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版权所有不良信息举报电话:教育者谈我的世界：游戏的意义是什么？有趣！
最近，日本东京举办了一次教育者间的谈话活动&Minecraft & Education 2015 ～こどもとおとなのためのMinecraft～(《我的世界》x教育2015～面向孩子与大人的《我的世界》)&，与会人员有早稻田大学基干理工学部的斋藤大辅、教育/IT作家神谷加代、日本西町国际学校校长堀井清毅，以及《我的世界》的一位实况主播ぬどん。
在会上，堀井校长提到他自己的孩子几年前就很喜欢《我的世界》，当时就想着把它加入到教学中来，现在他的学校中就用到《我的世界》教育版《Minecraft Edu》。
神谷女士则表示自己孩子当初向她提出要买《我的世界》时，她是反对的。但当她看到孩子因为《我的世界》而主动去查资料，自己做动画并和其他人分享时，她觉得这个游戏(和她所知的游戏)有点不一样。现在神谷女士自己也在玩《我的世界》
斋藤大辅则提到《我的世界》被用于大学生软件开发教育的实例。在这个尝试中，《我的世界》被证明可以成为一个不错的教育工具。
ぬどん从2010年开始在日本的视频下载网站上打出名声，那会儿他就对《我的世界》很有兴趣。在他看来，《我的世界》是一款能体现出无限创造力的游戏。
《我的世界》是一款沙箱游戏，自由度极高。玩家可以在游戏中搜集各种素材，打造属于自己的世界，从制作简单的工具、到打造属于自己的城池，创造机械等等，都可以在游戏中实现。玩家在游戏过程中会自然而然产生&创造什么&的想法，并为此做各种尝试，甚至去查资料，这种自发学习的过程被上文中的教育界人士赞赏。而且《我的世界》中玩家可以协同合作，并互相分享自己的游戏成果和经验，这对于培养玩家的合作交流能力也有非常积极的意义。
堀井校长还做过一些比较有意思的尝试，比如：在《我的世界》中把他的学生分成两组，一组所在的是正常区域，另一组所在区域资源匮乏，两边互不干涉，让两组学生打造各自的城镇。结果两边的城镇差别巨大，资源匮乏那一边的学生在游戏中就会考虑环境保护、资源保护等等很有现实意义的问题。
像这样把游戏融入到教育中的案例还有不少，《我的世界》是其中比较成功的一例。像这样的尝试，其核心目的就是把一件事情变得更有趣，像把一本硬邦邦、干巴巴的书改编成图文配合的绘本、漫画，或者改编成音频、视频等形式，甚至做成游戏，把&学习&重新包装一下，就能让人们摄取知识信息的过程变得更加愉快有趣。这种把一件事包装重组的方式，不光是学习，在我们的日常生活、工作中也可以用到，比如把游戏用于医疗。
游戏的意义是什么?两个字，&有趣&!奇怪君奇谈怪论EP9 实况主的心声 by话说花生_我的世界_腾讯视频如何评价我的世界实况主籽岷？- 百度派
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视频有自己的一套风格，这种风格比较像给小学生灌奶的感觉。不喜欢的人多也正常，因为太过一本正经，导致视频没什么味道，也没什么特点。很多人认为他的粉丝大多是小学生，其实也并不是这样，根据我个人的...
视频有自己的一套风格，这种风格比较像给小学生灌奶的感觉。不喜欢的人多也正常，因为太过一本正经，导致视频没什么味道，也没什么特点。很多人认为他的粉丝大多是小学生，其实也并不是这样，根据我个人的了解并加以推测，籽岷的粉丝相对正派，是以纯粹的为了Minecraft而去看的，而真正的小学生其实更喜欢看敖厂长那种风格。他的解说比较偏新手向，注重对新玩家的引导，所以会在一些老鸟的眼中，他是“不思进取”。在我看来，籽岷人品没什么问题。而且据我所知，很多mc的视频作者都或多或少受到了籽岷各种形式的帮助。然而籽岷还是被黑的很惨……究其原因可能还是因为部分粉丝的水平的确不是很高。“一粉顶十黑”。也许这就是籽岷视频的年龄受众太广的最大弊端了吧。
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