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今天我还没吃饭了 这算是表达不？
我也还没吃呢
有人请客吃火鸡吗？
中国有火鸡？
不清楚！因为感恩节不放假！
从来不崇洋媚外~
回复：7楼还是我家神话好·
回复：8楼么么，UU大人~
前天有人告我说是感恩节，昨天还有人告我说是感恩节，今天又是感恩节……靠！哥茫然了……
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没意思　　不喜欢过外国人的传统节日的依赖路过！
这个给变更下国际日期…
我和神话 依赖的观点不同。我从小就巴不得过全世界所有的节日！
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感恩节的起源与习俗
发布时间： 11:19:20 来源：优优祝福
每年11月第四周的星期四被定为感恩节。感恩节是美国和加拿大的传统节日，用来纪念最初移民美洲的困苦岁月和与印第安人的友好关系。在感恩节这一天，美国全国上下都热闹非常，游行，聚会，火鸡套餐等等，现在这个节日也成了全世界都熟知的一个节日。
　　每年11月第四周的星期四被定为感恩节。感恩节原本是美国和加拿大的传统节日，用来纪念最初移民美洲的困苦岁月和与印第安人的友好关系。 　　1620年，102名英国清教徒乘坐”五月花号“来到美洲。在刚刚抵达美洲，英国移民者们遇到了许多艰难困阻，经过一个冬季的饥寒交迫，让最初的102名移民只剩下了50余人。正当英国移民困苦难当时，热情好客的印第安人对他们伸出了援手，帮助移动者们顺利地在美洲大陆安定了下来。感恩节就是从印第安人庆祝丰收，感谢上天恩赐的日子演变而来，慢慢成了当今感念当初困苦岁月，怀念与印第安人的友好关系的节日。 　　感恩节习俗 　　1.火鸡
感恩节火鸡大餐
　　相传当时刚刚在美洲安定下来的英国移民为了感谢印第安朋友，烹饪了烤火鸡来招待印第安人，这一做法被流传下来，就形成了今日感恩节必吃火鸡的习俗。 　　2.祈祷
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小女孩在感恩节祈祷 　　因为当时移民则来的都是清教徒，所以祈祷自然而然的就成了感恩节这一天习俗。 　　3.团聚
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感恩节一家团聚 　　感恩节也是美国和加拿大的一个家庭团聚的日子，离家在外的亲人会尽可能的赶回来与家人团聚，吃着丰盛的感恩节大餐，对家人说声”谢谢！“表示感恩之心。 　　4.游行
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感恩节大游行 　　城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等，学校和商店也都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。
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　　深圳的一个宁静的夜晚，看似与平常的夜晚一样，可是却发生了一件神奇的事情&&　　在夜深人静时，墙报板上的、宣传栏上的、天桥上挂的条幅的UU们伸了伸腰，然后抖了抖身子，接着一下子跳到地上，好奇地到处逛逛这个世界。　　一只巨大的UU跑到了体育馆，说：&等到大运会来到的那一天，这观众席上就会坐满人，各国的运动健将都汇聚在这里，一起来参与这一场运动盛宴！一想到这心情澎湃！&说着，这只巨大的UU在原地翻了几个跟头，又去跑道上跑了几圈，它就像运动健儿一样，尽情享受这比赛带来的激情、比赛带来的乐趣！这一刻，他仿佛看到了运动健儿们在这里比赛，拿到金牌的笑容&&　　一只UU跑到了&大运英语&的宣传栏，它一遍一遍的朗读着，想象着外国人得到帮助后的笑脸，还有外国人的&谢谢&，又想起市民们学英语的模样，UU不禁笑了起来。那一刻，它仿佛看到了深圳市民带着中国人的热情，说着外国的语言和世界各地来到的客人交流、做朋友&&　　一只UU调皮地跑进了别人家，观看着电视上播报的&大运新闻&，看到那些运动健儿、体育馆时，它笑了，笑得那样甜。当他看到倒计时，巴不得时间快进，直接跳到大运会开幕的那一天，这一刻，他仿佛看到了大运会开幕了，深圳向世界证明：深圳，与世界没有距离&&　　天亮了，UU们回到了自己原来的地方，它们仍然笑着，心里期待着大运到来的那一天。　　让我们和UU一样：带着微笑、友善、热情与大运同行，为大运争光！1&&&
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-父母怎样让小学生学会感恩？；现在的小学生一般都是独生子女，他们大多是在蜜罐里；有这样一个真实的故事：一对贫穷的父母竭尽所能为他；真的是这样，孩子如果没有一颗感恩的心，就算拥有再；现在的小学生一般都是独生子女，他们大多是在蜜罐里；其实，孩子不懂得感恩并不一定全是孩子的错，这与他；那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？方法有很多，；一则公益广告让很多人感触很深；孩
父母怎样让小学生学会感恩？
