试着让孩子做点危险的事情
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试着让孩子做点危险的事情
心理引言：计算机科学家吉佛?图利则对 儿童暑期玩乐有不同的见解。他是“东敲西打探索训练营”的创始人，乐意帮助孩子去实现各种稀奇古怪的暑期项目。比如，鼓励孩子们做“50件危险的事”，他在TED演讲中分享了其中的五件“危险”的事。 & ——心灵咖啡网
暑假是孩子们快乐期，也是家长们的唠叨期，“危险的地儿不要去，危险的事情不要去做”，类似的千叮咛万嘱咐是少不了的。计算机科学家吉佛?图利则对 儿童暑期玩乐有不同的见解。他是“东敲西打探索训练营”的创始人，乐意帮助孩子去实现各种稀奇古怪的暑期项目。比如，鼓励孩子们做“50件危险的事”，他在TED演讲中分享了其中的五件“危险”的事。
吉佛?图利认为在我们所生活的这个世界里，关于儿童安全方面的准则制定得越来越严格，比如在塑料袋上要求印上令人窒息的安全警告，超市塑料袋上也不例外，咖啡杯上也印有“防液体烫伤”这样的安全警示。对那些十岁以下的孩子们而言，人们似乎认为所有东西都是锋利的，是危险的。 当我们把所有的角都磨圆，让一切锋利的物体都消失殆尽，孩子们反而会更容易受伤。这种趋势什么时候才能到头呢？
让孩子去做五件危险的事情
第一件事：使用火。
火是自然界中最基本的元素，学会如何控制它是每一个孩子都会经历的过程。这是我们人类第一次真正能够控制大自然界万千神秘事物之一，去接触和体验才能揭开这些神秘的面纱。
通过玩火，孩子们可以学到关于火的一些最基本的知识，以及关于进气、燃烧、排气等基本相关知识，这是三个最基本的火的自然原理，只有掌握了这些基本知识，我们才能更好的利用火，他们一定能够学到在智力玩具“大探险家”中所学不到的知识。
第二件事：使用刀
刀是宇宙间的第一万能工具，可以当铲子用，可以当撬子用，可以当成螺丝起子，当然，它首先是一把有危险的利刃。在很多文化中，牙牙学语的小孩就有小刀玩，因纽特人的小孩会刀切鲸鱼油脂，中国一些少数民族也是从小刀不离身。孩子们很小的时候就可以通过工具培养出一种自我引伸意识。你只需要定下几个非常简单的规定，如不要把刀口对向自己的身体，保持刀的锋利，不要对它施加强力等等。这些规定都很易于孩子们理解和掌握。
但是，孩子还是不免会用小刀伤到自己。吉佛?图利说：我的腿上至今还留着被刀刺伤的疤痕，但毕竟是孩子嘛，伤口很快就会愈合了。（大叔这句话太狠，夏令营很难再招生了，另外，笔者对于孩子玩刀部分持保留意见）
第三件事:扔长矛游戏。
我们的大脑天生就懂得如何进行投掷，研究表明练习投掷可以刺激额叶和顶叶，这又与视觉灵敏度、三维感知能力，以及结构性解决问题能力相关，因此它在培养孩子们想象技巧和预知能力方面具有重要的意义。 投掷是分析技巧和物理技巧的结合，对于全身性的锻炼非常有好处。这种具有目标性的活动对孩子们注意力的集中大有裨益。因此，这是一项非常好的活动。
第四件事：拆解家电和旧玩具。
家里摆放着再平常不过的洗碗机的内部其实是一个有趣的世界。当你准备扔掉一件旧家电的时候，千万要手下留情，记得和孩子们一起拆解这些旧家电。即便你对这些零件一无所知，但是动动脑筋，想想每个零件是干什么用的，这本身已是对孩子们很好的锻炼。
通过这样的锻炼，孩子们可以形成这样一种意识，就是不论机器的内部构造多么复杂，他们都可以把它拆解开，他们能够从知晓每个零件的功能开始，慢慢弄清楚整个机器的原理。这是一种对于可知性、领悟力的锻炼，可以提升动脑和动手能力，满足好奇心，这提高探知未知事物的能力。
第五件事：冒险打破一些法规。
除了安全准则之外还有很多法律，这些法律试图限制我们和外界事物之间的互动。比如数码媒体播放器就是一个好例子：在ITunes上买一首歌，把歌转成CD, 然后把CD在电脑上转成MP3，再在这台电脑上播放MP3. 诸如此类来回鼓捣，都会是一种尝试，当然，这么做的后果就是你可能触犯了版权法律。从法律角度来说，美国唱片工业联合会可以对你进行指控。对孩子们来说这是一个重要的教训——有些法律是人们无意之中触犯的，这些法律应该得到解释，人们才能知晓。
对于那些不愿意触犯法律的人而言，可以带着孩子一起驾车。对孩子来说，这是一个十分重要的成长阶段。孩子们想到车内享受驾驶的乐趣,在这样一个充斥着条条框框的世界里，应该让孩子们得到了一定程度的自由。找一块空地，确保没有障碍物，在这样的一块地方让孩子们享受驾驶的乐趣。父母可以确保这是安全的，并且对于整个家庭来说，这是一种莫大的乐趣，这种场景也是在很多电影里可以看到的。
