扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
鸟的天堂第12段是按照什么顺序写的
加菲35日280
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
时间先后顺序，，求采纳
时间顺序。漫步在桂花树下，我仔细地打量着桂花树。因为它用了许多关于时间顺序的确词语。比如：起初；后来；接着；继续……
鸟飞起来的顺序
为您推荐：
扫描下载二维码《鸟的天堂》第二课时教学设计6_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
《鸟的天堂》第二课时教学设计6
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩1页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢【教学目标】；１、学习课文第二、三两段内容，了解大榕树的奇特和；２、理解重点词句，体会作者的思想感情；３、学习描写事物静态和动态的方法，区分作者的见闻；４、有感情地朗读课文，背诵第８、１２然段；【教学重点】；理解文中描写的大榕树的奇特、美丽以及众鸟纷飞的幸；理解文中含义较深的句子，体会作者对鸟的天堂的由衷；多媒体课件；一、谈话导入新课；上节课，我们已经初读了
【教学目标】
１、学习课文第二、三两段内容，了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景，体会作者对鸟的天堂的由衷赞美。
２、理解重点词句，体会作者的思想感情。
３、学习描写事物静态和动态的方法，区分作者的见闻和联想。
４、有感情地朗读课文，背诵第８、１２然段。
【教学重点】
理解文中描写的大榕树的奇特、美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。 【教学难点】
理解文中含义较深的句子，体会作者对鸟的天堂的由衷赞美和留恋之情。 【教学准备】
多媒体课件。 【教学过程】
一、谈话导入新课
上节课，我们已经初读了课文，了解了课文内容并进行了初步的探究。今天这节课，我将和同学们一起继续前往广东省新会市，追随巴金爷爷去鸟的天堂感受那美丽和谐的景象。 二、生自主学习，师巡视，提供帮助（时间依生实际确定）
１、出示问题：
作者先后两次经过鸟的天堂，所看到的景色却截然不同。第一次去看到了什么？第二次又看到了什么？
请你读一读这部分内容，说说课文写出了这株大榕树的什么特点？又是怎样写出这些特点的？哪些是作者的见闻，哪些是联想？
２、小组同学相互交流，谈谈你的想法。
３、学生汇报学习情况，教师适时点拨。 三、组织交流
这是一株怎样的大榕树？ 你是怎么知道的？
１、介绍大榕树：
⑴ 大：许多棵
叶：多、密、绿 （堆、簇、缝隙）
枝干：枝上生根、数不清（投影，指出根、枝、干、叶联系生长特点）
生命盎然：全部展示、颤动（看录象）
⑵ 有感情朗读相关的语句：
你喜欢作者描写榕树的那些句子，谁愿意把你喜欢的句子读给大家听？并让学生说出喜欢的理由。
② 枝干多；
③ 生命力强；
④ 作者由衷地赞叹（评价）怎样读好？
（当学生谈到第 ８自然段时，可以在反复朗读的基础上试背诵。）
Ａ、作者在描写榕树这一部分用的是什么描写？
哪些是作者的见闻，哪些是联想？
Ｂ、这棵榕树生长得这样茂盛，还和什么有关？
（当地农民的保护）
⑶ 师生合作叙述所喜欢的景象：
投影： 夕阳西下，灿烂的红霞染红了河水。我们的小船在宽宽的河面上静静地流动。小船渐渐前行，在我的眼前出现了一株 的大榕树。朋友告诉我这里是鸟的天堂，而我却没有看到一只鸟，我感到 （ ）。
２、进入鸟的天堂：
⑴ 同学们，当我第一次经过鸟的天堂时却没有看见一只鸟，鸟的天堂里真的没有一只鸟吗？让我们再去看一看。
请同学们读１０～１４自然段，说一说你看到了怎么样的景象？你体会到了作者怎样的心情？
当我在第二天再次经过鸟的天堂时，却＿＿＿＿，我感到＿＿＿＿。
为什么这样说呢？让我们再一次读读课文有关内容。
枝繁叶茂、生机勃勃的大榕树是鸟儿的安居之处、聚会之所。作者第一次经过是黄昏，鸟儿都在枝叶浓密的大榕树里栖息，所以难以发现。第二天，作者再到这里所看到则是另一番景象。让我们再次跟随作者去鸟的天堂。让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你仿照刚才我们叙述介绍大榕树的方法，试自己学习并体会众鸟纷飞的情景。
⑵ 鸟多：到处、到处、大、小、花、黑、应接不暇
快乐：叫、飞、扑
（生谈到哪儿就练习读一读，可以试背诵第１２自然段。）
⑶ 仿写句子：
模仿第１２自然段描写鸟儿多而热闹的句式写几句话。
你觉得在这里鸟儿生活得怎么样？
让我们一起来看看众鸟纷飞的场面吧！
你认为这个地方怎么样？
练习有感情地读一读这两个自然段。
⑹ 师生合作叙述所喜欢的景象：
朝霞落在了树梢，朝阳照亮了河面，我们的小船又来到了鸟的天堂。起初＿＿＿＿＿，后来＿＿＿＿＿，接着 ＿＿＿＿＿＿＿。我虽然注意地看着，但是＿＿＿＿＿＿＿。忽然我看见了鸟儿生活在这里，这使我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
鸟儿幸福地生活在这个美丽的地方，让我们感到了它们的幸福和快乐。
你还有什么疑问？
齐读课文第１２自然段，试背诵。
３、结语下课：
树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐，更有人与自然、人与动物的和谐之美，所以这里才能真正成为鸟的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂。
四、延伸作业
１、搜集一些人与自然、与动物和谐相处的故事。
２、课后读读巴金先生的其它文章，比如《海上日出》、《草原》、《随想录》等。
３、有感情地朗读并背诵文中描写大榕树和鸟的段落，试练写一篇解说词，介绍鸟的天堂的美丽景象。
【板书设计】
３、鸟的天堂
叶 多 密 绿
榕树 大而茂盛
枝干 枝上生根 数不清
鸟 多而快乐
有的 有的 有的
应接不暇 三亿文库包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、中学教育、37《鸟的天堂》第二课时教学设计6等内容。　
　《鸟的天堂》第二课时公开课教学设计_语文_小学教育_教育专区。《鸟的天堂》第二课时教学设计 皂市镇李场小学 郭翠兰 教学目标: 1.有感情地朗读课文。 2.朗读... 　鸟的天堂第二课时教学设计教学目标: 1、学会 3 个生字。能正确读写下列词语:...六、拓展延伸、激情写作 作业:如果你是鸟的天堂里的一只小鸟,你会怎样向别人... 　《鸟的天堂》第二课时教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。《鸟的天堂》第二课时教学设计 《鸟的天堂》第二课时教学设计 鸟的天堂》教学目标: 教学目标... 　《鸟的天堂》第二课时教学设计6_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。【教学目标】 1、学习课文第二、三两段内容,了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观... 　《鸟的天堂》第二课时教学设计6_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。教学目的 1.认识大榕树的美、南国的美,受到热爱大自然、热爱祖国的教育。 2.提高按顺序... 　《鸟的天堂》第二课时教学设计之六 佚名 教学目标: 1.理解课文内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增 强保护生态环境的意识。 2.... 　《鸟的天堂》第二课时教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《鸟的天堂...6、 “鸟的天堂”里有许多鸟,可作者为什么只具体写一 只画眉鸟呢?这就是... 　《鸟的天堂》第二课时教学设计执教者:蓬江区美景小学 李秀云 教学目标: 1、 ...教材分析: 《鸟的天堂》 是九年义务教育六年制小学语文第十一册第六单元 的...}