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☆7Q 给你们一个机会
　　　　他抬起头，冷冽到几乎冻裂人心的眸光如尖刀般刺向了神田监督，脸上的神情越发的冰冷空洞，到最后几乎就跟前世的他一样了，眼神无悲无喜，杀戮人偶一样的……怪物！　　++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++　　帝光中学，虽然是以贵族著称的百年名门，但在历代校长奉行的“德、智、体、美”全面发展的方针下，其在体育方面下的功夫取得的成就也是不容小觑的，其中，最为声名显赫的莫过于篮球部了。　　　　帝光中学篮球部，是全日本国中篮球界内赫赫有名的豪强，以“百战百胜”著称，部员超过100人，是全中联赛上的常胜将军。　　　　在帝光，哪怕你只是篮球部普通的一员，旁人都会高看你一眼。可以说，帝光今届的新生中就有不少人是冲着篮球部而来的。　　　　所以，当换过运动服的赤司三人到篮球部新生入社接待处时，看到一大群拥挤兴奋的人，就一点也不出奇了。　　　　不过，虽说报名处挤满了人，但在紫原少年傲人的身高下，一切的问题都不是问题。　　　　在红发少年的一个眼神示意下，紫原童鞋拍了拍手上零食的残屑，转身一个用力，轻轻松松就完成了他和赤司的报名。　　　　至于，“不小心”被遗忘了的绿间？　　　　“啊拉啦~~不好意思哦，我忘记你了~~”紫原一边漫不经心地径自拆开一根美味棒，一边用那双懒散的下垂眼俯视着绿发少年，“我想，你自己去报名也是可以的吧？”　　　　绿间狠狠一推眼睛，冷笑道：“当然！”　　　　绿间报完名后，在经过紫原身边时，忽然想起了什么似的，怜悯地掏出手机，“这么年轻就老年痴呆了啊，真可怜。这样吧，我知道有个医生对这方面很有研究的，需要我帮你联系一下吗？”　　　　“……”紫原狠狠地咬断手上的美味棒，青蛙头太讨厌了！　　　　紫原ＶＳ绿间的第N场对决，不幸败于绿间的毒舌之下。　　　　而此时的赤司，他早已无暇理会这两个丢人现眼的家伙了。　　　　因为，在众多的新生中，他意外的发现了两个很有趣的人——一个是有着健康小麦肤色的笑容爽朗的少年，宽松随意的运动服下是一身结实匀称的肌肉，仿佛蕴含着无穷的爆发力。在赤司“眼”里，这个元气少年的运动天赋竟超越了紫原、绿间，才能不可谓不惊人。　　　　而另一个……　　赤司轻声笑了起来，锐利凌人的赤眸微微眯起，眼底漾起淡淡的波光，如果是最了解他的紫原在场的话，一定会清楚这是赤司起了兴致的眼神，而且是非常的感兴趣。　　　　赤司征十郎此人，虽然不如他表面上那么不可接近高不可攀，但骨子里也带了与生俱来的高傲以及对他人的漠然，只有在真正被他接受并予以庇护的人面前，才会有不一样的感情波动。　　　　紫原敦是一个，石川管家是一个，而绿间真太郎，现在，还不是。　　　　所以，赤司征十郎，其本质就是个极其缺乏感情色彩的人，更勿论好奇心这种东西了。　　但那个男孩不一样，因为他是，无存在感的。　　　　明明在众多黑发黑眼的普通人之中，那个有着天空色头发的男孩应该是非常显眼的，但在其他人眼里，他就跟空气一个样，根本就不存在。　　　　被踩了……对方不知道……被撞倒……对方没看到……好不容易轮到他报名了，接待处的人却没有发现他。　　　　男孩似乎也是明白自己的特殊性，所以对于别人的无视，他并没有做出什么生气或愤怒的举动，而是默默地拿过一张报名表填了起来，完毕，还向那些从头到尾都没有理会过他的学长们，礼貌地鞠了一躬。　　　　看到对方沉默又倔强的背影，一直饶有兴味地看着这幕的赤司一震，缓缓收回了嘴角淡淡的笑纹，无波的脸上似是恍惚似是回忆：好像……这个男孩……真的好像一个人……　　　　快要走出人群的天空色少年仿佛感应到了他的视线，转头望向这边。　　　　下意识地，向来面无表情的赤司露出了一个笑——就连他也疑惑着自己为什么要露出这样一个笑，同样也不知道自己到底想借着这个笑来传达什么。　　　　但那个即使被众人忽略也悠然处之的男孩，在触到他的微笑后，表情第一次发生了改变，他睁大那双澄净天空色眼眸，唇角微扬，慢慢地绽出一朵恬静美好的浅笑，对着赤司深深地鞠了一躬。　　　　看着那个男孩走远，直到再也看不到身影，赤司这才缓缓收回注目，转身回到紫原和绿间身边。　　　　两个吵着吵着突然发现红发少年不见了的笨蛋正找他找得满头大汗，这时看到他回来了，都不由舒了一口气。　　　　轻咳了一声，绿间装作不在意地问：“赤司你刚才没事吧？”　　　　而紫原就更直接了，他欢呼一声，扑到了红发少年身上，“小赤~~你刚才去哪了？人家好担心~~”仔细打量赤司后，他仿佛发现了什么新大陆，“咦？小赤很高兴呢，真少见，是遇到什么好事了么？”　　　　赤司先是感谢地向绿间颌首，示意对方自己没事，再轻推身上的紫原，“敦，先起来，我说过不许再趴在我身上的。”　　　　“看吧，小赤心情果然很好，平时我这样子小赤一定会生气的~~”　　　　“赤司……？”　　　　“……没什么，只是遇到了一个有趣的人，非常非常的……有趣。”　　　　下午三点半，篮球部的招新活动正式开始。　　　　宽敞明亮的第四体育馆里，此时气氛肃穆得吓人。　　　　新生整整齐齐地排成几队，在他们面前的，是一脸严肃的篮球部监督神田志保以及寥寥几个高年级生，而其他的高年级，一个都没有出现。　　　　不是说篮球部有100多人吗？怎么只有这几个人呀？　　　　尽管大部分的新生在心里不停的嘀咕，但感受到对面高年级沉凝厚重的压迫感后，没有一个不长眼的敢提出疑问，他们光控制自己困难的呼吸都成问题了。　　　　当然，并不是所有的新生都被高年级他们的气势压倒了的，比如某个一脸兴奋激动的黑皮，比如某个一脸戾气讥讽的晦气君，再比如……站在前面身高极度不协调的三人组。　　　　不动声色地暗中观察了各个新生的反应后，神田监督满意地摸了摸下巴，看来今年的新生几个不错的苗子啊，特别是……他看向新生中最为显眼的组合——带着眼镜看起来冷静理智的绿发男生、身材在高年级中也很难找到的紫发男生……以及虽然个子最矮小但气势惊人的红发男生（虽然，那头熟悉的嚣张红发让他不爽了些）。　　　　而且这个三人组合明显是以他为首的，这真是，有意思啊。　　　　笑得意味深长的神田监督没有发现，他一向锐利准确的眼光漏了一个人——在最后一排的最后面，还有一个浅淡的蓝色身影。　　　　不，不止是他，也许在场所有的新生都没有发现这里还有这么一个人的存在。　　　　站在最前面的赤司突然回过头看了一眼后面，他身旁因为不能吃零食而有些没精打采的紫原奇怪地跟着他向后面望，却什么也没有发现，“唔~小赤你在看什么？”　　　　“没什么。”赤司没有正面回答，收回注意力放到前面，“要开始了哦，敦。”　　　　“哦。”紫原乖乖地点头，利用身高的优势悄悄地偷瞄起身边的红发少年，小赤他的心情好像又变好了呢，好奇怪。　　　　到底是因为什么呢？紫原不甘心地再看了一眼后面，但还是什么也没有发现，只好恹恹地回过头来。　　　　在紫发少年转过头去后，在新生的最后面，一个淡薄的蓝影渐渐浮现了出来。　　——　　“监督，所有的新生都已到齐，今年的新生一共53人。”身材高挑的日高阳子利落地向神田监督汇报着情况。　　　　日高阳子，三年级，现任篮球部经理，以干练的作风和美丽大方的个性被众多男生倾慕，而此刻，这个一向在篮球工作上从不出错的女子却有些犹豫了，她有些疑惑地补充；“但奇怪的是，我记得我收到的是54份报名表……”难道会有人舍得放弃进帝光篮球部的机会吗？不可能的吧。　　　　“没到的人不用管他了，这样散漫的人，我们篮球部不需要！”不悦的神田监督一挥手，就把此事带过了，“既然人齐了，那就开始吧。” 　　　　在例常的欢迎场面话过后，神田监督拍拍手，如愿地看到新生们的视线都集中了过来，他满意又有些奇异的笑了起来，“也许诸位还不清楚，我们帝光的篮球部由于人数太多，为了方便管理，会把所有的部员分成三部分，分别是：一军，二军，以及三军。　　　　一军的话，顾名思义，就是我们篮球部的正选以及候补正选，代表着篮球部最精锐最精英的那部分，所以理所当然的，他们能享受到最好的待遇，最精良的设备，最高等的权利……　　　　二军，就是指除了一军以外的有实力但还没够资格升一军的人，他们虽然能享受一定的待遇，但必须无条件地服从一军在训练时提出的要求。　　　　而三军，指的就是你们这些新进部里的嫩家伙们！你们会负责几乎所有的杂务、卫生、义务，不止不能拒绝一军的合理要求，二军的你们同样不能拒绝，而且，你们的训练场地，只能在这个设备最普通的第四体育馆！”　　　　听到这，一直保持安静聆听姿态的新生们顿时炸起了窝，绝大部分的人露出了忿忿不平的表情，甚至有些进来浑水摸鱼的人露出了胆怯畏缩的神色。　　　　但也有些人，还是一如方才般神色不动，淡定如初。　　神田监督勾了勾嘴角，不理会新生渐渐加大的喧哗声，径自地往下说着：“当然，我们帝光篮球部的理念一直都是：胜者为王。所以，每个学期的开学初，都会有一场升段试，通过了，你就能更前一步，成为人上人，能够平视甚至是俯视那些原先轻轻松松命令你的人……”他的声音越说越发的低沉，带着一股不可抗拒的诱惑，仿佛能勾起你内心深处不甘平凡渴望成功的欲望。　　　　不满的声音渐渐消失了，兴奋的喘息声变得粗重，几乎每个新生的脸都涨得通红，但这一次，不是愤怒，而是激动，亟欲浴血奋战证明自己的激动。　　　　好高明的心理战术，好厉害的煽动能力，好可怕的人！　　　　人群之中心思细腻敏感的绿间心中一凛，他低下头，推了推眼镜，自己因为家庭的原因，对心理学也稍稍有所涉猎，才没受到他多大的影响，那其他人？　　　　他慌忙转头，却在对上红发少年那张一如既往沉静平稳的脸时松了一口气，放松地笑了，真是的，这个人可是自己唯一认可的对手啊，怎么可能会这么轻易受到影响？　　　　事实上绿间这次的确没有担心错，神田监督这种算得上不错的心理战术的确没能影响到赤司，但是——　　　　真是熟悉的战术啊……赤司征十郎焰色的眼眸微闭，眼里闪过一丝浅不可见的怀念以及……痛苦，前世的他，可是最擅长这样操纵人心的伎俩了呢……那个被称为无血无泪的可悲之人啊……　　　　所以——你不该让我想起的，那个早已被埋葬了的我！　　　　他抬起头，冷冽到几乎冻裂人心的眸光如尖刀般刺向了神田监督，脸上的神情越发的冰冷空洞，到最后几乎就跟前世的他一样了，眼神无悲无喜，杀戮人偶一样的……怪物！　　　　“赤司！”这是刚松了一口气就愕然察觉身边红发少年不对劲的绿间。　　　　“小赤……！”这是因为心思单纯所以同样没有受到神田监督心理煽动的紫原。　　　　被两人急切的呼喊惊醒了的赤司怔了怔，恍然自嘲地捂住了双眼，“抱歉啊敦，绿间，我没事，刚才只是有些走神了。”没想到，只要一触及到前世的事，他就会如此的失态，真的一点也不像前世理智到近乎冷酷的他了，还要敦和绿间来为他担心，太丢脸了啊赤司征十郎！　　他放下手，对满脸担忧的绿紫两人摇了摇头，语气变回平时的淡然：“别担心，我没事的。”　　　　绿紫两人虽然不相信，但看着红发少年依然有些苍白的脸色，嚅动了几下唇，他们还是什么都没能说出口，只好一致把怨愤的目光投向了神田“奸督”。　　　　一定是这个人的错！不然小赤（赤司）也不会这样子，可恶的混蛋，看我以后怎么整死你！　　——这是从初见面时就相见两相厌的绿紫两人有史以来第一次心灵相通想法一致了，嗯，可喜可贺。　　　　还不知道自己在不知不觉中成为了某些人的重度打击对象的神田监督兴致勃勃地观察着三人组之间的互动，扬起一个玩味的笑容，在其他新生炙热期待的眼神中，轻飘飘地扔下了一个炸弹：　　　　“而这个机会，我现在就可以给你们。”　　
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作者有话要说：嘛，新生对抗赛就要开始了。接下来的重点会是它，因为这是本文一个重要的转折点，特别是对于赤司来说（以后会详细说的）。但在下章正式开始前，我有一点要和各位看官说的，那就是——未央是个球类废啊啊啊啊啊！！！【掩面】是的，我是球类废，而不单单是篮球废=。=不管是篮球、网球、足球，还是我们中国人应该最擅长的羽毛球、兵兵球……我、都、不、会！而且，不止是不会这么简单，自我有记忆以来，只要我出现在任何球场的任何一个角落，不管我是无奈的参与者还是无辜的观众，最终我都会和球来一个亲密的“接触”~~o(>_<)o ~~没有一次例外啊有木有！切骨之痛啊有木有！欲哭无泪啊有木有！基友（损友）曾叹为观止地对我说：【别人是来打球的，而你，是来被球打的。】/(ㄒoㄒ)/~~之所以要扯出未央这段黑历史，是为了让你们知道我对球（包括篮球）这类东西究竟有多不擅长，所以如果到时出现了什么基本规则常识性的BUG，请温柔点指出吧QAQ~~不胜感激涕零o(>﹏<)o——BY正在死命恶补篮球规则的未央PS：关于黑子：虽然我上次对黑子逆天的存在感表示了各种的羡慕嫉妒恨，但想深一点，总是被所有人忽视、遗忘（特别是某些重要的人），这也是件挺悲哀的事吧？我们在羡慕小黑子这种“方便”的能力的同时，小黑子是不是也在羡慕着我们的“正常”？如果有个人，如果有那么一个人，不管在什么地方什么时候，只要黑子出现，都会第一时间发现他，这样的美好，爱着他的我们一定会是最欣慰的，对吧？O(∩_∩)OPPS：为了弥补昨天的缺席，我今天加字数了哦~~快来夸一下我吧，我是好孩子哦(>^ω^<)喵PPPS：最初码完时诡异的字数君——4444（死死死死）……在人家（耶稣）生日来这么一个不详的数字神马的，我感到鸭梨好大-_-|||所以，我修改了一下。顺祝：——食用愉快。——圣诞愉快。
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第7章 ☆7Q 给你们一个机
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新目标英语七年级上册全册导学案
