教育时评：世界那么大，后来怎么了？
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原标题：教育时评：世界那么大，后来怎么了？
“世界那么大，我想去看看。”今年4月，郑州女老师顾少强一封颇具情怀的辞职信走红。辞职之后，她虽然走了很多地方，但是并没出国。7月6日，她与男友登记结婚。望着丈夫，顾少强说：“他就是我的世界，到哪儿都一样。”
“看世界”的情怀蕴藏于生活点滴之中
@王军荣：“看世界”的平凡结局依然动人，红尘中人，“看世界”的情怀本不是惊涛骇浪，而是细水长流。“看世界”的情怀就蕴藏于生活的点滴之中。我们原本就不缺乏。
@张永琪：虽说辞职后顾少强没能周游世界，与先前的愿望相悖，以致受到一些人的质疑，但是能到国内许多地方看看，开开眼界，这未必就不是看。特别是，出名后的顾少强不愿贱卖名声，接受商业性赞助周游世界，这是坚持操守，远比世俗势利强。
幸福结局更有着一种真实的美
@毛建国：当初写下“看世界”，更多为了爱情而不是旅行；“看世界”的旅程，实际上并没有出国；几个月之后，两人从梦想走进现实，决定在成都开个客栈……这是你想看到的“看世界”吗？相对于很多人的遗憾，我倒认为这样的“我想去看看”，更有着一种真实的美。
@公孙好：关于顾老师为何辞职、如何结婚，那都是人家的私事，本不容别人置喙。我们热衷讨论此事，无非是在有些八卦的同时，表达几分好奇与艳羡。虽然不幻想所有王子和公主都能从此过上幸福的生活，但还是希望所有美好的开始，都能有一个比较好的结局。这样，也可以鼓励更多的人重拾几分情怀，追求自己想要的生活。
(责编：郝孟佳、林露)
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
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世界那么大，我要去看看
甲：兄弟，你不说世界那么大，我要去看看的吗？乙：我都看了啊！甲：可我一个暑假也没有看到你出远门啊？乙：是啊！甲：不出门，你是怎么看的？乙：躺在家里看电视啊，旅游频道！甲：尼玛……
(三)(柳宗雅)
(四)(快乐人生)
(一)(shenlunju)
(人生百味笑为先)
(五)(往事如风)
(wangmanman)
(三)(听海)
(三)(金楚之子)
(三)(wangmanman)
(二)(会吃鱼的猫)
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世界那么大，老师如何专业阅读？
世界那么大，老师如何专业阅读？文|李斌（蒲公英教育智库总裁，《新校长》杂志主编）
16年前一个春天的傍晚，在刚刚直辖的重庆，因为擅长财经深度报道而渐渐“知名”的我，正喝着夜啤酒，享受着几位同行新人的崇敬之意，腰间的手机震动起来。电话是国内令人尊敬的财经媒体人胡舒立打来，她用十分钟的时间说服了半醉的我——从今天起，去学习做一个专业的财经记者。
一星期后我前往北京大学，参加为期三个月的中国第一届财经记者研修班。开班仪式上，出任导师之一的经济学家吴敬琏，望着台下10 位被选拔出来的学员，说了一句痛心疾首的话：如果你们不读书，中国的企业没希望。
这句话仿佛很好笑：几乎等于中国最优秀的10 位财经记者，老先生竟然说大家都“没读书”？但很快同学们就感到笑不出来：研修班开出的行业必读全球最经典书目与案例，我们竟然真的没有人完整读过一本。
世界那么大，人生那么长，我们随便一捞就可以读很多写在世界与人生边缘的书。但勾画着曼昆的《经济学原理》，我一边脸红一边开始领悟：那些被我凭经验与灵感写得妙笔生花的企业报道、财经评论，竟然有那么多的专业性错误；我自己赖以生存的职业，如果不是这些日子“从公开数据分析企业财务状况”、“以行业特征与组织结构判断公司投资价值”的阅读训练，将如同水面的浮萍，游荡漂浮，却没有向下扎根的可能，和向上生长的空间。
研修班结业时，一位同学在总结中说到：无知与无耻相比，给人类带来的灾难等量齐观。我始终认为，这句话应该成为我们每一届学员的信条。不过，至少它从此成为我的努力方向。
8 年后，我转型从事学校研究，给自己定下的发展路径是“专业、思想、风骨”——首先成为在教育领域最贴近学习现场，以及对各种原理、规律、常识、历史基本了解的人，然后才称得上产生关于教育何去何从的思考，最后才形成自己的立场站位和人生态度。
