无意间看了法国的动画电影——《艾特熊和赛娜鼠》，画笔简单勾勒的可爱画风，大笨熊和小萌鼠甜甜的故事，迫使着我……不断得截图啊~！　　剧情介绍　　从小生活在孤儿院的小老鼠赛娜从小就渴望和一只熊做朋友。可是当她跌跌撞撞地来到熊的王国时，却一路受尽鄙夷和白眼。疲惫的小赛娜沉沉地睡在垃圾桶里，一觉惊醒后发现一只体型硕大的大熊正要把她当作晚餐。然而经过此次的风波后，两人很快成为了朋友。原来这只名叫艾特的熊先生是名街头音乐家兼马戏团演员，多才多艺的艾特还从事过很多职业。热情的艾特带着赛娜到家里住，他们彼此扶持理解，相互鼓励帮助。一份看似不可能发生的友谊，正在挑战着现有的秩序和规则，也正慢慢变得越来越深厚坚实。
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　　　　塞娜喜欢画画，渴望和地上的熊做朋友~
　　艾特熊~ 在艰难的度过冬天　　　　　　　　　　　　
　　实在没有吃的了 艾特熊决定去表演，挣点吃的　　　　
　　不错呀，我挺喜欢这样的画风，简单不华丽，但有小温馨在里面~
　　另外，赛娜鼠和同伴们在黑夜到地上，收集小熊换的牙，她来到一家开糖果店的熊家里　　　　
　　赛娜鼠躲在娃娃里面，小熊刚换了一颗牙，熊爸爸、熊妈妈开心地讨论着　　　　熊妈妈告诉小熊，换下来的牙，会有小老鼠拿走，并留下硬币~（牙仙吗，呵呵）　　　　
　　小熊问爸爸：多少金币呢？　　　　爸爸说：很大一笔钱啊，是你的第一桶金，如果你合理投资的话~　　
　　小熊不相信有传说中的小老鼠~　　　　妈妈说：快睡吧，这样小老鼠才会来的，用一枚漂亮的硬币换走你的牙齿
　　赛娜鼠躲在娃娃堆里，画着这温馨的一幕。突然，铅笔断了芯，笔没抓稳，掉了出来　　　　熊妈妈听到了动静，回头一看　　　　看见一只老鼠，吓得尖叫　　　　
　　熊爸爸拨开娃娃，发现了赛娜鼠　　　　于是，到处追着她，想捉住她　　　　　　　　　　
　　@锦兮冉冉 5楼
15:14:25　　不错呀，我挺喜欢这样的画风，简单不华丽，但有小温馨在里面~　　-----------------------------　　对对！！看惯了美国的3D动画，偶尔看看这种，也很不错的感觉
　　赛娜鼠捡了小熊的牙，爬到桌子上，想要开窗　　　　
　　熊爸爸生气得驮着床 冲了过来，正好把赛娜鼠撞出了窗外　　　　赛娜掉在了楼下的垃圾桶里　　
　　熊爸爸气极了，摆放了很多的老鼠夹　　　　熊妈妈收拾着残局　　　　熊妈妈让熊爸爸去扔垃圾　　
　　赛娜躺在垃圾桶中，看着手中的牙，开心地笑　　　　赛娜刚探出头来　　　　却正巧被熊爸爸扔的垃圾，压住了　　　　
　　前几天还看电影频道推荐了
网上已经有资源了么？
　　赛娜用尽力气推，但是无奈推不动　　　　夜晚又恢复了宁静　　
　　前面说到艾特熊去表演，但是他卖力得表演 却没换到一点儿吃的　　　　　　反倒被熊警察逮住了，以制造噪音扰民，没收了他的东西　　　　
　　饥饿难耐的艾特，到处翻着垃圾捅，希望能找到点吃的　　　　　　　　　　
　　突然艾特发现了垃圾桶中 正在睡觉的赛娜　　　　　　　　他碰了碰，嗅了嗅　　　　　　艾特觉得这应该很美味~　　
　　哇……截图好累啊……先不8了
　　。。。
　　待会儿继续咯　　
　　@ID要翻身了 17楼
15:55:55　　前几天还看电影频道推荐了 网上已经有资源了么？ 我要我要　　-----------------------------　　恩 好像已经又来了一段时间了哦 我是用百度影音看的
　　艾特拎起了赛娜~ 　　　　赛娜醒来，突然看到了艾特的血盆大口……　　　　　　赛娜大叫：不要 别吃我 别吃我！　　
　　艾特愁愁地说：但是我好饿。又把赛娜往嘴里送　　　　赛娜说：你叫什么名字　　　　艾特说：艾特　　赛娜说：我叫赛娜　　
　　赛娜说：你不能吃我 艾特 我们要来谈谈。熊吃老鼠只在传说中有，艾特，你别告诉我你是信那些传说的蠢熊。　　艾特说:话是这么说，但是我好饿！　　赛娜：你饿了 你饿了！难道你真的以为像我这样一直小老鼠就能让你吃饱吗？艾特，看看我，瘦的皮包骨，而且还是在垃圾桶里找到的，对健康很不好，垃圾桶里有全世界的病菌。　　
　　我是截点有字幕的好呢 还是就这样 纯粹是图的啊
　　艾特说：这些我都知道，但是我……　　　　赛娜爬到艾特头上：看吧，你鼻子又冷又湿，目光呆滞，毛发灰暗……　　　　再看看牙齿，啊————　　　　艾特有点小慌张，怎么了，我病了吗？　　赛娜：还没，不过快了　　
　　赛娜：艾特听着，我知道一个地方，你能吃到很多东西并恢复健康，棉花糖，杏仁酱，水果糖……这样可以吗？　　　　艾特：好！（好有爱咯）　　
　　赛娜领着艾特，告诉他 就是这儿~（就是赛娜晚上偷牙齿的 熊爸爸开的糖果店）　　　　　　两人趴下，朝里面探，是糖果店的仓库　　　　看到里面 满山满谷的糖果！~　　　　　　
　　赛娜：就是这儿了，想吃的话，自己去吃吧　　　　赛娜在窗户上开了个洞，打开了窗　　　　祝你用餐愉快　　　　艾特钻了进去　　　　　　狼吞虎咽　　
　　赛娜拿着一颗牙，打算回家了　　　　　　刚穿过街道　　　　被艾特叫住了：赛娜！谢谢了！　　　　赛娜：不客气　　
　　钻进了下水道。　　　　　　
　　穿过下水道　　　　走在老鼠国的街道上　　　　搭乘电梯　　　　走过小桥　　
　　赛娜看到桥下，正在进行对付熊的训练　　　　　　　　　　　　　　
　　这时，钟敲响了 　　　　赛娜意识到自己迟到了，跑了起来　　　　来到鼠国的医院　　　　　　
　　赛娜刚想进去，旁边的小鼠叫住了她：还没开始，他们让我们在这里等　　　　小白鼠有些傲慢：嗯~你们不觉得有垃圾味吗？　　　　赛娜默默地打开窗，趴在窗台上
　　赛娜默默地打开窗，趴在窗台上　　（图没有贴上）　　　　小白鼠问同伴：你收集了几颗牙？　　同伴：7颗　　小白鼠：不算糟糕，我有12颗　　　　赛娜在窗台上画画　　　　小白鼠问：赛娜 你呢 有几颗？　　　　赛娜看着手中的一颗牙　　
　　吃午饭啊 吃午饭~有空再八
　　喜欢，楼主加油`
　　这时候 门上的灯亮了，小老鼠们排着队进去　　　　　　周围 都是在治牙的患者和医生　　　　小老鼠依次把牙交给护士　　可是赛娜……只有一颗牙　　　　　　
