如果同学聚会大家都在玩游戏 而我又是不喜欢玩游戏的人 跑了又不好意思 咋办​_百度知道当前位置：
＞＞＞（1）假如晚上放学后张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他..
（1）假如晚上放学后张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请？要求既不伤害与张明的感情，又能劝说他及时回家。_______________________________________________________（2）上学的路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯。你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办？_______________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：期中题
（1）示例：张明，老师说过中学生不能去网吧玩电脑游戏，现在时间不早了，爸爸、妈妈正等着我们吃晚饭呢，我们还是回家吧。（2）示例：王刚，我们都是中学生，要遵守《中学生日常行为规范》中“遵守交通规则，不闯红灯”的规定。老师也说过交通法规是生命之友，让我们从小就养成遵守交通法规的好习惯。我们还是等一等吧。（不设统一答案）
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据魔方格专家权威分析，试题“（1）假如晚上放学后张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他..”主要考查你对&&口语交际&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
口语交际：是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。注意问题：口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 .有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。作用：在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。比较常见的交际情境例析：1、说服他人例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。2、邀请他人例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。3、劝阻他人例：几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。” 假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）解析：劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。答案示例：你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？再说了，鸽子也有生命，凡是生命我们都应该尊重。4、采访他人例：有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。解析：采访是人与人的交际，是信息的交流，也是情感的交流。所以采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。答案示例：老大爷，您好！我是某中学的学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？5、介绍他人例：逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。材料：王选（），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。&解析：介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基本的了解。介绍时，一般只介绍姓名、单位、职务，有时也可强调其才能、成果，便于新结识的人相互了解与信任。答案示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。6、动员他人例：宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）&解析：动员一般是发动人参加某项活动。例6是捐书动员，目的是让全班同学为贫困山区的学生捐献图书，因此动员时应强调捐书的目的、意义，语句要富有鼓动性。答案示例：作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！7、评价他人例：下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香花容酿成更高档次的蜜。分析：这道口语交际题还是考查具体情景下的口语交际，考查目的一是考查分析辨断能力，二是考查学生阐明自己观点的口语表达能力，有一定的难度。回答这道题要做到条理清晰，简明扼要，语言得体，而且还要能清楚地表明自己的观点。答案示例：甲的观点是读书的最高层次是去伪存真，吸取书中的精华；乙的观点是读书的最高层次是读别人的书，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成为自己的东西。我认为读书就应当兼收并蓄，各种书都要读，丰富自己的头脑，最后一定要吸收加工，不能走“拿来主义”，要变为自己的知识。8、观点辩论例：针对校园里的“追星族”，同学们争论开了——，下面是两位同学的辨论，如果你在其中，你应怎么表明自己的观点呢？甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么都学，就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。你说：答题要点：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由。 酌情给分。例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成不良习气。例二：充当“追星族”有好处，明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方，如敬业精神等，对我们的成长有促进作用。例三：不可一概而论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视过高、生活作风不检点等。口语交际题常考形式及应对技巧：口语交际要求我们在说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用，还要注意对象和场合，文明得体地进行交流。中考对口语交际的考查，主要就是情景对话，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。需要注意的是场合、身份、敬语的使用等。考题常常设置一个特定的口语交际的情景，要求考生发表自己的意见。在命题形式上，多以表述题为主。口语交际考查的几种形式：（1）是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；（2）是论辨性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；（3）是观漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；（4）是演讲类口语交际题；答题要求：(1)言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；(2)言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；(3)言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；(4)言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。口语交际题的解答技巧：（1）读通情景，抓住中心或主题，根据具体情景进行表达。（2）注意说话对象的身份、年龄、场合等。（3）注意礼貌，语言简明、连贯、得体。（4）注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。
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与“（1）假如晚上放学后张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他..”考查相似的试题有：
6618692648823707898916216574543我喜欢上了一个很内向的男孩子，他话很少 也不主动找我 ，我又找不到跟他聊天的话题。快要崩溃了 ，怎么办？_育儿问答_宝宝树
我喜欢上了一个很内向的男孩子，他话很少 也不主动找我 ，我又找不到跟他聊天的话题。快要崩溃了 ，怎么办？
当时年龄：
还没有宝宝
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来自：网页;
那你确定他喜欢你吗?如果不排斥,一起去看,轧马路.或者就不说话.心里都有对方就好了.
最佳回答者：
主动出击呗，找创造机会。
出去走走吧！~~慢慢就会的
如果你们两个人在一起没有共同的话题，那在一起也是很勉强的啊。还离开呢。
如果将来和他你也要这么将就吗，？分了吧
他不找你，你可以找他的，有些就这样。没话题也没关系，相互之间了解，理解就行了。
先要问清楚你自己喜欢他什么？？？？？？？外表，那种忧郁的神情，还是别的之类，两个人在一起重要的是交流，你这属于单相思，
2共2页 直接到页13岁男孩不爱学习不听老人话，喜欢玩和玩电脑游戏，我该怎么办_wap贴吧帮助吧_百度贴吧
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13岁男孩不爱学习不听老人话，喜欢玩和玩电脑游戏，我该怎么办
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给他说道理肯定是没用的，你给他规定好学习和玩的时间，当然这需要你和他共同讨论，换位思考然后制定时间表。最重要的是一定要有惩罚措施和奖励措施，一定是要有效合理的措施，不能太轻也不能太过，要让他感到有约束但也有动力。如果不配合，那就是另一种情况了，你可以试着强制他学习或是让他去感受进入社会工作有多累，让他自己去比较。同时，要注意几点:★不要让他在熟人面前难堪，他这个年纪最叛逆了，你可以私下给他谈，不要把事情闹的人尽皆知；★如果和他谈好的话，不要表现得很防备他在沉迷的样子，这个时候你应该要知道他是否愿意摆脱游戏或是愿意学习，给他一些积极的引导，不要动不动就摆出怕他坚持不了的样子；★在他学习的时候不要提，更不能提他玩游戏的事，如果你要表扬他，不要说以前他怎样现在怎么的话；★在他玩的时候，不要再提学习，既然你给他规定好了时间，那么就让他学的用心，玩的开心；★你要以身作则，他学习的时候，你可以去工作或看看书什么的，但是不要看电视，玩电脑或玩手机，这样他会心理不平衡；★你们一起学习的时候，不要坐在他跟前或是他房间里，你只要知道他是否在学习，不要让他感觉你是在监视他，你不信任他。★这个年纪的他最好自尊和面子了，同时也想要独立！★他在努力的过程中肯定会有不耐烦的时候，这是你要根据情况给他一些帮助。★不要说放弃他或是什么太过的话，不要把消极心理传递给他。★他想努力的时候，可能只有想法，没有办法，你给他想办法的时候，不要显得你对他是命令的，应该像朋友一样给他建议。★你要知道他认识哪些人，了解他去了哪里，同时不要因此让他反感你。总而言之，你既要了解他，掌握他的情况，给他积极的鼓励和引导，又不能让他伤自尊，没面子，感觉自己被掌控什么的。这些只是我个人的想法，并不完善和全面。你可以参考一下，再看看其他人的回复，根据实际情况而定。如果我表达的不清楚或是你有什么想问我的，你回复我，我看到后会在回复给你的，我是想到哪写到哪，如果还有别的想法，我会再发给你的。希望你能尽快找到好办法，他能尽快摆脱，认真学习！
在我们这孩子不听话，都是家长以往惯出来的，你应该让你的孩子受点教训，不过不能太过，教训之后再去安抚下他，让他明白些道理，知道什么叫亲情，只有他懂事了，才不会再去沉迷网络。
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