举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“阅读材料，思考回答下列问题。最大的恐龙地震龙&&n...”，相似的试题还有：
阅读以下材料回答下列问题．科尔沁沙地，以前曾盛长森林和草原．20世纪以来，人们大面积毁林，开垦草原，使植被遭到了严重破坏；土质瘠薄，经过干旱风沙活动，草原急速退化成沙漠．有人把科尔沁沙地称为“人造沙漠”…沙漠是丧失了生产能力的土地，一旦形成，不仅恶化了环境，而且破坏了许多动物栖息的场所，更为严重的是，如果任其发展，就难以自行恢复为草原、森林生态系统．(1)科尔沁从一个“盛长森林和草原”的生态系统演变为沙地，这与人类的哪些活动有关？(2)科尔沁草原远在内蒙古，它的沙漠化会影响到我们的生活吗？(3)生态环境的破坏将严重影响人类的生存．你作为一名中学生，应从哪些方面做起保护我们的生存环境？
资料分析题：(1)阅读下列资料回答下列问题：在西班牙的国徽上有一个红色的石榴，正是西班牙的国花，石榴既可观赏又可食用．石榴花开于初夏，绿叶之中，燃起一片火红，灿如烟霞，绚烂至极，喧闹的蜂蝶在其中穿梭忙碌，更是增添了无限情趣．赏过了花，再过两三个月，红红的果实又挂满了枝头．现在生长在我国的石榴，是汉代张骞出使西域时带回国的．人们借石榴多子，来祝愿子孙繁衍、家族兴旺昌盛．石榴树是富贵、吉祥、繁荣的象征．在西班牙，50万平方千米的土地上，不论高原山地，市镇乡村，房前屋后，还是滨海公园，到处都可见石榴树．①穿梭的蜂蝶可以帮助盛开的石榴花完成_____过程．②有些石榴花不能发育成果实，它们被称为“谎花”，你知道为什么？③“红红的果实”是由花的_____发育来的，“人们借石榴多子，来祝愿子孙繁衍、家族兴旺昌盛．石榴树是富贵、吉祥、繁荣的象征．”晶莹剔透的石榴子是由_____发育来的．④石榴子虽甜，但往往不用来繁衍后代，你可以采用何种方法繁衍出新的石榴植株？_____，这样做的好处是_____．(2)阅读资料，分析问题：南海网消息：“我在路上发现一只奇怪的青蛙，它竟长了5条腿！”住在道客新村椰树集团职工宿舍的蒙先生说，他发现一只长了5条腿的青蛙，于是小心翼翼地把它带回家养了起来．“青蛙长了5条腿是一种畸形现象．”海南师范大学生物学教授梁伟介绍说，导致这种畸形现象的原因有两种可能，一种可能是基因突变；另一种可能是环境污染，一些化学物质诱发青蛙的身体发生畸形．青蛙在地球上至少生活了19亿年，是家族最兴旺的两栖类动物．依仗着非凡的适应能力，青蛙经历了恐龙大灭绝而幸存下来．但奇怪的是，现在，全球的青蛙正在逐渐减少，20年前常见的一些种类，现在已经很少见或灭绝了．现有的青蛙，有些还变成了畸形，比如上述材料中的5条腿青蛙，还有的青蛙长出3条腿①青蛙是两栖动物的典型代表，成蛙用_____呼吸，_____辅助．它的发育过程属于_____．②你认为青蛙的种类减少以及产生畸形蛙的主要原因是什么？_____．③青蛙素有“田园卫士”之称，然而有的人竟然把它做成一道菜“××田鸡”摆上酒桌，你对这种做法怎样评价？应该如何去做？_____．
资料分析：阅读材料回答下列问题：&赤眼蜂消灭害虫&赤眼蜂是一种很小的小蜂，体长只有0.3—1mm，因为有一对较大突出的赤红色的复眼而得名。它的雌蜂专门寻找害虫虫卵，产卵其中。孵出的小蜂的幼虫以虫为食，吃尽虫卵，小蜂就完成了幼虫期，再在虫卵内经过不吃不动的蛹期。赤眼蜂每个雌虫平均一生可产卵70多粒，最多可产150粒卵。赤眼蜂能在害虫没有发生危害的卵期把它消灭，所以防治比较及时。现在，人们掌握了人工大量繁殖、释放赤眼蜂的方法，如可用榨蚕繁殖赤眼蜂。当害虫发生时，释放大量的赤眼蜂成虫，来消灭害虫。&&&&&&&&&&& 赤眼蜂的生殖方式是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。(2)赤眼蜂的发育过程经历了哪几个时期？属于什么发育类型？(3)用赤眼蜂来消灭害虫叫以虫治虫，这种方法消灭害虫有什么好处？关于恐龙的奥秘
关于恐龙的奥秘
范文一：恐龙最早出现在2.3亿年前的三叠纪，灭绝于约6500万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。关于恐龙灭绝的原因，目前科学家们仍没有定论，不过人们普遍认同两种说法。一种说法是，当时地球可能与其他星球相撞并发生了爆炸，大气层充满了灰尘，遮住了阳光，导致地表温度下降、恐龙灭绝;另一种说法是，地球发生了大规模的火山喷发，火山灰升到大气层中，遮住了阳光，最后致使恐龙灭绝。 　　 我国是世界公认的恐龙化石出土大国，几乎每个省都发现过恐龙化石。 　　 地球上还有恐龙的后代吗？ 　　 虽然恐龙灭绝了，但是有一些恐龙成功进化成了长羽毛的鸟，它们就是恐龙的后代！ 　　 恐龙的体形都很大吗？ 　　 有一种最大的梁龙类恐龙叫地震龙，它长达30至40米，重约40吨。但是并不是所有的恐龙都长得很巨大，有些恐龙的体形比小鸡还小呢！ 　　恐龙的种类 　　 曾经生活在地球上的恐龙很可能有1000种以上，但是恐龙生活的时代和我们的时代相距非常遥远，我们只能通过恐龙化石去了解它们。科学家们至今发现的恐龙的种类有上百种。随着恐龙研究工作的不断进展，科学家们还会发现更多种类的恐龙。目前已知的恐龙的种类有霸王龙、角龙、鸭嘴龙、蜥脚龙等。 　　恐龙走路的姿势 　　 恐龙走路时，有的四脚着地，走起路来稳稳当当的;有的则是两脚着地，不过采取这种姿势走路需要靠一条大尾巴来保持平衡。你觉得这种两脚着地的行走方式是不是很特别呢？ 　　翼龙不是恐龙 　　 很多人认为翼龙是会飞的恐龙。其实，翼龙并不是恐龙。翼龙是生存在恐龙时代的一种会飞的爬行动物。当时恐龙控制整个陆地，翼龙则控制整个天空，成为空中霸主。翼龙最主要的特征是它的前肢上的第一、二、三指已经退化，第四指又长又粗，一层翼膜将第四指与身体相连形成了翅膀。 　　恐龙蛋比恐龙小很多 　　恐龙和鸟一样，都是卵生动物。虽然恐龙的体形很大，但是恐龙蛋很小，这也是恐龙长期进化的结果。恐龙蛋越大就越容易碎，而要保护恐龙蛋，就要加厚蛋壳，这样一来，小恐龙就不容易从蛋壳里出来了。因此，恐龙蛋要比恐龙小得多。原文地址：恐龙最早出现在2.3亿年前的三叠纪，灭绝于约6500万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。关于恐龙灭绝的原因，目前科学家们仍没有定论，不过人们普遍认同两种说法。一种说法是，当时地球可能与其他星球相撞并发生了爆炸，大气层充满了灰尘，遮住了阳光，导致地表温度下降、恐龙灭绝;另一种说法是，地球发生了大规模的火山喷发，火山灰升到大气层中，遮住了阳光，最后致使恐龙灭绝。 　　 我国是世界公认的恐龙化石出土大国，几乎每个省都发现过恐龙化石。 　　 地球上还有恐龙的后代吗？ 　　 虽然恐龙灭绝了，但是有一些恐龙成功进化成了长羽毛的鸟，它们就是恐龙的后代！ 　　 恐龙的体形都很大吗？ 　　 有一种最大的梁龙类恐龙叫地震龙，它长达30至40米，重约40吨。但是并不是所有的恐龙都长得很巨大，有些恐龙的体形比小鸡还小呢！ 　　恐龙的种类 　　 曾经生活在地球上的恐龙很可能有1000种以上，但是恐龙生活的时代和我们的时代相距非常遥远，我们只能通过恐龙化石去了解它们。科学家们至今发现的恐龙的种类有上百种。随着恐龙研究工作的不断进展，科学家们还会发现更多种类的恐龙。目前已知的恐龙的种类有霸王龙、角龙、鸭嘴龙、蜥脚龙等。 　　恐龙走路的姿势 　　 恐龙走路时，有的四脚着地，走起路来稳稳当当的;有的则是两脚着地，不过采取这种姿势走路需要靠一条大尾巴来保持平衡。你觉得这种两脚着地的行走方式是不是很特别呢？ 　　翼龙不是恐龙 　　 很多人认为翼龙是会飞的恐龙。其实，翼龙并不是恐龙。翼龙是生存在恐龙时代的一种会飞的爬行动物。当时恐龙控制整个陆地，翼龙则控制整个天空，成为空中霸主。翼龙最主要的特征是它的前肢上的第一、二、三指已经退化，第四指又长又粗，一层翼膜将第四指与身体相连形成了翅膀。 　　恐龙蛋比恐龙小很多 　　恐龙和鸟一样，都是卵生动物。虽然恐龙的体形很大，但是恐龙蛋很小，这也是恐龙长期进化的结果。恐龙蛋越大就越容易碎，而要保护恐龙蛋，就要加厚蛋壳，这样一来，小恐龙就不容易从蛋壳里出来了。因此，恐龙蛋要比恐龙小得多。
