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二、【闲话】读书之益——守望心灵 点亮方向
作者：潘林娟发布时间： 16:31:06阅读（40）评论（）
学生的天职是读书，学生是学习的主体。 师者，是传授道理，传授学业，解释疑难的人，同时也是“育人”之人。从踏入讲台以后，每个老师都教育自己的学生好好读书，可我们读书了吗？我们为什么要不断地读书？& &&一、读书可以守望自己的心灵&& & 凡是人，都需要读书，因为读书让人永恒，所以，学生和老师更需要读书。读书，可以领悟作者的人生情感。当我们通过读书，深入到他人的内心生活时，我们的人生会得到拓展。&& & 老师读书，可以更好地认识世界，开阔视野。可以加深对客观世界的了解，可以看到以前看不到的物质世界。&& & 因为人，只有读书，才更加像人。教师只有不断地读书，才使知识渊博，从中吸取知识的正能量。因此，教师需要读书，只要喜欢读书，只要愿意去求教，知识就不会拒绝你。教师终生读书，是为了弥补知识的贫乏，不断完善知识结构—所教的学科知识（本体系知识），科学和人文方面的知识，教学经验积累的实践知识和条件性知识（教育学、心理学知识）四个部分。根据作者申继亮在《教学反思与行动研究》中的描述，我国农村中小学教师的知识结构不尽人意，主要表现在本体系知识不够深入，条件性知识掌握不足，实践性知识缺乏系统性，文化知识单 & & 一，知识的更新落后于时代的要求。面对市场经济的名利考验、网络时代的信息浪潮，扪心自问，我们怎样对待教育的精神生活、如何安顿好心灵家园，如何抗拒诱惑，唯有在书桌旁，灯光下，静心阅读，深层思考，这是对阅读价值的一种守望。当然，每个人都有自己的生活，但读书与其说是外假于物，还不如说是自己的内心需求。因为读书，可以诠释更好的自己；因为读书，就是守望自己的心灵。&& &&二、读书点亮教育人生方向&& & 很多时候，在和老师们谈论如何提高学生文化素质时，大家有一个根本的共识，即：“要给学生一滴水，自己要有一桶水。而在新的教育背景下，我们不但要给学生一桶水，更要给学生持久性的长流水。如果“长流水”来自于山中溪流，就需要我们去探索它的源泉，如果从海洋中来，就需要我们终身学习，才能顺应时代潮流，才能给予学生想学的知识，才能用自己的人格魅力去感染学生。如培训学习，也是读书，可以品尝到最丰富、最美味、最营养、最有价值的‘知识文化大餐’”。&& & 由此可见，读书，首先让我们重新审视自己的知识与能力，通过学习来提高专业知识与技能，不断充实自己，通过自身的素养来感染学生，让学生从心里信服老师。同时在今后的教育教学工作中努力实践、开拓创新，积极将所学习的知识、借鉴的方法和切实可行的经验运用到教育教学实践中，不断提高教育水平。&& & 其次，读书可以定位我们的教育人生方向，体现自身价值。虽然每个教师都有奋斗目标，但不同教师的最终目标实现往往是不同的，这就是读书与否产生的不同效果。这就是，为什么有些教师在教育教学中如鱼得水，其持续成长，而有些教师却四处碰壁，不受师生喜欢，甚至专业成长是昙花一现。&& & 再次，读书让我们意识到，事业的成功不是选择最好，而是选择适合自己。一些教师因为不喜欢教育事业，羡慕公务员，弃教从政，但最终也没有实现自己的目标，回头展望，不是平凡而伟大，而是碌碌无为而平庸。这是缺乏读书，知识匮乏，缺少人生智慧产生的。实际上，任何一个真正成功的人，总是把今天的所作所为跟他的人生方向和奋斗目标相比，而不是拿自己去和别人相比。总是喜欢和别人相比的人，最终是找不到自己的人生方向和奋斗目标的。&&&& 三、读书可以祛除心中的黑暗&& & 缺乏读书观念的教师，心中一片黑暗。&& & 现在的教育实践中，教师的地位仍旧没有提高，为什么教师群体的综合素质提高比较缓慢，除了社会原因、工资待遇和评价机制以外，教师本身的修业意识比较淡薄，这是教师缺乏自觉读书和主动学习的意识不够形成的。比如，参加评职称，一些中年教师的论文多数是从网上复制，花钱发表，有的直接花钱请编辑部包写包发表。这些教师为什么工作二三十年连一篇文章也没有写过，他们说：“写了没地方发表，何必去写呢”，这固然是事实，可是，在工作总结或述职报告中要求他们写一个五六佰字的体会或说明，竟然写不出来，即使写了，也难以符合要求；学习交流会，请他们谈谈所教学科近期状况，不是语不及义，就是一无所知。