芭茅花开作者：紫萝发表时间深秋时节，芭茅花开。那漫山遍野雪白雪白的芭茅花昨夜开在了我的梦里，柔柔地牵扯着我，一个声音在轻轻地向我呼唤：好久不见，该进山了！-语文试题及答案
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1、试题题目：芭茅花开作者：紫萝发表时间深秋时节，芭茅花开。那漫山..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
芭茅花开作者：紫萝　发表时间
　　　　深秋时节，芭茅花开。 　　那漫山遍野雪白雪白的芭茅花昨夜开在了我的梦里，柔柔地牵扯着我，一个声音在轻轻地向我呼唤：　　好久不见，该进山了！ 　　选一个秋高气爽的日子，有明艳的太阳如洗的碧空，陪着年迈的母亲带着女儿一同进山。只是今年不同于往年，舅舅去年离开人世，他家早已是人去楼空。母亲说习惯了每年这个时候进山，虽然人已不在，也要去看看。也算了了一年的心愿，顺便也疏散疏散筋骨，呼吸一下山里所特有的清新的空气。见一见久别的乡亲。 　　沿着山间的崎岖小路，我们慢慢前行。有雾浅浅地笼罩，小路边上偶尔一簇簇的野花，或浅蓝，或纯白，很自然的恬淡。与这个不张扬的季节很浓密的揉合，它们在晨雾流泻中鲜嫩澄明，似一种静谧的等待，无声无息但心甘若怡。只有那张扬的野菊花开炸了整个山坡，黄灿灿地耀花了人的眼。 　　走累了，找一个阳光能直射的山坡，母亲安闲地坐在青石板上，秋日的暖阳软软地照在她的身上。孩子们则撒了欢地在山坡上奔跑，嬉戏。女儿衷情于那满山的野花和红红的山里红籽，一嘟嘟一团团地挂在苍翠的叶尖，像宝石，像玛瑙，还像姑娘耳垂上跳动的耳坠子。我呢，懒懒地斜靠在一株柑桔树上，看茂密的树叶在枝头静静地张望，像是在好奇地窥探着这一群山外的来客。绿叶间垂挂着的一盏盏小灯笼，在阳光下金黄金黄的，水灵灵的，散发着诱人的清香，令人垂涎欲滴。好客的山里人在不远处热情的向母亲打着招呼，说走路口渴了想吃随便摘，千万别客气，他们是认得母亲的。 　　芭茅花就开在山间的岩壁上，或者石缝中，或者枯黄的茅草丛中。找一处干净的草丛躺下，看头顶绒绒的芭茅花在秋风中摇曳。感觉泥士的气息与自己从未有过的接近。阳光暖和着每一寸肌肤，浅蓝的天空上飘浮的朵朵白云在眼前晃晃悠悠，时不时会让人产生一种错觉：眼中的到底是花在飘还是云在荡。芭茅花软软的，像棉花。一枝在手，轻轻地扶过脸颊，暖暖的，像母亲的手。痒痒的，不过特舒服。风过之时，如雪花漫天飞舞，芭茅花那小小的像蒲公英般的花瓣在阳光中裹着一缕金黄轻舞飞扬，或随风而逝，或散落于山的角落，或停于发间，或滞留眉梢，有一两瓣俏皮地停于鼻间，和着一张一弛的鼻息，上下翻卷，像个调皮的小精灵。稍稍加重一下鼻息，便似那受惊的小兔般，仓皇逃逸于身旁的草间，再也找不见了。 　　眯缝着双眼看浅蓝的天空中云朵自由的变幻，任思绪自在的飘荡。在这个更迭生命的季节，有许多的思绪游移在一草一木间，枯荣与衰败，可以感悟，却不可触摸。　　母亲说：当年她的母亲我的外婆抱着她进山的时候，也正是这个时节。山间一团团一簇簇洁白的芭茅花是她最深的记忆。外婆告诉她说从此便是两重天。 　　母亲说及她的身世仅限于外婆零零碎碎的一点描述，也是她仅存的一点关于她生身父亲的记忆：那年日本炮轰这座城市的时候，身为国民党上校军官的外祖父，携着妻女，随军撤离，准备逃往台湾。混乱之中走散了，外婆抱着啼哭不已的母亲，茫茫然不知该去向何方。无奈之下，改嫁了我现在的外祖父，从此天涯永隔，再无相见之日。当我继续追问根由之时，母亲长叹一口气说：傻女儿，文化大革命那年月，没事儿的还怕沾染上呢，更何况原本有事之人，为求自保，哪还敢四处张扬，就不怕落个里通外国，军阀特务的罪名啊！除非是不想活了。外婆是怕呀！ 　　母亲说起往事的时候，没有一点的伤感，就像是在讲一个不相干的故事。她所知道的是这个养活了她和母亲，给了她无微不至的关怀和慈爱的父亲，还有那个和她没有半点血缘关系却像亲兄妹一样待她的哥哥，还有那个她生活了二十年的贫寒但却温暖的家园…… 　　造化弄人，如果不是那场战乱，母亲的生活会不会是另外一个样子呢！或许是身在豪门，过着锦衣玉食般的日子。“说不定早在那年月客死他乡了也未可知”母亲笑笑说：“也就不会有你们这帮小混蛋了！”母亲说这话的时候，脸上洋溢着满足的笑容，一种祥和的气息笼罩在她的身上，淡定而从容。　　外婆在我的记忆中最为清晰的就是她那几管长指甲，修长纤细的手指配上长长的浊玉般的指甲，总让我想起电视里慈禧太后的那双手。后来我才知道，那样的手在那种年代也只有豪门阔太太或者富家小姐才会保养得如此之好。贫寒困苦的日子改变了她的容颜，却无法完全抹去她对以往的怀念。在我小小的脑海中，唯一的感觉却是：她在炒菜的时候，可以省去放调料的勺子了。 　　流年似水，一切都已烟消云散。外祖父死了，外婆也死了，舅舅也死了。只有当年的芭茅花还一如当初的开在山峦上，开在死去的亲人的坟头，年年岁岁，岁岁年年。时光的流逝，改变了容颜，却无法改变浓浓的亲情与爱。1、文章主要是写我们进山及母亲对往事的回忆，却以“芭茅花开”为题，“芭茅花”在文中起什么作用？　___________________________________________________2、“母亲说这话的时候，脸上洋溢着满足的笑容，一种祥和的气息笼罩在她的身上，淡然而从容”。展开你丰富的想象，想象一下母亲说这话时心里是怎样想的，写一段话展示母亲的心理活动，字数不少于50字。　___________________________________________________3、文章语言优美，请从下列语句中任选两题，从修辞、遣词等角度加以赏析。（1）只有那张扬起的野菊花开炸开了整个山坡，黄灿灿地耀花了人的眼。　___________________________________________________（2）女儿衷情于那满山的野花和红红的山里红籽，一嘟嘟一团团地挂在苍翠的叶尖，像宝石，像玛瑙，还像姑娘耳垂上跳动的耳坠子。　___________________________________________________（3）“风过之时，如雪花漫天飞舞，芭茅花那小小的像蒲公英般的花瓣在阳光中裹着一缕金黄轻舞飞扬，或随风而逝，或散落于山的角落，或停于发间，或滞留眉梢，有一两瓣俏皮地停于鼻间，和着一张一弛的鼻息，上下翻卷，像个调皮的小精灵。” 　___________________________________________________4、文章最后一段在全文中起着什么作用？　___________________________________________________
