第二单元《生命的延续》 1、 生物产生新个体的过程叫（生殖）。 2、 生殖有两种方式：无性生殖和有性生殖。 3、 有些生物可以由（成体）直接产生（新个体）；而有些生物需要靠（“父亲”）和（“母亲”）的共同参与，产生（受精卵），形成新个体。 4、 雌雄动物经过（交配），（精子）和（卵子）结合形成（受精卵）后，发育成新一代。 5、 （水螅）自身可以产生小宝宝，它是一种简单动物，当周围环境适宜时，它能长出与母体相似的（小芽），小芽长大后与（母体）脱离，形成一个新的、能独立生活的（小水螅）。 6、
鲤鱼、青蛙在（水中）产卵，卵外无硬壳保护；海龟在（沙滩）上（挖坑）产卵，麻雀在（陆地）上（筑巢）产卵，卵有硬壳保护；（鸟和猫）等在产生下一代时都需要“父母”共同参与，产生受精卵，形成新个体。鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类是（卵生），哺乳动物是（胎生）。 7、 为了吸引雌蛙，雄蛙竭尽全力地（“歌唱”）；萤火虫利用发出的（萤光）找到彼此；雌蛾分泌一种具有（特殊气味）的物质，雄蛾通过触角能在数千米外的地方接收到；雄海马把卵产在雄海马体内，由（雄）海马怀孕生产；（杜鹃）把卵生在其他鸟的巢中，靠其他鸟来孵化喂养。 8、
日是人类历史上第一位（试管婴儿）路易斯布朗25岁的生日。试管婴儿是将妈妈的（卵子）从母体中取出来，放在试管中，与爸爸的（精子）结合，然后再将它从试管中移到妈妈的（子宫）内，进行正常发育，直到出生。日，中国独生了首例试管婴儿，这是我国（生殖医学）研究中的一项重要突破。试管婴儿技术在研究人类（生殖、生理、遗传、优生）等方面意义重大，在解决（不孕症、实施计划生育）等方面也具有很高的应用价值。 9、 多数绿色开花植物可以通过（种子）进行繁殖。 10、 有性生殖：植物经过（开花、传粉和受精）等过程，形成（果实和种子）。如桃。 11、 无性生殖：人们利用植物的（根、茎或叶）某一部分营养器官直接产生新植株的性质，帮助它们繁殖，如：草莓是分根生殖。 12、 植物的繁殖方式有什么相同和不同？ 相同点：大多数要通过繁殖得到新的生命，产生下一代； 不同点：有的是无性繁殖，只需要植物的某一部分营养器官即可，如叶繁殖、茎繁殖、根繁殖等，有的是有性繁殖，只有经过开花、传粉和受精等过程，形成果实和种子。 13、 动物的生殖方式与植物的繁殖方式有什么相同和不同点？ 相同点：生殖方式都可以分为有性生殖和无性生殖。都能通过繁殖得到新的生命，产生下一代等。不同点：动物是出芽生殖、卵生、胎生等；植物是用种子、根、茎、叶等繁殖后代。 14、 （种子）实际已经是下一代了。 15、 人工对植物进行营养生殖的三种方式：扦插、压条、嫁接。 扦插：把枝条（指的是茎）剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫（扦插）。代表植物有：葡萄、夹竹桃、柳树、杨树等。
1 压条：将枝条的一部分用（土）埋起来，促使其（生根抽枝），然后与母体分开，成为新植株，这种方法叫（压条）。代表植物有：石榴、桂花等。 嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫（嫁接）。代表植物有：苹果、梨、桃、杏等。 16、 有一种特殊的植物营养繁殖方式叫（组织培养）。 17、 仔细观察自己和父母的（体型、举止、音容笑貌），我们会发现有些相似之处，这是为什么呢？答：生物的特性可以从上一代传至下一代，这就是遗传现象，也是为什么我们的肤色、相貌、高矮等总是与父母相像的原因。 18、 我们可以通过（照镜子、看照片、画图）等方法找出自己与家庭成员的相似特征。 19、 除了人之外，其他动物或植物的不同个体之间也存在着（相似）和（差异）的现象。 20、 我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自（父母）一代相似的现象，称为（遗传）；同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在（差异）的现象，叫做（变异）。 21、 （克隆）是通过（无性生殖）的方法而产生的一系列后代。 22、 生物在形态和生理上的特征是由（基因）控制的，基因是由父母遗传给我们的，（基因）能决定我们身体的各个部分（如何生长）。 