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江西省赣县中学
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赣县中学创办于1955年，位于赣江之滨，毗邻323国道，创办于1955年，1980年被命名为江西省重点中学。赣县中学是目前全省办学规模最大、校园环境最美的一所全日制公办高级中学。
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江西省赣县中学简介
赣县中学创办于1955年，位于赣江之滨，毗邻323国道，创办于1955年，1980年被命名为江西省重点中学。赣县中学是目前全省办学规模最大、校园环境最美的一所全日制公办高级中学。学校占地面积205亩，校园绿草如茵，鲜花盛开，环境优雅，是园林化校园。学校先后获省“文明单位”、“江西省现代教育技术示范学校”、教育部“新课程方案试验工作先进学校”等殊荣。1980年被省政府命名为江西省重点中学。
学校设有南北两大校区，北校区占地面积208亩，南校区占地面积256亩，校舍总面积12.8万平方米，共有教学班149个，学生8988人。师资高效精干，力量雄厚。全校现有教职工598人(其中专任教师565人，教辅人员33人)，专任教师中有特级教师4人，全国优秀教师4人，省优秀教师1人;省、市学科带头人12人，省、市骨干教师26人，市拔尖人才1人;获得研究生学历的教师17人，在读教育硕士5人，获得本科学历的教师530人;高级教师135人，中级职称教师230人。
江西省赣县中学荣誉
近几年，学校相继获教育部“新课程方案试验工作先进学校”、“江西省现代教育技术实验学校”、教育部“高中数学实验教材实验基地”，“全国《中学数学实验教材》实验教学先进集体”、“江西省文明单位”、“江西省德育示范学校”、“江西省园林绿化先进单位”、“江西省高招工作先进单位”、“江西省普通高中新课程实验样本学校”、“江西省安全文明学校”、“江西省教学科研先进学校”、“江西省中小学体育工作‘冠军的摇篮’项目学校”、“江西省优秀体育传统项目学校”、“江西省培养体育后备人才示范性中学”、“赣州市现代教育技术工作先进单位”、“赣州市科技教育示范学校”、“赣州市教科研工作先进单位”、“赣县综治创建工作先进单位”等荣誉称号。
赣县中学具有良好的办学传统，始终坚持以人为本、德育为先的办学思想和教育理念，从严治校，精心育人，建立了年级管理和教研组管理相结合的双层管理模式，以“勤学、笃行、务实、争先”为校训，“敬业爱生、开拓进取”为教风，“健全人格、学习创新”为学风，制定了一系列的管理措施，确定了“校园环境园林化、学校管理制度化、德育工作特色化、办学条件现代化、教育教学课题化、后勤服务社会化”的学校发展“六化”目标。2007年，著名学生李明贵和黄族龙
.赣县中学南北分区而教，新建的北校区已正式投入使用。
江西省赣县中学办学成果
巨大的社会效应。校友广布天下，涌现出不少杰出人物，其中有朱开茗等多名地厅级以上行政干部，阳贻华等多名著名科研人员，谢路、陈惠英、邹柏生、陈剑波、李升梅等三十余名留美、德、日学生。
优越的住宿条件。学校共建有教师住宅楼十栋，学生生活楼十四栋，可容纳几千名学生住宿。教学区、生活区、运动区规化有序、科学管理。
可观的奖励基金。学校拥有“陈立治奖学基金”、“重点高中保送生奖学金”、“城信奖教基金”。每年分别对考取高、中等学校的优秀学生，考入该校的高一优秀新生和教学业绩优秀的教师授予优厚奖励。
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&2009- 粤ICP备号-3阅读下面的文字，完成1～3题。 　　①在中国文化中，“龙”很早就作为一种地位崇高、内涵丰富的象征物而存在了。但是，古代文献和文物中的龙，还不是“中华民族”的象征，因为那时候还没有现在意义上的“中华民族”。“中华民族”作为一个民族国家的概念，是近代才形成的。