范文二：教 师 课 时 授 课 计 划课 题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教 学 内 容 及 教 学 过 程 三、教学过程： 1、导入：同学们都选择了自己的网站主题，并找到了合作伙伴，今天我们就 来进行网站的规划和信息的搜集与整理。 2、讲授新课： 建立一个网站，必须要有详细的规划。规划包括：网站实现的功能是什 么，网页以什么内容来表达主题，内容用什么样的形式呈现，每一环节的人员 怎么安排等。 恐龙家族的奥秘 总课时安排 第（ ）课时 授课时间1、通过学习使学生了解网站建设的步骤。 2、通过学习使学生掌握网站建设的前期准备过程。使学生了解网站建设的步骤 使学生掌握网站建设的前期准备过程 教 具 教 学 意 图阅读详情：教 学 内 容 及 教 学 过 程 网站的风格最能体现设计者的创作特色，也能直接反映出设计者的 文化品位、艺术灵感以及个性与情感。 鲜明的网页标志； 协调的色彩基调； 同意的字体字型； 3、作业：搜集相关资料教 学 意 图作 业 课 后 小 结 板 书 设 计
范文三：日，哈佛大学的一个研究团队在世界知名的《自然》杂志网络版发表了一个观点：由于一些未知的原因，一些恐龙的幼崽在体型长成之前就进入了成熟期，并在此基础上进化成了鸟类！这一观点非常新奇，身躯庞大的恐龙怎么和鸟扯上关系了呢？　　细微处成就新发现　　事情起因自哈佛大学生物进化专家阿普扎诺夫和他的学生对鸟类和恐龙头骨的研究。他们搜集了数十个分别属于鸟类和各个发育时期的不同恐龙的头盖骨，并用CT扫描技术对它们进行了研究。结果发现，恐龙在发育过程中除了体型急剧变大外，身体结构变化远比我们想象的要大——幼年恐龙的头骨更加接近椭圆形，眼眶的比例很大，但是在成熟的过程中，它们的头骨变扁、拉长，眼眶的比例也缩小了。不仅如此，鳄鱼等其他爬行动物在发育过程中也有类似的变化。　　但令人惊奇的是，由爬行动物进化而成的鸟类，其头骨在发育过程中却没有明显变化。成年鸟类的头骨，仅仅是变扁了一点点而已。是什么原因导致了鸟类在进化过程中改变了头骨的发育方式？抑或是……一个想法如同山洞黑暗中闪烁着的一缕微光，之后豁然开朗——也许是鸟类根本就没有改变头骨的发育方式，而是在头骨变扁之前就提前终止了发育，进入了成熟期。接着，另一个证据使这一推测变得很有说服力：鸟类发育成熟所需的时间很短，只有大约12周，而很多爬行动物则需要数月甚至数年才能完成发育。阿普扎诺夫等人根据恐龙幼体和鸟的相似性推测，鸟类起源自那些提前终止了发育的恐龙幼体！　　历史锤炼真理　　与阿普扎诺夫等人的观点遥相呼应的是日，著名古生物学家徐星等在《自然》杂志上发布的另一重要成果：一种长羽毛的大型恐龙在我国辽宁被发现，而这种恐龙属于暴龙家族，被命名为华丽羽暴龙，是我们最熟悉的霸王（暴）龙的近亲。而霸王龙家族的成员在例如《侏罗纪公园》等各类影视中频频上镜，都是一副光溜溜的肉身模样。现在看来，羽毛极有可能至少在霸王龙的幼体上存在，以后再请它们上镜的时候，这形象是要变一变了，它们得“穿衣服”啦。　　实际上，羽毛并非第一次在恐龙化石上被发现，先前已经有数量不少的小型肉食恐龙化石被发现有羽毛的痕迹。而目前已知长羽毛的动物也只有鸟类，再加上阿普扎诺夫等人如今的发现，直指一个观点——恐龙并未完全灭绝，其中相当一部分的后裔以鸟类的形式生存了下来！　　其实早在19世纪中叶，达尔文的好友生物学家赫胥黎，在比较了恐龙和鸟类骨骼之后，就曾经提出了类似的观点，只是因缺乏有力的证据，便迅速被淹没在众多质疑的声音之中。时至今日，伴随着越来越多的发现，恐龙和鸟类的血亲关系正逐渐被人们接受。甚至，曾经公认的始祖鸟的鸟类身份也受到了冲击。2009年，徐星命名了赫氏近鸟，这种小恐龙羽毛印痕清晰，不仅在其前、后肢和尾部布满飞羽，而且趾骨上也长有羽毛。这种完全被羽的特征在已灭绝的动物中是首次出现的，它生活在1.6亿年前，比著名的德国始祖鸟早了1000万年，特征也比始祖鸟原始，是介于始祖鸟和一般长羽毛恐龙之间的物种。沉寂百余年的观点终于在近十多年再次聚集了古生物学家的目光，当然，这一假说是否完全被承认还有待于历史的检验，因为毕竟只有真理才经得住历史的锤炼。　　“恐龙”归来？　　故事到此还远未结束，分子生物学家们也插上了一脚，他们在偶然的机会中获得了一小块没有完全腐坏的霸王龙组织，并把里面的成分提取出来。经过对比，居然发现霸王龙的成分和鸡十分类似，也说明霸王龙和鸡之间可能有极为密切的亲缘关系。更有人由此推断，一碗鸡汤和一碗霸王龙汤的味道说不定差不多呢。　　而2009年，62岁的美国古生物学家杰克·霍纳指出，即使不再是恐龙，可鸡的体内依然存在着沉睡恐龙的基因，只要把它们激活，鸡就能表现出一部分恐龙的特征。就如同现代人中，偶尔有人会表现出祖先的特征，变成毛孩一样。于是，霍纳开始了一个大胆的计划，他打算利用“逆向基因工程”技术，唤醒现代家禽鸡体内沉睡的这些基因，让鸡“退化”成一半像恐龙、一半像鸡的“恐龙鸡”……　　于是，霍纳斥巨资赞助世界多国科学家联手展开计划，北美洲的科学家已研发出计划所必备的基因技术，而亚洲的实验室正着手造出活生生的“恐龙鸡”。霍纳称，“恐龙鸡”的上半身和普通家禽鸡类似，不同的是，它将有恐龙的尖利牙齿、长长的尾巴和长有3～5根脚趾的利爪，但是没有翅膀，不过却可能长满羽毛。而据称，第一只“恐龙鸡”有望在5～10年内诞生。现在，时间已经过去了数年，《侏罗纪公园》中的情节即将在现实中上演，或许，“恐龙”即将归来。
范文四：恐龙，我来了点军英杰外国语学校 三（1）班
刘立“恐龙，我来了！” 星期五中午，我们乘着点军英杰外国语学校的校车，来到了恐龙化石博物馆。一路上，我的心情十分激动，连阳光都似乎特别的灿烂，金黄的树叶打着旋儿如蝴蝶般飘飞下来，送来秋天到来的消息。只是今天的校车似乎特别不听话，慢吞吞的，我恨不得从车上下来，推着它跑。好不容易，我们终于到达了目的地。车门一开，我就像一只刚逃出笼子的鸟儿扑进了展厅。我首先看到的是海百合，它没有叶子，只有很细的枝干，有弹性。它很懒。它有眼睛，但是它总是把眼睛闭着。它想吃东西的话，就随便找一块木头，把尾巴扎进木头里面，木头漂到那里，它就去那里。饿了就张开嘴巴，一张一合，等鱼自己游到它的嘴巴里面去，它捕到猎物以后，就用嘴巴去挤，把猎物挤进自己的胃里，简直比我还懒。哇！好大的骨架啊！我要使劲抬起头才看得清楚呢！这是一条鱼龙的骨架，据说有16米长。它的尾巴特别长，它是用鳍游的。它低着头，似乎在想什么问题呢！它的头还可以上下左右摇动！我们又去看恐龙的粪便。粪便？对，你没有听错。不过，我们看到的是恐龙的粪便的化石，它是椭圆型的。我还看到了一种鳄鱼，它的头和四肢全都不能缩进去，它有时候靠爪子在水底下爬，也有时候在水中游来游去。它的尾巴很长，而且很粗，似乎很有力的样子，被它的尾巴扫一下可不是好玩的。“集合了！”真可惜，我们要走了。能参加这样的活动，我真开心！指导教师：杨华梅
