幼儿园大班的游戏有哪些_百度宝宝知道收藏帮助信息
教研研究教师营养悦读
当前地址：
通过中班结构游戏来实施《指南》
通过中班结构游戏来实施《指南》――2013年第二学期4月 孔子（小一班） 韩茹 在《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读与实践，我深深的感知：游戏对实施《指南》的重要意义，是促进幼儿学习与发展的重要途径。而作为自主游戏中的结构游戏，它是幼儿利用各种结构材料进行构造活动的游戏，与其他游戏有很大不同的是：结构游戏是需要有长时间的对结构游戏材料的熟练操作才能看到幼儿在一段时间内的游戏水平得到提高。为了让幼儿真正体验到结构游戏的快乐，也让教师真正走进幼儿的游戏世界，    我们通过对中班幼儿进入游戏室的观察，发现到：孩子们建构的能力都是不同的，有的孩子反复拆搭会不知道自己到底搭了什么；有的孩子有搭建的想法，但面对材料不知怎么选择；还有的不会小组合作，出现矛盾就会互相争执，造成作品任务完成不了的情况，因此，结构游戏指导中的教多少，怎么教是关键，它决定游戏能否顺利进行，幼儿之间能否合作与配合，幼儿能否根据出现的问题不断调整而最终完成作品等，因此，鉴于中班幼儿结构游戏正处于由无意构造向想象构造发展，教师的指导是可以与幼儿共同进行，在实践中我们运用了如下的策略：1、策略一：润物无声法    这个策略要求老师要善于观察和倾听，关注幼儿在游戏中的言行，并站在幼儿的角度和立场观察、分析幼儿在建构中产生的各种行为和问题，努力做到观察有目的、有重点。在结构游戏中，教师观察的要点主要包括：（1）孩子们为什么要搭这些？（2）重点看幼儿怎么搭？（3）搭成功后怎样？（4）搭不成功，可以通过什么途径让它成功？（5）为什么不成功，是材料的使用、合作的方法吗？有没有解决的办法？²镜头一：男孩子的插管游戏最近一段时间，插管游戏特别受到男孩子的喜欢，他们今天到了建构室抢着玩插管，插管游戏材料区一会儿就围了五六个人。杰杰和宏宏趴在框上从里面捞出一堆玩具摆在自己面前，得意的搭起来。他们拼出长长的枪和大炮，说“我拼得长，你没我长。”他们又激动起来，越拼越长，激动的男孩子们在一起拿着“枪”“炮”打闹成一团，考虑到安全因素，教师上前制止了一下，并问“插管除了可以一个人做枪和炮，还能做什么？”他们想了想，“可以做棍子”“可以变成扫把”。“那如果大家一起搭的话，还能变什么？再想一想。”最后大家决定用插管组合成一艘大船，玩起来。²分析与思考：在低结构游戏上，孩子们只满足于自己的喜好，作为调皮的男孩子来说，他们喜欢枪棍、打架、战斗类的游戏。但这些游戏往往有一定的危险性，因此作为老师存在安全问题时，要及时制止不能任由其发展。在老师引导启发下，孩子们有了高层次的认知，游戏变得有“目标”有“安全”有“合作”。因此应该在每次游戏前，提要求帮助幼儿明确搭建的方向，知道自己今天要玩什么，怎么玩。有目标的玩，才能玩得更好。    从中可见，教师观察的角度很多，但教师在观察过程中不可能“面面俱到”，而是要从中班幼儿的年龄特点出发，关注幼儿的实际建构水平，根据观察目标将观察要点隐含于心中，力求观察有针对性、连续性、实效性，并根据观察内容提供有效的环境支持和指导性语言，满足幼儿的需求，推进游戏的进行。2、策略二：旁敲侧击法这个策略力求在开展结构游戏的过程中，教师能作为合作者、参与者的身份加入到幼儿的建构过程中，积极与幼儿进行对话、协商，甚至提出质疑或建议。