依次填入下面一段文字横线处的句子.衔接最恰当的一项是在学校的日子里.我没有什么特别的感觉. . . . . . .我默默地注视着学校红色的大门.由衷的感谢她带给我的一切.①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子③突然发现它写的真好④你回过头来.其实一切都在改变⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷的在改变 ⑥现在要离开这个工作了七年的 题目和参考答案——精英家教网——
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依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ， ， ， ， ， 。我默默地注视着学校红色的大门，由衷的感谢她带给我的一切。①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子③突然发现它写的真好④你回过头来，其实一切都在改变⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷的在改变”⑥现在要离开这个工作了七年的学校A． ①②④⑤⑥③ B． ①⑥②⑤③④ C． ⑥②⑤①④③ D． ⑥⑤③①④② 
D【解析】试题分析：此类语句衔接题一般要在初步感知大体内容的基础上，从话题角度（空间、时间、人称等）一致，情感事理一致（如一面和两面、正面和反面、原因和结果等，要符合事理），情境氛围，句式结构，语气、音韵和谐等角度考虑分析。⑥句紧承“我没有什么特别的感觉”一句，并引起⑤句，③句是对⑤句的评价，①句另起一层，④句紧承①句，②句中“这时”照应④句。所以选D。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 
科目：高中语文
来源：2015届安徽省高三9月阶段测评语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题。黄绂，字用章，其先封丘人。曾祖徒平越，遂家焉。绂登正统十三年进士，除行人，历南京刑部郎中。刚廉，人目之日“硬黄”。大猾谭千户者，占民芦场，莫敢问，绂夺还之民。成化九年，迁四川左参议。久之，进左参政。按部崇庆，旋风起舆前，不得行。绂曰：“此必有冤，吾当为理。”风遂散。至州，祷城隍神，梦若有言州西寺者。寺去州四十里，倚山为巢，后临巨塘。僧夜杀人沉之塘下，分其资。且多藏妇女于窟中。绂发吏兵围之，穷诘，得其状，诛僧毁其寺。仓吏倚皇亲乾没官粮巨万，绂追论如法，威行部中。历四川、湖广左、右布政使。奏闭建昌银矿。两京工兴，湖广当输银二万，例征之民，绂以库羡充之。荆王奏徙先垄，绂恐为民扰，执不可。二十二年，擢右副都御史，巡抚延绥。劾参将郭镛，都指挥郑印、李铎、王琮等抵罪，计捕奸豪张纲。申军令，增置墩堡，边政一新。出见士卒妻衣不蔽体，叹日：“健儿家贫至是，何面目临其上。”亟豫给三月饷，亲为拊循。会有诏毁庵寺，绂因尽汰诸尼，以给壮士无妻者。及绂去，多携子女拜送于道。弘治三年，拜南京户部尚书。言官以绂进颇骤，频有言。帝不听，就改左都御史，焚差历簿于庭曰：“事贵得人耳，资劳久近，岂立官意哉。”绂历官四十余年，性卞急，不能容物。然操履洁白，所互有建树。六年乞休，未行卒。（节选自《明史·列传第七十三·黄绂传》）二十二年迁右副都御史，巡抚延馁，增置建安等堡、边墙及移置驿传、拓教场地。人皆利之。弘治三年，超升南京户部尚书。四年改南京都察院左都御史，掌院事。六年疏请致仕，许秉传归。未行而卒，讣闻，赐祭葬如例。绂性严急，不容物，遏事辄径行己志，无所顾虑。然所守有可取云。（节选自《国朝献征录·南京都察院左都御史黄绂·实录》）1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．吾当为理      理：理讼   B．穷诘，得其状    穷诘：追问C．亟豫给三月饷    豫：忧伤   D．六年疏请致仕    致仕：退休2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．曾祖徒平越，遂家焉    子亦有不利焉B．且多藏妇女于窟中     死且不避，卮酒安足辞C．何面目临其上       青泥何盘盘D．言官以绂进颇骤      但以刘日薄西山3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．黄绂刚直清廉，被人们称为“硬黄”。他是进士出身，担任过行人、南京刑部郎中，曾经从大奸人谭千户手中为百姓夺回被强占的芦场。B．黄绂执法严明。他任左参政时，派兵包围州城西面寺院，诛杀杀人沉尸、劫掠财物的僧人；并依法追究依仗皇亲贪污巨额官粮的仓吏。C．黄绂体恤百姓。两京工程兴起时，他用国库的盈余抵充湖广百姓应该缴纳的税款；荆王奏请迁移祖先坟墓，他担心扰民，坚决不同意。D．黄绂绥边有方。他惩治不法将领，逮捕奸豪；捐赠财物，抚慰士卒妻子；增设建安等城堡、边墙以及设置驿传、扩大教场，给予百姓便利。4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）按部崇庆，旋风起舆前，不得行。（2）会有诏毁庵寺，绂因尽汰诸尼，以给壮士无妻者。（3）未行而卒，讣闻，赐祭葬如例。 
科目：高中语文
