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开平市机电中等职业技术学校2017年度质量报告
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中等职业技术学校2017年度质量报告
开平市机电中等职业技术学校
二〇一七年十二月
1、学校情况………………………………………………………………………………………………………………… 2
1.1学校概况………………………………………………………………………………………………………………… 2
1.2学生情况………………………………………………………………………………………………………………… 3
1.3教师队伍………………………………………………………………………………………………………………… 4
1.4设施设备………………………………………………………………………………………………………………… 5
2、 学生发展………………………………………………………………………………………………………………. 5
2.1学生素质………………………………………………………………………………………………………………… 5
2.2在校体验………………………………………………………………………………………………………………… 6
2.3资助情况………………………………………………………………………………………………………………… 8
2.4就业质量………………………………………………………………………………………………………………… 8
2.5职业发展………………………………………………………………………………………………………………… 9
3、创质量保障措施……………………………………………………………………………………………………….. 9
3.1专业动态调整…………………………………………………………………………………………………………. 9
3.2教育教学改革……………………………………………………………………………………………………….. 10
3.3教师培养培训……………………………………………………………………………………………………….. 15
3.4规范管理情况……………………………………………………………………………………………………….. 15
3.5德育工作情况……………………………………………………………………………………………………….. 22
3.6党建情况………………………………………………………………………………………………………………. 24
4、校企合作……………………………………………………………………………………………………………… 26
4.1校企合作开展情况和效果…………………………………………………………………………………………… 26
4.2学生实习情况……………………………………………………………………………………………………….. 26
5、社会贡献……………………………………………………………………………………………………………… 26
5.1技术技能人才培养…………………………………………………………………………………………………… 27
5.2社会服务………………………………………………………………………………………………………………. 27
5.3对口支援………………………………………………………………………………………………………………. 28
6、举办者履责……………………………………………………………………………………………………………. 29
6.1经费…………………………………………………………………………………………………………………….. 29
6.2政策措施………………………………………………………………………………………………………………. 29
7、特色创新………………………………………………………………………………………………………………. 30
7.1 微课微视频 信息同分享…………………………………………………………………………………………….. 30
7.2 推进科研兴校 维护知识产权………………………………………………………………………………………. 31
7.3 名师名企深度合作 互利共赢效应彰显…………………………………………………………………………… 31
8、主要问题和改进措施…………………………………………………………………………………………………… 31
1、学校情况
1.1学校概况
我校地处开平市西南部的蚬冈镇，距离开平市区25公里，是开平市教育局主管的一所公办的农村职业学校。学校创办于1946年，原校名为开平市第三中学，1991年应全市教育发展需要改制为职业学校，2002年易名为开平市机电中等职业技术学校，2003年成为广东省重点中等职业学校， 2006年被评为国家级重点中等职业学校，2009年通过国家级重点中等职业学校复查。2011年7月成为广东省示范性中职学校。2015年成为国家中等职业教育改革发展示范学校。学校现为广东省职业教育先进单位、国家职业技能鉴定所、广东省实训中心、国家科研规划课题《学校管理机制实证研究》实验学校、江门市农村青年职业技能培训基地、开平市技能型人才培养基地、开平市农村富余劳动力转移就业培训定点机构。
学校占地面积12.2万M2，校舍建筑面积8.75万M2，布局合理，环境优美，设施完善,建有功能齐全的校园网、数字图书馆、校园广播系统、监控系统等。
学校现开设有数控技术应用、汽车运用与维修、模具制造技术等14个专业，其中数控技术应用专业、汽车运用与维修专业为省重点建设专业。
近年来，学校先后获得“国家示范家长学校”、“广东省职业教育先进单位”、“广东省特级档案综合管理单位”、“江门市安全文明校园”、 “江门市教育工作先进单位”、“开平市标兵文明单位”、“开平市民主管理先进单位”、“开平市模范集体” 、“江门市依法治校先进单位”等30余项荣誉称号。
1.2 学生情况
（1）在校生规模。学校近三年招生目标是1200人，每年注册学生人数1000人左右，实际报到人数不足1000人，约900多人。据统计，学年度，截止至2017年12月，学生总人数为1711人（包括高三顶岗实习学生）。由于各方面原因，在校生规模有逐步缩减的趋势。