我们曾经到一些学校的图书馆调研，发现教师的借阅率几乎为零，甚至有些教师从来不买书，偶尔买上几本，都要问学校是否能报销。我这样说，可能有老师会讲：“平时我们工作很忙，哪里有时间读书？”作为教师，真是忙得没有时间读书，那我们又怎样去教学生完成各学科的作业呢！忙，没有时间，只是借口和托词。&& & 有人说：“书犹药也，善读可以医愚”。读书，用知识祛除心中的黑暗，我们才能以更积极的心态为人处世，涵养社会的底气和定力。读书是一种积极向上的力量。书籍就是精神生活的入口，读历史可以看到成败，可以借鉴得失；读诗歌可以以情飞扬，意志高昂；读道德伦理可以知廉耻、懂荣辱、辩是非，这些都是对生活的熔炼和升华。&& & 四、读书让人成为智者&& & 教师通过读书，可以把复杂的教育教学简单做，简单的教育认真做，认真的教学重复做，重复的教学创造做，把简单的教育说复杂是是一门学问，把复杂的教育做简单是一种智慧。教师读书应该赞美思考，更应欣赏行动，行动是一切成功之母，一个实际行动胜过一百个美好的梦想，选对方向远比努力做事重要。读书使工作思路清晰远比卖力苦干更重要，学习心态正确远比现实表现重要，专业成长的痛苦远比后悔的痛苦好！读书让我们做人做事可方可圆：方是以不变应万变，圆是以万变应不变；方是教师做人的脊梁，圆是教师为人处世的锦囊；方是原则，圆是机变；对己要方，待人要圆；对内要方，对外要圆；在方中做人，在圆中归真！当我们把读书作为一种快乐时，就拥有了学问，当把教育事业作为一种学问时，我们就锁定了成功。虽然正确的人生方向，积极的思想，环境的栽培，不懈的行动，都是成功的重要因素，但读书是成功之本。&& & 教师读书是播下一个行动，就能收获一种习惯；播下一种习惯，将收获一种性格；播下一种性格，将收获一种命运；性格决定命运，生活方式决定寿命！&& & 读书的教师是智者，与人交流，通常先思后言，不读书的愚者是先言后思。智者的嘴在心里，愚者的心在嘴里；懂得说话的智者，话像钥匙，简单几个字，就解开人们的疑惑。不会说话的愚者，话像噪声，话多烦人又无重点，不是听你说什么而是看你做什么；知道了不做等于不知道，做了没结果等于没有做；已完成的小事胜过计划中的大事；成功的人排除万难，失败的人被万难排除！话多不如话少，话少不如话好；多门之室生风，多言之人生祸；是非天天有，不听自然无；走路朝前看，做事往后想；不怕事多，只怕多事。&& & 高尔基说，书是人类进步的阶梯。教师只有读书，读好书，才会使自己成为有价值有意义的人。因为教育事业的发展，跟教师读书密不可分。对于每个教师而言，读什么书，什么时候读书，怎样读书，都有自我选择的权利。如果需要读书，就必须将诱惑拒之门外。因此，守望读书,就是守望自己的青春；守望读书，就是守望自己的未来；守望读书，就是守望自己的内心世界；守望读书，就是学者型教师。
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随时随地使用工作室《最强大脑》世界最聪明的人 见证“脑王”出世
来源：搜狐娱乐
　　搜狐娱乐讯 《最强大脑》第二季于上周重磅回归荧屏，9×1米的巨幅天际线画作，30个3D打印的仿真头骨，被声波击碎的高脚杯&&一切都彰显《最强大脑》的最强震撼。而第二期节目中，除了“红毯女王”的综艺首秀，最大看点无疑是――《最强大脑》的舞台上终于迎来了两季中真正的至尊“最强大脑”！能解开世纪难题――“蜂巢迷宫”的全人类“亿万分之一”能力者，能破解疯狂质数矩阵的香港“门萨俱乐部”成员，能捕捉到1/24秒画面的“捕风者”&&他们之中，到底谁才是世界上最聪明的人？！最疯狂、能令所有人都为之颤栗的超强能力，到底属于谁？今晚21:00，见证真正的“脑王”出世！
　　谁才是世界上最聪明的人？
　　“前无古人，后无来者？十亿分之一？！他的大脑达到了人类的极限，他代表了人类智商的顶峰，他是最强大脑，是有史以来最强的挑战者，他的能力没有边界。本周五是见证奇迹的时刻！见证人类脑力的巅峰！”《最强大脑》节目官方微博发声透露：“号外，我们找到了世界上最聪明的人！”此话一出，猜测、好奇、质疑，种种反应铺天盖地而来。
