人老了最害怕的五件事 男妇各不同 孕妇恐慌宝宝会害怕吗
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人老了最害怕的五件事 男妇各不同
人一旦上了年纪，就会担心很多以后的问题，异地的儿女，老人如何过晚年，是否给儿女造成负担，身体不好儿女如何照顾自己等问题，人老了需要担心的事情都有哪些呢。男人最害怕的5件事1、性功能障碍。与癌症和死亡相比，男人更害怕勃起功能障碍。根据研究发现，性欲会随着人的衰老加速而递减，男性会担心导致的尴尬或羞辱。专家建议，如果出现这种情况要检查胆固醇水平，同时，伴侣也不要用嘲笑的话语刺激他。2、体力下降。男性认为失去力量等于丢掉了男子气。90%的男性认为衰弱是最可怕的老化标志。专家建议：当体力开始下降时要经常性的做一些力量训练，如举哑铃，并保证健康饮食。3、退休，失去工作能力。退休会让很多男人开始变的焦虑，男人退休后开始通常都会无事可做，而女人则会与朋友和孩子联系频繁。专家建议：退休后应该主动学习力所能及的新技术，与年轻人多交往，保持社交网络，充实退休后生活。4、出行安全。年纪大了之后，因为安全问题，会被家人要求不能单独出行，这些都会让男人有一种失去独立的凄凉感。专家建议：为了老人的安全，最好别开车，出行时最好与家人朋友结伴。5、记性力变差。对于人老了记性变差这是无可避免的，而且多半男人都会担心老伴会比自己要早。专家建议：只有15%的认知损伤会发展为认知障碍症，因此有益心脏的生活方式有助于降低患认知障碍症的危险。女性最害怕的5件事1、失去魅力。皱纹增多、乳房下垂、头发花白、腹部隆起等衰老现象都是女性担心自己老了会出现的，没有了吸引力可怎么办。专家建议：保证充足睡眠、经常锻炼、笑口常开和保持社交等都是让女性更有魅力的自然手段。2、被单独留在家中。家里空人一人，会让女性产生孤独感。专家建议：家人适当增加联系、探望的时间，增加亲密度最重要。3、没钱花。退休后可能经济来源就会减少，这样没了保障，让人又少了一份安全感。专家建议：家人可以多探望老人，定期给生活费，多与老人沟通。4、癌症风险。乳腺癌成为女性最担心的癌症之一，什么都减下来以后，患病的几率也会增加。专家建议：保持健康生活方式和坚持常规筛查是防止癌症的两大有效措施。5、成为他人负担。女性一直是照顾全家的保姆，一旦自己失去照顾家人的能力，受别人照顾会担心成为别人的负担。专家建议：老人一旦不能自理，家人也需让老人适当做些力所能及的事，让他们感觉自己还有用。
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Copyright(C)2017 大不六文章网观察人体识汉字；一、教学目标：；1、学习“撇、捺、横折”三种基本笔画；认识“人、；2、培养学生的识字能力及良好的学习习惯；3、初步了解识字的重要，能主动学习汉字；重点：；认字、写字；难点：；1、能正确书写4个会写字并掌握他们的基本笔画合笔；2、正确语速读课文；教学准备：；课件；学习方法：；课前游戏→师生互动，学习“目”字→自主探究，学习；教学过程；一、谈话导
观察人体识汉字
一、教学目标：
1、学习“撇、捺、横折”三种基本笔画；认识“人、手、足、口、耳、目”六个生字，会写“人、八、口、目”四个字。?
2、培养学生的识字能力及良好的学习习惯。
3、初步了解识字的重要，能主动学习汉字。运用象形字的认识方法，感受其他象形字。
认字、写字
1、能正确书写4个会写字并掌握他们的基本笔画合笔顺规则。
2、正确语速读课文。
教学准备：
学习方法：
课前游戏→师生互动，学习“目”字→自主探究，学习其它象形字→合作学习儿歌→拓展思维训练?
