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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
1、下列说法错误的一项是
&&& A．说明文的结构一般有两种：一种是总分式(含总一分一总)，一种是递进式。事物说明文大都属于前者，事理说明文大都属于后者。
&&& B．小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，而塑造人物形象是小说的中心。
&&& C．“欢迎再次光临小店。”临走时店老板对我们说。句中的“光临”一词运用得恰当、得体。
&&& D．《鲁宾孙漂流记》一书叙述了鲁宾孙一个人在荒岛上度过的28年孤独时光。小说批评了他盲目冒险的个人英雄主义。
科目：初中语文
下列说法错误的一项是 &&& A．说明文的结构一般有两种：一种是总分式(含总一分一总)，一种是递进式。事物说明文大都属于前者，事理说明文大都属于后者。 &&& B．小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，而塑造人物形象是小说的中心。 &&& C．“欢迎再次光临小店。”临走时店老板对我们说。句中的“光临”一词运用得恰当、得体。 &&& D．《鲁宾孙漂流记》一书叙述了鲁宾孙一个人在荒岛上度过的28年孤独时光。小说批评了他盲目冒险的个人英雄主义。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：单选题
下列说法错误的一项是
[&&&& ] A．“高树与低树俯仰生姿”，这句话精练而形象，它写出了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景，它有动态，给人以层次感。B．“不但形式优美，而且结构坚固”和“不但结构坚固，而且形式优美”两句相比较，只是排列顺序不同，意思完全一样。 C．说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，就说明的内容看，一般可分为说明事物和阐明事理两类。 D．语调是指说话的高低、快慢、轻重、停顿等变化。不同的感情可以在语调的变化中表现出来。
科目：初中语文
来源：语文教研室
科目：初中语文
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，回答问题。(13分)三种诸葛亮 (邓 拓)谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜欢他呢？那也不尽然。有的人对于诸葛亮不但没有好感，反而很有恶感。比如在云南，有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。在他们那里，流传着一些民间故事，都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么呢？大概因为三国时代的诸葛亮不懂得讲究民族政策，当时他不可避免地存在着大民族主义的错误思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于这个缘故，所以我们在《三国演义》中看到的所谓“七擒孟获”的故事，在云南有的兄弟民族的民间故事中，就变成了“七擒诸葛亮”；而孟获则受到同情和赞扬。如果从各个方面搜集各种材料，一一加以比较研究，我们将不难发现，人们所设想的诸葛亮这个历史人物，可能有多种多样的面目。例如，在陈寿的《三国志》中描写的，算是历史家笔下的诸葛亮；在罗贯中的《三国演义》中，可以算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于京剧舞台上的《借东风》等剧目中，诸葛亮的面目又是一种样子，这只能算是舞台上的诸葛亮。这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史籍和小说、戏剧之类，基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物，似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮，都要以诸葛亮为代表。但是，我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮，即：事前的诸葛亮、事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。人所共知，传说中的诸葛亮料事如神，不论遇到什么事情，他差不多都能够预先做出种种安排。所以，一般人提到诸葛亮，总认为他有先见之明。并且由此推论，凡是有先见之明者，都可以称之为诸葛亮。这就是我们说的事前的诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。为什么诸葛亮会有先见之明呢？是不是因为他懂得天文地理，熟悉阴阳五行，甚至于真的会呼风唤雨，驱使六丁六甲之类的天兵天将，简直像神仙一样的呢？当然不是。他之所以会有先见之明，主要的还是因为他平素注意调查研究各种情况，熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等，并且有丰富的知识，对于政治、经济、历史的背景，了如指掌。如果缺乏这些条件，任何先见之明就都不过是吹牛而已。但是，诸葛亮的先见之明也不宜于过分加以夸大。实际上，他并非在任何时候对任何事情都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？不过，话又说回来了。我们评论古人，如果提出这样的要求，也未免太苛刻了吧！说一句公平话，在千变万化的新事物面前，我们也不必过分强调事前的诸葛亮，宁可多一些事后的诸葛亮，倒也不坏。问题就要看我们对于事后的诸葛亮，究竟应该如何看待？常常可以听见，有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话，临事毫无主张，事后就哇啦哇啦的人，讽刺是应该的。否则，就是不应该的，因为诸葛亮的先见之明，不能不是从无数次事后研究各种经验教训中得来的。