　　《最强大脑》的舞台上本来就不乏“聪明”的人，第一季的“火眼金睛”郑才千、“魔方狂人”贾立平，以及外国战队的脑力“大神”&&各种拼智慧、飙脑力，让观众目不暇接，这些还不算是最聪明的人？节目组放出终极消息，“史上最强道具”蜂巢迷宫的挑战者VS自称“全香港最聪明的人”VS可以捕捉1/24秒画面的“捕风者”，三大终极强手PK脑力极限，究竟谁才是“史上最强”？谁才是这个世界上最聪明的人？一切答案就在今天晚上9点的《最强大脑》，一起来见证人类脑力的巅峰！
　　亿万分之一的可能：“世纪难题”迎来挑战者
　　33名工作人员，历经100个小时不间断搭建。“史上最强道具”蜂巢迷宫初现“疯狂”端倪。占地约932平方米，由127个等边六边形组成，每个六边形边长1.35米，直径1.5米高2.44米，共计有完全相同的420扇木门，420把不锈钢锁头，840个把手。设计团队表示：“该迷宫的路线可能性多达500位数，世界上最大的计算机也很难算出来。”建成后设计师按照图纸检验均迷失其中，只能由曲臂吊车吊出。而编导依图纸锁门都花费4个小时，复杂程度可想而知！蜂巢迷宫项目与获得2014年诺贝尔生理学或医学奖的挪威科技大学莫索尔教授夫妇的研究不谋而合，他们致力于研究“大脑中的GPS”――组成大脑定位系统的细胞。这次巧合的“撞车”也说明了蜂巢迷宫的科研价值。现场询问设计专家：“走出这个迷宫的可能性有多大？”专家的回答令人咋舌：“一定是亿里挑一！”
　　面对这“令人发指”的最强道具，谁能来挑战？！当节目组设定下这个“世纪难题”时，曾经有数十位自认为有“最强大脑”的挑战者叫板来战，第一季的脑力达人们也都悉数回归前来挑战，却都迷失其中&&只有他――鲍馕弧懊怨姓摺辈唤瞿茉谝黄诎抵欣渚残凶撸拱垂嬖蚰玫4个指令牌，并复原最短路径！鲍孕怕骸暗谝患咎粽较钅慷寄芡妫”漳康母嵌伎梢裕　币幌蚶渚驳Dr.魏都难掩激动：“整个世界上有七十亿人，不见得能有10个人完成挑战！他就是亿万分之一！我们找到了他！”
　　全香港最聪明的人：因看星星错过第一季
　　“全香港最聪明的人就是我了！”第二期《最强大脑》中的林建东毫不掩饰自己的骄傲和自信，同嘉宾交谈，他认为“根本没用太多脑力”，他的自信更是让嘉宾给出了“狂妄”的评价，但是一番挑战后却一致改观，女神舒淇对他赞不绝口，DR魏更是称赞道：“人脑可以做电脑做的事！”
　　1380个五位数让现场大屏幕变成了一个密密麻麻的数字矩阵，数字在屏幕上跳动，“像好多只蚂蚁在上面爬！”女神舒淇不禁发出了这样的感慨。现场观众也被震惊得眼花缭乱，都揉起眼睛。“数字怪杰”林建东的任务，就是在巨大的数字矩阵中，飞速运算找出其中的7个质数。孟非现场挑战背100以内的质数却频频出错，但选手要做的可不是靠记忆，而是要在脑中快速计算这1380个五位数，然后找出其中的质数，运算量之大不可想象，对心算能力是个极大的挑战！私下，林建东几乎做完了所有智商测试题，基本上都是清一色的满分，可能这些针对平常人所设定的智力标准，根本无法测试出他真正的脑力。
　　节目组也证实，林建东原本会出现在第一季《最强大脑》的舞台，很有可能成为取代郑才千的男人！但是他却“失联”了一个星期，全组编导赶赴香港终究截获未果。原来是他一个人坐了11个小时的火车，接着徒步十几公里，背着帐篷到野外山谷中看星星去了。第二季终于来到了《最强大脑》的舞台，林建东毫不谦虚地表示：“以前没有人知道我是谁，是因为我没有时间、没来参加比赛，这次来，我会让全世界的人都知道我是谁！”
　　1/24秒 捕风捉影的“捕风者”
　　“1帧是个什么概念？”电影的速率一般是1秒钟24帧画面，1帧即为1/24秒！这瞬息消失的画面从眼前一闪而过，更何况是夹杂在流动的画面影像中，更是难上加难！而“捕风者”曹全全的任务就是捕捉这1/24秒的画面！现场孟非惊叹：“这哥们是要挑战细微观察的极限啊！”
　　100部电影，1000帧画面，这秒的瞬间，普通人往往连看都看不清楚，但他却可以清晰地捕捉到这瞬息消失的画面，清晰地呈现在他眼中，震惊现场一众评审和观众，连女神舒淇忍不住惊叹：“太厉害了！”
　　这位“能看慢世界”的一代宗师名不虚传！刮风下雨时，他可以清楚地看到风的流向,空气中的尘埃都在他眼中清晰可见。碰巧从桌上掉落的打火机，在他看起来就像画面慢放一样，自己一伸手就可以接住。瞬间捕捉的能力堪称是上帝的天赋，拥有这样的“天才之眼”，他也许就是世界上最聪明的人吧。
