宝。9、存钱入罐给宝宝准备一个存钱罐，最好是可爱动物造型的。拿一个硬币给宝宝，请宝宝将硬币塞入存钱罐中。当发现宝宝不太容易将硬币塞入时，妈妈可试试将存钱罐调整下位置，使存钱口朝上，这样宝宝塞起来就顺手多了。存钱罐可放在床上或柔软的布质沙发上，这样就不容易滚动了。存钱罐的存钱口多是扁平的，硬币也是扁平的，只有将两者对准后才有可能将硬币成功塞入，这对宝宝来讲还是有一定难度的。当宝宝失败几次后，妈妈可握着宝宝的手使之成功地塞入一次。城市里到处都有电动的摇摇车，宝宝都喜欢坐。当你的宝宝坐摇摇车时，也可以尝试让宝宝自己投硬币。10、玩橡皮泥橡皮泥是颇具魅力的“百变神器”。用手拍它，它便成片状；用手滚它，它便成棍状；用手拉它，它便成条状；用手捏它，它就成为你想要的模样……它这种造型百变的特性，就和沙、水一样，满足了宝宝对创造和想象的需求。妈妈先不急着示范，让宝宝自由地玩。当宝宝玩不出花样，觉得索然寡味想要放弃时，妈妈拍拍捏捏使橡皮泥改变它的形状，或捏出几个造型给宝宝看，引导宝宝继续玩下去。现阶段的宝宝还只会用小手拍拍打打或捏捏压压橡皮泥，但橡皮泥形状的改变仍让宝宝觉得新奇。当宝宝通过捏压拍打创造出“作品”来时，妈妈不妨带着惊奇的神情，询问宝宝创造出了什么作品，并对他的作品进行欣赏和赞美。想要看宝宝更成熟的作品，如捏造简单的几何图形等，则需等到宝宝2岁半以后。11、夹子咬章鱼家里一些并不起眼的小生活用具都有可能成为宝宝喜爱的玩具，衣服夹子就是其中之一。妈妈挑选几个比较容易捏开嘴的夹子，和宝宝一起玩“夹子咬人”游戏。“夹子夹子张大嘴，张大嘴巴咬住它”，妈妈拇指、食指捏住夹子尾部，将夹子夹在宝宝的袖口；&“夹子夹子又要咬人了，看它会咬谁呢？”“夹子夹子张大嘴，张大嘴巴咬住它”，妈妈将夹子从宝宝袖口上取下来后又将其夹在纸杯杯口上。妈妈演示夹子夹东西时，动作要慢，让宝宝充分看清楚整个过程。“宝宝，你的夹子会咬人吗？让它咬咬纸杯好吗？”妈妈随后鼓励宝宝自己玩。为了让游戏更有趣，妈妈可将纸杯剪成章鱼状，让宝宝玩“夹子咬章鱼”的游戏。从纸杯口开始用剪刀垂直沿杯身往杯底剪，剪到杯身二分之一处即可。用同样的手法剪上四五道口子，再将剪开的纸杯片往外折，然后在杯身上画两个章鱼眼，一条有模有样的“章鱼”就做成了。宝宝用夹子夹章鱼的尾巴时，会很自然地一条尾巴夹一个夹子，这无形中强化了宝宝对一一对应关系的认知。取夹子比夹夹子要简单，当宝宝玩得不顺利时，妈妈不妨先让宝宝练习取夹子。妈妈引导宝宝拇指、食指对捏夹子尾部，很自然就将纸杯上的夹子取下来了。经过多次取夹子练习，宝宝就能建立两指对捏与夹子张嘴之间的因果关系。当宝宝建立起了这种认知，玩夹子就会变得容易多了。12、红绿灯当宝宝行走较熟练后，找个有坡度的地方，一家人玩红绿灯的游戏。“红灯停”“绿灯行”，宝宝和爸爸随着口令在斜坡上时走时停。当宝宝努力地在斜坡上往上走时，突然接到“红灯停”的指令，要一下子停下来，可不是件容易的事。好不容易停下来，当接到“绿灯行”的指令时又得重启“马力”爬坡了。这对宝宝的体能、反应灵敏度、平衡力都是绝佳的锻炼。妈妈参与其中，宝宝的玩兴会更浓，也能更好地保护宝宝。若还有其他的小宝宝参与进来，宝宝则会玩得更疯。当动作比较熟练后，不妨让宝宝来发号施令。口令亦可改为更简单的“走”和“停”。平衡力不是很好的宝宝，妈妈宜全程看护，也暂不要玩更容易摔倒的下坡走。13、扔球、踢球宝宝现在知道，将手举起来扔球，能扔得更远。妈妈和宝宝玩球时，可有意识地让宝宝练习举臂扔球。经过一段时间的练习，宝宝可由双手扔球发展到单手扔球。根据宝宝行走或跑的能力，妈妈可教宝宝踢球。你会发现，随着踢球动作越来越熟练，聪明的小家伙还会发展出有智慧的踢球策略来。如到2岁左右，宝宝跑到滚动的球跟前抬脚踢时，却发现球又继续向前滚走了。经过多次反复后，小家伙慢慢地就会知道跑到离球更近点时再踢。在本阶段后期，当宝宝能较稳较准地踢到球时，踢球能带给宝宝很大的乐趣。“又被你抢走了，厉害。”“糟了，又被你抢走了，我要抢回来。”尤其是妈妈参与进来和宝宝“抢”着踢时，会激发宝宝无限的激情和乐趣。也可以互换角色，妈妈护球宝宝抢。妈妈故意制造点难度，宝宝抢过一两次后又让其抢着。看看宝宝那乐不可支的样子吧，他是多么快乐！14、妈妈的拖鞋几乎所有的宝宝都有那么一段热衷于穿大人鞋的经历。