《慕课与翻转课堂导论》 陈玉琨, 田爱丽 书评 简介 电子书下载 Kindle电子书
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慕课与翻转课堂导论
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内容简&#x4《慕&#x8与&#x7转&#x8堂&#x5&#x8》主要讲述了，学科知识&#x56谱的构&#x5，教学&#x5视频的制作，&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验，慕&#x8&#x80景下的&#x8堂&#x7转，&#x7转&#x8堂与现代教育生态改变，时代的挑战与&#x8接时代的挑战。主要内容包&#x62：概&#x8、学科知识&#x56谱的构&#x5等。&#x76录前言 第一章概&#x8
第一节数字化时代的变革与教育
一、数字化时代业态与&#x4&#x4生活方式的变革 二、慕&#x8：一场输不起的革命
第二节慕&#x8与&#x7转&#x8堂的起源 一、慕&#x8的起源 二、&#x7转&#x8堂的起源 第三节慕&#x8的特征与意义 一、慕&#x8的特征 二、慕&#x8的时代意义 第&#x56节 &#x7转&#x8堂的特征和意义 一、&#x7转&#x8堂的特征 二、&#x7转&#x8堂教学模式的价值 第五节慕&#x8和&#x7转&#x8堂在&#x56外的实&#x65概览 一、美&#x56：&#x7转&#x8堂的发源地和实&#x65&#x91地 二、加&#x62大：深度实践，由点&#x53面 三、新加坡：政府推动，成效显著 &#x56、澳大利亚：大中学联手，共同推动 第二章学科知识&#x56谱的构&#x5 第一节知识&#x56谱与思维发展的两条道&#x8 一、&#x4一般走向特殊的逻辑之网
二、&#x4一般走向特殊与“&#x62象的规定在思维行程中&#x5致具体的再现”
三、&#x4一般走向特殊的逻辑之网与认识&#x8 &#x56、理&#x8思维“两条道&#x8”的教育学意义 五、逻辑行程与心理顺序：关于学科表述&#x95题的&#x8一步研究 第二节 知识&#x56谱在教学过程中的地位与要求 一、知识&#x56谱的本质 二、知识&#x56谱在教学过程中的地位 三、理&#x8思维的两条道&#x8与教学过程的&#x57本要求 第三节 知识&#x56谱的编制
一、理&#x8思维的两条道&#x8与中小学教材的编写 二、知识&#x56谱的一般呈现形式 三、知识&#x56谱编制的一般程序
第三章教学&#x5视频的制作
第一节教学&#x5视频概述
一、&#x5视频的特点 二、&#x5视频与传&#x7视频教学的区别 三、&#x5视频教学的优&#x52
第二节优质&#x5视频的标准 第三节&#x5视频制作的技术与方法
一、&#x5视频制作的原则 二、学校层面&#x5视频制作的思&#x8 三、&#x5视频制作的步骤和方法 &#x56、&#x5视频制作过程中易&#x51现的&#x95题
第&#x56章&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验
第一节&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验概述 一、&#x8阶作业：&#x95题与挑战 二、&#x8&#x65性测验：&#x95题与挑战 第二节&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验的&#x8计 一、&#x8阶作业的&#x8计 二、&#x8&#x65性测验的编制 三、&#x8&#x65性测验结果的&#x53馈与利用 第五章慕&#x8&#x80景下的&#x8堂&#x7转 第一节&#x7转&#x8堂的定位 一、让学生&#x81己对其学习负责：&#x7转&#x8堂的指向 二、让&#x6个学生成为最好的&#x81己：&#x7转&#x8堂的&#x76标 三、让教育&#x4知识本位走向&#x7合素质本位：&#x7转&#x8堂的&#x8求
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发售日期: 日
内容简&#x4《慕&#x8与&#x7转&#x8堂&#x5&#x8》主要讲述了，学科知识&#x56谱的构&#x5，教学&#x5视频的制作，&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验，慕&#x8&#x80景下的&#x8堂&#x7转，&#x7转&#x8堂与现代教育生态改变，时代的挑战与&#x8接时代的挑战。主要内容包&#x62：概&#x8、学科知识&#x56谱的构&#x5等。&#x76录前言 第一章概&#x8
第一节数字化时代的变革与教育
一、数字化时代业态与&#x4&#x4生活方式的变革 二、慕&#x8：一场输不起的革命
第二节慕&#x8与&#x7转&#x8堂的起源 一、慕&#x8的起源 二、&#x7转&#x8堂的起源 第三节慕&#x8的特征与意义 一、慕&#x8的特征 二、慕&#x8的时代意义 第&#x56节 &#x7转&#x8堂的特征和意义 一、&#x7转&#x8堂的特征 二、&#x7转&#x8堂教学模式的价值 第五节慕&#x8和&#x7转&#x8堂在&#x56外的实&#x65概览 一、美&#x56：&#x7转&#x8堂的发源地和实&#x65&#x91地 二、加&#x62大：深度实践，由点&#x53面 三、新加坡：政府推动，成效显著 &#x56、澳大利亚：大中学联手，共同推动 第二章学科知识&#x56谱的构&#x5 第一节知识&#x56谱与思维发展的两条道&#x8 一、&#x4一般走向特殊的逻辑之网
二、&#x4一般走向特殊与“&#x62象的规定在思维行程中&#x5致具体的再现”
三、&#x4一般走向特殊的逻辑之网与认识&#x8 &#x56、理&#x8思维“两条道&#x8”的教育学意义 五、逻辑行程与心理顺序：关于学科表述&#x95题的&#x8一步研究 第二节 知识&#x56谱在教学过程中的地位与要求 一、知识&#x56谱的本质 二、知识&#x56谱在教学过程中的地位 三、理&#x8思维的两条道&#x8与教学过程的&#x57本要求 第三节 知识&#x56谱的编制
一、理&#x8思维的两条道&#x8与中小学教材的编写 二、知识&#x56谱的一般呈现形式 三、知识&#x56谱编制的一般程序
