教材分析/变体美术字
变体美术字，是浙教版教材，是一种有图案意味或装饰意味的字体。它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。具有美观和醒目等特性。变体美术字进行特殊艺术加工的新型字体。美术字经过变体后，千姿百态，变化万千，是一种艺术的创新。以前我们学习了黑体、宋体美术字，想让同学们在此基础上进行变体美术字的设计，这节课的重点是培养学生的创新意识、进一步培养创新能力，通过课件欣赏各式各样变体美术字，学习变体美术字的四种形式，三种变化范围、写法步骤，掌握本节课的基本知识点，尝试、巩固阶段，作业要求应用形象思维、发散思维方法，表现独特的创新设计理念。
教学目标/变体美术字
1、能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字。（了解）2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。（练习）
教学重点/变体美术字
从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。
教学难点/变体美术字
对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。
教学方法/变体美术字
讲授法、、循序渐进法、设、自主学习法等
教学准备/变体美术字
课件、各种变体的字体。
教学过程/变体美术字
一、组织教学，导入课题：分别欣赏三种字体：宋体，黑体，变体。区别他们有那些不一样的地方。提问：你最喜欢哪种字体，为什么？ 二、讲授新课：1、变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构，加以装饰变化而成。2、分组欣赏几组变体美术字，分析其特点思考：分别运用了什么变化形式和方法？3、分析变体美术字的四种形式第一组形象体：表达词语含义的图案。如吃：变体后绘成口字旁变成苹果。 第二组装饰体：本体装饰、背景装饰。第三组连体：笔划连接（平连、斜连、上下连）如童话馆，欢乐缤纷。第四组立体：立体效果，投影。如童年。4、变体美术字的变化范围：笔化、结构变化和外形变化笔划变化：变大、变小结构变化：夸大、缩小、伸长、缩短外形变化：圆形、方形、长方形、扇形、平行四边形等5、书写变体美术字（1）打格：根据需要确定字的大小和形状（2）布局：了解字体的组合结构与基本笔划特点（3）定骨架：定出运用哪种装饰方法来装饰字体，用单线勾画字形。（4）形：根据需要适当变化，在变化中求统一，在统一中求变化（5）填色：按需要选择色彩，色彩不宜过杂，3色以内三、布置作业，提出弹性作业要求。火、火花、日出、山、草地、绿叶、沙漠、金秋时节、烈日炎炎等四、教师巡视辅导五、作业展评选取优秀作业、不足作业、特色创新作业讲评六、课后拓展大自然、生活中有很多的天然形，你在生活中发现了什么图形，他们象文字图形吗？又可以改变成什么形象呢？
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贡献光荣榜变体美术字教案_美术字教案
变体美术字教案_美术字教案
学习啦【学习方法指导】 编辑：炎婷
　　变体字在学生上学生活和社会活动中起着很重要的作用，变体美术字以其活泼多姿的形象美化了版面。下面是学习啦小编为大家整理的关于变体美术字的教案设计，希望对你们有帮助。
　　变体美术字教学设计
　　教学目标：
　　1.知识目标：
　　①掌握变体美术字的特点
　　②变体美术字的变化方法
　　③变体美术字的类型
　　2.能力目标：
　　①充分的军想象能力 ②根据需要进行变化能力
　　3.情感目标：
　　①认识变体美术字的美感 ②创造美术变体字体的成就感
　　③拓宽视觉的进取心
　　教学重点和难点：
　　重点：变体美术字的变化特点和类型
　　难点：根据所需选择变体美术字的进行变化
　　教学过程：
　　㈠组织教学
　　教师用大毛笔蘸水在黑板上书写水字，后用彩色粉笔勾出空心字，一方面让学生欣赏，提高其，一方面树立其信心，因为学生观察到写变体美术字也不是很难，只是不知其具体方法，增强求知欲。
　　㈡讲授新课
　　1.什么是变体美术字
　　投影展示一些用不同方法书写的美术字和变体美术字，让学生自己比较美术字与变体美术字的差异，增加印象。
　　第一个问题：两者之间有哪些差异。(学生思考，比较回答)
　　①整体上美术字庄重严肃，变体美术字活泼多变。
　　②外形变化：把方形字体变长、扁或其它形状。
　　③笔划变化：主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的变化，主笔是基本不变。
　　④结构变化：有意识地将字的部分结构进行夸大、缩小或移位，改变字的重心等。
　　最后由，投影展示变体美术字的概念。了解了什么是变体美术字及其同美术字的差异，推导出了变体美术字的变化方法，由这些方法变出的美术字形式多样，大体上有哪些特征，由这些特征可归划成哪些类型呢?
　　第二个问题：根据变化特点可划分成哪些类型?