对于孩子的自由空间各家长会有不同认识
演讲时间不多，吉佛?图利只分享了5个孩子要尝试的危险事情，在他的书里还有更多，比如他会鼓励二年级的小朋友们去接触一些电动工具等。对于他的演讲，有很多不同看法，在TED网站视频下就很多有意思的点评，其中一个父亲说：”…教儿子扔标枪？算了吧，我儿子会朝我扔，或者扔向狗狗，或者朝邻居家的房子……”， 也有家长抱怨：“关于开车，我儿子如果不再偷我的车钥匙，那我就谢天谢地了,对我儿子来说，爬树，有门不走跳窗而出之类的真不算是事儿… …”，父母眼里的“调皮捣蛋多动症的孩子们”已经带来不少麻烦了，可不能再纵然了。对于中国的父母来说,要吐槽的估计会更多。这些孩子就不要再鼓励做危险的尝试了。
其实从这个演讲引申出来一个话题：overparenting 过度养育问题。现在更多的孩子们甚至于大学生都成了“易碎品”，家长们给孩子制造各种各样人墙，自以为把风险排除了，其实是把生活挡在外面，这样的孩子们倾向于胆小、保守、缺乏冒险精神，成了温室里的花朵，是揪着妈妈不敢撒手的吉娃娃，父母对于危险的过度担心让孩子失去了探险的乐趣。
试错是有意义的
让孩子做危险的事情,这个标题看上去有些惊心，但这个演讲的主旨实际上是关于安全的。孩子在成长的过程中会面临各种风险，但防堵是无法解决问题的，正确的引导才是重要和必要的。我们对什么是安全的界定变得越来越严苛，同时，我们也切断了让孩子们与外在世界相处的宝贵机会。尽管我们所做的努力和意图是好的，但孩子们终究必须学会如何去应付各种各样环境下的所谓危险的事。要让孩子有创造力、有活力、有自信、对周遭环境有控制能力，就要放手让孩子做一些大人认为“危险”的事情，温室里的小花总是经不起风雨的。
危险和安全，这是个度的问题，该如何掌握这个度，牵涉到很多因素，每个孩子的特性不同，父母的家教育理念不同，家庭背景各异，自然各得其法，对于父母来说，要清楚的明白，养育的目的是引导小孩走向独立,请让孩子生活得像你小时候一样，请松松绑，让孩子获得情感和心智的自由。
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　　：人生最大的冒险就是不去冒险　　大笑的人可能被当作傻瓜，流泪可能被视为脆弱，主动认识他人的人，可能会把自己暴露于尴尬的境地。把自己的想法和宣告于众的人，可能失去众人的拥戴。去爱一个人，要冒不被那人所爱的风险。活着，有死亡的危险！　　想，却要冒失败的风险。可是，所有这些风险和危险都是值得的，因为人生最大的冒险，就是没有任何冒险。　　没有任何冒险的人，就什么也没有做，什么也没有。　　或许避免了痛苦和，可是他的人生没有，没有感受，没有变化，也就没有成长，没有爱&&没有生气。　　比尔&盖茨靠什么法宝建立了他的微软帝国？他为何在竞争激烈的现代经济中独占鳌头而历久不衰？　　在比尔&盖茨看来，成功的首要因素就是冒险。在任何事业中，把所有的冒险都消除掉的话，自然也就把所有成功的机会都消除掉了。他自己的一生当中，最持续一贯的特性就是强烈的冒险天性。他甚至认为，如果一个机会没有伴随着风险，这种机会通常就不值得花心力去尝试。他坚定不移的认为，有冒险才有机会，正是有风险才使得事业更加充满跌宕起伏的趣味。　　他是一个具有极高天分、争强好胜、喜欢冒险、心很强的人，他在本行业的控制力是惊人的，以致有评论说：微软公司正在屠杀对手，看来似乎几近垄断软件工作。　　事实上，对冒险精神的培养，比尔&盖茨从学生时代就开始了。他在哈佛的第一个学年故意制定了一个策略：多数的课程都逃课，然后在临近期末考试的时候再拼命地学习。他想通过这种冒险，检验自己怎么花尽可能少的时间，而又能够得到最高的分数。他做得很成功，通过这个冒险他发现了一个企业家应该具备的素质：如何用最少的时间和成本得到最快最高的回报。　　他总是在培养自己好斗的性格，因而被人骂做&红眼&（人在紧张时肾上腺素冲进眼睛，导致眼睛通红）。久而久之，他成为令所有对手都胆怯的人物，因为他绝对不服输，绝对不会退缩，绝对不会忍让，更不会妥协，直到他自己取得了胜利。这种个性成为他创业时期的最明显的特征，他令一个个对手都败在了自己的手下。　　但是他同时又是一个最不满足的人。到了20世纪90年代，他已经成了世界首富，但是不满足的心理依然驱动着他继续自己的冒险事业。他在一次接受记者的采访时说：&我最害怕的是满足，所以每一天我走进这间办公室时都自问：我们是否仍然在辛勤工作？