　　②近代以前，中国文化中“龙”的原形，原本就是天上的龙，即夜空中的苍龙七宿。华夏先民仰观天文，以察时变，根据天空中日月星辰的运行判断时令。他们将周天环绕赤道旁的星星划分为二十八宿，作为天文坐标。二十八宿又按四方分为四组，每组七宿，称为四象。四象当中，古人尤其关注苍龙七宿，这不仅是因为苍龙群星明亮璀璨，引人注目，更重要的是，在上古时期，苍龙七宿的出没运行正好跟一年四时的循环相吻合。
　　③《周易》中对“龙”的阐发，说的就是苍龙群星一年四时的运行情况。“初九，潜龙勿用”，冬天的龙星，潜入地面看不见，所以无用。“九二，见龙在田”，春天的龙星从东方地平线上升了起来。“九五，飞龙在天”，夏天的龙星腾跃彪炳于南方的夜空。此时，龙星升到了一年中的最高点，故称“飞龙”。“上九，亢龙有悔”，秋天的龙星，开始从最高点掉头向西下降，故称“亢龙”。“用九，群龙无首”，则是秋末冬初的龙星。此时，苍龙群星前面的几个星宿开始潜入西北方的地面，故称“无首”。
　　④苍龙群星周行四野，标识四时，昭示着大自然四时轮回的时间节律。在古人的心目中，龙星就成为天道的象征。在古代，只有帝王才有通天的权力，因此，也只有帝王才有观察天象、颁历授朔的权力。于是，龙星就顺理成章地成为帝王权力和地位的象征。“龙”从真龙天子的徽章，转变为华夏民族的象征，这一“世俗化”的转变发生于晚清，其背景自然是专制皇权的瓦解，现代民族国家的建立。而具体追溯起来，清朝的国旗——黄龙旗在“龙”的地位转变过程中发挥了关键的作用。国旗是民族国家的象征。清朝把龙绘制在国旗上，表明龙已经从皇家的徽章变成了全民的图腾。由于西方列强打开了中国的大门，西方战舰和商船纷至沓来，为了辨别船只，清朝国旗应运而生。龙旗一旦从天子旗号变为国家旗号，龙的象征也就不再仅仅为皇帝一人所独占，而是成为每一个中国人身份的标识。清朝的黄龙旗随着使节、商船、留学生和华侨走出国门，进入西方人的认知和想象。从此之后，在西方人眼中，中国的一切都和龙结下不解之缘。
　　⑤随着清朝的崩溃，清朝的黄龙旗也颓然委地。但是，“龙”作为民族标志的意义却在最广大的民众中留存下来。历经此后的风云变革，依然深入人心，产生了莫大的民族凝聚力、认同感。生于不同岁月的中国人一共有十二个生肖，但是，普天下的华夏儿女却有一个共同的“属相”：龙。我们都是“龙的传人”。（选自刘宗迪《拨云见日寻“龙”踪》，有删改） 1．从原文看，下列对中国文化中“龙”的理解，不正确的一项是（　） A．龙因其地位崇高、内涵丰富而成为中华民族的象征。 B．龙的原形在近代以前指的是夜空中的苍龙七宿。 C．作为天道的象征，龙星顺理成章地成为中国古代帝王权力和地位的象征。 D．龙在晚清时期变成了全民的图腾，后来成为普天下华夏儿女的共同“属相”。 2．下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是（　） A．第一段作者强调“龙”内涵丰富，但同时也指出“龙”不是民族的图腾。 B．二、三两段主要介绍苍龙七宿的由来，并引用《周易》的文字予以佐证。 C．四、五段揭示了龙星从帝王专属演变成民族象征的这一世俗化转变过程。 D．文章介绍了“龙”文化的演变，批判了将“龙”作为帝王权力象征的观点。 3．从文章内容看，苍龙群星的运行有怎样的规律？答：_____________________________________________
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下面的文字，完成1～3题。 　　①在中国文化中，“龙”很早就作为一种地位崇高、内涵丰富的象征物而存在了。但是，古代文献和文物中的龙，还不是“中华民族”的象征，因为那时候还没有现在意义上的“中华民族”。“中华民族”作为一个民族国家的概念，是近代才形成的。
