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孩子爱玩游戏 怎么办？
有专家认为,孩子玩网络游戏，板子不应打到电游身上，而应该追究整个社会在对待玩耍的行为上。
　　近日，首都互联网协会针对全市4005名青少年进行的一项问卷调查发现，53%的孩子课余时间选上网，其中网络游戏（46.7％）在中学生上网行为中排名第一。而今年有学者的一份调查也显示，80.68%的广州市中学生在小学甚至幼年期就开始接触网络游戏，超过60.1%的中学生是3年以上的资深玩家。
　　如今，网络游戏被视为青少年网瘾的罪魁祸首。然而，在网络、电子装备高度普及的今天，完全禁止孩子玩网游或电子游戏似乎已不可能。那么，家长该怎样正确看待电子游戏？又该如何引导孩子合理玩电子游戏呢？
　　当下，很多家长谈到电子游戏都如临大敌，生怕孩子会沉溺其中，无法自拔。不过，在互联网高度发达、每家一台电脑、每人一部手机的今天，电子游戏已无孔不入。
　　游戏制造者也禁孩子玩游戏
　　张女士和老公都不玩电子游戏，就是为了给孩子创造一个好的环境。“但11岁的儿子对很多电子游戏都门清，有时趁我们不注意就用我们的手机、电脑玩儿游戏，玩儿得还挺溜儿。我怀疑肯定是同学教他玩儿的。”张女士说，“玩游戏对眼睛不好，如果上瘾了还容易耽误学习。我们只是偶尔让他玩一玩，大部分时候禁止他玩。”张女士的观点和行为代表了相当一部分家长的心态。
　　李先生本人就是做网游的，但他却禁止孩子玩游戏。他的理由是：怕孩子会学坏。他说，现在很多电子游戏里充斥着暴力和色情元素，“我的孩子现在3岁多，我想他上小学之前是不会让他接触电子游戏的，上小学之后可能会为他认真挑选一些游戏来玩。”
　　部分网络游戏也有积极影响
　　“贪玩是人的天性，玩游戏存在于世界的大多数物种之中。在心理学中，游戏的存在有着‘生活准备说’、‘娱乐放松说’、‘学习说’等解释，游戏的存在有其合理性。至于网络游戏，只是传统游戏的科技化改装，本质是一样的。其影响有好有坏。”中国科学院心理研究所研究员朱廷劭解释，科学研究表明，低自尊和社交能力较弱的人能够在网络游戏中寻找到自信和成就感；相对于暴力游戏，娱乐性与教育性的网络游戏对孩子的影响是积极的，对其社交与心理都是有利的。
　　“当然，网络游戏也有弊端，除了可能会导致网络成瘾问题，每天花费在网络游戏的时间越长也越容易愤怒，长期接触暴力游戏还可能会增加攻击性和降低同理心等等。”朱廷劭认为，如今孩子接触网络已经不可避免，即使家长有心阻止也不可能将孩子与网络游戏阻隔开来。但是考虑到网络游戏的利弊，引导孩子如何正确看待游戏比阻止他接触游戏更重要。
　　早教专家、亲亲袋鼠教育总监杨淼也指出，过度用电子设备玩游戏会造成孩子视力下降、认知单一、感官能力下降，严重影响综合能力，亲子关系淡漠等问题。“我想适度地玩电子游戏，可以让孩子有成就感，产生幸福感，并且跟其他小朋友有共同的话题分享，使孩子可以有更多的朋友，所以适度地使用一定是有益处的。”
　　选择合适游戏 制定玩耍规则
　　朱廷劭指出，在游戏的选择上，孩子比较适合娱乐型与教育型（比如学英语）的游戏。
　　“我建议孩子在2岁前不要接触任何电子产品，包括电脑、电视、手机，2岁以后适当接触，但注意时间控制；2岁到3岁每天最好不要超过30分钟，最好分为两次，上下午各15分钟；3岁到5岁每天最好不超过45分钟；6至12岁，每天最好不超过1小时。”
　　杨淼认为，可以通过家庭会议的方式跟孩子一起讨论，如何使用电子产品玩游戏，一起制定使用规则，如大家都同意每天某一时间可以玩，玩多少分钟，由谁来监控，到时间一定要关闭，如没有遵守规则，则第二天不能再玩等等。同时，家长也可以尝试将电子游戏生活化，比如在家里进行真人的游戏或角色扮演，如植物大战僵尸，可以由家庭成员扮演不同角色，来进行游戏。
　　观点交锋
　　不要让孩子在负罪感中打电玩
　　尹建莉，家庭教育专家，《最美的教育最简单》等书作者
　　我认为有的孩子玩电游过度，板子不应打到电游身上，而应该追究整个社会在对待玩耍的变态行为上。一方面成人对电游有太多偏见，这对儿童形成反面刺激。另一方面，游戏的目的本应只是娱乐，可现在除了电游，几乎所有的儿童娱乐项目都成了培训内容，如游泳班、唱歌班、绘画班等。现在对孩子来讲，没有玩耍，只有课程，没有娱乐，只有名次，当所有玩耍被功利利用，变成一项项任务时，电游就成为“纯玩耍”的最后一块净土，其魅力自然也独一无二。