亲爱的朋友，这正是本期专辑采编研究的初衷：专业生长才是每一位学科老师的当务之急。当放眼教育界，看到无数人简单地以“喜欢不喜欢、有利不有利”的个人立场决定思想取向，以空洞僵硬的立场性思考扭曲教育生态时，我们知道，这个领域所欠缺的，正是对专业根基、专业精神的敬畏态度。
我们也知道，当我们无法把世界的丰富带进学校、带入班级、带向学科、带给学生的时候，常常急需的并非浮萍式的游荡，而是种子式的生根。
是的，世界那么大，何不从我的角色开始读？这份《学科阅读教师手册》，围绕学科素养、学科逻辑、周边资源及学校如何推动阅读进行整理，愿这些读本能够帮助您及所在学校的老师们，从基本的专业阅读开始，找到突破职业瓶颈的方法、支点和信心。
小学语文学科阅读书单
1. 霍懋征《霍懋征小学语文教学经验谈》
推荐语：感受被周恩来总理誉为“国宝教师”的霍懋征老师的教学魅力。
2. 李晓红《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》
推荐语：一部关于小学语文的课堂教学案例集，全书分为汉语拼音与识字写字教学、口语交际教学、阅读教学、写话与习作教学、综合性学习教学五个部分，每个部分均包括叩问教学、精彩课堂、同课探究三个部分，详细解析了语文课堂教学中的众多问题。
3. 薛瑞萍《心平气和的一年级》
推荐语：全程记录了一名小学一年级教师的工作历程，对于刚踏上教育一线的您，或许不无裨益！
4. 梁漱溟《教育与人生》
推荐语：辑录了梁漱溟先生从青年到老年，各个不同的历史时期和年龄阶段，对中国教育问题的看法和建议。作为一个思想家和教育家，梁先生一生都在思考着人生问题和中国发展进步的问题，而中国的教育问题，正是直接关系到中国的发展进步。梁先生以他卓绝的智慧和锐利的视角，撕开近百年来中国教育的外衣，从体制、内容、形式等诸多方面剖析教育的本质、问题所在及解决办法。
5.《唐诗三百首》
推荐语：用诗歌架起教师与儿童的心灵桥梁，陶冶师生情操。
6. 葛兆光《汉字的魔方》
推荐语：“汉诗是汉字写成”的，这是作者重新理解古典诗歌尤其是特别凸显着中国诗特色的近体诗的关键，因此，他取巧地选取一些来自古典批评的现成词语，借了现代语言分析方法作现代的诠释，仿佛“新瓶装旧酒”似地讨论了诗歌的“意脉”、“诗律”、“典故”、“虚字”、“对偶”等。
7. 刘大为《比喻、自喻与近喻》
推荐语：创造意味着超越可能而寻求不可能，认知性辞格正以自己的语言本质——寻求不可能特征——响亮地呼应着它。本书从这个角度探讨辞格的认知结构和语言结构，不仅为之构建了一个解释性系统，而且让我们从中看到人的创造潜能和创造力的发挥。
8. 珍妮特·沃斯《学习的革命》
推荐语：是一本有关学习方法的畅销书。作者彻底颠覆了以往的学习理念，强调应该学会“怎样学”的问题，从而在最短的时间内获得最大效益和最佳结果。《学习的革命》以“通向21 世纪的个人护照”作为副标题，可以说，掌握了怎样学习，也就掌握了通向未来之路的金钥匙。
9. 王鼎钧《作文七巧》
推荐语：讲的是“直叙”、“倒叙”、“抒情”、“描写”、“归纳”、“演绎”、“综合”七种写作技巧。你可能会说，这些手段，我早就听说过了。可是，别人讲的，有这么精彩吗？王鼎钧学养深厚，写作经验丰富，他在给你“一瓢水”的时候，其背后拥有汪洋大海。他在解释抒情的时候，顺便写道：“身为读者，应该明白抒情文是不能‘考据’的。他说‘我的血管连着她的血管’，你干吗要解剖呢？他说‘我饮下满杯的相思’，你干吗要化验呢？他说‘他将在银河覆舟而死’，你又何必搬出天文知识呢？他说‘他在那里坐成禅，坐成小令，坐成火山’，你又何必摇着头说不可能呢？”
10. 车万育《声律启蒙》
推荐语：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”这是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。
11. 戴建荣《戴建荣的古诗教学法》
推荐语：从当代儿童的认知心理出发，借鉴中国传统诗文学习的优秀经验，古为今用，摸索出别具一格的小学古诗“吟唱”教学法，在这个领域取得了突破。在全国首届小学语文经典诗文诵读研讨观摩会上，他执教的《送元二使安西》一课，让各地前来观摩的专家、老师眼前一亮，心头一震，原来，古诗还可以这样教!