有人将要超过我们吗？我们的产品真的是目前世界上最好的吗？我们能不能再加点油，让我们的产品变得更好呢？&　　比尔&盖茨最喜欢速度快的汽车和游艇，他私人拥有两部保时捷汽车和两艘快速游艇，毫无疑问这是他不断锤炼自己的冒险性格的工具，他因而经常接到超速的罚单。　　一个人驾驶汽车到沙漠旅行，一个人驾驶飞机飞越崇山峻岭，一个人驾驶游艇遨游大海，这都是比尔&盖茨常做的。　　有的人总担心失败，他们总会找出各种各样的理由，来使自己不去冒险，最后，他们一事无成，只能羡慕地望着别人。　　有的人总害怕困难，将一些很有意义的事，推给了别人，但当别人历尽千险得到掌声和鲜花后，他们又后悔莫及，当初不该将机会拱手相让。　　有的人害怕去冒风险，因为他们总想躺在幸福的港湾里，风平浪静，无比留恋安逸和舒适，毕竟风险常常会是失败的导火索，常常意味着放弃到手的一切，意味着要承担许许多多困难和压力。也许做人用不着挑战，四平八稳是最好的。那么我们的世界会不会进步？人类的文明和繁荣是不是一纸空文？我们应该知道做任何一件事，完成任何一种工作都不可能有百分之百的把握。即使在我们的日常生活中，也常常有风险，只是风险率低些罢了。　　风险可能会导致你失败，但如果你能化险为夷，那么你获得的回报将远远比不冒风险做事所取得的回报要高得多。鲁迅先生说过，世上本没有路，走的人多了，也就成了路。敢于第一个吃螃蟹的人是多么难能可贵，要不然，世界上就不会有那么多伟人、着名科学家、企业家和诺贝尔获得者。　　例如，永不安分的发明家爱迪生，为了发明电灯，研究经济适用的灯丝，承受了10000次风险，终获得了成功。又如，发明蒸汽船的富兰克林，一开始，人们讥笑他的船是富兰克林的怪物，抱着来看热闹的心态来欣赏他的出丑。但是他没有退缩，屡败屡试，不断改进终于获得了非凡的成功。还有发明飞机的莱特兄弟，敢于想象不可思议的事情，甚至付出了生命的代价，为后人开辟出一条光明的道路，今天的人们终于实现了在天空自由翱翔的美梦。　　我们说一件事情有风险，往往就意味着完成这件事困难比较大，不确定因素比较多，而保险系数比较小。因此，人们一般不愿冒险，可是成功的人往往喜欢冒险，因为他们知道：风险就如一个险滩，渡过了这个险滩，就会风平浪静，就是胜利的喜悦。第一个吃螃蟹的人，往往能成为一个成功者。　　一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途，要去实现人生的梦想，他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。他对族长说：我的一生不能平庸，我不愿与草木同朽，我要与日月同辉，我要建立丰功伟绩，我该如何去做？老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，就写了3个字：不要怕！然后抬起头来，望着年轻人说：&孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。&10年后，这个从前的年轻人已建立起了一个超级商业王国，取得了巨大的成就。归程慢慢，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：&这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。&他这才想起来，10年前他在这里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是3个大字：有何怕！　　人类如果失去冒险，还有火箭升空的壮举吗？　　想成功，就得有冒险精神！想成功，就得有异想天开！因为谁也不愿永远停留在原始的洪荒年代！
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梁启超：教会孩子三件事，让孩子的人生路更顺
摘要：在家庭教育中，母亲被认作是孩子成长的主要教育者，孩子也往往表现的更依赖母亲。父亲所承担的社会职能决定了其参与孩子成长的时间少于母亲，但这并不意味着父亲对孩子的成长不重要。
在家庭教育中，母亲被认作是孩子成长的主要教育者，孩子也往往表现的更依赖母亲。父亲所承担的社会职能决定了其参与孩子成长的时间少于母亲，但这并不意味着父亲对孩子的成长不重要。
“子不教，父之过”，据科学研究表明，父亲对孩子的影响不止于智力，还包括性格、情感等方面。与父亲接触较多的孩子智商更高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。
