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版 次：1页 数：字 数：印刷时间：日开 本：32开纸 张：铜版纸印 次：1包 装：平装是否套装：国际标准书号ISBN：8丛书名：电话里的童话所属分类：&&&&&&
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塞尔玛·拉格洛芙
瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者。她于日出生于瑞典中部韦姆兰省的一个军官的小庄园——莫尔巴卡庄园，并且在那里度过了童年、青年和晚年。她的父亲是位陆军中尉，结婚后一直居住在莫尔巴卡庄园，从事农业劳动。劳动之余，全家人围坐在一起朗读诗歌和小说。父亲酷爱文学这一特点以及热爱韦姆兰家乡风俗习惯的传统是拉格洛芙从她父亲那里获得的两项极为宝贵的遗产，对她的文学生涯起了很大的作用。在她的作品中，尤其是描写童年和青年时代的作品中，父亲往往成了她作品中的重要人物。她在世时，每年父亲生日，8月17日，她总是要邀请庄园里和附近的乡亲们来 庄园聚会庆祝，以示对父亲的怀念。
除了父亲以外，祖母和姑妈对拉格洛芙的成长也有很大影响。她们两人心中装着讲不完的丰姆兰民间传说和故事，尤其是祖母，讲起故事来语调感人，表情丰富，孩子们喜欢围着她，从早到晚听她讲故事。
　　那些瑞典和北欧的诗人、作家以及丰姆兰地方的民间传说和故事极大地影响了拉格洛芙艺术的早期阶段。
拉格洛芙出生后不久左脚不幸成了残废，3岁半时，两脚完全麻痹不能行动，从此以后她总是坐在椅子上听祖母、姑妈和其他许多人讲传说和故事。7岁以后开始大量阅读，书籍给她病残的身体带来莫大的精神安慰。一天，她读到一本关于美国印第安人的冒险传说，激发起将来要从事写作的欲望。
　　她的麻痹的双腿经过多次治疗后能像健康人一样行走，但是走起路来脚仍然有一点儿跛。
　　1881年夏，拉格洛英在妇女运动积极分子、女作家爱娃·弗里克赛尔的鼓励下，决心一面写作，一面把自己培养成一名女教师。她不顾父母反对设法筹借到一笔款子，于同年只身前往斯德哥尔摩求学，次年考入高等女子师范学院。她于女子师范大学毕业时年届27岁，在兰德克罗一所兰兹克罗纳女子学校任教10年。教学 之余，她积极参加政治集会，投身世界和平运动，深夜则伏案创作。第一部作品《贝林的故事》(1891)以强烈的怀旧感记录了庄园传统和生活习惯，抒发了自己的恋乡之情。文学评论权威勃兰兑斯肯定了这部以想象为主、表达人物的行动取决于内在力量、冲动和盲目性的小说的价值。
她又出版两本短篇小说集，出版长篇游记《假基督的奇迹》(1897)、《一座贵族庄园的传说》、《孔阿海拉皇后》(1899)、《耶路撒冷》()。其中以《一座贵族园的传说》艺术性最高，《耶路撒冷》成功地刻画了人物。拉格勒芙据《基督传说》而进行的传说创作《在拿撒勒》、《红胸脯的鸟》，和用民间口头传说形式创作的《阿尔纳先生的钱》，是优秀的儿童文学读物。
1904年夏她开始爬山涉水到瑞典全国各地考察，为写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的书……一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的书”做准备。年，《骑鹅旅行记》被作为历史、地理教科书出版。这部童话巨著使她成为蜚声世界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。她在国内外的地位和声望也不断提高，1907年5月当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉博士，1909年获诺贝尔文学奖；1914年当选为瑞典学院院士，挪威、芬兰、比利时和法国等国家还把本国最高勋章授予她。
　　《骑鹅历险记》也给她带来了巨大的经济效益，使她有能力买回童年时代住过的莫尔巴卡庄园。从l915年起到她去世，她一直居住在这座庄园里。她一面辛勤地经营庄园，一面积极创作，出版了长篇小说《利尔耶克鲁纳之家》(1911)、《车夫》(1912)、《普初加里的皇帝》(1914)、《被开除教籍的人》(1918)，回忆录《莫尔巴卡》(1922)和《罗文舍尔德》三部曲()。即使到了晚年，她仍然孜孜不倦地创作着，出版了回忆录《一个孩子的回忆》(1930)和《日记》(1932)。她出版的最后一部作品是《秋天》(1933)。
晚年，她为和平、团结及各种人道主义要求而发表许多热情讲话的同时，完成了小说三部曲，其中以第二部《沙劳德·罗文舍尔德》(1925)为最出色。l 940年2月，82岁高龄的拉格洛英计划为她的好友苏菲。埃尔康撰写一本传记小说，可惜只写了两章，她自己不幸于3月8日患脑溢血，3月l 6日清晨去世。这位在瑞典享有崇高地位和声誉的女作家一生没有结s婚，把毕生精力献给了文学事业，她逝世时正值芬兰冬战爆发，德国法西斯攻占邻国丹麦和挪威，对她的悼念很快被隆隆的炮声所淹没。 点是，总是围绕着作品的核心，交替描写人物的行为和内心活动。
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& 拉格洛芙
拉格洛芙简介
姓名：拉格洛芙（selma&lagerlof）
出生年月：
国籍：瑞典
所获奖项：1909年诺贝尔文学奖
&&&&塞尔玛?拉格洛芙（selma lagerlof，）瑞典女作家。生于瑞典西部韦姆兰省玛巴卡村的贵族军官家庭。3岁时因下肢疾患，行走艰难，主要靠书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，接触了大量的童话、神州的民间传说等。
&&&&1882年，拉格洛芙入首都斯德哥尔摩皇室女子师范学院学习，受到科学的洗礼。她博览群书，广泛涉猎了哲学、神学和文学等各个领域的知识，毕业后小学地理老师达10年之久，并于业余从事写作。1891年，第一部长篇小说问世，受到丹麦著名文学批评家勃兰兑斯的常识，一举成名。此后又发表了优秀短篇小说集《无形的锁链》（1894）、《昆加哈拉的王后们》（1899）、长篇小说《伪基督的奇迹》（1897）和《耶路撒冷》（）等。《耶路撒冷》被称为达到艺术最高境界的“国家的史诗”。
&&&&1897年，拉格洛芙在瑞典中部的法隆市定居。1906年应瑞典一位小学校长的请求，答应写一本适合儿童读的书。年近50岁的作家，为了搜集有关资料，忍受着腿疾带来的巨大痛苦，跋山涉水，在全国进行实地考查。她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律、调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上，终于完成了举世闻名的童话小说《尼尔斯的奇遇》（直译为《尼尔斯?豪尔耶松传奇般地周游瑞典》）。这部小说诗歌文学作品使作家从此与安徒生齐名。
&&&&1909年，“由于她小说诗歌文学作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”，而获得了诺贝尔文学奖。在她精彩动人的得奖演说中，她以赤子之心，对兹父、乡土和赐与她灵感的作家、思想家们表达了由衷的敬爱和赞美之情。这之后，她又创作了《利纽克罗纳的家》（1911）、《死神的车夫》（1912）、《葡萄牙的皇帝》（1914）、《妖精和人》（）、《罪犯们》（1918）、《勒温萧德》三部曲（）、《安娜?史威特》等。
晚年回到祖居玛巴卡田庄定居，仍笔耕不辍，又写了《一个孩子的回忆》（1930）、《日记》（1932）、《圣诞节的故事》（1938）等重要小说诗歌文学作品。
&&&&日病逝，享年82岁。
&&&& &&短篇小说集：《无形的锁链》、《昆加哈拉的王后们》等
&&&&长篇小说：《伪基督的奇迹》、《耶路撒冷》等
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篇一：经典童话书目汇编 经典童话书目汇编
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教学目的：鼓励学生发挥想象，编写有趣的童话故事。 教学重难点：激发学生的想象力。 设计意图： 三年级是作文的起步阶段，对学生的要求不能过高，指导也不能放得太开。习作七的内容是编写动物童话故事。于是我给学生找来一篇比较熟悉的童话故事《龟兔赛跑》，教学中这既是一篇，又是学生习作的引子。因为教师给学生一点思路或是一个引子，可以更好地帮助学生下笔，减少学生对习作的畏惧感。在范文的学习部分，主要是让学生明白编写童话故事有两点：一是要有想象，二是要有趣。然后引导学生用《龟兔赛跑》这个故事去想象第二次赛跑为什么兔子又输了。在课堂上让学生尽情想象，想象出不同的情节。习作教学充满的是趣味，而不是冰冷的习作方法。不知不觉中，学生就会编写童话故事了。 教学过程： 课前活动 1、看词猜童话故事 小红帽外婆 狼
——《小红帽》 鸭妈妈丑小鸭老鸭
大雁猫母鸡白天鹅 ——《丑小鸭》 红眼睛