(责任编辑：孟祥菊)
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主演：陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演：陈键锋/李依晓/张迪/郑亦桐/张明明/何彦霓
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244位同学学习过此题，做题成功率77.8%
阅读下面的文言文，完成9——12题&&&张南垣传&&&（清）吴伟业张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石，故他艺不甚著，其垒石最工，在他人为之莫能及也。君为人肥而短黑，性滑稽，好举里巷谐媟①以为抚掌之资。或陈语旧闻，反以此受人调弄，亦不顾也。与人交，好谈人之善，不择高下，能安异同，以此游于江南诸郡者五十余年。自华亭、秀州外，于白门、于金沙、于海虞、于娄东、于鹿城，所过必数月。其所为园，则李工部之横云、虞观察之予园、王奉常之乐郊、钱宗伯之拂水、吴吏部之竹亭为最著。经营粉本②，高下浓淡，早有成法。初立土山，树石未添，岩壑已具，随皴③随改，烟云渲染，补入无痕。即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰。山未成，先思著屋，屋未就，又思其中之所施设，窗棂几榻，不事雕饰，雅合自然。主人解事者，君不受促迫，次第结构；其或任情自用，不得已骫骳）曲折，后有过者，辄叹息曰：“此必非南垣意也。”君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。每创手之日，乱石林立，或卧或倚，君踌躇四顾，正势侧峰，横支竖理，皆默识在心，借成众手。常高坐一室，与客谈笑，呼役夫曰：“某树下某石可置某处。”目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿。甚至施竿结顶，悬而下缒，尺寸勿爽，观者以此服其能矣。人有学其术者，以为曲折变化，此君生平之所长，尽其心力以求仿佛，初见或似，久观辄非。而君独规模大势，使人于数日之内，寻丈之间，落落难合，及其既就，则天堕地出，得未曾有。曾于友人斋前作荆、关老笔，对峙平墄，已过五寻，不作一折，忽于其颠，将数石盘互得势，则全体飞动，苍然不群。所谓他人为之莫能及者，盖以此也。君有四子，能传父术。晚岁辞涿鹿相国之聘，遣其仲子行，退老于鸳湖之侧，结庐三楹。余过之谓余曰：“自吾以此术游江以南也，数十年来，名园别墅易其故主者，比比多矣。荡于兵火，没于荆榛，奇花异石，他人辇取以去，吾仍为之营置者，辄数见焉。吾惧石之不足留吾名，而欲得子文以传之也。”作《张南垣传》。选自《梅村家藏稿》[注]①谐媟（xiè）；诙谐不恭敬。②粉本：建筑物的草图。③皴（cūn）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。④骫骳（wěi bèi）：曲折委婉。9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&& A．好举里巷谐媟以为抚掌之资&&&&&资：材料，笑料。 B．窗棂几榻，不事雕饰&&&&&&&&&&&事：做，治。 C．若金在冶；不假斧凿&&&&&&&&&&&假：借助。 D．而欲得子文以传之也&&&&&&&&&&&传：作传。10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&& A．①遂以其意垒石&&&&&②反以此受人调弄 B．①君为人肥而短黑&&&②而君独规模大势 C．①使人于数日之内&&&②没于荆榛者 D．①又思其中之所施设&②吾仍为之膏置11．下面六句话被编为四组，全部表现张南垣擅长“营建”的一项是&&&&&&&①故他艺不甚著，其垒石最工②不择高下，能安异同③即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰④每创手之日，乱石林立，或卧或倚⑤目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿⑥将数石盘互得势，则全体飞动，苍然不群 A．