教师以介入、暗示的方式“引发”幼儿的搭建兴趣，重在引导幼儿获得搭建的方法与技巧，并通过提问等途径拓展幼儿的思路，激发幼儿的创作灵感。²镜头二：马路边的新鲜事由于十一月开展的“我在马路边”主题活动，孩子们对汽车、马路、街道设施特别有兴趣。乐乐、珍妮、豪豪、丁丁等几个孩子一组在木头积木区玩了起来，刚开始他们搭起了一条条马路，接着，乐乐边搭边说，“我们给马路搭一个十字路吧。”“好的，再把马路搭得长长的，这样汽车就可以在上面开了。”然然说道。他们边商量边搭建，不一会儿，一大片都是他们建造的路，乐乐、珍妮拿来汽车，在马路上快活的开起来。而豪豪和丁丁却用木头积木正在搭一个停车库，乐乐和珍妮看见了都拿来小汽车进行停放尝试，渐渐地下面停放的车多了起来，车库显得拥挤不堪，险些要倒塌，珍妮却还想放，丁丁生气地说：“不行了，不能放了。”双方争执不下，教师连忙介入引导道：“能不能把车库搭得再高些大些呢”？豪豪在一旁听着说：“搭高加一层楼就行了嘛”，丁丁似乎明白了，连忙拿掉了原先的楼顶，又找几快相同的积木进行加固叠高，使车库变成高层楼，又有几辆车子能停放了，丁丁高兴地比了一个胜利的手势，其他小朋友见了也纷纷要参与搭车库的游戏。²分析与思考：有趣深入的主题活动，会深入到孩子的心里。虽然主题已经结束，但是对孩子们来说可能兴趣才刚刚开始，或还没有消退。在建构室中，正好得到延伸。从游戏中，可以看出孩子们的合作也在慢慢的发展中，他们之间愿意在一起玩，在玩的同时，能互相说出自己的想法，并在游戏中加以实现。但中班的幼儿在活动过程中，往往受情绪控制会发生争执，或许稍碰到些困难，就要选择放弃，因此，教师要适时地用语言给予点拨，使孩子感受到改变的可能性，重新燃起了孩子继续构造的想法，最终获得成功。    由此可见，当幼儿在结构游戏中发生争执无法继续时，教师可以起到“穿针引线、点拨磨合”的作用，以协商者的口吻、建议者的态度、鼓励者的语言给予暗示或引导，让幼儿在潜移默化中习得一些技能与方法等。3、策略三：推波助澜法    这个策略提醒教师要善于捕捉幼儿在结构游戏中自发生成的兴趣点、发展点，因为结构游戏是一种创造性的游戏，在游戏中幼儿不仅是自主、自由的，也是创意无限的，所以教师应积极挖掘幼儿在游戏中闪现的智慧，推动激励他们及时进行提升和拓展，以提高幼儿建构作品的质量。²镜头三：漂亮的房子作品最近孩子们对建筑游戏的兴趣从“轨道玩具”转向了“房子玩具”。他们争先恐后的围着房子玩具坐，孩子们都想为搭建一间属于自己的漂亮房子。过了一会儿，杰杰和菲菲快乐地走到老师面前说：“老师，我们小组合作搭了很漂亮的房子，你快来看看。”说着拉着老师的手就走，起先老师还有一些怀疑，当孩子栩栩如生的作品呈现在面前时，老师惊叹于孩子们的创意。随即，有意识地提问：“这么漂亮的房子，你们是怎么合作搭建的？”几个孩子纷纷抢着回答，有的说搭了房子的底座，有的说搭了房子的墙体，还有的说搭了屋顶，按了门窗等。原来孩子们的分工很明确，教师随即追问：“漂亮的房子有了，周围还可以搭建些什么呢，你们可以合作商量一下，争取把它建成一个美丽的小区吸引大家来参观哦。”在教师的激励和推动下，孩子们合作建构的信心愈发高涨，他们又开始商量起来......²分析与思考：  从以上这个案例可以看到，教师围绕着幼儿生成的兴趣点，充分运用幼儿的已有经验，推动幼儿不断产生新的合作行为。这不，在教师的鼓励和助推下，幼儿的合作意识被进一步激发，合作技能也有了新的发展，同时，他们也会感受到合作的快乐。由此想到：这次结构活动，虽然有小部分幼儿在合作建构，但教师的激励推一定会让其他幼儿愿意接受并可以相互模仿学习到同伴游戏时的玩法与经验，尝试体验分工与合作，并逐步分享到合作后的集体喜悦和荣耀。  总之，幼儿的生活离不开游戏，幼儿园一日活动的各个环节都可开展有趣的游戏活动。因此，今后我们在指南的实施中应多积累和探索，创新更多更好的游戏活动，充分利用一日活动灵活地引导幼儿学习更多的知识，让幼儿在玩中学、学中玩，使他们的身心各方面都得到发展。