兔妈妈大灰狼——《小兔乖乖》 2、说说你喜欢读哪些童话故事，为什么喜欢读童话故事？ 一、导入 我们都是伴随着童话故事长大的。童话故事中奇特的想象、精彩的内容吸引了我们，深刻的道理教育了我们、启发了我们。 二、范文引路，指导写作 1、今天我给同学们带来了一个熟悉的有趣的童话故事，想听吗? 2、请同学们带着两个问题边听边看《龟兔赛跑》，播放录音。 （1）兔子跑起来很快，而乌龟爬得很慢，为什么兔子和乌龟赛跑却是乌龟赢了？（2）这个故事哪些句子写得有趣？用笔划下来（板书：有趣） 兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。 乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢真慢。骄傲的兔子一想到这一点，就乐得摇头晃脑，甭提多高兴了。 有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理它。兔子呢，知道乌龟不敢跟他赛跑，摇摆着长耳朵，又蹦又跳的，笑得不得了。还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在门口。 这支歌很快传到乌龟耳朵眼里，乌龟十分生气，就找到兔子，气愤地说：“兔子，你别神气活现的，赛跑就赛跑，难道我还怕你吗？” 兔子大吃一惊：“乌龟，你说什么？” “我说，咱们来赛跑，谁怕谁呀。” “哈哈哈，乌龟，你真敢跟我赛跑吗？那好，咱们就比一比。瞧，那里有棵大树，咱们就从这里开始跑，谁先跑到大树下谁赢。” 预备！一，二，三，－－－” 兔子撒开腿就跑，跑得真快呀！一会儿就跑得很远很远了。他回头一看，乌龟才跑了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，先在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去，反正我只要撒开腿一下了就追上他了。兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。 再说乌龟，它爬得真慢哪，可他爬呀，爬呀，一秒钟也不停。等爬到兔子身边，它已经累坏了，可它还是一个劲儿地爬呀，爬呀，眼看就快到那棵大树了。 这时候，兔子醒过来了，边打哈欠边说：“啊，乌龟怎么还没有爬到这儿来呀？也太慢了吧！我接着睡吧。”兔子闭上眼睛正要睡着，突然觉得不对劲，赶忙睁开眼睛。“唉呀，乌龟呢？怎么不见了？”再往前一看，“哎呀，了不得了！乌龟早就爬到我前面去了。”这下，兔子可急坏了，它急忙爬起来追了上去。可是乌龟呢，已经爬到那棵大树下了。乌龟胜利了。兔子惭愧地低下了头。 小朋友们，动脑筋想一想：兔子跑得快，乌龟得爬慢，为什么这次比赛兔子输掉了，乌龟却赢了呢？ 3、指名回答刚才提出的问题 师相机小结： （1）乌龟在速度上和兔子是不能相提并论的，可是兔子中途睡觉、骄傲大意让它输给了乌龟，这个故事既有意思又让人受到教育。故事中间的情节就体现了作者丰富的想象力。这就是我们要在本次习作中学习的一点——想象。童话故事有了想象，才会让人喜欢。（板书：想象） （2）主人公的动作、语言、神态的描写会让故事生动有趣。 三、迁移想象，新编童话 1、想象故事情节： 兔子比赛失败后，很不服气。这天它决定再一次和乌龟赛跑。动物们知道消息后纷纷赶来观看，没想到这场比赛兔子还是输了，这是怎么回事呢？现在我们就来发挥我们的想象力，想得和别人不一样就更好。 预设四种情况 （1）乌龟选择水路和兔子赛跑，赢了兔子。 （2）兔子在路上不是睡觉，而是救了一只落水的小鸡，乌龟赢了兔子，但大家都为兔子的见义勇为而感动。 （3）兔子急于获胜，不小心撞到了一棵树上，兔子被撞晕了，乌龟赢了兔子。 （4）乌龟用滑板车和兔子比赛，赢了兔子。 2、学生闭上眼睛想象故事的中间过程，先小组交流，再全班交流。 3、明确本次习作要求 （1）展开想象。想象在第二次赛跑中，兔子和乌龟发生了什么事导致兔子又输了。 （2）看谁编得最有趣。 4、生编写童话故事。 四、习作讲评 1、指名三位同学读自己编写的童话故事。 2、老师就“富有想象、有趣”作为评价标准给学生评价。 五、拓展总结 1、推荐好书。我这里有两本童话故事书，很值得一读。 （1）张秋生的《小巴掌童话》出手不凡，以它的短小、凝炼、抒情、哲理，把众多读者领进了一个真善美的绚丽多姿的王国吸引着。 （2）陈伯吹的《一只想飞的猫》这篇童话中，猫孩子般的淘气、任性、自大、懒惰、好虚荣都不是符号化的表述，而是生动而具体的刻画，让人对这只可笑可爱的猫无法淡忘。 2、同学们，童话的世界是丰富多彩的，正因为这样，我们才爱读童话。课后，同学有兴趣可以多写写童话，你会发现越写越有劲。只要我们多留心，故事的内容就在我们身边，我们的生活中。我们可以写出内容丰富的童话，如改正不良习惯，赞扬聪明机智、勤劳肯干、热爱学习、团结友爱、诚实守信、文明礼貌、奉献爱心、动脑筋解决问题……。等你们写好了，老师会把你们写的童话编成童话集送给你们！
板书： 编写童话故事 想象 有趣篇三：编写童话的舞台，能让大家不受时间和空间的限制，展开想象的翅膀，自由地表达。但要写出精彩童话，却不是件容易的事，孩子们因为受年龄、经历、习作基础等方面影响，编写童话故事时常存在以下三个问题： 1．“趟西瓜皮”：编到哪儿是哪儿，缺乏应有的逻辑性。 2．“千人一面”：不会对故事人物进行个性化的描述，缺乏立体感。 3．“似曾相识”：所写章话大多与自己看过的故事雷同，缺少新意。 其实，编写童话故事犹如让一棵树长出笔直的树干、繁茂的枝叶、艳丽的花朵，即这个童话故事有核心的内容、生动的形象、新颖的创造，这样的故事必会异彩纷呈。那如何写出精彩的童话故事呢，其实也有一些小窍门。 一、竖立主干 一个童话故事一般总是围绕核心的内容展开讲述的，这样的故事让人感觉条理清楚，环节紧凑，而不是漫无边际。同学们在下笔之前，先在心中想好自己要写一件什么事，并试着用简单的几句话说一说。这样，在你接下来的习作中，就能围绕它展开想象，不会让人感觉随意性太大，读后不知所以然。 二、添枝加叶 一个童话的生动之处往往是人物的形象，尤其是人物对话更能表现出人物的个性。但同学们在写人物对话时，往往只注意对话的内容，而忽视了人物说话时的神态、动作等特点。如有一位同学是这样写“西瓜”与“胡萝卜”的争论的： 西瓜说：“你们看我，圆滚滚的身子，披着一件绿色的风衣，多帅气呀！”又说：“哪像你胡萝卜，骨瘦如柴！” 胡萝卜听了说：“你这个大胖子，自己得了肥胖症，还来说我！你看我多苗条呀！再加上这件橙色的外衣，别提有多票亮了！” 我让同学们联系生活中发生争执时的神态、动作，然后进行修改： 西瓜挺着胸膛，摸着圆溜溜的肚子，神气活现地说：“你们看我，圆滚滚的身子，披着一件绿色的风衣，多帅气呀！”说着，西瓜甩了甩小辫，又说：“哪像你胡萝卜骨瘦如柴。还有你那炸鸡腿，矮得像个水瓶！”说完，西瓜就沿着盘子转了两圈，好像正在炫耀自己呢！ 胡萝卜听了这话很不服气，大声争辩道：“你这个大胖子，自己得了肥胖症，还来说我！你看我多苗条呀！再加上这件橙色的外衣，别提有多漂亮啦！”说着胡萝卜便扭了扭腰。 通过这样一改，就如给树干“添上了枝，加上了叶”，变得生机勃勃。故事的人物形象立刻丰满起来，跃然纸上。 三、争奇斗艳 同学们身边熟悉的事物、生活、阅览都是编写童话的素材。但我们的故事既要源于这些已有的经验，又要高于它们，那就是要有创造，有新意。其实，从以下几个角度去思考，就能让童话故事如盛开的花儿般争奇斗艳。 1．逆向思维 所谓逆向思维，就是指突破常规考虑问题的固定思维模式，采用与一般习惯相反的方向进行思
2．置换环境 一般故事的发生、发展、结局都有特定的环境，我们可以把特有的个性人物放置到另外的环境中，引发新的冲突，展开新的故事。再以“没头脑”“不高兴”为例，他们曾在学校、理发店、马戏团等环境中发生过许多妙趣横生的故事，那我们不如把他们放到“神舟飞船”的发射现场，由他们来担任飞船的总设计师，又会发生怎样一个全新的故事呢？定会给人耳目一新的感觉。 3．整合情节 我们还可以将某些故事发展的具体经过调整后重新组合，比如把经典故事融入现代故事；把外国寓言引入中国故事??那又会有全新的感觉。我们知道《骆驼和羊》的故事让我们明白各有长处的道理，我们可以让桃花和梅花进行比美，从而告诉大家它们各有千秋；《龟兔赛跑》让我们知道了坚持就能胜利，我们可以让：青蛙和燕子也来一次类似的比赛?? 其实，只要我们开拓思路，展开丰富的想象，定能创造出全新的人物形象，编写出更为鲜活的童话故事。 技法解说】自小，我们就在童话和寓言的熏陶下长大，在那个五彩纷呈的童话世界里，让我们认识了什么是勇敢和善良，什么是无畏和坚强，更是让我们认识到什么是自私和狭隘，狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我们渡过了童年的时光。长大后，我们知道了更多的童话故事和寓言：“盘古开天”使我明白追求要执著、“女娲补天”让我们窥见到了为民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事时常在耳边萦绕、“神笔马良”让我明白了贪婪最终会摧毁自己??我还为安徒生笔下卖火柴的小女孩流过泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而兴奋不已??所有这些，都给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。 在这里面，感受到的都是奇异的情节和虚拟的事物和境界，但它们无一不是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形，它们富含义讽喻和教育意义，透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。想象和联想是它们最重要的特征，童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。 【成功佳作1】