　　2.变体美术字的类型(教师划分，由学生回答方法和特点)
　　①装饰美术字
　　特点：绚丽、富于诗情画意。
　　方法：装饰文字本身、背景。
　　展示范字，学生找特点、方法
　　②形象美术字
　　特点：含义形象化，既是文字又是图画。
　　方法：添加形象化物体，笔划形象、整体形象化、标记形象化。 (展示范字)
　　③立体阴影美术字
　　特点：空间感强、厚重
　　方法：用透视的原理表现出字的立体效果，例如把平面字形通过透视关系或透明物体的覆盖及投影产生别具一格的艺术效果。
　　(展示范字)
　　④综合美术字
　　用两种以上的方法变化组合成的变体美术字变体美术字大体有四种类型，每一种效果各不相同，根据版面需要和个人喜好，确定一个变体美术字的类型，后选择正确的表现方法，这是变体美术字的变化方法和规律。到这时有些同学开始构思，这时教师一定要提出要求，以使在书写时严格要求自己，掌握住整体方面。
　　第三个问题：书写美术字的要求。(提问)
　　3.写变体美术字的要求。
　　①字的形体明确不管如何变化，这个字一眼看上去还知道是什么字。
　　②整个条幅变化要统一以同一变化标准去要求每一个字
　　③变化要根据需要，要有根据，不能想怎么变就怎么变。
　　㈢小结
　　变体美术字是根据需要对标准字体进行变化，以标准字体为基础，希望同学们把标准字体写好，掌握变化的方法和范围，这样书写起来就能得心应手。
　　㈣作业
　　书写两条变体美术字，要求结构合理，笔画统一。
　　题目：1.祖国万岁 2.学习园地
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变体美术字教学反思
教学目标：1.学习变体美术字的初步设计知识，了解变体美术字的创意方法。&&&&&&&&&2.培养学生的创新能力、想象能力、思维能力。&&&&&&&&&3.感受变体美术字的形态美和意蕴美。教学重点：变体美术字的构思、设计。教学难点：设计出独特创意的变体美术字。教学准备：1.教师准备：多媒体、多媒体课件。&&&&&&&&&2.学生准备：学生课前收集生活中有关变体美术字的字例及设计美术字教学过程：1.引导观察&【通过多媒体】首先我们来共同欣赏一个美术字，这个字同学们都认识，请大声地把它读出来，【巢】字，哪个同学说说从字意理解“巢”字什么意思？【学生答：鸟窝】教师说：非常准确。我们再来观察这个字，哪个同学告诉老师这个美术字属于什么字体，【学生众说纷纭：黑体】为什么？【学生答：因为这个巢字具有黑体字特点，横竖等粗、方头方尾】说的非常好，还巩固了上节课的知识内容。那么我们来欣赏下面一个美术字，教师出示变体美术字【巢】字，你们观察这个字和刚才的那个字哪里发生了变化，【学生答：上面的三个笔划变成了鸟的造型】，你们是喜欢第一个字呢，还是喜欢第二个字呢？为什么？学生大胆说出自己的见解。【众说纷纭】这说明两种字体各有各的特点，第一种字体具有浑厚朴实、笔划变化少的特点，适用于庄重、肃穆的场合；第二种字体具有活泼，比划变化多的特点，适用于节日，喜庆的场合。我们称第一个字是黑体字，那么我们称第二个字为什么体呢？【变体美术字】这节课我们就围绕变体美术字这个课题来谈谈美术字的基础知识。【板书课题】什么是美术字？什么是变体美术字呢？看大屏幕，指名读出。&&&&2.发展阶段&课前学生们都收集了变体美术字的字例，现在以小组为单位，先互相交流两分钟。哪个同学喜欢变体美术字，可上前面来把你所收集的字例给同学们展示一下，让大家来共同分享。当然，小组推荐也可以。哪个同学先来。【请同学谈收集的变体美术字的字例。几位同学谈完之后】同学们收集的美术字都非常丰富，说的也非常好。老师也收集了一些经典变体美术字，我收集的美术字运用了多种表现方法：有象形、省略、装饰法、投影式、立体、折带、连接、对比等。【学生读出，教师板书】教师通过大屏幕播放字例，通过引导学生观察。并让学生说出每个字的表现方法。也就是让学生交流、讨论后对号入座。老师所收集的字例先欣赏到这，刚才我们欣赏了这么多美体美术字，可以说开阔了我们的视野，丰富了我们的知识。那么这么多形态结构各异的变体美术字是怎么设计出来的呢？同学们在设计时都要从文字的外形、结构、字义出发，对字的外形、笔划做出合理的夸张变形，发挥自己的创造能力、想象力、思维能力，才会设计出更多具有创新意义的变体美术字。【结合课件，具体讲解】这些美术字在设计上都有那些要求呢？1）要有艺术性2）趣味性3）适应性4）可读性。&&&&&3.教师范字&下面是老师设计的一个变体美术字。我来谈谈我的构思及制作过程。我首先采用的是象形的表现手法。字例“酒”字，往往和喝酒联系在一起。酒是左右结构，左边是三点水，经过夸张变形，变成一只眼睛和两滴眼泪的造型，右边整体是个轿车的造型，主驾驶和副驾驶的座位是两个酒瓶的变形，字的含义就是不要让我们看到因酒后驾车而流下的痛苦的眼泪，这里流的不仅仅是一滴滴眼泪，更是一滴滴鲜血。让我们切记：珍爱生命，遵守交通法规。&&&&&4.学生练习&让学生围绕校园活动，如校园文化艺术节，读书比赛，校园运动会，中国传统节日等设计一些变体美术字，发挥学生的创造性，要求设计的变体美术字具有工整、有趣、可读、实用的特点。教师最后播放多个字例供学生欣赏，并放舒缓音乐。教师巡视指导。&&&&&5.展示评价&学生自评，互评，教师多用激励性语言，适时参与评价。&&&&&6.学生总结&结合板书内容和刚才学习到的知识进行小结。课后拓展：学生们也可以尝试运用其他字体进行变体字的设计，可发挥自己的独创性，拓宽美术字的设计领域，进一步做变体美术字的书写练习。教学反思：通过这节课教学，学生知道了怎样设计变体美术字，了解了变体美术字的多种表现手法。并充分发挥了学生主动参与意识，激发了学生自主学习，分析、交流、探究及合作热情，学习兴趣调动了起来。不足之处学生设计的变体美术字缺少艺术性，缺乏趣味性。我以后会加强这些方面的训练。&
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