①③④&&&&&&& B.③⑤⑥&&&&&&&& C.①②④&&&&&&&&& D．②⑤⑥12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&& A．张南垣生得黑而矮胖，性格滑稽，喜欢讲些街头巷尾荒唐不经的传说。有时受别人调笑耍弄，但他心胸宽阔，不记恨人。 B．他每到一处，都被别人聘请营建园林，常常要逗留数月，有很多名园都是他指挥营建的，像李工部的横云山庄、虞观察的予园等。 C．他营建园林与别人不同，几乎不用画图，能随心所欲、随机应变地选用各种山石来垒出假山的脉络，烘托它的气势，而不留下人工的痕迹。 D．他在动工之初，先细心观察，将材料的特点记在心里。开工后，不必现场察看，常常是一边与客人谈笑，一边安排工匠去做。13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。（3分）（2）人有学其术者，以为曲折变化，此君生平之所长，尽其心力以求仿佛，初见或似，久观辄非。（4分）（3）自吾以此术游江以南也，数十年来，名园别墅易其故主者，比比多矣。（3分）D&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-高考文言文强化训练二
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，完成9——12题张南垣传（清）吴伟业张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石，故他艺不甚著，其垒石最工，在他人为之莫能及也。君为人肥而短黑，性...”的分析与解答如下所示：
9．D（D项“传”读chuán，流传。）10．C（A项“以”，①介词，按照；②介词，因为。B项“而”，①连词，表并列关系；②连词，表转折关系。C项“于”，都是介词，在。D项“之”，①助词，的；②代词，他们。）11．B（②是说明他为人处世的情况。④是说明没有营建前建筑材料的堆放情况。排除这两句即可。）12．C（C项“几乎不用画图”说法错误，原文为“经营粉本，高下浓淡，早有成法”。）四、（24分）13．（1）张南垣从事这技艺的时间一长，土石草树的性质特征都能掌握。（2）有学他技艺的人，认为曲折变化是他一生最擅长的，所以就尽心尽力地加以模仿，初看还有点相似，细看就觉得不像了。（3）自从我凭建造园林的技艺来往于江南，几十年来，看到名园别墅变换主人的事到处都有。（10分）
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阅读下面的文言文，完成9——12题张南垣传（清）吴伟业张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石，故他艺不甚著，其垒石最工，在他人为之莫能及也。君为人肥...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面的文言文，完成9——12题张南垣传（清）吴伟业张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石，故他艺不甚著，其垒石最工，在他人为之莫能及也。君为人肥而短黑，性滑稽，好举里巷谐媟①以为抚掌之资。或陈语旧闻，反以此受人调弄，亦不顾也。与人交，好谈人之善，不择高下，能安异同，以此游于江南诸郡者五十余年。自华亭、秀州外，于白门、于金沙、于海虞、于娄东、于鹿城，所过必数月。其所为园，则李工部之横云、虞观察之予园、王奉常之乐郊、钱宗伯之拂水、吴吏部之竹亭为最著。经营粉本②，高下浓淡，早有成法。初立土山，树石未添，岩壑已具，随皴③随改，烟云渲染，补入无痕。即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰。山未成，先思著屋，屋未就，又思其中之所施设，窗棂几榻，不事雕饰，雅合自然。主人解事者，君不受促迫，次第结构；其或任情自用，不得已骫骳）曲折，后有过者，辄叹息曰：“此必非南垣意也。”