表1:学校近两年招生注册人数
（2）毕业生规模。从教务处学籍管理处提供的资料显示，2017年我校毕业生人数为559 人。
（3）学生结构。随着初中生源的逐年减少，学生人数、班额也相应减少；而男女生比例失调，大多是专业设置造成的，2017年年底，数控、模具、电控、汽修四大重点专业，除数控专业有廖廖几个女生外，其他多是纯男班，人数1331，占全校总人数 76%以上，其他专业，如电子商务、文秘、会计，女生相对较多，但班数不多，计算机专业依然还是男生居多。男多女少，男女比例失调，阳盛阴衰的局面还会持续下去，不利于学校的持续发展。
表2：学校学生结构图
（4）学生巩固率。2017年1月，全校学生总数为 1823人，到2017年7月，全校学生总数为1759人，就读巩固率为96.5%，2017年9月，全校学生总数为1749人，到2017年12月，全校学生总数为1711人，就读巩固率为97.8 %。
（5）培训规模。我校现有数控车工、普通车工、数控铣工、普通铣工、工具钳工、数控仿真、汽车发动机、汽车整车维护、汽车底盘、汽车电路和、电气控制、电子电路、ＰＬＣ、计算机操作、计算机动漫设计等42间实训场室，每间实训室每天都安排学生实操训练，学年度全校各专业学生培训规模1761人，比上年度相比减少83人。
1.3 教师队伍
我校目前共有教职工175，职工3人，教师 172人。其中，校内在编专任教师 155 人，合同制教师12人。目前拥有开平市级名校长 1 人，开平市名教师2人，开平市级名班主任1 人，专业带头人 12 人，专业课教师具有双师比 61.2%。学校教师类型结构和校内专任教师具体构成情况分别如表：
表3：校内专任教师职称结构
表4：校内专任教师学历结构
表5：校内专任教师年龄结构
50—59及以上
1.4设施设备
学校现有实训设备总值2575多万元，比上年增加248多万元，生均实训设备值14622元，实训工位数共1666个，生均实训工位数是0.94，比上年减少0.06个；纸质图书共48024，生均纸质图书27.3本，生均数比上年度相比减少5本。
2、 学生发展
2.1 学生素质
（1）思想政治状况。学校始终坚持以“以德为先、以技为魂”为目标，坚持德育为先，认真抓好学生日常管理，加强学生日常行为规范、文明礼仪和养成教育，培养良好的校纪校风，提升中等职业学校的社会形象。通过各种教育途径加强学生的理想信念教育、道德品行教育、法治知识教育、心理健康教育及创新创业教育。坚持以中技能大赛、创业大赛等活动为载体，培养学生良好的行为品质，促进学生全面发展和健康成长。强化职业理想、职业道德教育。加强家校联谊、校企合作，努力把学生培养成具有优良的思想品质、熟练的职业技能、善于创业竞争的高素质劳动者。
（2）文化课合格率。通过一年的学习，经过学期考试，绝大多数学生文化课都能通过考试，少数不合格的学生，学校会组织两次补考，一般都能合格。
（3）体质测评合格率。体质测评项目包括身高、体重、立定跳远、坐位体前屈、50米，肺活量、男1000米/女800米、男引体向上/女仰卧起坐八大项。2016年学生体质测评，根据体育组提供的数据显示，除了体质特异学生之外，基本都能合格以上。
（4）毕业率：2017年学生毕业率达到100%。
(5) 专业技能合格率：2017年15级学生技能合格率76.2%
表6：　2017年15级技能鉴定成绩统计表
专业（工种）
不合格人数
制冷设备维修工
(1) 学校在校学生理论学习满意度：满意为71.3%，基本满意为28.5%
专业学习满意度：满意为72.6%，基本满意为27.3%
(2)2017年各专业学生实习实训满意度：100%
(3)本年度学校开展多项有意义的大型活动，主要有： 2017年第二届“女生节”活动，庆五四青年节拓展活动，庆七一第七届“达人秀”个人才艺比赛，各项主题教育的手抄报、征文比赛、演讲比赛等系列活动、2017年校园艺术节、2017年“迎国庆，贺中秋”校园十大歌手比赛、庆祝2018年元旦文艺汇演塈大专部第一届学生毕业典礼、18岁成人宣誓暨献血活动，这些活动得到了学生的积极参与和喜欢，也得到了学校和开平市团委的肯定。醒狮社团表演突出，受多间中学邀请参加文艺汇演，其中参加开平苍江中学、开平市港口中学文艺汇演做压轴嘉宾演出，受邀参加开平市法制教育宣传蚬冈镇专场文艺晚会节目表演，选拔多名学生参加开平电视台“有才你就来”节目录制，指导学生参加江门市第33届科技创新大赛荣获江门市三等奖。据校园文化社团活动满意度调查表统计，学生对所在社团的满意度达到95%，对学校开展活动满意度达93%。
（4）学校后勤工作实践着“后勤服务从学校实际出发，让学校师生满意”的诺言，树立用心服务，狠抓细节管理，强化责任意识，提高服务质量，使得我校后勤服务工作师生满意，家长放心，社会称赞。针对我校师生人数多，日常生活中会遇到很多突发的问题，我们制定了一套紧密的工作方案，对学校师生遇到的问题，落实相应责任人及时到位处理问题，搞好跟踪服务，需要其他人员协助的，后勤人员会一起参与，力求用最短的时间收到最好的效果。通过引入社会团体参与后勤服务的做法，我校后勤工作服务质量得到了很大的提升。今年，我校就后勤各方面的工作开展了师生满意度调查，其中生活设备配套、校园环境满意度达65%，基本满意31%；师生饮食满意度达71%，基本满意度达27%；后勤服务质量满意度达76%，基本满意度达21%。
(5)毕业生对学校满意度为87.86%
2.3 资助情况
学生资助工作方面，我校严格执行《关于中等职业教育免学费政策范围 进一步完善国家助学金制度的实施意见》（粤财教〔2013〕54号）的规定，为贯彻落实开平市教育局开展中等职业教育国家助学金和免学费教育政策落实情况检查工作的通知及相关会议要求，建立健全家庭经济困难学生资助工作机制，切实帮助贫困学生顺利完成学业，促进教育公平，构建和谐校园，我校上下动员、提高认识、健全机构、完善制度、规范管理，充分发挥了学生资助工作扶贫帮困、励志育人的功能。我校2016年秋季学期申请助学金的人数为125人，2017年春季学期申请助学金的人数为122人。各项助学金申请及审核严格按照上级政策及学校文件执行，并进行了全校公示，接受全校师生的监督，做到公平公正公开，尽量使每一个困难学生享受国家补助，没有让一个困难学生因贫困而失学。
2.4就业质量
表7：学校就业质量统计表
初次就业率
