高中月考反思
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　　高一语文月考试卷分析　　本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。就所担任的班成绩来看，一部分学生对基础知识的掌握比较好，阅读理解能力也比较强，优秀率约为20%。但相当一部分学生，由于自身的基础不太好，造成对基础知识掌握不牢，甚至根本不领略基本词汇的用法，对阅读理解能力更是没有以至于失分，下面就具体题型分析如下：　　第一卷为基础知识部分，为选择题，大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的只占少数，扣掉10分以上的学生人数比例占总人数的40%左右，也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解，调动学生主动性，即主动查工具书和主动思考。　　第二卷为阅读与理解即能力部分，由12题始，是5分古文翻译，优秀生的准确率比较高，可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失分，约失去1――2分，极少数失掉5分，可以看出部分学生根本不懂文意。应在教学中多给予学法指导，从关键的字、词入手，引导他们准确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读，是初中段学过的古诗，优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出答案，而相当一部分学生则不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写，前3空为以学过，后2空未学，一部学生因写错字或忘记失分，应强化学生记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读，失分严重，原因是一部分学生不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教学中给予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题，大约35%为学案原题，其余部分虽不是学案原题，但也是经常练习的与高考链接的能力题，失分的原因还是学生答题技巧欠缺，不能灵活组织和运用语言，在教学中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题，占50分，本次检测失掉20分以上的学生人数占两个班的10%左右，失分原因是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，可以看出，一部分学生在文思上没有想法，更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合学生生活实际，真正做到“以我手，写我心”。　　总之，本次月考既检测了学生对基础知识的掌握与与语言的运用，又检验了教师教学的成绩与不足。既为学生的进步而感欣慰，又为不能使学生主动学习而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强自身学习，努力提高自己的教学能力，力求真正做到教学相长。　　高三数学(文科)月考反思　　12月5日、6日，高三年级组织了12月份第一次月考。如同上次期中考试一样，这次月考组考认真、严肃，按中考成绩从高到低的顺序打破自然教室编排考室，基本杜绝了相互抄袭的现象。监考、阅卷工作也要求从严。6日上午8：20-10:20考数学，下午我们就完成阅卷、统分工作，傍晚作了必要的试卷分析，到上晚自习时，已阅的试卷就发到学生手中。　　文科数学考试范围涵盖选修4-4外的所有教学内容，知识点覆盖比较全面;比较注重基础知识的理解、掌握，又注重数学思想、方法的理解与运用;难度适中，接近于高考试卷难度。试卷题量和分值布局与高考试卷相同，1-9题为单项选择题，每题5分;10-15题为填空题，每题5分;16-21题为解答题，其中16、17、18题每题12分，各2小题;19、21题每题13分，各2小题;20题13分，3小题。　　我所任教的高169班和高171班系普通高中(非重点高中)的普通平行班(非重点班)，说实在的，能比较认真地跟着学高中数学的学生不足30%;而超过40%的学生硬是学不了高中数学，他们似乎真的是这样的――初中已经是混过来的了，高中再混过去吧。