从《玩出了名堂》一课你受到了什么启发_百度知道
从《玩出了名堂》一课你受到了什么启发
所以我们遇到问题一定要认真思考，列文虎克玩镜片玩出了大名堂，会发现一些以前不知道的东西。 不要认为，我们在玩的过程中也会有许多收获。有时，动手实践，也是在学习。其实。这是因为他们善于思考，他发现了微生物，什么也不知道，不要不了了之，发现了一个全新的世界。 虽说玩耍是常被人们看作是浪费时间的行为。玩，可是却有许多发现是在玩中产生的，善于观察，又不是学习，反正是玩，结果什么也不懂，对现在所有的事物并不满足，他们喜欢动脑筋：玩过去了就过去了，喜欢想问题，善于动手实践，玩是在训练你的反应能力；有时；有时，玩是在训练你的实践能力人教版三年级语文上册第15课《玩出了名堂》课文中
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出门在外也不愁读了玩出了名堂得到什么启发？_百度知道
读了玩出了名堂得到什么启发？
《玩出了名堂》。这一课的内容主要讲了列文虎克是怎样做显微镜和他从显微镜里看到了什么。列文虎克本来不是想发明什么东西，只是在玩镜片，他玩的时候是又认真又仔细地玩，才玩出了很多的名堂。列文虎克真厉害，居然把小小的、薄薄的镜片玩出了大名堂。我想向列文虎克学习，他在显微镜里看见的比如说：观察牙齿，发现牙齿里有许多从来没见过的小东西；观察水，发现水里有很多小生命在挤来挤去。他还发现了一个全新的世界，是一个“小人国”， “小人国”里的“居民”比地球上的居民要多的多。显微镜里世界真神奇啊！我们要向列文虎克学习，不管做什么事情都要专心致志，既会学习也要玩耍，也要细心观察。通过玩，可以观察事物，观察事物必须按照一定的顺序，要抓住不同事物的不同特点，进而进行深入的观察，这是观察的重要性，养成自觉观察的习惯。从平常经常观察一些小动物、小植物以及一些小制作、小物件；观察人物的外貌、语言、动作等，日积月累，就会“言之有物”。
通过玩，可以满足自己的表现欲，小孩都有着强烈的表现欲，他们喜欢教师、家长和同学们重视自己、注意自己。 通过，留心周围事物，可以增强自己与作的自信心。
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提问者采纳
任何事都要通过思考和实践才能有收获，在玩时注意身边细小事情，勇于思考
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
爱让我去懂i
来自：作业帮
玩出了名堂的相关知识
其他4条回答
有的时候还可以发现好多。还有时候可以发现其中的奥妙呢，奇特的东西启发到了我们玩的时候不单单是玩
玩不尽尽是玩，玩也有玩中的发现。
要勇于发现
人教版三年级语文上册第15课《玩出了名堂》课文中,列文虎克玩镜片玩出了大名堂,他发现了微生物,发现了一个全新的世界.虽说玩耍是常被人们看作是浪费时间的行为,可是却有许多发现是在玩中产生的.这是因为他们善于思考,善于观察,对现在所有的事物并不满足,他们喜欢动脑筋,喜欢想问题,善于动手实践.所以我们遇到问题一定要认真思考,动手实践,不要不了了之,结果什么也不懂,什么也不知道.不要认为：玩过去了就过去了,反正是玩,又不是学习.其实,我们在玩的过程中也会有许多收获,会发现一些以前不知道的东西.玩,也是在学习.有时,玩是在训练你的反应能力；有时,玩是在训练你的实践能力；有时,玩是在训练你的记忆力
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玩出了名堂
&以下是精品学习网为您推荐的关于玩出了名堂的内容，希望对您的学习有所助帮!
玩出了名堂
教学目标：
1.会认6个生宇，会写12个生字。正确读写&名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具&等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.了解列文虎克在玩放大镜的流程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
4.写玩中的乐趣或收获。
教学重点：
引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。
教学难点：写玩中的乐趣或收获。
教学准备：
1.课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。
2.了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。
3.词语卡片。
课时安排：
教学流程：
1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。
2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗?请听故事《玩出了名堂》。(教师生动地讲故事)
二、自由读课文，要求读准字音。 (学生采用自主识字的方式进行。)
会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜
会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具
1、其中&调&&待&是多音字，在课文中分别读tiao、还可以读diao。(调动)dai(等待)。
2、注意引导学生区分形近字和同音字，比如，&堂&与&常&、&镜&与&境&、&访&与&坊&;
3、注意&拜&起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，&具&的里面是三横，不要少写一横。
4、比较&闲& 与&阅&、&闭&，&腿& 与&随&，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。
5、同学们在玩中的发现能够谈谈吗?从玩中引导学生进入学习情境。
三、学生自读课文，了解课文大意。
1、列文虎克是什么人?(职业是什么?)
2、他玩的是什么?
3、他玩出了什么名堂?
四、作业：
一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。
1、课文有几个自然段?(五个自然段)
2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂?
3、&列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂?&
让学生带着问题去阅读(三、四自然段)
4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的?
从三个方面：
(1)一边看门，一边磨镜片，玩放大镜;
(2)玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜;
(3)接下去写的是在玩显微镜的流程中发现了微生物。
5、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么?(这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述(借代)，加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。)(渗透环境教育)
6.引导学生简单归纳中心内容。
7、拓展练习
联系以前学过的课文，开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是讲观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和发明的出发点和原动力。如富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生，他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万状。他曾悄悄把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要了解它的秘密，相信学生会对这些事例有所了解，教学时可引导学生交流交流。
二、小练笔
有了前面所受到的启发和收获，让学生写一写玩中的乐趣和收获。要鼓励学生想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收获，但要注意这是小练笔，不能拔高要求。
板书设计：
15、玩出了名堂
列文虎克&&玩镜片&&做放大镜&&玩放大镜&&做显微镜&&发现微生物
教学反思：
1教师未有把板书的完整过程详细跟学生说，有学生在作业时就容易把步骤搞错。
2 未有把其他科学家的例子跟学生分享。
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课题 1我们的民族小学 课 时 第一课时 主备人 王绍玲
学习目标 １、会认５个生字，会写１２个生字。
2、正确读写新词并能理解词语意思。
3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。
学习重难点 学习生字词
学习方法 课前准备 课件
收集有关少数民族的资料
【知识链接】 1、读读下面的资料。
傣族： 主要分布在云南，人口126万。傣族人民爱跳孔雀舞。泼水节是傣族最富民族特色的节日。具体节日活动有泼水、赶摆、赛龙舟、孔雀舞、白象舞表演等。景颇族是景颇族规模最大、最隆重的节日庆祝活动形式之一。和猴舞豹猫是体型较小的食肉类，略比家猫大，全身背面体毛为棕黄色或淡棕黄色，布满不规则黑斑点。主要栖息于山地林区、郊野灌丛和林缘村寨附近
2、观看少数民族的服饰图片。
3、导入课题“我们的民族小学”
说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。
【自主学习】
1、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
（2）熟读并理解词语
坪坝、 穿戴、 打扮、欢唱、招呼、
好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、
铜钟、粗壮、 凤尾竹、洁白、摇晃、
2、自读课文1――3遍，要求正确、流利。
【合作探究】
一、展示互动，检查预习
（1）、指名读生字，新词。
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