有许多事情，在它们没有发生的时候，根本无法预断它们是什么样子；只有当它们已经发生了，至少是已经露出了萌芽之后，才有可能对它们进行分析研究，才有可能做出某些判断，估计它们的发展前途。因此，应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的。由事后的诸葛亮到事前的诸葛亮，这是一个正常的必经的认识过程。只有带汁的诸葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比诸葛亮》的一条记载中。据称：“郭棣帅淮东，倪从焉。……议论自负，莫敢近之。一日，持扇题其上曰：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。盖意以孔明自许。……后屡败，倪自度不复振，对客泣数行。时彭法传师为法曹，好谑，适在座，谓人曰：此带汁诸葛亮也。传者莫不拊掌。”像郭倪这种带汁的诸葛亮，简直令人发笑，也令人发呕。然而，这也证明，冒充诸葛亮，假装诸葛亮是吓不住人的，总会有一天要原形毕露，被天下人所耻笑。1962年3月（选自《邓拓散文选集》，有删改）【小题1】阅读全文，分别概括作者对三种诸葛亮的态度。（3分）①事前诸葛亮：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②事后诸葛亮：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③带汁的诸葛亮：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】阅读文章第⑤小节，回答问题。（3分）（1）概括“这些”指代的内容。（1分）(2)简要分析这一小节在文章结构中的作用。（2分）【小题3】 下列说法，与原文不相符的一项是（&&&）（2分）A．一般人对诸葛亮有好感，但不是所有的人都热爱他、崇拜他。B．在民间流传的故事中，比较多的是以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。C．知识丰富、善于调查研究，这是诸葛亮能多谋善断的条件。D．“事后诸葛亮”如果善于反思是有可能成为“事前诸葛亮”的。【小题4】同样是 “三顾茅庐”的故事，作者身份、立场不同，文体不同，处理就不同。请以下面三个材料为例，简要分析他们写法不同的各自缘由。（5分）①由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。——《隆中对》②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当时之事。——《出师表》③第三十七回“司马徽再荐名士　刘玄德三顾草庐” （用数千字记叙描写“三顾”的具体过程，这数千字中大量的笔墨是写刘备在探访诸葛亮的过程中，不停地遇到诸葛亮的朋友亲戚，并误将他们当做诸葛亮本人。）——《三国演义》陈寿的《隆中对》& :&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&诸葛亮的《出师表》:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&罗贯中的《三国演义》 : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，回答问题。(13分)三种诸葛亮 (邓 拓)谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜欢他呢？那也不尽然。有的人对于诸葛亮不但没有好感，反而很有恶感。比如在云南，有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。在他们那里，流传着一些民间故事，都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么呢？大概因为三国时代的诸葛亮不懂得讲究民族政策，当时他不可避免地存在着大民族主义的错误思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于这个缘故，所以我们在《三国演义》中看到的所谓“七擒孟获”的故事，在云南有的兄弟民族的民间故事中，就变成了“七擒诸葛亮”；而孟获则受到同情和赞扬。如果从各个方面搜集各种材料，一一加以比较研究，我们将不难发现，人们所设想的诸葛亮这个历史人物，可能有多种多样的面目。例如，在陈寿的《三国志》中描写的，算是历史家笔下的诸葛亮；在罗贯中的《三国演义》中，可以算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于京剧舞台上的《借东风》等剧目中，诸葛亮的面目又是一种样子，这只能算是舞台上的诸葛亮。这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史籍和小说、戏剧之类，基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物，似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮，都要以诸葛亮为代表。但是，我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮，即：事前的诸葛亮、事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。人所共知，传说中的诸葛亮料事如神，不论遇到什么事情，他差不多都能够预先做出种种安排。所以，一般人提到诸葛亮，总认为他有先见之明。并且由此推论，凡是有先见之明者，都可以称之为诸葛亮。这就是我们说的事前的诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。为什么诸葛亮会有先见之明呢？是不是因为他懂得天文地理，熟悉阴阳五行，甚至于真的会呼风唤雨，驱使六丁六甲之类的天兵天将，简直像神仙一样的呢？当然不是。他之所以会有先见之明，主要的还是因为他平素注意调查研究各种情况，熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等，并且有丰富的知识，对于政治、经济、历史的背景，了如指掌。