七年级英语（上册）导学案第 1页【课题】StartUnit1 sectionA 1a―2b (1 课时)【学习目标】 1. 识别和掌握八个人名。2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读 Aa-Hh 八个字母。 【重点、难点】 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 八个人名的掌握 。 3.A--H 八个字母的学习，能认读，会书写。 【导学指导】 温故知新 通过听唱英语歌曲“Good morning!” 开始英语教学。看卡片学习英语 名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍 Hello 用于见面时打招呼。Good morning!用于早上见面问好。 自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本 1a 。 2.小组练习打招呼，教师巡回指导。 A:Hello, Frank! B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好， Frank) B: Good morning, Alice!(早上好， Alice) 3.学习字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 4.正确书写字母。【课堂练习】 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.完成句子。― __ ______(早上好，Helen！) ―________ ______（嗨，Bob，早上好！ ） 4.写出下列字母的相应大小写字母。 A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________ 5.写出下列字母相邻的字母。____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh 【要点归纳】 1.学会早上见面的简单问候。 2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen. 3.学会字母 Aa――Hh 的正确发音，及正确书写。 【拓展练习】 1.早上见面主动用英语问好。1七年级英语（上册）导学案第 2页2.熟悉人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 4._______ ________ (早上好)，Mr. Wang! 5. ―― Good morning, Mary. ――___________. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/________ 2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______ 5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________ 8) /????/ _______ 7.写出下列大字字母的小写字母。 1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______ 5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______. 8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。 1）海伦早上好！2）早上好，Alice 。【总结反思】【课题】StartUnit1 sectionA 2c―4 c (1 课时)【学习目标】 1.学会正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。 3.巩固所学的八个人名。 4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。 5.学会不同时段打招呼的用语。 【重点、难点】 1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。 【导学指导】 温故知新 复习 Aa-Hh 八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用 英语打招呼。 一、自主互助学习 1、正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母。 2、巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本 2c 完成 2c 练习。 二、小组展示探究 1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识 morning, afternoon and evening.这三个单词 的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对 Good morning. Good afternoon. Good evening..这三个句子的理解和应用。2七年级英语（上册）导学案第 3页2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说 Good morning / afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss wang．早晨好，王老师。 B：Good morning，Mr．zhang．早晨好，张老师。 2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。 3）Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如： A：Hello，Dale．你好，戴尔。 B：Hero，Helen．你好，海伦。 4）Hi：在现代英语中，Hi 比 Hello 用得更多，显得更随和。例如： A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。 B：Hi，Lucy．你好，露西。 3. 小组练习打招呼，教师巡回指。 A:---Good morning_____ . B:---Good morning_____. A:---Good afternoon ______. B:---Good afternoon ______. A:--- Good evening_______. B:--- Good evening_______. 【课堂练习】 1.写出下列字母的相应大小写字母。 A________ b_______ C________ D_________ E_________ f________ G________ h_________ 2.写出下列缩略词的意思。 HB________ CD______ BBC______ 3.小组对话练习。 ---Good morning, Helen! --- Good morning, Bob! ---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace! ---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale! ---Hi, Alice! ---Hi, Cindy! ---Hello, Frank! ---Hello, Dale! 【要点归纳】 1.正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母。2.不同时段打招呼的用语。 3.三个常用缩略字的含义。 【拓展练习】 1.写出下列大字字母的小写字母。 1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______ 5)CD _______ 6) ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。3七年级英语（上册）导学案__________ ____________第 4页___________3. 选择题。 ( )1.“不明飞行物”的英文缩写是 A. UFO B. HB C. CD D. BBC ( )2.“美国篮球协会”的英文缩写是 。 A. USA B. NBA C. ABC D. PBA ( )3.买衣服时，表示“中”号的字母代表 A.S B. L C. M D. XL ( )4.早上和同学见面时，应该说 。 A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening D. I&#39;m OK ( )5. “中国中央电视台”的英文缩写是。 A.CCTO B.VOA C. CCTV D.TV 【总结反思】【课题】StartUnit1 sectionB1―2b(1 课时)【学习目标】 1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。 2.记住尽可能多的同学的名字。 【重点、难点】 1.熟识朋友见面的问候语和应答。 【导学指导】 温故知新 复习 Aa-Hh 八个字母，不同时段打招呼的用语。 自主互助学习 1. 小组看图片讨论引出对话。 --How are you? --I&#39;m fine, thanks. --How are you? --I&#39;m OK. 2.小组练习。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I&#39;m fine/OK, thanks. 3．语言学导学。 1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good 是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好” 等意思。如： Helen is a good children．海伦是一个好孩子。 2）fine 侧重于表示“质量精细”“身体健康” 、 ，还可以表示“天气晴”等意，语气比 good 重。如：―How are you？你身体好吗？ ―Fine，thank you．很好，谢谢你。 It is a fine day today．今天天气晴朗。 【课堂练习】 一、请从 B 栏中找出与 A 栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 A B （ ）1. How are you? A. Good afternoon, Dale. （ ）2.Good afternoon, Cindy. B. Hello （ ）3. Hello! C. I&#39;m fine, thanks. 二、单项选择。 ( )1. 一 Good evening, Eric. 一_________, Cindy.4七年级英语（上册）导学案第 5页A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening ( )2. 一 Good morning! 一_________.A. Thank you. B. Good morning! C. Hello! ( )3. 一 Hello! 一_________.A. Hello! B. Thank you. C. I&#39;m fine. ( )4. 一 How are you? 一_________. A. I&#39;m fine, thanks B. My name is Li Lei C. Thank you ( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_________ ” A. Hello! B. How are you? C. Good morning，Mr／Miss?! D. Good afternoon！ ( )6. 当别人问你 “How are you?” 时，你应该说： “_________” A. My name is Lin Lin. B. Yes, I am. C. I am not. D. I&#39;m fine, thank you. 【要点归纳】 1. 熟识朋友见面的问候语和应答。 ――Hello, Frank! ―― Hi, Cindy! How are you? ―― I&#39;m fine/OK, thanks. 【拓展练习】 （一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。 1. 朋友早晨见面时打招呼：___________________________________________ 2. 朋友之间见面询问对方身体状况： 3. 看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问。______________________ 4. 下午见面时的问候语:___________________________________________ 5. 听 见 对 方 说 了 Fine, thank you. And you? 后 ， 你 的 回 答 应 该 是 。 ___________________________________________ （ 二）把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。 Ａ I&#39;m OK. B Hi, Cindy. How are you? C I&#39;m fine, thanks. How are you? D Hi, Dale. 正确顺序是：_____________________ 【总结反思】【课题】StartUnit1 sectionB3a, 3b, 4, 5(1 课时)【学习目标】 1.巩固本单元所学字母，单词及句型。 2.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/） 。 【重点、难点】 1.将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母 A 和 E 在单词中的发音。 3. 熟练掌握 8 个字母和基本的问候用语。 【导学指导】 温故知新 复习熟识朋友见面的问候语和应答。 --How are you? --I&#39;m fine, thanks. --How are you? --I&#39;m OK. 自主互助学习5七年级英语（上册）导学案第 6页1.小组合作完成课本 P5 上 3b 的大小写字母搭配题。 读一读 4 表格内的单词， 找出字母 发音规律。教师巡回指导。 2.听录音连线 3a。 3. 听录音读一读 4 中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/） 。 4.听录音学唱英语歌曲。 【课堂练习】 一、选择填空 1.C Good morning. -- ____________ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning. 2. C Good evening, ___________.C Good evening.A. Dale B. to Dale C. dale 3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy. A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you? 4. -- ___________________ -- I&#39;m fine. A. Good morning. B. I&#39;m fine. C. How are you? 5. _____________ is a girl&#39;s name (女孩名).A. Bob B. Cindy C. Frank 【要点归纳】 1.