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方框里填几(二年级数学上学期).doc 4页
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方框里填几(二年级数学上学期)
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方框里填几
教学内容：九年义务教育课本二年级数学第一学期（试用本）P6
知识与技能： 1、会看线段图分析简单的数量关系。 2、能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中
-a b, a- b
3、初步感知等式的概念。
过程与方法：通过探究活动, 学会独立在没有辅助工具的帮助下完成探究活动。
情感、态度与价值观：以趣味形式提高学习数学兴趣，增强探究精神。
教学重点：能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中
b, +a b, -a b, a- b
教学难点：减法算式中
的数的求法
教学准备：教学课件
教学过程： 一、复习引入，用线段图分析数量关系： 1. 板书线段图 34 22 56 师：前几天我们学习了“线段图”，接下去老师要画线段图了，请小朋友们仔细看我的每一个动作，然后用三句话说一说。（用这句话代替下面的红色部分）
观察34从哪里到哪里,22和56呢? 56是由哪两条线段组成的?
看着线段图你能列出哪些算式？这三个数分别是算式中的哪个部分？
（学生回答，教师板书）
加数 + 加数
被减数-减数
2. 探索算式和线段图的特点：
（1）小组讨论：这四个算式有什么特点？
算式都是由这三个数组成的，即34
学生反馈：这三个数在算式中的位置不同。加法算式中最大的数56排在最后，而减法算式最大的数56排在第一。56在加法算式中是和，在减法算式中是被减数。
小结：最大的数56就是最长的一条线段，其他两条线段加起来就是56这条，56减去其中一条就是另外一条。
师：仔细看我的小动作，板演（把43擦掉，改成□）。
师：（画完后转过身）问：你能用一个带□的算式表示吗？ （生列式、读算式）
师：要求这个□里的数，你怎么想？
生：（几）+ 22
56，括号里求的是加数。想“和-加数 加数” （师板书）
师：老师现在把其中一个数拿掉（变成□），你来告诉我，□是几？用什么算式来计算他？（想算式）
看加减法的四个算式得出。2.看线段图得出或利用线段图验证。
出示课题：今天老师要和小朋友们进一步研究方框里填几的问题。
板书课题：方框里填几
二、新授部分：
1. 初步感知：
小朋友丁丁把老师布置的数学作业写在了树叶上。开学了，丁丁准备把暑假作业交给老师，却发现小虫把树叶的一个角给吃了，不知吃掉的是几，他很着急，小朋友，我们帮帮丁丁好吗？
课件出示44+（
） 62与线段图，这道题你怎么想？
根据学生回答，老师引导，可以由线段图和加减法的性质。
生：由图得出□ 62－44
小结：这道题，小虫吃掉的都是算式中的一个加数，根据加减之间的关系，可以得出一个加数 和-另一个加数。
2. 小朋友帮助了丁丁，它要谢谢你们，想再请你们帮帮忙。
这里两片树叶，小青虫在上面吃掉的又是算式中的哪个部分呢，可以用哪个算式表示出来，请小朋友思考一下。
83－□ 27 □－15 55
83－27 □ 55＋15 □
让学生自己说，老师提示，能不能用线段图？能不能用加减法的关系？
3．集体交流并总结。
减数 被减数-差
被减数 减数+差
小结：这些都是缺数的算式，有的缺一个加数，有的缺减数，有的缺被减数，我们都可以看做带有□的算式。不管□在算式中表示哪一个量都可以利用加减法之间的关系来解。
三、巩固练习：
刚才我们可以在线段图的帮助下来求算式的□的，现在不给你线段图了，算式中的□是几，你们能不能求？我们来试一试。
1. 填一填：（要求写出过程，看到□想算式）
□＋11 34 53－□ 27 □－42 16
想： 想： 想： 以后我们碰到这样的题目，要记住，看到□，想算式。
四、课堂总结：
今天我们学习了带有□的算式，算式中的□表示几，不仅可以使用线段图，也可以根据加减法的关系来求。
方框里填几 34 22 56
加数 + 加数
加数 + 加数
被减数-减数
被减数-减数
一个加数 和-另一个加数
83－□ 27 83－27 □
减数 被减数-差
□－15 55 55＋15 □
被减数 减数+差
二年级（上）数学基准教案 2009年下半年（小高
学科组长 王婷婷
梁君） 2010年下半年
适调 （小高 教导主任
2011年下半年
再适调 （小高 蒋华
正在加载中，请稍后...> 【答案带解析】一把历史年代尺展示了中国共产党80年的奋斗历程。下列年代尺中与1997年相对应的...