&&试题来源：江苏省模拟题
&&试题题型：阅读理解与欣赏
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：散文阅读
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1、（1）在行文中起着贯穿全文的线索作用；　 （2）在主题上，芭茅花的命运与人物的命运紧紧地联系在一起，那浓浓的亲情与爱，无论岁月如何沧桑更迭，都会像芭茅花一样灿烂美丽地开放在人间。（意对即可） 2、能围绕“满足”想像，符合要求即可。3、（1）“张扬”赋予野菊花以人的性格，“开炸”传神地写出了野菊花开放的繁密、茂盛，朝气蓬勃。　 （2）“一嘟嘟”“一团团”，巧用叠词，显得生动活泼，朗朗上口。“像宝石”“像玛瑙”“像耳坠”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山间野花和红籽的美丽。　 （3）语句运用比喻、排比的修辞手法，写出了芭茅花轻盈、跳跃的特点。4、结构上点题，并照应开头；内容上点明了文章的中心，深化了文章的主旨。（意对即可）
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“芭茅花开作者：紫萝发表时间深秋时节，芭茅花开。那漫山..”的主要目的是检查您对于考点“初中散文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中散文阅读”。
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阅读下面一段文字，完成下面题目。（6分）几度花开又花落，几度叶绿又叶黄，还没来得及数一数身后那串深深浅浅A歪歪扭扭的脚印，我们已经走进初三岁月的尾端。我们似乎qīngtīng到六月的战鼓在集结召唤！不必叹息，不再yóuyù，守望住心中的梦想，勇敢地实现生命。是的，我们走过生命的原野时，要像狮子一样，(1)&&&&，一步留下一个脚印；我们飞过生命的蓝天时，要像雄鹰一样， (2)&&&&&&，绝不屈服于电闪雷鸣；我们渡过生命的河流时，要像六牙香象， (3)&&&&&，截河而流，主宰自己生命的河流与方向；我们行经生命的丛林小径时，要像灰鹿之王，(4)&&&&&，雄壮而悲悯，使跟随我们的鹿群都能平安温饱。因为我们知道：成长比成功更重要！小题1:根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分）小题2:在横线A处填上正确的标点符号。(1分)A处的标点是&&&&&&&&&&&。小题3:根据语境，为空格处选择合适的词语，将序号填在横线上&&&&&(2分)A．步步雄健B．中流砥柱C．威严柔和D．勇猛搏击小题4:划线的句子有语病，请写出修改意见：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(1分)
题型：单选题难度：偏易来源：不详
小题1:倾听&犹豫小题1:顿号小题1:(1)A& (2)D& (3) B(4) C小题1:在生命后加“价值”小题1:注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对教材中的常见字词要加以辨别识记。小题1:了解标点符号的基本用法，要求学生能正确使用标点符号。小题1:根据语境，选择正确的词语。小题1:要求学生了解常见的病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面一段文字，完成下面题目。（6分）几度花开又花落，几度叶绿..”主要考查你对&&汉字的结构&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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汉字的结构
汉字的构造单位：(1)笔画：笔画就是构成汉字的各种点和线，从落笔到起笔所写的点和线叫一笔或一划，笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。(2)偏旁与部首：偏旁又叫部件或构件，是由笔画组成的构成汉字的基本单位；字典编纂时把相同偏旁的字编在一起，称为一部，这个相同的偏旁就是部首。部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。这是因为部首所取偏旁都是表意的，而偏旁除部分表意外，更多的是表声的。 汉字笔顺：汉字是按照一定的笔顺来写的，笔顺是指写字时笔画的先后顺序，独体字和合体字都有书写顺序的问题。我们应该注意汉字的笔顺，尽量写出间架结构合理的汉字来。 汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖　；先撇后捺　；先上后下　；先走后右　；先里头后封口 ；先中间后两边 。 汉字的形体结构可以分为汉字、部件、笔画三个层次。汉字的间架结构是指偏旁、笔顺的组合方式，主要有以下几种： （1）上下结构：思　全　（2）上中下结构：草　竟　（3）左右结构：　好　和　（4）左中右结构：谢　树　（5）上三包围结构：同、问、闹、周 （6）下三包围结构：击、凶、函、画 　（7）品字形结构：品　森 （8）单一结构：&&& 日 & 月（9）穿插结构：&&& 爽&&& 噩（10）右上包围结构：句、可、司、式 （11）左上包围结构：庙、病、房、尼（12）左下包围结构：建、连、毯、尴（13）右下包围结构：斗（14）全包围结构 ：因、囹&特殊结构：坐、爽、夹、噩所有汉字的部件组合都可以归类到上述的某一形体结构。