评分人数: 0
访问次数:5795
图片新闻推荐
推荐栏目：&
推荐链接：&&
上海市教委直属单位
毕业生就业指导中心
教育人才交流服务中心
青少年科技教育中心
上海市教育评估院
上海市教委信息中心
上海市教委教研室
上海市教育报刊总社
上海市语言文字水平测试中心
上海市教育发展有限公司
上海市教育技术装备部
上海市教育基建管理中心
上海远程教育集团
上海教育电视台
上海师资培训中心
各区教育信息网
黄浦区教育信息网
静安区教育信息网
徐汇区教育信息网
长宁区教育信息网
普陀区教育信息网
闸北区教育信息网
虹口区教育信息网
杨浦区教育信息网
闵行区教育信息网
嘉定区教育信息网
宝山区教育信息网
浦东区教育信息网
松江区教育信息网
金山区教育信息网
青浦区教育信息网
奉贤区教育信息网
崇明县教育信息网
其他教育网站
全球儿童安全网络-中国
上海教育网
徐汇学前教育网
上海浦东学前教育网
上海嘉定学前教育网
上海市金山区学前教育网
中国学前教育网
北京学前教育网
山东学前教育网
&&版权所有&COPYRIGHT&&&幼儿园游戏专题介绍：幼儿园游戏大全提供大量经典好玩的幼儿园游戏,幼儿园小游戏,更多最新最热的幼儿园小游戏大全尽在973。来到小马幼儿园照顾可爱的小马吧，你要给它们喂食，洗澡...如果照顾不好，马儿们会很生气哦。今天是丽丽小宝贝到可爱宝贝幼儿园的第一天，现在就看看她在幼儿园如何玩耍，如何相处？利达姐妹在小区里帮了一家幼儿园。新学期马上就要开始了，为了让孩子喜欢自己的教室，现在就让我们一起来帮助她们布置儿童教室吧。照顾宝宝们是我的职责，让年轻的妈妈们能安心工作。我能给婴儿宝宝们最好的照顾，喝奶，洗澡，玩乐，睡觉..而且我要尽力多赚到钱扩大幼儿园的规模，才会有更多的婴儿宝宝被送到这里来，任务是照顾一个男宝宝和一个女宝宝，每天早上，妈妈把它们送到我这里，我接过宝宝，当宝宝需要什么时，我就它们相应的照顾！直到一天结束，妈妈们来接回宝宝！每个星期结束后，我都会去商店看看我想要的东西。试下你能否照顾好并赚到钱实现你的梦想吧！新年快来了，幼儿园也开始搞大清洁了，小朋友的东西堆得真够多的，呵呵~我们来帮小朋友们一起布置幼儿园吧。从幼师毕业后MM自己开了一家幼儿园，呵呵，照顾宝宝们是她的工作，让年轻的妈妈们能安心工作。给婴儿们最好的照顾，喝奶，洗澡，玩乐，睡觉&&而且要尽力赚多点钱扩大幼儿园的规模，才会有更多的婴儿宝宝被送到这里来。开始的任务是照顾一个男宝宝和一个女宝宝，每天早上，妈妈把他们送到这里，当宝宝需要什么时，我就给相应的照顾！直到一天结束，妈妈们来接回宝宝！一天结束后，赚到了钱可以去商店买想要的东西，还可以去市场请人回来帮忙！如果让你来照顾幼儿园的宝宝，你会怎样照料他们？呵呵呵~~我实在担心呢，你连自己都照顾不好，还要去照顾小孩子，传出去会被别人笑话的。仙鹤为没有小孩子的家庭送去可爱的小宝宝！在仙鹤幼儿园里，它们制造可爱的宝宝，并照顾它们，喝奶，玩熊，换尿布，洗澡，睡觉。。。生出小宝宝在流水线上，试下你能否照顾好它们吧。在幼儿园里，老师出去的时候把门锁上了，关在里面的你如何逃出这个封闭的房间呢，大家加油吧！