& 人教版语文九年级下学期知识点 & “后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同...”习题详情
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后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物①。惠遣争者出，顾②州纲纪③曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实④矣。”使争者视之，负薪者乃伏⑤地认罪。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（郑克《李惠拷皮》）【注释】①藉背之物：垫背的东西。②顾：回头。③纲纪：随从人员，州纲纪指州府的主簿。④实：事实，真实。⑤伏：通“服”，这里指趴在地上认罪。【小题1】下列句中加着重号词语的意思或用法相同的一项是：&&&&（3分）A．欣然起行B．为雍州刺史望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）不足为外人道也（《桃花源记》）C．负薪者乃伏地认罪。D．以杖击之问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）&&&公将鼓之&（《曹刿论战》）&&&【小题2】把下面句子译成现代汉语。（4分）（1）同释重担，息于树阴。（2）群下以为戏言，咸无应者。【小题3】从“拷打羊皮”这一做法，可以看出李惠是一个怎样的人？（2分）A&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-河北省保定市定兴县初中毕业生第一次模拟考试语文试卷
分析与解答
习题“后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物①。惠遣争者出，顾②州纲纪③曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：...”的分析与解答如下所示：
试题分析：本考4个虚词“然、为、乃、之”，找出“加点的词的意义和用法相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。”A中的“然”是……的样子的意思，B中“为”分别是是和被的意思，C中“乃”分别是于是和竟然的意思，D中第二个“之”分别是代词，指代它，一个是无意义。因此答案是A。试题分析：本题的翻译，句中的“释、息、戏、咸”等，都是重要的采分点，关键是要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（1）一块放下重担，在树阴下休息。（2）手下众吏以为是玩笑话，都没有回答。只要答对意思即可。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：从文中可以看出李惠是一个聪明机智、生活经验丰富的人。这提醒考生一定要仔细阅读文言文，根据文言内容，概括出作者是一个什么样的人。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物①。惠遣争者出，顾②州纲纪③曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少...
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经过分析，习题“后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物①。惠遣争者出，顾②州纲纪③曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：...”主要考察你对“鲁教版语文九年级下学期”“人教版语文九年级下学期”“苏教版语文九年级下学期”
等考点的理解。
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鲁教版语文九年级下学期
人教版语文九年级下学期
苏教版语文九年级下学期
与“后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物①。惠遣争者出，顾②州纲纪③曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：...”相似的题目：
阅读下文，完成后面题目。(17分)以最感动的方式帮你程　刚①那一年初三，我参加全市化学竞赛，这次竞赛我发挥极佳，在走出考场的那一刻，我便骄傲地对带我参赛的吴老师说：“取上名次没有问题。”吴老师很高兴，立即带着我去吃饭，本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回来了。校长在我们出发的时候，批给了我们300块钱，特意嘱咐吴老师要保障好我的伙食，看来，他肯定是要“省”下这些钱了。②第二天，本想着我考得挺好，吴老师会带着我到市里转转，可早早起来，他便带着我乘车回到了学校。我对吴老的印象一落千丈，一路上我都没有笑脸。我真的没想到，他是这样抠门，这样爱占便宜的一位老师……③我们刚回学校，我取得竞赛一等奖的消息便传来。听说一等奖的奖金是100元，同寝室的兄弟们便嚷着让我请客。