奥数 奇数与偶数教案【优质】doc下载_爱问共享资料
奥数 奇数与偶数教案【优质】.doc
奥数 奇数与偶数教案【优质】.doc
奥数 奇数与偶数教案【优质】.doc
简介：本文档为《奥数 奇数与偶数教案【优质】doc》，可适用于综合领域，主题内容包含奥数奇数与偶数教案【优质】奥数奇数和偶数知识要点:奇数和偶数的概念:整数可以分成奇数和偶数两大类。能被整除的数叫做偶数(双数)不能被整除的数叫做奇数符等。
侵权或盗版
*若权利人发现爱问平台上用户上传内容侵犯了其作品的信息网络传播权等合法权益时，请按照平台要求书面通知爱问！
赌博犯罪类
添加成功至
资料评价：
所需积分：0& 当前问题
3. 在工作表“初三学生档案”中，利用公式及函数依次输入每个学生的性别“男”或“女”、出生日期“××××年××月××日”和年龄。其中：身份证号的倒数第2位用于判断性别，奇数为男性，偶数为女性；身份证号的第7~14位代表出生年月日；年龄需要按周岁计算，满1年才计1岁。最后适当调整工作表的行高和列宽、对齐方式等，以方便阅读。
这个该如何输入
共 2 个回答
年龄需要按周岁计算，满1年才计1岁。 这个是怎么算的？
问题来自：
合作帐号直接登录
使用手机号/邮箱登录
7天内免登录
还没有科举网账号？
使用手机号注册
获取验证码
请输入6-16位登录密码
请再输入一次刚才的密码，要一模一样哦！
已有账号？当前位置： >>
大学生科技创新指导册
共青团中国地质大学（武汉） 机械与电子信息学院委员会机械与电子信息学院 大学生科技创新指导手册机电学院团委科技部主编 主 编 副主编 胡 肖 李应刚机械与电子信息学院团委 二零零九年十二月序言科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺， 采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。随着现 代科学技术的发展，现在和未来的物质与精神文明越来越需要人的创造性，迎接未来科学技术 的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的 不竭动力。科技创新已越来越成为当今生产力的解放和发展的主要基础和标志。而我们作为社 会的接班人，我们更有责任与义务努力学好基础知识，关注日常生活中的细节，积极参与各类 科技创新活动，并不断增强科技创新意识和实践动手能力。 创新思维不会凭空而生，从天而降，也有一定的规律可循。从人类历史上多如繁星、成效 卓著的创新事例中，从人们长时期积累的丰富经验中，可以总结出一些富有指导、启发意义的 原理原则和具体做法，供人们学习、借鉴和应用。人们的实践也证明，有目的地学一点创新思 维方法，对于我们培养的提高自己的创新能力有着事半功倍的效果。为贯彻落实教育部关于加 强高校学生科技创新精神的意见，激励和引导广大青年学生紧紧围绕学校发展大局，加快大学 生自主创新能力建设，提升大学生科学素养，我院团委汇编了《机械与电子信息学院大学生科 技创新指导手册》 。手册结合我院专业，详细介绍了适合我院同学在不同时期参与的不同的科技 创新活动，为我院大学生搭建了了具有自身专业特色的科技创新平台，同时手册中汇总了近年 来我院大学生在科技创新方面取得的成果，介绍了我院优秀指导老师。 希望《机械与电子信息学院大学生科技创新指导手册》的汇编能够帮助我院广大青年学生 了解学院科技活动的特点，增强对于专业学习的兴趣，积极参与科技创新活动，将所学专业知 识运用到实践中，提高自身科技创新意识，培养自身实践动手能力。 在该手册汇编的整理过程中，得到了学院老师及广大热心科技创新的同学们的帮助，再次 表示一并感谢。机电学院团委 2009 年 12 月 28 日目第一章录科技创新活动简介............................11 院级科技创新活动简介......................................2 2 校级科技创新活动简介......................................5 3 省级科技创新活动简介.....................................12 4 国家级科技创新活动简介...................................20第二章大学生科技创新之路..........................351 电子信息工程专业大学生科技创新之路.......................35 2 机械设计制造及其自动化专业大学生科技创新之路.............36 3 自动化专业大学生科技创新之路.............................37 4 工业设计专业大学生科技创新之路...........................38 5 通信工程专业大学生科技创新之路...........................39 6 测控技术及仪器专业大学生科技创新之路.....................40第三章 第四章 第五章大学生科技创新活动奖励措施..................41 大学生科技创新成果汇总......................45 大学生科技创新感言..........................53第一章创新活动等级科技创新活动简介科技创新活动名称院级大学生课余科研基金立项 院级大学生课余科研基金立项机械与电子信息学院大学生科技创新活动汇总表 机械与电子信息学院大学生科技创新活动汇总表 子信息学院大学生院级院级科技论文报告会 博士论坛和创新讲座 机电学院“十大科技之星” 机电学院“十大科技之星” 校级科技论文报告会 中国地质大学（武汉） 中国地质大学（武汉）机器人大赛校级校级大学生课余科研基金立项 校级大学生课余科研基金立项 创新“拔尖” 创新“拔尖”人才遴选 “李四光计划” 李四光计划” 中国地质大学（武汉）大学生学术作品“挑战赛” 中国地质大学（武汉）大学生学术作品“挑战赛” 湖北省“挑战杯” 湖北省“挑战杯” 大学生课外学术科技作品竞赛 湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛 湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛省级湖北省机械创新设计大赛 湖北省电子设计竞赛 湖北省电子设计竞赛 湖北省大学生优秀科研成果申报 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 挑战杯” “挑战杯”创业计划竞赛 挑战杯” 全国大学生数学建模竞赛 全国大学生电子设计大赛国家级全国大学生机械创新设计大赛 全国大学生创新性实验计划 全国大学生“飞思卡尔” 全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛 “Actel 杯”中国大学生 FPGA 设计竞赛 全国大学生图形技能大赛 专利申请1 院级科技创新活动简介1.1 院级大学生课余科研基金立项 院级大学生课余科研基金立项（1）活动目的：院级大学生课余科研基金立项（以下简称院级科研立项）是由机电学院主办机 活动目的： 电学院团委科技部承办一项院级科技创新活动，自 2010 年开始实施。院级科研立项旨在浓厚我 院的科技氛围，调动广大同学参与科技创新活动的积极性，培养其科技创新能力，充分利用学 院的师资力量，为同学们开展科技创新活动提供充分的条件。 （2）活动时间： 活动时间： 活动内容 时间安排 申报时间 每年 3 月 准备时间 每年 4 月―11 月 结题时间 每年 11 月（3）组织单位：机电学院团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 院级科研立项工作于每年三月份组织。每年 3 月下旬，由学院团委向全院同学发出关于开 展院级科研项目申报的通知。4 月上旬，由学生向学院提交项目申请计划书及报告，项目可以 以个人或团队的形式参加。由学院团委统一负责项目的收集，并按照专业进行分类整理。