23、 科学家能够运用（X射线、紫外线）照射，药物处理，宇宙飞船、人造卫星、火箭搭载等手段使植物的种子等发生（变异）。 24、 变异现象：世界上（没有）长得一模一样的人。花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态不完全一样；玉米颗粒的颜色不都一样；公鸡的鸡冠长得不完全一样；同一品种的金鱼也有不同的特征。 27、 1997年2月，（英）国胚胎学家伊斯.威尔莫特和他的同事们向世人宣布，世界上第一只通过（无性生殖）获得的（克隆羊）诞生了，叫做（多莉）。 28、 克隆动物是在没有（精子）的参与下，由（单一）的（卵细胞）经过人工处理改造并发育到一定时期后，被移植到（代理妈妈）的子宫内，正常发育后产下的动物。除了克隆羊外，克隆牛、克隆鼠、克隆猪也相继培养成功。 29、 （基因过程技术）是（现代生物技术）的核心。 30、 我国在转基因（鱼）的研究和开发上处于国际领先水平。 31、 2001年，美国科研人员运用转基因技术培育出（恒河猴）。它的出现将有助于人们找出对（癌症、糖尿病、老年痴呆症）等病症的防治方法。 32、 克隆植物，早已不足为奇，在（园艺）上经常会用到。 33、 基因技术给人类带来了哪些影响？答：人类利用基因工程中的转基因技术，培育成功了优质抗病虫害、抗除草剂、耐储藏的新品种。基因诊断和治疗正在试验和研究中，在不久的将来，可能成为医治和预防人类疾病的最有效的方法。随着基因技术的飞速发展，有些人可能会利用基因重组技术研制出毒性、杀伤性极强的生物武器，发动灾难性的生物战争。第一课怎样才能省力；1、早期的人类主要依靠自己的_________来；4、水龙头利用了_________工作原理；人们；压水机斜面辘轳轮轴盘山公路杠杆；方向盘滑轮起钉器电梯、楼梯；第二课撬棍的学问；1、古希腊物理学家___________曾说过：；4、在杠杆上，起支撑作用的点叫做_______；5、在使用杠杆时，当从支点到动力点的距离____；第三课轮子的妙
第一课怎样才能省力
1、早期的人类主要依靠自己的_________来完成一些费力费时的劳动。 2、在长期的实践中，人类逐渐学会了使用____________，提高了工作效率。 3、常见的简单机械有：______、________、________、_________等。 4、水龙头利用了_________工作原理；人们利用了_________工作原理撬动大石头； 斧头利用了_________工作原理。 5、连线 压水机
轮轴 盘山公路
杠杆 方向盘
起钉器 电梯、楼梯
第二课撬棍的学问
1、古希腊物理学家___________曾说过：如果给我一个支点，我能把地球抬起来。 2、实验中，能绕一个支点旋转的棍子就成为__________。 3、杠杆中包括__________、________、____________三个点。 4、在杠杆上，起支撑作用的点叫做_______。人对杠杆用力的那个点叫做___________。承受重物的那个点叫做__________。 5、在使用杠杆时，当从支点到动力点的距离______支点到阻力点的距离时，省力；
当从支点到动力点的距离______支点到阻力点的距离时，费力；
当从支点到动力点的距离_______支点到阻力点的距离时，不省力也不费力。 6、天平是一种测量_________的仪器。 7、天平是根据___________的原理工作的。 为什么有的工具设计成费力？
第三课 轮子的妙用
1、像方向盘一样由一个________和_________组成的机械，叫________。 2、石磨和方向盘应用了_________的工作原理。 3、固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫__________。 4、可以跟着重物一起移动的滑轮，叫___________。 5、把___________和__________组合起来使用，形成了___________。 6、定滑轮能__________，不能____________。 7、动滑轮能__________，不能____________。 8、滑轮组既能________，又能____________。 9、提升重物时，使用__________可以省力。（动滑轮，定滑轮） 10、能改变用力方向的滑轮是___________。 11、能省一半的力的滑轮是_____________。 12、既能改变方向又能省力的滑轮是__________。 齿轮传动有什么作用？
