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小学美术二年级《蜻蜓飞飞》教案
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蜻蜓飞飞教案
蜻蜓飞飞教案
作者/编辑：佚名
　　[]《蜻蜓飞飞》 　　 课型：造型• 课时：2课时 　　设计理念： 　　 1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态； 了解对称对于飞翔的重要性，。 　　2、用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和。 　　3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。 　　目标： 　　 1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 　　2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。 　　3、培养学生的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。 　　教学重点： 　　本节课的重点是，引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。 　　教学难点： 　　本节课的难点是，充分发挥学生的和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。 　　 课前准备： 　　准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。 　　教学： 　　 根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合讲授、观察和的教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是的主体。 　　 教学过程： 　　 一、情境导入 　　 我们班的小都很聪明，都很善于动脑筋，那么今天就给大家带来了二个，它们都是说的同一个，想不想一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。 　　1小飞机，沙翅膀； 　　身体细细长又长。 　　斗大眼睛照前方， 　　飞来飞去灭虫忙。 　　2尾巴一根钉，眼睛两粒豆， 　　有翅没有毛，有脚不会走。 　　学生讨论回答：是蜻蜓。 　　明确课题：今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书） 　　二、探索新知 　　1、老师想问一下小朋友们是怎么猜出是蜻蜓的呢？是从哪些方面觉得是蜻蜓呢？ 　　生：翅膀、身体、眼睛、灭虫； 　　现在请小朋友想象一下，蜻蜓都有哪些部分组成呢？ 　　先分别由学生讨论回答后， 　　师出示片，并在学生回答的基础上： 　　蜻蜓的身体由：头、胸、尾、两对翅膀、三对腿组成； 　　2、教师简笔范画，将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后，留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板上来画出翅膀，《》()。 　　在学生画出翅膀之后，教师进行翅膀对称性的言语直观教学，通过言语的引导，让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性，更要让学生明白其对称性。 　　三、加深 　　 1、蜻蜓是我们人类的好朋友，我们应该多多了解了解它们，除了在身体结构上，你对蜻蜓还了解了解多少？知道哪些有关蜻蜓的小知识，说一说。 　　（生：――） 　　老师也知道一些你们可能不知道的有关蜻蜓小知识，是一首关于蜻蜓的儿歌，想不想听听？ 　　蜻蜓蜻蜓大眼睛，翅膀透明身体轻。 　　飞东飞西抓害虫，飞低飞高报阴晴。 　　让学生在明白蜻蜓飞翔的时候不仅是美的，还有其他的寓意。 　　同时联系一下在一年级的时候小朋友们学过一首关于蜻蜓的词句： 　　天气晴，池清。 　　小蜻蜓，大眼睛。 　　飞来飞去抓害虫。 　　联系了其他学科的学习，又激发了学生的兴趣。 　　这时可以引导学生想象蜻蜓在蓝天白云下，在荷盛开的池塘里，扇动着漂亮的翅膀在飞翔;小朋友在随着蜻蜓的飞翔追赶，嬉戏的场景;同蜻蜓一样在天空中飞翔。。。。。。 　　2、让我们再一次近距离走近这个可爱的精灵，感受它美不美？你觉得它最美在哪里？ 　　图片，同时让学生回答。 　　师在学生回答的基础上强调： 　　&O 身体：细细长长的，造型美 　　翅膀：两对，又长又薄，透明；很多纹理 　　眼睛：复眼，大大圆圆 　　颜色：丰富 　　&O 再次强调，注意了：蜻蜓的身体有一个大特点：对称，这个特点对飞行很有，可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，看蜻蜓飞起来的姿势多啊，所以，对称也是一种美。