天津一考生 3030年的一个下午，伊波懊恼地坐在窗口，呆呆地望着眼前一座座早已人去楼空的大厦。头顶灰黄灰黄的天空还下着毛毛细雨，空气中弥漫着难闻的气味。哎，又是酸雨！伊波不由深深叹了口气。 就在几天前，地球上的最后一批人也集体迁往建设好的火星，抛弃了这已满目疮痍的人类故土。当时，伊波正在地下126层的公寓里休息，接到E-mail通知时，电梯已断电了，当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经升空了。他绝望了，对天空大声喊着：“还有我呀！不能这样把我丢弃呀！”
空虚、恐惧一次次袭来，几乎让伊波透不过气来。突然，“咚咚咚”，工作室的门被敲响了，有人还没走？伊波忘了可以用遥控器开门，快步冲到门口，打开了门。啊！ “好啊，真还没走光啊！”金丝猴气急败坏地吼道：“人类真自私！把地球搞成这样，就开溜！”伊波还没回过神来，其它动物也七嘴八舌地议论着，谩骂着。丹顶鹤清清嗓子，叫道：“安静安静，各位请安静！我来讲几句。先生，别生气，小猴是过火了点，可它讲的(冠华网)一点也没错。虽然我们智商没你们高，可我们很明白是谁把我们共有的家园污染成这副模样，树和动物一样稀少，凑在一起连林子都算不上。气候反复无常，六月下雪，一月不是酸雨就是洪灾。天是黄的，土是黄的，连空气里都是黄沙、二氧化碳。一切这么衰败，是谁造成的？以后火星也会成为这个样子，那时怎么办？再跑？” 丹顶鹤还在喋喋不休地数落着。伊波心里复杂极了，人类为什么迁徙？地球为什么会这样子？伊波流泪了，为可怜的地球流泪，更为可耻的人类流泪。 “我要替人类赎罪，建设好今天，留一个美好的地球给明天。”伊波下定决心，开始愚公移山般地工作，他想着，一天种下一百棵树，一天就可以为明天创造亿分之一的美好。哪怕耗尽这一生，他也要尽自己全力，改造满目疮痍的家园，留给明天一个温馨和谐的社会。 【名师指津】: 本文是一篇科幻为体裁的童话作文，文章以丰富的想象、合理的联想，虚构了一个千年以后的故事：一名叫伊波的人类未能逃离千疮百孔的地球，成为最后一个地球人。如何面对眼前的现实，如何重新与地球上的其它动物共存？伊波决心以实际行动解决这些问题，于是，伊波下定决心为绿化地球奉献自己的一生，文章最后以“留给明天一个温馨和谐的社会”为结束语，从而点明题意，回应了话题。不言而喻，这篇童话所谴责的是破坏环境的人类，希望唤醒人们的良知，从长远看，保护环境，为了明天，建设好家园。 【锦囊妙计之一】 联想想象要有现实基础 “留给明天”什么，考生没有直接地回答，而是通过联想和想象，虚构出了一个千年后的人类逃离地球的故事，来说明了唯一的一名人类“伊波”和其它动物为给明天留下一个和谐的社会而努力拼搏的精神。环境是人类自己亲手破坏的，那么重建也是人类义不容辞的义务。可见，童话的写作，最重要的一个特点就是联想和想象要在现实社会生活中找到它的缩影，而不是胡思乱想，这样，虚构出来的故事才会有现实的意义，才能警醒人们，给人以启迪。
贵州一考生 话说唐僧取经回来后，花果山众猴见孙悟空得道成仙，无一猴不羡慕。其中一只叫小三儿的，也梦想着有一天能赚钱出名。 一天，它问孙悟空：“大王，要怎样才能赚大钱呢？”孙悟空眨眨眼睛，想了一会儿说：“最近流行出书热，你也写本书吧。” 小三儿心想，我别的什么都不会，就是写作文还行。以前考试，我的作文还得过第一呢。对，写书。 它兴冲冲地回了家，用三个月时间，打造出一本《新大唐西域记》，拿去给孙悟空审核。孙悟空翻了翻看了看。“晤，不错。写得真的不错。”小三儿挺高兴，回去找了家出版社，印了几千本书开始销售。 书上了市，反响平平。两个月过去，才卖了一千本不到。怪了，怎么没人买呢？小三儿想不通。于是它上街作起了市场调查。 “《新大唐西域记》呀？没听说过。” “什么？看书？谁有那闲工夫。” “对不起，我急着回家上网。” “《新大唐西域记》？买了，还没来得及看呢！”， 问了几个人，不是没听说过就是买了没看，理由大都是没时间呀、要上网呀什么的。小三儿有点儿受打击。它又问了一个人：“你看过《新大唐西域记》吗？” “看过看过，写得挺好。” 小三儿挺高兴，问道：“你是买了书还是向别人借的。” 那人像看怪物似的看着小三儿：“你有病吧！现在谁还买书呀！网上看书又快又实惠。好好学学吧你。” 网上卖书，成吗？小三儿边走边想，肯定已有人发了我的书。 “哟，这不是三儿嘛。怎么样，书卖得好不好呀？”猪八戒走来，问道。
于是小三儿回到家，把书发到了网上。果然不出一个月，点击率就已经非常高了。小三儿买了套西服，买了部手机，成了有钱人。 孙悟空见到它，语重心长地对它说：“现在像你这样写作，过不了多久人们就会忘记你，经典的东西是应该能保存很久的东西。” 小三儿不以为意，继续做着网络写手。 两百年过去了，人们对网络书籍的兴趣已经淡了。很少有人再上网看书，小三儿又成了花果山上普普通通的一只猴子。 天庭，孙悟空对八戒说：“八戒，你看，还是我说的对吧。书籍能永久保存人类的思想。通过看书，才能有所提高，什么网络呀，信息时代呀，不过是过眼云烟，就像一阵风吹过，什么印儿也没留下。”猪八戒无奈地笑了笑，低头看看人间书店里来来往往的人群。 【名师指津】 体裁形式的创新，已经成为高考作文一个重要的得分因素，但体裁形式不是一个孤立的东西，它必须紧密结合内容，为内容的表达服务，才会活起来，真正发挥作用。《卖书》一文的即以“童话”的方式揭示了现实社会生活中真实现状，它借用《西游记》的故事，目标直指出版界和图书中的种种不良倾向，呼唤优良阅读传统的回归。语言幽默诙谐，使人忍俊不禁。 【锦囊妙计之二】 借古喻今 新编童话 近几年来，高考中新编童话类作文获得不少青睐，常常借用文学作品的人物或故事情节，融入当今社会的基本观念，以新的故事，阐述一个深刻的道理，即借古喻今。本文就是这样的一篇典范，由于网络的出现，人们的阅读习惯已经改变了不小，如何看待这个现象，考生借用《西游记》中人物，再假设了一只小猴，通过出版纸质书籍和运用网络写书进行比较，传递出自己的观点：只有书籍才能永久保存人类的思想。可见，同学们在写作童话时，也可采用借古喻今的写法，新编一个童话来阐明自己的观点。 【成功佳作3】 “问”点亮了生命的灯 四川一考生篇四：小学语文编写童话故事教学设计 《编写童话故事》作文指导教学设计板书设计： 编写动物童话
（贴主人公动物图） 句子通顺故事完整 内容具体想象丰富篇五：话剧 新编童话王国舞会 话剧 童话王国的舞会 参演人员：宋佩玲、涂银红、王曼、卢俊萍、刘红、张燕、夏雪萍、江梦龙 序幕： 卢俊平-灰姑娘背景音乐《灰姑娘的眼泪》 宋佩玲-海的女儿Ariel 《Loving you》、《泡沫美人鱼》 王曼-卖火柴的小女孩《白雪公主配乐》、《Kiss Kiss》 夏雪萍-《火柴天堂》 刘红-天鹅公主奥杰塔《barbie of swan lake》 张燕-白雪公主 王子
开场音乐 开头：
旁白：很久很久以前，久得不能久以前，有一个叫做“童话”的王国，这里祥和、美丽，王国里住着一个可爱的王子，王子逐渐长大，（命运交响曲前奏）有一天，在一个风黑日高，伸手不见黑夜的五指里，王子可怕的婆婆对王子说。。。。 婆婆：要想生活好，改革开放少不了，要想爱情好，舞会调情少不了，我说王子呀！你快找个媳妇把自己嫁出去呀，这样我好对得起你死去的娘。 王子：是，是婆婆，我的奶娘，我听你的话,嘿嘿。。。早想呢？我梦中的公主呀！（陶醉样。。。。） （王子下场） 旁白：王子决定举办一场盛大的舞会，邀请各色各样的公主参加。。。。。。 音乐起：《春》 公主入场。。。。 美丽的舞蹈，《那波里舞曲》音乐陡转，变成动感的音乐《少女时代 Gee》旁白：有请各位美丽的公主入场。。。。。 （各位公主在音乐中跳舞，之后退场） （王子和他的士兵入场） 士兵：哎呀，妈呀！好多美女呀！不要走哦！各位姐姐。。。 王子：干嘛！干嘛！一遍待着去，别挡着我选我的媳妇啊！媳妇们，快上场呀！ 士兵：王子啊！淡定！淡定！开场词呀！ 王子：哦哦哦！Ladies And 乡亲们，欢迎大家来到我的Party,我是今晚的prince，让我们大家一起Happy吧！每个人都能抱上媳妇归。 音乐起：《大花轿》1分26秒处 士兵：王子，王子醒醒 王子：嗯嗯严肃。。 旁白：就在这个时候。。。。 音乐起《白雪公主》 白雪公主：大家好！谁能像我一样皮肤白得像雪一般，双颊红得有如苹果，头发乌黑柔顺，嘴唇红得像殷桃，大家知道我是谁吗？是的，我是Snow White，美丽的白雪公主。我来这是为了寻找我亲爱的王子。有一天我会找到他！ （憨憨地走近说）士兵：我们这有你的王子 （王子的眼睛看直了）低声对士兵说：美呆了！她是我心中的真爱呀！ （走近白雪公主，双腿跪地）：亲爱的白雪公主，能请你跳一支舞吗？ （白雪公主一愣）：不对，不对，不是你，我亲爱的王子不是找我跳舞，他可是。。。。 音乐起《月亮代表我的心》2分15秒到2分38秒 （王子傻傻看着白雪公主）：亲爱的。。。。 音乐起《金贤重Kiss Kiss》 （白雪公主梦地跳起来）：不，你不是我的王子，相信有一天，我可以找到他，我的梦想可以实现（手指着王子）你一边去，我继续唱着歌儿，等着他出现。 白雪公主退场。 王子（一把鼻涕一把泪）：唉，我的白雪公主，问世间情为何物，直教人生死相许！ 这个时候卖火柴的小女孩入场。。。。。。 音乐起《火柴天堂》 卖火柴的小女孩呼唤：买一根火柴吧！ 旁白：宫殿外面徘徊着一个孤苦孤苦伶仃，她依着破烂，手里挎着一个篮子，里面放置若干火柴。。。她走近宫殿，突然眼睛一亮。。。。 卖火柴的小女孩：俺卖了一整天的火柴，一跟也没有卖出去。怎么这么悲剧呢？俺就是个悲剧妹！咦！那边有一个依着华丽的帅哥哥，我要去试试。 旁白：但是小女孩看看自己，她穿得这么破烂，王子肯定不会看她啦，她要怎么办呢？ 卖火柴的小女孩：不怕！俺有法宝一件，嘿嘿。。火柴呀!火柴，让我变成一个美丽的公主吧！看我使出美人计，迷得王子买我的火柴，哈哈哈哈。。。 （卖火柴的小女孩提着篮子入场） 士兵：王子，你看那个，那边。。。。 王子不耐烦地说：谁呀？（之后一看向小女孩眼睛就直啦） 卖火柴的小女孩：帅哥哥！ 王子：靓妹妹！ 卖火柴的小女孩：我是卖女孩的小火柴，帅哥哥，买一根吧！只要你买了我的火柴沫，你就能想能变成热情的沙漠，买一根哦！（顺便抛个媚眼） 王子激动得语无伦次：你是来选我的媳妇吗？哦，不是！我是来选媳妇的，你来干嘛？卖女孩？ 卖火柴的小女孩：什么跟什么呀！俺不是来卖媳妇的，俺是来卖火柴的，你们不买，俺走啦！俺还是到天堂去卖吧，省得在这做火柴营销工作，一不小心还沦为拐卖女孩。。。。我注定这辈子就是悲剧妹了！ 旁白：卖女孩的小火柴哦！不，卖火柴的小女孩，走过舞厅。。。 王子：天呐！我滴的个神呀！我的公主到底在何方呀！ 士兵：王子，不要哭哦！天涯何处无芳花，何必单恋一支草！、 王子：啊！呸！老子恋的是花。。。 旁白：在丹麦歌本哈根的海边，有一条美丽的美人鱼，在她的身上有一个凄美和缠绵的爱情故事。 音乐起：《美人鱼音乐》人鱼公主Ariel：（唱：遥远的童话里海底有一条小小美人鱼，常向往海面上的世界，多神秘，就像和你相遇，才明白这叫爱情，你的笑容暖暖包围着，我的心，当幸福来临，我离开海底，沿途吹风下雨
是我不悔的决定，太美丽的爱情，让人措手不及，我的爱才放晴，你远远离去，太勇敢的爱情
为你流血的心，爱像泡沫沉入海底。）在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。但是我永远都忘不了那个清澈的眼神，我要找到他，哪怕化作泡沫。 王子：好感人，我最喜欢你这种为爱牺牲的公主，留在我身边，做我的王后。你是我的真爱！ 人鱼公主Ariel：不，我已经被那双迷人的眼睛俘虏啦！唱：“all I want is freedom,a world no more darkness,and him alwayd beside me，To hold me and to hide me”噢！神呀！夺走我美丽的歌喉，让我幻化人形，我要去找他。即使现在幻化泡沫。。。 王子：Ariel，Ariel。。。 人鱼公主下场。。。 王子：我的命好苦呀！帽儿破，鞋儿破，身上的礼服破，她不爱我，她也不爱我，到底哪个来爱我哦！ 士兵：王子，节哀顺便，摸一下头，还有公主在后头呀在后头。 音乐起：《barbie of swan lake》天鹅公主奥杰踏着舞步塔上场 王子：啊！那个是天鹅，美丽的白天鹅哦！我赶紧整理整理（王子赶紧整理整理衣服） 士兵：我看还是瘌蛤蟆想吃天鹅肉，呵呵。。。。哈哈。。看我把她射下来。。 奥杰塔：哎呀！篇六：童话寓言写作技法与例文 童话寓言写作技法与例文 【技法解说】: 自小，我们就在童话和寓言的熏陶下长大，在那个五彩纷呈的童话世界里，让我们认识了什么是勇敢和善良，什么是无畏和坚强，更是让我们认识到什么是自私和狭隘，狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我们渡过了童年的时光。长大后，我们知道了更多的童话故事和寓言：“盘古开天”使我明白追求要执著、“女娲补天”让我们窥见到了为民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事时常在耳边萦绕、“神笔马良”让我明白了贪婪最终会摧毁自己??我还为安徒生笔下卖火柴的小女孩流过泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而兴奋不已??所有这些，都给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。 在这里面，感受到的都是奇异的情节和虚拟的事物和境界，但它们无一不是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形，它们富含义讽喻和教育意义，透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。想象和联想是它们最重要的特征， 童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。
【成功佳作1】 留给明天 天津一考生 3030年的一个下午，伊波懊恼地坐在窗口，呆呆地望着眼前一座座早已人去楼空的大厦。头顶灰黄灰黄的天空还下着毛毛细雨，空气中弥漫着难闻的气味。哎，又是酸雨！伊波不由深深叹了口气。 就在几天前，地球上的最后一批人也集体迁往建设好的火星，抛弃了这已满目疮痍的人类故土。当时，伊波正在地下126层的公寓里休息，接到E-mail通知时，电梯已断电了，当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经升空了。他绝望了，对天空大声喊着：“还有我呀！不能这样把我丢弃呀！”无人回应，地面上所有机械设备都被掐断电源，伊波无法与火星上的人们联络，更何况人们原本就没打算在火星、地球之间架设太空站——成本太高了。 空虚、恐惧一次次袭来，几乎让伊波透不过气来。突然，“咚咚咚”，工作室的门被敲响了，有人还没走？伊波忘了可以用遥控器开门，快步冲到门口，打开了门。啊！ “好啊，真还没走光啊！”金丝猴气急败坏地吼道：“人类真自私！把地球搞成这样，就开溜！” 伊波还没回过神来，其它动物也七嘴八舌地议论着，谩骂着。丹顶鹤清清嗓子，叫道：“安静安静，各位请安静！我来讲几句。先生，别生气，小猴是过火了点，可它讲的一点也没错。虽然我们智商没你们高，可我们很明白是谁把我们共有的家园污染成这副模样，树和动物一样稀少，凑在一起连林子都算不上。气候反复无常，六月下雪，一月不是酸雨就是洪灾。天是黄的，土是黄的，连空气里都是黄沙、二氧化碳。一切这么衰败，是谁造成的？以后火星也会成为这个样子，那时怎么办？再跑？” 丹顶鹤还在喋喋不休地数落着。伊波心里复杂极了，人类为什么迁徙？地球为什么会这样子？伊波流泪了，为可怜的地球流泪，更为可耻的人类流泪。 “我要替人类赎罪，建设好今天，留一个美好的地球给明天。”伊波下定决心，开始愚公移山般地工作，他想着，一天种下一百棵树，一天就可以为明天创造亿分之一的美好。哪怕耗尽这一生，他也要尽自己全力，改造满目疮痍的家园，留给明天一个温馨和谐的社会。
【名师指津】: 本文是一篇科幻为体裁的童话作文，文章以丰富的想象、合理的联想，虚构了一个千年以后的故事：一名叫伊波的人类未能逃离千疮百孔的地球，成为最后一个地球人。如何面对眼前的现实，如何重新与地球上的其它动物共存？伊波决心以实际行动解决这些问题，于是，伊波下定决心为绿化地球奉献自己的一生，文章最后以 “留给明天一个温馨和谐的社会”为结束语，从而点明题意，回应了话题。不言而喻，这篇童话所谴责的是破坏环境的人类，希望唤醒人们的良知，从长远看，保护环境，为了明天，建设好家园。 【锦囊妙计之一】
联想想象要有现实基础 “留给明天”什么，考生没有直接地回答，而是通过联想和想象，虚构出了一个千年后的人类逃离地球的故事，来说明了唯一的一名人类“伊波”和其它动物为给明天留下一个和谐的社会而努力拼搏的精神。环境是人类自己亲手破坏的，那么重建也是人类义不容辞的义务。可见，童话的写作，最重要的一个特点就是联想和想象要在现实社会生活中找到它的缩影，而不是胡思乱想，这样，虚构出来的故事才会有现实的意义，才能警醒人们，给人以启迪。