第四课 斜坡的科学
1、利用斜坡将重物升高，是我们常用到的一种____________的简单方法，这个斜坡也是一种简单机械――_____________。 2、重物被抬高时，使用斜面可以____________。 3、楼梯应用了________的工作原理。 4、在拧螺丝钉时，螺纹______的螺丝钉比螺纹_______的螺丝钉更省力。 5、螺丝钉的螺纹是应用了________的工作原理。（斜面、杠杆、滑轮、轮轴） 6、斜面虽然省了力气，但是却费了__________。 举例说明生活中哪些地方利用了斜面？
第五课 自行车 1、人们根据需要对（
）进行组合，发明了各种复杂的机器。 2、大部分机器都是由（
）四部分组成。 3、对自行车设计的基本要求是（
）。 4、自行车的动力部分是（
）；传动部分是（
）；工作部分是（
）；控制部分是（
）。 5、自行车是一种以（
）为动力的代步机器。
第六课 小鸟和小猫 1、（
）可以自身产生小宝宝。 2、当周围的环境适宜时，水螅能长出与母体相似的（
），小芽长大后与（
）脱离，形成一个新的，能独立生活的（
）。 3、鲤鱼将卵产在（
）里，卵外（
）硬壳保护，（
）《需要、不需要》“父母”帮助进行孵化。 4、雌雄动物经过交配，（
）结合形成（
）后，发育成新一代。 5、生物产生新个体的过程叫（
）。 6、生殖有两种方式：有些生物可以由（
）直接产生（
）；而有些生物需要靠（
）的共同参与，产生（
），形成新个体。 7、特殊本领（连线） 雄蛙“歌唱”
其他鸟类的巢中，让其他鸟孵化喂养 萤火虫发出荧光
雄海马体内，由雄海马怀孕生产 雌蛾分泌特殊气味
雄蛾从很远的地方能接收到 雌海马将卵
找到另一个萤火虫 杜鹃把卵产在
第七课 落地生根
1、多数绿色开花植物可以通过（
）进行繁殖。 2、植物经过（
）等过程，形成（
）实际上已经是下一代。 4、在园艺和农业生产上，人们利用植物可以通过（
）、或者（
）等器官直接产生新植株的性质，帮助植物繁殖。 5、把（
）剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫（
）。 6、将枝条的一部分用（
）埋起来，促使其（
），然后与母体分开，成为新植株，这种方法叫（
）。 7、把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的（
）上，长成新的植株，这种方法叫（
）。 8、在进行月季扦插时，我们应该选择有（
）的月季枝条。 9、将下列植物的繁殖方式进行分类：葡萄、月季、夹竹桃、桂花、石榴、苹果树、桃树、梨树、杏树、杨树、柳树 扦插的有（
） 压条的有（
） 嫁接的有（
第八课 相似与差异
1、世界上（
）长得一模一样的人。 2、除了人以外，其他动物或植物的不同个体之间也存在着（
）的现象。 3、我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代（
）的现象，称为（
）。 4、同种生物的不同个体在（
）特征上存在（
）的现象，叫做（
）。 5、生物在形态和生理上的特性是由（
）控制的。 6、（
）是由父母传递给我们的，（
）能决定我们身体的各个部分如何生长。 7、通过（
），基因由生物的上一代传递给下一代。 “种瓜得瓜，种豆得豆。”是指亲子间的（
）现象。“一母生九子，九子各不同”是指个体之间的（
第九课克隆羊――多莉
）月，英国胚胎学家（
）和他的同事们向世人宣布，世界上第一只通过（
）获得的“克隆羊”诞生了。 2、除了克隆羊外，（
）也相继培育成功。 3、（
）是现代生物技术的核心。培育成功了优质（
）的新品种。 4、任何技术的开发与应用都可能给人类带来（
）的影响。 5、克隆动物是在没有（
）的参与下，由单一的（
）经过人工处理改造并发育到一定时期后，被移植到“代理妈妈”的子宫内，正常发育后产下的动物。 6、世界上第一只克隆动物是（
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冀教版科学五年级下册知识点及实验