4 月 中旬，将组织专业老师进行项目选拔，按照相应的评分标准对每一个项目进行打分。评审完成 后，由负责老师提交本专业项目名单到团委，名单中各项目按评分进行排序。除去校级项目， 每年院级项目初步定于 40 项， 每项资助 200 元。 各个专业申报项目数目按照专业学生比例确定， 按学校分配的项目数量进行相应的调整。校级项目预计 23 项，具体名额依 2010 年校团委遴选 情况而定，对于申报校级项目不成功的，作为院级项目对待。具体分配如下表所示： 专业 电子信息工程 机械设计制造及其自动化 自动化 工业设计 通信工程 测控技术与仪器 总计 申报总数（项） 院级项目申报数 （项） 校级项目申报数 （项） 10 18 7 4 14 7 60 6 11 4 2 9 4 36 4 7 3 2 5 3 24项目申报成功之后，项目应保质保量进行开展，由各个专业指导老师进行检查督促。所有 院级和校级科研项目作为参赛项目参加本年度 11 月份举行的院级科技论文报告会， 当届科技论文报告会不再进行新项目的增选，报告会成绩作为评审项目是否结题的标准。在院级科技论文 报告会上获奖的项目可参加校科技论文报告会的遴选。每个院级项目给予 200 元资助，项目结 题后统一发放，未结题的项目不予资助。校级科研立项项目按照学校规定由学校进行资助。院 级科技论文报告会获奖的项目不再重复享受《机械与电子信息学院科技活动奖励办法》的奖励。1.2 院级科技论文报告会（1）活动目的：提高大学生科技创新意识，帮助大学生踏出科技创新第一步。 活动目的： （2）活动时间：每年 11 月份 活动时间： （3）组织单位：机电学院团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 机电学院科技论文报告会是由机电学院主办机电学院团委科技部承办一项院级科技创新活 动。机电学院科技论文报告会是我院特色科技创新活动，其间涌出了大量的优秀作品和科技创 新人才，有大量优秀论文在校级科技论文报告会中取得优异成绩，活跃了我院的科技创新氛围。 机电学院科技论文报告会于每年的十一月份举行，作为院级和校级科研立项申报成功项目 的结题报告会。院级科技论文报告会参赛项目为当年院级大学生课余科研基金立项和校级大学 生课余科研基金立项申报成功项目。科技论文报告会决赛一般采取 5+3 模式，即五分钟参赛者 PPT 演示参赛作品,三分钟答辩评委老师的提问。最终由所在会场评委老师打分，决出名次。科 技论文报告会设立一、二、三等奖。获奖团队将获得科技论文报告会证书，但不再重复享受《机 械与电子信息学院科技活动奖励办法》的奖励。院级科技论文报告会成绩作为院级和校级科研 立项评审项目是否结题的标准。在机电学院科技论文报告会中取得一等奖的团队将由学院推荐 至学校，参加当年校级的科技论文报告会。 科技论文报告会是同学们进入大学第一次接触科技创新活动。能否积极踊跃参与到科技论 文报告会中，能否踏出科技创新第一步对于大学期间科技创新意识的提高和实践动手能力的培 养都至关重要。希望同学们能够发挥自身优势，开拓思维，勇于跨出科技创新第一步，参与机 电学院科技论文报告会。1.3 博士论坛和创新讲座（1）活动目的：提升大学生科学素养，使大学生开拓视野，了解专业学科前沿技术现状和发展 活动目的： 趋势，学习和吸收专家学者的科技创新经验，走出自己的科技创新之路。 （2）活动时间：全年 活动时间： （3）组织单位：机电学院团委 组织单位：（4）活动简介： 活动简介： 简介 为贯彻落实教育部关于加强高校学生科技创新精神的意见，激励和引导广大青年学生紧紧 围绕学校发展大局，加快大学生自主创新能力建设，我院邀请国内外知名专家、优秀博士及创 新人才开展博士论坛和创新讲座。 博士论坛和创新讲座一般在机电学院学术报告厅（教二楼 301 室） ，面向对象是全院师生。 博士论坛和创新讲座内容不仅涉及学院所设专业学科发展以及学科前沿发展趋势以及学科专业 知识和技术在现实生活中的广泛应用，而且还包含了专家学者的科技创新经历和科技创新经验 交流。邀请科技创新人才对大学期间科技创新进行指导和经验交流。通过博士论坛和创新讲座， 同学们不仅可以提升自身科学素养，开拓视野，了解专业学科前沿技术现状和发展趋势，而且 能够学习和吸收专家学者的科技创新经验，走出自己的科技创新之路。机电学院“十大科技之星” 1.4 机电学院“十大科技之星”（1）活动目的：表彰我院科技创新人才，激励和鼓励其他同学积极参加科技创新活动。 活动目的： （2）活动时间：每年 6 月份 活动时间： （3）组织单位：机电学院团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 机电学院有很多具有特色的科技创新活动， 为广大机电学院的同学提供了广阔的创新平台。 每年都会涌现科技创新方面非常优秀的同学。为奖励创新成果丰富的同学，进一步激起广大同 学的创新热情，同时为我院在中国地质大学（武汉）创新（拔尖）型人才的申报中做好准备， 我院设立“机械与电子信息学院十大科技之星”荣誉。 “机械与电子信息学院十大科技之星”评 选活动于每学年的 6 月份进行。面向全院学生，由我院团委科技部负责报名申报工作，由学院 相关负责的老师进行审核，确定十名在科技创新方面有突出成果的学生名单，并颁发证书。 机电学院“十大科技之星”评选作为我们学院的传统活动，意义重大。通过“十大科技之 星”的评选，可以激励和鼓励我们的同学向这些同学看齐，积极的参加到科技创新活动过程中 来。2 校级科技活动简介2.1 校级科技论文报告会（1）活动目的：引导和激励学生刻苦钻研，自主学习， 勇于创新；培育学生科学精神，促进 活动目的：优良学风和学术道德建设；搭建大学生科技工作交流和展示舞台，充分展现各学院（课部）大 学生科技工作综合实力，不断推动 我校大学生科技活动蓬勃开展。 （2）活动时间：每年 12 月份 活动时间： （3）组织单位：校科协主办，校团委承办 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 中国地质大学（武汉）科技论文报告会（以下简称校级科技论文报告会）是校科协主办校 团委承办的一项校级科技创新活动。校级科技论文报告会历经二十届，涌现出了大量科技创新 人才。 校级科技论文报告会于每年 12 月份举行， 参赛作品为各个学院科技论文报告会获奖申报作 品。校级科技论文报告会一般分为地学资源类、工程材化类、科技发明类、技术信息类和人文 社科类会场五个会场举行。报告会沿用了“6+3”模式，即六分钟参赛者 PPT 演示参赛作品,三 分钟答辩评委老师的提问。最终由所在会场评委老师打分，决出名次。校级科技论文报告会设 立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。获奖团队将获得校级科技论文报告会证书以及奖金。中国地质大学（武汉） 2.2 中国地质大学（武汉）机器人大赛（1）活动目的：活跃我校科技创新氛围，调动同学们的科技创新意识，进一步培养学生的动手 活动目的： 制作的兴趣及能力，并为广大同学提供一很好的电子知识的学习平台，拓展学生的知识面。机 器人大赛为同学们提供了学习电子制作、外观造型、系统编程等方面知识的机会。 （2）活动时间：每年 3 月――6 月份 活动时间： （3）组织单位：机电学院团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 中国地质大学（武汉）机器人大赛是由校团委和机械与电子信息学院联合主办，由校学生 科协和机电学院团委科技部联合承办的一项校级科技创新活动。 机器人大赛是中国地质大学 （武 汉）最具特色的科技创新活动之一，也是中国地质大学（武汉）青年科技节的重要组成部分。 机器人大赛在校团委和院领导、老师的指导之下，由我院研究生组成研发团队负责机器人 的研发。 报名以班级为单位， 以团队合作的方式进行 （各团队不能超过四个人） 针对不同年级、 。 不同专业，大赛分为基础组和高级组，提高了大赛的灵活性。在报名结束之后，针对同学们机 器人知识方面的欠缺，科技部将面向全校组织四到六次机器人大赛的培训，由研究生团队主讲， 主要是针对当届机器人大赛的硬件及软件程序等方面。 