其实我家庭条件很差，这100元钱可以当我两个月的生活费，我真的有点舍不得，但为了表现我的豪爽，也是想刺激一下吴老师，我当时便大声地对大家说：“奖金多少，我就请客花多少，绝不留一分钱。”我的话一出口，同学们“哇”地一下向我涌过来。④同学们和我都在焦急地等着奖金发下来。那一天，吴老师从市里回来，取回了奖金和证书。下午自习课上，他在所有同学面前对我表扬了一番，那一刻，我有些悠悠然，可我真的不在乎这个，我倒是关心吴老师什么时候能把钱给我，既然我话已出口，就要和同学们大吃一顿，改善一下伙食。吴老师讲完了，当着所有同学的面把一个奖励的红包递给我，对我说：“程刚，拿着，这是你的奖金。”我兴奋地接过了吴老师的钱。可我打开一看，里面却只有30元。我当时愣在那里，既而带着怒气对吴老师说：“吴老师，我听说奖金是100元，怎么变成30元了。”吴老师眉头一皱，好像有点生气，大声地对我说：“那我们去参加比赛吃住行不花钱吗？学校给的那点钱早花完了，所以得从你的奖金里扣……”听完了吴老师的话，我的眼泪简直快要气出来了，可我无法诉说，只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师，那一天，我和同学们用这30元钱吃了一顿不太愉快的美餐。⑤这事过后，我的学习又步入了正轨。一转眼，临近月末了，我又开始犯愁我的生活费了，想着回家父亲母亲东挪西借给我凑钱的样子，心里越来越难受。如果吴老师当时把那100块钱给我，或是请客的那30元留下来，也会解决我很大的问题。⑥晚上，我一个人郁闷地走在操场上。吴老师找人叫我去他办公室。此刻我更恨他，没好气地进了他的办公室……吴老师见我进来，笑了，直接从抽屉里拿出一个信封，笑着对我说：“愁生活费吧？这是你的280块钱，赶紧收好。”“我哪来的钱？”我有些诧异地问吴老师。“竞赛奖金70元，学校给了我们300元，除去我们的花费，剩下210元，都给你……”“可我……”“可什么？前些天一定是在骂我贪、骂我抠门了吧？我要是真给你100元，这钱你就都花了，不这样，你的生活费怎么办？”那一刻，我真的不知道该说些什么，眼泪止不住地流了下来。⑦人生旅途中，我们会遇上很多引路人，他在风雨中没有用很夸张的动作去保护你、守护你，但他却会用一个让你最感动的方式给你最大的支持，这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获。(选自《中学时代》2013年第2期)【小题1】根据选文情节的发展在下面的横线上填写相应的内容。(3分)竞赛发挥极佳→&&&&→豪爽承诺请客→&&&&→&&&&【小题2】联系文章语境，品析下面加点词的含义。(3分)本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回来了。答：&&&&&&&&&&&&【小题3】第④段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)答：&&&&&&&&【小题4】吴老师是一位怎样的老师？(4分)答：&&&&&&&&【小题5】怎样理解第⑦段画线句“这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获”这句话？(4分)答：&&&&&&&&&&&&
告别炉火（17分）李晓东①楼房封顶了，还有三四个月，就可以乔迁新居，欣喜之余，生出一丝惆怅。②是冬季，飞花碎玉烘托出年关将至的温暖和醉意，同样温暖的，是小屋里悄悄燃着的炉火，火燃得正好，是那种青烟散尽后的兴旺和宁静。炉膛醉红着脸，将一腔热情辐射到小屋的角角落落。热情，却不张扬，这是炉火的性格。这种性格营造出一个祥和平静的冬季——许多年的冬季，我都是这样度过。③有关炉火的记忆，源于对火盆的怀念。④我出生林区。冬季，白雪皑皑，滴水成冰——那才是真正的冬季，漫长但绝不寂寞。父亲是早年的大学生，鬼怪神灵，天文史地，他似乎无所不知。在我们屏住呼吸神往于古今的时候，母亲会拿着火箸，细细地拨开火盆里的热灰，埋几颗洋芋、几粒豌豆。不多时候，小屋内就飘出烧洋芋的清香，间或有豌豆爆裂的“噗噗”声。火盆烧的是炭，地地道道的上好木炭。细心的母亲总会把截成一拃①来长的木炭横铺竖搭，在火盆中央垒起一把漂亮的火炬，燃烧的火炬，红得超凡脱俗，无比灿烂。这时，母亲便说：“人心要实，火心要虚。”⑤父亲的古今讲完了，洋芋也烧熟了，焦黄软香、滚热烫手的一块，看着就叫人眼馋。轻轻一掰，热气腾腾送到嘴里，那种酥软蓬松，自然天成的美味，实非笔墨所能形容。多年以后，再尝烤箱中烘烤出的洋芋，却没了那年那月的可口舒坦。土生土长的东西，似乎天生就离不开一个“土”字。遥想当年，火盆不过是黄泥垒就，顽石砌成，所烧木炭，采自深山老林，燃烧后的灰烬，细白轻绵。而那洋芋，全赖肥土养育，天雨滋润，入口之后，自然齿颊生香，余味无穷。⑥往事如烟，一晃二十多年过去了，儿子已蹒跚学步。光阴改变了许多的人和事，唯一不变的，是那团悄悄燃着的炉火。⑦倚在床头织着毛衣，一岁的儿子睡着正香，丈夫外出尚未回家，我在等他。等待是最容易让人心绪不宁的，因了这炉火的辉映，我的心情并不阴郁。我知道，丈夫正披着一肩雪花走在回家的路上。我们正当年轻，年轻的岁月，会有许多事情等着我们去做。即使是在冬夜，依然不能停下奔波的脚步。劳碌的，却是温馨的，仅仅只是因为，暖暖的小屋燃着一团暖暖的炉火。砂锅内，鸡汤煨得正浓，咕嘟咕嘟冒着热气。矮矮的砂锅，敦实古朴，清香四溢中，它的每一寸纹理都透着温润。不时有溢出的汤顺着锅沿流下，滴在炉盖上，发出“吱吱”的响声。