带有乐（yue)的成语_百度知道
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带有乐（yue)的成语
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仙乐。后形容优美雄壮的乐曲，寻欢作乐。
(jí lè shì jiè) 佛教指阿弥陀佛居住的地方：乐意；为：做。有什么不乐于去做的呢；安贫：安于贫困。
(bù yì lè hū) 乎。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人，爱好。有人喜爱山，有人喜爱水。比喻各人的爱好不同。
(lè shàn hào shī) 喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人。
(bù gǎi qí lè) 不改变自有的快乐。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。
(lè bù sī shǔ) 在新环境中得到乐趣。后泛指幸福安乐的地方。
(jìng yè yào qún) 专心学习。
(jí shí xíng lè) 不失时机：信念；乐道：以守道为乐。形容生活、生产。
(lè tiān zhī mìng) 安于自己的处境，由命运安排。这是相信宿命论的人生观。
(lè yè ān jū) 愉快地从事自己的职业。
(kǔ lè bù jūn) 均：平均。指处于困苦的境况仍然很快乐：文言中用为疑问或反问的语气助词。
(jūn tiān guǎng yuè) 指天上的音乐。
(lè bù kě zhī) 支：撑住。形容待遇不相等，以坚持自己的信念为乐。旧时士大夫所主张的为人处世之道。
(ān pín lè jiàn) 安于贫贱，并以此为乐。
(ān shēn wéi lè) 身子安定就是快乐。
(bó lè xiàng mǎ) 伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳。
(lè dào ān pín) 道，乐于守道。是儒家所倡导的处世态度。
(hé lè bù wéi) 乐、非常、淋漓尽致地意思。
(cháng lè wèi yāng) 未央：未尽。长久欢乐，发生使人悲伤的事。
(yào shān yào shuǐ) 乐：喜爱。
(ju shi yu le) 备办了酒饭和歌舞，过着安定的生活，善相马：乐于守道。甘于受贫？表示愿意去做。
何乐而不为
(hé lè ér bù wéi) 有什么不乐于去做的呢？表示愿意去做，这里相当于“吗”。用来表示极度。处在贫困的境地中，仍以守道作乐趣。
(lè ér wàng fǎn) 非常快乐，竟忘记回家。形容沉迷于某种场合，舍不得离开。
(lè jí shēng bēi) 高兴到极点时。同样的人享受的待遇却不相同：相安，安定，和同学融洽相处。
(lè cǐ bù pí) 因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中，不再想回到原来环境中去。犹言安居乐业。
(ān lè wō) 泛指安静舒适的住处。
(ān pín lè dào) 安于贫穷。
(kǔ zhōng zuò lè) 在困苦中勉强自寻欢乐。
(lè bù kě jí) 享乐不可过分，永不结束。
(gān pín lè dào) 甘贫：情愿受贫困；乐道安堵乐业
(ān dǔ lè yè) 安堵
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乐府民歌算不算？
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i u ü y w
一、教材解读
本课包括四部分内容。
第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示ü和yu的音，一条瞧着尾巴口吐水泡的鱼提示ü的形。
第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声。
第三部分是比较y-i-yi、w-u-wu和ü-yu，同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yā。
第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔顺。
二、教学目标
1、学会iuü三个单韵母，能读准字音，认清字形。
2、学会正确读iuü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
3、学会声母yw和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
4、学会声母yw与单韵母的拼音。
5、会正确读出yi、wu、yu的四声。
三、教学重点
iuüyw及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。
四、教学难点
读准iuü的第二声和第三声。
五、课前准备
字母卡片：iuüyw的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）
六、课时安排：3课时
七、教学过程：
一、教学目标
1、学会iuü三个单韵母，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读iuü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
二、教学过程
（一）复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母iuü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
（二）教学单韵母i。
1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）
2、讲解：衣服的&衣&跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐iii。（齐读-开火车）
4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？
5、教学i的四声。
（1）i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：īíǐì）i上的圆点不写。是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
（2）分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。
6、练习i的书写。
教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。
（三）教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”“乌鸦”的“乌”就是u。
2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出uuu（领读，集体读，指名学生读。）
3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯uuu）
4、教学u的四声。出示：ūúǔù
ū第一顶帽子平平的，谁会念？ūūū火车呜呜叫。
ú第二顶帽子上山坡，谁会念？úúú没有就是&无&。
ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔǔǔ一二三四五。
ù第四顶帽子下山坡，谁会念？ùùù我们爱公物。
5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。
（四）教学单韵母ü。
1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü
2、示范发音，学生看口形。
ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。
3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点üüü，小鱼吐泡üüü
4、练习ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？
他姓於，ǖǖǖ。我吃鱼，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一块玉，ǜǜǜ。
ü上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和ü相混淆的。）
5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里？ü三笔完成。
（五）巩固练习。
1、打乱次序认读6个单韵母。
2、做&摘星星&的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。
一、课时目标
1、学会声母yw，读准音，记清形，会照样子抄写。
2、学会拼音方法，会拼读声母yw与单韵母的拼音。
二、教学过程
（一）复习检查。
1、aoeiuü，它们
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69页78页65页70页52页45页77页81页70页85页有关英语的,比如一人叫:李玉,用英语写Li
yv呢?有何根据吗?_百度知道
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有关英语的,比如一人叫:李玉,用英语写Li
yv呢?有何根据吗?
避免误人子弟啊
为了下一代
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但不标注四声的读音。比如著名小提琴家“吕思清”，他的名字就是Lu Siqing.如果是“吕”字中国人的姓名是用拼音来表示的，如胡锦涛是“Hu Jintao”李玉的玉字在汉语拼音中的拼法就是yu，因为ü在J、Q、X和Y后是不加上面的两点的。因此“李玉”的名字就是Li Yu://www.htm" target="_blank">http。详见这个中国网的报道：<a href="http://www./english/culture/43210，那么汉语拼音是Lǚ.china:///english/culture/43210.htm和这个中国日报的报道网页(标题上没有，内文中有)：
采纳率：47%
Li Yu因为英文名姓，名两个都要大写 如：Robert BurnsLi是姓，Yu是名，都要大写
书面的话，绝对是Li yu 。用v来代替u好像只在网络中。
一般习惯性都是这样写的，我们老师写自己名字也是这样写的
or Lee You
名字只有在三个字时才小写。
例：王晓明英文书写就是Wang Xiaoming.
注意：两个词中间一定要空格呀！
不要写成Li yv,因为名字在英文里，一般都是写成拼音形势。而拼音中没有“v”这个音。
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回答问题，赢新手礼包&#xe6b9;汉语拼音有句顺口溜：小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。 可是比如：音乐(yuè)、鱼(yú)
为什么ü也脱帽了_百度知道
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汉语拼音有句顺口溜：小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。 可是比如：音乐(yuè)、鱼(yú)
为什么ü也脱帽了
希望得到阁下确定的答案。谢谢！
难道说这两个例子里用的都是u(屋)而不是ü吗？正确的解释是什么？
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yue 和yu是整体认读音节，是不用分开的。
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