培训期间科技部会举办相应的科技讲座。培训结束后科技部将提供地点供参赛同学进行机器人的调试，保证参赛团队机器人制作的顺利 进行。 大赛分为初赛和决赛阶段。初赛将选拔出一定数量的团队参加校级的决赛（数量视当年初 赛总团队数而定） 初赛后晋级决赛的团队将有一段时间对自己的机器人作最后的调整最终参加 。 决赛。大赛设立一、二、三等奖，并针对大赛的特点设立最佳外形奖和创新奖等。获奖团队将 获得大赛证书。 机器人大赛面向全校电子制作爱好者、机器人爱好者及科技创新爱好者，旨在活跃我校科 技创新氛围，调动同学们的科技创新意识，进一步培养学生的动手制作的兴趣及能力，并为广 大同学提供了很好的电子知识的学习平台，拓展学生的知识面。机器人大赛为同学们提供了学 习电子制作、外观造型、系统编程等方面知识的机会。校级大学生课余科研基金立项 2.3 校级大学生课余科研基金立项（1）活动目的：培养学生创新精神，提升学生实践能力，促进优良学风和学术道德建设，不断 活动目的： 推动我校大学生科技活动蓬勃开展。 （2）活动时间：每年 4 月份 活动时间： （3）组织单位：校团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 中国地质大学（武汉）大学生课余科研基金立项（以下简称校级科研立项）是由校团委组 织的大学生科技创新培养工作。校级科研立项的开展旨在培养学生创新精神，提升学生实践能 力，促进优良学风和学术道德建设，不断推动我校大学生科技活动蓬勃开展。 大学生课余科研基金计划对普通科研项目、重点科研项目、科技兴趣研究小组、学院特色 科技活动等进行立项；普通科研项目约 150 项，每项 500 元，申报比例总人数 1%。重点科研立 项约 20 项，每项 1000 元，各单位申报不超过 2 项。科技兴趣研究小组约 25 个，每个 2000 元， 各学院原则上申报不超过 2 项，人数较多的学院可适当增加 1 项；社团申报名额单列。学院特 色科技活动约 16 项，每项 1000 元。科技兴趣研究小组要求有具体的研究方向或同一研究方向 的若干研究课题，确定指导老师和兴趣小组成员，实施年度考核机制，分阶段持续给予资助。 学院科技兴趣研究小组在各学院大学生科技工作领导小组或学院创新基地的指导下运行。鼓励 社团以兴趣研究小组的形式申报，在各挂靠单位的指导下运行。校级科研立项申报工作于每年 4 月份开展，由于科研立项分普通科研项目、重点科研项目、 科技兴趣研究小组等，爱好科技创新的同学可根据自己科技创新项目，在科研立项申报工作开 展期间从校团委网站（http://www.youth.cug.edu.cn http://www.youth.cug.edu.cn）下载相应申报表，填写并上交至学院由 http://www.youth.cug.edu.cn 学院分管科技工作的副院长进行初选，初选结果上报校团委后由校团委组织终评，最终遴选结 果将会在校团委网站上公布。学校已立项目、已完成项目、毕业设计和课程设计、已获奖项目 不得申报大学生课余科研基金项目。原则上，每人最多负责或参与一个项目。创新“拔尖” 2.4 创新“拔尖”人才遴选（1）活动目的：创新“拔尖”人才旨在适应建设创新型国家的战略需求，提高高等教育人才培 活动目的： 养质量，提升大学生的创新精神和创新能力、实践能力。 （2）活动时间：每年 4 月份 活动时间： （3）组织单位：校团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 中国地质大学（武汉）创新“拔尖”人才是由校团委组织的一项校级科技创新活动。创新 “拔尖”人才旨在适应建设创新型国家的战略需求，提高高等教育人才培养质量，提升大学生 的创新精神和创新能力、实践能力。 创新“拔尖”人才遴选工作于每年 4 月开展，主要遴选对象为“偏才、怪才、特长突出” 的学生，鼓励学生从事创新性和探索性的科学研究和试验，鼓励其参加具有影响力的学术交流 和竞赛活动。全校每年从全日制本科生、硕士研究生中遴选 50 名同学进行资助和重点培养，每 人资助 1000 元。有科目不及格者不得申报。 创新“拔尖”人才遴选条件如下（具备以下条件之一）： 1）学业成绩平均学分绩点在 4.0 以上； 2）曾代表学校参加省（部）、国家组织的竞赛（比赛）并获奖； 3）曾参加学校组织的英语、数学、物理、计算机、数学建模等竞赛并获得特等奖或第一名； 4）曾获得过校友奖、IET 奖、华镒奖、金象奖以上奖项； 5）曾作为第一作者在有影响力的报刊或学术期刊上公开发表过一篇以上的文章或论文； 具备以上遴选条件的同学在创新“拔尖”人才遴选工作开展期间可在校团委网站 （http://www.youth.cug.edu.cn http://www.youth.cug.edu.cn）下载并填写创新“拔尖”人才遴选申报表，上交至学院由学 http://www.youth.cug.edu.cn院分管科技工作的副院长进行初选，初选结果上报校团委后由校团委组织终评，最终遴选结果 将会在校团委网站上公布。李四光计划” 2.5 “李四光计划”中国地质大学（武汉）“李四光计划”（以下简称“李四光计划”）是由教务处开展的一 项创新人才培养计划。“李四光计划”旨在贯彻落实教育部和学校的本科教育质量工程，提高 教学质量，努力造就一批基础知识扎实、学术视野开阔、综合素质高、创新能力强、勇于献身 科学研究事业的拔尖创新人才。在培养过程中以学生为本，充分尊重学生的选择，发挥学生的 特长，实行个性化培养方案，按照完全学分制组织教学，凸显自主学习、个性发展，为高水平 科学研究和研究生教育输送优秀人才。 一、创新人才选拔 创新人才选拔 “李四光” 计划选拔对象是学校一年级在籍全日制本科生， 课程学习平均学分绩点达到 2.5 以上，外语水平高，具有较强的自主意识和自学能力，立志献身科学研究事业。每年 5 月学校 组织“李四光计划”报名和选拔工作。学生依据条件自愿报名与学院推荐相结合，由各学院统 一将学生名单报教务处，学校组织专家对学生进行综合考评。全校从大一学生中选拔 30―50 名 学生，从大学二年级开始进入“李四光计划” 。每个学院限报 5 名学生；我校基地班和各类实验 班的学生不再参加“李四光计划”的申报。 二、创新人才培养 1.实行导师制。由学校教学指导委员会推荐学术造诣深、责任心强、治学严谨的教师（副 教授及以上职称）担任学生导师，也可由学生提出导师人选，经学校与教师本人商议后确定。 导师对其进行学务指导，在导师指导下学生制定个性化的培养方案和科研训练计划。在培养过 程中，培养方案和科研训练计划可根据学生的实际情况进行必要的调整。 2.实行完全学分制。学生可以在地学类（地球科学学院、资源学院、环境学院、工程学院、 地球物理空间信息学院） 、理工类（数理学院、材化学院、机电学院、信息工程学院、计算机学 院） 、经管类（管理学院、经济学院、政法学院）相关专业内自由选择课程学习、参加必要的实 践教学。参加“李四光计划”的学生以夯实基础知识和基本技能为主，不受现行专业教学计划 限制，突出基础理论学习、科学素养培养、实践（实验）技能训练。学生修完各类规定学分（理 论课、实践教学、自主学习）可以毕业，毕业专业由学校根据其学习的主体内容确定。 3.学生在导师指导下有计划地参加科学研究、工程实践、社会调查和实验室工作等学术活动，通过科研训练和实践活动获得 20 个学分以上的自主学习学分。学生通过学术活动和学科竞 赛独立完成的读书报告、实验设计、调查报告、工程设计、学术论文、创造发明、竞赛获奖等， 经学校 2 名副高以上职称专家认定，每项可以获得 1―3 个自主学习学分。学生所获自主学习 学分可以替代选修课、实践教学和学校规定的自主学习学分。 4.学校为入选“李四光计划”的学生提供外语学习条件和校际交流学习机会，开拓学生学 术视野，培养学生沟通能力。 三、学籍管理及保障措施 1.入选“李四光计划”学生的学籍由教务处单独管理，学生每学期所修学分不得低于 25 个 学分，平均学分绩点必须达到 2.6。对达不到规定要求的学生将退回原专业学习。 