烟囱中徐徐流出的青烟，飘飘悠悠迷离了夜的眼……⑧风雪夜归人，倘若少了炉火的等待，是否还能那样从容？⑨楼层一天天拔高，我知道，告别炉火的日子一天天临近。小屋里悄悄燃着的那团炉火即将消逝，这是我28岁人生中最后一个丰润的冬天了。从此，我将和许许多多的人一样，享用一种叫做“暖气”的东西。也许，它真的能使我的冬天在东西南北中远离窘迫。然而，我始终固执地以为，那种温暖的外衣里裹着的是冷漠和距离，矜持中拒绝你的亲近。现代文明在带给人实惠的同时，扼杀了许多温情。⑩有炉火的地方，才有生活。炉火相伴的日子，酵香浓郁，回味悠长。【注释】拃（zhà）：量词，表示张开的大拇指和中指（或小指）两端间的距离。【小题1】文末说“炉火相伴的日子”令作者“回味悠长”，这种“回味”体现在哪些方面？请结合全文简要分析。（4分）【小题2】阅读下列句子，回答括号中的问题。（6分）(1)炉膛醉红着脸，将一腔热情辐射到小屋的角角落落。（品味“醉红着脸”“一腔热情”的表达效果）。(2)烟囱中徐徐流出的青烟，飘飘悠悠迷离了夜的眼……（此句所在的段落主要写人，为何还要写夜晚烟囱中的青烟？）【小题3】文中多次出现“悄悄燃着的炉火”，其作用是什么？（3分）【小题4】作者乔迁新居，“欣喜之余”为何会“生出一丝惆怅”？请结合文意简要回答。（4分）&&&&
阅读下面文字，按照要求作文。红灯亮时，表示车辆、行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆、行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。请以“心中有盏红绿灯”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：(1)不少于600字；(2)文中不得出现真实的人名、校名；(3)不能用本题的材料作为写作内容；(4)书写规范，卷面整洁。&&&&
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&&&&&&&&&&& 拷打羊皮 人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。 1.下列加点词与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是(&&&&& ) A.负箧曵履行深山巨谷中&&&&&&&&&&& B.至于负者歌于途，行者休于树 C.负势竟上，互相轩邈&&&&&&&&&&&&& D.命夸娥氏二子负二山 2.用现代汉语翻译下面句子。 (1)同释重担，息于树阴。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& (2)顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？” &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.文中的故事给了我们哪两点启示？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1.C 2.(1)一同放下重担，在树荫下休息。(2)例一：(李惠)回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”例二：(李惠)回头对州纲纪说：“用这张羊皮(作为物证)，拷打它，能查出它的主人吗？”
3.①不贪图不义之财。②为人要诚实。③多思考，多观察，用智慧解决问题。④谎言终究会被揭穿(纸包不住火)。⑤多积累生活常识和经验。⑥事实胜于雄辩。
科目：初中语文
阅读《三峡》，按要求回答问题。 &&&自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 &&&至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 &&&春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝囐多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 &&&每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1、解释加粗字的词义。 &&&①略无阙处（&&&&&&&&&&） ②不见曦月（&&&&&&&&&&&&） &&&③哀转久绝（&&&&&&&&&&） ④晴初霜旦（&&&&&&&&&&&&） 2、标出下列句子的停顿，每一句一处。 （1）至于夏水襄陵&&& （2）虽乘奔御风 3、用现代汉语写出下面句子的意思。 &&&①自非亭午夜分，不见曦月。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&。 &&&②悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 4、&文中正面描写三峡两岸山峰高耸的句子是 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，表现三峡秋季凄清萧瑟的景象的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，交代水流湍急，行船速度之快的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 5、本文引用渔歌有什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&。