　　而为了避免孩子陷入电子游戏中无法自拔，我建议家庭要有一个系统工程：一是家长要对网络游戏有正确的态度，坦然接受它只是一种娱乐方式。不要让孩子玩的时候有内疚感和负罪感，不要让你的态度激起孩子的逆反情绪；二是让孩子有丰富的课外阅读，网络游戏只有在精神空虚的孩子那里才变成鸦片；丰富的课外阅读会让孩子的精神世界丰富，更聪明、更理性，它强大的力量会挤占阵地，不给游戏留下更多的空间；三是让孩子学会自己管理自己。这是最关键，也是最难的。绝大多数网络成瘾的孩子，他们家长的共同特点就是经常去“管”孩子，对孩子不断提出限制性要求。单看家长给孩子提出的安排，确实很好，很合理。但你把所有的“管理”都肩负起来了，孩子哪里还有机会去学习自我管理呢？四是在具体言行中多运用逆向思维，比如把上网作为惩罚手段，让孩子做错事作为时连续玩多少个小时，而不是奖励手段来运用。这算是一个技巧。
　　游戏黏性让适度玩游戏变得很难
　　陶宏开，华中师范大学素质教育研究中心主任
　　有人说，适度玩电子游戏对孩子是有好处的，但是这也只是“如果”，事实上一些孩子接触电子游戏之后，就很难控制在“适度”了。
　　现在的网游具有三个特性，是会让孩子成瘾的：一是主动性，网游不像电影、电视是被动的，孩子作为玩家可以在其中自由发挥主动性，堂而皇之地做主角，这对孩子非常有诱惑力；二是无限性，多数网游需要孩子连续玩，短时间内根本打不完；第三是控制性，网络游戏设计中往往会增加种种更具吸引力的挑逗情节、迷幻场景、顶级装备、极品宝物等，比如不玩金币就会贬值，这种粘连度会让孩子紧紧地抓住不放，不会等到课下、等到假期再去玩。
　　从内容来看，现在的网络游戏大多数都充斥着暴力、色情等内容，比如一些相对简单的赛车游戏，也要买装备，让孩子买个香蕉皮，买个炸弹去干扰对方，这不是唆使孩子去犯罪的吗？再如一些跳舞的游戏，还要加个脱衣环节，这都是为了迎合孩子的好奇心理，对他们形成一种刺激。
　　所以，在当前这种情况下，我不建议孩子们去接触网络游戏，尽可能让孩子对其他的东西感兴趣，对孩子进行科学引导，比如让他去热爱运动。孩子沉溺于网络游戏，也不要一味责备孩子，而要从家庭自身找问题。（孔悦）
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&&&如果孩子只喜欢玩游戏不喜欢学习怎么办呢？
如果孩子只喜欢玩游戏不喜欢学习怎么办呢？
我的孩子今年上三年级，特别沉迷游戏，没有心思学习，请问我该怎么做能帮他戒掉这些毛病呢？
宝妈可以管下孩子！叫孩子学习！你也一同谱到孩子下！一起帮助孩子学习！
提问者对回答的评价(星)：
有的对待学习的态度很不认真。就算明天有考试也无所谓，有作业也不做。妈妈不得不经常督促他“明天要听写的内容都掌握了吗？”“英语作业做完了吗？”“我说什么来着，不是让你做完英语作业再玩嘛！”每次听到妈妈的唠叨，孩子只能极不情愿地坐到书桌前。可他还是不好好做作业。打开电脑随便搜索一下，然后乱写乱画一通，就算大功告成。孩子最大的问题是：没有学习的动力与意愿。放学回家后，一心只想玩电脑，自己该做的事儿却一拖再拖。最后，不得已只能到了该睡觉的时候才做作业。上课的时候一个劲儿地打盹儿。由于孩子没有学习的兴趣和动机，妈妈又老是强迫他学习，于是母子俩的关系越来越差。就连爸爸下班回家后对孩子说的第一句话也是“英语作业都做完了没有？”面对父母的这种反应，孩子感觉被压得透不过气。孩子觉得学习没意思，所以每天拖拖拉拉。对此，妈妈也没有好的解决办法。于是想拿他喜欢的电脑游戏做“诱饵”，来促使他学习。做完作业后就让他玩电脑。可是，没想到这样一来，孩子每天玩游戏的时间延长到了3小时以上。这实在不是一个好现象。一般来说，游戏中毒分为1～4个等级，如果玩游戏的时间超过两个小时，就属于游戏中毒1～2等级的过渡阶段。沉迷于电脑游戏会导致注意力下降，不玩游戏的时候精神散漫，变得具有攻击性，易怒、易激动。严重的还会引发身体上的疾病。孩子在家玩游戏的时间太长，导致上课的时候经常发呆。对于老师说的话，总是左耳朵进右耳朵出，甚至还在课堂上打瞌睡。可是，即使白天在学校没精神、打瞌睡，回到家后打游戏的时候，却精神十足，玩得相当认真。每次看到孩子这个样子，妈妈就特别担心，她不知道应该怎么做，才能让孩子改变。改变环境，让孩子好好休息