2.入选“李四光计划”的学生修满学校规定的 200 个学分可以本科毕业，其平均学分绩点 达到 2.8、外语成绩达到公共英语六级（或 TOEFL 成绩达到 90 分，或雅思成绩达到 6.0）以上 的学生获得免试推荐研究生（或推荐出国读研究生）资格，学生可以自主选择学科研究方向和 导师。 3.入选“李四光计划”的学生享受与在校硕士研究生同等的借书、阅览待遇，学校每学期 免费为其提供 60 学时的上机学习机时，学校各实验室免费为其提供实验条件，优先安排实验研 究。 4.入选“李四光计划”的学生具有享受学校奖、助学金资格，经学生工作处考核按学校规 定发放奖、助学金。学生还享有与其他学生同样的权力和义务。 5.入选“李四光计划”的学生仍归原学院管理，其思想政治教育由原学院学工组商其导师 共同进行。学生组建虚拟班级，由学生工作处配备成长导师，每个月进行一次学习交流，每学 期进行一次学习总结。 6.学校对完成“李四光计划”本科学习的学生和导师授予荣誉证书，认定导师工作并记入 个人工作业绩。对不履行导师职责的教师学校将进行批评教育或予以撤换。 7.学校成立以主管校长为组长的“李四光计划”领导小组，下设办公室（挂靠教务处） ，负 责统一协调管理工作。中国地质大学（武汉）大学生学术作品“挑战赛” 2.6 中国地质大学（武汉）大学生学术作品“挑战赛”（1）活动目的：搭建各学院（课部）大学生科技交流和展示的舞台，充分展现各学院（课部） 活动目的： 大学生科技综合实力，培养大学生创新精神和实践能力、促进优良学风和学术道德建设，不断推动我校大学生科技活动蓬勃开展。 （2）活动时间： 活动时间： 活动内容 时间安排 前期宣传 3 月初 组织实施 3 月―5 月 评审交流 5 月中旬 总结表彰 6月（3）组织单位：校团委、教务处、设备处、学工处、研工部等单位共同举办 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 中国地质大学（武汉）大学生学术作品“挑战赛”是大学生科技文化活动中一项具有导向 性、示范性和普及性的全校性综合科技竞赛活动。从 2009 年起，每年举办一届。竞赛宗旨是崇 尚科学、追求真知、锐 意创新、迎接挑战、鼓励原创。竞赛目的是引导和激励学生刻苦钻 研， 自主学习，勇于创新；培育学生科学精神，促进优良学风和学术道德建设；搭建大学生科技工 作交流和展示舞台，充分展现各学院（课部）大学生科技工作综合 实力，不断推动我校大学生 科技活动蓬勃开展。 竞赛在校大学生科技工作领导小组的 领导下进行， 由校团委联合科技处、 教务处、 设备处、 学工处、研工部等单位共同举办。以学院（课部）为单位参赛，各单位参赛作品数不超过 6 件， 其中本科生作品不少于 4 件， 研究生作品不超过 2 件，博士生作品不超过 1 件， 不接受个人 名义参赛。参赛作品设特、一、 二、三等奖四个奖项。团 体实行总分排名，以学院（课 部） 为单位计算得分， 授予团体总分第一的学院（课 部）流动杯――“弘毅 杯”，授予团体总分 二至六位的学院（课部）“优胜杯”。评审工作由校大学生科技工作专家指导委员会负责实施， 具体制定评审实施细则，开展作品评审，并确定获奖名单。评审委员会由主管科研、教学工作 的校领导、相关职能部门和各学院（课部）分管科研工作的副院长组成。 我校正式注册的全日制在校本科生、 硕士研究生和博士研究生（不含在 职研究生）均可 申报作品参赛。凡申报参赛的作品必须是竞赛前一年内完成的学生课外学术科技或社会实践活 动成果。参赛作品作者必须是学生，按学历最高的作者划分为研究生作品或本科生作品，申报 者是作品鉴定证书、专利证书及发表论文的第一署名。参赛作品分自然科学类学术论文、 哲学 社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。其中，哲学社会科学类社会调查报 告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学 科内。科技发明制作类分为 A、B 两类：A 类指科技含量较高，制作投入较大的作品；B 类指投入较少，且为生产技术或社 会生活带来便利的小发明、小制作等。参加“国家大学生创新性实验计划”、“创新人才培 养 计划”、“李四光计划”、“英才工程”等科研计划的成果均可参赛。毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家和省级奖励成果等不在此列。参 赛作品须经作者本人申报，由一 名具有高级专业技术职称的指导老师（或两名副高级别的指导 老师）推荐，经本学院（课部）审核确认。 各学院（课部）选送作品时要经过 学院（课部）内选拔，推荐优秀作品参加全校比赛。学 校评审委员会经过预审，筛选出三等奖作品及进入最后决赛答辩的作品，评审办法详见《中国 地质大学（武汉）大学生学术作品“挑战赛”评审细则》（详见校团委网站）。竞赛分宣传发 动（每年 3 月初）、组织实施（每年 3 月至 5 月）、评审交流（每年 5 月中旬）、总结和表彰 （每年 5 月底）四个阶段。特等奖、一等奖、二等奖、三等奖 分别约占参赛作品总数的 5％、 15％、25％和 35％。获奖作品的等次按本科生、研究生的不 同水平评定。对获奖作品，建立 质疑投诉机制。 收到投诉，校团委联合有关单位进行调查。经调查核实，确定与竞赛规则不符 的作品，取消其得奖，重新计算该学院（课部）团体总分及名次，取消该学院（课部） 所获的 团体奖，纪律处分并通报全校。参加竞赛的作品，确认资格有效的，由学校向获得特、一、二、 三等奖的作品作者颁发证书和奖金，奖励标准参考湖北省“挑战杯”竞赛奖励办法。同时，依 据项目具体情况继续资助其开展深入研 究和参加更高级别的学术竞赛。3 省级科技活动简介湖北省“挑战杯” 3.1 湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（1）活动目的： 活动目的：积极推进科教兴鄂、人才强省战略，引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、 勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生的创新精神和实践能力，在此基础上促进高校学术 科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的高素质创新型人才。 （2）活动时间： 活动时间： 活动内容 组织发动阶段 校级竞赛和组织申报阶 全省评审阶段时间安排奇数年 4 月 初～4 月上旬 奇数年奇数年 4 月中下旬 奇数年奇数年 5 月―6 月 奇数年（3）组织单位：校团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 “挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛由江泽民同志亲自题写杯名，由团中央、教育部、 中国科协、全国学联联合 主办，分课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛两类，每两年一届间 每两年一届间 隔举办，已被公认为中国大学生的“科技奥林匹克圣会” 。凡我省在正式注册的全日制非成人教 隔举办 育的各类高等院校（含独立学院、民办高校）的在校中国籍专科生、本科生和硕士研究生、博 士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。 申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科 技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者仅限本、专科学生。哲学社会科学类社会调查报 告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内；哲学社会科学类参赛 作品，每篇论文在 8000 字以内，每份调查报告在 15000 字以内；社会科学类参赛作 品中可包 含被采用的为党政领导部门、企事业单位所做的各类发展规划、改革方案和咨询报告，同时附 上原件及采用单位使用证明的复印件和有关鉴定材料。