学好这首英语歌曲。2.将相同音素字母和单词归类（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/） 。 3.掌握元音字母 A 和 E 在单词中的发音。 【拓展练习】 一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。 1. b,a ( ) 2. c,e ( ) 3. a,e ( )4. b,d ( ) 5. a,c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( ) 二、完成对话。 A: Good morning, Bob. B: Good 1 , Alice. A: How 2 you? B: Fine, 3 . 4 are you? A: I&#39;m 5 . 1. A. afternoon B. hello C. morning 2. A. is B. are C. am 3. A. thank B. thanks C. a thank 4. A. How B. What C. Who 5. A. Alice B. Bob C. fine 三、将下列名字分类。(10%) A. Dale B. Helen C. Eric D. Alice E. Grace Boys’ name（男孩名）_________________________________ Girls’ name (女孩名) _________________________________ 四、选择题。 （ ）1.现在是下午 2 点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________ A.Good morning! B.Hi ! C. Good afternoon ！D. I&#39;m fine. ( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼? A．How are you? B．I&#39;m Kim．C．Good evening．D．Good morning.6七年级英语（上册）导学案第 7页（ ）3. 下午你见到老师时，你应该说： __________ ． “ ” A．Good afternoon，teacher、 B．Good morning，teacher C．Teacher D．Good evening，teacher ( ) 4.------ __________________ ------ I’m OK，thanks． A．Good morning． B．How are you? C．Hello!Nice to meet you． D.Hi ( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是 。 A. d B．h C．I 【总结反思】D．g【课题】Start Unit1 SelfCheck and Just for Fun(1 课时)【学习目标】 1.复习学过的英语歌曲。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。 3.学会将相同音素字母和单词归类。 【重点、难点】 1.熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。2.将相同音素归类。 【导学指导】 温故知新 归纳总结本单元所学内容。 自主互助学习 一、课前准备： 1．大声朗读 A-H 八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字母卡，大小写分别写在 纸片正反两面。 2．会朗读、默写和使用本单元生词：good, morning, hi, hello, afternoon, evening, how, are, you, am, fine, thanks 。 3．句型学习：会试用本单元的日常交际用语，会用英语在不同时段打招呼。 4．找出本单元的英文名字，并会读。给自己起一个喜欢的英文名字。 5．你可以和你的合作伙伴一起找出我们所学过的含有 A-H 字母的单词，看谁找的多， 并正确读出来。 字母 字母发 音 /ei/ /bi:/ /si:/ Cc Dd Ee Ff /di:/ /i:/ /ef/ 单词中 发 音 Mei/ Aa Bb /e / /b/ /s/ /k/ /d/ /i:/ /e/ /f/ name, baby apple, cat, bag bag, big, city, nice cake, bird he, bee, please bed, yes, bread, five, life 词 例7七年级英语（上册）导学案 Gg Hh /d i:/ /eit / /g/ /h/ dog,第 8页here,【课堂练习】 1.完成 Selfcheck 部分的相应练习题。 【要点归纳】 小组合作归纳总结本单元所学的八个字母、 八个英语人名、 用英语在不同时段打 招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律。 【拓展练习】 一、按顺序.正确书默写本单元学过的八个字母的大小写。二、写出下列字母的左邻右舍。 1. _____B______ 2. ______c______ 3. _____f______ 4. ____E_____ 5. _____g_____ 三、写出下列大写字母的小写字母。 1. BEE ________ 2. BAG _______ 3. BED _______ 4. HB _______ 5. CD _______ 6. ABC ________ 7. AD _______ 8. CAAC _______ 9. BEC _______ 10. FACE _______ 四、给下列名字按照首字母顺序排序，把 A, B, C 等序号写在横线上。 A. Helen B. Grace C. Bob D. Cindy E. Alice F. Eric G. Frank H. Dale 1.______ 2. ______ 3. ______ 4. _______ 5. _______ 6. ______ 五、连词成句。 1. good, you, to, morning ―――――――――――――――――――――――――― 2. you, hi, how, Grace, are ―――――――――――――――――――――――――― 3. fine, you, thank, I&#39;m ―――――――――――――――――――――――――― 4. OK, I, thanks, am ―――――――――――――――――――――――――― 5. afternoon, Miss, good, Wang ―――――――――――――――――――――――――― 【总结反思】8七年级英语（上册）导学案第 9页【课题】 Start 课时)Unit2 sectionA 1a、1b、1c、4a、4b (1【学习目标】 1.复习巩固字母 Aa―Hh 。 2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。 3.七个表示物体的单词的熟练掌握。 4.确认物体的句型：What is this in English? 【重点、难点】 1.七个表示物体的单词 map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt 的熟练掌握。 2.确认物体的句型：What is this in English? It&#39;s/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt. 3. 区分 a 和 an 的用法。 【导学指导】 温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。2.小组合作用英语完成对话。 1)熟识朋友见面的问候语和应答。 ――Hello, Frank! ―― Hi, Cindy! How are you? ―― I&#39;m fine/OK, thanks. 2) 一天见面打招呼的用语 。 ---Good morning, Helen! --9, Bob!七年级英语（上册）导学案第 10 页---Good , Eric! ---Good afternoon, Grace! ---Good evening, Helen! ---, Dale! ---Hi, Alice! ---Hi, Cindy! ---Hello, Frank! ---Hello, Dale! 3）小组比一比唱一首英语歌曲。 自主互助学习 1.看图认一认 1a 中认识的字母， 并把它写下来。 小组讨论答案， 教师巡回检查。 2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的 物品多。 共同探究 1.师生互动 老师举起一把钥匙说: What&#39;s this in English ? It&#39;s a key . 重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写， 掌握发音，接下来学生问，老师答。 2. 小组互动。 1) 看图片或者用实物小组做对话练习。 2） 听 1a 录音，指出听到的物品。 3）用图中物品，双人自由问答并表演。 What&#39;s this in English? It&#39;s a /an? 4）他录音做 4a 练习，给物品编号。 5）观察区分 a 和 an 的用法。 【课堂练习】 1. 单项选择。 （ ）1. What&#39;s this in English? It&#39;s __________. A. orange B. an orange C. a orange ( ) 2. What&#39;s this _____________? It&#39;s a pen. A. in English B. for English C. English ( ) 3. __________ this? It&#39;s an apple. A. What&#39;re B. What C. What&#39;s ( ) 4. What&#39;s this？ ___________________. A. This’s a quilt B. It&#39;s a quilt C. I&#39;m a quilt ( ) 5. Hello, Eric! _________,Dale ! A. Hello B. Sit down C. I&#39;m OK ( ) 6. How are you,Helen? ____________. A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. I&#39;m OK. 【要点归纳】 1. 掌握七个表示物体的单词 map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt .10七年级英语（上册）导学案第 11 页2.确认物体的句型：What is this in English? It&#39;s/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt . 【拓展练习】 1. 翻译下列单词。 ruler __________ map______________ pen________________ orange__________ jacket_____________ quilt_______________ key_____________ what______________ is_________________ 2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。【总结反思】【课题】StartUnit2 sectionA 2a―3、5 (1 课时)【学习目标】 1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。 What is this in English? It&#39;s/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt . 2. 字母 Ii―Rr 的朗读和辨认及正确书写。 3.三个缩略词 P/NBA/Kg 的含义。 【重点、难点】 1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。 2. 字母 Ii―Rr 的朗读和辨认及正确书写。 【导学指导】 温故知新 小组对话辨认物体。 A: What is this in English? B: It&#39;s/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt . 自主互助学习 1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。 map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt 2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母 Ii―Rr。 3.学习字母 Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr 的正确发音。 Ii/ ?? / Jj/ ???? / Kk/ ??? / Ll/?? / Mm/ ?? Nn/?? / Oo/ ?? / Pp/??? / Qq/ ???? / Rr/ ??（?）/ 4.正确书写字母。/11七年级英语（上册）导学案第 12 页5.听录音完成 2c。 6.做游戏，听录音连连看 5.小组合作，教师巡回指导。 6.小组结对活动做对话：（手握字母卡） ―― What is this？ ―― It&#39;s__________ 【课堂练习】 1．朗读字母。 Nn Rr Ii Oo Mm Pp Jj Ll Kk Qq 2. 将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。 1）M H A I K C D E J N P O R B F G L Q 2） c d a h j I m g r o l n q e k p b f 3.写出他们的邻居。 ___________Cc_____________, ________Jj__________, ________Ff_________ ___________Mm____________，________Oo________, ________Hh_________ 【要点归纳】 1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。 2. 字母 Ii―Rr 的朗读和辨认及正确书写。 3. 三个缩略词 P/NBA/Kg 的含义。 【拓展练习】 一、写出下列字母相应的大写或小写形式。 1. K 、M 、O、 R、 I _______________. 2. j 、i 、n 、q、 o ___________________. 二、 将下列单词按字母表顺序重新排列。 Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning.三、选择大小写不一致的一组字母。 ( ) 1. A. Bb B. pb ( ) 2. A. Gj B. Ff12C. Kk C. Dd七年级英语（上册）导学案第 13 页( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh ( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj ( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd 四、选择填空。 ( ) 1. What&#39;s this _______ English? A on B in C at D for ( ) 2. ---- What&#39;s this? ---- It&#39;s _______ orange. A a B an C / D am ( ) 3. ---- What&#39;s this? ---- It&#39;s a ________. A egg B orange C map D apple ( ) 4 ----_____________. ---- It&#39;s a key. A What&#39;s this? B What color is it? C Spell it. D How are you? 【总结反思】【课题】StartUnit2 sectionB1a―3b (1 课时)【学习目标】 1. 掌握下列重点单词： spell, please, 2. 掌握下列重点句子： ――What&#39;s this in English? ―― It’s a key. ―― Spell it, please. ―― K-E-Y. 3.四会大、小写字母 Aa---Rr . 【重点、难点】 1.四会大、小写字母 Aa---Rr . 2.熟记单词 spell， please . 3.灵活运用 What&#39;s this in English ? It&#39;s a/an...... 运用 Spell it, please. K-E-Y. 【导学指导】 温故知新 1.按顺序默写出所学大、小写字母 。2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。13七年级英语（上册）导学案第 14 页自主互助学习 共同探究 1.猜句意 Spell it, please. 2.学生听并跟读，同时老师板书 Spell it,please. K-E-Y. 3.学习单词 spell, please . 4.练习：用所学物品两人一组，练习 1a 对话 . 5.表演 1a（用老师所示物品问答）. 6.听 1b，小组检查、核对 . 7.比一比：看图 2a 每组参加 1 人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。 8.听录音做 3a -3b . 【课堂练习】 1.整理单词的字母顺序. qulit______ rulre______ eky_____ lpsle____ pleesa _____ arknF______ kcajte______ mpa______ 2.用 is ,am ,are 填空。 1）I _________Frank. 2) This ________a pen. 3) What________this ? 4) How_______you ? 5) It________a key . 【要点归纳】 1.熟记单词 spell， please . 2.灵活运用 What&#39;s this in English ? It&#39;s a/an... 运用 Spell it, please. K-E-Y. 【拓展练习】 一、读句子，连线配对 A Spell it, please. a Hi！ B What&#39;s this? b Good morning! C Hello，Cindy！ c It&#39;s an orange. D How are you? d I&#39;m OK. E Good morning! e O-R-A-N-G-E 二、选择填空 ( )1.This is _______orange jacket. A.an B.a C./ ( )2.What&#39;s this _______ English . A.in B.for C.on ( )3.--- Spell it , please.14七年级英语（上册）导学案第 15 页---_______ A.map B.MAP C.M-A-P ( )4.---Alice,what&#39;s this in English? ---__________ A.It&#39;s pen B.It&#39;s a pen C.This is a pen ( )5.---How are you? ---_______ A.hello B.Thanks C.I&#39;m OK 【总结反思】【课题】 StartUnit2 sectionB4―SelfCheck4 (1 课时)【学习目标】 1. 掌握元音字母 I,O 的发音。 2. 复习本单元的字母和交际用语。 【重点、难点】 1.掌握元音字母 I,O 的发音。 2.What. How 引导的特殊疑问句的掌握。 【导学指导】 温故知新 1.写出所学过的英语人名(小组检查,看谁写的好)。2. 按顺序默写出所学大、小写字母。15七年级英语（上册）导学案第 16 页3.写出用英语询问物体的句子。4.写出用英语询问怎样拼写的句子。自主互助学习 归纳整理 1.元音字母大、小写 。2. 辅音字母大、小写 。3. 听一听，读一读 sectionB4。总结前 4 个元音字母的主要发音，把字母按发音 相同因素分 类老师适当提示。 / ei / Aa / ?? / Hh / eit? / Jj / ???? / Kk / ??? / / i: / Bb / bi: / Cc / si: / Dd / di: / Ee / i: / Gg / ???? / / e / Ff / ef / Ll / ?? / Mm / ?? / Nn / ?? / / ai / Ii / ?? / / ?? / Oo/ ?? / 4. Self―check 4, 朗读 A 栏的字母和单词，试试朗读 B 栏的生词。 5. 完成 self―check 1―3。小组合作完成，教师巡回指导。 【课堂练习】 一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。 ( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank ( ) 2. A. hi B. quilt C. fine ( ) 3. A. evening B. Helen C. pen ( ) 4. A. E B. G C. A ( ) 5. A. J B. C C. H ( ) 6. A. D B. O C. P 【要点归纳】想想你在本单元都学了些什么？ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____16七年级英语（上册）导学案第 17 页__________________________________________________________________________ _____ __________________________________________________________________________ _____ 【拓展练习】 一、选择方框里的词完成下面对话。 What’s 、 in 、 this 、 an 、 am 、 it 、 It’s 、 a 、 How、 Good、 1. A: ____________ are you? B: Fine, thanks. 2. A: ____________ this？ B: It&#39;s “A”. 3. A: What&#39;s this ______English? B: It&#39;s _______ orange. 4. A: How are you? B: I______ fine. 5. A: What&#39;s this? B: ________ a map. 6. A: What&#39;s _______? B: It is an egg. A: Spell _________,please. B: E―G―G, egg. 7. A: Good afternoon. B: __________ afternoon. 8. A: What&#39;s this? B: It&#39;s _______ key. 二、英汉词组互译 。 1． 用 英 语_____________ 2． 一 床被 子 _____________ 3 ．一 个 橙 子 ____________ 4 ．一件 上衣 ___________ 5．一 幅地 图_____________ 6．一 只钢 笔 ____________ 7 ． in Chinese_________ 8 ． a key ______________ 9.thank you____________ 【总结反思】 本单元你学到了什么东西，还存在什么问题？【课题】StartUnit3 sectionA 1a―2a(1 课时)【学习目标】 1.掌握字母 S- Z 以及词汇 blue, green, red, yellow, black, white, color, and. 2.复习字母 A-R。 3.学会用“---What color is it ? ---It&#39;s red. / It&#39;s black and white.” 句型对颜色进行提问并回答。17七年级英语（上册）导学案第 18 页【重点、难点】 1.掌握字母 S- Z 以及词汇 blue, green, red, yellow, black, white, color, and. 2.学会用“---What color is it ? ---It&#39;s red. / It&#39;s black and white.” 句型对颜色进行提问并回答。 【导学指导】 温故知新 复习字母 A-R、小组合作归纳总结 1-2 单元所学的八个英语人名、用英 语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How 引导的特殊疑问句的掌握。 自主互助学习 1. 小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母： Ss/ ?? / Tt/??? / Uu/??? / Vv / ??? / Ww/ ???????? / Xx/ ??? / Yy/ ??? / Zz/??? / 2. 正确朗读、书写字母 Ss-Zz 的大小写。3. 看图学习六个表示颜色的词 blue, green, red, yellow, black, white. 4. 学习询问颜色的句型。 ---What color is it ? ---It&#39;s red. / It&#39;s black and white. 5. 小组互动：---- What&#39;s this ? ---- It&#39;s V. ----What color is it ? - ---It&#39;s red. 【课堂练习】 一、按括号内所给要求写出适当形式。 1．white (反义词)____________ 2.I&#39;m（完整形式）_________ 3．what is（缩略形式）___________ 4．it&#39;s（完整形式）_________ 5. Uu( 同音词) ___________ 二、朗读字母。 Ss/ ?? / Tt/??? / Uu/??? / Vv / ??? / Ww/ ???????? / Xx/ ??? / Yy/ ??? / Zz/??? /三、英汉互译。 1. 红色________2. 绿色________183. 白色________七年级英语（上册）导学案第 19 页4. yellow__________ 5. green________ 6. black________ 【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容： ―――――――――――――――――――――――――――――――― ―――― ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――― ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――― ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――― 【拓展练习】 一、 连词成句 (注意句首字母大写及句尾标点符号)。 1） is, this , English , what, in2)color,it , what , is3)fine, I , thanks, am4)it, spell, please5） pens， are, what , the, color二、 英汉互译。 1) 这把尺子是绿色的。 The ruler 2）它是什么颜色？ is it? 3）这把钥匙是黑色的。 The is . 4）那床被子是红色的。 The is . 5）这个橘子是橙色的。 The orange is__________.19.七年级英语（上册）导学案 【总结反思】第 20 页【课题】StartUnit3 sectionA 2b―5(1 课时)【学习目标】 1.复习巩固 26 个字母、6 个表示颜色的词 blue, green, red, yellow, black, white 及询问颜色的句型---What color is it ? ---It&#39;s red. / It&#39;s black and white。 