如果缺乏这些条件，任何先见之明就都不过是吹牛而已。但是，诸葛亮的先见之明也不宜于过分加以夸大。实际上，他并非在任何时候对任何事情都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？不过，话又说回来了。我们评论古人，如果提出这样的要求，也未免太苛刻了吧！说一句公平话，在千变万化的新事物面前，我们也不必过分强调事前的诸葛亮，宁可多一些事后的诸葛亮，倒也不坏。问题就要看我们对于事后的诸葛亮，究竟应该如何看待？常常可以听见，有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话，临事毫无主张，事后就哇啦哇啦的人，讽刺是应该的。否则，就是不应该的，因为诸葛亮的先见之明，不能不是从无数次事后研究各种经验教训中得来的。有许多事情，在它们没有发生的时候，根本无法预断它们是什么样子；只有当它们已经发生了，至少是已经露出了萌芽之后，才有可能对它们进行分析研究，才有可能做出某些判断，估计它们的发展前途。因此，应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的。由事后的诸葛亮到事前的诸葛亮，这是一个正常的必经的认识过程。只有带汁的诸葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比诸葛亮》的一条记载中。据称：“郭棣帅淮东，倪从焉。……议论自负，莫敢近之。一日，持扇题其上曰：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。盖意以孔明自许。……后屡败，倪自度不复振，对客泣数行。时彭法传师为法曹，好谑，适在座，谓人曰：此带汁诸葛亮也。传者莫不拊掌。”像郭倪这种带汁的诸葛亮，简直令人发笑，也令人发呕。然而，这也证明，冒充诸葛亮，假装诸葛亮是吓不住人的，总会有一天要原形毕露，被天下人所耻笑。1962年3月（选自《邓拓散文选集》，有删改）小题1:阅读全文，分别概括作者对三种诸葛亮的态度。（3分）①事前诸葛亮：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②事后诸葛亮：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③带汁的诸葛亮：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:阅读文章第⑤小节，回答问题。（3分）（1）概括“这些”指代的内容。（1分）(2)简要分析这一小节在文章结构中的作用。（2分）小题3: 下列说法，与原文不相符的一项是（&&&）（2分）A．一般人对诸葛亮有好感，但不是所有的人都热爱他、崇拜他。B．在民间流传的故事中，比较多的是以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。C．知识丰富、善于调查研究，这是诸葛亮能多谋善断的条件。D．“事后诸葛亮”如果善于反思是有可能成为“事前诸葛亮”的。小题4:同样是 “三顾茅庐”的故事，作者身份、立场不同，文体不同，处理就不同。请以下面三个材料为例，简要分析他们写法不同的各自缘由。（5分）①由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。——《隆中对》②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当时之事。——《出师表》③第三十七回“司马徽再荐名士　刘玄德三顾草庐” （用数千字记叙描写“三顾”的具体过程，这数千字中大量的笔墨是写刘备在探访诸葛亮的过程中，不停地遇到诸葛亮的朋友亲戚，并误将他们当做诸葛亮本人。）——《三国演义》陈寿的《隆中对》& :&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&诸葛亮的《出师表》:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&罗贯中的《三国演义》 : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2013届广西贵港市初中毕业班第一次教学质量监测语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
棉花①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维，棉花在热带地区可以长到6米高，一般为1～2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色棉铃，棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出棉籽上的毛茸茸的白色棉纤维。棉纤维长约2～4厘米，含纤维素约87～90%，水5～8%，其他物质4～6%。②棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国只有带丝旁的“绵”字，没有带木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。③棉花是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。据测定棉花单叶的最低受光量为1000勒，最佳受光量为7万～8万勒。在此范围内，棉花产量随光照强度的增加而提高。④水分是棉花生长的重要条件。棉花与水的关系请见附表。棉花生育阶段土壤保水范围水量需求播种0～20厘米土层60～70%苗期0～40厘米土层60～70%初蕾0～60厘米土层65～75%盛蕾0～80厘米土层70～80%吐絮0～90厘米土层75～85%⑤棉花生长发育需要的水分和养料，主要通过根系从土壤中获得，所需的温度和空气亦部分取自土壤，同时棉花生长需要土壤的有力支撑。棉田土壤的理化属性，很大程度上制约着棉花的产量和品质。土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒结构等均对棉花生长有很大的影响。⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的基本状况。“清明谷雨紧相连，华北新疆齐种棉。立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥，日长夜高棉铃见。立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。”&⑦棉花是天然绿色产品，作为传统的保暖材料，由于透气性冠于所有材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优于化纤，更优于棉花，但羽绒对过敏性体质的人会有一定的刺激（化纤好一点），所以这两类材料的使用因人而异。尽管羽绒的空气流通性能比棉纤维差，但化纤更是等而下之，极易贴在身上，不利于皮肤透气。加上羽绒、尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大，容易造成皮肤粗糙和神经衰弱等问题。&⑧衣被天下，还数棉好。【小题1】本文主要运用的说明方法是（&&&&）A．列数字画图表分类别打比方B．列数字画图表举例子作诠释C．列数字画图表引资料作比较D．列数字摹状貌引资料作比较【小题2】仔细分析第④段所附图表，下列说法不恰当的一项是（&&&&）A．图表讲述的是棉花生育的各个阶段在一定的土壤范围内对水的相应的需求。B．从图表可以看出：水分是棉花体内的重要组成成分，棉花生长需要从土壤中吸收水分。C．从图表可以看出：随着棉花的生长发育，对水的需求越来越大。D．从图表可以看出：棉花生长需要土壤的有力支撑。【小题3】下列表述完全符合原文意思的一项是（&&&&）A．棉花并不是花，是开花后长出的棉铃成熟时裂开翻出的棉籽上的毛茸茸的白色棉纤维。B．棉花是喜光作物，只能在充足的光照条件下生长。C．棉田土壤的理化属性，决定着棉花的产量和品质。D．棉花是天然绿色产品，保暖性次于羽绒而优于化纤。【小题4】下列各项中理解错误的一项是（&&&&）A．纺织用的材料不是棉花的花，而是棉籽上的絮。B．第②段介绍的是棉花原产于中国的历史。C．在一定的范围内，棉花产量与光照强度有关联。D．中国是世界产棉大国，其中从新疆到华北棉花种植面积很大。
科目：初中语文
来源：学年广西贵港市毕业班第一次教学质量监测语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
棉花①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维，棉花在热带地区可以长到6米高，一般为1～2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色棉铃，棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出棉籽上的毛茸茸的白色棉纤维。棉纤维长约2～4厘米，含纤维素约87～90%，水5～8%，其他物质4～6%。②棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国只有带丝旁的“绵”字，没有带木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。③棉花是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。据测定棉花单叶的最低受光量为1000勒，最佳受光量为7万～8万勒。在此范围内，棉花产量随光照强度的增加而提高。④水分是棉花生长的重要条件。棉花与水的关系请见附表。
棉花生育阶段
土壤保水范围
0～20厘米土层
0～40厘米土层
0～60厘米土层
0～80厘米土层
0～90厘米土层
⑤棉花生长发育需要的水分和养料，主要通过根系从土壤中获得，所需的温度和空气亦部分取自土壤，同时棉花生长需要土壤的有力支撑。棉田土壤的理化属性，很大程度上制约着棉花的产量和品质。土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒结构等均对棉花生长有很大的影响。⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的基本状况。“清明谷雨紧相连，华北新疆齐种棉。立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥，日长夜高棉铃见。立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。”&⑦棉花是天然绿色产品，作为传统的保暖材料，由于透气性冠于所有材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优于化纤，更优于棉花，但羽绒对过敏性体质的人会有一定的刺激（化纤好一点），所以这两类材料的使用因人而异。尽管羽绒的空气流通性能比棉纤维差，但化纤更是等而下之，极易贴在身上，不利于皮肤透气。加上羽绒、尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大，容易造成皮肤粗糙和神经衰弱等问题。&⑧衣被天下，还数棉好。1.本文主要运用的说明方法是（&&&&）A．列数字画图表分类别打比方&&&&&&&&&&&&& B．列数字画图表举例子作诠释C．列数字画图表引资料作比较&&&&&&&&&&&&& D．列数字摹状貌引资料作比较2.仔细分析第④段所附图表，下列说法不恰当的一项是（&&&&）A．图表讲述的是棉花生育的各个阶段在一定的土壤范围内对水的相应的需求。B．从图表可以看出：水分是棉花体内的重要组成成分，棉花生长需要从土壤中吸收水分。C．从图表可以看出：随着棉花的生长发育，对水的需求越来越大。D．从图表可以看出：棉花生长需要土壤的有力支撑。3.下列表述完全符合原文意思的一项是（&&&&）A．棉花并不是花，是开花后长出的棉铃成熟时裂开翻出的棉籽上的毛茸茸的白色棉纤维。B．棉花是喜光作物，只能在充足的光照条件下生长。C．棉田土壤的理化属性，决定着棉花的产量和品质。D．棉花是天然绿色产品，保暖性次于羽绒而优于化纤。4.下列各项中理解错误的一项是（&&&&）A．纺织用的材料不是棉花的花，而是棉籽上的絮。B．第②段介绍的是棉花原产于中国的历史。C．在一定的范围内，棉花产量与光照强度有关联。D．中国是世界产棉大国，其中从新疆到华北棉花种植面积很大。&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
