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八年级语文科目第9课导学案
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找出文中描写老王肖像的语句,说说这样描写的作用.
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他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨.”突出了老王当时病情严重,样子怕人；也暗示出老王的不幸,关心他的太少了.
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以神态容貌，来描写人物，首先给读者展示了一个形象鲜明的人物，让读者感受到该人物处于一种什么样的环境中（客观或心理环境），揭露了什么社会现实，或批判了什么，最后表达了作者什么样的思想感情
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他面如死灰两只眼睛上都结这一层与，分不清哪里是只瞎打一直不想说的可笑见，他简直像棺材倒出来的，就像我想像的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散成一堆白骨。”突出了老王当时病情严重，样子怕人；也暗示出老王的不幸，关心他的太少了。...
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6．老王像僵尸的这段肖像描写有
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3秒自动关闭窗口9.老王(教师版)_百度文库
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9.老王(教师版)
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你可能喜欢& 9、老王（杨绛）知识点 & “阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能...”习题详情
150位同学学习过此题，做题成功率60.0%
阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。【小题1】用一句话概括选段的内容。【小题2】选段描写老王主要运用了&&&&描写和&&&&描写。表现了老王&&&&【小题3】“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 与后文相照应的句子是：【小题4】最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”&&&&表现了作者&&&&【小题5】请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。老王带病给“我”送香油、鸡蛋&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-人教版初中语文八年级上册《老王》练习题
分析与解答
习题“阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。【小题1】用一句话概括选段的内容。【小题2】选段描写老王主要运用了____描写和____描写。表现了老王____【小题3】“他简直像棺材里倒...”的分析与解答如下所示：
【小题1】此题考查学生对文段的整体把握，把握关键语句，提炼总结即可。【小题2】此题考查学生对描写方法的把握，关于人物描写，描写类型：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。【小题3】此题考查学生对文章上下文的理解分析能力。【小题4】此题考查学生对文段的理解和把握，注意把握关键词语即可。【小题5】此题考查学生对肖像描写的理解。注意找出相关句子即可。
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阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。【小题1】用一句话概括选段的内容。【小题2】选段描写老王主要运用了____描写和____描写。表现了老王____【小题3】“他简直...
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经过分析，习题“阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。【小题1】用一句话概括选段的内容。【小题2】选段描写老王主要运用了____描写和____描写。表现了老王____【小题3】“他简直像棺材里倒...”主要考察你对“9、老王（杨绛）”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
9、老王（杨绛）
与“阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。【小题1】用一句话概括选段的内容。【小题2】选段描写老王主要运用了____描写和____描写。表现了老王____【小题3】“他简直像棺材里倒...”相似的题目：
能力提高阅读课文第8-16自然段，回答下列问题。【小题1】第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王&&&&，暗示了他&&&&。【小题2】第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？【小题3】第11段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？【小题4】第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？【小题5】老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：老王“是否知道我领受他的谢意”？&&&&
仿照例句，发挥想象，在下列横在线把句子补充完整，每部分不得超过10个字。事业说：“人生就是建筑历史的一块碎石。友谊说：“人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是&&&&勤劳说：人生就是&&&&困难说：人生就是&&&&挫折说：人生就是&&&&&&&&
为划线字注音伛&&&& 攥&&&&　 惶恐&&&&　滞笨&&&&　 塌败&&&&　荒僻&&&&　骷髅　&&&&&&&&
“阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能...”的最新评论
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