（对称对飞行的重要性） 　　（用颜色鲜明的粉笔将对称板书于黑板上） 　　 三、 学生作业:（配合播放音乐） 　　发现美，表现美，是我们小画家的使命，把蜻蜓最美的部分动动脑筋想想，你怎样表现？或者怎样表现蜻蜓最美？为什么？ 　　 1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个，看看谁画的故事最特别，最好。 　　2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。 　　四、 学生绘画，师巡视并进行辅导（播放音乐） 　　对个别存在的问题单独指导 　　对普遍存在的问题进行全班指导 　　五、展示学生完成的绘画作品。 　　大家都来说说，最的画和还需努力的地方。（互议） 　　六、 　　蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！） 　　其实，我们生活中的各种小都是很美的，有了它们，我们人类才不会孤单，所以，爱护生命，应该是我们每一的。这堂课我们小朋友都表现的很，用自己的方式表现了蜻蜓的美，同时，老师也想告诉大家蜻蜓也可以用手工折纸的方式来表现，具体要怎么做，们可以课下自己研究，也可以向同学、请教，当然，更可以和老师交流哦。 　　〔蜻蜓飞飞教案〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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作者： 文章来源：本站原创 点击数：382 更新时间： 10:36:02
第8课蜻蜓飞飞　　
1、观察蜻蜓，能够说出它们的结构征，师试画蜻蜓，生添加蜻蜓翅膀，明了蜻蜓左右对称。　　
2、欣赏图片学生知道蜻蜓相关知识，比如生活习性、生活环境等。　　
3、进一步欣赏图片飞翔的蜻蜓、静态的蜻蜓，探究蜻蜓的形态美、色彩美、翅膀美。　　
4、欣赏大师笔下的蜻蜓、师演示画蜻蜓，借机讲解蜻蜓的画法、整幅画的构图、以及蜻蜓的涂色，让孩子们掌握画蜻蜓的方法。　　
5、同龄孩子笔下的蜻蜓、各种姿态的蜻蜓，为孩子们自己画蜻蜓打下基础，能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。　　
6、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。　　
引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。　　
如何表现蜻蜓在不同环境中，的不同姿态。　　
1、课前材料准备是否充分。　　
2、能否掌握蜻蜓的相关知识。　　
3、是否能感知，蜻蜓的形态美、色彩美、翅膀美。　　
4、是否掌握蜻蜓的画法，能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。　　
教学准备：　　
课件、蜻蜓图片。　　
作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。　　
一、谜语导入　　
&& 上课，同学们好，请坐。　　
&1、师：我知道咱同学们都很聪明，善于动脑筋，今天老师给大家带来个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看大屏幕。　　
&&& 2、猜谜语：猜猜我是谁。　　
&&& 生回答：是蜻蜓。　　
&& &&3、师：是呀,可爱的小蜻蜓，想不想和它成为朋友？今天我们就来学习第8课DD蜻蜓飞飞，让我们一起走进蜻蜓的世界。板书课题　　
二、讲授新课　　
（一）、图片让学生了解蜻蜓相关知识　　
1、同学们，蜻蜓身上还藏着许多小秘密，你都知道哪些？　　
2、现在把你了解的知识在小组内交流一下。　　
3、好，停下来。哪个小组来交流一下你们的收获？　　
一组：哦，你们了解到蜻蜓是在水中产卵的；　　
二组：你们知道蜻蜓有一对复眼，复眼由许多小眼睛组成；　　
三组：蜻蜓下雨前飞得很低，晴天飞得很高；　　
4、同学们了解的知识真多，说得真棒！老师再与大家分享一段小视频。　　
5、师介绍蜻蜓的有关知识。（微视频）　　
蜻蜓：是无脊椎动物，极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强，每秒钟可达　10米　。头部能灵活转动，复眼1对，较大，约占头部的1/2，约由28000多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫。　　
（二）、图片引导学生了解蜻蜓身体结构、试画蜻蜓　　
1、通过刚才的交流与欣赏，我们了解了更多关于蜻蜓的知识，那么，你知道蜻蜓是由哪三部分组成吗？你来说，你说。说的对不对呢？的确，蜻蜓分为：头、胸、腹三部分。头部还有一对复眼，占据头的大部分。胸部有三对足、两对翅膀，翅膀上面有很多翅脉。腹部较长，上面有花纹。大家仔细观察蜻蜓还有一个明显特征，你们发现了吗？对，（课件）蜻蜓的身体是对称的。看，左右两边是一样的，翅膀形状一样，花纹也一样，对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。　　
