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孩子们有福啦！通州新增20家青少年校外教育基地！就在这些地
北京通州发布（bjtzfb）北京城市副中心官方微信通州小布（北京通州发布：bjtzfb）了解到：日前，通州区关工委召开会议，为新入选的青少年校外教育基地授牌。↓↓今年，全区新增20家青少年校外教育基地。★第六批教育基地名单漷县镇：榆林运河历史文化展览馆周起营村青少年校外活动中心宋庄镇：翟里村烈士陵园钞氏兄弟雕塑陶瓷创作基地名仕生态农业园红色金融货币馆西集镇：绿色港湾休闲农场梨园镇：东奥冰尚俱乐部永顺镇：撒欢儿驿站潞城镇：丹墨书院北京五彩原野农场北京七彩缘编织专业合作社东堡村乡情村史陈列馆张家湾镇：张家湾镇中心小学校史馆中仓街道：毕金仪工作室于家务乡：仇庄村孝道馆马驹桥镇：三乐康复老年公寓区民政局推荐，宋庄镇辖区管理：通州区儿童成长驿站区妇联推荐，中仓街道辖区管理：北京京通医院区妇联推荐，永顺镇辖区管理：北京通州运河书院据介绍，青少年校外教育基地以其丰富的内涵影响、教育着青少年，充实了校外思想教育内容和形式，为青少年思想教育提供了宽阔的学习实践平台。区关工委联合区精神文明办通过调查走访、联合评审的方式，以内容丰富、建设完善、教育性强为标准，选取出了20家第六批教育基地，并为它们授牌。自2012年开始，区精神文明办与区关工委分五批推出通州区图书馆、民兵武器陈列馆、运河瓷画馆等多家青少年校外教育基地。截至目前，全区青少年校外教育基地达103家，开展青少年教育活动千余次，参与社会实践青少年10万余人，社会影响广泛。区关工委相关负责人表示，为便于今后学校、乡镇及街道关工委开展活动，将继续发掘、建设教育基地，不断完善反馈监督机制，加强管理，让教育资源得到广泛共享。明年，区关工委将把深厚的大运河文化内涵融入未成年人思想教育，组织丰富多彩的活动，为青少年成长提供更多更好的服务。通州时讯记者 王欢摄影 常鸣微信编辑 杨琼欢迎您提供新闻线索：热线：99（早9:30—17:30）北京通州发布微信号：bjtzfb北京权威信息发布长按二维码关注
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北京通州发布长江青少年素质教育实践基地简介
& & & 如皋市长江青少年素质教育实践基地坐落于气候宜人、风景秀丽的如皋市长江镇长青沙岛，与苏州张家港市隔江相望，皋张汽渡衔接南北，204国道贯穿东西。基地距宁通高速、南通高铁站（筹建中）、南通机场、上海虹桥机场分别为10分钟、25分钟、50分钟、120分钟车程。
& & & 基地占地面积682亩，现有建筑面积5万多平方米，建有6个室外实践活动区、8大室内主题场馆、科普体验馆、教学楼、师生公寓、食堂、运动场馆等。其中，教学楼面积为25000平方米，师生公寓楼建筑面积为24000平方米，食堂建筑面积为3800平方米。另有占地1700亩的金岛生态园、占地3000多亩的现代农业园以及珍稀动物养殖园与基地资源共享。
& & & 基地自创办以来，每年承接近4万名学生的军训和综合实践活动，先后荣获&全国未成年人思想道德建设工作先进单位&&江苏省生态文明教育基地&&江苏省科普教育基地&&南通市先进集体&&南通市科普教育基地&&南通市社会科学普及示范基地&&南通市未成年人思想道德建设示范活动基地&&南通市未成年人思想道德建设先进集体&&南通市礼仪教育示范基地&&南通市全民国防教育基地&等荣誉，同时基地还被确定为&宋庆龄国际青少年交流营营地&&江苏省对台交流基地&。在2014年7月份的江苏省未成年人社会实践基地验收中，长江基地荣获江苏省一等奖。
& & & 基地坚持延伸学校教育、拓展社会教育、丰富家庭教育的办学思想，本着环保、低碳、生态、绿色的理念，充分体现长江文化、长寿文化、长绿文化，突出课程化、实践性、创新型，注重现代化、全方位、可持续性，目标建设成南通第一、江苏领先、全国一流的集素质教育实践、海峡两岸青少年文化交流、会务展览等于一体的国家级青少年素质教育实践基地。
(责编：办公室)
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地址：江苏省如皋市长江镇环岛东路199号 邮编：226532 长江青少年素质教育实践基地技术中心设计制作维护青少年生命教育基地
当前位置：&&&&&&&&&&&&&&&&
