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让网络空间真正清朗起来――教育部副部长杜玉波谈“扫黄打非?净网2014”专项行动
作者：吴晶　刘奕湛
　　新华网4月14日电（记者吴晶　刘奕湛）4月13日，“扫黄打非?净网2014”专项行动宣告启动，对在全社会营造有利于广大青少年健康成长的良好环境具有十分重要的意义。　　针对中国网民中最大的群体―青少年学生，门和各级学校在这项行动中将采取哪些措施？广大教师和家长应该如何广泛参与？教育部副部长就这些问题接受了记者的专访。　　出重拳、动真格、求实效　　记者：近年来，青少年因为沉迷网络而出现的道德滑坡甚至犯罪等现象逐渐增多，该如何遏止？　　杜玉波：青少年学生是中国网民中最大的群体，他们正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，部分青少年对于网络淫秽色情信息还缺乏甄别、抵制和批判能力，对于网上行为缺乏自我约束和自我保护。当前，网络淫秽色情信息通过各类网站、社交网络、即时通信工具、移动智能终端等渠道进行传播屡禁不绝，对青少年健康成长造成极大危害，严重影响他们的学习工作和生活，甚至危害到青少年的人身安全、家庭幸福，一些青少年因此走上犯罪道路。去年以来，中央加大整治网络秩序，针对网络乱象，重拳出击，以打击网络传谣为突破口，严肃整治了一批所谓的网络大V，同时部署开展网络关爱青少年行动等一系列重要举措，让网络清朗起来的效果初步显现。开展“扫黄打非?净网2014”专项行动是对整治网络秩序、净化网络空间工作的深化和拓展。迫切希望国家出重拳、动真格、求实效，打出声势、打出影响、打出效果，使网络空间真正清朗起来。　　绝不给淫秽色情信息提供传播空间　　记者：当前，淫秽色情信息泛滥，已大量渗透到校园环境中，如何加强管理？　　杜玉波：要以贯彻落实《教育部、国家互联网信息办公室关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》为抓手，加强高校网络管理，营造健康向上的校园网络环境，形成覆盖全面、及时准确、正确引导、有效管理的高校网络信息管理机制，绝不给淫秽色情信息提供传播空间。教育系统出版单位要坚决贯彻执行党的教育和出版方针，始终把社会效益放在首位，牢牢抓住质量管理这一核心，把坚持正确的出版导向作为质量管理的重中之重，讲导向不含糊、抓导向不放松。要定期对出版物包括网络出版物质量进行自查和评估，实现质量监管常态化。在质量监管过程中，要重点审查出版物是否坚持正确的舆论导向和出版方向，严格按照“扫黄打非”工作要求管好教育系统出版阵地。　　提升广大师生网络文明素养　　记者：近年来教育部提倡广大学生文明上网，都做了哪些工作？　　杜玉波：我们针对师生特点，广泛开展网络文明教育和网络法制教育，增强对网上有害信息的甄别、抵制、批判能力，引导广大师生形成科学、文明、健康、守法的上网习惯。今后要加强学生日常教育管理，完善学生管理规定，发挥学生骨干作用，针对部分中小学生利用移动通讯终端浏览淫秽色情信息开展专项教育活动，引导学生不浏览、不制作、不转发不良信息，不点击黄色网页，慎交网友，努力实现学生网上自我教育、自我约束和自我保护。发挥思想政治教育类课程、互联网专业课等主渠道作用，将学生网络道德教育纳入课程教学。要把文明用网作为师德建设重要内容，在教师岗前培训、业务学习、工作考核等环节提出相关要求，引导教师做学生健康成长的指导者和引路人。　　让高校网络成为“正能量”传播阵地　　记者：近年来，一些高校通过校园网络，促进了校园文明和文化建设，下一步还将怎样发挥这项工作的优势？　　杜玉波：必须统筹规划高校网络建设，全方位满足学生思想、学习、生活的网络需求和供给服务。要启动实施中国大学生在线引领工程，打造覆盖面宽、影响力大、引领性强的高水平综合性大学生主题教育网站。