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195852207099190794194013189473185679包裹得严严紧紧
即刻开放，开大开圆
花瓣儿重新收缩起来，不再开放
2.①因为太阳花特别能够经受住烈日的考验，阳光愈炽热，它开得愈加丽，愈加盛；
②因为太阳花花期长，新陈交替快。(4分)
3.“闪”字突出了太阳花开得快，给人以出其不意的感觉；同时写出了其可爱的特点。&
(3分)
4.& （6分)
如何进行正面描写：大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
如何进行侧面描写：连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
5.①因为一朵太阳花的生命虽极为短暂，但它们努力绽放，带给人们美的世界。
&②它们新陈交替快，开完的太阳花会腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己闪在一旁，聚集精华，孕育后代，(6分)
6.①努力实现自己的价值；②珍惜时间；③团结互助；④找准适合自己的位置等&
(2分)
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
题型：阅读理解
好雨随风（11分）
&①画家说，春雨是春天的颜色。&&&&&&&&&&&&&
&②诗人说，春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。
④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。
⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。
⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。
⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。
&⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。
&⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。(B)天空如刚擦过的镜子，没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。
&⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。
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22．雨来之前作者为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨?(3分)
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&23．作者笔下的春雨有什么特点?(2分)
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24．请从A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(3分)
)句，赏析：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&25．阅读下面的链接材料，结合《好雨随风》一文简要阐述：三位作家在描写春雨时，表达了怎样一种共同的情怀?(3分)
&①(春雨)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清《春》)
&②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。(季羡林《听雨》)
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面一篇散文，完成文后24--28题
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&寻 春
&& ①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
&&& ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
&&& ③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
&&& ④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
&&& ⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
&&& ⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
&&& ⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
&&& ⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
&&& ⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！
&&& ⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
&&& ⑾(B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