北京青少年生命教育基地与世界宣明会合作，在北京市5所打工子弟学校开展健康教育服务项目。针对打工子弟学校学生的现状与特点，采用多方位、多形式的服务活动对其进行健康教育知识的普及、助其形成健康科学的意识及行为。项目将努力促进学校师生的主动参与，让其达到更积极的改变。
本项目旨在实现以下目标：
?为提高所服务的打工子弟的对健康行为与生活方式、疾病预防、安全应急与避险等健康知识的知晓率；
?项目将重点通过参与的方式提高打工子弟的健康意识，训练其行为，引导其正确获得健康知识的方法和途径；
?此次活动将在5所打工子弟学校开展，预计将为1000名儿童提供直接服务；
?为配合此次活动的进行，将发展高校志愿者和打工子弟学校老师，共同开展此次活动；
?在服务过程中手机活动资料及数据，总结服务经验，探索适合打工子弟学校的健康教育服务模式。
中国青年政治学院北京青少年生命教育基地一直致力于北京市青少年的发展，2010年9月，北京市五所打工子弟学校健康教育服务项目正式启动，该项目是北京青少年生命教育基地与世界宣明会共同合作,目的是为北京市5所打工子弟学校学生进行健康教育知识的普及、助其形成健康科学的意识及行为。项目将围绕青少年健康行为与生活方式、疾病预防、生长发育与青春期保健、安全应急与避险四个主题，计划通过多形式参与式活动，使学生在活动中体验，在欢乐中学习。
该项目的服务周期为一年，也将从中国青年政治学院招募30名大学生志愿者共同参与此项服务，该项目希望大学生志愿者能共同关注打工子弟学生健康成长，并在“助人自助”中获得自我成长。
最新更新日期：青少年素质教育&拓展训练基地建设项目策划
青少年素质教育&拓展训练基地建设项目策划
一、项目差异化定位与目标项目定位：
从三个不同等级的区域层次（英山县、黄冈大别山生态旅游区、武汉都市圈）来考虑，本项目的旅游开发的定位原则是：以突出青少年素质教育及家庭亲子游为核心，进行差异化开发，与现有的区域旅游产品形成良好的互补互动，与大别山片区内的河南信阳、安徽六合市形成渗透辐射及共享品牌开发。
创设目标：
按照全面落实素质教育，面向现代化的要求，打造一座集德育、体验与实践、探索与创新、个性发展与特长发挥于一体，培养学生独立思考能力、创新能力，凝聚学生体验生活、理论教学与实际结合的开放性、示范性教育平台。项目设计上突出趣味性与团队协作，通过“趣味性情景教育、声光电形象化演示与团体互动体验”的高度融合，让学生真正感觉到“在快乐中学习，在学习中沟通与协作”，提供一个适合青少年的户外探索性学习、社会实践与素质教育基地，有效补充我国应试教育体制上的缺陷与弊端。
立足大别山，辐射周边，面向全国。通过服务湖北，辐射大别山三省与中部六省，力争三年内建成为全国深具影响力及示范效应的“全国青少年拓展训练与素质教育基地”。&
项目实施任务目标——全面促进青少年：
展现个性，挑战自我——建立自信■
体验成就，感受荣誉——积极成长■
磨练意志，挖掘潜力——不畏困难■
协作互助，增进理解——热爱集体■
学会感恩，建立信仰——思想团结
二、项目内容设置
1【动植物主题】
项目单元：标本馆，蝴蝶馆与解谜活动任务，萤火虫馆与解谜活动任务，恐龙馆与解谜活动任务，植物迷宫及通关任务；趣味动物世界与生物链角色扮演活动区。
2【环保与资源主题】
项目单元：环保科技馆；环保实践体验区；风能太阳能科技馆；水利科技馆。
3【国防与红色历史主题】
项目单元：国防教育馆；兵器陈列馆；大别山红色历史浓缩展示区；大别山历史人物蜡像馆；真人CS体验区（大别山红色历史场景还原主题）
4【生存主题】
项目单元：生存岛主题活动区；防震减灾科普馆与体验区；消防科普馆与体验区；台风与洪水（自然灾害）科普馆与体验区；
5【农业主题】
桑蚕主题；茶园生态主题；粮油作物主题区；农耕农事体验区；现代农业科普馆。
6【大自然与未来科技主题】
天文科普馆与观察台；外星人展示探索活动区；机器人科技展示与活动区；无人驾驶飞机科技展示与活动区；考古科技及寻宝主题。
三、项目内容分析
综合实践活动基地是基于学生直接经验和成长背景，体现经验和社会生活的教育价值，促进学生综合素质发展的综合性、经验性、实践性场所。它强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过实践体验、探究学习，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。与其他基地相比，综合实践活动基地具有鲜明的综合性、实践性、开放性、自主性等特点，是一门能力取向、经验取向、实践取向的场所。
（一）素质教育基地