12. 窦桂梅《窦桂梅与主题教学》
推荐语：借鉴名师经验，开启属于自己的教学风格。
13. 王崧舟《王崧舟教学思想与经典课堂》
推荐语：每一篇富有新意的教学设计，都凝聚着名师的智慧和汗水，体现他们对新课标的深刻理解和独特践行，值得广大教师学习和借鉴。
14. 龙应台《孩子，你慢慢来》
推荐语：这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，作最深刻的思索，表达最不思索的热爱。面对初生至童年、少年时期的两个孩子（华飞、华安），从出生，到开始说话、识字、逐渐认识这个世界，书中有忍俊不禁的童真，有无法抑制的爱怜，也有母子的无奈和迷惑。它不是对传统母职的歌颂，它是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出这样的生活散文。34 岁的母亲（龙应台）说：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
15. 黑柳彻子《窗边的小豆豆》
推荐语：讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
16.《安徒生童话》
推荐语：一个美好的童话故事，也许就能抚慰一颗受伤的童心。保持一颗童心，是老师们在浮躁的生活中不失初心的好方法，而童话，不仅是给小孩子看的，同样也适合“大孩子们”。
17.《格林童话》
推荐语：每一个美丽的故事都是一个美丽的梦，在美妙的梦幻中成长是幸福而快乐的。那些伴随着一代又一代人成长的经典童话，如同泉水般滋养着人们的心灵，带给我们良善的美德和智慧的火种。
18.《一千零一夜》
推荐语：童话会如同飘逸的音符，让教师更容易走进孩子纯真的梦，会如七彩的万花筒，让老师们为孩子播下童年的智慧火种。
19.J.D. 塞林格《麦田里的守望者》
推荐语：每一个人都能在“麦田”里找到自己青春的痕迹。经典“麦田”已经影响几代人，必将影响更多代人，尤其是年轻人。“麦田”让青少年的质问、怀疑和逃避得到应有的承认和发泄。
20. 彭歌、陈敬《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》
推荐语：本书介绍的这些伟大的“差生”，都属于“野鸭”，他们桀骜不驯，野性十足，在学校里就我行我素。全书内容包括爱因斯坦：永远的“叛逆”、丘吉尔：桀骜不驯的“顽劣子弟”、苏步青：从“背榜生”到数学大师等几部分。告诉老师们：不要轻易下结论，不要放弃任何一个孩子。
推荐给学生
由于小学生词汇量的差异性，故而以年级划分推荐书目，由于书目众多，故而不再赘述推荐理由。
1.《猜猜我有多爱你》（绘本）【英】山姆·麦克布雷尼
2.《逃家小兔》【美】马格利特·怀兹·布朗
3.《我爸爸》（绘本）【英】安东尼·布朗
4.《红鞋子》汤素兰
5.《爷爷一定有办法》【加】菲比·吉尔曼
6.《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）
7.《格林童话选》
8.《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等
9.《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵
10.《可爱的鼠小弟》【日】中江嘉美、上野纪子
11.《你看起来好像很好吃》【日】宫西达也
12.《丁丁历险记》【英】迈克·法尔
13.《了不起的狐狸爸爸》【英】罗尔德·达尔
14.《胡萝卜种子》【美】路斯·克劳斯、克罗克特·约翰