2.灵活应用句型 ---- What&#39;s this in English ? ---- It&#39;s _____. ----Spell it , please. ----It&#39;s__________. ----What color is it ? - ---It&#39;s _________. 3.缩略词的了解掌握。 【重点、难点】 灵活应用句型，巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。 【导学指导】 温故知新复习巩固 26 个字母、 个表示颜色的词 blue, green, red, yellow, black, 6 white 及询问颜色的句型---What color is it ? ---It&#39;s red. / It&#39;s black and white. 自主互助学习 1. 听读字母完成 P14 2b―2d. 2. 学习缩略词：S/M/L UFO CCTV UN 并复习拓展生活中常见的缩略词。 3. 图色巩固完成 P15 第 4 题。 4. 小组互动灵活应用句型（教师示范） 。 ---- What&#39;s this in English ? ---- It&#39;s _____. ----Spell it , please. ----It&#39;s__________. ----What color is it ? - ---It&#39;s _________. 【课堂练习】 一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。 HB CCTV CD S/M/L 1.联合国____________ 3. 激光唱片____________ UFO P UN NBA kg BBC2. (美国)全国篮球协会____________ 4.硬黑____________20七年级英语（上册）导学案第 21 页5. 不明飞行物____________ 6. 千克____________ 7. 中国中央电视台____________ 8. 英国广播公司____________ 9. 停车____________ 10.大/中/小号_____________ 二、写出下列字母的左右邻居。 1._____Ss _____ 2._____Vv____ 3._____Ww____ 4._____Yy____ 5. _____Tt_____ 6.____Xx_____ 【要点归纳】小组合作完成归纳本节课所学内容。 _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __ __________________________________________________________________________ ___ 【拓展练习】 一、单项选择。 ( )1．It&#39;s ___________ black．It&#39;s ________ black ruler． A. /; / B．a；／ C．／；a D．a；a ( )2. ― ________ is that quilt? ―It&#39;s black． A. Which color B．How color C．What color D．What&#39;s color ( )3．一 What&#39;s this? 一 It&#39;s ______ “ Nn” and______ “ Mm”. A．a, a B．an , an C．a , an D．／ ( )4．What&#39;s that _____ English? A．at B．to C．in D．on ( )5．一 What color is her jacket? 一 It&#39;s _______. A．an orange B．orange C．the orange D．a orange ( )6. ―What&#39;s this? ―________ a map. A. Its B. This is C. That&#39;s D. It&#39;s 二、从 B 栏中找出与 A 栏中相应的答语，将其代号写在括号内 A B ( )1．Good morning，class! a．It&#39;s green． ( )2．Hello! b．Fine．thank you． ( )3．What color is it? c．It&#39;s “M” ( )4．How are you，Jim? d．Hello! ( )5．What&#39;s this in English? e．M---A ---Y．21七年级英语（上册）导学案 ( )6．Spell it，please． 三、汉译英完成对话。 1.这个用英语怎么说？ 2.请拼写一下。 3.它是什么颜色的？ 【总结反思】第 22 页 f．Good morning．【课题】StartUnit3 sectionB 1a―3a (1 课时)【学习目标】 1.继续巩固学习表示颜色的词。 2.把 26 个字母按读音分类，学习元音字母，Aa Ee Ii Oo Uu 。 【重点、难点】 26 个字母分类。 【导学指导】 温故知新小组互动归纳总结 26 个字母的读音规律。 自主互助学习 1.听录音图颜色，比一比看哪一组做得又快又好。 2.听录音完成句子。小组汇报，大声朗读句子。 3.听一听，读一读，归纳总结字母读音规律。 【课堂练习】 1. 从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。 （ （ （ （ （ ）1. A. Ee ）2. A. Kk ）3. A. Ii ）4. A. Dd ）5. A. Mm B. Dd B. Aa B. Kk B. Mm B. Ll C. Bb C. Ff C. Aa C. Cc C. Nn D. Jj D. Jj D. Hh D. Gg D. Bb2.汉译英。 1）The________ （钥匙） is __________(红色)。22七年级英语（上册）导学案第 23 页2）The ruler is__________(绿色)。 3）The quilt is ____________(白色)。 4）The________(钢笔)is_____________(蓝色)。 5）The jacket is _____________(黄色)。 【要点归纳】 1. 26 个字母按读音分类。【拓展练习】一、将 26 个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)。 Aa ____________________________________________________________________ Ee ____________________________________________________________________ Ii _____________________________________________________________________ Oo ___________________________________________________________________ Uu ____________________________________________________________________ Ff ____________________________________________________________________ Rr ____________________________________________________________________二、单项选择。 ( )1.. 全是辅音字母的选项是 ____ 。 A. Bb, Cc, Yy B. Xx, Vv, Ww C. Oo, Rr, Zz Ii ( g, j )3. 不是元音字母的选项是 ____ 。 A. Rr B. Aa C. Ii D. Ee ( )4. 书写小写字母时两笔完成的选项是 ____ 。 A. d B. k C. p D. u ( )5.下列说法错误的是 。 A． 英语中句号是一个实心圆点。 B．英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。 C．字母 E 由 4 笔写成。 D．小写字母 f 占三格。 三、补全对话。23D. Bb, Pp,)2. 小写字母书写时都占同一格的选项是 ____ 。 A. m, n, i B. k, l, c C. a, c, eD. f,(七年级英语（上册）导学案 A． are you? How D. Thanks . A: Good evening! A: 2 A: 4 A: 5 A: 6 【总结反思】第 24 页 B. Good evening! C. What&#39;s this in English? E. Spell it, please. E. What color is it? B: 1 B: Fine, 3 B: It&#39;s a quilt. B： Q-U-I-L-T. B: It&#39;s white.【课题】 时)StartUnit3 sectionB 3b―Selfcheck4 (1 课【学习目标】 1.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给 26 个字母归类。 2.将所学的 26 个字母按顺序朗读、默写。 3.会唱英语字母歌。 【重点、难点】 按音素划分字母,根据五个元音字母给 26 个字母归类。 【导学指导】 温故知新 复习 5 个元音字母，询问颜色的句型及表示颜色的词。 自主互助学习 1.写出 5 个元音字母。2.按顺序默写出 26 个字母大小写。24七年级英语（上册）导学案第 25 页【课堂练习】 一、请从 B 栏中找出与 A 栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 （10） A B （ ）1. How are you? A. Good evening, Frank. （ ）2.Good evening, Alice. B. Hi （ ）3. What color is it? C. It&#39;s M. （ ）4. What&#39;s this in English? D. It&#39;s red. （ ）5. Hello! E. I&#39;m fine, thanks. 【要点归纳】 1.巩固 26 个字母的正确发音及书写。 2.会唱英语字母歌。 【拓展练习】单元回顾 一、根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。 1. 朋友早晨见面时打招呼。2. 朋友之间见面询问对方身体状况。3. 看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问：4. 下午见面时的问候语。5. 听见对方说了 Fine, thank you. And you?后，你的回答应该是：二．根据字母的读音填空。 Aa Ee ________ Bb _______ Kk ________ _______ ________Dd _______ Pp25七年级英语（上册）导学案 Ii Oo Uu Qq Ff _______ _______ Mm _______第 26 页_______Ss_______三、从括号中选出一个填空。 1．How ________ you? (am, is ,are) 2．What ________ this in English? (am, is ,are) 3．What color is the pen? It ________ red. (am, is ,are) 4．What&#39;s this? It&#39;s ________ orange. (a, an ) 5. What&#39;s this? It&#39;s ________jacket. (a, an ) 6. It&#39;s ________ English book. (a, an ) 四、句子配对。 ( )1．Spell it, please? A．Good morning! ( )2．Good morning! B．It&#39;s orange． ( )3．What color is that orange? C．Fine，thank you． ( )4．How are you? D．R-U-L-E-R, ruler. ( )5．Hello! Frank. E．Hello! Eric. 【总结反思】【课题】Unit1sectionA 1a―1c (1 课时)【学习目标】 1）能正确听辨运用 What&#39;s yourname ?来询问他人的姓名和运用 My name is?/ I&#39;m ?来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。 2）能运用 Hello, hi 等打招呼，并能掌握和运用一些打招呼语言，遇到适当的场 景能准确应用。 3）学会见面后的客套用语 Nice to meet you . 4 ) 学会几个英语名字 Gina Mary Alan Jenny Jim . 【重点、难点】 1.正确运用 What&#39;s your name ?来询问他人的姓名和运用 My name is?/ I’m ? 来介绍自己的语句。 2.大量的英语人名。 3. 形容词性物主代词 my/your。 【导学指导】 温故知新 1.大声唱字母歌，复习 26 个字母。26七年级英语（上册）导学案第 27 页2.小组合作复习预备单元的人名、打招呼、物体、颜色等单词及相关句型。 3.学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型。 自主互助学习 一、试一试， 看音标学单词（Page100） 。读写生词并熟记,看谁记得快。 1.我的_____ 2.名字 _____ 3.是 _____ 4.时钟 _____ 5.我 _____ 6.是 _____ 7.好的，令人愉快的 ________ 8.遇见，相逢______ 9.你，你们_______ 10.什么______ 11.你的，你们的______ 12.喂____ 13.嗨______ 14.name&#39;s = ________ 15.I&#39;m= _______ 16.what&#39;s=______ 二、通过预习 SectionA1a-1c 之后，请快速翻译下列句子。 你叫什么名字？