　　②近代以前，中国文化中“龙”的原形，原本就是天上的龙，即夜空中的苍龙七宿。华夏先民仰观天文，以察时变，根据天空中日月星辰的运行判断时令。他们将周天环绕赤道旁的星星划分为二十八宿，作为天文坐标。二十八宿又按四方分为四组，每组七宿，称为四象。四象当中，古人尤其关注苍龙七宿，这不仅是因为苍龙群星明亮璀璨，引人注目，更重要的是，在上古时期，苍龙七宿的出没运行正好跟一年四时的循环相吻合。
　　③《周易》中对“龙”的阐发，说的就是苍龙群星一年四时的运行情况。“初九，潜龙勿用”，冬天的龙星，潜入地面看不见，所以无用。“九二，见龙在田”，春天的龙星从东方地平线上升了起来。“九五，飞龙在天”，夏天的龙星腾跃彪炳于南方的夜空。此时，龙星升到了一年中的最高点，故称“飞龙”。“上九，亢龙有悔”，秋天的龙星，开始从最高点掉头向西下降，故称“亢龙”。“用九，群龙无首”，则是秋末冬初的龙星。此时，苍龙群星前面的几个星宿开始潜入西北方的地面，故称“无首”。
　　④苍龙群星周行四野，标识四时，昭示着大自然四时轮回的时间节律。在古人的心目中，龙星就成为天道的象征。在古代，只有帝王才有通天的权力，因此，也只有帝王才有观察天象、颁历授朔的权力。于是，龙星就顺理成章地成为帝王权力和地位的象征。“龙”从真龙天子的徽章，转变为华夏民族的象征，这一“世俗化”的转变发生于晚清，其背景自然是专制皇权的瓦解，现代民族国家的建立。而具体追溯起来，清朝的国旗——黄龙旗在“龙”的地位转变过程中发挥了关键的作用。国旗是民族国家的象征。清朝把龙绘制在国旗上，表明龙已经从皇家的徽章变成了全民的图腾。由于西方列强打开了中国的大门，西方战舰和商船纷至沓来，为了辨别船只，清朝国旗应运而生。龙旗一旦从天子旗号变为国家旗号，龙的象征也就不再仅仅为皇帝一人所独占，而是成为每一个中国人身份的标识。清朝的黄龙旗随着使节、商船、留学生和华侨走出国门，进入西方人的认知和想象。从此之后，在西方人眼中，中国的一切都和龙结下不解之缘。
　　⑤随着清朝的崩溃，清朝的黄龙旗也颓然委地。但是，“龙”作为民族标志的意义却在最广大的民众中留存下来。历经此后的风云变革，依然深入人心，产生了莫大的民族凝聚力、认同感。生于不同岁月的中国人一共有十二个生肖，但是，普天下的华夏儿女却有一个共同的“属相”：龙。我们都是“龙的传人”。（选自刘宗迪《拨云见日寻“龙”踪》，有删改） 1．从原文看，下列对中国文化中“龙”的理解，不正确的一项是（　） A．龙因其地位崇高、内涵丰富而成为中华民族的象征。 B．龙的原形在近代以前指的是夜空中的苍龙七宿。 C．作为天道的象征，龙星顺理成章地成为中国古代帝王权力和地位的象征。 D．龙在晚清时期变成了全民的图腾，后来成为普天下华夏儿女的共同“属相”。 2．下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是（　） A．第一段作者强调“龙”内涵丰富，但同时也指出“龙”不是民族的图腾。 B．二、三两段主要介绍苍龙七宿的由来，并引用《周易》的文字予以佐证。 C．四、五段揭示了龙星从帝王专属演变成民族象征的这一世俗化转变过程。 D．文章介绍了“龙”文化的演变，批判了将“龙”作为帝王权力象征的观点。 3．从文章内容看，苍龙群星的运行有怎样的规律？答：_____________________________________________