君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。每创手之日，乱石林立，或卧或倚，君踌躇四顾，正势侧峰，横支竖理，皆默识在心，借成众手。常高坐一室，与客谈笑，呼役夫曰：“某树下某石可置某处。”目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿。甚至施竿结顶，悬而下缒，尺寸勿爽，观者以此服其能矣。人有学其术者，以为曲折变化，此君生平之所长，尽其心力以求仿佛，初见或似，久观辄非。而君独规模大势，使人于数日之内，寻丈之间，落落难合，及其既就，则天堕地出，得未曾有。曾于友人斋前作荆、关老笔，对峙平墄，已过五寻，不作一折，忽于其颠，将数石盘互得势，则全体飞动，苍然不群。所谓他人为之莫能及者，盖以此也。君有四子，能传父术。晚岁辞涿鹿相国之聘，遣其仲子行，退老于鸳湖之侧，结庐三楹。余过之谓余曰：“自吾以此术游江以南也，数十年来，名园别墅易其故主者，比比多矣。荡于兵火，没于荆榛，奇花异石，他人辇取以去，吾仍为之营置者，辄数见焉。吾惧石之不足留吾名，而欲得子文以传之也。”作《张南垣传》。选自《梅村家藏稿》[注]①谐媟（xiè）；诙谐不恭敬。②粉本：建筑物的草图。③皴（cūn）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。④骫骳（wěi bèi）：曲折委婉。9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是____ A．好举里巷谐媟以为抚掌之资资：材料，笑料。 B．窗棂几榻，不事雕饰事：做，治。 C．若金在冶；不假斧凿假：借助。 D．而欲得子文以传之也传：作传。10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是____ A．①遂以其意垒石②反以此受人调弄 B．①君为人肥而短黑②而君独规模大势 C．①使人于数日之内②没于荆榛者 D．①又思其中之所施设②吾仍为之膏置11．下面六句话被编为四组，全部表现张南垣擅长“营建”的一项是____①故他艺不甚著，其垒石最工②不择高下，能安异同③即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰④每创手之日，乱石林立，或卧或倚⑤目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿⑥将数石盘互得势，则全体飞动，苍然不群 A．①③④ B.③⑤⑥ C.①②④ D．②⑤⑥12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是____ A．张南垣生得黑而矮胖，性格滑稽，喜欢讲些街头巷尾荒唐不经的传说。有时受别人调笑耍弄，但他心胸宽阔，不记恨人。 B．他每到一处，都被别人聘请营建园林，常常要逗留数月，有很多名园都是他指挥营建的，像李工部的横云山庄、虞观察的予园等。 C．他营建园林与别人不同，几乎不用画图，能随心所欲、随机应变地选用各种山石来垒出假山的脉络，烘托它的气势，而不留下人工的痕迹。 D．他在动工之初，先细心观察，将材料的特点记在心里。开工后，不必现场察看，常常是一边与客人谈笑，一边安排工匠去做。13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。（3分）（2）人有学其术者，以为曲折变化，此君生平之所长，尽其心力以求仿佛，初见或似，久观辄非。（4分）（3）自吾以此术游江以南也，数十年来，名园别墅易其故主者，比比多矣。（3分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文言文，完成9——12题张南垣传（清）吴伟业张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石，故他艺不甚著，其垒石最工，在他人为之莫能及也。君为人肥而短黑，性滑稽，好举里巷谐媟①以为抚掌之资。或陈语旧闻，反以此受人调弄，亦不顾也。与人交，好谈人之善，不择高下，能安异同，以此游于江南诸郡者五十余年。自华亭、秀州外，于白门、于金沙、于海虞、于娄东、于鹿城，所过必数月。