____________________? 我的名字叫 Jenny。________________________. 我是 Gina。见到你很高兴。___________________？ 喂，Mary!我是 Jim。_____________________________. 三、 1a 中的图片， 看 写出图中物品的英语单词。 你能写出几个？尽可能的多写几个。 1.―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― 2.看图上的三个小对话，了解大意学习对话 1a What&#39;s your name ? My name is_______ . 使用学过的英语名字，练习对话 1a 。 3. （1）听力练习 1b . （2）结对活动 1c . 4.学习形容词性物主代词 。 物主代词（1）表示所有关系的代词叫物主代词。 （2）形容词性物主代词的用 法：形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须 跟一个名词。 如：This is my key. 这是我的钥匙。 即：形容词性物主代词＋名词 注：形容词性的物主代词见下表： 形容词性 代词 中文 my 我 的 your 你的 His 他的 her 她的 its 它的 our 我们 的 your 你们的 their 他/她/它 们的【课堂练习】 1.写出下列单词。 时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见 _________ 2.根据情景补全对话。 A: Good morning .27七年级英语（上册）导学案第 28 页B:_________ ___________ A:My name is Alice . ________ your name ? B:Tom . A:Nice ______ meet __________. B:_______ _______ _______ _________ , too . A: _______ _______ you ? B: I _____fine. ________ you . And you ? A: I&#39;m fine , _______.Thank you . 【要点归纳】 1. 正确运用 What&#39;s your name ?来询问他人的姓名和运用 My name is?/ I’m ? 来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。 【拓展练习】 一、用所给词的适当形式填空。 1. This is _____ ( I ) quilt . 2. What is ________ (you) name ? 3.What&#39;s ________(she) name ? 4. This is my good friend. _____(he) name is Alan . 5.Mary King is ______ new teacher . (we) 6. ______ name is Gina . ______is a girl .( she) 7.―Hello ! ______name is Dale . --Hello ! _____ am Frank .( I ) 8. This is a boy,and ______（he）name is Tom . 9.That is a girl , and ______（she）name is Kate . 10. ______ （I）am a boy . 二、 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。 1. I&#39;m _________ __________ 2. what&#39;s __________ ________3. name &#39;s 【总结反思】【课题】Unit1sectionA 2a―2c (1 课时)【学习目标】 1．熟练掌握本课 6 个单词.his/ and/ her/question/answer/look. 2．学会询问他人姓名及介绍他人姓名。 【重点、难点】 1. 运用句型：-----What&#39;s his / her name? ------ His / Her name is .... 进行自由交际。 【导学指导】 温故知新 正确运用 What’s your name ?来小组对话询问他人的姓名和运用 My name is?/ I’m ?来介绍自己，正确使用形容词性物主代词。28七年级英语（上册）导学案第 29 页自主互助学习 1.根据音标熟练读、写本课 6 个单词通过预习，我们能又快有准确翻译下列单 词和短语。 他的______ 和；又_______ 她的_______问题；难题_________ 答案；答复 _________ 看_______ I am(缩写)_________ name is(缩写)________ what is(缩 写)_________ 2．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思。 my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 3.个人理解下列对话，并且两人合作练习。 Ａ：Hello! What&#39;s your name? Ｂ：My name is Gina. Ａ：Nice to meet you. Ｂ：Nice to meet you,too. Ａ：What&#39;s her name? Ｂ：Her name is Jenny. 4.预习过 SectionA2a-2c 之后，请快速翻译下列句子。 他叫什么名字？__________________________? 他的名字叫 Alan。____________________. 她叫什么名字？ _______________________？ 她的名字叫 Jenny._________________________. 见到你很高兴。_____________________________. 见到你我也很高兴。__________________________. 5.请背诵 Grammar Focus 的句型。 【课堂练习】 1. 写出下列短语。 （１）我的时钟____________（２）你的问题__________( 3 )很高兴认识你！ ________________ ( 4 ) 你 怎 么 称 呼 ？ ______________________?( 5 ) 她 的 答 案 _______________________ 2. 单项选择。 （1）―__________. What&#39;s your name? ― My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK (2) --What color is it? --_________ is red. A. It B. it C. This D. That (3) ―What&#39;s this in English? ―It&#39;s _______ orange. A. a B. an C. the D. in (4) ―Good morning! ―____________ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine (5) ______ name is Mark and ______ name is Gina.29七年级英语（上册）导学案第 30 页A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his 【要点归纳】 1．熟练掌握本课 6 个单词.his/ and/ her/question/answer/look. 2．运用句型：-----What&#39;s his / her name? ------ His / Her name is .... 进行自由交际。 【拓展练习】 一、 单项选择。 ( )1. ―Hello, Linda. I&#39;m Jim. ______. ―Nice to meet you, too. A. How are you B. Nice to meet you C. Hello D.Hi ( )2. ―What&#39;s your name? ―______ name&#39;s Jenny.. A. My B. Your C. His D. her ( )3. I ______ Tony. What&#39;s your name? A. is B. am C. are D.be ( )4. ― What&#39;s her name? ― ______ name is Jenny White. A. Her B. Its C. His D.your 二、单词拼写。 1. _____________(我的) name is Gina. 2. What&#39;s _____________(你的) name, please? 3. I _____________(叫) Amy. 4. _____________(她的) jacket is red. 5. What&#39;s ______________ (他的) name? 三、句型转换 1. My name is Mike.(就划线部分提问) ______________ ______________ _______________name, please? 2. her, is, what, ?, name (连词成句) _____________________________________________ 3. Hello, my name&#39;s Tony .( 同义句转换) ___________, ____________ _____________ Tony. 4. She is Gina.( 同义句转换)。 ____________ _____________ is Gina. 5. Excuse me. May I have your name, please?( 同义句转换) Excuse me. __________ ____________ ___________ __________, please? 【总结反思】【课题】Unit1sectionA 3a―4 (1 课时)【学习目标】 1．熟悉掌握本节课的六个词汇。（first name /last name /boy /girl）30七年级英语（上册）导学案第 31 页2．正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。 3．学会询问他人名和姓的句型。 【重点、难点】 1. 正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。 2. 掌握询问他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式： ----What&#39;s your/his /her first/ name? ---- Jack. ----What&#39;s your/his/her last /family name? ---- Smith. 【导学指导】 温故知新小组运用句型：-----What&#39;s his / her name? ------ His / Her name is .... 进行自由交际。 自主互助学习 1． 个人自读，记忆本课单词 first name /last name /boy /girl. 2．小组相互检查单词读和写的情况。 3.知识链接：姓名排列顺序为先名后姓，名+姓，即 first name/given name+ last name/family name.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。 （先 Mr 生） 、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等称呼语只能加在姓前，而不 能加在名前。 4. 1）试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。 Gina Miller First name :________ Last name: ________ 完成 3a /3b.(F：名____________ L：姓 _________ 相应内容写在 黑板上展示) 2）理解下列对话,两人合作练习。 A: Hello! What&#39;s your name? B: My name is Jack Smith. A: What&#39;s your first name ? B: My first name is________ A: What&#39;s your last name? B: My last name is_______ 【课堂练习】 一、准确翻译下列单词和短语。 第一_______ 最后的_______;男孩_______ 女孩______ 名字（短语）_________ 姓氏（短语）_________ 二、按要求写出下列词的相应形式。 1. hello(近义词)____________ 2. first(反义词)____________ 3. boy(对应词)____________ 4. ask(反义词)____________ 三、写出缩写形式 。 1.what is ______ 2. she is ______ 3. I am _______ 4. my name is __________ 5. it is ____ 【要点归纳】 1.掌握英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。31七年级英语（上册）导学案第 32 页2. 掌握询问他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式。 ----What’s your/his /her first/ name? ---- Jack. ----What’s your/his/her last /family name? ---- Smith. 