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　　③《周易》中对“龙”的阐发，说的就是苍龙群星一年四时的运行情况。“初九，潜龙勿用”，冬天的龙星，潜入地面看不见，所以无用。“九二，见龙在田”，春天的龙星从东方地平线上升了起来。“九五，飞龙在天”，夏天的龙星腾跃彪炳于南方的夜空。此时，龙星升到了一年中的最高点，故称“飞龙”。“上九，亢龙有悔”，秋天的龙星，开始从最高点掉头向西下降，故称“亢龙”。“用九，群龙无首”，则是秋末冬初的龙星。此时，苍龙群星前面的几个星宿开始潜入西北方的地面，故称“无首”。
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科目:最佳答案1．A 2．C
3．苍龙群星周行四野，出没运行与四时循环相吻合。
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学校简介：赣县中学创办于1955年，1980年被省政府命名为江西省重点中学，是目前全省办学规模最大的一所全日制公办高级中学。学校设有南北两大校区，北校区占地面积208亩，南校区占地面积256亩，校舍总面积12.8万平方米，共有教学班160多个，学生万余人。赣县中学创办于1955年，位于赣江之滨，毗邻323国道，创办于1955年，1980年被命名为江西省重点中学。赣县中学是目前全省办学规模最大、校园环境最美的一所全日制公办高级中学。学校占地面积205亩，校园绿草如茵，鲜花盛开，环境优雅，是园林化校园。学校先后获省&文明单位&、&江西省现代教育技术示范学校&、教育部&新课程方案试验工作先进学校&等殊荣。1980年被省政府命名为江西省重点中学。学校设有南北两大校区，北校区占地面积208亩，南校区占地面积256亩，校舍总面积12.8万平方米，共有教学班149个，学生8988人。师资高效精干，力量雄厚。全校现有教职工598人（其中专任教师565人，教辅人员33人），专任教师中有特级教师4人，全国优秀教师4人，省优秀教师1人；省、市学科带头人12人，省、市骨干教师26人，市拔尖人才1人；获得研究生学历的教师17人，在读教育硕士5人，获得本科学历的教师530人；高级教师135人，中级职称教师230人北校区校长：谢钧南校区校长：陈联涌[2-3] 校园环境优美，设施齐全。学校绿草如茵，鲜花盛开，四季如春；拥有气势恢宏的教学综合楼、科技楼、艺术楼、图书楼、实验楼、行政办公楼、学生公寓、学生食堂、教师公寓；建有校园电视台、校园闭路电视系统、校园广播听力系统、监控中心、校园网管理中心；建有省内一流的400米标准塑胶田径场2个，篮球场20个，塑胶篮球场4个，排球场18个，羽毛球场16个，塑胶羽毛球场2个；建设了多媒体教室120多套，电子备课室6个，理化生实验室20个，多功能会议室2个；图书馆按标准配备了中外图书60余万册，电子图书20余万册。[4] 获得荣誉]编辑近几年，学校相继获教育部&新课程方案试验工作先进学校&、&江西省现代教育技术实验学校&、教育部&高中数学实验教材实验基地&，&全国《中学数学实验教材》实验教学先进集体&、&江西省文明单位&、&江西省德育示范学校&、&江西省园林绿化先进单位&、&江西省高招工作先进单位&、&江西省普通高中新课程实验样本学校&、&江西省安全文明学校&、&江西省教学科研先进学校&、&江西省中小学体育工作&冠军的摇篮&项目学校&、&江西省优秀体育传统项目学校&、&江西省培养体育后备人才示范性中学&、&赣州市现代教育技术工作先进单位&、&赣州市科技教育示范学校&、&赣州市教科研工作先进单位&、&赣县综治创建工作先进单位&等荣誉称号。 赣县中学具有良好的办学传统，始终坚持以人为本、德育为先的办学思想和教育理念，从严治校，精心育人，建立了年级管理和教研组管理相结合的双层管理模式，以&勤学、笃行、务实、争先&为校训，&敬业爱生、开拓进取&为教风，&健全人格、学习创新&为学风，制定了一系列的管理措施，确定了&校园环境园林化、学校管理制度化、德育工作特色化、办学条件现代化、教育教学课题化、后勤服务社会化&的学校发展&六化&目标。