科技发明制作类分成两类：A 类指科技 含量较高、制作投入较大的作品；B 类指制作投入较小，对生产技术或社会生活带来便利的小 发明、小制作。参赛学生须在作品申报书封面相应作品类别中划“√”；参赛作品可分为个人和集 体申报作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品 60%以上的研究工作，作品鉴定证书、 专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡 作者超过三人的项目或作者不超过三人，但无法区分第一 作者的项目，均须申报集体作品。集 体作品除填写集体作品名称外，还要注明一位学历最高的作者为集体项目的代表，集体作者必 须均为学生。凡有合作者的个人作 品或集体作品，均按学历最高的作者划分本专科生作品、硕 士研究生作品或博士研究生作品；申报参赛的作品必须是距竞赛申报日前两年内完成的学生课 外学术科技和社会实践活动成果。毕业设计和课程设计（论文） 、学年论文和学位论文、国际竞 赛上获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与的其它全国性竞赛的获奖作品） 等不在申报范围之列；参赛作品须由两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐。 每个学校选送参加作品总数不超过 12 件（独立学院单独申报） ，每人只限报 1 件作品，其 中研究生的作品不超过 6 件， 研究生作品中博士研究生的作品不超过 2 件； 参赛者均应填写 《申 报书》 （一式六份） ，各参赛高校须填写作品申报清单。申报作品一律不退，请自留底稿。 《申报 书》样本、填写要求及相关文件下载请登陆网站。自然科学类学术论文、社会科学类学术论文和社会调查报告、科技发明制作 三类作品各以 60％进入终审决赛，并按终审决赛各类作品总数的 3％、8％、24%、65％，设特、一、二、三 等奖等四个奖励等级，科技发明制作 A 类和 B 类 作品分别按以上比例设奖。对获奖者颁发证 书和奖品。以作品获奖数为基础，以高校为单位计算团体总分。特等奖每件 10 分，一等奖每 件 7 分，二等奖每件 4 分，三等奖每件 2 分；根据各学校得分情况，授予得分第一的高校“挑战 杯”，同时授予若干高校“优胜杯”。湖北省“挑战杯” 3.2 湖北省“挑战杯”创业计划竞赛（1）活动目的：贯彻落实科学发展观，实施科教兴鄂和人力强省战略，营造有利青年学生学习 活动目的： 和创业成才的良好氛围，教育引导广大青年学生树立创业精神，培养创新意识，提高就业能力 和创业能力。 （2）活动时间： 活动时间： 活动内容 时间安排 报名及准备阶段 偶数年 偶数年 3 月 初～4 月上旬 校级竞赛和组织申报阶段 偶数年 偶数年 4 月中下旬 省级比赛阶段 偶数年 偶数年 5 月―6 月（3）组织单位：校团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 “挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛由江泽民同志亲自题写杯名，由团中央、教育部、 中国科协、全国学联联合 主办，分课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛两类，每两年一届间 每两年一届间 隔举办，已被公认为中国大学生的“科技奥林匹克圣会”。 隔举办 凡我省在正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校（含独立学院、民办高校）的在校 中国籍专科生、本科生和硕士研究生、博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。 各学校积极组织学生参与，要求学生以小组竞赛的形式参赛。参赛者提出一项具有市场前 景的产品或服务，组成一个优势互补的竞赛小组，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上， 完成一份把新产品、服务推向市场的完整、具体、深入的商业计划，所提出的新产品的服务应 为参赛者参与的发明或经授权的发明创造，也可以是一项可能实现开发的概念新产品或服务； 所组成的竞 赛小组人数不限，可以跨专业组成；所完成的商业计划报告书应可以直接应用。 各参赛队务必于 4 月 15 日前将撰写的商业计划书定稿交至院团委， 各学校将于 4 月中下旬 对所有参赛作品进行初选，并将优秀作品推荐至湖北省参加全省决赛。湖北省团委将于 5 月上 旬进行高校参赛作品的复赛评审，于 5 月下旬组织全省决赛。3.3 湖北省机械创新设计大赛（1）活动目的：引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队 活动目的： 协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求通过创新思维, 进行机械设计和工艺 制作等实际工作能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优 秀人才脱颖而出创造条件。 （2）活动时间： 活动时间： 活动内容 时间安排 发布主题和内容 奇数年 奇数年 5 月 报名及准备阶段 奇数年 奇数年 9 月―偶数年 3 月 偶数年 校级竞赛阶段 偶数年 偶数年 4 月中下旬 省级比赛阶段 偶数年 偶数年 5 月―6 月（3）组织单位：机电学院机械系 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 湖北省机械创新设计大赛作为全国大学生机械创新设计大赛湖北省赛区竞赛，于偶数年 5 月左右举办决赛。全国在校本、专科大学生只要是偶数年 7 月 1 日之前为在国家承认的正规院 偶数年 偶数 校注册的学生均可以个人或小组的方式参加比赛。 每个参赛队学生人数不得多于 5 人，指导教 师不多于 2 人。在各赛区报送参加全国决赛的作品中，每位教师指导的作品数目不得超过 2 项。 全国大学生机械创新设计大赛于奇数年 5 月发布主题和内容。 参赛队学生自接到大赛通知后， 即可按大赛主题和内容的要求进行准备，并按各赛区的要求，在完成了作品的设计与工艺制作 之后，通过学校选拔，向各赛区组委会报名，参加各赛区的预赛。 所有参加决赛的作品必须与大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。 参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品 的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、 创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。 参赛队由所在学校统一向本赛区组委会报名。各学校参赛所需费用，由学校自行承担，不 得向学生个人收取任何费用。参加决赛的各参赛队在接到参加决赛的通知后，在规定的时间按 组委会的要求在决赛展台布置作品的实物样机或缩小实物样机；实物样机或缩小实物样机的体 积一般不超过 1.2×1.2×1.2 立方米，特殊情况下在一个方向上允许放大到 2 米，但体积不能 增加；各参赛队可制作相应的展页，展页面积不超过 2×1.5 平方米。作品演示时不能对决赛 现场有环境污染、场地破坏。如果参赛队对演示环境有特殊要求，请尽早与承办单位联系；对 不能提供特殊演示环境的参赛队作品，要制作作品演示的实况录像，以便评审。3.4 湖北省电子设计竞赛（1）活动目的：推进我省高校大学生电子设计竞赛活动的健康发展，充分发挥该项竞赛对教育 活动目的： 教学改革、教学内容、课程体系和实践教学改革的推动作用，并为两年一届的全国大学生电子 设计竞赛做准备，对促进电子信息类专业和课程建设，培养大学生创新能力、协作精神，培养 高素质创新人才发挥了巨大作用。 （2）活动时间： 活动时间： 活动内容 时间安排 发布主题和内容 奇数年 奇数年 5 月 报名及准备阶段 奇数年 奇数年 9 月―偶数年 3 月 偶数年 校级竞赛阶段 偶数年 偶数年 4 月中下旬 省级比赛阶段 偶数年 偶数年 5 月―6 月（3）组织单位：信息技术教学实验中心 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 湖北省大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校信息 与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践 创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质 的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊 跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 湖北省大学生电子设计竞赛每逢偶数年的6月份举办，赛期四天（具体日期届时通知） 。竞 赛以高等学校为基本参赛单位，每支参赛队由三名学生组成，具有正式学籍的全日制在校本、 专科生均有资格报名参赛。竞赛采用湖北省统一命题，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织 方式进行。竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想， 确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间 不允许任 何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商 量。参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。为保证竞赛工 作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。湖北省竞赛采用两套题目，即本科生 组题目和高职高专学生组题目，参赛的本科生只能选本科生组题目；高职高专学生原则上选择 高职高专学生组题目，但也可选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。只要参 赛队中有本科生，该队只能选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。凡不符合 上述选题规定的作品均视为无效，赛区不予以评审。 湖北省大学生电子设计竞赛旨在推进我省高校大学生电子设计竞赛活动的健康发展，充分发挥该项竞赛对教育教学改革、教学内容、课程体系和实践教学改革的推动作用，并为两年一 届的全国大学生电子设计竞赛做准备，对促进电子信息类专业和课程建设，培养大学生创新能 力、协作精神，培养高素质创新人才发挥了巨大作用。湖北省大学生优秀科研成果申报 3.5 湖北省大学生优秀科研成果申报（1）活动目的：表彰科技创新人才，对科技创新成果进行申报，激励和鼓励其他同学积极参加 活动目的： 科技创新活动。 （2）活动时间：每年 9 月份 活动时间： （3）组织单位：校团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 当年在校的普通本、专科学生完成的科研成果经学院推荐可申请奖励。申请奖励的成果应 为大学生独立完成（学生个人或合作完成）。成果第一完成人必须是在校本专科生。在校期间 已获得省教育厅组织的学科竞赛、展览、专业比赛奖励的成果不再申请。每项成果须填写《湖 北省大学生优秀科研成果申报表》一份，每人限报一项，每项成果申报者不得超过 5 人。每项 成果须提交成果原件及有关材料各一份,无成果的作品原则不申报。文章必须发表见刊，专利可 用复印件。“专家意见”一项需专家（专家必须有 2 人）填写相关意见，专家职称必须为副教 授以上级别。“年级”一项必须用代号表示，如 05、06 级。申报表封面的“申请等级”一项必 须 填写完整，等级依据评审标准自评，无等级或不符的都将无法申报。除“专 家意见”用黑 色钢笔或中性笔填写外，其他栏文字一律打印。 按照《湖北省大学生优秀科研成果奖励工作暂行办法》有关要求执行。申报成果单独装袋， 一项一袋，材料包含《湖北省大学生优秀科研成果申 报表》纸质版和电子版、成果原件、相关 支撑材料。以上材料均一式一份。本文有关申报表格不印发纸质稿，各申报人请在省教育厅政 务 网 高 等 教 育 处 栏 目 （ http://www.hbe.gov.cn ） 或 湖 北 省 高 等 学 校 教 育 教 学 公 共 平 台 （http://gxjx.e21.cn）上下载。 附件 1 湖北省大学生优秀科研成果奖励工作暂行办法一、奖励对象 当年在校的普通全日制本、专科学生个人独立或合作完成的科研成果经学校推荐可申请湖 北省大学生优秀科研成果奖。学生参与教师科研的成果不属于奖励范畴。 二、成果范围大学生优秀科研成果形式主要为大学生在校期间获得的具有创新性或社会影响的科学技术 成果、发明创造、专利技术、软科学成果、学术论文和文学作品等。 大学生毕业论文(设计)、美术类作品、表演类作品、“挑战杯”获奖成果及已获得省教育 厅组织的学科竞赛、专业比赛奖励的成果不属于奖励范畴。 三、申报名额 “211”工程学校申报数控制在本校上学年度全日制普通本专科在校生数的千分之二， 其它 高校申报数控制在千分之一。超过申报限额的院校不予受理。 四、工作程序 1、学校推荐。学校在校内评审奖励的基础上，按限定的名额向我厅择优推荐。各校在上报前必 须对拟推荐成果在校内进行公示，公示期五天，无异议后方能上报。 2、资格审查。省教育厅根据本《办法》的规定对各校申报成果进行资格审查。资格审查未通过 的成果不提交评审。 3、专家评审。省教育厅聘请有关专家组成湖北省大学生优秀科研成果评审委员会，负责评审工 作。评审标准按《湖北省大学生优秀科研成果评审标准》（修订）的 规定执行。 4、成果公示。拟授奖的成果对外公示十天，接收异议。 5、异议处理。对拟授奖成果提出异议，必须采用书面形式，写明成果名称和异议内容。单位提 出异议的，须写明联系人的姓名、通信地址、邮政编码和电话，并加 盖单位公章。省教育厅对 提出异议的单位或个人给予保密。获奖成果的授奖等级不在异议之列。异议由推荐单位负责核 实，并在收到异议通知书后七日内提出处理意 见，报评委会裁决。逾期未报者视作放弃奖励。 6、批准公布。经公示无异议，或异议裁定同意的成果由省教育厅行文公布并颁发获奖证书。 五、申报材料 1、每项成果须填写《湖北省大学生优秀科研成果申报表》一份；作为成果第一完成人，每年只 能申报一项成果，每项成果申报者不得超过 5 人。 2、每项成果须提交成果原件及有关材料各一份。 3、每项成果应单独装袋，一项一袋，并在袋上注明学校名称及分类编号。申报材料中如有实物 （含软盘），须在实物上标签注明学校名称和分类编号（该编号和相 应成果分类编号一致）。 4、 申报材料的分类和编号方法。 申报材料的分类按成果本身所属的科类确定： 文科类－A**； 一、 二、理科类－B**；三、工科类－C**；四、农医类 －D**。文科类含哲学、经济学、法学、教 育学、文学、历史学、管理学等学科门类。“＊”为各校申报某类成果的顺序号。 5、成果推荐学校须填写《湖北省大学生优秀科研成果奖申报情况汇总表》一份，按第四条中规定的 A、 C、 四大类的顺序依次编排。 B、 D 汇总表分别报纸质文档 （A4 规格纸） 和电子文档 （EXCEL 文件）。成果名称及形式填写要规范，成果名称一律写在“《》”内，前加与之相应成果形式 名称，如“长篇小说 《……》、科研论文《……》、专利《……》”等。 六、其他 1、湖北省大学生优秀科研成果奖励工作每年组织一次，由省教育厅高等教育处负责具体组织实 施。