小鹿斑比每秒跑12米,狮子每秒跑20秒,当狮子距离小鹿斑比130米,再过20秒狮子能追上小鹿斑比

修改病句,一头凶猛的狮子正凶猛地向小 鹿逼进
一头凶猛的狮子正向小鹿逼近.
为您推荐:
其他类似问题
扫描下载二维码您当前所在位置:
语文三年级《狮子和鹿》教学反思
狮子和鹿教学反思
《狮子和鹿》是三年级上学期语文第七组课文的一篇略读课文。这是一个寓言故事,通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度,阐明了一个道理:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。
按照略读课文的课时安排,《狮子和鹿》的教学任务在1节课之内完成。本节课我设置了两个教学目标:第一,正确、流利、有感情地朗读课文;第二,通过了解课文的主要内容, 理解鹿对角、腿态度改变的原因,从而懂得寓言所蕴涵的道理。教学重点是理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度;教学难点在于体会故事所讲述的道理。
完成第一个教学目标,主要是针对不同阶段的朗读目标而采取不同朗读教学策略。第一次朗读目标设定为&学生能够正确地朗读课文&,我通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词,在指读当中发现不正确的字词读音,随即把它们进行正音。然后,进行演一演等形式对字词进行理解。第二次朗读的目标是能够正确、流利地朗读课文,并且在朗读的过程中思考课文的主要内容,对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识,从而实现由初读到品读的过渡。
语文三年级《狮子和鹿》教学反思:第三次朗读,是重点句段的品读,此次朗读的目标是在学生理解课文内容的基础上通过对重点句段的品读,体会鹿的情感态度变化。所以,第一个教学目标的实现,是贯穿于整节课的教学过程,是了解课文内容、理解鹿对角、腿态度改变的原因、懂得道理的重要手段。
完成第二个教学目标,除了通过不同形式的朗读外,在主要内容的把握上,还通过主要内容填空、理清课文的条理,从而为品读课文奠定基础。在理解鹿对角、腿态度变化的原因上,我让学生自主发现、自己找出能够体现鹿对角、腿态度的重点句段,然后通过指导朗读,让学生从读中感悟,从读中体会鹿的情感态度变化以及变化的原因。至于道理的把握,在整篇课文完结的时候哦,我编写了一个后续的环节:鹿锯掉自己的角行不行?利用鹿这个决定,让学生自由发表见解,把感受写下来,在教师的点拨下,进一步悟出课文所蕴涵的道理。
我认为,《狮子和鹿》这篇课文的教学,值得反思的是:
教学时间安排显得前松后紧。前面正音、概括主要内容、初步感受划分意义段的部分花费太多时间。另外,在品读鹿讨厌自己的腿的时候,让学生一边做动作&噘嘴&&皱眉&,一边抱怨,这个环节太罗嗦,先全班读、再个别读、再指导学生边做动作边读、指名表演、再全班齐读。一个句子就足足花费了5分钟,实在没有必要。所以,到后来道理的感悟和拓展部分就由于时间的限制而显得十分仓促。如果能够把本节课的重心放在感悟道理上,在出示了续写以后,给充分的时间学生讨论、思考,再让学生发表他们的看法,从而得出道理;在得出道理后,鼓励、引导学生联系实际,举出实际生活中的例子,再次说明问题,最后进行总结,这样安排和组织,就能够使大部分学生明白寓言所蕴涵的道理了。
在教师的语言上也有一些不够准确的地方:比如,&老师给大家布置一项任务&等,没有把学生摆在一个课堂主体的地位,而是把一些主观的意念强加在了孩子的课堂上。
总的说来,虽然这节课能够比较顺利、流畅地完成,但是在教学设计、课堂组织、时间分配等还有十分多的需要改进的地方。
相关信息:狮子扑小鹿打一字_百度知道您当前位置:
内容介绍:
丛林中,住着一只漂亮的鹿。有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清请的,像一面镜子。鹿忽然发现自己倒映在水中的影子:“这是我吗?”鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是多么漂亮!他不着急离开了,对着...
相关分类:&|&|&|&|&|&|&|&|&|&|
发布时间: 8:53:00
播放:6270次
您可能会喜欢
这家伙真懒什么都没留下!
1.为了让您的评论能够被更多玩家看到,请勿恶意灌水。
2.谢绝人身攻击、地域歧视、刷屏、广告等恶性言论。
3.所有评论均代表玩家本人意见,不代表益智堂立场。
宝宝们最爱
支付/配送方式
Copyright (C)
All Rights Reserved 全国免费服务热线:
《中华人民共和国电信与信息服务业务经营许可证》 编号:闽ICP备号
地址:福建省厦门市思明区软件园二期望海路16号之一栋5楼(益智堂)狮子和鹿谁跑的快?为什么_百度知道}

我要回帖

更多关于 小鹿纯子 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信