2007年，著名学生李明贵和黄族龙 .赣县中学南北分区而教，新建的北校区已正式投入使用。办学条件]编辑一流的校园环境。宽畅平坦、整齐划一；校门雄伟、绿草茵茵；道路硬化、建筑齐全；求知广场、彩色喷泉、花坛雕像、书山学亭，把整个校园装点得多姿多彩、四季如春。一流的办学条件。按省级重点中学标准配套的教学楼、实验楼、图书楼、办公楼、教师住宅楼、学生宿舍楼为广大师生提供一流的工作、学习、生活的条件。符合现代教学要求，高标准建设的微机室、音乐教室、语音实验室、齐全的体育锻炼设施，理化生高标准实验室等为人才的培育提供现代化教学手段。一流的师资队伍。现有专任教师220多名，其中全国中学数学教学权威专家1人，地县拔尖人才6人，特级教师3人，高级教师56人，中级教师92人，学科带头人23人。一流的校园文化。校园电视台、校广播站、&河之洲&文学社、VOC记者团、校学生会、书画社、环保社等社团为促进校园文化传播起了积极作用。其中校园电视台多次在省、全国校园节目评比活动中获奖。一流的管理。几年来，学校相继出台和完善了一系列教学与管理制度，对教师业绩、职业道德、学生规范、教学秩序、校园建设等方面进行科学化管理。已初步实现校风纯正、环境优化、管理严格、质量上扬的目标，教研风气浓厚，教师在国家级、省地级刊物上发表专业论文每年均在五十篇以上。教学质量不断提高，每年考入高、中等专业学校的毕业生均在1500人左右，考取少年大学生也有可喜成果。近几年来，赣县中学以优异的高考成绩回报社会。从2000年起，赣县中学连续三年高考升学率名列全市重点中学前4名，每年上线率均在90%以上。如今，赣县中学正以&苦练基本功，争雄新世纪&的思想为指导，朝着&做大做强做优&的目标迈进，决心把赣县中学在三至五年内办成各项设施在全省先进，学校管理在全省一流，教育质量在省市前列的全省乃至全国办学规模最大的示范性高级中学。办学成果]编辑巨大的社会效应。校友广布天下，涌现出不少杰出人物，其中有朱开茗等多名地厅级以上行政干部，阳贻华等多名著名科研人员，谢路、陈惠英、邹柏生、陈剑波、李升梅等三十余名留美、德、日学生。优越的住宿条件。学校共建有教师住宅楼十栋，学生生活楼十四栋，可容纳几千名学生住宿。教学区、生活区、运动区规化有序、科学管理。江西省赣县中学毕业证样本,毕业证图片,
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赣县中学创办于1955年，位于赣江之滨，毗邻323国道，创办于1955年，1980年被命名为江西省重点中学。赣县中学是目前全省办学规模最大、校园环境最美的一所全日制公办高级中学。学校占地面积205亩，校园绿草如茵，鲜花盛开，环境优雅，是园林化校园。学校先后获省"文明单位"、"江西省现代教育技术示范学校"、教育部"新课程方案试验工作先进学校"等殊荣。1980年被省政府命名为江西省重点中学。学校设有南北两大校区，北校区占地面积208亩，南校区占地面积256亩，校舍总面积12.8万平方米，共有教学班149个，学生8988人。师资高效精干，力量雄厚。全校现有教职工598人(其中专任教师565人，教辅人员33人)，专任教师中有特级教师4人，全国优秀教师4人，省优秀教师1人;省、市学科带头人12人，省、市骨干教师26人，市拔尖人才1人;获得研究生学历的教师17人，在读教育硕士5人，获得本科学历的教师530人;高级教师135人，中级职称教师230人。校园风景
学校领导/赣县中学
校园风光北校区校长：谢钧南校区校长：陈联涌
校歌/赣县中学
贡水滔滔赣水长，阳光普照红土岗 ，梅林绿，校园暖，朗朗书声随风传，随风传，我们汇聚在梅林城，带着嘱托，带着希望，团结，守纪，勤奋向上，要为祖国做栋梁，要为祖国做栋梁。贡水滔滔赣水长，阳光普照红土岗，游书海，攻难关，嘹亮歌声响四方，响四方，我们奋斗在梅林城，充满信心，充满希望 ，面向世界，面向未来，满腔热血谱新章，满腔热血谱新章，面向世界，面向未来，满腔热血谱新章，满腔热血谱新章。