对口就业率
升入高等教育比例
2.5职业发展
学校与百汇精密塑胶模具有限公司、开平市五联人造板有限公司等众多优质企业建立校企合作关系，成立了“小拇指汽车维修订单班”等合作企业的订单班，邀请合作企业的技能人才和管理人员到校为学生授课，学生通过在学校的实训和在合作单位的顶岗实习，进一步提高学生的技能水平和学生对企业文化的认可度。学生通过校内培训、顶岗实习、参加技能大赛和创业大赛等活动进一步提升学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创业创新能力。从企业的反馈来看，我校实习生和毕业生的职业表现得到了用人单位的普遍肯定。
3. 质量保障措施
3.1、专业动态调整
（１）专业结构调整。2017年，我校开设了数控、模具、汽修、电控、计算机、电子商务、文秘、会计等15个专业，另外，根据社会发展需要，汽修专业作了微调，如汽车运用与维修专业增分了汽车电子技术应用、汽车整车与配件营销专业，增加农业机械使用与维护涉农专业。
（２）人才培养方案调整。一年来，我校继续以数控、汽修两个省重点专业为重点，构建和实施“工学结合、产学一体”的人才培养模式，走校企合作，定单培养的人才培养模式，与企业共同制定教学改革的目标，共同推行一体化教学和“项目教学法”教学，实施以赛促教，以赛促学的教学改革，提高教学质量。学校与威宝、威技、海信、达维、小拇指、锦江温泉等20余家企业建立了校企深度合作关系，确定“定向培养——定向就业”的培养途径，开办企业冠名的如“达维班”、“小拇指班”等。
3.2 教育教学改革
（1）公共基础课
根据国家课程标准设置课程，大力推进课程改革。注重学生德智体美劳等素质的培养；为学生学好技能创造良好的条件，学校开设了语文、数学、英语、政治、计算机基础、心理健康、体育与健康等文化基础课程。
（2）专业设置
学校依据当地经济结构及产业调整的方向、劳动力市场的需求和专业建设的要求，合理设置专业，我校现开设的专业有：数控技术应用、模具制造技术、机电设备安装与维修、制冷和空调设备运行与维修、电气运行与控制、汽车运用与维修、计算机应用、计算机平面设计、会计、电子商务、文秘等15个专业，其中数控技术应用和汽车运用与维修为省级重点专业。
（3）师资队伍改革
为建设一支“既能教书又能育人，既能上讲台又能下车间，既有专家学者又有能工巧匠”的师资队伍，学校通过引进、培养专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、聘请行业企业兼职教师、组织专业教师培训进修、推行全员聘任制、制定内部分配激励制度等方式提高教师队伍的综合素质和整体水平，目前专业课教师具有双师比为 61.2%。
（4）课程建设改革
我校以培养技能型、应用型人才为目标，积极围绕专业核心技能，修订课程教学大纲，精选课程内容，构建课程衔接体系，全面进行课程改革，提升学生职业素质、人文素质。近年来，为了适应时代的发展，学校专业课程结构不再有明晰的专业理论课程、专业实践课程分界线，更多的理实一体化课程、项目化课程融合了专业理论课程和实训课程，取而代之的课程结构是公共基础课程、专业平台课程、专业方向课程等。就课程的性质而言，仍然有必修课程和选修课程之分，公共基础课程中的必修和选修内容根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》执行；专业平台课程应为必修课，专业方向课程分为必修课程和专业选修课程，各专业必修课内容应由省、市教育行政主管部门确定，其主要培养学生该专业行业通用能力和该岗位职业特定能力，课程结构与职业能力的对应关系。
通过对现有课程进行修改及优化研究，使学生学到更深、更广的知识，本学年机电设备安装与维修和电气运行与控制两个专业，增加了“光机电”课程的教学，拓展了学生的学习视野，提高学生的技能素质能力。
建设教学资源数据库，引进开发专业多媒体课件库、教材库、试题库、教学视频库、仿真软件库等5个内容，建立突出职业能力和素质培养的课程大纲，课程设计。
（5）人才培养模式
我校人才培养模式改革与建设切实体现社会、企业的需求，坚持以行业需求为导向，加强校企合作，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，积极推行工学结合的人才培养模式。工学结合人才培养模式是指学校与企业通过资源整合，实现优势互补，以提升学生“就业竞争力”和“职业发展后劲”为目的，共同制定教学计划、管理教学过程、评价教学效果的新型人才培养模式。以校企合作为平台，加强“订单式”人才培养。
学校对计算机应用、计算机平面设计、会计、电子商务、文秘五个专业实行“2.5+0.5”的人才培养方案。
“2.5+0.5”的人才培养方案是依据地方职业岗位劳动需求、发展趋势及人的发展要求与规律等要素确定的。培养规格着重学校人才培养目标在基本素养、专业知识、技能等方面的具体要求，着眼于学生的知识、技能、情感态度、价值观等方面的素质培养，着重陈述学生修完全部学业后在综合素养、综合职业能力等方面的标准，避免人才培养方案中目标与规格笼统、不具体、无法测定等问题。
（6）信息化教学
我校建有稳定、高速、安全的校园网络，本年度互联网出口带宽由原550M升级至1000M，各楼宇与中心机房均光纤联接，校园网络覆盖全校所有办公、教学、实训场室，其中计算机实训楼、教师办公区域、老师宿舍区域无线信息全面覆盖。校园网为全校师生的教与学、生活、课余活动提供良好的网络环境，所有班级和实训场室均配置多媒体教学平台，。
学校积极推进信息化教学手段，加大对教师信息化方面的培训。2017年，全校老师均参加了广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程第二期培训，切实有效提高了学校信息化教学水平。
为实现我校的信息化建设与教育全面深度融合、促进教育教学和管理创新，我校有规划地选派骨干老师攻读信息化相关的硕士研究生学位，至今己有7位老师取得相应的硕士学位，为学校信息化的深化和持续发展提供更有力的人才与技术支持。
（7）实训基地
目前我校有数控机械、汽车维修、电气控制、电子商务四大实训基地，共有42个实训场室。
表8：学校实训场室统计表
实训室名称
场室主要实训设备
实训室功能
数控车床实习室
数控车床、多媒体教学平台
车工实习一室