第一单元《巧妙的用力》1――5 课 怎样才能省力――联系日常生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象和生活经 验，对简单机械的使用可以提高效率有一个初步的认识。 撬棍的学问――认识杠杆，研究杠杆的作用。 3、轮子的妙用――探究轮轴、滑轮、齿轮的作用。 4、斜坡的科学――研究斜面的作用。 5、自行车――认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分组成，并能初 步分析各种机器的组成部分。 第 1 课《怎样才能省力》 常规掌握： 1.使用简单机械可以（省力或省距离） 。 2.常见的简单机械有（杠杆） （斜面） （滑轮） （轮轴） 。 3.生活中使用的（钳子） （辘轳） （改锥） （菜刀） （羊角锤）等都属于简单机械。 注：能将工具和所用到的简单机械对应。 拓展知识： 啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。 虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面。 第 2 课《撬棍的学问》 常规掌握： 棍子作为一种简单机械，能绕一个支点旋转就成为（杠杆） 。 天平是根据（杠杆平衡）原理工作的，我们常用的天平可以分成（托盘）天平和（挂盘）天 平两种。 根据生活实例（P7）分析杠杆的三种类型：费力杠杆、省力杠杆、等臂杠杠。 支点到阻力点的距离&支点到动力点的距离，是费力杠杆（省距离） ； 支点到阻力点的距离&支点到动力点的距离，是省力杠杆（费距离） ； 支点到阻力点的距离=支点到动力点的距离，是等臂杠杆（不省力也不费力） 。 注：阻力点可以叫做“重点” ，动力点可以叫做“力点” 。 实验操作： 杠杆平衡实验（P6） 。 杠杆尺平衡规律：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数 2.天平的使用方法（P8）. 第 3 课《轮子的妙用》 常规掌握： 像方向盘一样由一个（圆轮）和（轴）组成的机械，叫做轮轴。把圆轮的外缘部分做成小齿 状，这个圆轮就成了（齿轮） 。一个边缘有槽的轮，叫做（滑轮） 。 滑轮的作用：滑轮有定滑轮和动滑轮两种。 定滑轮的优点是可以改变用力方向，缺点是不省力也不费力； 动滑轮的优点是省力，缺点是不能改变用力方向。 使用滑轮组，既可以省力，也可以改变用力方向。 注：教师画出滑轮的简图更便于讲解和学生的理解。 轮轴的作用：传递力、改变力的方向、改变力的大小。 注：能比较轮轴的大小与省力多少的关系。 齿轮的作用：齿轮属于（传动）机械，齿轮传动的主要作用是将动力机的（动力）传递给工 作机，在传递的过程中传动机械可以改变运动的速度或改变运动的方向。 实验操作： 研究滑轮的作用（P11） 。2.测力计的使用。 第 4 课《斜坡的科学》 斜坡是一种简单机械，我们叫它（斜面） 。斜面有（省力）的作用。 斜面的坡度越小越省力；斜面越长越省力。 实验操作： 1.研究斜面的作用（P15） 。 2.测力计的使用。 拓展知识： 螺丝钉与斜面的关系：螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉拧起来更省力，因为 斜面高度相同时，斜面越长，坡度越小，越省力。螺纹细，表明斜面长，所以，螺纹细的螺 丝钉更省力。 第 5 课《自行车》 大部分机器都是由（动力）部分、 （传动）部分、 （工作）部分、 （控制）部分组成的。 自行车是一种以（人力）为动力的代步机器。 （省力） （能加快速度） （控制灵活）是对自行车 设计的基本要求。 注：能分析某种机器（如自行车、钟表、洗衣机等）以上四部分的结构。 第二单元《生命的延续》6――9 课 6、 小鸟和小猫――通过对大量具体动物生殖方式、 生殖行为的观察、 比较和分类等探究活动， 进一步明确生殖是生命的共同特征。 7、落地生根――整理有关植物各种生殖方式的资料，发现其不同生殖方式的异同点，感悟科 学与技术的关系。 8、相似与差异――通过事实数据认识生物的很多特征是遗传的，遗传和变异是生物的特征。 9、克隆羊―多莉――通过资料等多种方式去关注生物技术发展的新成果，认识克隆技术和基 因工程给人类带来的影响。 第 6 课《小鸟和小猫》 生物产生新个体的过程叫（生殖） 。 生殖有两种方式：无性生殖和有性生殖。 