我们在分析研讨时发现，各地素质教育基地名称有所不同，有的是叫综合实践基地、素质教育拓展基地、爱国主义基地等等（如上表）。综合实践基地包含素质教育基地、学科课程基地和学科教室。常规性素质教育基地内容包括生存体验基地（生活技能训练、野外生存体验、紧急救护训练、防灾减灾演练、手工技艺体验、农业劳动实践、工业劳动实践、职业生活体验、社区服务实践等活动项目）、专题教育基地（国情省情教育、革命传统教育、传统美德教育、民主与法制教育、心理健康教育、国防教育、环境保护教育、毒品预防教育、民族民俗文化教育等活动项目。）和科学实践基地（科学探究、技术与设计、科学与艺术、科普教育等活动项目）。素质拓展基地主要包括军事训练、体能拓展、竞技比赛、趣味游戏、文化娱乐等活动项目。旨在通过实践活动锻炼学生的体力、毅力，增强学生体质，培养学生挑战自我的勇气和信心以及相互合作的团队精神；张扬个性，激发潜能；展示学生的艺术才能，丰富学生的文化生活；提高学生的身体素质、心理素质、文化素质，为学生的终身发展奠定宽厚扎实的基础。
经济发达的沿海省份（广东、江苏、浙江、山东等）素质教育基地发展点多面广，浙江省大部分地市、县都有素质教育基地。如苍南县中小学素质教育实践基地从
课程内容到课程设置都符合青少年实践活动的特点。课程内容是：一是以走进乡村，感知农村风土人情主题的农业民俗教育系列。
二是以播种良好习惯，收获健康人生为主题的养成教育系列。 三是以普及科学知识，关注科技前沿为主题的科技教育系列。
四是以陶冶艺术情操，展现艺术特长为主题的艺术教育系列。 五是以拓展训练为载体，唤起生存和发展的生命教育系列。
课程设置为1、自护自救类课2、手工制作类课程3、农事实践类课程4、民俗文化类课程5、拓展训练类课程6、科普创新类课程7、内务训练类课程。江苏省淮阴中学素质拓展基地主要是学生学习航空航天知识；参与实践教学和竞赛活动；培养学生自主创新能力；热爱航空航天事业，不断探索创新。作为江苏省综合实践活动基地的代表之一，张家港市青少年社会实践基地率先确立了共建型的运作特色，与全市十二家共建单位合作，开创了综合实践活动基地与社会有机联系的崭新局面，给江苏省及全国其他基地的建设提供了有价值的借鉴。
（二）学科课程基地
江苏省、浙江省十分重视课程基地建设。《江苏省教育厅、财政厅启动普通高中课程基地建设的通知》明确要求各校加强学科课程基地建设。2011年江苏省普通高中课程基地建设项目31个，普通高中课程基地培育项目7个。浙江新建改造3000个中小学实验室和专用教室，　各级财政投入经费2.56亿元，确保到2013年底，全省义务教育阶段学校实验室和专用教室配备达标比例达到70%。
温州市积极探索普通高中学科基地建设工作，以省、市级重点高中为龙头，根据各学科优势，确立侧重高考及教学研究A类学校和侧重会考及教学研究的B类学校，共19个学科教研基地，学科基地实行动态管理，并且有一定的经费保障。
从网上搜集的资料来看，中西部地区综合实践基地从数量相对少一些，这主要是经济欠发达制约教育基地发展。
（三）学科教室
学科教室建设是一件新生事物，我们从网上搜集资料来看，目前，明确提出创建“学科教室”只有北京十一学校和江苏省连云港经济技术开发区学校。北京十一学校的每一间教室都已经成为了学科教室。学科教室的作用，就在于它能够使得本学科的教育资源，尽可能地及时参与到老师的教学和学生的学习当中去。所以，每到一个学段的中期，学校都会请学生来评价一下，他最喜欢的是哪一间学科教室。
他们这样做，张扬学生个性，充分发挥学生主观能动性，把学生放在教育教学第一位，创造适合学生发展的教育。连云港经济开发区学校学科教室从学科氛围营造、学科文化彰显、学科器材配置与使用、学科资源整合与创新、学科感悟与体验等方面进行建设和使用，充分彰显学科特色，体现学科内涵，服务学科教学实际需要，突出实际使用价值，使学科教室建成为学生选课走班的重要场所，成为学生实践创新的重要平台。连云港市教育局决定计划在三年内认定学科教室1000个。
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全国青少年教育基地简介
全国青少年教育基地是对青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观的重要载体。评选命名全国青少年教育基地，充分发挥教育基地的教育功能，是共青团的一项重要工作。1991年以来，团中央先后命名了四批...
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