普通车床、卧式车床
车工实习二室
卫浴大师工作室
三维打印机
模具加工实习室
拉床、数控铣
模具加工实训
钳工实训一室
钳工实训二室
钳工实训三室
铣床实训室
铣床、牛头刨床
模具实训室
激光焊机、成型机
模具一体化室
投影机、电脑
模具一体化室
汽车发动机室
发动机拆装实验台
发动机拆装实训
汽车底盘一室
五十铃货车
汽车底盘实训
汽车底盘二室
汽车模拟驾驶台
汽车底盘实训
汽车底盘三室
汽车底盘实训
整车维护室
外形整形机
汽车整车实训
汽车电气实习室
汽车传感器执行器示教板
汽车电气实训
汽车空调实习室
空调电路控制系统示教板
汽车空调实训
电子电工实习一室
通用电学实验台
电子电工实训
电子电工实习二室
通用电学实验台
电子电工实训
电气室习一室
电工操作台
电气室习二室
电工实习操作台
制冷设备维修室
制冷剂鉴别仪
制冷设备维修实训
机电维修实习室
机电维修实训
计算机一室
计算机实训
计算机二室
计算机实训
计算机三室
计算机实训
计算机四室
计算机实训
计算机五室
计算机实训
计算机六室
计算机实训
计算机七室
计算机实训
汽修仿真室
计算机联想室
3C服务中心运营物品套装
计算机组装与维修
计算机网络实训室
交换机、路由器
计算机网络实训
数控编程一室
数控编程二室
电子商务实训室
电子商务实训
农机实训室
收割机、插秧机
农业机械实训
光机电实训室
光电控制实训台
自动化控制实训
工业机器人实训室
广数机器人操作平台
机器人编程实训
（8）教学资源建设
本年度学校建成“开平机电微课网”，该网站含有计算机、电子商务、机电一体化专业的骨干教师的微课视频，老师通过微课视频资源的制作和建立，促进课程体系建设和专业技能方面的发展，有效地拓展教师在专业方面的深度、广度和视野。学生可以通过电脑、手机、IPAD等接入网络的设备查看到这些课程，不受时空限制，方便学生学习课程，也为我校实施信息化教学提供重要的数据参考。建设教学资源数据库，引进开发专业多媒体课件库、教材库、试题库、教学视频库、仿真软件库等5个内容，
（9）教材选用
我校以为社会培养和输送合格的技术人才为己任，因此教材选用必须与企业、社会接轨，为此，在课程建设方面，我校坚持选用合适、实用、正规的教材，实施课程对接岗位、教材对接技能的“公共课程+核心课程+教学项目” 模块化课程体系。
3.3 教师培养培训
近年来，我校一直注重“双师”素质和“双师”结构的教师队伍建设，基本形成了结构合理的专兼职教学团队。学校现有专任教师 163人（含外聘教师折合人数），全日制学生1711人，专任教师中，高级职称 10人，占 6.13%；中级职称 67人，占 41.10%。初级职称79人，占48.46%，无职称1人，占0.60%；获得硕士学位20人，占12.26%；获得本科学历135人，占82.82%。专业课和专业基础课教师具备“双师素质”条件的教师共计99人，占全校教师的60. 7％。
职称结构：高级：6.13%，中级：41.10% ，初级：48.46% ，无职称：0.60%
学历结构：博士：0% ，研究生：12.26%，本科：82.86% 。
本年度参加骨干教师、双师型素质培训、国培、省培总计36人，加上到企业挂职锻炼和地市、县市及校本等各类培训共计3498人次。
3.4 规范管理情况
（1）教学管理。学校坚持以教学工作为中心，以全面提高教学质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，完善教学管理制度，加强教学常规管理；全面执行教学质量评价考核机制，抓好教学监控，严把教学质量关，规范教师教学行为，开展了学科知识竞赛，从而加速了学校发展。坚持科组长每周检查，教务处不定期抽查，期末总检查制度，使教师都能做到先备课，后上课；健全教学督查，并使之常规化。巡教巡学检查小组每天检查教学情况，机动和常规检查相结合，每月公布检查结果，保证了学校正常的教学秩序；信息反馈，通过学生代表座谈会、学生问卷调查、测评、收集学生对教学工作的意见与建议，及时总结和反馈，促使科任教师不断改进教学工作；科组教研常规化。全力推动科组教研活动，每两周进行一次科组教研活动，通过说课和公开课交替进行的方式，提高老师在说课和公开课的能力，让更多优秀的老师展示其教学能力与艺术，也为更多年轻的老师提供观摩和学习的机会。同时，开展“示范公开课”教学研究活动，让公开课成为引领、示范教学的参考范本，本年度共有37名教师参加全校公开课，为年轻教师提供学习的平台和机会。
（2）学生管理。学校成立由校领导、教官、级组长、班主任等组成的德育管理领导小组，小组全体人员职责明确，力求做到人人有事管，事事管细致，将德育工作稳步推进到学校各项管理中。先后开展了“强抓校园净化工作，培养学生卫生习惯 ”、“强抓学生仪表，塑造学生良好风貌”、“强抓礼仪操，培养学生讲文明讲礼貌的新气象”、“强抓学生内务管理，塑造良好的学习生活环境”等专项整治。在整治过程中，学校领导身先士卒，全校上下齐抓共管，真正将德育工作做得细、跟得紧、抓得严。认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《小学生日常行为规范》等文件要求，扎实细致、持之以恒的坚持“好习惯我养成——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
帮扶特困生，关爱特殊生，重视后进生转化工作。班主任对全班同学进行摸底，上交本班学生特困生、特殊生（包括单亲家庭、孤儿、留守学生、体质特弱学生等情况）、后进生名单到政教处存档，建立档案，依法并坚持抓好跟踪教育和管理，实行特殊生、后进生联系制度，每个教师都有帮扶转化对象。坚持做好特殊学生和后进生的寒暑假安全跟踪教育工作，并做好跟踪教育记录。
（3）财务管理。一直以来，我校严格执行“收支两条线”的财务制度，堵塞财务管理上的漏洞。学校在资金使用的审批程序上，建立并完善了符合我校实际情况的一系列的财务管理制度，例如收费报告制度、预算审批制度、原始凭证审核制度、定额备用金制度、教育用品、大宗物资政府采购制度等，规范了学校财务管理行为，保证了各项教育经费的专款专用。在教育经费的使用方面，我校坚持实施教育用品、大宗物资政府采购。我们设立了由学校各岗位代表组成的的财务管理监督小组，对学校资金的使用进行监督，对我校财务状况信息的公开进行监督，促使我校财务工作做到“透明、公开”。同时，我校还根据自己的办学规模和条件，成立起与教育装备相匹配的学校总务库房，健全管理制度，严格出入库手续，规范库存台帐，完善了物资使用的运作程序。