科目：初中语文
写作 阅读下面文字，按要求作文。 病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。心怀善良的人总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤，同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，胸襟更加宽广。 　　请以“善良”为话题，题目自拟，写一篇作文。 &&& 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。
科目：初中语文
下面句子中加点的成语使用错误的—项是( &&&&&)
&&&& A、今天我被一道数学题难住了，百思不得其解，在老师点拨下，我的思路豁然开朗，问题也迎刃而解了。 B、老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐的样子。 C、前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片，今天在我市首映却无人问津，各大影院冷冷清清，门可罗雀。 D、小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊。”
科目：初中语文
杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
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青女素娥俱耐冷，____________________。
科目：初中语文
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
萤火虫观赏指南 一、观赏时间 1.每年的3月、4月是最佳观赏月份。&&& 2.每天最适宜观赏时间在19或到21点。 二、必备物品 1.防蚊液&&&&&& 2.长袖衣裤和旅游鞋 三、注意事项 3月末4月初的夜晚，丽水九龙国家湿地公园变成了“荧光海”，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为造成了萤火虫大量死亡。为此，欣欣同学准备在“丽水欣欣港”发布（萤火虫观赏指南），请你根据以下材料，帮他完成“指南”中的“注意事项”（至少写出4条）21·cn·jy·com 萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。它发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，只要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性。无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来，或者因受到惊吓而死亡。2-1
科目：初中语文
踏莎行& 闲游 刘将孙（宋） 水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。 血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦？只应幽梦解重来。梦中不识从何去。 1.下面对词的内容理解有误的一项是 &&&& A.词的前三句紧扣题目，描写了作者看到的美妙景色。 &&&& B.“水际轻烟”指水边上炊烟袅袅升起，点明了时间。 &&&& C.下片前三句以反问语气问西湖，表达了自己对故国的思念之情。 &&&& D.最后两句将诗人相见西湖又无法见西湖的矛盾心情十分含蓄的表露了出来。 2.下面对次的赏析不恰当的一项是 &&&& A.前三句描写景物时是由远到近的顺序写的。 &&&& B.“西湖岂忆相思苦”一句既运用了反问又用了拟人的手法。 &&&& C.“血染红笺，泪题锦句”是直接抒情；“西湖岂忆相思苦”是间接抒情。 &&&& D.这首词风格由清新转为沉闷，语言含蓄，令人回味。
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拷打羊皮定案人有负盐负薪者,同释重担息树阴,二人将行,争一羊皮,各言藉背之物.惠遣争者出,顾州纲纪曰：“此养皮可烤知主乎?”群下咸无答者.惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰：“得其实矣.”使争者视之,负薪者乃伏而就罪.(翻译)
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一字一句的翻译是不行了,大概意思如下：有一个卖盐的（负盐者）,有一个卖柴的,一起将重担放下在树阴下休息.两人准备走时,争执一个羊皮,都说是自己用来垫在肩膀上背东西用的.惠就让他们不要争吵,然后说：把这羊皮拷打一番就知道主人是谁吗?没有人回答.惠就让人把羊皮放在一个席子上,用梃杖打他,看到有少量盐屑,就说：事实已经出来了.让争吵的两人一看,卖柴的趴在地上承认了自己的罪行.