来源：2015届宁夏石嘴山市高三上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题目。 ①中国居民的消费结构正在从生存型、温饱型向小康型、富裕型结构过渡。消费的功能更加多样化，消费标识功能正在逐渐增强。在我国的居民消费结构中，食品等基本生活消费的支出比例在下降，科教文卫等消费支出的比例在不断升高，消费结构正在逐渐升级，越来越呈现出现代社会消费结构的特征。②然而，值得注意的是我国消费结构呈现出明显的层级性，即不同阶层在消费上体现不同的需求。在较低阶层的消费结构中，满足基本生存需要仍是这些阶层消费的主要目的，主要的消费支出仍集中在生活必需品上面；而在较高的社会阶层中，消费支出更多属于发展型和享受型消费。对这些阶层来说，消费承载了更多的社会意义和文化意义，休闲式消费、社交式消费、身份性消费、炫耀式消费是他们消费的主要方向，消费更多的是与自我身份表达、社会认同联系起来。 ③大环境为人们的自由流动创造了很多机会，富裕之后的人们有了社会流动的欲望和可能，人们不再像以前一样囿于政策体制的局限，一生在同一个地方生活。如今，人们的流动欲望被激活，社会流动呈现出常态化，社会阶层结构正在趋向异质多元的现代型社会结构发展，逐渐从封闭、僵化、凝固的社会阶层结构向开放、流动、分化、重组的社会阶层结构转变，具体表现在：各种新兴阶层、边缘阶层逐渐涌现，阶层之间分化速度加剧，不同阶层之间在不断地分化重组，阶层位序在重新排列，中间阶层的比例在迅速扩大，中下阶层的规模在逐渐缩小，现代型社会结构在不断分化与融合的彼此推进中日趋形成。④传统的家庭结构经历着巨大的变迁，原有的纵向型、谱系型的大家族式的结构正在缩小，家庭规模正在向小型化发展。新的家庭结构类型不断出现，在城市出现了诸如丁克家庭、空巢家庭、单身家庭等；在农村，隔代家庭比例迅速上升，漂泊家庭和分离的核心家庭比例增加。此外，家庭成员间的关系出现平等化趋势，父权制、宗法家长制的情况正在大大改变。与之相伴，也带来了诸多社会问题：如空巢家庭养老问题，农村的留守老人、留守儿童、留守妇女问题，传统家庭观念、亲情感的日趋淡薄。在社会日趋多元、异质化日增的今天，我国的家庭结构如何顺应社会结构发展的趋势，使家庭结构的调整与现代社会结构的发展相契合，理应成为今后政策制定时要考虑的重要方面。⑤丰衣足食之后，社会结构的变化还会表现在民主意识的增强对政治结构的改善提出新要求，对政府职能从管理向服务转变提出新要求，对社会管理格局中要特别重视社会组织、大众参与提出新要求，对文化产品的数量和质量提出新要求，对人际交往结构提出新要求，等等。 (选自谢志强《中国社会结构变动趋势应对》，有删改)1.下列关于“社会结构”的表述，不符合文意的一项是 ( )A．中国居民消费结构正在逐渐升级，消费的功能更加多样化，科教文卫等消费支出比例不断攀升。B． 在较低阶层的消费结构中，消费的主要目的是满足基本的生存需要，消费支出主要集中在生活必需品上面。C． 我国的家庭结构顺应社会结构发展的趋势，与现代社会结构发展相契合，已在政策制定时考虑了。D．阶层结构发生了转变，主要体现在人们的社会流动欲望被激活，社会流动呈现出常态化，趋向异质多元。2.下列表述，不符合原文意思的一项是 ( )A． 我国的消费结构呈现明显的层级化，总体上由温饱型向富裕型过渡，消费标识功能正在逐渐增强。B． 丰衣足食后，社会结构的变化会在民主意识的增强方面提出新要求，这正是社会结构变化的目标。C． 家庭结构由传统的大家族式结构向小型化家庭结构转变，带来了留守儿童、留守妇女等问题。D． 社会阶层结构融合与分离之时，中间阶层的比例在迅速扩大，中下阶层的规模在逐渐缩小3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )A． 不同阶层在消费上体现不同的需求，在较高的社会阶层中，更集中于发展型和享受型消费。B． 中国社会结构的重大变化，使人们自由流动更加频繁，各种新兴阶层、边缘阶层逐渐涌现。C． 社会阶层从温饱型消费向丰衣足食后的发展型消费转变后，社会结构的方方面面必须作出切实的回应和变革。D． 家庭结构发生变化，农村隔代家庭、丁克家庭比例增加，这给农村发展带来了重大难题。 
科目：高中语文
来源：2015届宁夏银川市高三8月月考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
古诗文理解性背诵。（8分）（1）白居易的《钱塘湖春行》中描写“莺”“燕”忙碌景象的句子是 ， 。（2）李贺的《雁门太守行》中表现出为报国君赏识之恩而甘愿战死沙场的句子是 ， 。（3）杜牧的《赤壁》篇中为“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”句蓄势的一句是 ， 。（4）面对亡国的事实，李煜在他的作品中经常叙述他的哀伤，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”便是极好的表述，在杜牧的《泊秦淮》中却有不同的叙述，这一句是 ， 。（5）思乡、归家时漂泊在外的游子们最想做、最愿意想的事情，马致远的《天净沙 秋思》用“古道西风瘦马，断肠人在天涯”叙述“游子”的落魄、伤心；白居易在《邯郸冬至夜思家》中用“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。料得闺中夜深坐，多应说着远行人。”来叙述它的孤单；李商隐的作品《夜雨寄北》的三、四两句叙述他归期难定、百无聊赖的内容是 ， 。（6）《劝学》中木要受绳墨的规整，金属要磨砺，那么君子呢： ， 。（7）吃苦耐劳，百折不挠，永不放弃是人生进取的阶梯，也定会金石为开。《劝学》篇有同样意思的一句是 ， 。（8）庄子的《逍遥游》篇那神奇的“大鹏鸟”凭借大风是怎样一步步飞起来的 ， 。 
科目：高中语文