范文五：独一无二的邮票 　　 　　美国有一个著名的集邮商，他非常善于运用以退为进的策略，而且经常取得圆满的成功。他有一枚珍藏多年的邮票，后得知别人手里有同样的两枚，而且全世界也仅存这么三张了。他绞尽脑汁想弄到这两张邮票。他深知，物以稀为贵，别人是不会轻易“忍痛割爱”抛出这两枚邮票的，看来，只有在价格上加大筹码了。打定主意后，他就着手筹备资金，以便待机而发。恰巧，那一位集邮商正准备抛出那两张邮票。在拍卖会上，怀着各种心态的集邮商云集于此，有的想一睹稀世之宝的风采；有的想囤货居奇；有的想趁机捞稻草。总之，拍卖会上热闹非凡。开始拍卖了，大家都在底价上争来争去一直也未能成交。这时，那位著名的集邮商很有把握地说：“你们都不用争了，我出双倍的价格买下这两枚邮票。” 　　虽然成交了，但大家都认为他“脑子有病”、“冒傻气”，而他却不以为然。只见他不慌不忙地拿出一只“雪茄”烟，把买到的两枚邮票卷在烟上，悠闲自得地抽了起来。 　　这下子，大家都惊呆了：还有这样的人，好容易花大钱买下的邮票，就着烟抽了，不是败家子，就是精神病！ 　　可这位集邮商可不管大家反映如何，只见他抽完“烟”后顺手拿出自己那张同样的邮票。向大家介绍说：“那两张让我毁了，这张就是世界上独一无二的邮票了，不用我说，大家都应知道它的价值了吧！” 　　这时，大家才缓过劲来，都争先恐后地购买这张邮票。最后，终于以那两枚邮票１０倍的价格成交，这位集邮商因此也赚了大钱，成为名副其实的百万富翁。 　　 　　烧名画的印度人 　　 　　有一次，一位印度人带来三幅名画，这三幅画均出自名画家之手。恰被一位美国画商看中，这位美国人自以为很聪明，他认定：既然这三幅画都是珍品，必有收藏价值，假如买下这三幅画，经过一段时期的收藏肯定会大大的涨价，那时自己一定会发一笔大财。他打定主意，无论如何也要买下这三幅画。 　　于是，他问那位印度人：“先生，你带来的画不错，如果我要买的话，你看要多少钱一幅？” 　　“你是三幅都买呢，还是只买一幅？”印度人反问道。 　　“三幅都买怎么讲？只买一幅又怎么讲？”美国人开始算计了。他的如意算盘是先和印度人敲定一幅画的价格，然后，再和盘托出，把其他两幅一同买下，肯定能沾着便宜，多买少算嘛！ 　　印度人并没有直接回答他的问题，只是表情上略显难色。 　　美国人却沉不住气了，他说：“那么，你开个价，要一幅多少钱？” 　　这位印度人是一位地地道道的商业精，他知道自己画的价值，而且他还了解到，美国人有个习惯，喜欢收藏古董名画，他要是看上，是不会轻易放弃的，肯出高价买下。并且他从美国人的眼神中看出，那个美国人已经看上了自己的画，心中就有底儿了。 　　印度人于是装做漫不经心地回答说：“先生，如果你真心诚意的买，我看你每幅给２５０美元吧！这够便宜的！” 　　美国画商并非商场上的庸手，他抓住多买少算的砝码，一美元他也不想多出，于是，两人讨价还价，谈判一下子陷入了僵局。 　　那位印度人灵机一动，计上心来，装做大怒的样子，起身离开了谈判桌，拿起一幅画就往外走，到了外面二话不说就把画烧了。 　　美国人很是吃惊，从来没有遇到过这样的对手，对于烧掉的一幅画又惋惜又心痛。于是小心翼翼地问印度人剩下的两幅画卖多少钱！想不到烧掉一幅画后的印度人要价口气更是强硬，两幅画少了７５０美元不卖。 　　美国画商觉得太亏了，少了一幅画，还要７５０美元。于是，强忍着怨气，还是拒绝，要求少一点价钱。 　　想不到，那位印度人不理这一套，又怒气冲冲的拿出一幅画烧了。这回，美国画商可真是大惊失色，只好乞求印度人不要把最后一幅画烧掉，因为自己太爱这幅画了。接着又问这最后一幅画多少钱？” 　　想不到印度人张口还是７５０美元。这一回画商有点急了，问：“三幅画与一幅画怎么能一样价钱呢？你这不是存心戏耍人吗？” 　　这位印度人回答：“这三幅画出自知名画家之手，本来有三幅的时候，相对来说价值小点儿。如今，只剩下一幅，可以说是绝宝，它的价值已经大大超过了三幅画都在的时候。因此，现在我告诉你，这幅画７５０美元不卖了，如果你想买最低得出价ｌ０００美元。” 　　听完后，美国画商一脸的苦相，没办法，最后以ｌ０００美元成交。 　　（苗 琦摘自《思维与智慧》）
范文六：老lǎo爸bà说shuō：“这zhè个ɡe世shì界jiè上shɑnɡ每měi个ɡè人rén都dōu有yǒu秘mì密mì，大dà人ren有yǒu大dà秘mì密mì，小xiǎo孩hái有yǒu小xiǎo秘mì密mì。” 　　“那nà我wǒ呢ne，为wèi什shén么me我wǒ有yǒu个ɡè这zhè么me大dà的de秘mì密mì你nǐ还hái当dānɡ我wǒ是shì小xiǎo孩hái。”我wǒ张zhānɡ开kɑi双shuānɡ臂bì比bǐ划huɑ出chu最zuì大dà的de距jù离lí。 　　“你nǐ有yǒu什shén么me秘mì密mì？” 　　“我wǒ的de秘mì密mì就jiù是shì你nǐ呀yɑ。”说shuō完wán，我wǒ用yònɡ力lì跳tiào进jin老lǎo爸bà的de怀huái里li。 　　他tā用yònɡ大dà大dà的de爪zhuǎ子zi紧jǐn紧jǐn地de搂lǒu住zhù了le我wǒ。你nǐ没méi听tīnɡ错cuò，爪zhuǎ子zi！我wǒ的de老lǎo爸bà不bú是shì人rén，他tā有yǒu坚jiān韧rèn的de皮pí甲jiǎ、长chánɡ长chánɡ的de尾wěi巴bɑ、尖jiān锐ruì的de牙yá齿chǐ，最zuì重zhònɡ要yào的de是shì他tā会huì喷pēn火huǒ——对duì了le，我wǒ的de老lǎo爸bà是shì只zhī喷pēn火huǒ恐kǒnɡ龙lónɡ！ 　　“老lǎo爸bà，我wǒ上shànɡ幼yòu儿ér园yuán要yào迟chí到dào啦lɑ，你nǐ还hái没méi给ɡěi我wǒ煮zhǔ鸡jī蛋dàn热rè牛niú奶nǎi。” 　　“来lái啦lɑ，闪shǎn开kɑi，哈hā！”老lǎo爸bà对duì着zhe我wǒ面miàn前qián的de牛niú奶nǎi鸡jī蛋dàn一yí阵zhèn喷pēn火huǒ，热rè浪lànɡ扑pū面miàn。 　　“搞ɡǎo定dìnɡ！”他tā看kàn都dōu不bú看kàn一yì眼yǎn，麻má利li地de把bǎ熟shú鸡jī蛋dàn扔rēnɡ进jin我wǒ的de小xiǎo书shū包bāo，热rè牛niú奶nǎi灌ɡuàn进jin保bǎo温wēn杯bēi，嘴zuǐ里li还hái得dé意yì地de哼hēnɡ着zhe歌ɡē：“好hǎo爸bà爸bɑ好hǎo爸bà爸bɑ，我wǒ是shì一yí个ɡè好hǎo爸bà爸bɑ。”你nǐ们men都dōu没méi听tīnɡ过ɡuo恐kǒnɡ龙lónɡ唱chànɡ歌ɡē吧bɑ，我wǒ只zhǐ想xiǎnɡ说shuō，对duì这zhè一yì点diǎn你nǐ们men丝sī毫háo不bú用yònɡ感ɡǎn到dào遗yí憾hàn，真zhēn的de听tīnɡ到dào你nǐ想xiǎnɡ吐tǔ。 　　