　　边上鼠医生在为病人换牙　　　　　　赛娜说 是因为我一晚上都困在垃圾桶里　　护士：那你是怎么逃出来的呢？！　　赛娜：是被一只熊……　　鼠医生听到争辩 走了过来：一只什么？！　　
　　鼠医生听到争辩 走了过来：一只什么？！　　（图没贴上）　　
　　赛娜：呃……没什么　　鼠医生拿过赛娜的包：让我看看你包里有什么　　　　鼠医生：实习的时候 只顾着画画，将来可成不了牙医哦　　赛娜：可是我不想当牙医呀……　　　　鼠医生扔了赛娜的画本　　　　
　　鼠医生：你落后50颗牙，你需要一点学习的动力，跟我来　　　　鼠医生：看，赛娜 我们啮齿动物和熊不一样，我们的力量并非取决于整体，　　　　你说，取决与什么呢！！　　赛娜：我们的……门牙　　　　鼠医生：你看，多亏了我们的门牙，才能建立最宏伟的城市，噬断最庞大的岩石，制造最复杂的机器……　　　　
　　鼠医生：这一切都取决与我们可爱的、精致的、价值连城的门牙！！　　　　鼠医生：那么谁的牙最适用于修复 缺牙的啮齿动物的门牙呢？！　　赛娜：熊的牙齿　　　　鼠医生：事实上熊的牙齿被认为是最坚固的，也是最容易收集的，这些小熊把牙齿放在枕头下面　　　　
　　lz继续！
　　好玩。。这些老鼠身高相差太大了哈哈。
　　继续继续~~~　　——————————————————————————　　鼠医生：赛娜 你再回到地面上去　　　　到笨蛋熊家里找找别的牙齿，没有收集到50颗就不要回来　　　　赛娜落寞地走出医院……　　　　
　　在地面上，熊爸爸开的糖果店……　　　　突然，边上的学校放学了，小熊们一窝蜂似的跑了出来　　　　熊爸爸的糖果店，突然间忙得不可开交“我要五条棉花棒棒糖”“一包软糖”“……”　　　　　　赛娜躲在下水道口，看着　　
　　这时，轮到了一只小熊：爸爸 给我一支柠檬雪糕　　　　熊爸爸正要回过身拿柠檬雪糕，一想，不对啊！　　他俯身一看，原来是他儿子　　　　他走出店，把熊宝宝拉到一边（赛娜一直在看着）　　
　　熊爸爸：禁止甜食 儿子！我跟你说过上百遍了 绝对禁止！　　熊宝宝：但是爸爸，为什么我……　　熊爸爸：没有但是，一丁点都不能碰，你想你的牙齿都掉光吗　　　　熊爸爸：你以后要到对面 你妈妈开的店里去买牙齿吗？　　　　你要落得满嘴烂牙的下场是么　　　　走，我们今晚再谈　　
　　赛娜爬出下水道口，看到了卖牙的店　　　　赛娜趴在橱窗上，看到一排排的牙　　　　店里有客人正在买牙　　
　　熊爸爸的糖果店，还有一位客人　　小熊：你有小棉花糖吗？　　　　小棉花糖？当然有啦　　哦 不 卖光了　　　　小熊 哇哇大哭　　　　不要哭 不要哭 我仓库还有呢，我去给你拿　　
　　熊爸爸爬下楼梯，看到仓库里面一团糟　　　　看到了吃得撑撑的艾特躺在地上　　大叫“小偷 啊 小偷”　　　　艾特连忙爬窗户　　　　　　可是吃得太撑 肚子圆鼓鼓的 爬不出来　　
　　在牙店门口的赛娜 听见了吵闹，回头看见了艾特　　　　艾特拿着的 正巧是小棉花糖　　小熊开心了：我的棉花糖~　　艾特：哼 是我的棉花糖　　　　小熊又哇哇大哭。　　这时，熊爸爸跑了出来　　　　熊爸爸大叫警察　　　　警车“滴嘟滴嘟——” 真的来了　　熊爸爸气愤大叫：有小偷 他把我的糖果都偷光了　　
　　good``没水印
　　警车停下， 走出两个熊警察　　熊警察：发生什么事情了……怎么又是你 艾特　　　　“之前在广场上制造噪音扰民 现在又入室行窃　　　　“我们把他抓走　　　　　　艾特就这样 被关在了警车里　　
　　艾特可怜巴巴得 被绑着　　　　突然 赛娜的头探了出来 原来赛娜躲在警车里　　　　赛娜爬到艾特的头上：艾特 艾特 如果我放你走 你能帮我一个忙吗　　　　艾特：恩 恩！！　　　　赛娜咬开了绑在艾特脚上的绳子 　　　　咬开了手上的绳子　　　　嘴巴上的　　　　赛娜：就算是世界上最大的忙 你也会帮我吗　　艾特：恩 就算是世界上最大的忙 赛娜　　
　　突然 车子一个急刹车　　　　　　趁着车子停的时候 他们跑了下来　　
　　在熊爸爸的家里 一家人正在吃晚饭　　　　熊妈妈：你要吃豆子吗 儿子（熊吃素的喏 哈哈）　　熊宝宝：不要 我要吃糖果　　熊妈妈：你又来了 我们已经跟你解释上百次了　　　　熊宝宝：可是为什么……　　熊爸爸：儿子 这是商业要求，路的一边 爸爸把大家的牙齿弄烂　　熊妈妈：另一边 妈妈把大家的烂牙换掉　　　　熊爸爸：等你长大以后 两家商店都归你 也就是说你会双倍发财 小家伙　　　　熊爸爸：明天我要早起 所以大家准备上床睡觉吧 新一批货会好好补偿这次的损失　　　　熊妈妈打开窗 看着窗外：反正这种事情 不会发生在我的店里 谁会有偷牙的想法呢（哟哟 你想错了咯）　　　　
　　夜晚 看起来宁静安详（噗嗤——）　　　　但是有两个不法分子 偷偷潜入　　　　艾特 和 赛娜 来到熊妈妈的牙店　　　　赛娜：轻点——　　　　　　可是 艾特偷东西 动静之大……垃圾桶震倒了 门牌震掉了……　　　　赛娜：艾特 我没办法一个人带走啊　　艾特：哦 no 可是我困了咯　　赛娜：可是你答应我的　　艾特：那之后你别再求我了 我们两清了　　　　偷牙成功了　　
　　在鼠医院 鼠医生走着　　　　当他进门的时候 看到大家都围在一起 很是奇怪　　　　　　“恩哼……”鼠医生清了轻嗓子 大家让开一条道　　　　鼠医生看到赛娜 睡着地上　　　　鼠医生拎了拎赛娜的耳朵：赛娜 不是叫你没有收集到50颗牙 不要回来……　　　　赛娜推开了鼠医生的手　　　　打开了袋子 牙像水一样 哗—— 流出来　　　　　　大家都惊呆了……　　　　在大家围观的时候 赛娜去垃圾桶 捡来了自己被鼠医生扔掉的画本　　　　鼠医生：太不可思议了 但是她怎么……鼠医生激动地抱起了赛娜　　“太棒了 赛娜 我为你感到骄傲 　　　　“赛娜 万岁 啊哈哈 赛娜万岁　　
　　鼠医院 大家开心地欢呼啊 冲出了医院　　　　孤儿院的鼠奶奶 看着他们欢呼 皱了皱眉 　　　　走进了孤儿怨　　　　小老鼠门正在换衣服　　　　有一只小老鼠 没站稳 撞到了　　　　
　　小老鼠回头看看 心想 这堵墙怎么一起一伏的呢　　　　　　他有手指戳了戳　　　　咦 怎么这堵墙这么有弹性 这么Q的呢　　　　小老鼠开心哦 双手一起戳~~　　　　“傲呜——”原来这堵墙是艾特！　　他被小老鼠弄醒了 伸了个懒腰　　　　　　鼠奶奶吓呆了 小老鼠们 吓得尖叫　　　　　　　　