由于我们的教育教学进度、深度、广度根本不能与长沙一中、湖南师大附中、长郡中学、雅礼中学等名校相比，我们高三第一轮复习还没有完成所有教学内容的一半，所以这一次考试成绩很不理想(其实每一次考试都如此)。两个班119人，人平分只有 ;最高分86分，低于90分，不及格;最低分5分，总算蒙对了一道选择题。　　值得一提的是，试卷的第20题系数列问题：已知数列的递推关系式和第4项，⑴求出数列的前三项;(3分) ⑵探究性问题：是否存在一个实数λ，使与λ有关的另一数列为等差数列?若存在，求出λ的值及已知数列的通项公式;若不存在，说明理由;(6分) ⑶求已知数列前n项的和(4分)。近十多天，我任教的两个班就在复习数列这一章;特别地，12月3日将这道题的⑴、⑵小题当尝试练习做了;4日又借专门复习数列求和的方法――错位相减法时讲解了这道题的第⑶小题。6日上午考试，试卷上有这道题，分值13分，我还以为会有半数以上的学生拿到10分以上哩。结果却非常出人意料：这道题得0分的占33/119，得3分的占52/119，得4分的占22/119，得5-7分的占10/119，得8-11分的只占2/119呀。　　按照市、县和学校领导“普通平行班也必须为提高高考的人平分而努力”的要求，高三普通平行班文科数学第一轮复习的后段时间还得从以下几个方面突破：　　㈠面向全体学生，尤其面向“待优生”，注重数学基础知识、基本技能、基本思维过程、基本思想方法的理解和掌握，以使普通平行班大多数学生能比较顺利地分析、解答中等难度以下数学问题为复习指导思想和目标、原则，把高三第一轮复习落到实处、抓出效果。　　㈡加强个别辅导，让基础知识和学习习惯稍好一些的学生得到及时指导，以提高他们的高考数学成绩;让几乎屏弃数学学习的学生也能获得一些最基本的中学数学知识，尽可能提高他们的高考数学分数。　　㈢结合理想前途教育，切合学生实际地指导学生确定目标，增强学生的自信心和学习兴趣，培养学生的自制力和意志品质。这一点对没信心、不认真学习数学和几乎完全屏弃学习数学的学生尤其重要，就算是“明知不能为”也要“努力为之”。
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我是安徽省某所市重点高中的一名学生，今年刚刚参加过了2010年高考收藏
&&&&&&&&& 我是一名美术类的艺术生，我学习成绩平常就很稳定，且经常参加各种有益的比赛和活动，在高三时是学校里最热衷于写作，绘画和其他活动等的学生之一，还曾在县里的征文获一等奖，以及全国中学生作文大赛中获得三等奖，等等。平时模拟测试也总成绩正常，平稳。&&&&&&&&& 2010年高考到了，因为有平时的刻苦努力和扎实的基础功，以及对未来的美好憧憬。我轻松地完成了高考，自我感觉发挥得不错。&&&&& 测试后几天，答案公布，对照答案，我兴奋不已，估分为本科线以上（我们安徽艺术类只有一个本科线），这对我一个文科艺体生来说，是很好的了。我本打算可以考上本科，考上我喜欢的XX大学。攻读我所热爱的美术类专业。我已经过线了XX大学的专业合格线，且拿到了该院校的合格证。&&&&&&&&& 当我踌躇满志满怀希望之时，考分公布了。我的总分只有333分！竟然会离了本科控制线差了一分！&&&&& 虽然该校的录取原则是达到省最低控制线，而且我也达到了该院校对英语的要求。可是因为这一分之差，我却无缘这个所院校，更无缘本科。这是根本不可能的！尤其是语文、文科综合，答题卡我检查过两遍，绝对不会出错；客观题的答案是惟一的，绝对不会有这么大的误差！可是因为这仅仅的一分之差，我的十二年辛苦就化成了泡影，我不得不做出选择，要么不上学了，要么就去读专科，要么复习。&&&&& 最后，我将惟一的希望投向了高考查分，但当老师向我介绍了高考查分制度时，我的心便凉了一半，高考查分只能查出核分和漏批上的错误，对错批则置之不理，更令人不解的是：卷子都不能被学生本人看到。难道高考的试卷的批改就那么经不起推敲吗？难道我们的前程不用被任何人关心吗？！难道我就该这样走下去吗？！难道我们的青春，付出的汗水，就换来这种结果吗？！&&&&& 由于这一分，我不仅与心爱的XX大学绝缘了，而且连任何本科也不能上。我这些年文化课与专业课的来回奔波：从一开始的昂贵的专业课学习，到阜阳市参加省统考，到合肥市和其他省市，参加省外院校的校考，再回到学校忙碌于文化课。花了成千上万的文化课和专业课的学费，就这样草草结局了。我很伤心很难过，更是很不甘心！&&&&& 我不能肯定，一定是批卷上的错误。但作为一名高考生，我只想知道究竟错在哪里，到底是谁的错！这毕竟是关乎一个人一生的大事，必须弄清楚事实，我要求还我一个公道！否则我的一生都不会好过的。可是为什么我们众多考生，我们千千万万的考生呀，连这种最基本的权利都没有？!&&&&& 我想我省考生中，乃至全国考生中，与我情况类似的一定还有很多。真希望我们能有机会把事情弄个水落石出。作为一名高考生，担负着家庭的希望，我期待能有教育制度改革的那天，让我们不作流泪的遗憾！！！