【成功佳作2】 卖书 贵州一考生 话说唐僧取经回来后，花果山众猴见孙悟空得道成仙，无一猴不羡慕。其中一只叫小三儿的，也梦想着有一天能赚钱出名。 一天，它问孙悟空：“大王，要怎样才能赚大钱呢?”孙悟空眨眨眼睛，想了一会儿说：“最近流行出书热，你也写本书吧。” 小三儿心想，我别的什么都不会，就是写作文还行。以前考试，我的作文还得过第一呢。对，写书。 它兴冲冲地回了家，用三个月时间，打造出一本《新大唐西域记》，拿去给孙悟空审核。孙悟空翻了翻看了看。“晤，不错。写得真的不错。”小三儿挺高兴，回去找了家出版社，印了几千本书开始销售。 书上了市，反响平平。两个月过去，才卖了一千本不到。怪了，怎么没人买呢?小三儿想不通。于是它上街作起了市场调查。 “《新大唐西域记》呀？没听说过。” “什么？看书？谁有那闲工夫。” “对不起，我急着回家上网。” “《新大唐西域记》？买了，还没来得及看呢!”， 问了几个人，不是没听说过就是买了没看，理由大都是没时间呀、要上网呀什么的。小三儿有点儿受打击。它又问了一个人：“你看过《新大唐西域记》吗？” “看过看过，写得挺好。” 小三儿挺高兴，问道：“你是买了书还是向别人借的。” 那人像看怪物似的看着小三儿：“你有病吧!现在谁还买书呀!网上看书又快又实惠。好好学学吧你。” 网上卖书，成吗？小三儿边走边想，肯定已有人发了我的书。 “哟，这不是三儿嘛。怎么样，书卖得好不好呀?”猪八戒走来，问道。 小三儿摇了摇头。猪八戒听它说了事情的始末，抚着肚子告诉小三儿：“你呀，一开始就不应该听猴哥的，你应该把书发到网上去，那样才会火爆大卖，听我的，没错。” 于是小三儿回到家，把书发到了网上。果然不出一个月，点击率就已经非常高了。小三儿买了套西服，买了部手机，成了有钱人。 孙悟空见到它，语重心长地对它说：“现在像你这样写作，过不了多久人们就会忘记你，经典的东西是应该能保存很久的东西。” 小三儿不以为意，继续做着网络写手。 两百年过去了，人们对网络书籍的兴趣已经淡了。很少有人再上网看书，小三儿又成了花果山上普普通通的一只猴子。 天庭，孙悟空对八戒说：“八戒，你看，还是我说的对吧。书籍能永久保存人类的思想。通过看书，才能有所提高，什么网络呀，信息时代呀，不过是过眼云烟，就像一阵风吹过，什么印儿也没留下。”猪八戒无奈地笑了笑，低头看看人间书店里来来往往的人群。
【名师指津】 体裁形式的创新，已经成为高考作文一个重要的得分因素，但体裁形式不是一个孤立的东西，它必须紧密结合内容，为内容的表达服务，才会活起来，真正发挥作用。《卖书》一文的即以“童话”的方式揭示了现实社会生活中真实现状，它借用《西游记》的故事，目标直指出版界和图书阅读中的种种不良倾向，呼唤优良阅读传统的回归。文章语言幽默诙谐，使人忍俊不禁。 【锦囊妙计之二】
借古喻今 新编童话 近几年来，高考中新编童话类作文获得不少青睐，常常借用文学作品的人物或故事情节，融入当今社会的基本观念，以新的故事，阐述一个深刻的道理，即借古喻今。本文就是这样的一篇典范，由于网络的出现，人们的阅读习惯已经改变了不小，如何看待这个现象，考生借用《西游记》中人物，再假设了一只小猴，通过出版纸质书籍和运用网络写书进行比较，传递出自己的观点：只有书籍才能永久保存人类的思想。可见，同学们在写作童话时，也可采用借古喻今的写法，新编一个童话来阐明自己的观点。
【成功佳作3】 “问”点亮了生命的灯 四川一考生 一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的村道上，络绎的村民们在默默地你来我往。 苦行僧转过一条村巷，看到一团晕黄的灯从巷子的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。” 僧人百思不得其解。一个双目失明的盲人，一般地说他没有白天黑夜的概念，他挑一盏灯笼岂不令人迷惑和可笑？ 僧人问道：“敢问施主真是一位盲者吗？” 那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混浊”。 僧人又问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？” 盲者说：“现在是黑夜吧，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼”。 僧人若有所悟地说：“原来您是为别人照明了？！” “不，我是为自己！”盲人淡淡地答道。 为你自己？僧人又愣了。 盲人缓缓地问僧人：“你是否因为夜色漆黑而被其他人碰撞过？” 僧人说：“是的，就在刚才，被两个不留心的人碰撞过”。 盲人听了，就得意地说：“但我就没有，虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这灯笼，既为别人照亮，也更让别人看到我自己，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了”。 苦行僧听了，顿有所悟。 他仰天长叹说：“我奔波天涯海角寻觅我佛，没想到佛就在我的身边哦！人的佛性就像一盏灯，只要我点亮了，即使我看不见佛，但佛会看到我自己的。”
是啊，在生活中有许多疑问，有人好问，有人不好问，苦行僧就在一处不经意的问当中寻找到了自己踏遍千山万水都没找到的东西。是“问”点亮了那盏生命之灯，既照亮了别人，更照亮了他自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己。 为别人点燃我们自己的生命之灯吧！这样，在生命的夜色里，我们才能找到自己的平安和灿烂！
【名师指津】 “问”什么，怎样“问”，“问”中有什么哲理？考生通过一个故事，向我们传达了自己的观点：“问”点亮了生命之灯。考生首先虚构了一个漆黑的夜晚这样一个场景，然后通过盲人与僧人之间的对话，最后提示出了本文的主旨，文体符合寓言的特征。本文很有禅味，有寓意，有哲理，给人以生活的启迪。 【锦囊妙计之三】
浅显易懂 以小见大 寓言的特点一般为小、少、简、深。小是指其篇幅短小；少是指涉及的人物数量少；简是指故事情节简单；深是指它所蕴涵的道理深刻。本文内容简洁，情节简单，但却蕴含着深刻的人生道理。这种写法即是以小见大的写法。本文人物只有二个，情节只是僧人对盲人夜里提灯的疑问，故事浅显易懂，简单明了，然而，正是这一浅显的故事中，却揭示出了一个人生的大道理。
【成功佳作4】 “三”的奇遇 湖北一考生 自从“三”被苍颉老爸造出来以后，就一直不服气，整天拉长着脸。他想：“凭什么我总是排在最后一位，当个‘季军’！”既没有“一”的洒脱利落，又没有“二”的出双入对。于是，“三”决定离家出走，自个儿闯荡江湖。 “三”来到了一所学校的外面，听见里面的孩子正在早读。于是“三”一溜烟窜上了窗台。“三人行，必有我师??”“三”字听到自己的名字，往桌上一看，只见《论语》写着这样一句话。“三”是又惊又喜，忙问自己的影子：“你在这儿过得好吗？”影子说：“很好呀，孩子们每天都要诵读我们呢！如‘三思而行’，‘三省吾身’??大家都很爱戴我们，说我们代表了变幻与重复！代表了众人的力量，代表了稳定与踏实。这样吧，我带你到处看看吧！”说着影子从书本上钻了出来，拉起“三”往外就跑。 他们来到书店，书店许多书上都有“三”的身影，有些书干脆就直接用“三”命名，如《三字经》、《三言二拍》，这可把“三”给喜坏了。他随手翻开一本书，只见上面写着“举一反三”，“三”一看当场凉了半截，口里喃喃道：“干吗要反对我呢？”影子听到了，笑着说：“你可别会错了意，你在这儿是含有‘灵活、多变、有内涵’的意思喔！说的是例举一个事例，可以推及到其他事例。你可是变幻女神了！‘三’不光只是代表无用功的重复，而代表了一次又一次更深刻的理解，每次都有变化，每次都有新的意义，不停止不前，勇于创新。”听着听着，“三”不觉脸红了，觉得人们对他其实挺好。 “三”又随影子来到了人群之中，突然听见一个人说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”话还没听完，“三”又急了，怎么又把我与“臭”字放到一起。影子赶快安慰说：“你又弄错了，这儿的‘三’代表了众人的力量。你可是团结女神了！‘三’个人字，便是‘众’。在人们口中，你便是团结互助的象征。你还可以与‘人’字组合，成为‘仨’字呢！就是三个人的意思。看，这多亲切呦！”“三”觉得好感动，其实自己是个很有用的字呢！ “三”又来到了木工房，可到处找，这儿哪有“三”啊！影子笑着说：“别急别急，你看见桌子上的三角形了吗？三角形也有‘三’，而且三角形是最稳定的图篇七：鄂教版_五年级_语文下册_1-8单元试卷[含答案][1] 人惊悸。 (4)他( )失败了多次，( )并不灰 一、积累与运用。(50分) 心。1．看拼音，写词语。(8分)
(5)( )湖面高出海平面3197米，湖水
中含氧量较低，浮游生物稀少。含盐量在()
() 百分之零点六左右，透明度达到八九米以fán
guǎng上，( )青海湖水是如此湛蓝。
)6．按要求填空，写句子。(7分) fàn
(1)本单元中，我们知道了“好像”的近义词()( ) 有、、等，
2．给带点的字选择正确的读音并画“√”。(6分) 请选择其中的一个词语写一个比喻句。 烟囱(cōngchōng)
云缝(féngfèng)．． (2)用加点的词语造句。 一刹(shàchà)那辗(niǎnzhǎn )转．． 第一单元测评卷 伫．(chùzhù)立喷薄． (bóbáo)而出3．把下面的词语补充完整，再选择合适的词语 填空。(8分) 连(
)日东升夜(
)降临 无与(
)迷离 目不(
)然自鸣 (1)成语“”形容事情错综复杂，不 易看清底细。 (2)这里面有一对反义词是“和 “。 (3)在沉寂的草原上，只有几只鸟儿在上下翻 飞， 。 4．给下列句中带点的字选择恰当的解释。(填 序号)(4分) “奇”在字典里的解释有：①惊异；
②出人 意料的，令人难测的；③特殊的，罕见的，非常 的。 (1)海上日出不是伟大的奇．观么?