　　天呐 才八了一半~@o@~
　　画风很美
　　同样很喜欢啊~好萌哦~
　　LZ继续啊 好可爱
　　继续 继续~~~　　——————————————————————————————　　鼠奶奶和小老鼠们 夺门而逃　　正巧碰上了鼠医生他们　　鼠奶奶　　　　扑进了鼠医生的怀里……（
开玩笑啦啦）　　　　鼠奶奶大叫：大……恶……熊　　　　艾特在门后看　　　　所有人倒吸了一口凉气　　　　“艾特？！”赛娜呢喃　　鼠医生：赛娜！ 你认识这……这……
是你把他带到这里来的？？　　　　鼠奶奶：你就是不相信大恶熊的存在，每个人都告诉你……　　艾特走了出来　　
　　所有人 吓得逃走了　　留下了赛娜……　　　　　　这时 警报响了“呜~~————”　　　　鼠民们关闭了门窗　　　　小贩们弃车而逃　　　　鼠警察们被召集去抓艾特 和 赛娜　　　　
　　艾特 抱着 赛娜 从桥上跳了下去　　　　鼠警察们紧跟其后　　　　艾特逃啊　　　　　　逃到了下水道出口　　　　鼠警察们 追啊—— 追—— 啊—— 追——————
啊　　　　　　　　
　　艾特掀开窨井盖……　　这么巧 正好边上就是糖果店……和刚偷了牙的牙店　　熊妈妈正在跟警察说牙店被偷了的事　　　　赛娜：艾特 你看！　　鼠警察们眼看就要追上他们了　　　　艾特马上爬了出来 用垃圾桶堵住　　　　　　看到正停着的 熊爸爸的小红车，　　艾特拿了糖果 坐上了车　　　　熊妈妈发现了 大叫：我老公的车上有老鼠！！　　　　艾特 拼命得发动着车　　　　熊警察们赶了过来　　　　
　　鼠警察们 此刻也 凭借强大的力量 冲破了垃圾桶！　　　　一起围了上来　　　　艾特终于发动了车~~~　　　　剩下鼠警察 和 熊警察们 在原地嚷嚷　　　　突然——！　　两方都意识到 情况不对　　　　鼠警察默默地往后退……　　　　默默地关上了井盖　　
　　艾特 和 赛娜 终于逃了出来　　　　赛娜：艾特 你在干什么？你怎么能留住下面呢？你疯了吗　　艾特：我睡着了 这可不是我的错　　赛娜：啊 那难道是我的错吗？？　　艾特：就是 你本来就不该让我下去　　赛娜：我一个人没办法搬动袋子　　艾特：那你应该陪我走到出口　　他们 一路小拌嘴啊　　　　看起来 已经脱逃了　　　　可是没想到 熊警察 开着警车 追来了！　　　　
　　，　　
　　熊警察抓住了小红车　　　　　　艾特 开远了 把熊警察全拖出了车窗外（晾衣服一样 - -|||）　　　　啊！——路灯啊　　　　熊警察被撞散开了　　　　额额…… 　　锲而不舍 继续追　　　　终于不行了 前方是一堵墙啊　　　　（墙上写着：国家警察 团结就是力量……吼吼）　　
　　艾特 和 赛娜 终于算是 逃走了~　　　　小红车
扬长而去————　　　　艾特 开着车～　　　　赛娜　看着路旁的景色　　　　小红车开上了一个陡坡　　　　艾特停下了车　拉了手刹　　“到了　赛娜”　　
　　米有啦嘛~
　　楼主握爪~熊抱~~　　我也看过。超爱这种感觉。。都看哭了。。嘿嘿、、本人哭点不高又多愁善感。。
　　“再见　赛娜”　　艾特下了车，谁知　坡太陡　小红车往下滑　　　　艾特　捡了一块石头　垫住了轮胎　　赛娜下了车“再见　　是什么意思？？”　　　　　　艾特：就是我到家了　赛娜　　赛娜：那我呢？　　艾特：我不知道　你回你家　反正我到家了　　赛娜：可是　艾特　我没有家了　你知道的　他们在追捕我　　艾特：赛娜　我们两清了　　　　艾特：你说的　你放我自由　我就帮你一个世界上最大的忙　　赛娜：可是……艾特……　　　　艾特：到啦　　赛娜：清是清了　可是现在情况有变　　　　艾特：对不起　家里　不能有老鼠　　艾特　没有让赛娜进屋　　
　　@在夜歌里荒芜 83楼
17:25:26　　米有啦嘛~　　-----------------------------　　还有一半呢～～　别急哦
　　艾特拿出一块巧克力～　　　　正在搬东西的时候……　　“听我说　艾特”　　恩？赛娜溜进了屋子　　艾特：不要　家里不能有老鼠　接受了一只　就会来一千只　　　　　艾特把赛娜扔出了屋子　　　　又开始搬东西　　赛娜又溜进来了　从钢琴架上探出头　　　　艾特又把赛娜扔出了门外　　　　赛娜马上　又溜了进来　　　　艾特有点暴走了……！！　　抓住赛娜　扔出了窗户　　　　
　　艾特　关上了窗户　　　　拉上了窗帘　　　　用椅子顶着门　　　　然后开始煮巧克力　　　　突然听到什么动静　回头瞅瞅　　　　没有什么嘛　　回过头　要搅拌巧克力　　……恩？　勺子呢？？？　　　　一只小手　递来了勺子　　“哦～　谢谢啊　　　　恩？不对！！　　
　　艾特　拎起赛娜　　艾特：赛娜　我说过……　　赛娜：你不可能摆脱一只老鼠的　艾特　当然除非你把我杀了……你的巧克力糊了　　　　艾特放下赛娜　继续搅拌　　赛娜：你要杀了我吗？用苕帚是不行的　我的速度太快　当然你可以用老套的老鼠夹　　这也不是很容易　我们对老鼠夹太熟悉了　　　　赛娜：当然还有老鼠药　或者是粘板　　粘板真是太残忍了　可怜的小老鼠走上去　四个爪子就被黏住了　　　　赛娜：什么都不能做　真是太可怕了　心脏砰砰跳　快要爆炸了！！　　
　　赛娜：这就是你想要的吗　艾特　让我心脏爆炸？！　　艾特：不是　赛娜……可是一只熊和一只老鼠……不太……不太　　　　　赛娜：不太什么　不太合适？不能住一起？　　熊在地上　老鼠在地下是么？　　艾特：是的！！自古以来都是的！　说完了……！　　　　赛娜：好吧　艾特　你有地窖吗？　　艾特：有……　　　　赛娜：好吧　那我就待在地窖　你留在这里　　　　
　　好喜欢这种画风，好治愈的赶脚~~~~
　　lz继续啊
　　很喜欢的一本动画片
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小熊的客人
作者：佚名 资料来源：不详 点击数： &&&
小熊的客人
　　活动过程：
　　一、导入 &今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢？&出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.