来源：2015届宁夏高三上学期第二次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后按面题目。（20分）2乘以3得8 赵 新我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批！爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说，爷爷，我不识数！他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗？听不明白，回家问你爹去！我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道德，不看同宗同家，光天化日之下欺负我们，他的良心呢？他可真会打算盘哪！一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分钱。四分钱是个小数吗？两盒洋火呀！爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊你！ 昏黄的油灯下，爹流泪了。他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来！爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢？撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话？罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学去吧，爹给你借钱去！第二天我就上学了。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，我都能记住。一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他，给他递了一袋烟，端了一碗水。他对爹说，听说你让二小上学啦？爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受别人的欺负啦！爷爷笑了，你忙吧，我走啦！爹说，我这可是被人逼的呀！赵泰爷爷走后,爹在水碗底下发现了四分钱！爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。爹是在30多年之后去世的，那时候我在报社做记者。临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢！爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢？爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）A．小说标题新颖简洁又独具匠心，通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣，它是行文的线索，也揭示了小说的主题。B．作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节，环环相扣，引人入胜。C．“他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”，运用了夸张的手法，表现了“爹”对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛心。D．小说写到赵泰穿着“长衫”，比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺。E．本文多处运用了生动的细节描写，不仅突出了人物形象，也暗示了特定的时代背景，使情节真实可信。2.“那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么？叹息什么？（6分）3.文章结尾一段，作者特别强调“爹”走的时候，是一个“高粱红了，谷子黄了”的日子，有何作用？请结合文意简要分析。（4分）4.关于这篇小说的主人公，有人认为是赵泰爷爷，也有人认为是“爹”。你同意哪种观点？谈谈你的理由。（6分） 
科目：高中语文
来源：2015届安徽省蚌埠市高三上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列划线字的读音全都正确的一项是（3 分） （）A．按捺（nà）栏楯（sǔn）悄然（qiǎo）蛮横无理（hèng）B．倥偬（kǒng）伛偻（lóu）倔强（juè）窈窕淑女（yǎo）C．洁癖（pǐ） 徇私（xùn）蹁跹（pián） 一丘之貉（hé）D．拙劣（zhuō）祈祷（qí）挑剔（tī） 怙恶不悛（qūn） 
科目：高中语文
来源：2015届安徽省高三上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。(4分)恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望!值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助! (1)将__________________改为__________________；(2)将__________________改为__________________：(3)将__________________改为__________________；(4)将__________________改为__________________。 
科目：高中语文