现在的小学生一般都是独生子女，他们大多是在蜜罐里长大的，在家享受着“小皇帝”、“小公主”般的待遇，然而由于父母的爱是无私的、不图回报的，久而久之，孩子便认为一切都是理所当然，只知接受，不懂回报；只知道享受，不知道感恩。如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？方法有很多，但是都需要父母持之以恒。
有这样一个真实的故事：一对贫穷的父母竭尽所能为他们上小学的宝贝儿子提供“丰富”的物质生活。有一次，儿子看到邻家的孩子有一把会发光、发声的手枪，他也吵着要，但父母实在买不起，于是，爸爸连夜用木头刻了一把手枪。第二天早上，儿子看到手枪，说他要的不是这一种，随手就把木刻手枪扔进了垃圾箱。父母熬白了头发，儿子终于考上了大学。大学期间，儿子的朋友非常少，在给父母的信中，他总怪老师、同学全都对他不好。白发苍苍的妈妈在回信中写了一句很伤心却又令人回味的话：“这不怪别人，要怪就怪妈妈没有让你从小学会感恩。”
真的是这样，孩子如果没有一颗感恩的心，就算拥有再多，也很难体会到快乐，有的只是抱怨与不满。其实，这个世界上有太多的事情值得我们感恩，父母的养育、师长的教诲、亲人的关爱、朋友的帮助、他人的服务，大自然的慷慨赐予等等。有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取。因此，父母让小学生从小学会感恩就显得尤为重要。
现在的小学生一般都是独生子女，他们大多是在蜜罐里长大的，在家享受着“小皇帝”、“小公主”般的待遇，然而由于父母的爱是无私的、不图回报的，久而久之，孩子便认为一切都是理所当然，只知接受，不懂回报；只知道享受，不知道感恩。许多孩子对自己的生日记得清清楚楚，却唯独不记得父母的生日。有一位班主任老师曾向班上的50多名学生询问有谁知道自己母亲的生日，竟没有一个孩子能够准确说出母亲的生日，而当问到他们自己的生日时，没有一个不知道的。在他们心目中自己是理所当然处在最重要的位置，而对他们父母的养育之恩却是那么麻木和冷漠。
其实，孩子不懂得感恩并不一定全是孩子的错，这与他们所受的家庭教育是分不开的。孩子一出生，就受到了父母的百般宠爱。孩子的成长过程都是在“得到”中度过的，很少或从来没有“给予”的时候。在父母的溺爱中，孩子滋长了自私的心，只懂得自己的需要，对他人付出的辛苦却无动于衷。
那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？方法有很多，但是都需要父母持之以恒。
言传身教，润物细无声
一则公益广告让很多人感触很深。一个镜头是女儿每晚都把热乎乎的洗脚水端到妈妈的房间，为妈妈洗脚；另一个镜头是一直都在旁边观察的小男孩，颤悠悠地端着洗脚水，来给他妈妈洗脚。画面感人至深，这就是无声的教育。
孩子的天性好模仿、可塑性强，易接受外界的各种信息。因此，家人的一言一行，孩子都会看在眼里，慢慢记到心里，并逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此，作为父母，在对孩子实施感恩教育的过程中，应秉持“以身作则”的原则，做好感恩的表率，不仅使自己在日常生活中常怀感恩之心，用感恩的眼睛看待周围一切，而且还要用自己的行为引导孩子。如果你经常感谢他人，那么你的孩子也会和你一样。所以，请父母时时言感谢，事事存感恩，使孩子耳濡目染，并将感恩内化于人格之中。
有位年轻的妈妈，每逢孩子生日那天，她不给孩子买生日蛋糕，也不为孩子大摆宴席，却不忘记带孩子去产科医院，去看望那位曾经给孩子接生的白衣天使，告诉孩子是那位医生阿姨帮助你来到了这个世界??让孩子给那位医生阿姨送上一束美丽的鲜花，送上一颗感恩之心。妈妈在孩子生日那天，虽然没有给孩子买生日礼物，却给了孩子无价之宝――一颗感恩的心。
在不同的角色体验中成长，让孩子理解他人
有一个孩子，在她7岁生日的时候，提出要跟妈妈换角色：她做妈妈，妈妈做女儿。妈妈答应了，于是女儿开心极了，趾高气扬地让“女儿”做作业、画画儿。随后，妈妈对女儿提出要求：“妈妈，我要喝牛奶。”“喝牛奶？”女儿立刻愣住了，然后跑到厨房转了一圈，回来无奈地说：“妈妈，我不知道怎样把牛奶熬熟，没法儿给你牛奶喝，我们不换了。”于是妈妈趁机对她进行了一番劳动艰辛和感恩的教育。孩子在角色扮演过程中可以体验不同的人物，从而理解身边人对自己的关心和帮助，学会感激和关心别人。有过扮演家庭成员经验的孩子更能对父母产生感谢，更愿意帮助爸爸妈妈。经常在角色游戏中扮演帮人者和被帮助者，会让孩子更愿意去关心他人。因此，鼓励孩子多进行角色游戏，并在游戏中指导孩子学会感激和帮助他人是一个非常有效的方法。
让孩子体会被人感谢所带来的快乐
让孩子学会感恩，还有个好办法就是让他从中感受到快乐。比如，父母可以让孩子帮您做一件他力所能及的事情，然后谢谢他；也可以让孩子去帮助身边他可以帮助的人。让孩子在帮助别人、并得到别人感谢的同时，感受到快乐。如果被帮助的人没有回应，孩子虽然会很失望，但是这种失望的经历正好可以用来提醒他，如果有人帮助了他，那么一定要说谢谢。父母应该多创造一些机会，让孩子去理解、去尝试，这样孩子就能在体验的过程中学会理解、学会感恩。
活动目的：
1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。 活动准备：
1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。
2、准备卡纸、彩笔
3、手语歌《感恩的心》
4、制作幻灯片
活动形式：介绍、表演、宣誓
活动过程：