　　二、展开
　　1、老师通过提问：&如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？&设置情景引导幼儿进入情节。&咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？&
　　2、放，讲述故事《小熊的客人》。
　　3、&好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？&
　　4、&故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？&&小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？&通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放
　　课件中相关的情节）解决活动的重点。
　　5、提问幼儿&你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？&通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。
　　6、&咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好呀？&&那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩的时候能不能抢呀？&让幼儿明白这些都是不谦让的行为。
　　三、结束 &小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？&&咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？&活动结束。
　　活动反思：
　　集体教学活动：故事《小熊的客人》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：
　　一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了却因临场紧张没有操作，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。
　　二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。
　　三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。
　　四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。[小精灵儿童网站]1 2 下一页
　　五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。总之，通过参加这次优质课评比活动，让我看到了差距，深刻认识到自己的不足，也学到了许多书本上无法学到的东西，找到了自己今后努力的方向。时不我待，我只有加油！加油！再加油！
　　活动目标：
　　1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
　　2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
　　3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
　　活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
　　活动分析：
　　这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢&大的&的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。上一页 1 2
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小熊的尾巴
范文一：小班语言活动——小熊的尾巴
设计意图：
《小熊的尾巴》是一本充满着浓浓童趣的小书，书中的小熊憨态可掬，故事情节生动有趣，内容非常适合小班幼儿的年龄特点，我们将此内容做成带动画的课件，让孩子在轻松、愉悦的气氛里大胆想象，积极表达，同时又丰富了他们的情感体验，在潜移默化中让孩子们懂得：做自己才是最好的。
活动目标：
1. 让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
2. 体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己尾巴的情感经历。
活动准备：
1.《小熊的尾巴》多媒体课件
2. 皱纹纸编的小尾巴与幼儿人数相等
活动过程：
1. 播放课件（一），引导幼儿观察：
（1）师：今天老师给小朋友带来了一位动物朋友，你们看看是谁？（小熊）
（2）师：我们一起来和小熊打个招呼。（小熊你好）
（3）师：这只小熊真可爱，它长的什么样子？
教师引导幼儿充分地描述小熊的外形，并在幼儿描述结束后进行简单的总结（如：小熊长着圆圆的、大大的脑袋，全身毛茸茸、胖乎乎的，尾巴圆圆短短的、很小等）
2. 播放课件（二）引导幼儿观察：
师：这只小熊有很多本领，它会干什么呢？（小熊会打滚、倒立、翻跟斗）
3. 播放课件（三）引导幼儿观察：
师：一天，小熊看到草地上有许多小伙伴在做游戏，它们是谁？（小猪、狐狸、蛇、小松鼠）在干什么？（原来在用尾巴做游戏）
（1）教师充分引导幼儿边观察边讲述，并用身势动作表现小动物尾巴会拍球、扫地、拉勾、拎包等。（幼儿讲到哪只小动物，就将课件单独放大，让幼儿仔细观察并讲述）
师：小朋友，我们学学小猪做游戏的方法。（引导幼儿两两组合，手放到屁股后面与同伴拉勾，边做边说：“拉拉勾，拉拉勾，我们都是好朋友！”游戏可进行1—2遍）
师：蛇的尾巴能干什么？（拎包）拎了几个包？（2个）我们一起来学一学，想想看，蛇还会怎么拎包呢？ 师：狐狸的尾巴在干什么？（扫地）我们一起来做一做，引导幼儿边用手臂扫地的动作边说：“扫一扫，扫一扫，扫的真干净。”
师：小松鼠的尾巴在干什么？（颠球）我们也来玩一玩，引导幼儿讲双臂放在身后，学颠球的动作。
（2）教师小结四种动物玩的尾巴游戏。
4. 播放课件（四）
师：看到小伙伴的尾巴这么好玩，小熊回头看看自己的尾巴，有短又小，什么也干不了！
5.播放课件（五）
师：小熊想让自己的尾巴也变长、变大，你们一起帮小熊想想办法吧！
教师小结小朋友的办法，引出尾巴操，师幼一起做尾巴操。（在这个环节教师重点要充分引导幼儿感受小熊每长一次尾巴时喜悦的心情。）
6. 播放课件（六）
师：小熊在玩自己的长尾巴，它是怎么玩的？（抱一抱、晃着走、甩着玩。）心情怎么样？（开心快活极了。）
7. 播放课件（七）
师：可是长尾巴给小熊的生活带来了很多的不方便，你们猜猜是什么麻烦？（教师引导充分想象，重点尝试学说完整的话。）
8. 逐一播放课件（八），让每幅课件停留三至五秒：
师：故事里的小熊遇到了哪些麻烦？
（1）洗澡时它遇到了什么麻烦？
（2）睡觉时它遇到了什么麻烦？
（3）走路试它遇到了什么麻烦？
9. 幼儿讲述后，教师进行简单的小结。
10. 师：小熊想要原来的尾巴了，那怎么办呢？（引导幼儿想办法）
11. 播放课件（九），引导幼儿继续做尾巴操，使尾巴变短。
12. 播放课件（二），教师重点引导幼儿感受尾巴恢复原样的喜悦心情。
13. 播放课件（十）
师：小熊妈妈说：还是你自己的尾巴最好！
活动延伸：
玩《揪尾巴》的游戏
故事《小熊的尾巴》
小熊非常健康活泼，它能倒立、翻筋斗，还会骨碌碌地打滚呢，妈妈夸它做得好，还使劲地鼓掌呢。 一天，小熊出去玩，看到：
狐狸的尾巴多好！
猪的尾巴多好！
小松鼠的尾巴多好！
蛇的尾巴多好！