（4）后勤管理。我校依照学校实际情况，制定了各种管理制度，对不同岗位的后勤人员，签订相应的岗位责任书，做到事事有人管，事事有人做，责任落实到个人。
本年度学校的物资采购工作及政府采购项目的采购金额严格按照我校采购计划预算执行，所有符合政府采购要求的采购工作不存在化整为零或者以其他任何方式、理由规避公开招标或规避政府采购的行为；不存在违规、违纪行为。据统计，本年度学校实施了多项政府采购项目，添置了大量的教学实训设备，采购金额达300多万，具体有以下项目：根据江财教〔号文及江财教〔号文件要求，充分发挥两项专项资金的作用，投入218万为数控技术专业添置了一批数控机器人技术应用设备；投入48万添置一批办公家具及学生饭堂餐桌，大大改善了学校教职工的办公条件及学生用餐条件；结合当今信息化教学及管理要求，投入46万元对校本部校园进行信息化安防监控的安装布控。
学校基建、校园校舍修葺方面，坚持按上级文件要求执行，学校可以自行组织开展的自行组织实施开展，该报上级部门审批的报上级部门审批；需要办理工程招标的办理工程招标手续。一直以来，我校所进行的基建项目及校园校舍修葺项目都符合上级文件规定要求，不存在违纪现象，本学年，因我校校本部中心楼出现外墙批荡剥落现象，对校内师生构成很大的安全隐患，为了消除安全隐患，学校多方筹措资金，投入84万元对我校旧校区的中心楼进行了改造维修。
食堂管理方面。作为一个集体食堂，严格落实食品卫生安全，不定期对工作人员进行思想教育、贯彻落实食品卫生法的要求等。切实做好我校食堂的食品卫生、餐具的“一洗、二冲、三消毒”工作，每周对厨房进行一次大清扫。全体工作人员明确职责、各司其职、服从分配、随叫随到，保证了食堂工作的正常运转。在食品的采购、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人员本身等几个主要环节。学校实施招标，进一步提高了对食堂原材料进行集中采购的认识，油和调料、大米定点采购，平时肉类等坚持质量第一、价格第二的原则下，由资质齐全的中标单位提供，坚持索证制度，索取食品卫生检验合格证、化验单、营业执照以及相关证照，由专人验收，切实把握好进货验收关。食品的加工、存放和食物的留样等落实到岗位，分工到人，明确职责，及时记载，分管校长、主任不定期检查。由于学校各级领导对食堂工作的高度重视和常抓不懈，给我校饮食工作硬件建设和软件管理打下了良好的基础，增强了全体人员的安全卫生意识和责任感，形成良好规范的卫生习惯，使我校食堂的饮食总体工作取得了长足的发展和一定的成绩，确保了学校的稳定和发展。
我校坚持“安全重于泰山，人人高度重视，事事认真落实”的理念，采取了行之有效的一系列措施。
①完善安全制度，签订责任状。每学期开学初，学校政教处都会进一步强化《班级安全管理条例》、《门卫职责》、《安全岗教师责任》等制度，并将制度翻印成册，教师人手一份，班班张贴上墙。同时，学校还根据《学生伤害处理办法》与家长及学生、班主任、科任教师、后勤职工、保卫人员、门卫人员等层层签订安全责任状，重点落实了食堂饮食安全责任和走读生的家长接送责任制，交通安全责任书，全校共出台多条安全责任制度及相关的应急处理预案，使学校安全工作管理有章可循，责任明确。
②运用各种形式增强师生安全意识。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到逢会必讲，使安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。为切实消除校园安全事故的发生，政教处以规范学生日常行为规范为基础，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故，如：观看安全教育专题片、诵读开平市安全教育十八句、消防地震安全疏散演练、严禁学生私自游泳、严禁学生吸烟和私自在校内使用交流电器等行为。引导学生养成良好的行为习惯。政教处、团委学生会紧密配合，充分利用橱窗刊载“开平市校园安全教育十八句”和安全警示语，利用广播和板报宣传安全常识，宣传《学生伤害事故处理办法》，利用晨会强调安全责任，通报安全事故案例等起到了很好的警示教育作用，师生安全意识明显增强。本学期学期末分校区举行了全校“法制安全”教育大会，进一步提高学生的法制安全意识。
③强化各级值日，调整护校值日、门卫值日、优化了师生值日队伍，加强周末学生离校的校外值班，实施层面值日制，制订各种值日职责，定期组织召开了学生干部会，寝室长会议。由于监督管理落实，学生中的各种纠纷打架事件已全面克服，未出现重大安全事故。学校还规定了班主任定期检查教、寝室门窗、电器等，对出现的问题及时整修，本学期每两个星期就进行一次全校安全隐患排查，坚决杜绝了安全隐患。同时，坐班教师每天晚上要到宿舍检查学生晚睡人数和学生纪律情况，对旷睡的学生要追查下落，并第一时间报告家长；要求教官不定期收缴凶器、违禁物品，防止学生械斗，保证了正常教学秩序。坚持门卫负责制和保卫人员定岗巡逻制，成立学校护卫队，有效保护学生人身安全和校产安全。
（6）科研管理和管理队伍建设
学校有设立教研室，负责学校的教科研方面业务和工作，由学校两名富有教务教学管理经验的副主任负责全校教科研工作，并配备8位教学水平高科研水平强的老师担任教研员。在本年度，教研室积极开展各类教育教学教科研工作，不断建立和完善适合我校教学研究和教学评价体系的标准和规定。
有效地开展学校的专业科组教研活动，每二周进行一次科组的教科研活动。本年度学校开展“示范公开课”教学研究活动，让公开课成为引领、示范教学的参考范本，为年轻教师提供学习的平台和机会。本年度共有37名教师参加全校公开课，在讲坛上涌现出一批优秀的教师。学校积极参与开平职业教育教学教研组的换届，共有2名教师当选教研组副主任，7名教师当选教研组教研员，同时，我校选拨7名优秀教师参加开平市教育局举办“开平市职业教育教师说课比赛”，并取得优秀的成绩，关春凤等老师分别获得一、二、三等奖。通过活动的开展，提高教师的综合教育教学能力。这些老师的教学设计呈现着前沿的技术，为我校教学起到示范效果。