一、谈话导入
咱们先来做一个游戏，老师说出我们身体的一个器官，谁知道马上指给大家看看看谁听得仔细，指的最快。
今天，我们就一起来认识身体里的这些器官，看看他们平时都在干什么呢？又是怎么写的？（板书课题）跟老师一起读课题。
二、师生互动，学习“目”字
1、学生猜谜、揭题?
上边毛，下边毛，中间一颗黑萄葡。（眼睛）
2、感受“目”字的演变过程?
古代人把人的眼睛写得非常有趣，想不想看一看？（课件出示“目”的象形字。）你们觉得它像什么？（像眼睛）哪儿像？
引出现代字“目”：这个字是古代人根据眼睛的样子写出来的，我们把它叫做象形字。后来，为了把字写得更规范、方便，这些字逐渐发生了变化（课件演示象形字“目”向现代汉字的变化过程）?
3、指导读音（点击课件出示拼音mù）
☆这是眼睛的另一个名字，谁会读？（指名读，开火车、齐读）
☆指名说词：目光、眼目、目录、目不转睛、目标
4、拓展思维训练、思想教育
①我们都有一双漂亮的眼睛，你们喜欢自己的眼睛吗？为什么？（学生用“我可以用眼_________，”或“眼可以帮我_____。”说话)
②眼睛的作用真大，你打算怎样保护自己的眼睛呢？（学生自由汇报）?
师小结：平时我们看书、写字时要注意保持正确的姿势，经常做好眼保健操，以防形成近视眼。
三、自主探究，学习其它象形字
1、游戏感悟其它象形字。
①课件出示“人、手、足、口、耳”的图片（你都看到了什么？）学生说图形名称。有一群生字宝宝也来了，注意看图和生字宝宝们的样子，你发现什么了？（它们长得很象）谁和谁像？哪儿像？（学生汇报，把样子像的象形字和图形连起来。）?
②出示现代汉字，提出自学要求?
现在生字宝宝们长大了，也变得更漂亮了，你还认识它们吗？?
我想让小朋友们自学这几个字。小朋友们可以自己一个人学，也可以找小伙伴们一起学。先读拼音认字，再想办法记字，也可以按顺序写字。
2、学生采用比较、观察等方法自学生字。
3、学生多种形式汇报学习成果。
①我会认：出示生字“人、手、口、耳、足”。
指名读，说说自己是怎么记字的。简单的字鼓励学生按事物的样子记字，复杂的字让学生按笔画记字。
（开火车、分组比读，“找朋友”游戏巩固。）
依据学生汇报的情况，决定学习生字的顺序，以学定教。
②我会说：学生用生字说词说句。（小组擂台赛，看看哪组说得多）
4、指导写字
①认识新笔画“横折”，课件演示“目”的书写顺序，学生观察，汇报。(先写____，再写____，然后写____，最后写____。)
师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。
②师范写：“目”字要占田字格正中间，整体要写得竖长横窄。
③学生书空写“目”字
☆写“口”字，全班评正。（师指导：“口”字写在田字格中间）
☆指名学生念笔画、师写“人”字（认识新笔画“撇、捺”）。
☆比较“人、八”
学生观察两个字的样子，说说有什么相同，有什么不同。
师小结：它们都有笔画“撇、捺”，但是“八”字的两笔画要分开，“撇”的起笔比“捺”低。（师范写，指导占田字格：撇的起笔在竖中线偏左，捺的起笔在竖中线上。
①这节课我们认识了几个象形字，学会了看样子记字，按笔顺写字，小朋友们学得真不错。
四、合作学习儿歌
1、提出自学要求，学生自读儿歌。
2、学生汇报读儿歌（指名读）
你觉得他读得怎么样？（指名评一评）
师小结：我们读儿歌时要把字音读准确、流利，还要注意停顿。
3、学生齐读课文
读了儿歌你知道什么了？
4、“手足口目耳”是我们的五件宝，我们要用好它，那你准备用你的五件宝干什么呢？（出示练习题，指名说话）
①我想用手________，________。
②想用________________________。
五、拓展思维训练：
小朋友们说得真好，其实，人身上不止这五件宝，还有很多宝呢，你找到了吗？（鼻子可以帮助我们呼吸到新鲜空气，牙齿可以帮我们嚼东西??）
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