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一、方案的提出：
心理学的研究表明：作为人类特点的手的动作是在大脑皮质的直接参与和控制下发展起来的。手部动作的发展对儿童大脑皮质的发育及心理的发展具有无比巨大的意义。训练儿童手部动作发展的游戏是一种最经济、最简便的游戏。因此本学期，我们小班年级组结合园本课题《农村幼儿园开展“快乐体育”游戏活动的研究》，并根据小班幼儿的年龄特点和动作发展情况，结合朗朗上口的童谣，制定了以下手指游戏实施方案。让幼儿在动手、动口、动脑的过程中，各方面能力都能得到一定的发展，同时体验到手指游戏带来的快乐！
二、主要内容：
1、游戏名称：手指做饭
随儿歌节奏和内容协调做动作。
切切菜，（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切。）
擀擀面，（无名指、中指弯曲，食指向两边运动。）
包包饺子，（三指并起，上下运动和拇指相碰。）
捣捣蒜。（两手小指相勾运动拇指。）
2、游戏名称：蚊子叮手（用方言念）
训练幼儿相互配合的能力。
边玩边念儿歌，“啊哇啦，啥个？蚊子叮，爬上来”。将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。
3、游戏名称：我的牙刷
培养幼儿动作协调能力。
幼儿坐成一圆圈或半圆形，边念儿歌边做动作。
我有一支小牙刷，（指向牙刷）
紧紧握住牙刷柄。（手里握住牙刷）
早上刷牙要用它，（假装刷牙）
晚上刷牙也用它。
刷刷，我刷刷，刷刷，我刷刷，刷刷，我刷刷。
4、游戏名称：点豆豆（用方言念）
锻炼幼儿手臂屈伸灵敏度。
两人对面而坐，一人伸出右手，手心向上。另一人将右手食指在对方手心边点边念儿歌，念到最后一个字，迅速收回食指，被点的幼儿收拳抓其食指。抓到后，互换角色。
附：儿歌：点点豆豆，红豆绿豆，你拿我拿，一抓一大把。
5、游戏名称：包饺子
随儿歌节奏和内容协调做动作。
小手摊开，咱们来包饺子吧！（伸出左手手掌。）
擀擀皮，（右手在左手上做擀皮状。）
和了和了，（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠。）
包个小饺子。（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指。）
香喷喷的饺子给谁吃？（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子。）
然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边。
6、游戏名称：我爱小动物（用方言念）
1、喜欢小动物，体验玩游戏的快乐。
2、学说简单的儿歌。
3、训练孩子手指的灵活性，促进小肌肉群的发展。
一边念儿歌一边做手指动作。
小猪噜噜吃饭了，（双手在头两侧扇动学小猪的样子。）
小鸡叽叽会叫了，（双手拇指、食指捏在一起学小鸡。）
小鸟轻轻飞走了，（两个食指对在一起，再慢慢分开，做鸟飞。）
小猫静静睡觉了。（双手合拢放在头的一侧。）
7、游戏名称：金锁、银锁、咔叭一锁（用方言念）
培养幼儿的灵敏性。
老师把手伸出，手心向下。其他幼儿用食指顶着老师的手心，并说儿歌：“金锁、银锁、咔叭一锁。”当说到“咔叭一锁”的最后一个字时，小朋友就迅速把手指收回，以免被成人抓着。
必须说完最后一个字时，才能把手指收回。
当幼儿学会玩这个游戏后，可由幼儿轮流先伸出手。
8、游戏名称：手指歌（用方言念）
1、在游戏中熟悉儿歌《手指歌》。
2、边念儿歌边根据儿歌内容做相应动作。
边学儿歌《手指歌》，边做相应的动作：
两个拇指，弯弯腰，点点头。（拇指相对，弯一弯。）
两个食指，斗公鸡，斗一斗。（食指相对，碰一碰。）
两个小指，勾一勾，做朋友。（小指相对，勾一勾。）
