必修作业 >人教版课标小学体育与健康三至四年级第四章　跳跃与游戏
第四章　跳跃与游戏（小学体育
(&甘肃省小学体育一班 )
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人教版课标小学体育与健康三至四年级第四章　跳跃与游戏
本课设计的指导思想：
本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，采用情境教学模式，根据学生的心理和生理特点，以《快乐大本营》为主线，通过教师语言引导、场地器材的设置，为学生创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生的学习兴趣。通过一系列的游戏活动，让学生根据自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验到学习的乐趣。
一、教材内容：单、双脚跳与游戏&&&&
二、教材分析：小学三年级跳跃与游戏教学内容，是在一至二年级跳跃基本活动的基础上，安排的一些培养跳跃正确姿势，增强下肢力量，发展跳跃能力的游戏性跳跃内容，反映三年级各种方式跳跃的教学内容，淡化了田径运动项目的竞技性和规范性，更趋向小学跳跃教学的针对性，实用性、趣味性、灵活性和启发性的特点，本堂课是跳跃与游戏单元的第一课时单双脚跳，更凸显出小学生的生理心理特征，将单双脚跳与游戏合在一起也符合全面发展的教学原则。
三、教学目标：
运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
运动技能目标：体验单双脚跳的动作，掌握单双脚跳的正确动作方法，发展弹跳力量和身体协调能力。
心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣，促进学生的心理性格的发展。
四、教学重点、难点
单双脚轻巧落地的方法，前脚掌蹬地跳起和落地的方法，双脚跳时协调用力。
五、学情分析：
本课为借班上课，施教对象为惠贞书院三年级某班50名学生，我对学生的情况不了解，故作以下推测分析。
1、小学三年级学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，故在教学中采用直观形象的教学方式。
2、学生能自觉遵守课堂纪律，学习兴趣容易激发。
3、学生的身体素质较好，完全能适应本课练习量的要求。
4、学生具有一定的跳跃活动能力，但学生是不同个体，会出现不同层次的差异。
5、师生间了解不够，可能会出现特别学生对教师的动作语言的理解存在障碍，会在分组操作与小组合作学习中出现不适应。
六、教学方法
坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，运用直观性原则解决教学重点与难点。学生通过自我体验，探究学习来理解动作，培养学生思维创造能力，又通过看、学、练、比等互练互评来巩固正确动作。
七、教学流程：
&本课的组织队行示意图：
&&&&&&&&&&&&& 散点式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四路纵队：
×&&& ×&&&& ×&&&&&&&&&& ××××
&&&&&&&&&&&&&&&& &××& ××&& ××&&&&&&&& ××××
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ××××
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ×&&&& ×&&&& ×&&&&&&&&&&& ××××
××&& ××&& ××&&&&&&&&&&&&&&
（活跃情趣激发兴趣）&&&&&&& （主动参与进入角色）&&& （合作学练掌握技能）
1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2
&&&&&&&&&& &（恢复身心交流分享）
跳跃与游戏单元教案
学校：惠贞书院&& 班级：三年级& 人数：50&& 执教：谢雪姣&& 时间：2006.12
跳跃与游戏教学
单双脚跳与游戏
运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
运动技能目标：体验单双脚跳的动作，掌握单双脚跳的正确动作方法，发展弹跳力量和身体协调能力。
心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣，促进学生的心理性格的发展。
单双脚轻巧落地的方法，前脚掌蹬地跳起和落地的方法，双脚跳时协调用力。
1、&&& 随堂观察，充分发挥学生主体性。
2、&&& 分层递进式教学法。
学生学习与活动
组织形式及要求
一、课堂常规
二、游戏：
小动物找朋友
童谣：找找呀找呀找朋友我要找个好朋友 敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手 你是我的好朋友
1、课堂常规
2、讲游戏规则，组织游戏
3、（配乐）带领学生围成大圆
4、教师语言手势提示
1、师生问好
2、游戏规则，开始游戏
3、跟老师做走成大圆
四列横队围成一个圈
1、单、双脚跳
动作重点：前脚掌蹬地跳起和落地的方法
2、拼图游戏
3、自创跳的游戏
4、单、双脚跳练习接力
5、自创图形
6、单双脚跳接龙
发展创新思维，培养创新能力，主动参与、互相合作
1、让学生用自己不同的方法自由玩绳子
2、引导分小组用绳子拼图
3、引导小组在拼图上自创跳的游戏
4、让学生在图上进行单脚跳练习后组织接力
5、让学生在图上进行双脚跳练习后组织接力
6、让学生练习后体会，自由谈谈身体的哪个部位用力才能跳得又快又好？
7、师示范小结
8、引导小组自创图形
9、师生评价
10、进行单双脚跳接龙
1、自由玩绳子
2、分小组用绳子拼图
3、小组商量在自己组的拼图上自创跳的游戏
4、在图上进行单脚跳练习后接力，
5、在图上进行双脚跳练习后接力
6、体会发言
7、听老师小结
8、小组自创图形
9、师生评价
10、进行单双脚跳接龙
×&&& ×&&&& ×
××& ××&& ××
×&&&& ×&&&& ×
××&& ××&& ××
×&&&& ×&&&& ×
××&& ××&& ××
四路纵队：
× × × ×
× × × ×&&&&&&&&&&
× × × ×
× × × ×
× × × ×
1、& 游戏：模仿气球充气
2、& 小结本课，师生互评
3、& 归还器材，爱护环境
1、& 组织学生游戏
2、& 组织学生相互交流，画评价小红旗
3、& 安排归还器材
1、& 认真有些，注意安全
2、& 开心地与教师一起交流，积极参与自评与互评
3、& 归还器材
组织形式：
跳绳每人一根、录音机一台
1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2
平均心率：
每分钟约130次
评判留言&&
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