小熊回过头，看看自己的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么也干不了，“我的尾巴要再长大点，再有力点”小熊对自己说。
小熊开始做尾巴操。
范文二：小熊的尾巴
《小熊的尾巴》是由（日）角野荣子编写的一本书籍。角野荣子，生于东京。著作有《想吃意大利面》，此外还有数量众多的小妖怪系列《裤子船长的故事》、《我的妈妈阿静》、《大盗贼游荡》、《魔女宅急便》等。
《小熊的尾巴》告诉我们，每个人都有自己的天赋，我们应该做的就是珍惜和充分享有自己的开赋。整天织毛衣、做针线活儿的熊妈妈真的是一个好妈妈。她知道为孩子的优点拍手叫好，知道告诉孩子，你是最独特的，你是最好的。
很多小朋友（甚至小朋友的爸爸妈妈）有跟小熊一样的心情，羡慕别人的优点，希望变成别人的样子，《小熊的尾巴》告诉我们，每个人都有自己的天赋，我们应该做的就是珍惜和充分享有自己的天赋。整天织毛衣、做针线活儿的熊妈妈真的是一个好妈妈。她知道为孩子的优点拍手叫好，知道告诉孩子，你是最独特的，你是最好的！
范文三：活动主题：《小熊的尾巴》
活动领域：语言
活动班级：学前班
一、活动目标：
1、理解故事内容，通过观察小熊的动态、表情，尝试把前后画面联系起来。
2、学习说语句“要是我有什么样的尾巴就能用尾巴干什么？”。
3、理解小熊的感受和心理变化，明白喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。
二、活动准备：ppt课件
三、活动过程：
（一）猜尾巴，引起幼儿兴趣
1、出示尾巴图片，让幼儿猜猜他们会是谁的尾巴？猴子松鼠的尾巴是什么样子的？有什么本领？
2、有一种动物，他的尾巴又短又小，紧紧贴在屁股上，会是谁呢？
（原来是--小熊
小熊有一条什么样的尾巴？）
（二）观察画面，思考讲述
小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？你觉得他的心情怎么样？妈妈在干什么啊？
（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）
1. 观察讲述，理解故事前半段图
提问：小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？
（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）
2. 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？
（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。）
3. 小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？
（要是我也有大大有力的尾巴，就能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）
小结：动物朋友的尾巴可真有趣呀。狐狸用粗粗的尾巴扫地，小猪用卷卷的尾巴拉勾，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用弯弯的尾巴拎包，小熊看了心里羡慕极了。
4. 学习说语句“要是我有什么样的尾巴就能用尾巴干什么了？”
小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。那小朋友们想不想有一条尾巴啊？如果想，那你想要有一条什么样的尾巴？用它干什么？
（三）做尾巴操，理解故事后半段
小熊用镜子看到自己的尾巴短短的，就对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。想不想知道小熊怎么样才能长出来？那老师来告诉你们！
范文四：中班语言：小熊的尾巴
都林民族幼儿园
活动目标：
1. 观察画面，尝试讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的主要过程。
2．理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。 活动准备：课件一份，音乐
活动过程：
一、猜猜尾巴，引起兴趣
1.一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴？它们的尾巴有什么本领？
2.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁？
二、观察画面，思考讲述
(一)观察讲述，理解故事前半段。
1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他的心情怎么样？妈妈会怎么说？
2.小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？它有什么样的尾巴？小熊看到会怎么想？
（要是我也能变出毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了）
3.他又看到了谁？小猪的尾巴长什么样？小熊看到了会怎么想呢？
（要是我也能变出细细卷卷的尾巴，就能用尾巴拔河了）
4.小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？
（逐一看图并试说：要是我也能变出,,,,的尾巴，就能用尾巴,,,,）
5.帮小熊想想办法，怎样才能实现愿望？
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1.看看小熊想了一条什么妙计？小熊是怎么做尾巴操的？
（模仿小熊做尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。）
2.做了尾巴操长出了谁的尾巴？他的心情怎样？他还想长出谁的尾巴？
3.小熊玩起了他的长尾巴，它是怎样玩的？
4.不久以后，小熊怎么了？为什么不开心？长尾巴给小熊带来了哪些不方便？怎么办呢？
（做相反的尾巴操：尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）
5.看，小熊又可以玩什么了？妈妈是怎么说的？小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？
6.是呀，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣赏，体会内涵
1.故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。
2.小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？为什么？
附故事：《小熊的尾巴》
小熊非常健康、活泼。它能倒立、翻跟头，还会咕噜噜地打滚呢。 可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴，小熊的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。
狐狸的尾巴多好，小猪的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，蛇的尾巴多好！
“我的尾巴要再长大点，再有力点”小熊对自己说。
小熊开始做尾巴操，尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。这下还真成功啦，小熊的屁股上真的长出一段又大又长、又有力的尾巴。“哇，太好了，我长出狐狸的尾巴了，小熊可高兴啦。
小熊继续做操，尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。屁股上的尾巴继续长，噌噌噌的长，“哇，太好了，我长出松树的尾巴了，小熊高兴得合不拢嘴。