实施“易班”推广行动计划，逐步把“易班”建设成集思想教育、教务教学、生活服务、文化娱乐为一体的大学生网络互动示范社区。要加强高校综合性门户网站、主题性教育网站、专业性学术网站建设，推进辅导员、思政课教师博客、校务、班级微博及校园微信公共账号建设，扩大校园网络文化的育人覆盖面，传播正能量。　　家校社会携手净网　　记者：仅靠学校的力量还远远不够，如何动员全社会参与？　　杜玉波：我们要通过教育系统报刊、杂志、电视、微博、微信等多种传播手段，加大对“扫黄打非?净网2014”专项行动的宣传力度，增强宣传工作的传播力和影响力，提高广大师生对打击网络淫秽色情信息工作的知晓度和认同度。我们要通过“小手拉大手”、学校加社区等各种既有的教育模式，推动学校与家庭、社会形成合力，齐抓共管、群策群力、协同配合，共同参与打击网络淫秽色情信息工作，为推动专项行动深入开展作出教育系统应有的贡献。
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　　10月28日，中国高等教育学会会长、教育部原党组副书记、副部长杜玉波来校调研。中国高等教育学会副会长、国家民委原副部级专职委员、教育部原人事司司长管培俊，中国高等教育学会监事长、吉林省教育厅原党组书记孙维杰，校党委书记王亚非、校长李言荣，校党委副书记申小蓉，以及学校办公室、科学技术发展研究院、发展规划与学科建设处等部门负责人参加调研。
　　王亚非、李言荣代表学校欢迎杜玉波一行来校调研，感谢教育部和中国高等教育学会长期以来对我校各项事业发展的关心和支持，并汇报了学校近年在人才培养、科技创新、师资队伍建设、学科建设等方面取得的成效，以及学校第九次党代会、“双一流”建设等情况。目前，全校上下正在深入学习贯彻党的十九大精神，把学习贯彻党的十九大精神与全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神相结合、与加快建设“中国特色、世界一流”大学相结合、与贯彻落实学校第九次党代会精神相结合，将学习贯彻党的十九大精神转化为推动学校事业发展的强大动力，加快“双一流”建设、实现内涵式发展，办人民满意的高等教育。
　　杜玉波说，电子科大近年来的发展势头让人很振奋，对近年来学校所取得的重要进步感到既高兴又欣慰，特别是你们在青字号人才高地建设、有选择追求卓越的学科建设思路、团结奋进的领导班子建设三个方面很有启发性，希望这能成为电子科大历史上最好的一段发展时期。他指出，电子科大现在处于争先进位、跨越发展的关键时期，要抓好人才队伍建设，并紧紧咬住不放松，聚集一大批有学科穿透力的高端人才、领军人物；要强化学科特色，培育重点、扶持增长点，走交叉融合的特色发展之路；要建设一个团结向上、清正廉洁的领导班子，带领全校师生员工朝着既定目标奋勇前进。他说，电子科大已经进入了国家建设“世界一流大学”高校行列，希望学校扎根中国大地，把加强党的领导作为根本保证，把培养一流人才作为核心使命，把服务国家需要作为责任担当，把一流本科教育作为评价导向，把对国家和社会的贡献作为价值追求，把加强国际交流合作作为办学方略。他指出，新时代要开启新征程，电子科大有追求、有目标，也有条件、有能力建设成为世界一流大学，相信电子科大一定能够再上新台阶、再创新辉煌。
　　管培俊说，电子科大出身很高贵、工作很出色、前景非常好，学校关于“双一流”建设的汇报很精彩、印象很深刻，祝愿电子科大早日建成世界一流大学。
　　杜玉波一行还参观了清水河校园。
编辑：林坤 　/　审核：罗莎 　/　发布者：一戈杜玉波：一个被书包压得喘不过气的民族是没有前途的民族(图)_网易新闻
杜玉波：一个被书包压得喘不过气的民族是没有前途的民族(图)