一把历史年代尺展示了中国共产党80年的奋斗历程。下列年代尺中与1997年相对应的方框里应该填写（&&& ）
A.党的诞生&&& B.打开国门& &C.南巡讲话& &&&D.高举旗帜
【解析】本题考查的是党的十五大。在1997年党的十五大上，首先提出了“邓小平理论”这个科学的称谓，并把邓小平理论写入党章，确立为党的指导思想，使之成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的光...完整答案请上满分5网查看，http://www.manfen5.com
根据满分5专家分析，试题“一把历史年代尺展示了中国共产党80年的奋斗历程。下列年代尺中...”主要考查了对【】等知识点的理解和应用。本站归纳了以下解题思路：
考点1：五四运动和中国共产党成立
& & &1919年爆发的五四运动成为新民主主义革命的开端，并直接促成日中国共产党的成立，新民主主义革命拥有了坚强的领导核心。此后，中国共产党不断发起工人暴动，反抗统治。1924年国民党“一大”后，国民党与共产党实现第一次合作，促成1926年开始的的胜利进行。1927年，在国民党右派的破坏和中共内部右倾错误思想的影响下，接连出现和，第一次国共合作破裂，国民大革命宣告失败。
知识点拓展
一、★★五四爱国运动
①背景：十月革命胜利的影响；中国无产阶级队伍的壮大；北洋军阀的黑暗统治。
②P.46导火线：中国在巴黎和会的外交失败。
③P.46时间和地点：日 & 北京
④P.46口号：“外争国权，内除国贼”、“还我青岛”、“取消二十一条”等。
⑤P.47经过概况：五四运动以6月3日为界分为前后两个时期，前期以北京为中心，以学生为主力，主要是学生的罢课斗争；后期以上海为中心，以工人为主力，形成了工人罢工、学生罢课、商人罢市的“三罢”斗争.
⑥P.47结果：运动取得初步胜利，北洋政府被迫释放被捕学生，罢免了卖国贼的职务，并拒绝在对德和约上签字。
⑦P.47意义：五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动（性质），标志着中国新民主主义革命的开始，是中国现代历史的开端。
⑧五四精神：爱国、进步、民主、科学。
二、★★P.47中国共产党的成立-----中共一大的召开( &上海 &浙江嘉兴南湖的游船)
（1）条件：思想基础：马克思主义在中国的传播；阶级基础：无产阶级队伍的壮大；组织基础：共产主义小组的建立。
（2）P.48主要内容:
①确定党纲和党的奋斗目标:推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义。
②确定党的中心任务:领导工人运动。
③选举党的中央领导机构:陈独秀为中央局书记。 & &&
（3）★★P.48中国共产党的成立意义: 中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
考点2：红军不怕远征难
一、P.59原因 ：根本原因是党内“左”倾思想的错误；直接原因是第五次反围剿的失败。
二、目的：为了保存革命的力量
三、主要经过：（开始）瑞金出发（1934.10）----被动挨打----遵义会议，伟大转折（1935.1）----四渡赤水，乱敌计划----巧渡金沙江，跳出包围----吴起镇会师，初步胜利（1935.10）----三大主力，会宁会师，长征胜利（1936.10）
四、★★P.60遵义会议
在长征途中，1935年1月党中央在贵州遵义召开了政治局扩大会议，会议批判了左倾领导人的错误，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，这一次会议挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点，它标志着中国共产党从幼稚变为成熟。
五、千难万险：险恶的自然环境；国民党的围追堵截；艰苦的生活条件；复杂的民族关系。
六、★★P.62长征胜利
（1）标志：1936年红军三大主力在甘肃会宁会师
（2）历史意义：
红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
七、认识：
（1）中国革命的道路不是一帆风顺的，需经历艰难曲折的发展历程；
（2）中国革命的胜利需要共产党人付出艰苦的努力和巨大的牺牲；
（3）必须坚持党的正确领导，紧密团结在党的周围；
（4）要把民族和人民的利益高于一切。
八、长征精神：
①就是把全国人民和中华民族根本利益高于一切，坚定革命的理想和信念，坚持正义事业必胜的精神。
②就是救国救民，不畏艰难险阻，不怕牺牲的精神。
③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。
④顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神。
⑤紧紧依靠群众，同人民生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。
考点3：新中国的成立和巩固
日是中华人民共和国的成立日。
从中华人名共和国成立,当时的巩固措施是：
& ⒈ 全国基本解放：
& ⑴人民解放军以秋风扫落叶之势，歼灭国民党残余部队：
& ①继续向华南、西南进军，消灭国民党白崇禧、胡宗南等集团。
& ②解放海南岛。
& ③和平方式解放云南、四川、西康地区。
& ⑵在新解放区进行大规模剿匪作战。
& ⑶和平解放西藏：
& 1951年，中央人民政府同西藏地方政府达成《关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放。
& ①到1950年夏，基本上消灭了在大陆的国民党军队和武装土匪。
& ②到1951年，西藏和平解放后，除台湾和一些海岛外，中国领土全部解放。
& ⒉ 抗美援朝
& ⑴1950年夏，朝鲜内战爆发。
& ⑵美国：
& a.出兵干涉朝鲜内政。
& b.把战火烧到中朝边境。
& c.派第七舰队到台湾海峡，严重威胁中国安全。
& ⑶为了抗美援朝，保家卫国，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军，开赴朝鲜。
& ⑷1953年夏，美国在《朝鲜停战协定》上签字。