这么多的幼儿园的小朋友在玩耍，看看他们都穿的很漂亮哦。开始这个游戏，你就成为一名幼儿园园长了，要好好进行布置哦~不然小朋友们可能会不搞笑的。你被困在了一间很可爱的幼儿园教室里，这里没有一个人，快想办法离开这里吧~这是一家专门照看宝宝的幼儿园，怎样才能更加吸引小朋友的注意力呢？快来帮忙设计一家可爱又舒适的幼儿园房间吧！哆啦a梦要教小朋友学习形状、大小、长度、和数量的基础知识，还请来了大雄、静香、小夫，胖虎一起来和你们玩噢~大闹幼儿园无敌版，人物无敌。你是一个恶霸，来到了幼儿园欺负小朋友，现在把你恶霸的能力都展现出来吧！游戏中你扮演一个超级大坏蛋，要在幼儿园里进行大肆破坏，一起来吧！新开的幼儿园里要给小朋友们新建一个泳池呢，大家一起来帮忙布置下吧！本来想说句&再见我们的幼儿园&就轻松出去了，没想到老师突然把我锁在里面了，这下可好，还得自己想法子逃出去，读个幼儿园，我容易吗？让我们一起来看看幼儿园里的宝宝们都在干嘛吧!一个宝宝静静地睡着，一个宝宝在玩玩具，还有一个宝宝在哭着呢!你想这些宝宝玩吗?快来加入吧!又到了周末放假时刻，开着幼儿园校车准备送小孩子回家了。却发现校车如此脏，赶紧拿起手中的工具为校车清洗一下吧！这是幼儿园数学教学题目，今天拿来给小朋友们一起来学习1到5的认识，希望同学们认真学习，之后会进行提问考试的哦，马上要开始学习了哦。小朋友一个人在幼儿园呆得很烦，于是想趁老师熟睡时逃出幼儿园，一定要小心躲避所有的障碍物哦。丽丽是一位幼儿园老师。今天是新学期的第一天，她想打扮地可爱些，给小朋友留下个好的印象，我们快来帮她装扮一下吧。120接到一个失火幼儿园的电话。在这所学院里，医生正从二楼把小朋友抛下来，注意你要控制担架接住这些小朋友，千万别失手。今天是小宝贝们第一天到幼儿园的日子，现在美女老师可以给小朋友们讲&幼儿园的故事&了，大家快坐好！这里有一副妈妈画的“巧虎怕去幼儿园”图，图是画完了，开始还没有涂颜色，我们一起把它涂好色吧。今天阳光姐妹第一次去向日葵幼儿园上学，在学校里发生了许多奇怪的事情，我们一起去看看吧!你在一家幼儿园里打扫卫生，孩子们都喜欢乱动乱放，东西扔得到处都是，成了一个杂乱的幼儿园，找点东西都很费劲，一起进入看看吧！花丸幼儿园的小朋友正在玩跳山羊，你来做个示范吧！小心可不要在小孩子面前丢脸咯。花丸幼稚园开新课了，这一节课让大家练习如何快速的打字，快来好好练习吧！ay幼稚园儿童节这天有个很好玩的活动，其中一款消消看小游戏吸引了不少小朋友前来挑战，你也来看看呗。城市中新开了一家动物幼稚园，主人不在家时，可爱的小动物宝宝们就由你来照顾啦！巧巧幼稚园里面有很多小朋友，今天巧虎带大家到他的幼儿园来玩，点一点幼稚园不同的角落，就可以四处参观，看看有什么有趣的事情吧。游戏四个关卡，音乐课教师，图书室，游戏球池，花园，选一个你喜欢的开始吧！|友情链接：（四川省西昌市礼州幼儿园，四川 西昌& 615014）
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》通篇贯穿了&以儿童为本，以儿童的发展为本&的指导思想，要求以游戏为基本活动，在自主游戏中，教师要让幼儿按自己的意愿，独立自主地选择游戏。教师以引导者、支持者及玩伴的角色融入幼儿之中，使幼儿在无外在压力的情形中受到指导，得到帮助，获得满足，由此推动幼儿游戏的自然发展。努力促进幼儿的自主性，注意培养幼儿良好个性，使他们能主动探索知识，形成良好的习惯，促进幼儿身心全面、健康的发展。