有些生物可以由（成体）直接产生（新个体） ；而有些生物需要靠（ “父亲” ）和（ “母亲” ）的 共同参与，产生（受精卵） ，形成新个体。 雌雄动物经过（交配）（精子）和（卵子）结合形成（受精卵）后，发育成新一代。 ， 出芽生殖（无性生殖） ： （水螅）自身可以产生小宝宝，它是一种简单动物，当周围环境适宜时，它能长出与母体相 似的（小芽） ，小芽长大后与（母体）脱离，形成一个新的、能独立生活的（小水螅） 。 鲤鱼、青蛙（水中）产卵，卵外无硬壳保护；海龟在（沙滩）上（挖坑）产卵，麻雀在（陆 地）上（筑巢）产卵，卵有硬壳保护； （鸟和猫）等在产生下一代时都需要“父母”共同参与， 产生受精卵，形成新个体。鸟类动物是卵生，猫属于哺乳类动物，是胎生。 为了吸引雌蛙，雄蛙竭尽全力地（ “歌唱”；萤火虫利用发出的（萤光）找到彼此；雌蛾分泌 ） 一种具有（特殊气味）的物质，雄蛾通过触角能在数千米外的地方接收到；雄海马把卵产在 雄海马体内，由（雄）海马怀孕生产； （杜鹃）把卵生在其他鸟的巢中，靠其他鸟来孵化喂养。 1988 年 3 月 10 日，中国独生了首例试管婴儿，试管婴儿技术在研究人类（生殖） （生理） （遗 传） （优生）等方面意义重大，在解决（不孕症） （实施计划生育）等方面，也具有很高的应 用价值。 第 7 课《落地生根》 多数绿色开花植物可以通过（种子）进行繁殖。 有性生殖：植物经过（开花、传粉和受精）等过程，形成（果实和种子） 。又称种子生殖，如桃。 （种子）实际已经是下一代了。 动物的生殖方式与植物的繁殖方式 相同点：大多数要通过授粉或受精，才可以繁殖； 不同点：植物有营养生殖、种子生殖、孢子生殖；动物有出芽生殖、卵生、胎生、卵胎生。 无性生殖：人们利用植物的根、茎或叶等某一部分营养器官直接产生新植株的性质，帮助它 们繁殖，又称营养生殖。如：草莓是分根生殖。 人工对植物进行营养生殖的三种方式：扦插、压条、嫁接。 扦插：把枝条（指的是茎）剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫（扦 插） 。代表植物有：葡萄、夹竹桃、柳树、杨树等。 压条：将枝条的一部分用（土）埋起来，促使其（生根抽枝） ，然后与母体分开，成为新植株， 这种方法叫（压条） 。代表植物有：石榴、桂花等。 嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫（嫁 接） 。代表植物有：苹果、梨、桃、杏等。 有一种特殊的植物营养繁殖方式叫（组织培养） 。 第 8 课《相似和差异》 我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自（父母）一代相似的现象，称为（遗传） ；同种生 物的不同个体在形态和生理特征上存在（差异）的现象，叫做（变异） 。 生物在形态和生理上的特征是由（基因）控制的，基因是由父母遗传给我们的，基因能决定 我们身体的各个部分（如何生长） 。 通过繁殖，基因由生物的上一代传递给下一代。 科学家能够运用 X 射线、紫外线照射，药物处理，宇宙飞船、人造卫星、火箭搭载等手段使 植物的种子等发生变异。 遗传现象： “种瓜得瓜，种豆得豆” 。自己和父母的体形、举止、音容笑貌有一些相似之处。 变异现象：世界上没有长得一模一样的人。花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态不完全一 样；玉米颗粒的颜色不都一样；公鸡的鸡冠长得不完全一样；同一品种的金鱼也有不同的特 征。 第 9 课《克隆羊――多莉》 1.1997 年 2 月， （英）国胚胎学家伊斯.威尔莫特和他的同事们向世人宣布，世界上第一只通 过（无性生殖）获得的（克隆羊）诞生了，叫做（多莉） 。 克隆通过（无性生殖）的方法而产生的一系列后代。 克隆动物是在没有（精子）的参与下，由（单一）的（卵细胞）经过人工处理改造并发育到 一定时期后，被移植到（代理）妈妈的子宫内，正常发育后产下的动物。除了克隆羊外，克 隆牛、克隆鼠、克隆猪也相继培养成功。 （基因过程技术）是现代生物技术的核心。 我国在转基因（鱼）的研究和开发上处于国际领先水平。 基因技术给人类带来哪些影响（课本 P42 科学在线） 。 克隆技术给人类带来哪些影响？（教参 P65） 第三单元《生物的进化》10――12 课 10、生命从哪里来――通过收集、阅读、整理、分析资料等方法探究生命起源的问题，体会 科技在探究人类未解之谜的过程中发挥的巨大作用。 