【拓展练习】 一、单项选择 ( )1. ――What&#39;s _______ name? ――His name is Jack. A. her B. his C. my D.your ( )2. ――Good evening, Jenny? ――_____________, Tom. A. Good evening B. Good afternoon. C. Good morning. D.Hi ( )3. ――What&#39;s her first name? ―― Her _______ name is Jenny. A. last B. first C. phone D. / ( )4. ――___________? ――I&#39;m fine, thank you. A. What&#39;s your name B. What&#39;s his phone number C. How are you D.Hello ( )5.―― Nice _______ meet you. ――Nice _______ meet you.，too. A. in B. to C. hi D.at ( )6. ――What&#39;s her name? ――______ . A. a girl B. a boy C. Linda D.Jim ( )7. ――What&#39;s the girl&#39;s name? ――______ name is Mary. A. His B. My C. Her D.your ( )8. ――What&#39;s the boy&#39;s name? ――_______name is Francisco. A. Her B. His C. It&#39;s D. it ( )9. I ______ Tony. What’s your name? A. is B. am C. are D. be ( )10. His name is Bill Gates. We call him ______. A. Mr Bill B. Mr Gates C. Mrs Gates D.Mrs Bill 二、完形填空。 A: 1 . B: Hello, I&#39;m Jack Brown. A. Nice to meet you,too. A: Nice to meet you. B: 2 . B. Hello, what&#39;s you A: Is this your friend? B: Yes. name? A: What&#39;s his name? B: 3 . C. Thanks. A: Hi! C: Hi! Here&#39;s my name card. D. His name is Tom A: 4 【总结反思】 Green32七年级英语（上册）导学案第 33 页【课题】Unit1 sectionB1a―2c (1 课时)【学习目标】 1.复习并熟练掌握数字 0-9 的英文表述。 2.熟练应用句型 What&#39;s your phone number? It&#39;s ? 3.掌握一些常用数字（如 110，121，119，114，120 等）的实际意义。 4.填写通讯录。 【重点、难点】 1.数字的中英文对应关系。 2.句型 What&#39;s your phone number? It&#39;s ? 【导学指导】 温故知新想一想上节课学了些什么，你记住了吗，小组总结写下来： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 自主互助学习 1.了解数词： 数词 分为基数词和序数词。 1）基数词表示数目的多少，常用来表示门牌号、电话号码、车牌号等。如： ３１８号房间 Room 318 一班 Class One 三年级 Grade Three 云 DG6789 2）序数词强调顺序。 如：第一课 the first lesson 2. 小组预习，准确翻译下列单词和短语。 零_____, 一_______, 二______ , 三______, 四_____ 五______ 六_____ 七_____ 八____ 九______ 数字_______ 电话号码_____ ______ 3.预习过 SectionB1a-2c 之后，请快速翻译下列句子。 你的电话号码是多少？ _________________？ 它是 278－6926。_____________ 4.请自己读 0－9 的英语。然后听录音。大声朗读数字。 5.请同学们听录音完成 1b.记下电话号码。 6.请同学们听录音完成 2a,将名字和电话号码匹配。（听两遍） 7.听录音，完成 2b. 8.填写通讯录。小组应用句型 What&#39;s your phone number? It&#39;s ?做对话。教 师巡回指导。 【课堂练习】 一、 按照规律填入所缺的数字33七年级英语（上册）导学案第 34 页1.______ one two _______ four 2. two four_______ ________ten 3.ten ______ ________ seven six 4. one three ________ _________ nine 二、按照要求完成句子。 1. My telephone number is 456-8523 .（对画线部分提问） _______ ______ telephone number ? 2. phone, is, my, number,650-2128 .( 组 句)_________________________________ 【要点归纳】 １．熟练掌握数字 0-9 的英文表述。 ２．询问电话的句型 What&#39;s your phone number? It&#39;s ? 【拓展练习】 一、写出下列数字的特殊意义。 1. 110___________ 2. 121_________ 3. 119＿＿＿＿ ４.114＿＿＿＿＿ ５.120＿＿＿＿ 二、单项选择。 ( )1. ―Hello, Linda. I’m Jim. ______. ―Nice to meet you, too. A. How are you B. Nice to meet you C. Hello ( )2. ―What&#39;s your name? ―______ name&#39;s Jack Smith. A. My B. Your C. His ( )3. ―What&#39;s her family name? ―It&#39;s _______. A. Mary Brown B. Mary C. Brown ( )４. ―What&#39;s your telephone number, Nick? ―______ 8７４-５２６8. A. Its B. It C. It’s ( )５. ―What&#39;s his telephone number? ―______ telephone number is 55５-８０４2. A. My B. His C. Her ( )６. Alan, please answer my ______. A. question B. number C. name ( )７. How ______ your mother, Linda? A. is B. am C. are 三、 (用方框中的单词填空) 。 telephone meet it&#39;s his your number is last hello her Bob: My name (1) __________ Bob. Gina: (2) __________, Bob. I’m Gina. Bob: Nice to (3) __________ you, Gina. What&#39;s your (4) __________ name? Gina: (5) __________ Miller. What&#39;s (6) __________ last name? Bob: It&#39;s Green. My full(完全的) name&#39;s Bob Green. What&#39;s your (7) __________ number, Gina?34七年级英语（上册）导学案第 35 页Gina: It&#39;s . And your telephone (8) __________, Bob? Bob: It&#39;s . What&#39;s that girl&#39;s name, Gina? Gina: (9) __________ name&#39;s Linda. What&#39;s that boy&#39;s name? Bob: (10) __________ name&#39;s Tony. 【总结反思】【课题】Unit1sectionＢ３a―Selfcheck (1 课时)【学习目标】 1．复习英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。 2．复习英文中数字的表达方式，会熟练制作 ID card。 【重点、难点】 中国人将姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的书写。 【导学指导】 温故知新日常问候复习句型―What&#39;s your/ her / his family name ? ― Wha&#39;s your/ her / hisfirst name ? ― What&#39;s your telephone number ? 自主互助学习 1.小组预习，准确翻译下列单词和短语。 卡片； 纸牌_________ 家； 家庭_________ 姓氏_________身份证_________ it is(缩写)_________ 2.预习过 SectionB3a-4 之后，请快速翻译下列句子。 他的电话号码是几？______________________？ 你的姓是什么？______________________？ 你的名字叫什么？____________________？ 3.看 3a 中的图片，找出姓氏并写在右边的表格里。 4.看 3b 中的身份证，回答问题。 5.制作自己的身份证，完成 3c。 6.【点拨解疑】：be 动词的搭配：be 是原形，摇身一变成 am, is, are。下面 介绍一则口诀，帮你熟记“动词 be 的构成”：我(I)用 am, 你(you)用 are，is 连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用 is，复数名词全用 are。变否定， 更容易，be 后 not 加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注 意，句首大写莫忘记。 【课堂练习】 一、用 am , is, are 填空。 1. ________ you Tom? No. I _______ Jim. 2.My mother ______ fine.35七年级英语（上册）导学案第 36 页3.How ______ your mother? 4.I_____ not Mary. 5.______she your teacher? 6.What ____ her name? 7.He _____ not Bob. 8. What ________ your name? My name _______ Jim. 9. How _______ you? I ________ fine, thank you.. 10. What ______ your phone number? It ______ 261 C 9854. 【要点归纳】 1.熟练掌握英文中姓在后，名在前的表达方式。 2.会熟练制作 ID card。 【拓展练习】 一、 句型转换， 按要求写出下列句子的正确形式。 1.My name is Linda.(就划线部分提问) ______________ ______________ _______________name, please? 2.. My telephone number is 398-6149. (就划线部分提问) ______________ ______________ telephone number, please? 3. she, her, is, what, ?, Mary, name , is.(连词成句) _____________________________________________ . 4. is, telephone, what, number, it, your, ?, is, 278-7928. (连词成句) ____________________________________________. 5. Hello, my name&#39;s Nick. ___________, ____________ _____________ Nick.( 同义句转换) 二、.选词填空。 A. This B. He C. meet D. name E. What&#39;s F. phone number G. ID card number H. It’s ( )1. Nice to ___________ you, Gina. ( )2. _____________ your home phone number, please? ( )3. ______________ is Jim, my friend. ( )4. --- What&#39;s your _____________, please? --- It&#39;s 220418. ( )5. --- What&#39;s your _____________, please? --- Helen. 三、根据所给汉语完成句子，每空一词 。 1. ― 这是什么？ ― 它是钢笔。 ― ________ that ? ― ______ a pen . 2. ― 你的苹果是什么颜色？ ― v色。 ― _____ ______ _____ your apple ?36七年级英语（上册）导学案第 37 页― _____ red . 3. ― 你姓什么？ ― What&#39;s your _____ _____ ? 【总结反思】【课题】Unit2 sectionA 1a―1c (1 课时)【学习目标】 1． 掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener,dictionary 等。 2．学会句型:Is this/that---?以及回答 Yes,it is./No,it isn&#39;t 3. 掌握指示代词:this,that 【重点、难点】 1. 掌握指示代词:this,that 的用法。 2. 一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。 【导学指导】 温故知新复习数字 0-9,及电话号码的询问和日常打招呼用语。