小熊又继续做操，尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。屁股上的尾巴继续长，噌噌噌的长，“哇，太好了，我长出蛇的尾巴了，小熊高兴极了。
小熊继续做操，尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。这样一来，尾巴不停地长着，噌噌噌的长，“哇，太好了，我长出猪的尾巴了，小熊高兴极了。
小熊玩着他的长尾巴，他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。
可是，还是有点不太好，他不能再像以前那样倒立、翻跟头、咕噜噜地打滚了。
走路不方便，睡觉不方便，睡觉的时候，光是大尾巴就把床占满了，小熊真不知怎么办才好。他开始还念自己的小尾巴。
小熊发出了命令，“尾巴，恢复原状！”可是尾巴不听命令。对了，做相反的操，翘一翘、伸一伸，反过来就是夹一夹、缩一缩吧。
尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小。于是，小熊的尾巴很快就变小了。
小熊的尾巴又恢复了原样，“这才是你可爱的尾巴”，妈妈说。 小熊也说：“是啊，我最喜欢自己的尾巴了。”
评委点评：
1.选材得当，对幼儿的发展有促进价值。《小熊的尾巴》这个故事趣味性较强，在有趣的故事情节中，融入了有关动物尾巴的科学知识，贴合中班幼儿的兴趣和认知特点。故事语言生动，有重复性，具有语言学习的价值。
2.活动设计巧妙，组织有序。活动从猜猜动物的尾巴开始，随后引导幼儿集中观察画面，理解、讲述小熊想拥有别人的尾巴的内容和情节，并以“做尾巴操”的方式，让幼儿在有趣的游戏情境中感受熊尾巴“变”的过程。整个活动层次清晰，活动环节随故事情节的发展自然递进，有张有弛。幼儿对活动内容感兴趣，能积极参与，师幼互
动自然有效。
作为一个语言活动，幼儿的语言表达经验提升不够。建议进一步聚焦语言学习目标，使每个教学环节都能体现对幼儿学习语言的促进价值。
范文五：活动标：
目　　1、
赏欣故事理解故事内容，能用，言语大表达自胆己想的。
法
　1、　幼让在儿动活通中过语言达表与动相作结的合形式充感受故分中事的童趣。
　
2、体　小会熊从羡慕人的别尾到巴喜欢自己尾巴的的感情历经
。
　　动准备活
：　　Pp、音乐t
　　动过程活
：
　一、　放播课件，述讲事故
　
　、1播放课（件一）引导，幼儿察
　观　1）猜一（游戏--猜这是的尾谁巴？猴（--松子--引鼠小熊的尾巴）出
　　
师老这是谁：的尾？猴子的尾巴有什巴本领么？
　　儿幼答。
回
　老师　小结：子有猴条细细一长的长巴尾会，爬树，还摘香蕉，真会活！灵
　　师老：是谁这的尾？巴松的尾鼠巴有么什领本？
　　幼儿回答
。
　老师小结：松鼠　一天大大的有尾巴，保能暖，能.还.....真趣有
。　　老
：有一个师物朋友，动的他巴有尾短小又，紧紧贴地在股屁。上们你道是知吗谁我给？你们看一点，原来点是小熊。小有条小小短熊的尾巴，短任做事何都很方情便看小，熊干在么？
什
　2、　放播课件二）（引导幼观儿
察　
（1）　结故事合问提：
　
　一天小熊出门，去玩，见了看谁？狸在狐干么？什
　
用　么扫什地？熊见了会小怎想么？
　　
学说要：是有我毛绒的绒尾巴大，能就尾用巴地扫。
　了（2　小）熊续往前走，继看见谁了，们在干他什么
？　小　在猪干么什？什用拔河么？小熊了见会又怎样?想
　　
说学：要我是有细细弯弯尾巴就的拔能了。河
　　3）小熊走呀走（，又到看谁？了它　们怎样的有巴尾以可什么事情做小熊？见又会了样怎想?
　　、引二出尾巴，操做学尾巴操
　师　：、小1熊到朋友看各种们各样尾的真巴慕羡。
　　小熊也想
这样的有尾巴，怎办呢么大家？帮他来想办法。想
　2、你们的办　法真多，小可也想熊条了计妙，出尾引巴操，师示教。范
　3　播、课放件
　　巴操有尾用？看看吗他长出谁的尾巴了小熊？想还，我长们起来一他帮。
　【　播放音，乐师一起幼做巴尾。操
　　】4播放课件、
　小熊　长出新尾了，巴好高兴。呀你看们它做在什？
么
　（甩尾巴、抱　巴、扭尾晃巴）尾
　5　播、课件放
　
　可不久是小熊就，不兴高，了为么呀什？谁来猜？猜
　原　长尾巴给来熊小带了许多不便，哪里来不便呢，方看谁来出？
了　（睡　-觉尾巴-到床下拖，澡-洗尾-巴放下不，溢出水，出来--门尾夹）
巴
　【点　睡觉、洗击、出澡门的面，画直观理长解巴带来的不尾便
】　
6、　熊想要自小己的巴，怎尾么办呢？
　
引　幼儿导做出相的尾反操巴教，先示范师。
　7播放课、件
　　小
熊妈说：妈"是还自的尾己好巴。
　"教　：这个师故事名的叫字小《熊的巴尾》　们一起我来整的听听完这故个吧。
事　
8　、师复教故述事
　完整　放播PTP
　
　三、动活延
伸
　　最你欢你喜体的哪身地方？为什么个？
范文六：中班语言：绘本《小熊的尾巴》
一、活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的生动、有趣。
2、尝试用“要是,,,,就,,,,” 句式连贯表述，感受故事中语言与动作相结合的童趣。
3、懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。
二、活动准备：ppt课件。
三、活动过程：
1、 猜尾巴，引起幼儿兴趣
（1）教师：
出示猴子的尾巴图片，让幼儿猜猜这会是谁的尾巴？猴子的尾巴是什么样子的？有什么本领？教师：猴子有一条细细长长的尾巴，可以,,,,
（2）出示小熊的图片,这是谁呀？我们看看小熊的尾巴长的是什么样的，小熊的尾巴又短又小，紧紧贴在屁股上，做什么事情都很方便。
2、 观察画面，思考讲述
（1） 观察讲述，理解故事前半段
观察图片提问：小熊在玩什么？教师总结：小熊一会打滚，一会翻跟头，一会倒立。妈妈看到小熊这么能干，妈妈看到心里觉得怎么样啊？妈妈的心里很高兴就夸起了小熊，妈妈是怎么夸他的呢？
观察图提问：有一天，小熊出门去玩看到了谁？小松鼠的尾巴怎么样啊？小松鼠在干什么？他用身体的哪一部分玩球的？松树的尾巴是什么样子的？教师：松树用毛绒绒的大尾巴玩球。小熊看到了心里非常的羡慕，它会怎么想？小熊想：要是我有大大的尾巴，就能用尾巴玩球了。（引导幼儿用要是,,,,就,,,,）
观察图片提问：小熊走啊走，又遇到了谁？小蛇在干嘛？小蛇用什么拎包的？小蛇的尾巴是什么样子的？小熊看到了会怎么想？教师：要是我有长长弯弯的尾巴，就可以用尾巴拎包了。（引导幼儿用要是,,,,就,,,,）
观察图提问：小熊接着往前走又看到了谁？小猪在干什么？小猪用什么拔河的？小猪的尾巴是什么样子的？教师：小猪用细细弯弯的尾巴拔河。小熊看到了会怎么想？（幼儿回答）教师：要是我有细细弯弯的尾巴，就能用尾巴拔河了。（引导幼儿用要是,,,,就,,,,）
（2） 做尾巴操，理解故事后半段
教师：小熊看到了小动物有各种各样的尾巴真羡慕，小熊心里多想有这样的尾巴啊，我们一起来帮他想想办法吧。你们想的办法真好，小熊也想了一个妙计那就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操？
教师做尾巴操。
出示图片教师：我们来看看小熊长出了尾巴吗？他长出了谁的尾巴？这下小熊可高兴了，我们看看小熊的嘴巴高兴地怎么样啊？（合不拢嘴）可是小熊还想再长尾巴，我们来和小熊一起做尾巴操吧。
出示图片教师：小熊又长出了谁的尾巴？（小蛇）尾巴操真管用，小熊还想再长尾巴，这次会长谁的尾巴呢？（小猪）我们一起再来做尾巴操。看看长出来了有啊？
出示图片：小熊现在有了长长的尾巴就可以玩，我们看看小熊在干嘛？（引导幼儿观察图片）
出示图片：可是过了不久，小熊就不高兴了。为什么啊？（幼儿猜测）原来长尾给小熊带来了很多不方便。哎，到底是哪些不方便呢？
出示图片：我们一起来看看。引导幼儿观察，教师总结：原来，长长的尾巴洗澡不方便，睡觉不方便，最倒霉的是每次出门不方便。那怎么办呢？（幼儿自由讨论）刚刚小熊的尾巴是怎么长出来的？
师幼共同做相反的尾巴操。
