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小猫吃鱼教学反思
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小猫吃鱼教学反思
学习啦【反思】 舒依
　　《小猫吃鱼》本课是在学生学习了5以内的加减法的基础上进行教学的。今天，学习啦小编为大家带来了小猫吃鱼教学反思，希望大家喜欢!
　　小猫吃鱼教学反思篇1
　　新课标提倡让学生在情境中提出题，并尝试解决问题，从而在丰富的数学学习活动中感受到数学的有趣和有用，提高学生解决问题的能力，因此我结合学生的实际情况设计了爷爷过生日的故事情境贯穿教学的整个过程激发学生学习兴趣，让学生在愉快的歌声中细心观察讲述一个完整的故事，这样能有意识培养学生有表达能力。让学生在故事情境中提出加和减的问题，并且通过说一说、摆一摆，小组合作等实践活动一，列出不同的算式解决问题，理解得数是0的减法算式的实际意义，加强学生合作意识。使学生体验到学习的成就，培养发学生学习兴趣。
　　但是值的反思的是在本单课的过程中，我的个人思路不够灵活，没有及时捕捉学生知识的生成，例如：学生在本课第三环节中学生提出2-2=0时我没有及时的板书，到了我讲了3-3=0的时，学生的思维发生了变化，失去原有的构思。使这一环由学生的自主生成转化成教师强行贯输在学习效率发生了质的变化。在今后的教学工作中应多注重捕捉知识的生成及时给于肯定。其次还要更多了解学生根据学生的需要设计有关学习有趣的实践活动。
　　小猫吃鱼教学反思篇2
　　本课是在学生学习了5以内的加减法的基础上进行教学的。通过本课的教学，要使学生进一步体会减法的意义，为今后学习打下基础。这节课主要有以下特点。
　　1、在教学中，我主要引导学生深入探究，培养动手操作解决问题的数学意识。根据一年级学生以具体形象思维为主要形式的思维特点，以及爱说爱动的年龄特点，我特别注意让学生通过动手操作，动口说，动脑想等学习活动掌握计算方法，组织学生认真观察，提出问题，解决问题，从具体到抽象，一步一步深入地学习。让学生通过多种活动学习，进一步加深学生对减法的理解和掌握，有效地培养了学生学习数学的兴趣和初步的计算能力。
　　2、让学生经历具体情境&图形抽象&数字抽象的过程，使学生逐步体会减法的意义。教学中通过&小猫吃鱼&这一具体情境让学生初步体会减法的意义，然后通过圆形图让学生进一步体会减法的意义，最后再由数字计算和规律探求加深理解。这样设计符合小学生认知特点和心理规律，为培养和发展学生的思维能力打下了良好的基础。
　　3.注重了对学生多种能力的培养。让学生联系生活实际(差几个杯子)并利用&套圈&&小鸡吃食&等材料进行讲故事、讨论交流，从而培养学生的语言表述与合作交流能力。
　　小猫吃鱼教学反思篇3
　　在上这一课的时候，我特别自己画了四幅图画来配合教学，结果同学们的注意力集中在了，我到底画得好不好这个问题上，我应该直接画得好一点，就不用惹出这么多问题了。
　　这一课其实也算涉及了连减的问题了，有几个孩子也列出了这样的算式，比如3-1-1=1，这让我觉得很高兴。大部分的孩子在我刚开始没有提醒的时候，第一幅图并没有列出算式，我提醒小猫一只鱼都没有吃，可以说它吃了几只鱼啊，在老师的引导下，学生们就列出了3-0=3的算式，而且之后遇到这样的问题，大家都能够很快的列出这样的算式，表现还是很不错。对后面三幅图，孩子们都是列出的3-1=2，3-2=1，3-3=0的算式，老师问到还有没有其它的算式，没有同学知道，然后我尝试把四幅图画摆成一排，一个一个来看，这样更好观察，就有孩子说出第三幅图还可以这样列式3-1=2，2-1=2。第四幅图可以列成3-1=2，2-1=1，1-1=0。只要好好引导他们，他们的思维还是很发散的，所以老师在这方面要学习和积累好多经验，这是我们新老师非常需要的地方。
　　而且现在慢慢要学习5以后的加减法了，孩子们原有的知识已经不能让他们觉得还容易了，有的孩子表现出了吃力的现象，我觉得需要背诵9以内数的加减法表，但是孩子们始终是没有背语文积极，还是需要让他们觉得更加有趣才行，不过班上还是有几个喜欢数学的学生，应该利用少数学生的积极性，让他们配合老师调动全班学生的积极性。
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九年义务教育数学第一册小猫吃鱼本溪市明山区商业小学王慎云盘里有 3 条鱼吃１条，还剩 ２ 条 3-1=2又吃１条，还剩1 条3-2=1 3-1-1=1再又吃１条，还剩3-3=0 3-2-1=0 3-1-1=00条3-3=03-3=03-3=0试一试1+3=4 4 - 3 =1 1 3有５个泡5- 1 = 44- 2 = 22- 2 = 0练一练１．计算5-2= 3１．计算4-1= 3１．计算2+3= 5１．计算5-5= 0１．计算4+1= 5１．计算3-2=1１．计算5-4= 1１．计算4-0= 4２算一算44-1 2 5=4 32 1 001 = 2 332 1345３．将会出现什么情况？.05231414２+３＝５ ３+２＝５ ５-３＝２ ５-２＝３. 05231+4=5 5-4=1 4+1=5 5-1=4. 05235+0=5 5-5=0 0+5=5 5-0=5. 144.差几只杯子?4+1=5 5-1=41+4=5 5-4=1
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　　幼儿园小班体能教案一　　幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人活动目标：　　1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。　　2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。活动准备：　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。　　2．地面上画好写有数1-10的方格。　　活动过程：　　1、玩民间游戏“我们都是木头人”。　　幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。　　2、师幼共同玩游戏“魔法师”。　　（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指　　令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。　　（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。　　（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。　　（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。　　幼儿园小班体能教案二　　小班体育:小兔跳彩圈　　活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣　　活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程　　1.入场　　老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.　　2.准备活动　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.　　3.跳彩圈　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.　　4.游戏"小兔跳彩圈"　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.　　5.游戏结束　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.　　目标：　　1．掌握屈漆团身走路的技能。　　2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。　　3．会双脚向前行进跳。　　准备：　　1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。　　2．小图的头饰若干。　　过程：　　一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。　　1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？　　（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）　　2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。　　二．做运动，幼儿分散站立。　　1．孩子们，找一个位置站站好。　　2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。（两遍）　　三．预备练习。　　1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）　　2．看妈妈怎么跳的？　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）　　3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）　　4．妈妈带领小兔做矮人走。　　四．游戏部分。　　1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。　　a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。　　b．走过土坡，继续向前跳。　　c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。（大灰狼转了一圈走了。）　　d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。　　2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗？（欢呼）　　3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）　　三．游戏。　　1．教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。　　2．教师根据幼儿的游戏情况进行总结。　　3．再次游戏。　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？　　四．放松。　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。　　目标：　　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。　　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；　　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。　　准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。　　2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。　　过程：　　1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）　　2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。 [幼儿园小班体能教案]}