第三章教学&#x5视频的制作
第一节教学&#x5视频概述
一、&#x5视频的特点 二、&#x5视频与传&#x7视频教学的区别 三、&#x5视频教学的优&#x52
第二节优质&#x5视频的标准 第三节&#x5视频制作的技术与方法
一、&#x5视频制作的原则 二、学校层面&#x5视频制作的思&#x8 三、&#x5视频制作的步骤和方法 &#x56、&#x5视频制作过程中易&#x51现的&#x95题
第&#x56章&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验
第一节&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验概述 一、&#x8阶作业：&#x95题与挑战 二、&#x8&#x65性测验：&#x95题与挑战 第二节&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验的&#x8计 一、&#x8阶作业的&#x8计 二、&#x8&#x65性测验的编制 三、&#x8&#x65性测验结果的&#x53馈与利用 第五章慕&#x8&#x80景下的&#x8堂&#x7转 第一节&#x7转&#x8堂的定位 一、让学生&#x81己对其学习负责：&#x7转&#x8堂的指向 二、让&#x6个学生成为最好的&#x81己：&#x7转&#x8堂的&#x76标 三、让教育&#x4知识本位走向&#x7合素质本位：&#x7转&#x8堂的&#x8求
内容简&#x4《慕&#x8与&#x7转&#x8堂&#x5&#x8》主要讲述了，学科知识&#x56谱的构&#x5，教学&#x5视频的制作，&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验，慕&#x8&#x80景下的&#x8堂&#x7转，&#x7转&#x8堂与现代教育生态改变，时代的挑战与&#x8接时代的挑战。主要内容包&#x62：概&#x8、学科知识&#x56谱的构&#x5等。&#x76录前言 第一章概&#x8
第一节数字化时代的变革与教育
一、数字化时代业态与&#x4&#x4生活方式的变革 二、慕&#x8：一场输不起的革命
第二节慕&#x8与&#x7转&#x8堂的起源 一、慕&#x8的起源 二、&#x7转&#x8堂的起源 第三节慕&#x8的特征与意义 一、慕&#x8的特征 二、慕&#x8的时代意义 第&#x56节 &#x7转&#x8堂的特征和意义 一、&#x7转&#x8堂的特征 二、&#x7转&#x8堂教学模式的价值 第五节慕&#x8和&#x7转&#x8堂在&#x56外的实&#x65概览 一、美&#x56：&#x7转&#x8堂的发源地和实&#x65&#x91地 二、加&#x62大：深度实践，由点&#x53面 三、新加坡：政府推动，成效显著 &#x56、澳大利亚：大中学联手，共同推动 第二章学科知识&#x56谱的构&#x5 第一节知识&#x56谱与思维发展的两条道&#x8 一、&#x4一般走向特殊的逻辑之网
二、&#x4一般走向特殊与“&#x62象的规定在思维行程中&#x5致具体的再现”
三、&#x4一般走向特殊的逻辑之网与认识&#x8 &#x56、理&#x8思维“两条道&#x8”的教育学意义 五、逻辑行程与心理顺序：关于学科表述&#x95题的&#x8一步研究 第二节 知识&#x56谱在教学过程中的地位与要求 一、知识&#x56谱的本质 二、知识&#x56谱在教学过程中的地位 三、理&#x8思维的两条道&#x8与教学过程的&#x57本要求 第三节 知识&#x56谱的编制
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第一节&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验概述 一、&#x8阶作业：&#x95题与挑战 二、&#x8&#x65性测验：&#x95题与挑战 第二节&#x8阶作业与&#x8&#x65性测验的&#x8计 一、&#x8阶作业的&#x8计 二、&#x8&#x65性测验的编制 三、&#x8&#x65性测验结果的&#x53馈与利用 第五章慕&#x8&#x80景下的&#x8堂&#x7转 第一节&#x7转&#x8堂的定位 一、让学生&#x81己对其学习负责：&#x7转&#x8堂的指向 二、让&#x6个学生成为最好的&#x81己：&#x7转&#x8堂的&#x76标 三、让教育&#x4知识本位走向&#x7合素质本位：&#x7转&#x8堂的&#x8求
版本： Kindle电子书
文件大小： 1059 KB
纸书页数： 151
出版社: 华东师范大学出版社; 第1版 (日)
语种： 简体中文
ASIN: B00U8IILSC
品牌: 华东师范大学出版社有限公司
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于 日版本: 平装
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一场互联网推动的教育革命风暴正在来临，，，这是一本一本接地气的，未雨绸缪的好书。可以看作是《可汗学院与翻转课堂》的中国实践。
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于 日版本: 平装
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实际操作的意义不是很大。
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于 日版本: 平装
其实可以给我们一些案例参考一下
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于 日版本: 平装
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详细介绍了翻转课堂与慕课的关系
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于 日版本: Kindle电子书
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挺实用的一本教学工具书
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