出示图片：看一看小熊的尾巴有没有变成原来的样子？这下小熊又可以倒立、打滚、翻跟头了。
出示图片：妈妈看到了会说什么？（幼儿回答）（这才是你方便的尾巴。这样你又可以出去玩）小熊说是呀我最喜欢自己的尾巴啦！小熊说最喜欢谁的尾巴？为什么小熊最喜欢自己的尾巴了？（幼儿回答）是呀短短小小的尾巴做任何事情都很方便。
3、体会内涵
提问：小熊最喜欢自己的尾巴，你最喜欢自己的什么？为什么？
教师小结：每种动物都有不同的尾巴，别人的尾巴不一定都好，只有适合自己的才是最好的。我们小朋友也一样，每个人都有自己的优点，不要羡慕别人。
范文七：大班社会：小熊的尾巴
各位领导，各位老师，大家下午好！我来自大豫镇海滨幼儿园，我叫钱蓉。今天我说课的题目是大班社会《小熊的尾巴》。
设计意图：
《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的!
根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：
1、 通过故事感受故事的童趣
2、 感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。
为了顺利完成教学目标，我做了如下准备：
知识经验准备：幼儿对动物的尾巴有了一定的了解
教具教材准备：
1、 每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。（让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣）
2、 普罗米修斯电子白板课件。
活动过程：
一：我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、愉快！
二：当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么？以此导入活动主题“尾巴”。从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么？大家一起来问问小熊想了什么？引入下一环节。
三：我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。
四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问“接下来会发生什么事儿呢？”充分发挥他们的想象。从而突出了主题“羡慕别人并不好，做自己才是最好的！”
五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢？现在他怎么想的呢？孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地羡慕别人。 以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、老师多提宝贵意见，让我有机会得到更高的提升！
范文八：蔡甸区幼儿园语言领域观摩活动——
语言活动：小熊的尾巴(4-5岁)
执教时间：
执教地点：蔡甸区幼儿园（本部）音体室
执 教 人：蔡甸区幼儿园（本部） 大四班 吴 芳
设计意图：
《小熊的尾巴》这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短“之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。4-5岁年龄的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的才是最好的，希望变成别人的样子。
考虑到4-5岁幼儿的年龄特点，采用动静结合的教学方法贯穿整个活动，幼儿们积极参与，创设了让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境来引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。 活动目标：
1．感受故事的生动有趣，懂得每个人都有自己的长处。
2．学习用“要是我有…尾巴，就可以用尾巴…”句式连贯表述。
3．能用语言和动作表达自己想法 。
活动准备：
小熊的尾巴PPT、音乐
活动过程：
一、猜测尾巴，了解动物尾巴的特征。
1．出示猴子的尾巴图片，小朋友们，你们看这会是谁的尾巴？猴子的尾巴是什么样子的？它的尾巴可以干什么？
（小结：猴子的尾巴细细长长的，它的尾巴可以爬树，还会摘香蕉，真灵活。）
2．这又是谁的尾巴？小松鼠的尾巴长的怎么样？它的尾巴能干些什么？ （小结：松鼠的尾巴大大的，能保暖，还能挡雨，真有趣。）
二、看图片，理解故事。
1．观察讲述，理解故事前半段。
（1）小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩
得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？
（2）小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？
（3）他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？
（4）小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？
（5）小熊看到小动物有各式各样的尾巴真羡慕，小熊多想有这样的尾巴啊。
2．做尾巴操，理解故事后半段。
（1）小熊想了一个好办法，就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操？
（2）小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？
（3）可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。
（4）谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？
（5）一起做相反的尾巴操。怎么做？尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样。小熊说最喜欢谁的尾巴？为什么？
三、完整欣赏故事。
故事的名字叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听讲一讲这个故事吧。 师小结：每种动物都有不同的尾巴，但是只有适合自己的才是最好的。最后小熊发现自己的尾巴才是最好的。
四、谈话活动。
小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？在谈话中让幼儿喜欢自己，欣赏自己。
范文九：活动时间：日
活动领域：语言《小熊的尾巴》
执教人：陈静静
活动名称：小熊的尾巴
活动目标：1、能有兴趣地观察画面，理解小熊因“尾巴”带来的情
绪变化，知道“还是自己尾巴好”的道理。
2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。
3、学会欣赏自己，喜欢自己。
活动准备：幻灯片课件
活动过程：一、开始部分
猜一猜是谁的尾巴，引出小熊有一条短短小小的尾巴。
二、基本部分
播放幻灯片，引导幼儿观察故事内容。
“这只小熊还有自己的本领哦，看，它在干嘛？（幼儿回答）它能倒立，翻跟头，还能打滚呢。”
“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小动物，都有谁呢？这是谁？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）狐狸在用自己的尾巴扫地呢。这是谁呢？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。这又是谁啊？（播放幻灯片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊，（播放幻灯片）还有谁啊？它们在干嘛？小猪们正在用尾巴拔河呢。他们是怎么拔的啊？”