其所为园，则李工部之横云、虞观察之予园、王奉常之乐郊、钱宗伯之拂水、吴吏部之竹亭为最著。经营粉本②，高下浓淡，早有成法。初立土山，树石未添，岩壑已具，随皴③随改，烟云渲染，补入无痕。即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰。山未成，先思著屋，屋未就，又思其中之所施设，窗棂几榻，不事雕饰，雅合自然。主人解事者，君不受促迫，次第结构；其或任情自用，不得已骫骳）曲折，后有过者，辄叹息曰：“此必非南垣意也。”君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。每创手之日，乱石林立，或卧或倚，君踌躇四顾，正势侧峰，横支竖理，皆默识在心，借成众手。常高坐一室，与客谈笑，呼役夫曰：“某树下某石可置某处。”目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿。甚至施竿结顶，悬而下缒，尺寸勿爽，观者以此服其能矣。人有学其术者，以为曲折变化，此君生平之所长，尽其心力以求仿佛，初见或似，久观辄非。而君独规模大势，使人于数日之内，寻丈之间，落落难合，及其既就，则天堕地出，得未曾有。曾于友人斋前作荆、关老笔，对峙平墄，已过五寻，不作一折，忽于其颠，将数石盘互得势，则全体飞动，苍然不群。所谓他人为之莫能及者，盖以此也。君有四子，能传父术。晚岁辞涿鹿相国之聘，遣其仲子行，退老于鸳湖之侧，结庐三楹。余过之谓余曰：“自吾以此术游江以南也，数十年来，名园别墅易其故主者，比比多矣。荡于兵火，没于荆榛，奇花异石，他人辇取以去，吾仍为之营置者，辄数见焉。吾惧石之不足留吾名，而欲得子文以传之也。”作《张南垣传》。选自《梅村家藏稿》[注]①谐媟（xiè）；诙谐不恭敬。②粉本：建筑物的草图。③皴（cūn）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。④骫骳（wěi bèi）：曲折委婉。9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是____ A．好举里巷谐媟以为抚掌之资资：材料，笑料。 B．窗棂几榻，不事雕饰事：做，治。 C．若金在冶；不假斧凿假：借助。 D．而欲得子文以传之也传：作传。10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是____ A．①遂以其意垒石②反以此受人调弄 B．①君为人肥而短黑②而君独规模大势 C．①使人于数日之内②没于荆榛者 D．①又思其中之所施设②吾仍为之膏置11．下面六句话被编为四组，全部表现张南垣擅长“营建”的一项是____①故他艺不甚著，其垒石最工②不择高下，能安异同③即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰④每创手之日，乱石林立，或卧或倚⑤目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿⑥将数石盘互得势，则全体飞动，苍然不群 A．①③④ B.③⑤⑥ C.①②④ D．②⑤⑥12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是____ A．张南垣生得黑而矮胖，性格滑稽，喜欢讲些街头巷尾荒唐不经的传说。有时受别人调笑耍弄，但他心胸宽阔，不记恨人。 B．他每到一处，都被别人聘请营建园林，常常要逗留数月，有很多名园都是他指挥营建的，像李工部的横云山庄、虞观察的予园等。 C．他营建园林与别人不同，几乎不用画图，能随心所欲、随机应变地选用各种山石来垒出假山的脉络，烘托它的气势，而不留下人工的痕迹。 D．他在动工之初，先细心观察，将材料的特点记在心里。开工后，不必现场察看，常常是一边与客人谈笑，一边安排工匠去做。13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。（3分）（2）人有学其术者，以为曲折变化，此君生平之所长，尽其心力以求仿佛，初见或似，久观辄非。（4分）（3）自吾以此术游江以南也，数十年来，名园别墅易其故主者，比比多矣。（3分）”相似的习题。}