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谜语来原于中国古代民间，是古人集体智慧创造的，无法把谜语的发明权落实到某一个人。最初起源于民间口头文学，是我们的祖先在长期生产劳动和生活实践中创造出来的，是劳动人民聪明智慧的表现。后经文人的加工、创新有了文义谜。一般称民间谜为谜语，文义谜为灯谜，即也统称为谜语。
你能否用3跟筷子搭起一个比3大比4小的数？（打一脑筋急转弯)
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今日搜索谜语（2012o奉贤区一模）甲、乙、丙三小组同学在“研究并联电路电阻规律”的实验中，按图所示方式连接电路，将不同的两个电阻分别接在了MN两端，闭合电键，读出电压表和电流表的读数并分别记录在表一、表二、表三中，然后将计算的数据也记录了下来．表一
实验次数
1
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连接电阻
R1
R2
R1和R2同时并联
电压（V）
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电流（A）
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R（Ω）
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1/R（Ω-1）
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0.42表二
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R3
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R4
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1/R（Ω-1）
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0.07
0.17（1）分析实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电流的变化和电阻的变化的关系，可得出的初步结论是．（2）分析实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中电阻的关系可以得出的结论是．（3）分析表一和表二（或表二和表三）数据中各电阻及总电阻的大小变化关系可以得出的结论是．（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：．（5）为了进一步研究并联电路电阻的规律，甲小组同学将R1和R4两个电阻同时接在了MN两端，读出并记录下电压表和电流表的读数，然后从标有“3Ω2A”、“30Ω2A”及“30Ω1A”字样的三个滑动变阻器中选择一个，替代R1和R4接在了MN两端，移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同．回答问题：①甲小组同学选择的滑动变阻器标有“”字样；②移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时滑动变阻器连入电路的电阻为欧． - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：（2012o奉贤区一模）甲、乙、丙三小组同学在“研究并联电路电阻规律”的实验中，按图所示方式连接电路，将不同的两个电阻分别接在了MN两端，闭合电键，读出电压表和电流表的读数并分别记录在表一、表二、表三中，然后将计算的数据也记录了下来．表一
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0.17（1）分析实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电流的变化和电阻的变化的关系，可得出的初步结论是．（2）分析实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中电阻的关系可以得出的结论是．（3）分析表一和表二（或表二和表三）数据中各电阻及总电阻的大小变化关系可以得出的结论是．（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：．（5）为了进一步研究并联电路电阻的规律，甲小组同学将R1和R4两个电阻同时接在了MN两端，读出并记录下电压表和电流表的读数，然后从标有“3Ω2A”、“30Ω2A”及“30Ω1A”字样的三个滑动变阻器中选择一个，替代R1和R4接在了MN两端，移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同．回答问题：①甲小组同学选择的滑动变阻器标有“”字样；②移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时滑动变阻器连入电路的电阻为欧．（2012o奉贤区一模）甲、乙、丙三小组同学在“研究并联电路电阻规律”的实验中，按图所示方式连接电路，将不同的两个电阻分别接在了MN两端，闭合电键，读出电压表和电流表的读数并分别记录在表一、表二、表三中，然后将计算的数据也记录了下来．表一
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R1和R2同时并联
电压（V）
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R2
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R3
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1/R&（Ω-1）
0.1
0.07