同学们通过刚才的交流与欣赏，我们了解了更多关于蜻蜓的知识，有同学已经说出蜻蜓分为：头、胸、腹三部分。我们来看图片（出示图片）的确如此蜻蜓分为：头、胸、腹三部分。头部还有一对复眼，占据头的大部分。胸部有三对足、两对翅膀，翅膀上面有很多翅脉。腹部较长，上面有花纹。大家仔细观察蜻蜓还有一个明显特征，你们发现了吗？　　
对，（课件）蜻蜓的身体是对称的。看，左右两边是一样的，翅膀形状一样，花纹也一样，对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。　　
2、同学们，了解了蜻蜓的身体结构，就能把蜻蜓画出来吗？敢不敢来试试？赶快拿出你的笔，在小作业纸的上画一只正在飞翔的蜻蜓，给你两分钟时间。　　
（学业作画）　　
好，停下来。哦，有的同学已经画出来了，有的同学没画完，一定是遇到困难了吧？谁能说一说，:你在画的过程上遇到什么困难？或者是你觉得自己画的有什么问题？（实物展示学生的作业）　　
学生交流自己遇到的问题，引导学生找到解决方法。　　
3、大家说了这么多好办法，我也想来画一画，请你仔细观察我是怎么画的？　　
先画一对又大又圆大的眼睛，它们紧紧地连在一起。然后画头，胸部，再画又细又长的腹部，还少什么呢？对，翅膀，翅膀一定要画在胸部上，要画得大一点，左右对称，再添上花纹就更美了。从正面看展开的翅膀遮住了它的足，看不见就不用画了。看一只美丽的小蜻蜓就画好了。当然，蜻蜓还可以画侧面的，两只大眼变成一只大眼，翅膀的方向进行改变，前面的一对翅膀遮住后面的一对，后面的只露出很小的一部分翅膀，侧面的蜻蜓还可以看见它的足。　　
4、小朋友想一想这只小蜻蜓它正在干什么呢？　　
你说，哦，它在荷花池和好朋友一块玩耍；　　
它在草地上和小伙伴比谁飞得高呢；　　
还有吗？嗯，蜻蜓们在雨中嬉戏。　　
（三）、欣赏图片 ，（自然界的蜻蜓）进一步了解蜻蜓的美（形态美、色彩美、翅膀花纹美），为画蜻蜓打基础　　
小蜻蜓究竟在干什么？请欣赏图片。　　
这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。　　
你们看，这只蜻蜓的翅膀好奇特啊，谁发现了？对，它的翅膀有斑点状的花纹。　　
看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊，翅膀的纹络好清晰，好漂亮。　　
同学们，看了这么多的蜻蜓，你喜欢那一只呢？为什么喜欢？　　
你来，你喜欢第9个，色彩美，你喜欢第5个，花纹美。　　
原来蜻蜓的美，美在花纹、美在在色彩、美在它的千姿百态。　　
那么怎么把蜻蜓的这些美表现出来呢？　　
（四）、欣赏大师笔下的蜻蜓、同龄孩子笔下的蜻蜓　　
1、咱们先来欣赏一下画家笔下的蜻蜓　　
潘天　寿老　先生简练的几笔，蜻蜓的形态活灵活现的跃然纸上。这幅荷花、蜻蜓，画的逼真、细腻，充满诗情画意。画家笔下的蜻蜓真是生动传神。　　
6、蜻蜓飞翔的姿态有很多种，除了画家画的，还有哪些呢？我们来看看小朋友笔下千姿百态的蜻蜓。（课件）　　
好，谁来说说哪幅给你留下了深刻的印象？　　
你说，哦，你喜欢这幅画，画面的色彩鲜艳，　　
你说，你喜欢这幅黑白画，它用细致的线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，活灵活现。　　
你也来说。哦，你喜欢许多蜻蜓在一起非常热闹的这幅画，画面构图特别美，而且充满了童真童趣。　　
老师也喜欢这幅画，小蜻蜓们在池塘边玩耍呢！你看，前面的蜻蜓遮住了后面的蜻蜓，出现了遮挡关系，增加了画面的层次感，我们在画的时候也可以运用这样的方法。再看，这幅画的色彩搭配非常好，特别是翅膀这部分，用由深到浅的过渡色来表现，使翅膀显得更加轻盈透明，值得我们学习。　　
三、学生创作，师巡视指导　　
1、师：蜻蜓多美啊！小伙伴们用各种不同的方法把它们表现出来了。同学们，你们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓？先别急，老师还有点小建议。（课件）　　
2、出示作业要求。在绘画的过程中除了画好蜻蜓的特征、动态，还不要忘了我们在绘画中常提到的构图、色彩等问题。　　
3、学生创作。　　
听好要求了吗？那赶紧行动起来吧。　　
四、作业评析　　
看，有的同学已经把蜻蜓画好了，快把它放到荷塘里吧。　　
这么多可爱的小蜻蜓，你喜欢哪一幅？谁来说说？　　
嗯，你喜欢这幅画，画面中小蜻蜓的姿态特别生动，好像在跳舞。　　
你喜欢这幅画，画面中蜻蜓翅膀的花纹描绘的很精致，特别吸引你。　　
嗯，同学们很厉害，能从不同的角度欣赏他人的作品。　　
你看，有了我们共同的努力，创造出这么美丽的荷塘。　　
五、课后拓展　　
同学们，你知道吗？蜻蜓不仅可以用绘画的方法进行表现，还可以用折纸、剪纸的形式表现，一些蜻蜓的艺术品也深受人们的喜爱。（课件）　　
蜻蜓是我们人类的好朋友，我们要好好保护他们，让它们生活得更快乐。　　
这节课就上到这儿，下课。　　
文章录入：徐秀娴&&&&责任编辑：倪红梅&
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