积极参与课题研究的引领和管理工作，经过近年半时间的研究，学校申报的三个开平市职业教育重点研究课题，取得丰硕的课题成果，通过开平市职业教学研究中心组专家的验收，以优异成绩结题。其中，计算机专业的研究课题为《微课在中职计算机专业教学中的应用与研究》、电控专业的研究课题为《微视频教学对中职机电专业学生技能提升的研究》、电子商务专业的研究课题为《构建培养跨境电商人才课程体系的研究》，三大课题共取得30多篇论文，有10多篇论文在学术期刊发表，取得广东省作品著作权证书3个，课题组成员辅导学生在多项竞技比赛屡获殊荣。
管理信息化水平
学校建有完备的校园管理系统，学校的各功能部门的管理正过渡到无纸化办公，切实有效地提长了办公与管理效率，通过校园网管理系统的应用，正加速学校信息化的实施与发展，加强了学校各处室与师生的沟通，更好了为师生服务。数字化校园的建设是我校改革与发展战略不可缺少的组成部分，实现了教学、科研、管理及服务于一身的平台，也实现了学校教育跨越地域和时空，为师生拓展教与学提供了无限的发展空间。数字化校园的投入使用正改变了老师的教育理念与人才培养观，用数字化的理念进行教学。学校以数字化校园为基础，实现招生管理、学生管理、教务管理、校务管理、科研管理、教学资源管理、政教社会管理、后勤与服务管理的全面整合，达到全面信息化管理与服务的目标，提升学校软实力，为未来发展提供良好的内部环境与契机。
3.5 德育工作情况
（1）树立独特的育人理念。学校“以德为先，以技为魂，质量立校，科研兴校”十六字办学理念中“德”字先行，充分体现了学校“成材先成人”的育人理念。中职学校的生源相对普通高中而言，普遍存在文化基础差，行为习惯不规范，对学习缺乏正确的认识，学习自我约束力不强等问题。面对这些教育现状，学校提出了“德育为首，学会做人”、“成材先成人”、“做人比成材更重要”的育人理念。同时在各方面加强学生自我认识自我认可，让学生意识到“人人皆可成材”，从而坚定“学做人、习技能、成人才”的决心。
（2）以活动为载体，努力提升校园文化育人魅力。学校树立“活动育人”、“生活育人”的观念，确定全员、全方位、全过程的大德育观，通过社团活动，实现学生个性化发展，努力提升校园文化育人魅力。通过举办各种类型的社团活动和系列主题活动，在活动中逐项落实德育五项工作。结合时令节日，有针对性地开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动中，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。如“感恩父母”、“文明礼仪伴我行”“安全记心中”“俭以养德，你我做起”等主题教育活动增强责任意识，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得“先成人、后成才，成人比成才更重要”的道理，促进了学生精神面貌的整体提高。
（3）开展丰富的社团活动，打造校园文化品牌。学校加大力度打造校园文化建设，培育学生社团，利用每周二下午的时间，组织学校全体师生开展社团活动，共计组建各类社团41个，其中校本部26个，新校区15个，如舞狮社、汽车美容社、足球社、篮球社、钓鱼社、羽毛球社、舞蹈社等，学校还组织专业老师开展了以提高专业能力为主的学科类社团，如：点钞、汽车美容等。各社团每学期开展丰富多彩的活动，拓展学生兴趣爱好，为学生的成长，成才提供平台。
（4）开展道德讲堂建设 。本学年道德大讲堂以弘扬社会主义核心价值理念为主线，以提升我校学生思想道德修养和学生文明素养为核心，以倡导“新三好教育”（在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公民）、“做一个有道德的人”等为主要内容。增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
（5）倡导博爱奉献的义工精神。鼓励学生用力所能及的奉献，为校园添彩，大力鼓励和支持学校阳光志愿者协会的发展，积极吸纳新鲜力量，采取老师引导学生自主发展的原则，激发学生各方面的能力的提高，本学年，阳光志愿者协会自发承担了校园楼道、小卖部、校长室、教师宿舍大楼的保洁工作，为学生树立了榜样，并协助政教处参与校园安全排查工作，他们的付出得到了广大师生的一致认可，也得到了广大学生家长的认可，例如：暑假组织学生积极开展暑假安全教育宣传，鼓励学生利用暑假时间，自制宣传海报，宣传暑假学生防溺水、交通安全，并张贴在其所在的镇、集市等人口流量大的区域，此举得到了广大人民群众的好评，为学生提供一个提升自己的舞台，也为其他同学树立了好的榜样。
（6）开展创业素质教育，更新就业学生观念。学校定期邀请企业行业能工巧匠、优秀毕业生到校进行演讲座谈，组织学生到企业参观学习、参与实践，亲身感受企业文化等方式，提高教育实效，注意培养学生的创业精神，为了开拓学生的创新能力，联合大专部举办 “创业大赛”，使学生更早的了解就业趋势，提早构建自己的创业蓝图。
3.6党建情况
组织广大师生员工深入学习贯彻党的十九大精神。组织党员干部认真学习十九大现场会及其相关的资料文献，积极组织党员干部研读习近平总书记的系列重要讲话精神，全面准确把握全会精神的基本内容和核心要义。坚持学习为先、宣传为基、落实为要、实干为本。通过网络学习等多种形式，努力做好会议精神进课堂、进教材、进头脑工作，认真做好党委书记、校长上第一堂思想政治理论课。
（2）深入开展以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容的“两学一做”主题教育活动。根据上级统一部署，在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效的基础上，今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，认真学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习习近平总书记系列讲话，引导全体党员增强看齐意识、党性意识、纪律规矩意识，主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