(2)人们用奇．异的目光看着这位来自东北的小姑娘。
(3)天降奇． 兵，彻底扭转了战场上的颓势。
() (4)海底是一个奇．异的世界。
() 5．选词填空。(5分) 沉痛 沉闷 沉寂 因为……所 以…… 虽然……但是…… (1)他怀着( )的心情告别了妈妈。 (2)水面上渐渐( )，只见月亮的影子在 水中摇晃。 (3)窗外，( )的雷声如同大炮轰鸣，使 青海湖成为了繁荣昌盛．．．．的鸟的王国。7．日积月累。根据课文内容填空。(7分) (1)求天下，以 知
。 (2)世之，非常之观， 常在于。 (3)南朝四百八十 寺，
。 (4)有时，人们受到种种局限，只看 到
，却忽略了 和谐与美。 8．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错 误的画“×”。(5分) (1)“闷热”和“闷雷”中“闷”字读音不相同。 （ ） (2)“嬉”字一共有十四画。 （ ） (3)巴金，现代著名作家，原名沈雁冰。
光明的追求和向往之情。
《海上日出》作者对海上日出的喜爱以及对 （）(5)《暴风雨》中作者不喜欢暴风雨，但喜欢雨后景色。
（ ）二、阅读与理解。(20分)(一)阅读精彩片段，完成练习。(8分)
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有 (光亮、亮光、光彩、光芒 )。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一
)地，使劲儿向上(
)。到了最 后，它终于(
)破了云霞，完全(
)出了海 面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东 西发出夺目的(光亮、亮光、光彩、光芒)，(
) 得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了(光亮、亮 光、光彩、光芒)。 1．选择括号内正确的词语，画“ √ ”。(1分) 2．按课文内容，在括号内填入恰当的字。(2分) - 1 - 3．用“画出一个拟人句，并说说这个句子（ ） 好在哪里。(2分)(3)荷池中铺满一片诱人翠色，翡翠般温厚，碧玉般圆润。 （ ） (4)
春，丝丝春雨似细针催绿柳条；夏，叮咚的 4．根据短文内容填空。(3分) 泉水在山间跳跃；秋，夕阳晚照，（
）(1)“这深红的圆东西”指（5草虫声声鸣叫；冬，飞雪飘香，一丛丛树枝
(2)短文按序，写了太阳在暖阳下闪着银光（ ） 的 、、的变化，表2．文中用了四句诗词来表达四季，读这些诗句回达了作者答问题。(2
) 的思想感情。
(二)阅读短文，完成练习。(12分) 四季之音
万物是四季的灵魂。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
悄悄地，黎明轻撩夜之门帘。太阳缓缓地爬上山头，为一切带来了生机。晨雾渐渐拢回她那薄薄的裙纱，遍野的蒺藜(jí
lí)展露一簇簇醉人的绿。羽燕轻盈地剪几缕阳光，游移于碧绿的幢憬。几处早莺将自己的啼唱发表在树间的枝丫上，那优美的音韵如泉水般降于春日的唇边。一群杏蕾在晨风中舒展了身姿，飘摇舞动，嬉戏逗闹。它们汇奏着一曲美妙的《春之声》圆舞曲。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
幽幽的紫丁香伴着浓郁的茉莉花香，这浓茶一样的空气，令人心旷神怡。荷池中镝满一片诱人翠色，翡翠般温厚，碧玉般圆润。俊俏的荷花挺立其间，吐出淡淡的清香。荷叶和花瓣上，水珠晶莹剔透，清风拂来，滴落一首首清新秀丽的小诗。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
踏着满地的萧瑟，听纷纷飘落的情感的低唱，落叶化作串串动人的音符，似一种温馨而又略带伤感的旋律。有林黛玉的美，却没有掺杂任何的痛苦和凄凉。满山的红叶，便是一篇浅黄的华美的散文。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
苍劲挺秀的横枝斜干上，零星地点缀着粉红色的梅。没有绿叶的呵护，没有百花的陪伴，在冰天雪地中傲立枝头。“踏雪寻梅”，更因了那一段飘溢的幽香，便成了一部耐人寻味的小说。
春，丝丝春雨似细针催绿柳条；夏，叮咚的泉水在山间跳跃；秋，夕阳晚照，草虫声声呜叫；冬，飞雪飘香，一丛丛树枝在暖阳下闪着银光。 四季之音是自然的绝唱。 1．写出下列句子所使用的修辞手法。(4分)(1)太阳缓缓地爬上山头，为一切带来了生机。 （ ） (2)晨雾渐渐拢回她那薄薄的裙纱。
①绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
④梅 须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 这些诗句中都提到了哪些最能代表这个季节的植物? ① ②③ ④
3．春天就像一曲美妙的《春之声》，作者描写了春天的哪些景物?(2分) 4．作者把夏、秋、冬三季比作哪三种文学体裁?具体是怎么写的?(4分) - 2 -
************************** 【答案】 第一单元测评卷 一、3．(1)扑朔迷离
(2)夜幕降临
(3)悠然自鸣 4．(1)③
(4)③ 5．(1)沉痛(2)沉寂(3)沉闷(4)虽然……但是……
(5)因为……所以…… 6．(1)犹如如同
示例：漆黑的夜空里挂着一轮圆圆的月亮，犹如大玉盘一般。(2)示例：国家繁荣昌盛，人民才能安居乐业。7．(1)奇闻壮观天地之广大(2)奇伟、瑰怪 险远 (3)多少楼台烟雨中 (4)事物的一个方面
大自然那无与伦比的 8．(1)√
(5)× 二、(一)1．亮光亮光光彩 2．纵
射 3．示例：第二句。
运用拟人的修辞手法，将所描写的事物赋予人的言行与思想感情，使其更加生动逼真。 4．(1)太阳(2)时间形状色彩光线对日出过程的喜爱 (二)1．(1)拟人(2)拟人、比喻(3)比喻(4)排比 2．①杨柳、红杏②荷花③枫树④梅花 3．太阳、晨雾、蒺藜、羽燕、早莺、杏蕾。4．小诗、散文、小说。 荷叶和花瓣上，水珠晶莹剔透，清风拂来，滴落一首首清新秀丽的小诗。 满山的红叶，便是一篇浅黄的华美的散文。“踏雪寻梅”，更因了那一段飘溢的幽香，便成了一部耐人寻味的小说。 - 3 - (5)yuè
) 3．补充词语，并说说你从中发现了什么。(6分) 行( )流( ) 各( )己见 ( )章( )义 囫囵吞( ) ( )( )群书 手不( )卷 ( )斟( )酌 望文生( ) 我发现： 第二单元测评卷 一、积累与运用。(52分) 1．看拼音，写词语。(8分) liú
chàng jī
lìzhī liǔ
shù ( ) (
dēng fáng
) 2．你能写出下面的同音字吗?快来试试吧。(5分) (1)jù(
)绝 (2)shū
)散 (3)qiān (
)秘 4．我给带点字选择正确的解释。(7分) 疏：a．关系远，不亲近；b．空虚；c．清除阻塞使通畅；d．分散
(1)疏．通河道之后，河水变得清亮了。 (
) (2)小明和大力吵了一架，关系渐渐疏远了。 (
) (3)案发现场，有很多围观群众，警察来了之后疏．散了人群。 (
(4)很多人志大才疏．，所以往往失败。 (
) 谢：a．表示感激；b．认错，道歉；c．推辞；d．凋落 (5)廉颇背着荆条到蔺相如府上谢．罪。 (
) (6)花儿谢．了，有再开的时候。 (
(7)这里是库房重地，谢．绝参观。 (
)5．句子训练营。(8分) (1)用带点的词语写句子。 ①因为．．掌握了科学的学习方法，所以．． 他的 学习效率很高。 ②老师像讲故事似的，先把课文的内容复述一遍，大家听得津津有味．．．． 。(2)我非常喜欢我们学校的阅览室。 改为双重否定句：改为反问句： (3)用所学的修改符号修改病句。 ①读了这本书，有很多收获。 ②他的写作显著地提高了水平。 6．积累与运用。把下面的名句补充完整，并按 要求填空。(8分) (1)《江畔独步寻花》一诗中，诗人赞美美好 春光的诗句是
， 分) - 4 - (2)读书之 走在大街上，闪烁的霓虹灯，形式多样的店法，。 名牌子，五花八门的广告铺天盖地，常使人眼花从这句名言中，我明白了：缭乱，但都离不开文字。说到字，这里不乏书法 (2分) 名家的手笔，驻足品味一番，真是受益匪浅，让 (3)博观而厚积人流连忘返；商店广告的创意者更绞尽了脑汁，而。 广告语无奇不有，细细地读上两遍，会让你真正这句名言给我的启示是：懂得什么叫语言的精练和准确；更有趣的是有些
(4)与读书有关的名言警句很多，写两条你最喜欢的吧!(2分)① ② 7．判断下面句子的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(5分)
(1)《意外》的作者是苏联作家高尔基。 (
(2)拇指姑娘是丹麦作家安徒生爷爷作品里的人物。(
(3)“一会儿，我好像看见许多屋子的门都开了，走出一群爱斯基摩的渔夫来。”是比喻句。 (