关键词：游戏；主体性；创造性；个性发展
中图分类号：G612&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 文献标识码：A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 文章编号：（0-01
&&&&&&& &孩子生来是好动的，游戏是孩子的生命&。回想我们的儿时，一块砖，一块瓦，一堆树叶，几个玩伴，就可以从白天玩到太阳落山。各种快乐的游戏都充满了我们童年的美好回忆。而现在，我们却在疑惑，&现在的孩子不会玩了吗？&&需不需要我们教孩子怎么去游戏？&
&&&&&&& 游戏从来都是和儿童就是不可分的，可能是一棵树、一潭溪水、一片山坡、一片草地---，只要是和愉快有关、和自由有关、和心灵的满足有关，那里就一定有孩子们魂牵梦绕的游戏。&&
&&&&&&& &游戏是幼儿园的基本活动&，这是一句幼儿园老师都耳熟能详的话语。然而，在我们的实践中，这一理念的践行依然是举步维艰。如何和幼儿一起做游戏？游戏中会出现什么状态，教师该怎么回应？如何设计一个有价值的游戏？在游戏中，我们的地位和作用是什么？种种的问题，都值得我们不断的深思和探索。通过教学过程中的实践和摸索，笔者对幼儿园的孩子游戏活动有以下几点认识，以就教于方家。
&&&&&&& 一、充分发挥幼儿的主体性，让幼儿成为学习和游戏的主人
&&&&&&& 在游戏中，以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。在角色游戏中，幼儿玩什么，怎么玩，和谁一起玩，我都让幼儿自己选择，自己做主，让他们当主人。只有通过他们自己选择后，他们才会玩得尽兴，学得开心。
同时，在幼儿自主的游戏中，教师应当充分的肯定幼儿的自主性，独立性，教师在赋予幼儿游戏的自由的同时，更应当牢记&自己是那个年龄稍长一点的玩伴&。因此，在孩子自主性的游戏中，给予幼儿的认同，支持和参与，学会共享，给予幼儿回应。这样，&幼儿在前，教师在后&的游戏过程，能让幼儿和教师在游戏的过程中，达到&双赢&。
&&&&&&& 二、给幼儿游戏自主权，促进幼儿创造性地发展
&&&&&&& 幼儿是游戏的主人，游戏是儿童主动的、自愿的活动，老师是孩子游戏中的支持者和参谋者，也是孩子的玩伴。老师是应从支持者和参谋的角度来促进幼儿的游戏，而不是直接指挥和支配幼儿的游戏。游戏中需要老师的指导。
老师的指导艺术，在于保持而不破坏游戏的自发性和创造性，尊重和充分发挥孩子的主动性、积极性和创造性。例如，在一次角色游戏中，孩子们想造一架飞机。孩子们想了很多办法，搬来小椅子，玩具柜等等，经过几天的努力，飞机造好了。孩子们选了机长，售票员，飞机开始运营了。可是在客运的过程中，我发现一个问题，当小乘客告诉售票员，我要去北京，我要去香港。售票员就会告诉乘客：&我们的飞机只到上海，你去上海吧。&所有的小乘客都同意了，就改为之飞到上海。我引导孩子，让孩子们想想，你们的爸爸妈妈去出差，到什么地方，是爸爸妈妈自己说了算，还是飞机上的工作人员说了算？孩子们经过思考和讨论，明白了，飞机应该有很多的班次，能把客人送到他们自己需要到达的地方。在游戏的过程中，孩子还明白了，飞机运营不仅仅需要飞行员，售票员，还需要空中小姐，需要维修飞机的人员，这样孩子们又自主的增加了很多的游戏角色。同时，也将自己的生活经验运用到游戏中来，通过游戏，在玩耍中，又获取了新的知识。在游戏中，我们不必强加一些要求给孩子，束缚他们的思维力、想象力，要相信孩子的选择。老师要注重培养幼儿的发散性思维和创造性想象，引导幼儿操作、体验、探索、发现学习，鼓励幼儿动手、动脑，参加创造活动，培养幼儿的创造力。