大学生优秀科研成果申报时间在每年 10 月 8 日-15 日。 2、各校可根据本《办法》制定本校学生科研成果表彰奖励的具体实施意见。 本《办法》由省教育厅负责解释。 附件 2 湖北省大学生优秀科研成果评审标准（修订） 湖北省大学生优秀科研成果评审标准（修订）湖北省大学生优秀科研成果奖设一等奖、二等奖、三等奖三个奖励等级，特别突出的可授 予特等奖。各等级奖的标准分别为： 一等奖标准 1、经省级以上部门鉴定具有国内先进水平或自主开发、拥有知识产权的科学技术成果； 2、向社会转让、出售，被生产部门应用并产生较大经济效益的技术成果或被市级以上部门采用 并收到较大成效的软科学研究成果； 3、参加并在国际专业学术会议上交流或在国家级专业学术刊物上发表的，理论上有一定创见的 学术论文； 4、获省级以上单位确认的发明创造、专利成果； 5、公开出版的长篇文学作品（包括小说、电影、电视剧本、报告文学等）或个人文学、艺术作 品集； 6、 在省级以上专业部门组织的有关展览、 比赛中获一等奖的美术作品或音乐作品 （不包括表演） ； 二等奖标准 1、获有关业务部门鉴定或奖励并有较高水平的科学技术成果； 2、被有关部门采用、有一定经济效益的技术成果或有一定成效的软科学研究成果； 3、 在全国性专业学术会议上宣读或在省级以上公开出版的学术刊物上发表的有较高水平的学术 论文； 4、虽未被确认是发明，但有较强创新性和实用性的科技作品、制作； 5、公开发表的中篇文学作品； 6、在省级以上专业部门组织的有关展览、比赛中获得二等奖的美术作品或音乐作品（不包括表 演）；三等奖标准 1、有一定水平和价值的科学技术成果； 2、在专业学术会议上交流的或在公开出版的刊物上发表的有一定影响的学术论文； 3、在省级以上刊物公开发表并获奖的短篇文学作品或其他文学、艺术作品； 4、有较大影响和价值并公开发表的社会调查报告； 5、其他有关可视为评定对象和有一定价值的科研成果。国家级科技活动简介 4 国家级科技活动简介挑战杯” 4.1 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（1）活动目的：全面展示我国高校育人成果、促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推 动目的： 动经济社会发展，引导广大在校学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战、培养跨世纪 创新人才。 （2）活动时间：奇数年 10 月份 活动时间： （3）组织单位：校团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青 团中央、中国科协、 、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项 具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。自 1989 年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛 始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新 人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社 会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清 等党和国家领导同志题词勉励。 历经十一届， “挑战杯”竞赛已经成为吸引广大高校学生共同参与的科技盛会,促进优秀青 年人才脱颖而出的创新摇篮,引导高校学生推动现代化建设的重要渠道深化高校素质教育的实 践课堂,展示全体中华学子创新风采的亮丽舞台.从最初的 19 所高校发起，发展到 1000 多所高 校参与；从 300 多人的小擂台发展到 200 多万大学生的竞技场，“挑战杯”竞赛在广大青年学 生中的影响力和号召力显著增强。竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6 位国家重点实验 室负责人，20 多位教授和博士生导师，70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近 30%的学 生出国深造。他们中的代表人物有：第二届 “挑战杯”竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得 者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届“挑战杯”竞赛获奖 者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者、安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰，第 八届、第九届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国青年五四奖章”标兵、南京航空航天大学 2007 级 博士研究生胡铃心等。 “挑战杯”竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛 三个赛段进行。参加“挑战杯”科技竞赛的作品一般分为三大类：自然科学类学术论文、社会 科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作，凡在举办竞赛终审决赛的当年７月１日 起前 正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生和硕士研究生、博士研究 生（均不含在职研究生）都可申报参赛。申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年 7 月 1 日 前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。每个学 校选送参加竞赛的 作品总数不得超过６件（每人只限报一件作品） 、作品中研究生的作品不得 超过３件，其中博士研究生作品不得超过１件。各类作品先经过省级选拔或发起院校直接 报送 至组委会，再由全国评审委员会对其进行预审，并最终评选出８０％左右的参赛作品进入终审， 终审的结果是，参赛的三类作品各有特等奖、一等奖、二等奖、 三等奖、且分别约占该类作品 总数的３％、８％、２４％和６５％。 “挑战杯”竞赛旨在全面展示我国高校育人成果，引导广大在校学生崇尚科学、追求真知、 勤奋学习、迎接挑战、培养跨世纪创新人才。挑战杯” 4.2 “挑战杯”创业计划竞赛（1）活动目的： 活动目的：培养复合型、创新型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立。培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才。 （2）活动时间：偶数年 10 月份 活动时间：偶数年 （3）组织单位：校团委 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 全国“挑战杯”创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协、全国学联联合推出的中国大学 生创业计划竞赛。创业计划大赛又名“商业计划（Business Plan） ，起源于美国校园，1997 ” 年由清华大学首次引入我国，它是科技和风险投资浪潮兴起的产物，是指一无所有的创业者就 某一具有市场前景的产品、 服务或技术向风险投资家游说以取得风险投资的投资可行性报告书。 