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坐在这间无比陈旧、简陋的会议室里一起学习听课的是一群自闭症儿童的家长，会议室里没有像样的桌椅，有的只是一套简单的用于培训上课用的投影、话筒，家长们坐的凳子都是能共用于自闭症孩子们培训辅导课所用，儿童孤独症即称“自闭症”，在学术上还贯于了一个更专业的名称——ASD（孤独症普系障碍）。
这天是日，当很多人都在家里或者郊外与家人、朋友们享受着周末轻松时光之时，而这群特殊的家长们，为了孩子们的未来不得不抓紧学习与交流，从得知自己的孩子患有自闭症的那一刻开始就注定了他们要比常人作出更多的努力与牺牲，甚至没有成效与回报。他们除开家长的身份以外，也可以说是一群特殊教育的工作者和推动者。
家长们认真听吴良生老师讲课
在前面讲课的正是拥有近20年特殊教育工作经验的吴良生老师，受邀来渝为广大特殊教育工作者及患儿家长们开展了为期两天的《ABA基础知识及操作技能培训课程》培训；即应用行为分析法（简称ABA），吴良生老师运用情景模拟、角色扮演、理论培训等教学模式，深入浅出的讲解了ABA的基本理论及在日常教育中的实际操作技能，为山城的特殊教育工作者及家长们带来了一场专业训练方法的盛宴。要知道，想这样的机会是相当珍贵的，因为很多家长在经历了茫然、选择、坚持以及多年辗转世界各地求医问诊后，已经疲惫不堪、负债累累，像这样一场朴素的培训，尽管看来条件不算太好，而对于这些家长们是无论如何都不愿意错过的学习机会。
家长、志愿者、老师们利用周末在重庆星之舟儿童发展中心与“星儿”们开展互动活动“有责任有无奈也有希望”
这次培训活动的发起人是重庆星之舟儿童发展中心主任陈先生，同时，他还有另外一个身份就是他同样是一名孤独症儿童的家长，以至于创办的这个中心不算大，但相对来讲还算比较系统专业化，主要针对3-7岁的儿童。恳谈之中得知，在多年的亲身经历及全国各地培训学习尝试之后，觉得自闭症的孩子除了陪伴之外更重要的是要让他们不断训练学习，走出孤独回归主流社会。在重庆，这方面的专业辅导培训特别少，而自闭症家庭在人力物力财力上大多都不太理想，甚至更糟糕，像这样的培训，算得上是性价比很高的，需要开支的地方不多，且都是AA承担没有压力，大家也乐意接受。这些家长因为共同的愿望凝聚在一起，他们把这样一群孩子统称为“星儿”，意为星星的孩子，旨在大家能为了共同的理想传递、分享、坚持和永远抱有希望；并会继续坚持举办类似的集体活动，定期邀请国内外知名专家开讲、举办家长学堂等，也希望有同样遭遇的朋友能一起加入，促进相互交流、学习共享。
实战观摩教学，都不知道到底要经历多少这样的训练与关注才能让孩子脸上不再有那惊恐及呆滞的表情
自闭症的世界，平常人是很难理解得到的，星之舟儿童发展中心还吸引了不少来自西南大学和重庆师范大学特殊教育学院的同学们及社会各界爱心人士，常以志愿者的身份，加入到特殊教育的行业当中，帮助孩子们成长。
这是一个急切需要社会关注的领域，目前我国从事这方面特殊教育的师资力量及经费都严重匮乏，机构经营举步维艰，比较系统规范且有一定规模的只有少数的几家，且方法各异，对于目前国内近400万自闭症的现状只能是杯水车薪，缺乏专业的指导和资金支持，对自闭症的整体治疗效果大多不甚人意，亟待相关机构能够加大资源投入及行业优化。
在这里，真心希望孩子们能够走出孤独、战胜孤独，拥有一个阳光灿烂的明天，更加希望有更多的人去给予他们关心、关爱，不抛弃也不放弃。(记者/编辑:杨波)
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