来源：2015届安徽省高三上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读（22分）越州赵公救灾记 曾巩熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑可僦民使治之者几所？库钱仓廪可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟书于籍者其几具存？使各书以对，而谨其备。州县吏录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七。使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。明年春，大疫，为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使在外随收瘗之。法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜多辄行。公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。是时旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。公所拊循;，民尤以为得其依归。所以经营绥辑;先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之才，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具，则公之泽岂小且近乎！【注】绥辑：安顿。 灾沴：灾害。1.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A．属以视医药饮食 属：委托B．或便宜多辄行 便宜：容易做的事C．所以经营绥辑;先后终始之际 经营：谋划D．乐为之识其详 识：记述2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）A．为之告富人无得闭粜 君为我呼入，吾得兄事之B．计其佣与钱 今两虎共斗，其势不俱生C．令无失所恃 不者，若属皆且为所虏D．治世不能使之无，而能为之备 则天下之民皆引领而望之矣3.下列句子编为四组，全为赵抃“事必躬亲”的一组是（ ）①为书问属县灾所被者几乡;②公敛富人所输;③告以去其家者勿给;④为工三万八千;⑤为病坊，处疾病之无归者;⑥给病者药食多出私钱A．①②⑥ B．②③④ C．①④⑤ D．③⑤⑥4.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）A、这是一篇调查记。记叙赵抃在越州救灾始末，重在总结并推广他的救灾经验。B、开篇简叙救灾前的调查，赵抃先行下文所属各县，询问与救灾有关系的六件事。C、作者没有停留在具体事实的交待上，叙中有议，表彰了赵抃急民之难的负责精神。D、文章不循章法，将广为收集的救灾琐碎诸事，不作裁减，逐一写来，有条不紊。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。②将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具。 
科目：高中语文
来源：2015届宁夏高三上学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：语言应用
艾佛山昨天发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此发出会意的一笑。你在生活中有类似的见闻吗？请你也写一条这样的微博。（5分）要求：（1）不得少于60字；不要求仿句（2）要求有细节（3）至少用到一种修辞手法 
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销售订单保存前加逻辑判断
在T+销售订单页面中， 保存之前（新增和修改）我需要加自己的逻辑判断，来判断明细中的每列是否符合要求。 如果不符合，弹出提示消息，并且不让保存。 等用户修改准确后继续保存。这样一个要求该如何实现？自己测试下面的方面都没有成功。触发器抛出异常，界面上能弹出提示消息，数据也没有保存。但是再次修改后，保存按钮的动作失效了， 无法再次保存，必须关闭，再新增后才能保存。做了脚本扩展，但是就算返回false,提示可以弹出消息，但是还是保存成功了。无法阻止保存动作。
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＞＞＞按要求改写句子。1．变化是有的，美丽并没有改变。合并成一句话：2..
按要求改写句子。&&&1．变化是有的，美丽并没有改变。合并成一句话：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．他们把花都栽种在临街窗户的外面。改为“被”字句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&3．迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”改为间接引语：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &4．我做了一个思乡的梦。缩句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：写句子难度：中档来源：同步题
1．虽然变化是有的，但美丽并没有改变。2．花都被他们栽种在临街窗户的外面。3．迎接我们的主人问我离开德国这样久，有什么变化没有。4．我做了梦。
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据魔方格专家权威分析，试题“按要求改写句子。1．变化是有的，美丽并没有改变。合并成一句话：2..”主要考查你对&&改写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
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