& ①“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了”。
& ②全世界对中国刮目相看，中国的国际威望空前提高。
& ③为我国的经济建设和社会改革赢得一个稳定的和平环境。
& 政治上：
& ⒈ 土地改革运动：
& ⑴原因：新中国成立的时候，全国的新解放区还没有进行土地改革。
& ⑵1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，在全国开展土地改革运动。
& ⑶土改中采取保存富农经济的政策（以往是限制和打击富农经济）。
& ①有利于减少土改运动的阻力。
& ②有利于稳定民族资产阶级。
& ③有利于发展农村经济。
& ⑷到1952年底，除部分少数民族地区外，全国基本上完成土地改革。
& ①土地改革使3亿多无地少地的农民分到了土地。
& ②在我国延续数千年的封建剥削土地制度彻底废除了。
& ③广大农民在政治上、经济上翻了身，农村生产力得到解放，为农业生产的发展和国家工业化开辟了道路。
考点4：十一届三中全会
1、★★P.38---39中共十一届三中全会——开始了社会主义现代化建设的新时期
（1）P.38背景：①“文化大革命”后，我国积累了许多的政治问题和社会问题。②党的“左”的指导思想，引起全国上下的不满。③1978年，思想界展开了一场真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。
（2）P.39概况：1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会，会议彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
（3）P.39意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端，从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
十一届三中全会前后中国社会的转折和变化
指导思想的变化
两个“凡是”
解放思想，实事求是
工作重心的转移
以阶级斗争为纲
以经济建设为重心
外交政策的变化
积极地对外开放
文化政策的变化
轻视知识，践踏人才
尊重知识，尊重人才
经济体制的变化
单一的计划经济体制
建立社会主义市场经济体制
2．领导中国实现近现代历史三次社会巨变的三个重要人物
（1）孙中山领导辛亥革命，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国；
（2）毛泽东创建新中国结束了中国半殖民地半封建社会的历史，开创了中国历史的新纪元；（3）邓小平主持召开的党的十一届三中全会完成了拨乱反正，领导中国进入社会主义建设的新时期。
题型：选择题
难度：中等
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仅限1000个免费名额& 下面最大能填几30×＜157； 20×＜105；166＞×2
本题难度：0.69&&题型：填空题
下面最大能填几30×&&&&＜157；&& 20×&&&&＜105；&&&166＞&&&&×20；&&&239＞70×&&&&．
来源：学年新人教版四年级（下）期末数学试卷（26） | 【考点】数的估算；有余数的除法．
下面的横线里最大能填几？&&&&×7＜50 &&&&×5＜32 &&&&×4＜3048＞&&&&×7&&&&&&&&&76＞&&&&×9&&&&&&&&&&&38＞&&&&×8．
下面的方框里最大能填几：29□896≈30万；&&&&&&&&&&&&80□708≈80万．
下面最大能填几30×&&&&＜157；&& 20×&&&&＜105；&&&166＞&&&&×20；&&&239＞70×&&&&．
下面的横线里最大能填几？50×&&&&＜320 &&&&×30＜26040×&&&&＜358 &&&&×70＜43090×&&&&＜525 &&&&×80＜398
在下面横线里，最大能填几？40×&&&&＜352 &&&&×50＜310&&&&&&&&30×&&&&＜26037×&&&&＜207&&&&&&58×&&&&＜366&&&&&&&&93×&&&&＜65172×&&&&＜362 &&&&×40＜257 &&&&×62＜472&&&&×83＜585 &&&&×71＜215&&&&&&&&84×&&&&＜260
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“下面最大能填几30×＜157； 20×＜105；166＞×20；239＞70×．”的学库宝（http://www.xuekubao.com/）教师分析与解答如下所示：
【分析】根据乘法口诀及数的大小比较的方法进行解答即可．
【解答】解：30×5＜157&nbsp&nbsp 20×5＜105&nbsp&nbsp&nbsp166＞8×20&nbsp&nbsp&nbsp239＞70×3．故答案为：5683．
【考点】数的估算；有余数的除法．
查看答案和解析
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知识点讲解
经过分析，习题“下面最大能填几30×＜157； 20×＜105；166＞×2”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
1.加法的估算，就是先将两个（或多个）加数分别估计成他们最接近的整十，整百，整千……的数，然后将估计的结果相加，最后用“≈”把算式和结果连接起来。“≈”约等号，读作约等于。如：206＋292大约等于多少？206元接近200元，292元接近300元，200+300=500（元），所以大约需要500元。2.减法的估算：就是先将两个（或多个）数分别估计成他们最接近的整十，整百，整千……的数，然后将估计的结果相减，最后用“≈”把算式和结果连接起来。如98-17大约等于多少？98接近100，17接近20，100-20=80，所以98-17≈80
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