心理学家格尔迪说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”父亲在家庭教育中承担着重要责任，甚至有些事，只能由父亲来教。
放松的生活方式
生命就像一根橡皮筋，要保持它的弹性，就要学会放松。放松是一种人生艺术，杜甫曾说“十日画一水，五日画一石。 能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。”长期处于一种紧张的负面情绪下不能放松，不仅会使人丧失判断，还会损害人的健康。
根据心理学专家们的观察，在家庭生活中，妈妈容易有“不由自主的控制感”，更容易产生焦虑。与之相反，爸爸则更容易融入到孩子们的游戏中，更放松。
生活像沙子，握得越紧，反而流得越快，体会不到其中的乐趣。梁启超常说“人要生活在趣味之中”，要想尝到生活的趣味，就要学会放松，生活不是比赛，没必要带有很强的目的性。
梁启超自己是个懂得放松，松紧有度的人，他的子女在他的教育下自然也变成了放松生活之人。
女儿思庄到国外念书，梁启超写信给女儿，叮嘱女儿学业虽要紧，但也不必为此搞得太过紧张，他说“能进大学固甚好，即不能也不必着急，日子多着哩。”
对儿子梁思成，梁启超也提醒他要从学业中分出光阴来，不要逼迫自己，如果因学业弄得生活单调反而不美，“我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调，太单调的生活容易厌倦，厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。”
梁启超曾说，自己所做的事，大都是失败。面对这些生活中的不如意与压力，梁启超懂得给自己减压，他不仅能够从成功中获得乐趣，还能从失败中咂出味道，因此总是生活的有滋有味。
适度的冒险精神
不少父母总希望自己的孩子听话一点，在已经划下的条条框框中生活。其实，这种短视的教育方式，会抑制孩子的生命力与想象力。
“狂者进取，狷者有所不为也。”人的一生本就是一场未知的探险，从出生到幼年的蹒跚学步再到初入社会，人生的每个阶段都会遇到挑战，只有具备冒险精神的人，才能涉过险滩。“人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。”
人需要一点冒险精神，思前想后，犹豫不决的人或者惧怕改变，裹足不前的人在避免遭遇失败的同时也拒绝了成功的机会。
冒险精神通常是孩子从父亲身上学来的。母亲细腻、温柔，多在小事、琐碎上用心，教育出的孩子自然偏“保守”。父亲比母亲更愿意让孩子冒受小伤的风险，以便孩子能从中学习到新技能和建立自信。
梁思忠在美国西点军校留学期间，正值国内战争不断。梁思忠写信给梁思成，信中说明自己想终止学业，回国参战。
收到思忠的信后，梁启超并未生气，他回信给儿子说“你想自己改造环境，吃苦冒险，这种精神是很值得夸奖的，我看见你这信非常喜欢。”
如果一生只求平稳，从不放开自己去追逐更高的目标，从不展翅高飞，那么人生便失去了意义。
坚强的处事性格
佛说“有求皆苦，无欲则甜”，人生总有追求，自然也就免不了痛苦。生命辗转在喜怒哀乐交叉出现的人生路上，灵魂承受着生活的摔打。
在奋斗的路上，血与泪是生命存在的常态。摔打与磨砺不可避免，苦难练就了生活的强者。坚强的人更能承受生活中袭来的风雨，正如泰戈尔所说“上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。”
坚强的性格，像是韧性十足的竹子，面对的困难越大，积累的爆发力越大。生活中有了坚强才能走向成熟，坚强是生命沉积的力量。
与母亲相比，父亲身上具备更为勇敢、坚强、独立、自信、果断的个性特征。父亲在和孩子相处的过程中，孩子潜移默化受到父亲这些性格的影响。
梁启超可以算是最成功的留学生家长，九个子女中七位出国留学深造。梁思成23岁赴美留学，梁思永19岁，梁思庄更是17岁就出国读书。年幼的孩子出国在外，面对种种困难，能做的只有坚强应对。
儿女们性格坚强，这归功于梁启超的“意育”教育。梁启超认为，子女们能否成才，关键是要看有没有坚强的意志和毅力，这是战胜人生一切挫折的武器。
父母之爱子，当为之计深。把做人最重要的东西教给孩子，才能让孩子的人生路更顺。
来源：&儒风大家
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