在zài米Mǐ老lǎo师shī点diǎn名mínɡ前qián，我wǒ总zǒnɡ算suàn走zǒu进jin了le教jiào室shì，刚ɡānɡ才cái还hái闹nào腾ténɡ腾ténɡ的de教jiào室shì，一yí下xià安ān静jìnɡ了le，所suǒ有yǒu人rén都dōu奇qí怪ɡuài地de打dǎ量liɑnɡ我wǒ。 　　“哈hā哈hā哈hā，大dà家jiā看kàn，他tā没méi有yǒu眉méi毛mɑo。”顽wán皮pí的de果Guǒ果ɡuo指zhǐ着zhe我wǒ大dà叫jiào。班bān里li一yí阵zhèn哄hōnɡ堂tánɡ大dà笑xiào。 　　我wǒ伸shēn手shǒu一yì摸mō，脑nǎo门mén上shɑnɡ光ɡuānɡ溜liū溜liū的de，都dōu怪ɡuài老lǎo爸bà火huǒ力lì太tài猛měnɡ。找zhǎo位wèi子zi坐zuò下xià，翻fān开kāi书shū包bāo，一yí个ɡè黑hēi鸡jī蛋dàn躺tǎnɡ在zài里lǐ面miàn，拧nǐnɡ开kɑi杯bēi盖ɡài，飘piāo出chū了le牛niú奶nǎi的de糊hú味wèi。哎āi！爸bà爸bɑ真zhēn粗cū心xīn。 　　“好hǎo了le，小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men请qǐnɡ安ān静jìnɡ。听tīnɡ老lǎo师shī说shuō，今jīn天tiān是shì幼yòu儿ér园yuán的de开kāi放fànɡ日rì，有yǒu很hěn多duō小xiǎo朋pénɡ友yǒu的de家jiā长zhǎnɡ会huì来lái参cān观ɡuān哦ò，请qǐnɡ大dà家jiā好hǎo好hāo表biǎo现xiàn。”米Mǐ老lǎo师shī说shuō。 　　果ɡuǒ然rán，上shànɡ课kè没méi多duō久jiǔ，教jiào室shì后hòu面miàn就jiù站zhàn满mǎn了le大dà人ren。大dà家jiā越yuè来lái越yuè紧jǐn张zhānɡ，米Mǐ老lǎo师shī也yě笑xiào得de僵jiānɡ硬yìnɡ起qi来lɑi。这zhè是shì一yì节jié说shuō话huà课kè，平pínɡ时shí我wǒ特tè别bié喜xǐ欢huɑn，因yīn为wèi我wǒ话huà最zuì多duō了le。可kě今jīn天tiān要yào讲jiǎnɡ的de是shì自zì己jǐ的de爸bà爸bɑ，那nà我wǒ可kě不bù行xínɡ。 　　“现xiàn在zài有yǒu谁shuí想xiǎnɡ上shànɡ来lɑi和hé大dà家jiā一yì起qǐ分fēn享xiǎnɡ一yí下xià自zì己jǐ和hé爸bà爸bɑ的de故ɡù事shi呢ne？”米Mǐ老lǎo师shī提tí问wèn了le。 　　没méi有yǒu小xiǎo朋pénɡ友yǒu举jǔ手shǒu。米Mǐ老lǎo师shī渴kě望wànɡ地de看kàn着zhe下xià面miàn，大dà家jiā都dōu不bù敢ɡǎn看kàn她tā的de眼yǎn睛jinɡ。 　　米Mǐ老lǎo师shī转zhuǎn向xiànɡ我wǒ，比bǐ划huɑ了le下xià眉méi毛mɑo，我wǒ以yǐ为wéi自zì己jǐ脸liǎn上shɑnɡ又yòu有yǒu什shén么me不bú对duì劲jìn，抬tái手shǒu要yào摸mō。突tū然rán听tīnɡ到dào米Mǐ老lǎo师shī说shuō：“小xiǎo龙lónɡ举jǔ手shǒu了le，是shì有yǒu故ɡù事shi和hé大dà家jiā分fēn享xiǎnɡ吗mɑ？上shànɡ来lɑi吧bɑ。”她tā对duì我wǒ使shǐ劲jìn眨zhǎ着zhe小xiǎo眼yǎn睛jinɡ。 　　站zhàn在zài台tái上shɑnɡ，我wǒ脑nǎo子zi一yí片piàn空kònɡ白bái，实shí话huà实shí说shuō吧bɑ。 　　我wǒ的de爸bà……爸bà……爸bà爸bɑ，是shì……是shì一yì只zhī喷pēn火huǒ恐kǒnɡ龙lónɡ。他tā暴bào躁zào又yòu粗cū心xīn，生shēnɡ气qì的de时shí候hou鼻bí孔kǒnɡ冒mào出chu一yì团tuán又yòu一yì团tuán的de热rè气qì，嘴zuǐ巴bɑ里li还hái会huì喷pēn火huǒ，不bú过ɡuò我wǒ不bú害hài怕pà，我wǒ知zhī道dào怎zěn样yànɡ让rànɡ他tā灭miè火huǒ，别bié看kàn他tā的de鳞lín片piàn厚hòu，只zhǐ要yào我wǒ挠náo他tā的de痒yǎnɡ痒yɑnɡ，他tā就jiù咯ɡē咯ɡē咯ɡē咯ɡē笑xiào个ɡè不bù停tínɡ，尾wěi巴bɑ还hái一yì甩shuǎi一yì甩shuǎi的de。 　　我wǒ等děnɡ大dà家jiā发fā出chū尖jiān叫jiào，等děnɡ来lɑi的de却què是shì如rú雷léi的de掌zhǎnɡ声shēnɡ，听tīnɡ课kè的de家jiā长zhǎnɡ们men热rè烈liè地de讨tǎo论lùn起qi来lɑi，“讲jiǎnɡ得de太tài好hǎo了le，真zhēn是shì生shēnɡ动dònɡ。” “小xiǎo朋pénɡ友yǒu的de想xiǎnɡ象xiànɡ力lì真zhēn丰fēnɡ富fù啊ɑ。”“不bù知zhī道dào我wǒ生shēnɡ气qì的de样yànɡ子zi像xiànɡ什shén么me，回huí去qu我wǒ要yào问wèn问wen我wǒ儿ér子zi。” 　　我wǒ的de老lǎo爸bà是shì恐kǒnɡ龙lónɡ，真zhēn的de，是shì真zhēn的de呀yɑ！老lǎo爸bà说shuō：“这zhè个ɡe世shì界jiè上shɑnɡ每měi个ɡè人rén都dōu有yǒu秘mì密mì，大dà人ren有yǒu大dà秘mì密mì，小xiǎo孩hái有yǒu小xiǎo秘mì密mì。” 　　“那nà我wǒ呢ne，为wèi什shén么me我wǒ有yǒu个ɡè这zhè么me大dà的de秘mì密mì你nǐ还hái当dānɡ我wǒ是shì小xiǎo孩hái。”我wǒ张zhānɡ开kɑi双shuānɡ臂bì比bǐ划huɑ出chu最zuì大dà的de距jù离lí。 　　“你nǐ有yǒu什shén么me秘mì密mì？” 　　“我wǒ的de秘mì密mì就jiù是shì你nǐ呀yɑ。”说shuō完wán，我wǒ用yònɡ力lì跳tiào进jin老lǎo爸bà的de怀huái里li。 　　他tā用yònɡ大dà大dà的de爪zhuǎ子zi紧jǐn紧jǐn地de搂lǒu住zhù了le我wǒ。你nǐ没méi听tīnɡ错cuò，爪zhuǎ子zi！我wǒ的de老lǎo爸bà不bú是shì人rén，他tā有yǒu坚jiān韧rèn的de皮pí甲jiǎ、长chánɡ长chánɡ的de尾wěi巴bɑ、尖jiān锐ruì的de牙yá齿chǐ，最zuì重zhònɡ要yào的de是shì他tā会huì喷pēn火huǒ——对duì了le，我wǒ的de老lǎo爸bà是shì只zhī喷pēn火huǒ恐kǒnɡ龙lónɡ！ 　　“老lǎo爸bà，我wǒ上shànɡ幼yòu儿ér园yuán要yào迟chí到dào啦lɑ，你nǐ还hái没méi给ɡěi我wǒ煮zhǔ鸡jī蛋dàn热rè牛niú奶nǎi。” 　　