幼儿园教案_分类
本类随机推荐
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
最新教案专题
幼儿园课件
Copyright &
蜀ICP备号 公安备案：1 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
大班第一学期语言教案
下载积分：1000
内容提示：大班第一学期语言教案
文档格式：DOC|
浏览次数：50|
上传日期： 10:15:45|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 1000 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
大班第一学期语言教案
关注微信公众号大班语言游戏：听说游戏教案
发布时间： 14:30:00
发布者：吾爱
微信号：yazhuqingxin.
大班语言游戏教案：听说游戏
活动目标 ：
　　1．愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
　　2．能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。
　　3．学会用&&&，&&，&&&&的句型来描述&&锁，并运用到游戏中去。
　　活动准备：
　　两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》
　　活动过程：
　　1．以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。
　　指导语：周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜？
　　教师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。
　　（谜底：锁）2．稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。
　　（1）出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开。
　　指导语：接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦！
　　幼儿：呀！锁，还有两把钥匙！
　　指导语：谁愿意上来帮我把锁打开？
　　幼儿用一把钥匙打开锁，另一把打不开。
　　指导语：咦？这把钥匙怎么会打不开呢？
　　幼儿：因为它不是这把锁的钥匙。
　　（2）总结经验，引出游戏。
　　指导语：小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁，周老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类，今天我们玩的就是&水果魔咒锁&。
　　3.设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容.
　　(1)老师表演游戏&水果锁&引起幼儿的游戏兴趣，指导语：刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀？老师是怎样玩的？
　　边提问边交代游戏规则：开锁人停在某处便可指这里其中一人问：&这是什么锁?&拉手人回答：&这是&&锁。&然后，开锁人说：&&&，&&，&&&。&讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色．游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。
　　（用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，教师总结游戏中应该遵循的规则）(2)教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。
　　（帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法，教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。）(3)教师请几对幼儿上台表演。其他幼儿跟着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否准确，如不准确，随时纠正。
　　4．教师引导幼儿游戏。
　　指导语：刚刚小朋友看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦！
　　幼儿手拉手围成一圈扮锁，请一名幼儿当开锁的人站在圈外。
　　游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后， (在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的水果锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述.)5．幼儿自主游戏。
　　四把锁，五个幼儿一组，自主地开展游戏2-3遍，教师巡回观察指导。
　　(这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程．放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。)6．游戏结束，总结。
　　指导语：小朋友今天玩的高兴吗？下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了，你可以把我们今天玩的游戏告诉其他的小朋友，跟他们一起玩玩！
上一篇文章：
下一篇文章：
找教案&&微信号
微信:yazhuqingxin.
周一至周日 8:00-20:00学前班语言公开课教案《长大以后做什么》_百度知道
学前班语言公开课教案《长大以后做什么》
设计思路：　　在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。　　绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。　　活动目标：　　1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。　　2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。　　活动准备：　　四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。　　活动过程：　　（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。　　关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。　　1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。　　2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。　　（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）　　师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有　　师提示：第四幅图有，其他人没有。　　3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）　　师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。　　（二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。　　关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。　　出示人物：叮叮和当当　　师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）　　出示图一（猜测蒲公英的心愿）　　师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？　　师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？　　幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良　　3、出示图二（猜测小鱼的心愿）　　叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？　　那小鱼的愿望是什么呢？　　（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）　　4、出示图三　　叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？　　5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）　　叮叮用绿色涂出了什么？　　（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）　　叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？　　6、出示图六、七（讲述当当的心愿）　　当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）　　当当长大后做什么？当当会怎么说？　　7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？　　（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。　　关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。　　师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？　　师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——　　（三） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。　　师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
采纳率：89%
来自团队：
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
长大以后做什么的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。您的位置：&&&&幼儿园教案能干的我
幼儿园教案能干的我
日 09:52出处：亲亲宝贝网作者：yw阅读次数：4040
幼儿园教案能干的我让幼儿建立自信心的同时帮助父母做一些力所能及的事情，可以让幼儿体验到劳动的快乐，也可以让增加幼儿的独立性，让他们知道父母的不容易。
幼儿园教案能干的我：活动目标
1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会_______________说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习惯。
幼儿园教案能干的我：活动准备
1、幼儿做事的图片若干。
2、上课课件及多媒体教室准备。
3、背景音乐CD及播放器准备。
幼儿园教案能干的我：活动过程
1、导入新课： 师幼唱《我的好妈妈》。
教师提问 ： 你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情？
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
过渡语： 这个小朋友真能干。在座的你们更能干，你能在家给爸妈做什么事情呢？
（要求幼儿说清楚一件事情。）
2、教师引导并启发幼儿用句式（我会_____________说一句话）
3、教师过渡：今天老师给大家带来了几个小朋友，我们来看看他们在做什么 ? 他们在哪儿 ？教师给幼儿出示图片。
4、教师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
5、幼儿表演 。 扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。观看之后教师问 ：“ 爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头高兴吗 、快乐吗 ?”并
让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
6、结束语： 其实我们在帮助别人时自己也很快乐
。因此小朋友之间要相互帮助，相互关心自己会做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母哟，还要帮父母做一些力所能及的事。
幼儿园教案能干的我：活动反思
通过本节课的活动，使孩子们知道自己的事情要自己做，不能依赖父母，还知道了帮助别人自己也很快乐，同伴之间要学会帮助，学会关心。}