两只手掌，碰一碰，拍拍手。（两手相对，拍一拍。）
9、游戏名称：五根手指（用方言念）
随儿歌节奏和内容协调做动作。
一根手指按门铃，（双手拇指伸出作按门铃的动作。）
两根手指捏豆豆，（双手拇指、食指捏四次。）
三根手指扣钮子，（双手拇指、食指、中指在胸前作扣钮扣的动作。）
四根手指拎篮子，（双手拇指、食指、中指、无名指作提兜兜的动作。）
五根手指拍拍手。（伸出五指手心向前，拍拍手时双手二拍手。）
10、游戏名称：就是我啦（用方言念）
1、锻炼幼儿手指的灵活性。
2、发展幼儿语言表达能力。
一边念儿歌一边做身体动作。
大的眼睛小的嘴，（双手画一个大圈后双手指眼睛，比比双手小指后，食指放嘴边。）
猜猜看呀这是谁？（双手左右摊开状并耸肩一下。）
答对了，（左手叉腰，右手伸出大拇指。）
就是我啦！（双手拇指比自己。）
11、游戏名称：番茄圆又大（用方言念）
玩简单的手指游戏，发展宝宝用手指表现的能力。
园里的番茄圆又大，（双手比画一个大圆。）
躺着睡觉不说话，（两手合十放在脸侧假装睡觉。）
来了一只大狼狗，（一只手呈虎口状一张一合。）
对着番茄咬一口，（用呈虎口状的手咬住另一只握拳的手。）
爸爸看了很生气，（表情作生气状。）
快把狼狗赶出去。（做双手向外推的动作。）
12、游戏名称：家里人儿真不少（用方言念）
随儿歌节奏和内容协调做动作。
数数人儿真不少，他们都在我身边。（伸出食指，做数的动作。）
最先来的是爸爸，(伸出拇指。)
然后来的是妈妈，(伸出食指。)
哥哥骑车跑的快，(伸出中指。)
姐姐最爱玩皮球，(伸出无名指。)
还有一个小宝宝，一天到晚在睡觉，(伸出小指。)
家里的人儿真不少，数数一共有多少，一二三四五。（数手指。）
13、游戏名称：十指谣（用方言念）
随儿歌节奏和内容协调做动作。
一栋房，（两手的食指与拇指相连。）
两块糖，（食指与拇指各捏成一个圆。）
三把伞，（一手打开，另一手握圈伸出食指做雨伞。）
四把枪，（拇指与食指做枪状。）
五副眼镜，(手握拳当眼镜。)
六碗汤，(双手并拢端平。)
14、游戏名称：五个兄弟（用方言念）
提高幼儿的手指灵活度，体验游戏的愉快情感。
每人找一个好朋友，边念儿歌边做动作，提醒幼儿做动作要轻轻地。
一个手指点点点，(伸出一个手指点宝宝。)
两个手指敲敲敲，(伸出两只手指在宝宝身上轻敲。)
三个手指捏捏捏，(伸出三只手指在宝宝身上轻捏。)
四个手指挠挠闹，(伸出四只手指在宝宝身上轻挠。)
五个手指拍拍拍，(两个手对拍。)
五个兄弟爬上山，(从宝宝的下身做爬山状。)
叽里咕噜滚下来。(在宝宝身上从上往下挠。)
15、总复习，年级组内进行手指游戏展示。
目的：培养学生的反应能力。
方法：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃（其中抓住了挣脱的也算被抓住），以抓住次数多者为胜。
1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
在原来游戏的基础上，指定其中一名学生进行为“1”，之后顺时针“报数”，教师根据数的特点进行游戏，并以积分方式进行比赛，累计加分多为胜。
积分方法：
1、将游戏动作分为“抓”和“逃”两部分。
2、抓住了则加1分，逃脱了则加1分；没有抓住的或没有逃脱的加分为0；口令反应每错误一部分则扣1分。
具体游戏形式：
1、喊“奇数”，则报数为“奇数”的同学抓手指，偶数的不抓，负责逃。其中如果偶数的同学也抓手指则扣一分。
2、如喊“2”则为2、2的倍数、或含有2（20、21、22均属于含有2的数）的数的同学抓。
说明：这类游戏可放在一节课的开始部分，有助于学生注意力的集中；亦可放在结束部分，游戏时，笑声不断（也可请输的同学表演节目），作为放松部分。
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