“来lái啦lɑ，闪shǎn开kɑi，哈hā！”老lǎo爸bà对duì着zhe我wǒ面miàn前qián的de牛niú奶nǎi鸡jī蛋dàn一yí阵zhèn喷pēn火huǒ，热rè浪lànɡ扑pū面miàn。 　　“搞ɡǎo定dìnɡ！”他tā看kàn都dōu不bú看kàn一yì眼yǎn，麻má利li地de把bǎ熟shú鸡jī蛋dàn扔rēnɡ进jin我wǒ的de小xiǎo书shū包bāo，热rè牛niú奶nǎi灌ɡuàn进jin保bǎo温wēn杯bēi，嘴zuǐ里li还hái得dé意yì地de哼hēnɡ着zhe歌ɡē：“好hǎo爸bà爸bɑ好hǎo爸bà爸bɑ，我wǒ是shì一yí个ɡè好hǎo爸bà爸bɑ。”你nǐ们men都dōu没méi听tīnɡ过ɡuo恐kǒnɡ龙lónɡ唱chànɡ歌ɡē吧bɑ，我wǒ只zhǐ想xiǎnɡ说shuō，对duì这zhè一yì点diǎn你nǐ们men丝sī毫háo不bú用yònɡ感ɡǎn到dào遗yí憾hàn，真zhēn的de听tīnɡ到dào你nǐ想xiǎnɡ吐tǔ。 　　在zài米Mǐ老lǎo师shī点diǎn名mínɡ前qián，我wǒ总zǒnɡ算suàn走zǒu进jin了le教jiào室shì，刚ɡānɡ才cái还hái闹nào腾ténɡ腾ténɡ的de教jiào室shì，一yí下xià安ān静jìnɡ了le，所suǒ有yǒu人rén都dōu奇qí怪ɡuài地de打dǎ量liɑnɡ我wǒ。 　　“哈hā哈hā哈hā，大dà家jiā看kàn，他tā没méi有yǒu眉méi毛mɑo。”顽wán皮pí的de果Guǒ果ɡuo指zhǐ着zhe我wǒ大dà叫jiào。班bān里li一yí阵zhèn哄hōnɡ堂tánɡ大dà笑xiào。 　　我wǒ伸shēn手shǒu一yì摸mō，脑nǎo门mén上shɑnɡ光ɡuānɡ溜liū溜liū的de，都dōu怪ɡuài老lǎo爸bà火huǒ力lì太tài猛měnɡ。找zhǎo位wèi子zi坐zuò下xià，翻fān开kāi书shū包bāo，一yí个ɡè黑hēi鸡jī蛋dàn躺tǎnɡ在zài里lǐ面miàn，拧nǐnɡ开kɑi杯bēi盖ɡài，飘piāo出chū了le牛niú奶nǎi的de糊hú味wèi。哎āi！爸bà爸bɑ真zhēn粗cū心xīn。 　　“好hǎo了le，小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men请qǐnɡ安ān静jìnɡ。听tīnɡ老lǎo师shī说shuō，今jīn天tiān是shì幼yòu儿ér园yuán的de开kāi放fànɡ日rì，有yǒu很hěn多duō小xiǎo朋pénɡ友yǒu的de家jiā长zhǎnɡ会huì来lái参cān观ɡuān哦ò，请qǐnɡ大dà家jiā好hǎo好hāo表biǎo现xiàn。”米Mǐ老lǎo师shī说shuō。 　　果ɡuǒ然rán，上shànɡ课kè没méi多duō久jiǔ，教jiào室shì后hòu面miàn就jiù站zhàn满mǎn了le大dà人ren。大dà家jiā越yuè来lái越yuè紧jǐn张zhānɡ，米Mǐ老lǎo师shī也yě笑xiào得de僵jiānɡ硬yìnɡ起qi来lɑi。这zhè是shì一yì节jié说shuō话huà课kè，平pínɡ时shí我wǒ特tè别bié喜xǐ欢huɑn，因yīn为wèi我wǒ话huà最zuì多duō了le。可kě今jīn天tiān要yào讲jiǎnɡ的de是shì自zì己jǐ的de爸bà爸bɑ，那nà我wǒ可kě不bù行xínɡ。 　　“现xiàn在zài有yǒu谁shuí想xiǎnɡ上shànɡ来lɑi和hé大dà家jiā一yì起qǐ分fēn享xiǎnɡ一yí下xià自zì己jǐ和hé爸bà爸bɑ的de故ɡù事shi呢ne？”米Mǐ老lǎo师shī提tí问wèn了le。 　　没méi有yǒu小xiǎo朋pénɡ友yǒu举jǔ手shǒu。米Mǐ老lǎo师shī渴kě望wànɡ地de看kàn着zhe下xià面miàn，大dà家jiā都dōu不bù敢ɡǎn看kàn她tā的de眼yǎn睛jinɡ。 　　米Mǐ老lǎo师shī转zhuǎn向xiànɡ我wǒ，比bǐ划huɑ了le下xià眉méi毛mɑo，我wǒ以yǐ为wéi自zì己jǐ脸liǎn上shɑnɡ又yòu有yǒu什shén么me不bú对duì劲jìn，抬tái手shǒu要yào摸mō。突tū然rán听tīnɡ到dào米Mǐ老lǎo师shī说shuō：“小xiǎo龙lónɡ举jǔ手shǒu了le，是shì有yǒu故ɡù事shi和hé大dà家jiā分fēn享xiǎnɡ吗mɑ？上shànɡ来lɑi吧bɑ。”她tā对duì我wǒ使shǐ劲jìn眨zhǎ着zhe小xiǎo眼yǎn睛jinɡ。 　　站zhàn在zài台tái上shɑnɡ，我wǒ脑nǎo子zi一yí片piàn空kònɡ白bái，实shí话huà实shí说shuō吧bɑ。 　　我wǒ的de爸bà……爸bà……爸bà爸bɑ，是shì……是shì一yì只zhī喷pēn火huǒ恐kǒnɡ龙lónɡ。他tā暴bào躁zào又yòu粗cū心xīn，生shēnɡ气qì的de时shí候hou鼻bí孔kǒnɡ冒mào出chu一yì团tuán又yòu一yì团tuán的de热rè气qì，嘴zuǐ巴bɑ里li还hái会huì喷pēn火huǒ，不bú过ɡuò我wǒ不bú害hài怕pà，我wǒ知zhī道dào怎zěn样yànɡ让rànɡ他tā灭miè火huǒ，别bié看kàn他tā的de鳞lín片piàn厚hòu，只zhǐ要yào我wǒ挠náo他tā的de痒yǎnɡ痒yɑnɡ，他tā就jiù咯ɡē咯ɡē咯ɡē咯ɡē笑xiào个ɡè不bù停tínɡ，尾wěi巴bɑ还hái一yì甩shuǎi一yì甩shuǎi的de。 　　我wǒ等děnɡ大dà家jiā发fā出chū尖jiān叫jiào，等děnɡ来lɑi的de却què是shì如rú雷léi的de掌zhǎnɡ声shēnɡ，听tīnɡ课kè的de家jiā长zhǎnɡ们men热rè烈liè地de讨tǎo论lùn起qi来lɑi，“讲jiǎnɡ得de太tài好hǎo了le，真zhēn是shì生shēnɡ动dònɡ。” “小xiǎo朋pénɡ友yǒu的de想xiǎnɡ象xiànɡ力lì真zhēn丰fēnɡ富fù啊ɑ。”“不bù知zhī道dào我wǒ生shēnɡ气qì的de样yànɡ子zi像xiànɡ什shén么me，回huí去qu我wǒ要yào问wèn问wen我wǒ儿ér子zi。” 　　我wǒ的de老lǎo爸bà是shì恐kǒnɡ龙lónɡ，真zhēn的de，是shì真zhēn的de呀yɑ！
范文七：恐龙的灭绝（第一教时）学习目标1、会认7个生字和7个带有生字的词语，会写词语“严寒”。2、正确、流利地朗读课文。能借助关键语句体会科普文语言的准确性和严密的逻辑性。3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。教学重点：识字、朗读，了解恐龙灭绝的原因，对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。难点：能借助关键语句体会科普文语言的准确性和严密的逻辑性。教学过程一、谈话激趣：这节课，老师给小朋友带来了几位大朋友，我们一起把它们喊出来，好吗？看，它们来了。1、课件出示恐龙图。出示：独角龙 霸王龙