校园基础设施/赣县中学
校园环境优美，设施齐全。学校绿草如茵，鲜花盛开，四季如春；拥有气势恢宏的教学综合楼、科技楼、艺术楼、图书楼、实验楼、行政办公楼、学生公寓、学生食堂、教师公寓；建有校园电视台、校园闭路电视系统、校园广播听力系统、监控中心、校园网管理中心；建有省内一流的400米标准塑胶田径场2个，篮球场20个，塑胶篮球场4个，排球场18个，羽毛球场16个，塑胶羽毛球场2个；建设了多媒体教室120多套，电子备课室6个，理化生实验室20个，多功能会议室2个；图书馆按标准配备了中外图书60余万册，电子图书20余万册。
获得荣誉/赣县中学
赣县中学近几年，学校相继获教育部“新课程方案试验工作先进学校”、“江西省现代教育技术实验学校”、教育部“高中数学实验教材实验基地”，“全国《中学数学实验教材》实验教学先进集体”、“江西省文明单位”、“江西省德育示范学校”、“江西省园林绿化先进单位”、“江西省高招工作先进单位”、“江西省普通高中新课程实验样本学校”、“江西省安全文明学校”、“江西省教学科研先进学校”、“江西省中小学体育工作‘冠军的摇篮’项目学校”、“江西省优秀体育传统项目学校”、“江西省培养体育后备人才示范性中学”、“赣州市现代教育技术工作先进单位”、“赣州市科技教育示范学校”、“赣州市教科研工作先进单位”、“赣县综治创建工作先进单位”等荣誉称号。 赣县中学具有良好的办学传统，始终坚持以人为本、德育为先的办学思想和教育理念，从严治校，精心育人，建立了年级管理和教研组管理相结合的双层管理模式，以“勤学、笃行、务实、争先”为校训，“敬业爱生、开拓进取”为教风，“健全人格、学习创新”为学风，制定了一系列的管理措施，确定了“校园环境园林化、学校管理制度化、德育工作特色化、办学条件现代化、教育教学课题化、后勤服务社会化”的学校发展“六化”目标。2007年，著名学生李明贵和黄族龙 .赣县中学南北分区而教，新建的北校区已正式投入使用。
办学条件/赣县中学
一流的校园环境。宽畅平坦、整齐划一；校门雄伟、绿草茵茵；道路硬化、建筑齐全；求知广场、彩色喷泉、花坛雕像、书山学亭，把整个校园装点得多姿多彩、四季如春。一流的办学条件。按省级重点中学标准配套的教学楼、实验楼、图书楼、办公楼、教师住宅楼、学生宿舍楼为广大师生提供一流的工作、学习、生活的条件。符合现代教学要求，高标准建设的微机室、音乐教室、语音实验室、齐全的体育锻炼设施，理化生高标准实验室等为人才的培育提供现代化教学手段。一流的师资队伍。现有专任教师220多名，其中全国中学数学教学权威专家1人，地县拔尖人才6人，特级教师3人，高级教师56人，中级教师92人，学科带头人23人。一流的校园文化。校园电视台、校广播站、“河之洲”文学社、VOC记者团、校学生会、书画社、环保社等社团为促进校园文化传播起了积极作用。其中校园电视台多次在省、全国校园节目评比活动中获奖。一流的管理。几年来，学校相继出台和完善了一系列教学与管理制度，对教师业绩、职业道德、学生规范、教学秩序、校园建设等方面进行科学化管理。已初步实现校风纯正、环境优化、管理严格、质量上扬的目标，教研风气浓厚，教师在国家级、省地级刊物上发表专业论文每年均在五十篇以上。教学质量不断提高，每年考入高、中等专业学校的毕业生均在1500人左右，考取少年大学生也有可喜成果。近几年来，赣县中学以优异的高考成绩回报社会。从2000年起，赣县中学连续三年高考升学率名列全市重点中学前4名，每年上线率均在90%以上。如今，赣县中学正以“苦练基本功，争雄新世纪”的思想为指导，朝着“做大做强做优”的目标迈进，决心把赣县中学在三至五年内办成各项设施在全省先进，学校管理在全省一流，教育质量在省市前列的全省乃至全国办学规模最大的示范性高级中学。