&&& ⑿真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
24、根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。(2分)
径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草：____________→ 遥见草色：_____________&&&&&&&&&&&&&&&&&
25、品读下面句子，体会他们的表达效果。（4分）
&①春天，悄悄儿地飞落在林边了？……
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&②一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
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26、第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(3分)
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27、第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？(3分)
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28、联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。(4分)
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面一篇散文，完成文后24--28题
　　　　　　　　　　　　　　　 寻 春　 ①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……　
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 　
③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 　
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。　
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见…… 　
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。 　
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 　
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ 　
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！ 　
⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 　
⑾(B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。 　
⑿真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 24、根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。(2分) 径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草：____________→ 遥见草色：_____________　　　　　　　　
25、品读下面句子，体会他们的表达效果。（4分） ①春天，悄悄儿地飞落在林边了？……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。_______________________________________________________________________________26、第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27、第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？(3分) ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________28、联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。(4分) ____________________________________________________________________________　　　　　 　 ____________________________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
①在自然界有一群具有“特异功能”的细菌，它们以“吃”金属为生。首先发现的是一些“吃”铜的细菌。在20世纪初，一件奇特的事情引起了科学家们的注意：在美国和墨西哥已开采完并被水淹没的旧铜矿中，发现了大量的铜！这些铜不像是有人放进去的，那么，它来自何处呢？科学家们猜想，可能是废矿渣中残留的铜，在某种因素的作用下“跑”了出来。经过科学家的进一步观察和研究，将铜从旧矿渣中“请”出来的是一类对铜有着特别喜好的嗜金属细菌。这些细菌以铜为食，进行自身的代谢、生长繁殖，同时促使铜从含铜的硫化物中游离出来，富集到一起，使废矿“死而复生”。
②以上发现可帮了冶金业的大忙。科学家们认为，有着“铁齿铜牙”的细菌，可以帮助人们采矿和提炼金属，并解决了人们多年来未解决的矿渣再提炼的难题。把含有金属的矿石或废渣浸泡在含有嗜金属细菌的水中，就可以达到提炼金属的目的，由于细菌在探测、采集、提炼金属方面特殊的功效，促进了一种新兴冶金工业——生物冶金业的发展。