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 后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物①。惠遣争者出，顾②州纲纪③曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实④矣。”使争者视之，负薪者乃伏⑤地认罪。 （郑克《李惠拷皮》）【注释】①藉背之物：垫背的东西。②顾：回头。③纲纪：随从人员，州纲纪指州府的主簿。④实：事实，真实。⑤伏：通“服”，这里指趴在地上认罪。1.下列句中加着重号词语的意思或用法相同的一项是：（ ）（3分）A.欣然起行
B.为雍州刺史望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） 不足为外人道也（《桃花源记》）C.负薪者乃伏地认罪。
D.以杖击之问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）
公将鼓之 （《曹刿论战》）  2.把下面句子译成现代汉语。（4分）（1）同释重担，息于树阴。译文： （2）群下以为戏言，咸无应者。译文：
3.从“拷打羊皮”这一做法，可以看出李惠是一个怎样的人？（2分）答：  
1.A2.（1）一块放下重担，在树阴下休息。（2）手下众吏以为是玩笑话，都没有回答。（意思对即可）3.李惠是一个聪明机智、生活经验丰富的人。（意思对即可）【解析】1.考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
科目：初中语文
来源：学年河南焦作中考调研语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
古诗文默写填空。（8分，每空1分）⑴蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。（《诗经?蒹葭》）⑵杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑶ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙?秋思》）⑷ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）⑸ ，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》）⑹诗人想象与朋友相聚，秉烛夜话的诗句： ， 。（李商隐《夜雨寄北》） 
科目：初中语文
来源：学年江西省八年级下学期第一次段考语文试卷（解析版）
题型：选择题
对下面语段的主要内容概括最恰当的一项是（2分）大江网南昌讯 记者肖莹报道：日，“南昌银行杯”第二届“赢在江西”江西青年创新创业大赛暨第一期“导师带徒”活动新闻发布会在南昌正式启动。本届大赛由共青团江西省委、省中小企业局共同主办，共青城青年创业就业基金协办，南昌银行作为冠名单位和唯一金融合作机构，为本次大赛搭建金融服务平台。大赛的目的主要是通过打造青年创新创业服务平台，帮助青年提高创业意识、增强创业能力、促进创业计划转变为创业行动，培养和扶持一批青年创业者，进一步提高我省创新创业水平，帮助广大中小企业健康发展，为我省实现“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的战略目标作出积极的贡献。据介绍，大赛分报名、海选、初赛、复赛、半决赛和总决赛等六个环节进行，赛期从9月持续到12月；设冠、亚、季军各1名，分别设10万元、5万元和3万元等创业资金奖励。A． “赢在江西”江西青年创新创业大赛启动。B． 南昌银行是“赢在江西”江西青年创新创业大赛的冠名单位。C． “赢在江西”江西青年创新创业大赛为我省实现“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的战略目标作出积极的贡献。D． “赢在江西”江西青年创新创业大赛奖金丰厚。 
科目：初中语文
来源：学年河北省九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中，加着重号字的读音全对的一项是【 】(2分)A．苛（kè）求 绰（chuò）号 折（zhé）腰 妄自菲（fēi）薄B．悄（qiǎo）然 候（hóu）鸟 胆怯（qiè） 锐不可当（dǎnɡ）C．提（dī）防 洞穴（xué） 挑剔（tī） 怏怏（yànɡ）不乐D．校（jiào）对 肖（xiāo）像 憎（zènɡ）恶 伛偻（lǚ）提携 
科目：初中语文
来源：学年河北定兴初中毕业生第一次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
下列语句存在语病，请提出修改意见。（4分）（1）有无正确的学习态度，是我们取得进步的重要条件。修改意见：删除词语 。（2）矿泉水、雪碧等，是家家户户深受欢迎的夏令饮料。修改意见：把
一词和 一词位置对调。 
科目：初中语文
来源：学年江西省赣州市会昌县中考模拟语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文，完成后面问题。（16分）春天是改革家 鲍尔吉·原野①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？”②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。1.在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？（3分）2.文章第③段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。（3分）3.文章第⑥段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”形象有什么作用？（4分）4.联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。（3分） 谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。5.根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。（3分） 
科目：初中语文
来源：学年江西省吉安市六校八年级12月联考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）A．过了一会儿，飞机忽然渐渐放慢了速度。B．当今时代，科学技术已成为了推动生产力的发展。C．形形色色的“短信欺诈”，已引起有关国家部门的高度重视。D．一个人通过承受苦难而获得的精神价值，难道不是一笔特殊的人生财富吗? 
科目：初中语文
来源：学年河北省保定市毕业生第一次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
 后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物①。惠遣争者出，顾②州纲纪③曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实④矣。”使争者视之，负薪者乃伏⑤地认罪。 （郑克《李惠拷皮》）【注释】①藉背之物：垫背的东西。②顾：回头。③纲纪：随从人员，州纲纪指州府的主簿。④实：事实，真实。⑤伏：通“服”，这里指趴在地上认罪。1.下列句中加着重号词语的意思或用法相同的一项是：（ ）（3分）A.欣然起行
B.为雍州刺史望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） 不足为外人道也（《桃花源记》）C.负薪者乃伏地认罪。
D.以杖击之问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》） 公将鼓之 （《曹刿论战》）  2.把下面句子译成现代汉语。（4分）（1）同释重担，息于树阴。（2）群下以为戏言，咸无应者。3.从“拷打羊皮”这一做法，可以看出李惠是一个怎样的人？（2分） 
科目：初中语文
来源：学年河北省保定市毕业生第一次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
在下面的横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分）（1）后来呀，
，我在外头，母亲在里头。（余光中《乡愁》）（2）
，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） （3） ，归雁入胡天。 ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（4）
，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） 
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