办学成果/赣县中学
巨大的社会效应。校友广布天下，涌现出不少杰出人物，其中有朱开茗等多名地厅级以上行政干部，阳贻华等多名著名科研人员，谢路、陈惠英、邹柏生、陈剑波、李升梅等三十余名留美、德、日学生。优越的住宿条件。学校共建有教师住宅楼十栋，学生生活楼十四栋，可容纳几千名学生住宿。教学区、生活区、运动区规化有序、科学管理。可观的奖励基金。学校拥有“陈立治奖学基金”、“重点高中保送生奖学金”、“城信奖教基金”。每年分别对考取高、中等学校的优秀学生，考入该校的高一优秀新生和教学业绩优秀的教师授予优厚奖励。昂扬的师生斗志。目前，该校领导、教师及全体学生正在自我加压、扬鞭策马、日夜兼程、踏踏实实地迎接新世纪的挑战，力争跻身于一流的省重点中学行列，再创新辉煌。
知名校友/赣县中学
钟登华院士钟登华，水利水电工程专家。1963年11月出生于江西省赣县。1981年于江西省赣县中学考入江西工业大学土建系学习。1985年毕业于江西工业大学（现南昌大学）获学士学位，1988年毕业于天津大学获硕士学位，1992年在天津大学获博士学位。曾在美国麻省理工学院和德国基尔大学作访问学者。1988年至今在天津大学工作，现任天津大学副校长、教授、博士生导师。他长期从事水利水电工程领域的科学研究与人才培养工作。承担并完成10余项国家重大工程的科技攻关或技术开发任务。围绕重大水利水电工程设计与工程建设，针对工程进度问题，系统地发展了水利水电工程施工仿真与实时控制分析理论及技术，建立了混凝土坝施工全过程仿真的随机数学模型，提出了混凝土坝施工进度动态调整与实时控制分析方法。针对工程地质问题，探索并发展了水利水电工程地质精细建模与分析理论及技术，建立了水利水电工程地质三维统一建模的数学模型，提出了基于三维统一模型的水利水电工程地质三维分析方法。针对工程质量问题，建立了心墙堆石坝施工过程质量控制的数学模型，发展了心墙堆石坝施工质量实时监控与数字大坝系统理论及技术。研究成果先后在我国30多项水利水电工程中得到推广应用，在提高工程设计水平与效率、保证工程质量和节省工程投资方面发挥了重要作用。作为第一完成人获国家科技进步二等奖2项，省部级一等奖3项、二等奖4项；发表学术论文百余篇，出版着作5部。获国家杰出青年基金资助，入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选，获第八届“中国青年科技奖”和第七届“光华工程科技奖青年奖”。 2009年当选为中国工程院院士。钟旭华博士钟旭华，男，1963年10月生，江西省赣县人。中共党员。博士，研究员。1988年毕业于江西农业大学农学系，获硕士学位。毕业后留校从事水稻生理生态与栽培的教学和科研工作至1996年。1999年7月中国科学院华南植物所植物学专业博士毕业，随后分配到广东省农业科学院水稻研究所工作至今。1996年12月--1999年3月在菲律宾国际水稻研究所(IRRI)做博士论文，2003年1月—2004年1月在IRRI做博士后研究。曾多次赴菲律宾、印度、荷兰、日本、新加坡等国参加国际会议或合作研究，现任广东省农业科学院水稻研究所学术委员会委员，生理生态研究室主任。工作以来，先后主持国家自然科学基金、广东省自然科学基金、江西省自然科学基金、广东省科技攻关、广州市科技攻关、国际合作等项目23项，参加科研项目8项。获省级科技进步二等奖2项、三等奖3项，其它科技奖励3项。主持完成的“水稻三控（控肥、控苗、控病虫）施肥技术体系的建立与应用”通过广东省科技成果鉴定，达国际先进水平。在国内外学术刊物上发表研究论文共78篇(其中SCI论文10篇)，参加编写教材1本，专着2本，参译专着1本。
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