(4)成语故事《大器晚成》讲的是东汉时，马援发奋学习，坚持不懈，终于在55岁时被封为伏波将军的故事。 (
(5)“我非常喜欢我们学校的阅览室”一句在课文《钟楼读书》中虽然只出现了一次，但是表达了作者对学校阅览室、对读书的喜爱之情。 (
)8．口语交际。(5分)每年的4月23日是“世界读书日”，如果在这一天安排你作一分钟的发言，呼吁大家热爱读书，你的发言稿会怎么写?二、阅读与理解。(18分) 生活处处有语文
生活处处有语文，只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。 同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平，会因发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不已。
好的电视节目能把数千年的历史长河变幻成一条潺潺流淌的小溪流，能把变化莫测的广博世界构建成一个个有序的窗口，这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。
走近大自然，有人会感受不到春天的气息，体验不到空气的清新，但笔下的作文却常能把大自然描绘得如仙境一般。细细推敲，这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字，社会中的表 食住行、喜怒哀乐，自然环境中的风雷雨电、花鸟鱼虫，艺术世界中的音乐舞蹈、书法绘画，都会在我们的心底留下层层涟漪，会丰富我们的精神生活。厚积而薄发，作文时信手拈来，点石成 金，必然妙趣横生，活灵活现。生活中离不开与人的交往，更离不开语文。有时需要写份留言条，拟份表扬稿；节日到了， 送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学好友生病了，捎份诚挚的祝福常给人带 来慰藉。
生活处处有语文，有声的，有形的，无声的， 无形的。只要不断用感官去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。 1．仔细阅读短文，回答下列问题。(6分)(1)短文作者是带我们到哪些地方学习语文的?
ab．cd． (2)我们在实践中还可以通过以下途径来学习语文：
2 ．用 “ 画出你最喜欢的一句话，说说你为
什么喜欢这句话。(3分)3．“这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字”， 仔细阅读，联系短文回答问题。(6分)(1)“这”是指什么?
(2)为什么说“这”是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字? - 5 -篇八：黑暗童话,你怎么看？ 黑暗童话，你怎么看？ 行行这个幼稚鬼又做了什么事让闵闵那么生气啊？话说行行竟然因为童话书上写“妇人用她高超的烹饪技术将丑小鸭变成了一道佳肴。”而站在窗前等待天真的丑小鸭来给他加餐！听闻此事，我和我的小伙伴都惊呆了！这真是毁童年的童话故事啊！丑小鸭竟然没有变天鹅，而变成了盘中餐！这样的黑暗童话让人们大呼受不了。 闵闵、行行告诉你的关于黑暗童话： 黑暗童话是童话的另一面，它相比于传统的儿童童话要更加的现实，黑暗童话在某些时候会让人觉得有些恐怖。就拿行行看的这个丑小鸭童话故事来说：丑小鸭并没有变成美丽的天鹅，而是在离家出走后被宰杀，成为了“烤鸭”。其实，在网上雷同的黑暗系童话故事还真不少，不少如“灰姑娘”、“白雪公主”等童话也被“黑暗”化。在黑暗版的“睡美人”中，公主并不是被王子叫醒，而是变成了邪恶的复仇女巫，而黑暗版的“灰姑娘”中，灰姑娘遭遇火刑成为了王子的陪葬者。 闵闵、行行对黑暗童话的认识： 经典的儿童故事教育了几代人，并留下了深刻的印象，正是因为其中表达的美好内容。此类新编童话，不仅没有传达美好，反而展示残酷结果，不利于幼儿在观看后感受美好，是“毁三观”的反社会作品，不应该让低龄儿童接触。篇九：莲都区小学语文各年级课外阅读书目 莲都区小学语文各年级课外阅读推荐书目（修改稿） 一年级上册
必读书目：1、《新语文读本1》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《影响孩子一生的101个经典童话（金卷）》，同心出版社 3、《三毛流浪记（注音版）》，张乐平，少年儿童出版社 4、《莲都区小学语文一年级上册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《大个子老鼠小个子猫》，周锐，春风文艺出版社 2、《皮皮鲁外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社 3、《了不起的狐狸爸爸》，罗尔德·达尔 4、孩子喜欢的绘本读物（略）
一年级下册
必读书目：1、《新语文读本2》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《影响孩子一生的101个经典童话（银卷）》，同心出版社 3、《书本里的蚂蚁》，王一梅，江苏少年儿童出版社 4、《莲都区小学语文一年级下册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《没头脑和不高兴》，任溶溶，浙江少年儿童出版社 2、《鲁西西外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社 3、《小树叶童话》，金波 4、孩子喜欢的绘本读物（略）
二年级上册
必读书目：1、《新语文读本3》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《格林童话》，（德）格林兄弟著，杨武能译，光明日报出版社 3、《中国名家经典童话（张天翼专集）》，同心出版社 4、《马小跳爱科学①》，杨红樱，吉林美术出版社 5、《莲都区小学语文二年级上册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《舒克和贝塔历险记》，郑渊洁，二十一世纪出版社 2、《戴小桥和他的哥们儿（丛书）》，梅子涵，新蕾出版社 3、《电话里的童话》，（意）罗大里，新蕾出版社4、《笨笨猪》，杨红樱，春风文艺出版社 5、《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特尔·茵可夫，二十一世纪出 版社
二年级下册
必读书目：1、《新语文读本4》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《安徒生童话》，（丹麦）安徒生，光明日报出版社 3、《阿凡提的故事》，赵世杰编译，中国少年儿童出版社 4、《马小跳爱科学②》，杨红樱，吉林美术出版社 5、《莲都区小学语文二年级下册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《装在口袋里的爸爸（丛书）》，杨鹏，春风文艺出版社 2、《幽默童诗》，薛卫民 3、《窦蔻流浪记》，窦蔻 4、《八十天环游地球记》，（法国）凡尔纳，光明日报出版社 5、《智慧故事》，心客选编，远方出版社，2002版
三年级上册
必读书目：1、《新语文读本5》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《中国名家经典童话（叶圣陶专集）》，同心出版社 3、《一千零一夜》，光明日报出版社 4、《马小跳爱科学③》，杨红樱，吉林美术出版社 5、《莲都区小学语文三年级上册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《冬天躲在衣橱里》，梅子涵，浙江文艺出版社 2、《新编成语故事365》，浙江少儿出版社 3、《科学家故事100个》，叶永烈，少年儿童出版社，1992版 4、《精灵鼠小弟》，（美）E.B.怀特，上海译文出版社 5、《笨狼的故事》，汤素兰，浙江少年儿童出版社 6、《雷锋的故事》，艾丹，上海人民美术出版社 7、《尼尔斯骑鹅旅行记》，（瑞典）拉格洛夫，光明日报出版社 8、《十万个为什么（丛书）》
三年级下册
必读书目：1、《新语文读本6》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《中国古代寓言故事》，何冬萍等，浙江少年儿童出版社 3、《木偶奇遇记》，（意）卡洛·科洛狄，光明日报出版社 4、《时代广场的蟋蟀》，（美）乔治·塞尔登，新蕾出版社 5、《马小跳爱科学④》，杨红樱，吉林美术出版社 6、《莲都区小学语文三年级下册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《中外神话传说》，田新利选编，北京人民文学出版社 2、《宝葫芦的故事》，张天翼，新蕾出版社 3、《芝麻开门》，祈智，江苏少年儿童出版社 4、《狐狸列那的故事》，（法）贝纳，浙江少年儿童出版社 5、《爱丽斯漫游奇境记》，（英）卡洛尔，光明日报出版社 6、《魔法师的帽子》，（芬兰）杨松，任溶溶译，纺织工业出版社 7、《细菌世界历险记》，高士其，湖北少年儿童出版社 8、《十万个为什么（丛书）》