这些可爱的小宝宝啊，摔也摔过，哭也哭过，仍丝毫不减热情。穿大鞋子走路，会给宝宝的行走带来全新的挑战。这种挑战让宝宝兴趣盎然、乐此不疲。它挑战宝宝的平衡能力和身体各个部位之间的协调能力，同时也考验着宝宝如何运用和重组已有的动作技能，智慧地解决“鞋子容易脱脚”以及“身体容易失去平衡”的问题。面对大鞋子带来的全新考验，宝宝唯有不断地行走实践，并在实践中不断地积累经验，才能将经验上升为认知并产生解决方案。穿着妈妈的拖鞋到处走，在挑战更高难度行走练习的同时，这也是宝宝在用脚体验和感知“大”与“小”。“大”与“小”“重”与“轻”等看似简单的概念，它们不是被认知的，而是被感知的。宝宝只有先感知了，才能将相关的经验升华为真正意义上的认知。也许谁也不会想到，宝宝一个看似很调皮的玩耍行为，背后却蕴藏非凡的发展价值。还是那句话，只要是所有宝宝都喜欢干的事，无论它在大人眼里多么幼稚或荒唐，其背后一定隐藏有很好的发展价值。就让我们以欣赏的目光，鼓励宝宝的大人模仿秀吧。“大拖鞋，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一、向前走，走呀走，翻了‘船’。”，妈妈甚至可以穿上丈夫的大码拖鞋，陪伴着宝宝在客厅里行走，从这个房间走到那个房间，从那个房间走到这个房间。此时，拖鞋的嗒嗒声、母子俩的欢笑声就是宝宝成长路上最动听的喝彩声、加油声！当宝宝穿着你的拖鞋在客厅到处游荡时，还是得看护着让其尽量少摔倒。一次又一次的摔倒，带给宝宝的毕竟不是什么很好的体验。有些宝宝甚至会看上妈妈的高跟鞋。但高跟鞋却不是那么好征服的了，当宝宝试穿你的高跟鞋时，更应小心看护，防止宝宝崴到脚。15、会飞的小超人宝宝的模仿力越来越强，我女儿也是。当她1岁8个月大时，经常在家里上演超级模仿秀，模仿大人、模仿同伴，尤其喜欢模仿小表哥扮超人。有一次，女儿5岁的小表哥来家里玩。小表哥披上条纱巾扮成超人，在小区里来回地“飞翔”。女儿觉得好玩极了，赶忙也叫我给她找来条绿色的纱巾给她披上，摇身一变成了“女超人”。她跟着小表哥在小区里来回地疯跑，双手向后做飞翔状。我担心她的手裹在纱巾里容易摔倒，就将她的双手从纱巾中拿了出来。谁知这下惹她生气了，随后她还大哭起来。原来双手被我拿出来后，她就不能撑开纱巾做“翅膀”了，也就飞不起来了。我教她用手抓住纱巾，这样也能飞。女儿就是不愿意，因为小表哥就是用手裹在纱巾里的。我只好顺从地让她的双手又裹进纱巾里，这样“翅膀”又能飞起来了，脸上泪迹未干的她又欢快地疯跑去了。16、装扮行为之喂奶从闭上眼睛假睡几秒，到用玩具手机假装打电话，宝宝萌生出简单的装扮行为来。随着月龄的增大，其装扮行为也越来越复杂和多样化，逐渐发展成有游戏主旨、角色分明的象征（假想）游戏了。装扮行为和象征（假想）游戏，是宝宝想象力与象征思维的展现。在有关象征（假想）游戏的研究中，皮亚杰发现，玩大量象征游戏的学前儿童，在有关认知发展、语言技能和创造力测试中的表现，好于玩得较少的儿童。现阶段的宝宝会假装生气；会用小勺、小碗假装吃饭；也会闭上眼睛假装睡觉；会请妈妈给自己的毛绒玩具或布娃娃穿衣裳；有时则会假装认为布娃娃也饿了，要给它喂奶。宝宝给布娃娃喂奶时，会模仿你给他（她）喂奶时的一些行为和动作，如抚摸布娃娃，喂完后拍拍布娃娃的后背等等。整个过程宜让宝宝不受打扰地完成，妈妈只在宝宝需要帮助或其主动寻求互动时才参与进来。当宝宝给布娃娃喂完奶后，妈妈可很关心地询问宝宝：“小宝宝吃饱了吗？”宝宝也许会大人似的告诉你：“饱了！”当宝宝出现装扮行为时，妈妈应很好地呵护它的发展，并为宝宝提供相应的支持。如宝宝请你帮忙给布娃娃穿衣时，妈妈应顺应宝宝的请求，很高兴地去完成这个动作。面对宝宝稚嫩的装扮行为和象征（假想）游戏，大人切不可就此开宝宝的玩笑，不可嘲笑或戏弄宝宝。本文摘录自《0—3岁宝宝教养手册》（张跃军&马艺铭著；广东旅游出版社）
积分4289, 距离下一级还需211积分
谢谢亲的分享！
积分34675, 距离下一级还需15325积分
真是不错的游戏
积分78562, 距离下一级还需1438积分
感谢亲的分享，学习了。
积分78562, 距离下一级还需1438积分
希望年纪适合的宝妈取走用。
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