（3）加强组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。加强学校基层党组织建设，不断优化基层党组织设置，根据党的章程和相关规定做好党支部的换届选举工作，进一步调整优化基层党组织分布，确保党组织的全员覆盖和工作顺畅。定期对党务干部进行培训，规范支部“三会一课”制度和党员学习培训制度，加大学习型、服务型党组织建设力度。贯彻落实《中国共产党发展党员工作细则》，精准培养发展党员，坚持政治合格为首要标准，加大对学校中青年教师及学术骨干的发展力度，规范发展程序。
（4）领导和支持共青团组织及教代会开展各项活动。按照学校党委工作部署和上级团委的指示要求，统筹谋划全年工作。坚持党建带团建的原则，把培育良好校风、学风、考风贯彻到共青团工作之中。做好思想引领、活动促进、实践育人等重点环节工作，充分发挥学生团支部、学生会、学生社团的作用，畅通与学生沟通的渠道，及时准确掌握学生的思想动态和行为习惯，有针对性地组织各项知识性、实践性、趣味性活动，促进学生健康成长。同时发挥教代会作用，积极开展教职工各项活动，促进教师凝聚力。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
本年度，我校与翠山湖新区的百汇精密塑胶模具有限公司、开平市五联人造板有限公司、开平威技电器有限公司、小拇指汽车维修中心、广东雄业卫浴实业有限公司等十多家公司的校企合作关系得到进一步推进，在企业建立学生实习和就业基地，为实习生和毕业生提供优质岗位。同时，我校与相关合作单位还成立了 “小拇指汽车维修订单班”等相关企业的订单班，建立更为紧密的合作关系，邀请企业的技术能手到校为学生授课，培养企业适用人才，进一步提高学生的技能水平和学生对企业文化的认可度，提升学生的职业竞争力，促进了相关专业学生的对口实习和就业。学校通过深化校企合作进一步优化学生的实习和就业工作，企业也通过获得学校提供的优质人力资源而得到了稳定的发展。我校实习生和毕业生的表现得到用人单位的普遍肯定，为学校累积了良好的口碑。
4.2学生实习情况
本年度学校安排参加顶岗实习人数共计共544人，按照相关实习规章制度的要求，学校对实习岗位进行了认真的遴选，实习岗位主要安排在开平五联人造板有限公司、百汇精密塑胶模具有限公司、开平威宝精密电机有限公司、开平威技电器有限公司、开平嘉达摩托车配件制品有限公司、广东雄业卫浴实业有限公司、小拇指汽车维修中心等公司，学校当前派有6位实习带队老师负责日常实习指导工作。学校严格按照教职成〔2016〕3号文和开教〔2014〕52号文的有关精神，参照《职业学校学生实习管理规定》和《开平市中等职业学校学生实习管理办法（试行）》，规范顶岗实习工作，要求实习单位对实习生给予充足的安全培训，学校和实习带队教师也加强对实习生的安全教育，加大安全隐患排查力度，培养实习生安全工作、安全生活的观念，确保实习安全。本年度学校实习生没有发生较大的安全事故，顶岗实习工作推进顺利，实现了实习单位零投诉。实习生的精神面貌良好，学生的职业素养和技能水平得到进一步的提高，大大提升了职业竞争力。实习生的工作表现得到各实习单位的普遍好评，部分学生已成长为用人单位的骨干力量，大部分的实习生在毕业以后都找到了比较满意的工作。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
“以德为先、以技为魂、质量立校、科研兴校”是我校的办学理念。培养技术技能人才是我校的教学核心，我校历年都非常重视各类技能人才的培养，本年度我校共为社会培养各类技术技能人才1183人，各用人单位对学校培养学生评价高，调查满意度比2016年递增1.32%。
表9：用人单位满意度统计表
用人单位满意度
5.2社会服务
我校是“国家职业技能鉴定所”、“江门市农村青年职业技能培训基地”、 “开平市技能型人才培养基地”，学校近年来充分利用学校的师资、设备、实训场室等资源联合开平市职业训练中心等机构为社会和企业员工提供培训和技能考证鉴定，承办了开平市各级各类10多个工种的技能竞赛。同时我校还与开平市威技电器有限公司、开平美迪晨卫浴有限公司、开平威宝精密电机有限公司、开平市五联人造板有限公司、开平市小拇指汽车维修公司等企业签订了建立社会实践基地协议，建立“订单式”人才培养模式，通过工学结合培养模式为企业“量身定做”人才。
开平市机电中等职业技术学校职业技能鉴定所本年度对数控车工、车工、工具钳工、汽车修理工、维修电工、制冷设备维修工等6个工种进行中级技能鉴定，成绩良好。现时15级各专业学生已陆续走上顶岗实习岗位。
5.3对口支援
（1）随着我校区域影响力进一步增强，学校与企业多次举办了校企合作人才培养的活动。如日，开办开平机电学校第二届 “小拇指汽车维修”订单班，为企业发展提供人才支撑；应周边兄弟学校邀请，学校麦炎东名师工作室本年度先后到吴汉良理工学校、开平八中、开平七中等学校开展汽车美容、保养技术推广活动，为兄弟学校提供技术支持。
（2）积极支持各项公益活动.学校醒狮社团表现突出，受多所兄弟学校邀请参加文艺汇演，其中参加开平苍江中学、开平市港口中学文艺汇演做压轴嘉宾演出，并受邀参加开平市法制教育宣传蚬冈镇专场文艺晚会节目表演；组织师生参与爱心献血活动，本年度献血数达到6000多毫升。
6.举办者履责
6.1经费情况：
（1）政策性经费落实情况：本学年我校共收到财政经费拨款381.5万元，主要用于学校日常公用经费支出。
（2）生均拨款情况：本学年我校共收到省、市下拨的职业中学免学费收入651.7万元，主要用于学校日常公用经费支出，大型修缮，教学设备购置，师资培训及学校日常运作开支。
（3）项目投入情况：根据江财教〔号文及江财教〔号文件要求，我校充分发挥两项专项资金的作用，投入218万为我校数控技术专业添置了一批数控机器人技术应用设备，为我校数控专业的发展方向的创新奠定了基础，使我校学生所学习的技能跟上社会主流；投入48万采购了一批办公家具及学生饭堂餐桌，大大改善了我校教职工的办公条件及学生用餐条件；结合当今信息化教学及管理的要求，投入46万元对校本部校园进行了信息化安防监控的安装布控，提高了我校信息化校园建设的水平，提高了学校安全管理的水平；投入84万元对我校旧校区的中心楼进行了改造维修，保障了学校师生的人身安全。
6.2 政策措施：
（1）落实办学自主权。我校是法人单位，正校长是学校法人代表，学校拥有人事聘用、招生就业、专业设置、教学安排、考试考核、教师培训、对外交流、后勤保障、经费使用等办学自主权。