11、寻找进化的证据――通过观察、模拟制作、解释和推测等开放性较强的活动，关注生物 进化的问题。 12、生物进化的秘密――通过具体事实，体会到生物与环境间存在的相互作用与平衡关系， 简单解释适者生存、自然选择的含义。 第 10 课《生命从哪里来》地球上的每个角落几乎（都有）生命的存在。 月球是地球的近邻，人类登上（月球）后， （没有）发现生命。 美国（海盗）号飞船的着陆器登上（火星）后，也（没有）发现任何形态的生命。 20 世纪 70 年代，在美国发射的（ “旅行者”号星际飞船）上，携带了一张名为《地球之声》 的镀金唱片。 关于生命起源各阶段的不同认识（p44） 。 第 11 课《寻找进化的证据》 化石是保存在地层中的（古生物遗体、遗物和遗迹） 。 （两亿）多年前，地球上生活着大量各种各样的恐龙，这是恐龙家族最为（昌盛）的时期。 大约在（6500 万）年前，爬行动物恐龙突然从地球上消失了。 （恐龙化石） 是研究恐龙的主要证据。 科学家根据化石推断恐龙生活的 （地质年代） 、 （环境） 、 （气候变化）等。 （中国） 是世界上少有的几个恐龙化石丰富的国家之一， 世界上发现的恐龙约有 （350） 个属， 其中中国就有（80）个左右，约占总数的（23）%。 我国四川省自贡市的（大山铺）恐龙化石遗址，称为“ （恐龙公墓）。 ” 化石的用途：确定地层的地质年代；揭开生命起源之谜，是生命进行曲的实录和大陆漂移说 的旁观者；见证古地理、古气候的变化；找矿、找水的好助手。 实验操作：模拟化石是怎样形成的？ 第 12 课《生物进化的秘密》 达尔文经过 20 多年研究写成了科学巨著《物种起源》 。 英国的曼彻斯特，有一种被称作华尺蠖的昆虫，有（黑色）和（灰色）两种类型。 自然选择：生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。 （金鱼）是（观赏）鱼类中的佼佼者。 金鱼起源于我国普通的（野生鲫鱼） 。 人们普遍栽培的（植物） ，饲养的（动物）大多数都经过了（人工选择）的过程。五年级下册科学教学知识点及实验 第十三课 一、知识点： 1、解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。 2、通过模拟实验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。“老年山脉”形成的原因） （ 。 3、用自己的话说出风化作用。 4、通过模拟实验了解风吹是蘑菇石形成的主要原因。 二、实验： 1、模拟冷热变化对岩石的作用。 实验目的：探究冷热变化对岩石有破坏作用 实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。 实验步骤：1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。 2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。 3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。 4、重复以上过程 3 次，看看会发生什么现象。 注意事项：将玻璃完整、快速的放入冷水中，小心不要被破碎的玻璃伤着。 实验结果：玻璃出现裂缝，随着实验次数的增加玻璃破裂开。 实验结论：冷热变化对岩石有破坏作用。 实验现象记录表：实验现象 实验前 第一次 第二次 第三次 2、模拟结冰对岩石的破坏作用。 实验目的：探究结冰对岩石有破坏作用 实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。 实验步骤：1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。 2、往纸盒里倒一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物） ，用小木棒把充满水气 球推到熟石膏下 1 厘米处，取出木棒。 3、放置一段时间，待熟石膏变时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。 