一分之差缘断本科：为什么我不能看看自己的高考卷？&&&&&& 我是安徽省某所市重点高中的一名学生，今年刚刚参加过了2010年高考。&&&&&& 我是一名美术类的艺术生，我学习成绩平常就很稳定，且经常参加各种有益的比赛和活动，在高三时是学校里最热衷于写作，绘画和其他活动等的学生之一，还曾在县里的征文获一等奖，以及全国中学生作文大赛中获得三等奖，等等。平时模拟测试也总成绩正常，平稳。&&&&&&&&&& 2010年高考到了，因为有平时的刻苦努力和扎实的基础功，以及对未来的美好憧憬。我轻松地完成了高考，自我感觉发挥得不错。&&&&&& 测试后几天，答案公布，对照答案，我兴奋不已，估分为本科线以上（我们安徽艺术类只有一个本科线），这对我一个文科艺体生来说，是很好的了。我本打算可以考上本科，考上我喜欢的XX大学。攻读我所热爱的美术类专业。我已经过线了XX大学的专业合格线，且拿到了该院校的合格证。&&&&&&&&&& 当我踌躇满志满怀希望之时，考分公布了。我的总分只有333分！竟然会离了本科控制线差了一分！&&&&&& 虽然该校的录取原则是达到省最低控制线，而且我也达到了该院校对英语的要求。可是因为这一分之差，我却无缘这个所院校，更无缘本科。这是根本不可能的！尤其是语文、文科综合，答题卡我检查过两遍，绝对不会出错；客观题的答案是惟一的，绝对不会有这么大的误差！可是因为这仅仅的一分之差，我的十二年辛苦就化成了泡影，我不得不做出选择，要么不上学了，要么就去读专科，要么复习。&&&&&& 最后，我将惟一的希望投向了高考查分，但当老师向我介绍了高考查分制度时，我的心便凉了一半，高考查分只能查出核分和漏批上的错误，对错批则置之不理，更令人不解的是：卷子都不能被学生本人看到。难道高考的试卷的批改就那么经不起推敲吗？难道我们的前程不用被任何人关心吗？！难道我就该这样走下去吗？！难道我们的青春，付出的汗水，就换来这种结果吗？！&&&&&& 由于这一分，我不仅与心爱的XX大学绝缘了，而且连任何本科也不能上。我这些年文化课与专业课的来回奔波：从一开始的昂贵的专业课学习，到阜阳市参加省统考，到合肥市和其他省市，参加省外院校的校考，再回到学校忙碌于文化课。花了成千上万的文化课和专业课的学费，就这样草草结局了。我很伤心很难过，更是很不甘心！&&&&&& 我不能肯定，一定是批卷上的错误。但作为一名高考生，我只想知道究竟错在哪里，到底是谁的错！这毕竟是关乎一个人一生的大事，必须弄清楚事实，我要求还我一个公道！否则我的一生都不会好过的。可是为什么我们众多考生，我们千千万万的考生呀，连这种最基本的权利都没有？!&&&&&& 我想我省考生中，乃至全国考生中，与我情况类似的一定还有很多。真希望我们能有机会把事情弄个水落石出。作为一名高考生，担负着家庭的希望，我期待能有教育制度改革的那天，让我们不作流泪的遗憾
不要慌！&& 如果想读大学的，可以+我QQ&&& 我想我可以帮你去重本！
回复：4楼这种情况下，你有脸来骗我么，MD你跟那些改卷子的有啥两样我擦
我恨这个社会
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
是的 `我也是安徽学艺术的 `我的文宗估分时选择题按最少分数80分来算的`只会多不会少`但昨天查分`用总分减去他给的主观题分值`我的选择只有56分！！ 别的我不说，选择题的误差不会如此之大！！ 打电话问老师&&
去查分也是徒劳`。 就因为这几分&&&
多少年的辛苦
都白搭了！不甘心！！！每天面对着父母有说不出的难熬！
回复：8楼cao蛋的制度，我们都命苦啊
理综选择题对了14题...总分却只61分的路过
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
呵呵 我能理解 我是体育生 今年参加了高考 考了399
可是本科线是400分
认命了！！
那楼主想怎么办？要起义吗？记得喊上我~~~
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