翼龙师：这些大朋友有着一个共同的名字叫――恐龙（板书：恐龙）师：你们对这些大朋友有哪些了解吗？指名说师：小动物跟这些恐龙比，恐龙的身体就大多了。我们可以用这样一个词（板书）庞大，范读，跟读出示：庞师：广字里边加一个龙字。什么感觉？再加上一个大字。那就更大了。2、学习恐龙的历史，（课文第一自然段，教学“人类”）。恐龙的历史，你又了解多少呢？我们再来自由读读下面这段话。切入知识点：三四百万年
大约两亿年出示：我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。师:这段话中有两个表示时间的词，是什么？师：三四百万年
大约两亿年
谁大？师：大多少 ？ 师：我们把这两个数字写出来，好吗？ 课件显示比较。 师讲解两个数字的差距，带着你的理解读读这两句话。生练读，指名读。再指名读，读好“可就短多了”师：从你的朗读中，我听出了我们人类的历史与恐龙的历史相差可多啦！
齐读。3、揭题“恐龙的灭绝”。师：接下来就是见证恐龙辉煌历史的时刻，（课件出示）陆地
天空 师：看，天空中飞的是恐龙陆地上都是
生：恐龙连水中游的也是
生：恐龙师：这真是一个恐龙的世界，现在还能看见这样的情景吗？此时，你有什么问题吗？生：恐龙为什么会消失呢？师：想不想知道这个问题？今天，我们就来研究(板书补充课题：恐龙的灭绝)二、初读课文，整体感知。1、师：轻轻地打开课文，自由读课文，要求把课文读正确，读通顺， 难读的句子多读几遍。思考课文中恐龙的灭绝有哪几种说法？给这几种说法标上序号。2、教学生字① 指名读，齐读。② 去拼音读，开火车。③ 理解词语意思。（尘埃、枯萎、死亡）师：我们把飘浮在空中或附在物体表面的的小土叫（）……④ 齐读所以词语。⑤ 近义字成词归类，积累。⑥ 师：读着读着，你有什么发现吗？像这几个红色的词语，比如死亡这个词，它是由死和亡两个字组成，亡就是死，死就是亡，像这样由两个意思相近的字组成的词，还有吗？课外的呢？课件出示3、师：有几种说法？（以答代读，分节读课文）生：有5种。师：请一种一种说。师：还有其他说法吗？师：同学们，读读课文的第四段，注意一下标点。。生：我从省略号中知道，还有另外的说法。师：你真了起，把省略号读懂了，板书：……师：恐龙灭绝的说法有很多很多，书上具体介绍的是哪两种？这节课我们就先来学习课文中一、二两种说法。三、研究第一种说法。出示第二段， 指名学生读第二段，学习重点词语：躲避、耐不住谁来读这两个生字，出示：（躲避、耐不住 ）耐不住师：什么是耐不住？庞大的恐龙怎么就耐不住严寒呢？生：身上没有皮毛不能冬眠。师：如果有冬眠的习惯—如果有皮毛的保暖----那它会不会耐不住严寒? 生:不会。师：可是,它们以前本来也是没有皮毛的保暖，也不能冬眠，也好好地在地球上生活了那么长时间，怎么到这段时间就耐不住严寒就慢慢消失呢？一生：有一段时间，地球上突然变得十分寒冷师：是啊，不只是冷，而是突然变得十分寒冷。这里有个突然，你觉得怎么样叫做突然变得寒冷生：一下子就冷起来了。师：一点都没准备就-----课件出示，（理解严寒）师：你看，原本还是不错的天气，一下子就狂风大作，下起了鹅毛大雪，这真是一个冰天雪地的世界。几只小恐龙们首先被冻得受不了了，出示课件：几只小板龙哆嗦着身子说：____ _____________________一只体弱多病的鸭冠龙有气无力地说：__ ____________________________指导想象说话。师：一只恐龙被冻死了，两只，三只恐龙被冻死了，不久，一群恐龙接二连三地被活活冻死了。过了一段时间，整个恐龙家族由于耐不住严寒都被活活地冻死了，它们在这个地球慢慢消失了。学到这里，你有什么感受？有什么想说的？生：如果恐龙不消失那该多好啊师：是啊，太可惜了！就带着这样的心情读这段话 指名读（2个） 齐读。
师：从这个说法上来看是因为天气突然变得十分寒冷导致恐龙的灭绝，老师把它概括成寒冷说，好吗？抓住关键词概括主要内容这时一种常用的方法。板书：寒冷说四、研究另一种说法生：师：接下来我们研究第二种说法。课文上是怎么说的？我们来看看1、出示：另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。师：想看看那恐怖而又悲凉的一幕吗？2、课文场景再现，课件出示。3、恐龙到底是怎么灭绝的？现在明白了吗？默读第三段后，请小朋友们拿出《课时特训》，排一排队。（分成几大组）。课件出示排序。交流：行星撞上地球
地球一片黑暗
植物大量枯萎、死亡
以植物为食的恐龙和其他食草动物渐渐死亡
食肉恐龙也渐渐灭绝请一生排词语卡片，说说理由 ，师指导。师：据说尘埃遮住太阳长达三个月之久，这期间地球就一片黑暗，植物不能进行光合作用大量枯萎、死亡，灭绝，食草的恐龙因为没有食物活活饿死，食肉恐龙也因为找不到食物渐渐灭绝了。师：课文就这样一步一步，有条有理地把事写清楚了。咱们赶快再读读课文。谁愿意把你的读展示给大家？3人合作读，指名学生读，师生合作读。师：在这种说法中，由于行星撞击地球引起一系列反应，导致恐龙灭绝，我们可以把它概括成撞击说。板书：撞击说五、小结师：通过这节课的学习，我们知道庞大的恐龙为什么会灭绝呢？一种说法是（
），另一种说法是（
）。只有这两种吗？关注省略号，其他说法我们下节课再研究。 因为课文中有个词语宝宝急着要出来跟我们见面了，看，来了。出示：严寒六、写字教学（教学“严寒”）
范文八：《恐龙的灭绝》教学城关小学汪秋萍【教材简说】打开课文，精美的画面映入眼帘，仿佛把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里。看，不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看到这般景象，人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了”呢？是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷，还是行星的撞击破坏了它们的食物链？是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根，还是流行的传染病带来毁灭性的灾难？这都是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来，这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。【教学目标】1、认识15个生字，理解“庞大”、“躲避”、“哺乳”、“枯萎”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学研究的兴趣和愿望。学会“推测”的思维。【设计理念】“语文学习的外延与生活相等。“当我们的语文学习资源与学生的生活交融、碰撞时，就一定能撞出趣味的、灵性的火花。恐龙，是每个孩子生活的一部分，这是一个能让孩子的思维、想象、情感燃烧起来的名字，所以，学这样的课文，很容易调动学生的积极性。教师所要做的是想方设法把学生领进神奇的恐龙世界，领进课文的语言世界和思维世界。【教学过程】一、看图片，揭题，认识庞大。1、录像导入，理解“庞大”（1）师：小朋友，你们看过《恐龙》这部电影吗？（课件播放录像）生观看录像。（2）师：这是中生代时期地球上的繁华情景，那时地球的主人是谁？生：恐龙师：认真地看老师写恐龙，（板书：恐龙）一起读读。（3）师：刚才你看到的是怎样的恐龙？出示词卡：庞大。师：能给庞大找个近义词吗？（巨大）（4）师：你知道最庞大的是哪一种恐龙吗？补充：最庞大的恐龙是震龙，有18米这么高，相当于现在的6层楼房那么高。体重有30吨，如果在原野上行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样。够庞大吧！让我们一起读读：庞大的恐龙。（5）师：还可以说怎样的恐龙？（预设：健壮、威风、凶猛、巨大、成群结队。）2、