4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24 小时后取出，仔细观察其变化。 5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。 注意事项：充水的气球推入石膏下面时不易过深。 实验结果：熟石膏出现裂缝。 实验结论：结冰对岩石有破坏作用。 3、模拟风吹是蘑菇石形成的主要原因。 实验目的：验证风吹是蘑菇石形成的主要原因 实验材料：托盘、玉米面、不规则石块。 实验步骤：1、在托盘内铺一层约 1 厘米厚的粗糙玉米面，用手拍平拍实。 2、将不规则石块摆放在玉米面上方。 3、用嘴对着玉米面轻轻吹气。 4、重复以上过程 3 次，看看会发生什么现象。 注意事项： 吹气均匀、注意不要眯眼。 实验结果：没压石块部分的玉米面被“风”吹走了，压石块部分的玉米面没被吹走。 关于蘑菇石的形成，我的解释是：沙漠中的岩石松软程度不同，当有风吹向岩石时，松软的 部分被吹走了，坚硬的部分被留下了，于是就形成了形态各异的蘑菇石。 第十四课 知识点： 1、通过模拟实验分析出沙洲形成的过程。 2、通过模拟实验证实鹅卵石形成的原因和过程。 3、水、冰川、风有冲刷和搬运的作用。 二、实验 1、模拟水流是沙洲的形成的主要原因 实验目的：验证水流是沙洲形成主要原因 实验材料：喷壶、沙土、名种大小的石子、2 个托盘、报纸 实验步骤：1、把报纸平铺在桌面上。 2、先在 1 个托盘里用沙土、石子制作一个带有丘陵的自然景观。 3、把托盘的一端抬高，使托盘成倾斜角度。 4、把第 2 个托盘放在第 1 个托盘的底部。 5、用喷水壶模拟“下雨”的场景。 6、仔细观察沙土和石子的变化。 7、用图画记录下喷水前后的现象。 注意事项：水流不易过大。实验结果：沙土和石子的位置发生了变化，被“雨水”冲到了下面去了。 实验结论：水流有冲刷和搬运的作用。 关于沙洲的形成的解释是：沙洲是由上游被水带来的泥沙、石子等堆而成的。 2、模拟鹅卵石形成的原因。 实验目的：探究鹅卵石 实验材料：透明的玻璃瓶、沙、水、2-3 块有棱角的小砖块。 实验步骤：1、找到 2-3 块有棱角的小砖块，将其形状记录下来。 2、将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和水，拧紧瓶盖。 3、快速用力摇动玻璃瓶 1 分钟，观察摇动后小砖块的变化，并把观察结果记录下 来。 4、每位同学依次重复以上过程 3 次，看看会发生什么现象。 注意事项：小砖块不易过硬。 实验结果：随着摇动次数的增加，小砖块的棱角明显的磨损了。 实验结论：河水的搬运和磨擦是鹅卵石形成的原因。 实验结果记录表： 小砖块的形状 放入玻璃瓶前 第 1 位同学摇动的结果 第 2 位同学摇动的结果 第 3 位同学摇动的结果 第十五课 一、知识点： 1、通过查找资料、小实验猜测钟乳石的形成。 2、通过模拟实验推测出钟乳石的形成的原因与过程。 3、能用条形图记录实验数据。 二、实验： 1、钟乳石的形成与酸有关 实验目的：酸与石灰石发生反应 实验材料：稀释的盐酸、滴管、含有石灰岩的岩石 实验步骤：1、选择一块石灰岩 2、用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。 3、认真观察实验现象。 注意事项：1、一定要用稀释的盐酸。 2、不要将盐酸滴在皮肤上，注意安全。 3、观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸。 实验结果：有气泡（二氧化碳）冒出；岩石表面被腐蚀。 实验结论：酸能侵蚀石灰岩，钟乳石的形成与酸有关。 2、自制钟乳石。 实验目的：探究钟乳石形成的过程。 实验材料：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、蒸馏水。 实验步骤：1、分别向两中烧杯中注入半杯蒸馏水。然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体，直至 溶液不能再溶解晶体为止。 2、在线绳两端各系一个曲别针。 3、在线绳中间打一个结，然后将线绳放在溶液中浸泡。 4、将系有曲别针的线绳两端分别浸在两个烧杯中，把碟子放在两中烧杯中间，用曲别针把线绳固定在适当的位置上。 5、坚持观察 4 天，看看会发生什么现象。 