一、谈话导入主题：
同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。
二、调查统计:
同学们，你能说出母亲节是哪一天吗？（5月份的第二个星期日）今年的母亲节是几号？（14号）今天是11号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗？你知道妈妈的生日吗？有没有给妈妈过生日？妈妈给你过生日了吗?让学生都说一说。
教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。
三、了解母爱的伟大与无私：
妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。
（我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好??）
教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。
四、说一说自己对母亲的爱：
妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流
（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水??）
同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。
那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢？学生交流
五、实施回报方案
（1）给妈妈一份惊喜
送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作；给妈妈洗洗脚；汇报最近通过努力取得的进步和成绩；一封感谢母亲的信??
（2）帮母亲做家务
放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。
（3）陪妈妈聊聊天
陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。
今天老师给你们带来了卡纸，你们可以自己设计，制作一张卡片并写上祝福妈妈的话语。等你们回家的时候送给妈妈，好不好？
六、主题的拓展：
今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。
播放课件：誓词
感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人， ；感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长！
师生一起宣誓。
七、教师小结：
通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。
八、在手语歌曲中结束活动。
同学们，我们前段时间学过一支手语歌《感恩的心》。下面就让我们随着歌声表达出我们的心声吧！（师生一起手语表演）
班会设计说明：单亲孩子平时缺乏父母的关爱体会不到父母与孩子之间那份浓浓的亲情。对亲情淡漠，不懂得在接受别人爱的时候，应该用实际行动去回报别人。就连自己父母的生日也很少知道，对父母的关心太少。针对这一实际，在母亲节来临之际，在班内召开了这次主题班会。目的就在于让学生通过自己的回忆介绍、比较、宣誓、用手语表达心声等形式，让学生心灵受到触动，逐步学会感恩。
佛山教学生学感恩给长辈倒杯茶
“不要把你们的谢意藏在心里，把你们最想说的话写在谢意卡上，送给你最想感激的人。”这不是外国人过感恩节时的活动，这是南海大沥实验小学的小学
生们在课堂上发出的倡议。
近日，由大沥实验小学承担的全国教育科学“十五”规划重点课题子课题“自我发展教育模式”完成了结题，该小学在课题研究中为学生搭建的学会感恩、成长足迹、超越自我等“自我发展”平台赢得了结题鉴定专家的肯定。
学会感恩学会感激
“我最想感激的人是我的爸爸妈妈，因为他们给了我新的生命。”一位小学生在他的谢意卡上这样写道。“学会感恩、学会感激”是“自我发展”教育中的特色内容，大沥实验小学的1100多名小学生都有自己的谢意卡，他们在谢意卡上写下自己最想说的话，送给最值得自己感激的人。
但是，只有感恩的心还不够。“给长辈倒一杯茶、给父母换一双拖鞋、给父母盛一碗饭。”从上学期开始，大沥实验小学又开展了“孝敬日”活动，小学生们通过做一些力所能及的事来表达自己的感激之情。放学回家后，他们有的“帮爷爷捶背”，有的“帮奶奶洗碗”。
每个同学都有成长记录
“在语文课上我有积极举手，老师讲课的时候我认真听，没有开小差，吴老师还表扬了我。”这是一位低年级同学在他的《成长足迹》上对自己一周的总结。他的父母则在《成长足迹》上留言：“又大一岁了，学习、生活应该比以前更认真，让爸爸妈妈更放心。”老师对他说：“其实你很聪明，能力也很强，但如果再大胆勇敢些，大家都会夸你棒的。”
大沥实验小学的所有同学都有一本《成长足迹》，记录了他们成长的历程，其中包括我的自画像、班级目标、自我发展目标、一周评价、老师对你说、爸爸妈妈对你说等记录环节。老师们介绍，通过学生、家长、老师在《成长足迹》里的沟通，不少顽皮和胆小的学生也说起了心里话。
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