揭题（1）师：是的，在远古时代，恐龙曾经是地球的主人。（课件出示文中图片）恐龙和自己的兄弟姐妹成群结队、无忧无虑地地生活在一起，他们有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中玩耍，可是今天，我们却再也见不到恐龙了，恐龙早已灭绝了。（板书：的灭绝。）这节课，我们就要来学习一篇课文，题目叫《恐龙的灭绝》。我们一起读读课题。生齐读课题（2）小朋友，读了课题，你最想了解什么？（预设：恐龙为什么会灭绝？）板书：？（3）过渡：是的，这么庞大的恐龙怎么会灭绝的，科学家做了种种推测，其中有很多种推测还写在我们的书中，只有仔细读书的小朋友才能发现。二、学生初读读文，以读准字音为主。1、师：请小朋友自己读读课文，先给课文标上序号，读准每个字字音，读通每一句话。边读边把你认为难读的词划出来。然后把这些难读的词语，读给你的同桌小朋友听。（课件出示初读要求）2、
师：刚才小朋友读得很认真，下面老师请几位小朋友来读读课文。（分节朗读，随机正音）（1）第2自然段：课件出示：“躲避”、“耐不住”。（2）第3自然段：听了这一段，小朋友了解了恐龙的种类有哪些吗？随机贴词：以植物为食物的恐龙食肉的恐龙这个句子挺长的，谁愿意试着读一读。（课件出示句子：“因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。”）（3）第4自然段：这一自然段有几个词也挺难读的。课件出示：哺乳动物师：谁会读？（指名读）你知道哪些动物是哺乳动物？小结：小宝宝是直接由妈妈生下来的，而且是吃妈妈的奶长大的动物就是哺乳动物，（我们人就是高级的哺乳动物。）课件出示：孵出师：小恐龙是恐龙妈妈产下恐龙蛋，再孵出来的（出示孵蛋图片），所以孵的左边是个卵字。（4）第5自然段：这个自然段中也有几个新词，谁当小老师带大家读读。课件出示：或者课件出示：书籍（理解“书籍”：书籍中“籍”意思就是“书”，像这样的词第一个字和第二个字意思相近组成的字，在这篇课文里的新词还有呢？出示“死亡、枯萎、庞大、躲避、尘埃、灭绝”）3、指导书写“谜”（1）师：这是什么字？今天我们一起来写写这个“谜”字。“谜”’这个生字有几部分组成？（2）师：请小朋友想想，这个字先写什么，再写什么，最后怎么写的？（3）师范写：先写：言字旁，再写“米”，与言字旁空开一点距离，留给走之儿位置，注意米作为部件时最后一笔一捺变成一点，最后写走之儿。（4）师：请小朋友认认真真地在书上描一个，写2个。（5）谁能给“谜”找个朋友。(谜语、谜团、谜面、谜底、灯谜、哑谜)三、研读课文，感悟文本的语言文字。过渡：恐龙的灭绝，留给我们一个解不开的谜，科学家为了揭开这个谜，作出了种种推测，课文哪几个自然段写的就是考古学家们所作出的种种推测的？（2、3、4自然段）自己再读读课文2、3、4自然段，把课文读得更加通顺些，看看课文写了几种推测。（一）自读自悟，探究“灭绝”1、师：课文写了几种推测？（5种）课文的第四小节最后用了一个省略号，其实还有许多种推测没有写出来，说不定我们小朋友长大了，从事恐龙的研究，又有新的说法呢！2、我们先来学习课文第2自然段，一起来了解一下恐龙灭绝的其中一种推测。（1）、（课件出示第2小节）谁来读一读这一小节？（指名读）（2）、师：什么原因使恐龙慢慢地消失了呢，如果请你用课文中的一个词来概括，你会吗？板书：严寒寒冷师：“严寒”和“寒冷”哪个词更加说明当时天气的冷？（擦去寒冷）严寒是什么意思？（十分寒冷）师：你能想像一下当时气候有多么严寒吗？是啊，天寒地冻，冰天雪地，寒风呼啸，滴水成冰（课件出示图片配风声）（3）引读：在这样严寒的日子里，蛇和乌龟有冬眠的习惯，他们能借冬眠（来躲避寒冷），有的动物身上有皮毛，可以利用皮毛来（保暖），恐龙没有冬眠的习惯，不能像蛇和乌龟那样，（借冬眠来躲避寒冷），加上恐龙身上（没有皮毛来保暖），他们（耐不住严寒，就慢慢地消失了）（4）师：在这样严寒的日子里，小朋友，你仿佛看到没有冬眠习惯又没有皮毛的恐龙会怎么样？请你用上表示天气寒冷的词语说一说（如：恐龙在寒风呼啸中嗦嗦发抖，身子都快冻僵了。,,,,）（5）师：是啊，严寒的日子是如此漫长，恐龙无处藏身，无处避寒，就慢慢地消失了。板书：消失（6）请小朋友试着读好这段话。（出示第二段句子）a、指名朗读b、老师读（故意读丢掉“突然”和“慢慢地”）老师读得怎么样？ 你从“突然”了解到什么？（气候是一下子变冷的，气候的突然变冷才使恐龙无法适应。这个词用得多么准确呀）（指名读第一句）从“慢慢地消失”又了解到什么？（指名读第2、3句）评：老师从你的朗读看到了恐龙正在一只一只地死去；从你的朗读中听出了你对恐龙的死去很惋惜。c、指名读第2段。d、齐读第2段。3、师：关于恐龙的灭绝还有另一种说法。请小朋友先自己读读，（出示第三段）想一想，在这种推测中，恐龙灭绝的最根本原因是什么？（1）师：在这种推测中，恐龙灭绝的最根本原因是什么？板书：行星撞击（2）、师：现在就让我们一起回到恐龙生活的那个远古时代，去看看天体的碰撞给恐龙带来了毁灭性的灾难。（课件出示图片）小朋友，宇宙行星撞击地球后，你看到了怎样的情景？（伸手不见五指，大树连根拔起）（3）说得真好，那你们能读好这句话吗？（出示句子：“宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。”）教师用语言带动朗读：这伸手不见五指的一片黑暗不是三天、五天，而是三年五年，甚至更长的时间。谁再来读读，个别读。（朗读评价：从你的读感受到没有阳光的可怕、恐惧）。齐读。（4）、第二句：长时间的黑暗，小朋友，想像一下，没有阳光的照射，树木会怎么样？花草呢？庄稼呢？（渐渐地枯萎）课件出示：枯萎、死亡师：大量的植物都会枯萎、死亡。一天、两天、三天，一天又一天以植物为食物的恐龙吃不到任何食物就会——（生接说，板书：死去）以植物为食物的其他动物也将——（板书：死亡）请小朋友自己读读，读好这句话：“因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。”）（5）、师接读：随着植物的枯萎、动物的减少，食肉的恐龙（找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了）板书：灭绝（6）（出示第二种猜测的句段）小结：写恐龙灭绝的第2种猜测作者一共用了3句话，这3句话很有意思，一句一句连接得非常紧密，让我们一起用因为、所以的句式来说一说。