③首先，可用细菌来“寻金”。某些芽孢杆菌，如蜡样芽孢杆菌，对黄金有特殊的“敏感性”，它们可以嗅出黄金的气味。因此，人们可以根据这类细菌的分布、增殖数量、与黄金发生的特殊颜色变化等，作为探测黄金矿的依据。人们甚至做成微生物探针，带到野外去用来标示黄金的潜在储量。
④其次，就是利用细菌来“吃”黄金了。黄金是一种十分贵重的金属，虽然在世界上分布很广，但绝大部分地区的黄金矿产含量非常低。用化学的方法来提炼黄金，成本很高，大量金矿石只能提炼出极少的黄金。然而，栖息于自然界中的嗜金属细菌具有采金和炼金的本领，这些细菌们披挂上阵，利用小巧的身躯随水钻进岩石和矿渣的每一个微小缝隙中，将分散的黄金金属微粒聚集起来，形成天然的黄金矿床。人们就可以从细菌液浸提取物中收集到纯度比较高的金子。
⑤细菌这种“吃”金属的“特异功能”，不仅为冶金业带来了新的生机和希望，而且还有清除污染、净化环境的作用。例如，全球大量的核废料正在蚕食着人类的生存空间，清洁这些有毒废料的常规办法通常非常昂贵，而且效果不佳。人类必须寻求一种新的途径来解决核废料对环境的破坏。德国科学家发现了能够在核废料中生存的球形芽孢菌，它们能够清除核废弃场中的有毒金属。
25. 选文的说明对象是什么？(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
26. 以“吃”金属为生的细菌具有哪些“特异功能”？(3分)
答：________________________________________________________________________
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27. 选文第④段运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
28. 从第①段中“吃”“跑”“请”“死而复生”等词语，可以看出选文的语言具有怎样的特点？(3分)
答：________________________________________________________________________
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科目：初中语文
题型：阅读理解
①在自然界有一群具有“特异功能”的细菌，它们以“吃”金属为生。首先发现的是一些“吃”铜的细菌。在20世纪初，一件奇特的事情引起了科学家们的注意：在美国和墨西哥已开采完并被水淹没的旧铜矿中，发现了大量的铜！这些铜不像是有人放进去的，那么，它来自何处呢？科学家们猜想，可能是废矿渣中残留的铜，在某种因素的作用下“跑”了出来。经过科学家的进一步观察和研究，将铜从旧矿渣中“请”出来的是一类对铜有着特别喜好的嗜金属细菌。这些细菌以铜为食，进行自身的代谢、生长繁殖，同时促使铜从含铜的硫化物中游离出来，富集到一起，使废矿“死而复生”。
②以上发现可帮了冶金业的大忙。科学家们认为，有着“铁齿铜牙”的细菌，可以帮助人们采矿和提炼金属，并解决了人们多年来未解决的矿渣再提炼的难题。把含有金属的矿石或废渣浸泡在含有嗜金属细菌的水中，就可以达到提炼金属的目的，由于细菌在探测、采集、提炼金属方面特殊的功效，促进了一种新兴冶金工业——生物冶金业的发展。
③首先，可用细菌来“寻金”。某些芽孢杆菌，如蜡样芽孢杆菌，对黄金有特殊的“敏感性”，它们可以嗅出黄金的气味。因此，人们可以根据这类细菌的分布、增殖数量、与黄金发生的特殊颜色变化等，作为探测黄金矿的依据。人们甚至做成微生物探针，带到野外去用来标示黄金的潜在储量。
④其次，就是利用细菌来“吃”黄金了。黄金是一种十分贵重的金属，虽然在世界上分布很广，但绝大部分地区的黄金矿产含量非常低。用化学的方法来提炼黄金，成本很高，大量金矿石只能提炼出极少的黄金。然而，栖息于自然界中的嗜金属细菌具有采金和炼金的本领，这些细菌们披挂上阵，利用小巧的身躯随水钻进岩石和矿渣的每一个微小缝隙中，将分散的黄金金属微粒聚集起来，形成天然的黄金矿床。人们就可以从细菌液浸提取物中收集到纯度比较高的金子。
⑤细菌这种“吃”金属的“特异功能”，不仅为冶金业带来了新的生机和希望，而且还有清除污染、净化环境的作用。例如，全球大量的核废料正在蚕食着人类的生存空间，清洁这些有毒废料的常规办法通常非常昂贵，而且效果不佳。人类必须寻求一种新的途径来解决核废料对环境的破坏。德国科学家发现了能够在核废料中生存的球形芽孢菌，它们能够清除核废弃场中的有毒金属。
25. 选文的说明对象是什么？(2分)
答：________________________________________________________________________
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26. 以“吃”金属为生的细菌具有哪些“特异功能”？(3分)
答：________________________________________________________________________
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27. 选文第④段运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
答：________________________________________________________________________
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28. 从第①段中“吃”“跑”“请”“死而复生”等词语，可以看出选文的语言具有怎样的特点？(3分)
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