&&&&&&& 三、同伴间相互作用，促进幼儿不同个性的发展
&&&&&&& 让每个孩子都能充满活力的按照自己的方式去生活。幼儿园的目的不仅仅是考虑如何实施与幼儿能力相适应的教育，而是真正让幼儿过真正幼儿那样的生活。事实上，游戏是什么？到底如何开展游戏？是教育中的游戏，还是游戏中的教育？等等这些问题的思考，正在促进着我们的成长。那么，当我们学会了如何面对儿童的游戏世界，就是学会如何对待孩子的童年。、
&&&&&&& 我们班的阳阳性格内向，不愿和小朋友们交往。我鼓励阳阳在角色游戏中，当洗衣店的工作人员。在游戏中，阳阳需要和同事交流，今天洗了几件衣服，每一件有没有做好记录，那个顾客的衣服需要哪天来取走。同时，阳阳学会了和顾客交流，当顾客来洗衣店的时候，阳阳会说：&请问你有什么需要帮助吗？&&洗衣店里面有水，你可以自己倒水喝。&&我现在很忙，请你稍等一下，好吗？&，当顾客跟阳阳说谢谢你的时候，阳阳会说：&不客气，欢迎下次再来。&在同伴的影响下，阳阳变得开朗，喜欢与人交流。他体验到了成功的乐趣，有了信心，这对他个性的发展起到了积极作用。
&&&&&&& 在自主游戏中，我们观察到很多活动常常被一些能力较强的男孩子占领，他们的水平越来越高，个体间的差异越来越大。而对那些想玩又玩不上的、失去信心、索性不来玩的幼儿来讲，这对他们个性的发展是一种损失。另外，女孩子偏爱生活区、美工区，也造成了女孩子的片面发展。针对这种情况，我们有目的的采取有些小竞赛的形式，鼓励幼儿去不同的地方玩，鼓励幼儿掌握不同的本领，提高全班幼儿活动的兴趣，促进幼儿不同个性的发展。
&&&&&&& 四、教师对幼儿要寓教育于游戏活动中
&&&&&&& 游戏在幼儿园教育实践中的运用，不仅可作为教育教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整个幼儿园教育教学所有过程。这样才能给幼儿一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年。在游戏中，幼儿的动机是&我要玩&&我要学&，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性。游戏的魅力主要不是&好玩&，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。
&&&&&&& 孩子们的天空应该是蔚蓝的，应该是明亮的，过多的束缚只会让他们的童年失去应有的色彩，让孩子们&玩&起来，让孩子们在游戏中学习，在游戏中茁壮成长。
您可能感兴趣的其他文章
&&站长推荐
&&期刊推荐
&&原创来稿文章
&&网络读者服务
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的邮件地址:
写信给编辑
您的邮件地址:30个超有意思的幼儿园小班体育游戏_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
30个超有意思的幼儿园小班体育游戏
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩1页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}