当孩子还小的时候，家长们很关心他们的睡眠时间和睡眠质量。可当孩子上学后，家长们就把学习放在了首位，几乎不怎么过问孩子的睡眠了。但是，睡眠不仅仅只对幼儿期的孩子，对处于儿童期和青少年期的孩子来说，同样重要。很多专家的研究结果表明：当孩子头脑发育正值活跃期时，如果睡眠不足，会导致脑部永久性损伤。有报告称，如果孩子每天睡眠时间在1小时以下，几年后智力指数就会下降7分左右。
孩子只有保证充足的睡眠，早晨起床后，大脑才会处于活跃状态，也更利于注意力集中。那些睡眠不好的孩子，早晨起来后，大脑会长时间处于不活跃的状态。因此，上课容易打瞌睡，计算和思考速度慢，甚至对学习的兴趣也会降低。尤其由于玩电脑游戏而导致睡眠质量不好、睡眠时间不足的话，问题就会更严重。未满10岁的孩子自我调节能力不强，家长最好不要让孩子自己去管理玩游戏的时间。当孩子已经沉迷于游戏时，父母一定要想办法缩短他玩游戏的时间。这个过程可能非常困难，因为孩子很难忘记玩游戏时的快感。家长不能着急，要一步一步慢慢来。可以将每天都玩游戏先改为两天1次，再慢慢延长至3～4天1次，然后慢慢过渡到只在周末玩。在这个过程中，家人可以一起做一些别的事情来转移孩子的注意力。比方说一起玩儿棋牌游戏，或者一起外出运动等。家长和孩子之间的摩擦会降低孩子对学习的兴趣和动机，并沉迷于网络游戏不能自拔，失去现实感。沉迷游戏的时间越长，越不爱学习，对游戏的痴迷度也越深。要解决这个问题，现在开始也不晚。应该全家总动员，跟孩子一起做一些有趣的事情。如果看到孩子有想摆脱游戏的意向，父母应该及时予以称赞，并坚决支持孩子。经常用到的称赞方法有三种：第一种，用充满感情和爱意的话来称赞：“××呀，你真是个乖孩子。”“有××在，我们真的觉得很幸福。”用诸如此类的话称赞孩子，给予孩子亲情的力量。第二种，冲孩子竖起大拇指，或者用手做出心的形状，那么孩子会觉得“爸爸妈妈在支持我”。第三种，使用亲密的肢体接触，抚摩孩子的头或者给孩子一个拥抱，以此来表达内心对孩子的赞誉与支持。孩子会通过肢体接触感受到父母的爱，会坚定决心，继续努力。
孩子不想学英语
孩子觉得英语特别难。虽然现在才上小学二年级，可是一提到“英语”他就会情不自禁地摇头。由于学得不好，所以不喜欢做英语作业。放学后上英语补习班的时候也总是哭丧着脸，讨厌爸爸妈妈总是唠叨自己要学英语。
随着国际化时代的到来，很多父母觉得应该学好，而且必须学好英语。可是他们却不知道到底应该怎么做，才能让孩子愉快地学好英语。为此，也就只能一个劲儿地冲孩子唠叨：“一定要学好英语！”想以此给孩子一种义务感。但是很多孩子因为自己不爱学英语，而爸爸妈妈又非要逼迫自己学，而与父母产生摩擦。很多父母说“我英语学得不好，但我的孩子得学好才行”。由于他们自己的英语水平有限，很难亲自教孩子，所以只能全权交给学校和补习班了。当然，也有很多父母是因为怕自己的英语发音不好而教坏孩子。但是，世界级钢琴家的父母未必就一定是钢琴家，同样的道理，英语很棒的孩子的父母未必也一定能讲一口流利的英语。所以家长可以不用直接教孩子英语，只要能为孩子创造一个适合学习英语的环境就足够了。即使不直接教，但当孩子问到有关英语的问题时，父母也不能闭口不谈。因为孩子会根据父母的反应，来强化对此领域的认知。也就是说，如果家长喜欢的东西，多数情况下，孩子也会跟着喜欢；相反，如果家长兴趣索然，那孩子自然也就不愿意接触那个领域。因为孩子天生就想讨父母欢心，所以，如果父母没什么反应，那么孩子的头脑中就会对英语形成一种否定认知；如果父母做出反应，说出一些鼓励或者引导性的话，会对孩子学习英语产生很大的帮助。比如，“那是什么呀？没想到妈妈不知道的，你竟然都知道啊！”“这个应该怎么说呢？”等等。如果想让孩子学好英语，父母就应该首先关注英语，关注孩子的英语学习，做出相应的积极的反应。重要的不是自己亲自教孩子学习，而是让孩子保持一颗不断学习的心，为孩子提供一个适合学习的环境。
严格控制孩子玩电脑的时间，给孩子制定合理的作息时间和学习计划，多培养一些兴趣或者参加不同的活动，分散一下在游戏上的注意力。现在控制不了以后越大越难管了，所以该狠心的时候一定要狠。
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