棉花①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维，棉花在热带地区可以长到6米高，一般为1～2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色棉铃，棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出棉籽上的毛茸茸的白色棉纤维。棉纤维长约2～4厘米，含纤维素约87～90%，水5～8%，其他物质4～6%。②棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国只有带丝旁的“绵”字，没有带木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。③棉花是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。据测定棉花单叶的最低受光量为1000勒，最佳受光量为7万～8万勒。在此范围内，棉花产量随光照强度的增加而提高。④水分是棉花生长的重要条件。棉花与水的关系请见附表。棉花生育阶段土壤保水范围水量需求播种0～20厘米土层60～70%苗期0～40厘米土层60～70%初蕾0～60厘米土层65～75%盛蕾0～80厘米土层70～80%吐絮0～90厘米土层75～85%⑤棉花生长发育需要的水分和养料，主要通过根系从土壤中获得，所需的温度和空气亦部分取自土壤，同时棉花生长需要土壤的有力支撑。棉田土壤的理化属性，很大程度上制约着棉花的产量和品质。土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒结构等均对棉花生长有很大的影响。⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的基本状况。“清明谷雨紧相连，华北新疆齐种棉。立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥，日长夜高棉铃见。立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。”&⑦棉花是天然绿色产品，作为传统的保暖材料，由于透气性冠于所有材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优于化纤，更优于棉花，但羽绒对过敏性体质的人会有一定的刺激（化纤好一点），所以这两类材料的使用因人而异。尽管羽绒的空气流通性能比棉纤维差，但化纤更是等而下之，极易贴在身上，不利于皮肤透气。加上羽绒、尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大，容易造成皮肤粗糙和神经衰弱等问题。&⑧衣被天下，还数棉好。小题1:本文主要运用的说明方法是（&&&&）A．列数字画图表分类别打比方B．列数字画图表举例子作诠释C．列数字画图表引资料作比较D．列数字摹状貌引资料作比较小题2:仔细分析第④段所附图表，下列说法不恰当的一项是（&&&&）A．图表讲述的是棉花生育的各个阶段在一定的土壤范围内对水的相应的需求。B．从图表可以看出：水分是棉花体内的重要组成成分，棉花生长需要从土壤中吸收水分。C．从图表可以看出：随着棉花的生长发育，对水的需求越来越大。D．从图表可以看出：棉花生长需要土壤的有力支撑。小题3:下列表述完全符合原文意思的一项是（&&&&）A．棉花并不是花，是开花后长出的棉铃成熟时裂开翻出的棉籽上的毛茸茸的白色棉纤维。B．棉花是喜光作物，只能在充足的光照条件下生长。C．棉田土壤的理化属性，决定着棉花的产量和品质。D．棉花是天然绿色产品，保暖性次于羽绒而优于化纤。小题4:下列各项中理解错误的一项是（&&&&）A．纺织用的材料不是棉花的花，而是棉籽上的絮。B．第②段介绍的是棉花原产于中国的历史。C．在一定的范围内，棉花产量与光照强度有关联。D．中国是世界产棉大国，其中从新疆到华北棉花种植面积很大。
科目：初中语文
来源：2013届上海市长宁区九年级上学期期末教学质量调研语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下文，解答问题。（22分）棉花①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维。棉花在热带地区可长到6米高，一般为1~2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色棉铃。棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出棉籽上的毛茸茸的白色絮状棉纤维。棉纤维长约2~4厘米，含纤维素约87~90%，水5~8%，其他物质4~6%。②棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国只有带丝旁的“绵”字，没有带木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。③棉花是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。据测定棉花单叶的最低受光量为1000勒，最佳受光量为7万~8万勒。在此范围内，棉花产量随光照强度的增加而提高。④水分是棉花生长的重要条件。棉花与水的关系请见附表。棉花生育阶段土壤保水范围水量需求播种0~20厘米土层60~70%苗期0~40厘米土层60~70%初蕾0~60厘米土层65~75%盛蕾0~80厘米土层70~80%吐絮0~90厘米土层75~85%&⑤棉花生长发育需要的水分和养料，主要通过根系从土壤中获得的，所需的温度和空气亦部分取自土壤，同时棉花生长需要土壤的有力支撑。棉田土壤的理化属性，很大程度上制约着棉花的产量和品质。土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒结构等均对棉花生长有很大的影响。⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的基本状况。“清明谷雨紧相连，华北新疆齐种棉。立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥，日长夜高棉铃见。立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。”⑦棉花是天然绿色产品，作为传统的保暖材料，由于透气性冠于所有材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优于化纤，更优于棉花，但羽绒对过敏性体质的人会有一定的刺激（化纤好一点），所以这两类材料的使用因人而异。尽管羽绒的空气流通性能比棉纤维差，但化纤更是等而下之，极易贴在身上，不利于皮肤透气。加上羽绒、尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大，容易造成皮肤粗糙和神经衰弱等问题。⑧衣被天下，还数棉好。【小题1】本文第①段采用的说明方法是&&&&&&&，其表达作用是&&&&&&&（3分）【小题2】下列各项中理解错误的一项是&&&&&&&（3分）A．纺织用的材料不是棉花的花，而是棉籽上的絮。B．第②段介绍的是棉花原产于中国的历史。C．在一定的范围内，棉花产量与光照强度有关联。D．土壤的条件优越与否，也会影响棉花生长。【小题3】请仔细分析所附图表，回答下列问题。（4分）⑴ 这个图表讲述的是：&&&&&&&⑵ 这个图表能看出一个具有规律性的内容：随着&&&&&&&【小题4】第⑥段《棉花与节气歌》描述了我国产棉的基本状况，请你将诵读所得写出两点。（4分）⑴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵&&&&&&&【小题5】请仔细阅读第⑦段，在以下表格中填上恰当的词句或记号。（8分）种类环保等级保暖性（3）静电适应性棉花（1）★★★“&&&&&（4）&&&&&”（6）“&（8）&”羽绒低碳（2）“空气流通性能比棉纤维差”（7）“因人而异”化纤高碳★★★★“&&&&&（5）&&&&&”强“因人而异”&
科目：初中语文
来源：学年上海市长宁区九年级上学期期末教学质量调研语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文，解答问题。（22分）棉花①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维。棉花在热带地区可长到6米高，一般为1~2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色棉铃。棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出棉籽上的毛茸茸的白色絮状棉纤维。棉纤维长约2~4厘米，含纤维素约87~90%，水5~8%，其他物质4~6%。②棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国只有带丝旁的“绵”字，没有带木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。③棉花是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。据测定棉花单叶的最低受光量为1000勒，最佳受光量为7万~8万勒。在此范围内，棉花产量随光照强度的增加而提高。④水分是棉花生长的重要条件。棉花与水的关系请见附表。
棉花生育阶段
土壤保水范围
0~20厘米土层
0~40厘米土层
0~60厘米土层
0~80厘米土层
0~90厘米土层
&⑤棉花生长发育需要的水分和养料，主要通过根系从土壤中获得的，所需的温度和空气亦部分取自土壤，同时棉花生长需要土壤的有力支撑。棉田土壤的理化属性，很大程度上制约着棉花的产量和品质。土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒结构等均对棉花生长有很大的影响。⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的基本状况。“清明谷雨紧相连，华北新疆齐种棉。立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥，日长夜高棉铃见。立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。”⑦棉花是天然绿色产品，作为传统的保暖材料，由于透气性冠于所有材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优于化纤，更优于棉花，但羽绒对过敏性体质的人会有一定的刺激（化纤好一点），所以这两类材料的使用因人而异。尽管羽绒的空气流通性能比棉纤维差，但化纤更是等而下之，极易贴在身上，不利于皮肤透气。加上羽绒、尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大，容易造成皮肤粗糙和神经衰弱等问题。⑧衣被天下，还数棉好。1.本文第①段采用的说明方法是&&&&&&&，其表达作用是&&&&&&&（3分）2.下列各项中理解错误的一项是&&&&&&&（3分）A．纺织用的材料不是棉花的花，而是棉籽上的絮。B．第②段介绍的是棉花原产于中国的历史。C．在一定的范围内，棉花产量与光照强度有关联。D．土壤的条件优越与否，也会影响棉花生长。3.请仔细分析所附图表，回答下列问题。（4分）⑴ 这个图表讲述的是：&&&&&&&⑵ 这个图表能看出一个具有规律性的内容：随着&&&&&&&4.第⑥段《棉花与节气歌》描述了我国产棉的基本状况，请你将诵读所得写出两点。（4分）⑴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵&&&&&&&5.请仔细阅读第⑦段，在以下表格中填上恰当的词句或记号。（8分）
“&&&&&（4）&&&&&”
“&（8）&”
“空气流通性能比棉纤维差”
“因人而异”
“&&&&&（5）&&&&&”
“因人而异”
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