0.17（1）分析实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电流的变化和电阻的变化的关系，可得出的初步结论是．（2）分析实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中电阻的关系可以得出的结论是．（3）分析表一和表二（或表二和表三）数据中各电阻及总电阻的大小变化关系可以得出的结论是．（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：．（5）为了进一步研究并联电路电阻的规律，甲小组同学将R1和R4两个电阻同时接在了MN两端，读出并记录下电压表和电流表的读数，然后从标有“3Ω&2A”、“30Ω&2A”及“30Ω&1A”字样的三个滑动变阻器中选择一个，替代R1和R4接在了MN两端，移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同．回答问题：①甲小组同学选择的滑动变阻器标有“”字样；②移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时滑动变阻器连入电路的电阻为欧．科目:难易度:最佳答案解：（1）实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电压一定，电阻增大时电流变小，所以可得结论是：电路中的电流与电阻成反比．（2）实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中总电阻比任何一个分电阻都小，所以可得出的结论是：并联电路，总电阻小于任何一个分电阻．（3）表一和表二（或表二和表三）数据中并联的一支路上的电阻不变，另一支路的电阻值增大时总电阻液随之变大，所以可得出的结论是：并联电路，一个电阻不变另一个并联电阻越大，总电阻越大．（4）综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据可得出结论：并联电路，总电阻的倒数等于分电阻的倒数之和．（5）①甲小组同学为了进一步研究并联电路电阻的规律，将R1和R4两个电阻同时接在了MN两端，这时电路中总阻值比R1和R4的任意一个电阻值都小，即滑动变阻器的阻值必须大于R1=4Ω，这时根据R1和R4各自连入时的电流值可知：若将R1和R4两个电阻同时并联接在了MN两端是，I=1.5A+0.4A=1.9A；所以甲小组同学选择的滑动变阻器是标有“30Ω2A”字样的；②移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时，滑动变阻器连入电路的电阻为Rx=3.16欧．故答案为：（1）电路中的电流与电阻成反比；（2）并联电路，总电阻小于任何一个分电阻；（3）并联电路，一个电阻不变另一个并联电阻越大，总电阻越大；（4）并联电路，总电阻的倒数等于分电阻的倒数之和；（5）30Ω&2A，3.16．解析（1）根据控制变量法逐个分析各物理量的变化，找出变化规律，注意各实验数据的条件；（2）根据表一数据中的电流值和R1、R4的阻值可判断等效电阻的规格，即可判断应选择的滑动变阻器；②根据分电阻的倒数之和等于等效电阻的倒数计算滑动变阻器应连入的阻值．知识点:&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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扫描二维码下载新浪视频App由已知中,及,且每一个至少含有三个元素;的充要条件是(其中).可得数据表中各个数据;由条件中的,表明的一条对角线上数字都是,题设条件表明除对角线以外,与恰好一个为,可得数表中除该对角线以外,与各占一半,即个,而据题设条件每一个至少含有三个元素得:作出的数表的每一列至少有个,所以整个数表(共有列)至少有个,由此构造关于的不等式,可求出的范围由已知中确定出数列,数列的通项公式,可证得对任何正整数,都成立.
解:根据条件每个中至少含有三个元素,作出的数表每一列至少有三个数表如下:题设条件中的,表明的一条对角线上数字都是,题设条件表明除对角线以外,与恰好一个为,而另一个为,即数表中除该对角线以外,与各占一半,故数表中共有个.另一方面,根据题设条件每一个至少含有三个元素得:作出的数表的每一列至少有个,所以整个数表(共有列)至少有个,因此列出不等式:,解得.时,检验也成立,故要证:对任何正整数,都成立,只要证:,故只要证:,即只要证:,又所以命题得证.
本题考查的知识点是数列的应用,其中正确理解已知中条件:,且每一个至少含有三个元素;的充要条件是(其中)的含义是解答本题的关键.
1950@@3@@@@数列的应用@@@@@@152@@Math@@Senior@@$152@@2@@@@数列@@@@@@26@@Math@@Senior@@$26@@1@@@@代数@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@
第三大题，第6小题
求解答 学习搜索引擎 | 集合{{A}_{1}},{{A}_{2}},{{A}_{3}},...,{{A}_{n}}为集合M=\{1,2,3,...,n\}的n个不同的子集,对于任意不大于n的正整数i,j满足下列条件:\textcircled{1}i不属于{{A}_{i}},且每一个{{A}_{i}}至少含有三个元素;\textcircled{2}i属于{{A}_{j}}的充要条件是j不属于{{A}_{j}}(其中i不等于j).为了表示这些子集,作n行n列的数表(即n×n数表),规定第i行第j列数为:{{a}_{ij}}=\left\{\begin{array}{ccc}0
当i不属于{{A}_{J}}时\\1
当i属于{{A}_{J}}时
\end{array}\right..(1)该表中每一列至少有多少个1;若集合M=\{1,2,3,4,5,6,7\},请完成下面7×7数表(填符合题意的一种即可);(2)用含n的代数式表示n×n数表中1的个数f(n),并证明n大于等于7;(3)设数列\{{{a}_{n}}\}前n项和为f(n),数列\{{{c}_{n}}\}的通项公式为:{{c}_{n}}=5{{a}_{n}}+1,证明不等式:\sqrt{5{{c}_{mn}}}-\sqrt{{{c}_{m}}{{c}_{n}}}>1对任何正整数m,n都成立.(第1小题用表)123456710203040506070}