（2）落实教师编制。市编制办核定我校编制人数为167人，我校现有在编人数161人（其中在编在岗160人，1人请长期病假）。2017年根据学校发展和专业设置需要，有1人进入公开招聘考察阶段。
我校坚持民主管理，实行党务公开、校务公开制度，2017年通过新修订完善《开平市机电中等职业技术学校管理制度汇编》、《奖励性绩效工资分配方案》，新修订《开平机电学校质量年度报告制度》、《学年度绩效考核方案》和《2017年开平市机电中等职业技术学校专业技术岗位工作人员选聘实施方案》等规章制度。
7.特色创新
7.1 微课微视频，信息同分享
为切实有效提升教师的信息化教学水平与能力，做好教师信息化校本培训工作，学校指定计算机学科带头人作为全校培训的负责人，强调要求提升教师运用信息化技术手段提升教学质量的能力,并组织计算机骨干教师为教师应用信息化教学时存在的疑问随时作技术支持。本年度，全员参加了广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程第二次培训，全体教师学会制作微课，并且制作微课的质量和水平越来越好。
为让微课更好服务于教学，我校自建了开平机电学校微课网，把网站建成学校微课课件传播与教学平台，学校组织以计算机、电气运行与控制、电子商务三个专业科组为主的的教师制作学科系统微课件。现微课网站承载着计算机、电子商务、电控专业以及优秀公开课共计1000多个教学视频。每一个专业的课程均依据最新教学大纲组织全科组优秀教师录制教程，构成较为完整的专业课程体系。
学校微课网站最大的创新点是终端的自适应能力，能适应PC机、笔记本、IPAD以及安卓、苹果系统智能手机，可随时随地在有网络信号的环境下查看微课网的视频课程，并且对于设备的功能需求不高，不占用过大的运算成本与内存。网站的界面设计简洁明了，方便师生沟通互动。教师可通过后台数据清楚学生对于课程学习的热点与学习者的兴趣所在。
7.2推进科研兴校 ，维护知识产权
本年度学校计算机、电气运行与控制、电子商务专三个专业申报的市级课题《构建培养跨境电商人才课程体系的研究》、《微视频教学对中职机电专业学生技能提升的研究》、《微课在中职计算机专业教学中的应用与研究》完满结题，学校共计有25位教师参与了课题研究。学校三大课题研究的顺利结题，提升了学校各专业在同行中的知名度，进一步带动学校各专业教师对本行业、专业的深入研究与发展，同时，强化了教师对于信息化的运用。
近年来，随着学校办学效益和社会效应不断提升，学校名教师、名班主任在教育教学和参与社会实践中不断总结经验，形成一套完整有效的理论或实践经验。为维护相关教师的权益，本年度学校对一批重大科研成果申请了知识产权保护。其中开平市名教师许越昌取得了《零基础无需编程快速搭建高大上商业网站教程》、《阿里外贸平台高效运营秘籍》、《开平机电学校微课网》三个由广东省版权局颁发的作品著作权证书，《阿里外贸平台数据采集及分析软件》取得了中国版权保护中心的软件著作权证书。
7.3名师名企深度合作，互利共赢效应彰显
学校汽车运用与维修专业通过麦炎东名师工作室的技术支持和社会效应，与开平市小拇指汽车维修中心，开平市挑战者汽车美容服务中心，上海景格科技有限公司等多家知名企业携手合作，深度融合，共促发展。2017年6月，在开平市挑战者汽车美容服务中心成立开平市机电中等职业技术学校人才培养实训基地，为学校汽修专业学生提供多个实习岗位，实训基地揭牌的当天，开平市教育局职成办领导、校企合作的企业负责人、学校师生共100多人参加了揭牌仪式，开平市电视台当天晚上开平新闻作了报道。
在名师工作室效应的带动下，学校校企合作的深度、广度不断拓展，除了以往的顶岗实习、订单培养、企业冠名班外，学校本年度定期开展企业文化进课堂、企业高管开讲座、学校为企业提供技术服务等创新举措，为学校、企业、学生构建了多方共赢的平台。2017年，我校汽修专业新增加2家校外实训基地，引进开平市格尔发汽车维修4S店，开平市奔车汇汽车维修中心，开平市小拇指汽车贸易有限公司等5家知名企业，与开平市挑战者汽车美容服务中心合作打造首个开平市汽车维修公共实训中心的项目也正在洽谈中；新增外聘企业名师3名，培养名教师15人，其中名师工作室主持人麦炎东老师被评为江门市第四批名教师培养对象，并被广东省职业教育交通运输专业指导委员会聘任为委员；潘献镇、司徒灿悦两位教师通过首批名教师和名班主任培训，被评为优秀学员。通过“青蓝工程，一帮一带”培训项目，提升教师的综合实践能力。通过名师效应，培养名师弟子20名，通过“引进来，走出去”等做法，让名师弟子得到更大的锻炼，本年度，名师工作室弟子张添荣、胡均就，黄健强等同学被评为首批名师弟子优秀学员，参加省市比赛屡获殊荣。
8.主要问题和改进措施
（1）由于历史的原因和认识的局限，人们对中职教育的了解还不够深入，认为就读中职没有出路，成绩差的学生、坏学生才就读中职学校等观念在广大农村地区还根深蒂固，加上学校地处农村的劣势，近几年的招生人数有逐年下滑的势头。希望政府能进一步加大宣传，完善交通网络，优化配套职业学校学生参加高考相关的政策措施，让社会和广大人民群众认识到：就读中职学校也能成才。
（2）进一步加强师资队伍建设。近年来，由于上级有关部门的重视和学校以创建示范校为契机不断地加大专业师资培训，师队伍建设素质有所提高，但培养和引进在本专业技术领域发展前沿、熟悉行业企业最新技术动态、把握专业改革的专业带头人以及聘请企业兼职教师方面，仍需不断努力，特别缺乏在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师。学校将继续加大专业带头人及骨干教师培养力度，继续完善教师培养培训制度，加大“名师带徒”、“名师帮扶”等培养计划。同时加大校外交流学习力度，完善学校教师企业实践制度，加强教师企业实践指导及考核力度，力促学校不断上新台阶。
（3）校企合作（尤其是企业进驻校园）仍需深化，我校骨干专业校企深度融合，推行了“顶岗实习”、“订单培养”等人才培养模式和产教结合、实施“做中教、做中学”等教学方式，但个别专业合作形式不够深入，企业参与的主动性积极性仍有待提高，校企合作、工学结合运行机制建设仍需不断完善。日后将加强重点专业的辐射带动作用，积极与校外资源沟通协调合作，全面提升学校整体校企合作深度，不断提高学生实习就业质量。}