阅读下面的文章.按要求答题. 眼睛 (1)我曾经注视着一个孩子的眼睛.很久很久-- (2)一天早晨.我经过一个地方.突然.看见路旁一双乌黑的小眼睛,我停下来走到他的面前.对于这种举动.他并没有退缩.他只有四五岁的样子.稚气的模样逗我无限怜爱.噢!多美丽的一双小眼睛!我望着他.不禁心里赞美.如果说世界有神圣.美丽的东西.哪里能够找到 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
阅读下面的文章，按要求答题。
　　（1）我曾经注视着一个孩子的眼睛，很久很久……
　　（2）一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛；我停下来走到他的面前，对于这种举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样逗我无限怜爱。噢！多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心里赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能够找到比孩子眼睛里蕴含的更多呢？我凝望着，凝望着，忽而有一些惶悚的感觉！怕我的面孔在他眸子中照出来。
　　（3）在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空间翔舞，是自由而明朗的。
　　（4）离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。”
　　（5）从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓丧，我是失望了！在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛，……我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛……我看见，发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛。然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样透澈、明亮、洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。
　　（6）一次，我走在薄暮的旷野里，斜阳昏黄的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又阔又直的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似地隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震撼了……
　　（7）前面，有一个行路的人影，我加速了脚步赶上。是一位龙钟的老人，策着杖缓慢地走着，很衰老了，可是步履仍很健壮，一步一步，迟缓，却也很有力。
　　（8）从后面赶上，我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧？”
　　（9）听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我呢？不过，要到宿店，路还是很远的。”
　　（10）朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经瞎了。
　　（11）“你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。”
　　（12）我走得快吗？我心中反复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了？真想伴走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。
　　（13）这件事情又已过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态。常常咀嚼着老人和我的一段对话。不错，人生是漫长的，而且很难达到宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。
　　（14）是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神，我懂得应该怀一份真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前进的意义。
　　（15）选定自己的方向，踏实地走。也许，这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而热爱的眼睛。
1、文中第（5）自然段列举了英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛；淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛。这些眼睛中一定不包括_________的眼睛。
2、联系全文，体会下列句子中加粗的词语的含义。
（1）我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧？”
__________________
（2）不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。
__________________
3、文中第（2）自然段写道：“噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。”联系全文看，“美丽”表现在哪些方面？请分条陈述。
__________________
4、文章具体描写了哪几种眼睛？作者分别从中得到了什么启示？
__________________
5、文章写“我”在黄昏时的一条山路上赶路寻找“宿店”，遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程，但“我”终于先行了。你认为“我”该不该“先行”？为什么？
__________________
答案：解析：
　　1．孩子
　　2．（1）旅店。
　　（2）实现人生理想的境界、目的地。
　　3．1．乌黑的小眼睛　2．眼睛里充满憧憬，无丝毫阴影　3．清澈明亮，洋溢着生命希望　4．从乌黑的小眼睛中可以窥见自由而明朗的灵魂。
　　4．分别写了孩子的眼睛和老盲人的眼睛；作者从孩子洋溢着生命希望的眼神，懂得了应该怀着一份真情去开创未来的道路；从老人双目已盲仍坚毅行进，领悟到奋力前进的意义。
　　5．正反作答均可。示例：正：应该先行。每个人都有自己的事，且“我”和老人素不相识，何况，老人也表明了态度。反：不应该先行。老人是盲人，在空旷的山峦中独自行走很危险，且目的地都是投宿住店。
科目：初中语文
　　阅读下面的文章，按要求回答问题．
　　①我这题目，是把《礼记》里头。“敬业乐群”和《老子》里头。“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必探求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
　　②本题主眼，自然是在“敬”字、“乐” 字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
　　③孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” 又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！” 可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
　　④唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一口不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
　　⑤我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑地答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。
　　(1)选段所讲的主要话题是_____________________________
　　(2)选文第③段中引用孔子的话的作用是____________________
　　(3)概括第④段中的小故事，并说说作者为什么讲这则故事。
　　　________________________________________________________
科目：初中语文
　　阅读下面的文章，按要求回答问题．
乐趣的果实　
　　①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
　　②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学；有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老大不自在；有人把劳动当作乐趣，到了不能劳动的时候，还要撑持着起来干点活；自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡，当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说它了。
　　③乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映了人的世界观。
　　④乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热中的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了。你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子；自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣” 为例吧！热中于安逸的人们，在轻飘飘的环境中享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣” 所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚” 和“腐败”的恶果呢？
　　⑤奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。” 人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
　　(1)“乐趣的果实”比喻的是______________________，第⑤段中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是______________________(本题用文中的语句回答)
　　(2)本文的中心论点是　　　　　　　　　　　　　　　［　　］
A．生活中充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
B．乐趣是一颗颗生命力很强的种子。
C．我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
D．人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。
　　(3)第②段运用的论证方法是_____________________，论证的分论点是_____________________。
　　(4)在第④段的横线上，仿照前面的句式和修辞手法，续写一句话，要使上下文衔接自然，文意贯通。(答案写在下面横线上)
　　_____________________________________________________________
　　(5)第⑤段中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当？为什么？(不超过100字)
　　_____________________________________________________________
科目：初中语文
来源：龙门辅导双色笔记　语文·七年级（上）
阅读下面的文章，按要求回答问题
　　①“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”
　　②“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说：“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”
　　③“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了。娘每走几步，便抬起头擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来……
　　④我们兄妹三人小时念书都很用功，期末总是每人抱着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。三双要钱的手都伸向娘。爹只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借。
　　⑤跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低地抽泣声。娘为凑齐我们兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句。
　　⑥我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，娘在干活时又不慎扭伤了脚。由于没钱进医院，娘从此走起来一瘸一拐的。可娘粗活、重活照样干。平时，我在学校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看着娘的表情，我没忍心开口。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐走回来了！长长的大路上，夕阳的余晖将娘的身影拖得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明是疼啊！但娘为了省那五角钱的车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了！五角钱！就是为了省五角钱给儿子做伙食费啊！
　　⑦我赶紧跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧！”
　　⑧我拿着钱，无言地跪下了，泪水一滴一滴地洒在钞票上……
　　⑨前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前的照片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着……
　　⑩读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起了为儿女苦了一辈子的娘……
1．本文选取什么典型事例来歌颂母亲？
________________________________。
2．本文层次划分正确的一项是
A．①②③|④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩
B．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨⑩
C．①②③|④⑤⑥⑦⑧|⑨⑩
D．①②|③④⑤⑥⑦⑧|⑨⑩
3．本文第②段画线句子用了什么描写方法？表现出母亲的什么品质？
________________________________。
4．本文三次写了“我”的流泪。根据上下文，用简洁的语言概括这三次流泪有什么不同。
第一次流泪是：________________________________
第二次流泪是：________________________________
第三次流泪是：________________________________
科目：初中语文
来源：湖北省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，按要求回答问题。&&&&& &A．①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。&&&&&&&&②中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” &&&&&& B．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： &&&&& “我就是叫作藤野严九郎的……” &&&&&&& ……&&&&&&&&这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。1、文中A段①处用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2、本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的？从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号404 Not Found
The requested URL /view//id_xotaymda=.html was not found on this server.}