四年级上册
必读书目：1、《新语文读本7》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《爱的教育》，（意大利）亚米契斯，光明日报出版社 3、《中国民间故事》，李建树等，浙江少年儿童出版社 4、《昆虫记》，（法）法布尔，方人也改写，上海人民美术出版社，2003版 5、《马小跳爱科学⑤》，杨红樱，吉林美术出版社 6、《莲都区小学语文四年级上册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《王尔德童话》，（英）王尔德，中国连环画出版社 2、《古希腊神话》，光明日报出版社 3、《幽默三国》，周锐，浙江少年儿童出版社 4、《科学的发现》，郭正谊等，中国少年儿童出版社 5、《荒漠奇踪》，严阵，中国少年儿童出版社 6、《火鞋与风鞋》，（德）乌尔苏娜·韦尔芙尔 7、《桥下一家人》，（美）纳塔莉·萨维奇·卡尔森，新蕾出版社 8、《水孩子》，（英）金斯利，光明日报出版社9、《莫吐儿传奇》，（美）阿莱赫姆，少年儿童出版社 10、《十万个为什么（丛书）》
四年级下册
必读书目：1、《新语文读本8》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《伊索寓言》，（希腊）伊索，光明日报出版社 3、《青铜葵花》，曹文轩，江苏少年儿童出版社 4、《五·三班的坏小子》，杨红樱，作家出版社 5、《马小跳爱科学⑥》，杨红樱，吉林美术出版社 6、《莲都区小学语文四年级下册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《窗边的小豆豆》，（日）黑柳彻子，南海出版公司 2、《改变你一生的小寓言大哲理》，同心出版 3、《海底两万里》，（法）凡尔纳，光明日报出版社 4、《屋顶上的小孩》，（美）奥黛莉·克伦毕斯，新蕾出版社 5、《中国兔子德国草》，周锐、周双宁，中国少年儿童出版社 6、《一百个中国孩子的梦》，董宏猷，21世纪出版社 7、《克雷洛夫寓言全集》，（俄）克雷洛夫，光明日报出版社 8、《绿野仙踪》，（美）弗兰克·鲍姆，光明日报出版社 9、《女儿的故事》，梅子涵，湖北少年儿童出版社 10、《十万个为什么（丛书）》
五年级上册
必读书目：1、《新语文读本9》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《西游记》，吴承恩，中国出版集团 3、《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社 4、《漂亮老师和坏小子》，杨红樱，作家出版社 5、《假如给我三天光明》，（美）海伦·凯勒，光明日报出版社 6、《马小跳爱科学⑦》，杨红樱，吉林美术出版社 7、《莲都区小学语文五年级上册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《论语》，柴水文主编，光明日报出版社 2、《男生贾里》，秦文君，少年儿童出版社 3、《我要做好孩子》，黄蓓佳，江苏少年儿童出版社4、《老舍散文精选》 5、《冯骥才散文精选》，冯骥才 6、《中国历史故事》 7、《穿过地平线》，李四光 8、《圣经的故事》，（美）房龙，光明日报出版社 9、《森林报（丛书）》，（苏联）维·比安基，二十一世纪出版社 10、《天使雕像》，（美）E·L·柯尼斯伯格，新蕾出版社 11、《苦儿流浪记》，（法）马洛，光明日报出版社 12、《绿山墙的安妮》，（加拿大）蒙哥玛丽，浙江少年儿童出版社 13、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》 14、《亲爱的汉修先生》，新蕾出版社 15、《长征——前所未闻的故事》，解放军出版社
五年级下册
必读书目：1、《新语文读本10》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社 2、《红楼梦》，曹雪芹，中国出版集团 3、《山羊不吃天堂草》，曹文轩，江苏少年儿童出版社 4、《俗世奇人》，冯骥才，作家出版社 5、《汤姆叔叔的小屋》，（美）斯托夫人，光明日报出版社 6、《马小跳爱科学⑧》，杨红樱，吉林美术出版社 7、《莲都区小学语文五年级下册单元综合练习开放部分》 选读书目：1、《城南旧事》，林海音，中国青年出版社 2、《呼兰河传》，萧红，浙江文艺出版社 3、《冰心作品精选》，冰心，光明日报出版社 4、《女生贾梅》，秦文君，少年儿童出版社 5、《儒林外史》，吴敬梓，光明日报出版社 6、《中华上下五千年》，乙力，三秦出版社 7、《银顶针上的夏天》，（美）伊丽莎白·恩赖特，新蕾出版社 8、《秘密花园》，（美）伯内特，光明日报出版社 9、《青鸟》，（比利时）莫里斯·梅特林克 10、《哈姆雷特》，（英）莎士比亚，光明日报出版社 11、《科学王国里的故事》王会等主编，河北少年儿童出版社篇十：一至六年级必读书目 一至六年级必读书目 四年级要求：一学期背十首古诗，读三本课外读物）
一年级上册
必读书目： 1、《小学生必背古诗70首》（1-10） 2、《影响孩子一生的101个经典童话（金卷）》，同心出版社 3、《皮皮鲁外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社 选读书目： 1、《大个子老鼠小个子猫—1》，周锐，春风文艺出版社 2、《书本里的蚂蚁》，王一梅，江苏少年儿童出版社 3、《了不起的狐狸爸爸》，罗尔德·达尔 4、《爷爷一定有办法（绘本）》，宋珮译，明天出版社 5、《蚯蚓的（绘本）》，明天出版社 一年级下册
必读书目： 1、《小学生必背古诗70首》（11-20） 2、《影响孩子一生的101个经典（银卷）》，同心出版社 3、《三毛流浪记（注音版）》，张乐平，少年儿童出版社 选读书目： 1、《大个子老鼠小个子猫—2》，周锐，春风文艺出版社 2、《鲁西西外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社 3、《小猪唏哩呼噜》，孙幼军，春风文艺出版社 4、《猜猜我有多爱你（绘本）》，明天出版社 5、《我有友情要出租（绘本）》，方素珍，中国和平出版社 6、《小树叶童话》，金波 7、《十万个为什么》
二年级上册必读书目： 1、《小学生必背古诗70首》（21-30） 2、《格林童话》，（德）格林兄弟著，杨武能译，光明日报出版社 3、《中国名家经典童话（张天翼专集）》，同心出版社 选读书目： 1、《舒克和贝塔历险记》，郑渊洁，二十一世纪出版社 2、《戴小桥和他的哥们儿（喝汤的土匪）》，梅子涵，新蕾出版社 3、《装在口袋里的爸爸（爸爸变小记）》，杨鹏，春风文艺出版社 4、《没头脑和不高兴》，任溶溶，浙江少年儿童出版社 5、《电话里的童话》，（意）罗大里，新蕾出版社 6、《十万个为什么》 7、《中外经典科普故事》，伍钚编，中国少年儿童出版社
二年级下册 必读书目： 1、《小学生必背古诗70首》（31-40）2、《安徒生童话》，（丹麦）安徒生，光明日报出版社 3、《中国名家经典童话（叶圣陶专集）》，同心出版社 选读书目： 1、《戴小桥和他的哥们儿（逃跑的马儿）》，梅子涵，新蕾出版社 2、《笨笨猪》，杨红樱，春风文艺出版社 3、《幽默童诗》，薛卫民 4、《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特尔·茵可夫，二十一世纪出版社 5、《窦蔻流浪记》，窦蔻 6、《八十天环游地球记》，（法国）凡尔纳，光明日报出版社 7、《豆蔻镇的居民和强盗》，（挪威）埃格钠 8、《十万个为什么》 9、《智慧故事》，心客选编，远方出版社，2002版 10、《麦兜麦唛系列》，接力出版社
三年级上册 必读书目：1、《小学生必背古诗70首》（41-50） 2、《新编成语故事365》，浙江少儿出版社 3、《中国名家经典童话（严文井专集）》，同心出版社 4、《一千零一夜》，光明日报出版社 选读书目： 1、《冬天躲在衣橱里》，梅子涵，浙江文艺出版社 2、《阿凡提的故事》，赵世杰编译，中国少年儿童出版社 3、《科学家故事100个》，叶永烈，少年儿童出版社，1992版 4、《神奇的植物世界》，中国戏剧出版社 5、《十万个为什么》 6、《精灵鼠小弟》，（美）E.B.怀特，上海译文出版社 7、《笨的故事》，汤素兰，浙江少年儿童出版社 8、《尼尔斯骑鹅旅行记》，（瑞典）拉格洛夫，光明日报出版社 9、《的故事》，艾丹，上海人民美术出版社 10、《魔法师的帽子》，（芬兰）杨松，任溶溶译，纺织工业出版社 11、《动脑筋》相关热词搜索：
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