唱歌谣:我的 my,你 的 your,男的 his,她的 her 复习 my,your,his,her. 自主互助学习 1.学习新单词。小组展示图片或实物。---What’s this ?---It’s a/an? 2. 小组展示探究， 学习新句型 Is this your ruler? Is that your backpack? 1) this, that 指示代词， “这”“那” ， 。它们只表达单数概念。 2) this 是就近指代，而 that 是相对的远处指代，这只是一个相对概念， 并不是绝对的。 3) 这两个指示代词经常单独使用，从不和冠词(a, an, the)、形容词性物 主代词(her, his, its, my)等连用； 4) 它们的一般疑问句在回答时不直接用 this, that, 而是用 it 来代替上文 的指示代词以免词汇重复。 5) 它们还可以放在名词前面，直接作宾语，但只与单数名词在一起使用。 This is my pen,that is his book.这是我的钢笔，那是他的书。 ―Is this your backpack? 这是你的背包吗？ ―Yes, it is. /No, it isn’t. 是，是的。/不，不是。37七年级英语（上册）导学案第 38 页3.不定冠词 a, an 的用法区别： 1）不定冠词 an 常用于元音发音开头的词前。例如： an eraser 一块橡皮擦，an apple 一个苹果， an “A” 一个 A 字母 2）不定冠词 a 常用于可数名词前表示数量，相对于“one”一个/本。a book 一本书、a pencil case 一个铅笔盒。 4.小组实物练习句型：T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isn&#39;t.It&#39;s your pen. etc. 5. 听录音,给 1b 对话编号并练习 1b 的对话,利用自己所有的物品小组编新对 话。 6.小组竞赛,展示对话交际。 【课堂练习】 一、英汉互译。 your dictionary________________ his backpack_________________ my ruler ___________ 一块橡皮____________________ 我的铅笔盒__________________ 他的卷笔刀__________________ 她的书_______________ ___ 二、单项选择。 （ ）1.This is _____eraser. A.a B.an C.the D./ （ ）2.―Is that your book? ―__________. A.That isn&#39;t B.It isn&#39;t. C.Yes,that isn&#39;t D.No,it isn&#39;t. （ ） 3.This ____ my key. A.is B.it C.not D.no （ ） 4.―Is this your backpack? ―___________. A.Yes,it is. B.Yes,it isn&#39;t. C.No, it is. D.It isn&#39;t. （ ）5.--- What’s this __________ English? --- It’s a backpack. A. to B. in C. and D. for 【要点归纳 1.掌握九个学习用品词汇。 2.学会句型:Is this/that---?以及回答 Yes,it is./No,it isn&#39;t 3.掌握指示代词:this,that 【拓展练习】 一、 单项选择题。 （ ）1. ―____ this your book? ―No, it isn&#39;t. A. Are B. Is C. Am D.be （ ）2. ―Is that his pen? ― ____________. A. Yes, it is B. No, it is C. Yes, it isn&#39;t D./ （ ）3. This is ______________ key and that is ___________ eraser.38七年级英语（上册）导学案第 39 页A. a, a B. a, an C. an, a D. the, an （ ） 4. ―Hello! Are you Sue? ―_____________________ A. Yes, I’m. B. No, I’m. C. Yes, it is. D. No, I’m not. ( ) 5. This is not _________ watch. It&#39;s __________ watch. A. you, he B. she, my C. his, her D. me, his 二、句型转换。 1.This is a pencil.(改为一般疑问句) _____________________________________ 2.This is a dictionary.(划线部分提问) ___________________________________ 3.Is that a sharpener?(做肯定,否定回答) ___________________________________ 4.This is your pen.( 改为否定句) _____________________________________ 【总结反思】【课题】Unit2 sectionA 2a―4b (1 课时)【学习目标】 1.掌握本节课的 10 个单词和 3 个短语。 2.熟练运用识别物主的句型。----Excuse me, Is this your pencil? ---- Yes, thank you. / No,it isn&#39;t. 3.掌握句型：What&#39;s this in English？ It&#39;s a /an ? How do you spell it？ 4.能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际。 【重点、难点】 学习识别物主的句型确，认物主关系以及拼读单词的句型。 【导学指导】 温故知新小组利用实物 pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case ， pencil sharpener, dictionary 复习句型:Is this/that your/---? 以及回答 Yes,it is./No,it isn&#39;t 自主互助学习 一、要点透视： 1．Excuse me, Sonia. Is this your pencil? 对不起，索尼娅，这是你的 铅笔吗？ excuse me 是为了引起他人注意或因为打扰他人而说，它的使用场合有以 下几种： 向陌生人问路时、和人谈话时，要出去一下或做一点别的事时、很客气地 纠正别人的话时、39七年级英语（上册）导学案第 40 页表示失礼，请求原谅时： 2.Yes, thank you. 是我的，谢谢你。 当别人为你做事或赞扬、祝福你时，你应该说 Thank you. 或 Thanks.以示谢 意。Thank 既可作动词又可作名词。例： ----You have a nice name. 你的名字好听。 ----Thank you. 谢谢。 ----Sit down, please. 请坐。 ----Thanks. 谢谢。 3．What&#39;s this in English? 这个用英语怎么说？ 这是询问某样物品在英语中如何表达时常用的句型。 其答语为 “It&#39;s ?.”in English 意为“用英语说” 。类似用法短语还有：in Chinese (用汉语说)； in Japanese (用日语说) 等。例如：----What&#39;s this in English? 这个用 英语怎么说？ ----It&#39;s a pen. 是“a pen”. What&#39;s this in Chinese? 这个用汉语怎么说？ 4. How do you spell? 它怎么拼写？ 这是询问如何拼写单词的惯用法。spell 为动词，意为“拼写” 。当回答这个 问题时候，注意字母之间的连字符。例如： How do you spell your name? 你的名字怎么拼写？ ----How do you spell eraser? “橡皮”是怎么拼写的？ ----It&#39;s E-R-A-S-E-R. 是“E-R-A-S-E-R” 。 二、小组合作学习。 1.小组看音标学习新单词。 2.小组默写单词短语。 单词：橡皮 ________ 铅笔盒________ 课本 _________ 尺子 ________ 双肩背包_________ 铅笔_________ 短语：打扰了_________ 谢谢___________ 我的铅笔__________ 她的尺子_______ 你的橡皮_________他的钢笔__________ 3. 听录音，练习对话。 （1）听录音辨别物品，完成 2a。 （2）再听一遍录音补全对话，完成 2b。 （3）听录音并跟读，熟练掌握对话。 （4）学生背诵此对话，然后结合 2b 图画两人一组自编对话。 （7）展示成果，小组对话表演。 【课堂练习】 一、 句子翻译。 1. 那是你的词典吗？（dictionary） ____________________________________40七年级英语（上册）导学案第 41 页2. 请问，这是你的卷笔刀吗？(excuse me) ____________________________________ 3. 你的名字怎样拼写？（spell） ___________________________________ 4. 这个用英语怎么说？ _____________________________________ 【要点归纳】 1. 熟练运用识别物主的句型。----Excuse me, Is this your pencil? ---- Yes, thank you. / No,it isn&#39;t. 2. 掌握句型：What&#39;s this in English？ It&#39;s a /an ? How do you spell it？ 【拓展练习】 一、 连词成句。 1. that, a, is, book. _______________________? 2. ruler, it, a, is. _______________________? 3. English, this, in is, what. ________________________? 4. this, your, dictionary, is._________________________? 5. you, do, pen, how, spell. __________________________? 【总结反思】【课题】Unit2 sectionB 1a―2c (1 课时)【学习目标】 1.学习一些物品名词，继续训练 what/how 引导的特殊疑问句。 2.复习询问物品所属的句型。 【重点、难点】 1.学习掌握下列词汇 baseball, computer game, key, ring, watch, ID card, notebook。 2. 进一步掌握运用句型 what, how 特殊疑问句和 Yes / No 问句及其简单回答. 【导学指导】 温故知新复习识别物主的句型确，----Excuse me, Is this your pencil? ---- Yes, thank you. / No,it isn&#39;t. 认物主关系以及拼读单词的句型. What’s this in English？ It’a /an ? How do you spell it？ 自主互助学习 1.小组用实物或看图学习实物名词。41七年级英语（上册）导学案第 42 页2.小组用句型----What&#39;s this in English？ ---- It&#39;a /an ? ----How do you spell it？ 做对话训练巩固 1a 中的实物名词。 3.听录音完成 2a/2b,并训练听力技能。 4.小组记忆比赛，看着图片写出物品名。 【课堂练习】 一、英汉互译。 1. computer game_____________ 2. ID card__________ 3. Excuse me______________ 4.棒球____________ 5.笔记本___________ 6.手表_____________7.用英语―― ――――― 二、单项选择。 （ ）1. ―Is that your book? ―___________. A.That isn&#39;t. B. It isn&#39;t. C.Yes, it is. D. No, it is. （ ）2. This is ____ my eraser. A. a B. an C. the D./ （ ）3.―__________ do you spell eraser? ―E-R-A-S-E-R. A. What B. What&#39;s C. How D. Who （ ）4.―What&#39;s this ________ English? ―It&#39;s a hat. A. on B. to C. in D. at ( )5. ----How ______ you spell pen？ ----____________. A.pen B.it’s pen C. p--e―n D. P―E--N 【要点归纳】 1.词汇 baseball, computer game, key, ring, watch, ID card, notebook。 2.what, how 特殊疑问句和 Yes / No 问句及其简单回答. 【拓展练习】 一、从 II 栏中找出 I 栏句子的正确答语。 I栏 II 栏 ( )1. Is this your backpack, Jim? A. It&#39;s 297-3389. ( )2. What&#39;s this in English? B. Nice to meet you, too, Helen. ( )3. Hello, I&#39;m Tom. C. Fine, thank you. And you? ( )4. What&#39;s your name, please? D. No, it&#39;s her backpack. ( )5. Nice to meet you, Amy. E. Amy. And your name? ( )6. How are you, Jill? F. Hello, }