15.《小精灵的秋天》陈寅、冰波、骆玫
16.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军
17.《大个子老鼠小个子猫》周锐
18.《豆蔻镇的居民和强盗》【挪威】埃格钠
19.《兔子坡》【美】罗伯特·罗素
20.《稻草人》叶圣陶
1.《活了100 万次的猫》（绘本）【日】佐野洋子
或《森林大熊》（绘本）【瑞士】约克·史坦纳
2.《森林畅游》《月亮不见了》几米
3.《夏洛的网》【美】E.B. 怀特
4.《时代广场的蟋蟀》【美】乔治·塞尔登
5.《长袜子皮皮》【瑞典】林格伦
6.《爱的教育》【意】亚米契斯
7.《犟龟》【德】米切尔·恩德
1.《笨狼的故事》（1、2、3）汤素兰
2.《足球大侠》张之路
3.《狐狸小学的插班生》兆董
4.《小巴掌童话》张秋生
5.《蓝鲸的眼睛》冰波
6.《女巫》【英】罗尔德·达尔
7.《魔法师的帽子》【芬兰】托芙
8.《帅狗杜明尼克》【美】威廉·史代格
9.《文身狗》【德】保罗·马尔
10.《大盗贼》【德】奥德弗雷德·普鲁士勒
11.《装在口袋里的爸爸》杨鹏
12.《蓝鲸的眼睛》赵冰波
13.《西顿野生动物故事集》【加】西顿
14.《嘭嘭嘭》童喜喜
15.《大林和小林》张天翼
16.《狐狸列那的故事》【法】玛·阿希一季浩夫人
17.《噢，美丽的巴拿马》【德】雅诺什
18.《中国童话》黄蓓佳
19.《汤姆索亚历险记》【美】马克·吐温
1.《失落的一角》（绘本）【美】谢尔·希尔弗斯坦
2.《草房子》（新版）曹文轩
3.《小王子》【法】圣德克旭贝里
4.《哈利·波特》系列【英】J.K. 罗琳
5.《秘密花园》【美】F.H. 伯内特
1.《风与树的歌》【日】安房直子
2.《永远讲不完的故事》【德】米切尔·恩德
3.《苏菲的世界》【挪威】乔斯坦·贾德
4.《我能跳过水洼》【澳】艾伦·马歇尔
5.《逃逃》秦文君
6.《桥下一家人》【美】纳塔丽
7.《小河男孩》【英】蒂姆·鲍勒
8.《奥兹仙境》【美】弗兰克·鲍姆
9.《一只狗和他的城市》常新港
10.《乌丢丢的奇遇》金波
11.《毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》【德】米切尔·恩德
12.《窗边的小豆豆》《小时候的故事》【日】黑柳彻子
以上文章摘自《新校长》2015年第8期，转载请注明作者和出处。
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&&& 2016年11月24号在新教409教师召开了涉外项目分享会。到会人员有学生科杜科长等护理学院老师、项目分享的学姐们及2014级护理本科的同学们。
&&& 首先分享的是英国伦敦的涉外学习项目。说到伦敦，大家首先想到的是变幻莫测的天气，英俊的绅士，而项目分享的学姐们跟我们展现了不一样的英国伦敦风貌，英国人的生活习惯及她们在此期间参观的学校及专业知识学习，还给以后要去交流的同学们提了很多暖心的建议：提前办好护照，早点订机票，办信用卡&&&&&&
&&& 接着是澳大利亚的交流活动。不同于英国的英伦气息，澳大利亚更有一种田园的风情，学姐们向我们介绍了当地的风土人情，及在学习专业知识的所感所悟：从病人的角度出发，相信自己也是很棒的，要敢于交流、敢于说。
&&& 世界很大，你可以有很多的视角来观看它。而涉外项目，就是那样的一个平台，趁你年华正好，背上行囊，去看看吧！
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