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　　7月23日，教育部党组副书记、副部长杜玉波为全国学联全体代表作《教育综合改革与青年学生成长成才》的专题报告。 中国青年网记者 张炎良 摄
　　中国青年网北京7月24日电
　　(记者 卢冠琼 吴楚 张炎良) “大家都知道，中小学生过重的课业负担是长期以来一直存在的突出问题。有的学校的学生从清晨六点到晚上十点十一点，每天学习十六七个钟头的作息时间表里，没运动、没娱乐，只有无穷无尽的书本讲义与接连不断的试卷试题。”7月23日，全国学联二十六大召开之际，教育部党组副书记、副部长杜玉波与学联代表们畅谈教育综合改革。杜玉波感慨，质量是教育的生命线，提高质量是教育改革发展的核心任务，“一个被书包压得喘不过气的民族，是没有前途的民族。”
　　杜玉波向全国学联代表们介绍教育部为提高教育质量所做的多方面努力，他强调，“没有质量的持续提高，规模和数量扩大的社会效益就会大打折扣。要使中国教育由大变强，必须紧紧扭住提高质量这个核心任务不放松。”
　　提高教育质量，第一件事是全面实施素质教育。杜玉波表示，坚持以人为本、全面实施素质教育，是教育改革发展的战略主题。“总书记曾经指出，应试教育体制培养了一些考试天才，发明和创新人才不足，有潜力的青年人才流失严重。”杜玉波认为，素质教育的一个很重要的任务，就是要提高学生的综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　杜玉波重点提及中小学生课业负担过重的问题，他表示，“这不仅严重损害青少年的身心健康，更要命的是抑制了同学们的创新意识。”杜玉波分析，导致这种状况的原因是多方面的，既有升学竞争压力以及升学率考核学校、评价教师的因素，也有教育教学与以及考试考核方式不科学等多方面因素。“一个被书包压得喘不过气的民族，是没有前途的民族。”杜玉波说，“切实减轻中小学生课业负担是我们坚定不移的决心，但这件事情需要政府、学校、家庭、社会共同努力，要标本兼治、综合治理。”
　　杜玉波提出，教育行政部门和学校，一方面要坚决执行减负相关规定，不得随意增加各种课程，禁止教师有偿补课；另一方面，要科学设计课程和教材难度，改进教学方法，提高教学效果。
　　“长期以来，由于受传统观念、社会习俗、分配制度不合理等因素的影响，社会存在着鄙薄、轻视职业教育的观念，接受职业教育被认为是没出息的表现。”杜玉波指出，提高教育质量，第二件事是要增强职业教育吸引力。主要思路是，要提高技能型人才的社会地位，并提高就业率和就业贡献量，此外，要拓宽继续学习的通道，并降低学习成本。
　　杜玉波还指出，当前我国高等学校存在发展模式单一和同质化倾向，严重制约了高等学校对多样化人才培养和自身优势的发挥。提高教育质量，杜玉波强调要促进高等学校办出特色，“鼓励和引导高校形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域争创一流。”
　　“有些高校热衷追求所谓的‘综合性’、‘全科式’发展。在新设置学科时，总在想别人有的我也要有，有条件的要上、没条件的也要跟风，而不是静下心来研究战略性新兴产业的发展、传统产业的改造升级以及社会建设和公共服务需要什么样的人才。”杜玉波表示，长此以往，会造成高校同质化问题越来越严重，积重难返。
　　“一些行业背景非常鲜明的学校在升格或更名后，原有的应用型、技能性的传统优势很快放弃了，让人十分痛惜。”杜玉波强调，学科专业不在多、不在全，而在特与强。他说，“我们现在正在探索建立专业设置的预警机制，下决心公布一批就业率较低的专业名单，及时把就业状况反馈到人才培养环节，引导高校科学合理设置专业，避免盲目布点、重复设置。”
　　作者：卢冠琼 吴楚 张炎良
本文来源：中国青年网
责任编辑：王晓易_NE0011
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