教师引读：因为(没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，)所以（那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）因为（随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，）所以（也渐渐地灭绝了。）小结：这节课，我们了解了两种关于恐龙灭绝的说法。一种猜测是，因为地球上气候突然变得十分寒冷，恐龙耐不住严寒，慢慢消失了；还有一种说法是，宇宙行星撞上了地球，以植物为食物的恐龙渐渐地死去了，食肉的恐龙也渐渐地灭绝了。大家看，消失、死去、死亡、灭绝这四个词都表示什么意思？（不存在的意思），同样的意思用不同的词语来表达，作者运用词语多么丰富。四、小结师：关于恐龙的灭绝，还有其他种种说法，我们下节课再讨论学习。板书：31恐龙的灭绝严寒消失以植物为食物的恐龙死去（死亡）食肉的恐龙灭绝教学反思《恐龙的灭绝》是人教版小学语文二年级下册第八单元的一篇课文，也是一篇科学知识小品文。文章第一自然段采用了做比较的写作方法，让我们明白恐龙（大约两亿年）比人类（三四百万年）在地球上生活的时间要早的多。通过图片又让我们感受到了在中生代时期，在遍布恐龙的世界里，有着不同种类的恐龙：有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。可是在人类不断发展的今天，庞大的恐龙为什么会消失了呢？我带领学生以科学家们关于“恐龙的灭绝”的说法为线索，重点学习了课文第2、3、4自然段，研读了恐龙灭绝的几种原因。对于二年级的孩子们而言，他们不知道文章写得有多精彩，更不知道文章的逻辑有多严密，吸引他们的，仅仅是“恐龙”二字，隐藏在背后的是无穷的秘密，而作为老师，想要上好这一课，就必须是一个成功的说书者，或魔术师，简而言之就是要会设疑，利用一个个的疑惑引导他们去探索，去找寻其中的秘密。而这一点，在我备课的当时似乎并没有领悟到。
范文九：科学六年教学设计表一、基本信息二、教学目标过程与方法1、能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。科学知识2、对有关恐龙的知识有一定的了解。情感、态度与价值观3、感悟到人应与环境和谐相处。三、学习者分析1、小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。2、小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱。3、他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学。4、易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。四、教学重难点分析及解决措施重点：对有关恐龙的知识没有一定的了解。难点：对有关恐龙的知识有一定的了解，但不能对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。五、教学设计
范文十：恐龙及其近亲的分类恐龙：蜥臀目：蜥臀亚目：梁龙科：1梁龙：27米长，5米高，肩高3.8米高，12吨2雷龙：20米长，4米高，肩高3米，20吨3迷惑龙：23米长，4.5肩高4米，23吨腕龙科：1圆顶龙：18米长，5米高，肩高4米，18吨2腕龙：20米长，5.5米，肩高4米，20吨马门溪龙科：1盘足龙：15米长2马门溪龙：22米长，脖长11米，4米高，肩高3.5米，10吨
泰坦巨龙科：1施氏无畏龙：26米长，5米高，肩高4米2泰坦巨龙：10到12米长，3到4米高
3埃及龙：15米长，5米高，11.5吨
4萨尔塔龙，12米长，7吨板龙科：1板龙：8米长，最2.5高，肩高1.8米，5吨兽脚亚目：棘龙科：1重爪龙：10米长，3.米高，4吨2棘龙：12.5米长，头高3米，5.2吨鲨齿龙科：1巨兽龙：12.2米长，3.5米高，8.16吨2鲨齿龙：11.6米长，3.5米高，6..15吨3高棘龙：11米长，3.25米高，6吨
4新猎龙：7米长暴龙科：1暴龙：11米长，3.5米高，7吨2特暴龙：8.5米长，2.5米高，3吨3艾伯塔龙：7.5米长，2.5米高，2.5吨4始暴龙：5米长，1.8吨5矮暴龙：5米长，2米高，1.5吨6五彩冠龙：3米长，1米高斑龙科：1斑龙：9米长，4吨驰龙科：1驰龙：1.8米长2迅猛龙：1.5米长，1米高3恐爪龙：3米长，1.5米高，90公斤4犹他盗龙：7米长，2米高，600公斤
5小盗龙：0.5米长，0.5公斤异特龙科：1异特龙：8.5米长，2.5米高，2.5吨双棘龙科：1双棘龙：6米长，2米高，1吨中华盗龙科：1中华盗龙：7.5米长，1.8吨虚骨龙科：1虚骨龙：1.5米长，0.5米高似鸟龙科：1似鸟龙：2米长，1米高，50公斤食肉牛龙科：1食肉牛龙：7.5米长，2.9米高，2.3吨
2玛君龙：7米长，2米高，1.8吨镰刀龙科：1镰刀龙：8米长，4米高，5吨2北票龙：2.2米长，臀高0.88米，85公斤伤齿龙科：1伤齿龙：2米长，1米高，50公斤
2无聊龙：2米长，1米高，40公斤
美鄂龙科：1美鄂龙：1米长
2中华龙鸟：1米长
3秀颚龙：0.6米长窃蛋龙科：1窃蛋龙：2米长，1.2米高，33公斤还有5米长，,10公斤的鼠龙，腔骨龙，0.6米长的始盗龙，3米长，1米高，180公斤的埃雷拉龙等蜥臀目恐龙鸟臀目：鸟臀亚目：鸭嘴龙科：1鸭嘴龙 ：9米长，3米高2似栉龙：10米长，3米高，4吨3埃德蒙顿龙：9米长，3米高，4吨4豪勇龙：7米长，2吨禽龙科：1禽龙：10米长，3米高
2弯龙：2米高，2吨3橡树龙：3.5米长，100公斤肿头龙科：1肿头龙：4.5米长，1.5吨角龙亚目：1三角龙：7.5米长，2.5米高，4吨
2戟龙：5.5米长，2米高，2.7吨
3尖角龙：6米长，2米高，3吨4原角龙：1.8米长，0.6米高，180公斤5隐龙：比原角龙还小6鹦鹉嘴龙：1.5米长，20公斤装甲亚目：剑龙科：1剑龙：7米长，2.5米高，3吨2钉状龙：5米长，1.5米高3华阳龙：4.5米长，2吨甲龙科：1甲龙：6.5米长，1.7米高，3吨2包头龙：6米长，1.5米高，2.5吨
3结节龙：5米长，1.5米高，2.5吨恐龙的近亲：翼龙目：1风神翼龙：10到12米长，3到4米高，最大250公斤2阿氏翼龙：12米长，250公斤2无齿翼龙：6米长，100.3公斤
3帆翼龙:5米长
4妖精翼龙：5米长
5古魔翼龙：4.5米长
6翼手龙：1.5米长
7悟空翼龙：0.7米长
8翼龙：0.5米长9真双型齿翼龙：1米长
10缘嘴龙：1.8米长鱼龙目：：1秀尼鱼龙：15米长，30吨2杯椎鱼龙：9米长，2.5吨
3大眼鱼龙：6米长，2吨
4鱼龙：3米长，0.5吨
5巢湖龙：1.7米长蛇颈龙目：1蛇颈龙：5米长，0.5吨
2薄板龙：14米长，2吨
3浅隐龙：9米长4上龙：10米长，10吨
5滑齿龙：6.6米长沧龙科：1沧龙：13.7米长，10吨
2海王龙:9米长，1.5吨
3大洋龙：4米长 还有4米长的幻龙等远亲恐龙时期的其他大型动物：1恐鳄：6到7米长，最大2吨
2帝王鳄：最大8米长，3吨
3金厨鲨：8米长古生物志愿者著更新}