注意事项：苏打晶体在蒸馏水中要充分溶解，直至饱和状态。 实验结果：碟子里会堆积苏打晶体。 实验结论：带有石灰岩的水体，在流动的过程中水份蒸发，石灰岩堆积形成钟乳石。 条形图高度（毫米） 高度（毫米） 5 4第十六课 3 一、知识 点： 1、 总结出： 引 2 起地表缓 慢 变化的自 然 1 力量有： 地 壳 运动、温 度、 0 风、流水、 冰 川、 生物等 多 第一天 第二天 第三天 第四天 种自然力 量。 盘中结晶物高度记录表 2、通过观 察 和调查发现人类改变地表的活动方式，如：平整土地、修路架桥、毁林开荒、修造梯田、拦 河筑坝等等。 3、通过将人类改变地表的分类和辩论会，增强学生的环境保护意识。 第十七课 一、知识点： 1、能从多种角度描述矿石的特点、性质。 2、能科学地对矿石进行分类。 3、了解“摩氏硬度计” ，能用多种方法比较两种矿石的相对硬度。 4、能举例说明矿物（宝石）在人类生活中的用途。 第十八课 一、知识点： 1、了解大多数常见金属的共同特性及用途。 （金属的的共同性质：有金属光泽、导电性能好、 传热性能好、具有一定柔韧性或延展性等） 2、通过查找资料了解不同金属是从不同金属矿物中提炼出来的。 3、我国储量最高的金属矿是黑钨矿。 二、实验： 1、开采一个“矿” 实验目的：模拟开采金属矿的过程。 实验材料：几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。 实验步骤：1、选取 2-3 种不同的矿物，各取一小块，分别称量其质量，并将矿物名称和质量 记录在纸条上。2、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物，加入一种矿物，再加一层熟石膏，在 熟石膏上再放另一种矿物，做成“矿石体” 。 3、把“矿石体”放置 24 小时，使它坚固。并从杯中取出。在“矿石体”上写下 本组矿业公司的名字，与其他小组的“矿石体”放在一起。 4、想办法把“矿物”开采出来，并称量其质量。 注意事项：在活动中要戴护目镜，使用工具要注意安全。 实验结论：采矿是一件非常艰苦的工作。 第十九课 一、知识点： 1、煤、石油可获取哪些提炼物及它们的用途。 2、了解煤、石油形成的时间、过程，以及它们开采的过程。 3、知道能源矿物是不可再生的，树立珍惜能源矿物的意识。 4、掌握中国的第一大油田-----大庆油田。 5、通过实验知道煤在加热的过程中产生煤气、煤焦油和焦炭。 第二十课 一、知识点： 1、了解我国矿产资源紧缺性，并能举例说明我国矿产资源浪费的现象。 2、掌握大多数矿产资源是不可再生的。 3、能设计一种简洁清晰的方式把调查结果公布于众。 4、设计保护矿产资源的建议书。 二、实验： 1、煤的燃烧 实验目的：探究煤燃烧产生什么？ 实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。 实验步骤：1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃的试管塞将试管 口塞住。 2、在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。 3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。 注意事项：加热试管要均匀，要用工具夹试管，不要用手触摸，注意安全。 实验结果：1、把点燃的火柴放在玻璃管口处时产生蓝色火焰。 2、试管里的棉花上则有黑色的黏稠状的油状物产生。 3、试管里的煤粉燃烧后产生了黑色的炭状物。 实验结论：煤在燃烧的过程中产生煤气、煤焦油和焦炭。 第二十一课 一、知识点： 1、工具对人类有哪些帮助。 2、能制订标准对工具进行分类，并设计记录卡，记录分类结果。 3、了解工具的发展趋势：结构由简单到复杂化、功能由单一到综合化。 4、能针对某一种工具的不足进行改造，创新工具。 第二十二课 一、知识点： 1、通过查找资料，了解机器人都有什么用途。 2、掌握机器人的三个特征。 3、机器人的发明使用对人类社会的发展有哪些积极方面的作用。4、了解智能机器人的用途和发展方向，并能设计自己想像中的机器人。
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