是呀，小熊看到朋友们各种各样的尾巴，真羡慕他们，如果我的尾巴能再长一点该多好啊！
“小熊为了让自己的尾巴长长，开始做尾巴操，（播放幻灯片）它是怎么做的？我们来学一学，“尾巴伸一伸，尾巴翘一翘，尾巴长、长、长！这个办法有没有用呢？一起去看一看！” 这个办法真有用，小熊真长出尾巴了，看，它长出了谁的尾巴？（狐狸的尾巴）”
小熊又接着做操，我们跟他一起做一做，小熊又长出了谁的尾巴？（松鼠的尾巴）”
小熊觉得尾巴还不够长，又开始做操，一起做，小熊又长出了谁的尾巴？（蛇的尾巴）”
小熊觉得再长一点会更好，我们跟他再做一次，小熊还长出了谁的尾巴？（猪的尾巴）长出尾巴的小熊开心吗？对，长了尾巴的小熊可开心了。”
瞧，他正在玩自己的尾巴呢！他是怎么玩的呀？
可是，没过多久小熊就有不开心了，为什么呢？猜一猜？
（1）小熊睡觉不方便（长尾巴把整张床都占满了）
（2）小熊洗澡不方便（长尾巴沾满了整个浴池）
（3）最倒霉的是，每次出门都会被门夹到。
长出来的尾巴这么麻烦，小熊该怎么办呢？（幼儿回答）于是啊，小熊想做一个相反的尾巴操，这个办法有用吗？我们
一起和小熊试一试吧。
啊！小熊的尾巴真的变回去了。小熊开心吗？瞧，小熊和妈妈一起出门去，小熊是怎么出门的啊？（高兴，露出尾巴来走路的）小熊看着自己的尾巴，高兴地说：“原来啊，还是自己的尾巴好。”
完整的欣赏故事《小熊的尾巴》
三、结束活动
话题讨论：小熊喜欢别人的尾巴，可是当他有了狐狸的尾巴，小松鼠
的尾巴，蛇的尾巴，猪的尾巴的时候才发现别人的尾巴给自己带来那么多麻烦。最后，他还是变回了自己的尾巴，因为他还是喜欢自己的样子。我们每个人都有自己的长处，你们喜欢自己吗？那你喜欢自己的哪一点呢？（幼儿回答）我们每个人都是不同的，不要去羡慕别人，因为做自己才是最好的，才是被别人喜欢的。”
范文十：中班综合活动教案《小熊的尾巴》
——刘思敏 活动目标：
1．在看看、讲讲、演演中理解故事，感受故事的生动、有趣。
2．能认识自我、喜欢自我，知道适合自己的就是最好的。
活动准备：
活动过程：
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．师：今天我们来玩一个
2．师：这又是谁的尾巴？为什么？（毛茸茸，大大的）小松鼠的尾巴有什么本领？（可以当被子、可以当降落伞，安全落地）
3．师：有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是小熊的尾巴，长得什么样的？（短短、小小的）
二、看图片，理解故事
（一）观察讲述，理解故事前半段
1. 师：小熊有一条短短、小小的尾巴，做任何事情都很方便。看它在干什么？（倒立、翻跟斗，骨碌碌地打滚）小熊他一会骨碌碌地打滚，一会翻跟斗，还会倒立。妈妈看见了夸它做得好，妈妈是怎么夸他的？（给它鼓掌）我们也来夸夸它。
2. 师：小熊出门去玩看到了谁？（狐狸）狐狸在干什么？（扫地）它在用什么扫地呀？（尾巴）对了，狐狸用毛茸茸的大尾巴在扫地。小熊再看看自己短短、小小的尾巴会怎么想呢？谁来猜猜看？我们一起来听听看（小熊想：要是我有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）小熊是怎么想的？（幼儿一起学说：要是我有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了）你们说的真好。
3. 小熊真羡慕继续往前走，他又看到了谁？（小猪）小猪在干什么？（拔河）用什么拔河呀？（用尾巴）为什么小猪的尾巴可以拔河？（细细卷卷，可以像钩子一样拔河）小熊看到了会怎么想呢？（幼儿回答：要是我有细细卷卷的尾巴就可以拔河了）你们说的真好。
4．小熊又继续往前走，走呀走，还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做
什么事情？（松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇长长、弯弯的尾巴能拎包，多好呀！）猜猜小熊会怎么想？
5. 小熊看到了朋友们各种各样的尾巴真羡慕呀，它想：要是我的尾巴能再大点儿，再长点，那该有多好呀。讨论：咱们一起给小熊想想办法。（幼儿回答）
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1．师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，做尾巴操，做什么？（尾巴操）想不想看小熊做尾巴操？（想）那要看仔细喽。
2．播放音乐，教师做尾巴操两边。（尾巴翘一翘，尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴伸一伸，尾巴长长长，尾巴长长长。）问：尾巴操是怎么做的？（教师可以做动作提示幼儿回答）（幼儿回答，并学做翘一翘的动作，伸一伸的动作，尾巴长长长的动作）
3．那尾巴操有用吗？我们一起来看看。问：小熊长出谁的尾巴？（狐狸的尾巴）小熊长出了狐狸的尾巴，这下可高兴了。他还想长呢，那我们一起帮他做尾巴操好不好？（好）请小朋友起立，找一个空地方，准备好了吗？
4．听音乐，一起做尾巴操。（幼儿听音乐，做两遍）
5．看看小熊又长出谁的尾巴呀？（松鼠的尾巴）小熊还想长出谁的尾巴？（小蛇、小猪的尾巴）小熊还想长小猪、小蛇的尾巴，那这一次声音要更响一点，动作更用力一些。（听音乐，做尾巴操）PPT尾巴长出来了吗？(长出来了)看看小熊高兴的怎么样？他的嘴巴？（张得大大），对，高兴的合不拢嘴。我们一起来听听小熊怎么说的？（播放声音）
6．好，轻轻地回到位置上。小熊有了长尾巴就可以玩了，看，小熊在干什么呀？（转个圈甩尾巴，像蛇一样扭来扭去散步，抱着尾巴取暖）他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着尾巴去散步，一会儿又转着圈跳舞，可开心了。）
7．可是不久以后，小熊就不高兴了，为什么呀，谁来猜猜？（幼儿回答）
8．师：原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。 我们一起来看一看（观看PPT），带来哪些不方便？（睡觉不方便）怎么不方便？（长长的尾巴把床占满了，小熊睡到了地上）（洗澡不方便）怎么不方便？还有呢？（出门不方便）怎么不方便？（尾巴太长，被门夹住了）
小结：原来长尾巴给小熊带来了许多不方便（走路不方便、睡觉不方便、洗澡不方便）。
9． 小熊开始怀念自己的小尾巴，那怎么办呢？想想刚刚长尾巴是怎么长出
来的？（做尾巴操）那这一次怎么做？（尾巴回去操）做刚刚相反的尾巴操，怎么做？（引导幼儿说出刚才是尾巴长长长，现在是尾巴小小小，并加上动作；尾巴翘一翘，变成尾巴夹一夹；尾巴伸一伸，变成尾巴回一回。）听音乐，一起做尾巴操。（尾巴夹一夹，尾巴夹一夹。尾巴回一回，尾巴回一回。尾巴小小小，尾巴小小小。）
10．看，尾巴恢复原状了吗？（观看PPT）小熊的尾巴又恢复了原样。 这下小熊又可以怎么样了？（观看PPT）那妈妈看见了会怎么说？（幼儿自由回答）妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。
提问：小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？
师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。所以故事的名字叫《小熊的尾巴》。
三、体验情感，结束活动。
1．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？为什么？
2．小结：原来我们每个人都有自己优点，只有适合自己，是自己的东西的才是最好的。}