创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的、跨专业的竞赛团队（一般要求团队中要有管理、 财务、经济、法律、电脑等专业人员） ，提出一个具有市场潜力的新产品或服务或创设某种职业 等创意，并围绕该创意开展调研论证，完成一份内容详实、论证有力的商业计划书，参赛作品 将涉及生物医药、电子通讯、互联网技术、加工制造、金融服务、日常生活、家用电器、食品 加 工、林业农业、教育文化、旅游娱乐等新型经济和传统经济的各个方面。经过由专业人士组 成的评审团进行评定，将有发展前途的作品推广到全社会从而取得资金的收益回报。竞赛采取 学校和全国两级赛制，分预赛、复赛、决赛 3 个阶段进行，以高等院校为单位，自愿报名参赛。 一般情况下预赛都是在各自的学校进行选拔，属于对创业大赛的初步认识和准备。复赛是从学 校预赛队伍中选拔优秀的项目和团队向相关的主办单位推荐，需要提交一份比较完整的商业计 划书，正式参加跨校竞赛，这是创业大赛的最实质阶段。决赛是创业大赛的最后一个环节，需 要在复赛的基础上再进一步强化和完善创业计划书，形成决赛作品，并准备相关的材料进行答 辩。答辩环节一般采用封闭式陈词和反馈的形式进行，要求在规定的时间里说明本团队的项目， 在此阶段已经有风险投资开始关注。 随着中国跨入世贸组织脚步的进一步加快，中国比过去任何时候都面临着来自全球技术、 信息和资本市场的竞争与挑战。因此，大力实施&科教兴国&战略，努力培养广大青年的创新、 创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代 要求。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才，促进高校产学 研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。4.3 全国大学生数学建模竞赛（1）活动目的：激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实 活动目的：际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作 意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。 （2）活动时间：每年 9 月份 活动时间： （3）组织单位：教务处 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学 会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动。目的在于激励学生学习数学的积极性，提高 学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科 技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的 改革。 竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参 赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛 者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方 法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷） 。竞赛评奖以 假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。 本竞赛每年 9 月(一般在中旬某个周末的星期五至下周星期一共 3 天，72 小时）举行，大学 生以队为单位参赛，每队 3 人（须属于同一所学校） ，专业不限。竞赛分本科、专科两组进行， 本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛） ，研究生不得参加。每 队可设一名指导教师（或教师组） ，从事赛前辅导和参赛的组织 工作，但在竞赛期间必须回避 参赛队员，不得进行指导或参与讨论，否则按违反纪律处理。竞赛期间参赛队员可以使用各种 图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。 竞赛分赛区组织进行。原则上一个省（自治区、直辖市）为一个赛区，每个赛区应至少有 6 所 院 校的 20 个队参加。邻近的省可以合并成立一个赛区。每个赛区建立组织委员会（以下简称 赛区组委会） ，负责本赛区的宣传发动及报名、监督竞赛纪律和组织评阅 答卷等工作。未成立 赛区的各省院校的参赛队可直接向全国组委会报名参赛。各赛区组委会聘请专家组成评阅委员 会，评选本赛区的一等、二等奖（也可增设三等奖） ，获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完 成合格答卷者可获得成功参赛证书。各赛区组委会按全国组委会规定的数量将本赛区的优秀答 卷送全国组委会。全国组委会聘请专家组成全国评阅委员会，按统一标准从各赛区送交的优秀 答卷中评选出全国一等、二等奖。全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书。对违反竞赛规 则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要予以警告、通报，直至取消该校下一年度参赛资格。对违反评奖工作规定的赛区，全国组委会不承认其评奖结果。4.4 全国大学生电子设计大赛（1）活动目的：推动高等学校信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校 活动目的： 实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际 的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力； 有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 （2）活动时间：奇数年 9 月份 活动时间：奇数年 （3）组织单位：中国地质大学（武汉）电子制作协会 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科 技活动，目的在于推动高等学校信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学 校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实 际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力； 有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天（具体日期届时通知） 。在双 数的非竞赛年份，根据实际需要由全国竞赛组委会和有关赛区组织开展全国的专题性竞赛，同 时积极鼓励各赛区和学校根据自身条件适时组织开展赛区和学校一级的大学生电子设计竞赛。 竞赛以高等学校为基本参赛单位，每支参赛队由三名学生组成，具有正式学籍的全日制在校本、 专科生均有资格报名参赛。竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、 相对集中”的组织方式进行。竞赛 期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以 集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务； 竞赛期间 不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导； 竞赛期间参赛队员不得与队 外任何人员讨论商量。参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡 查。为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。全国竞赛采用两套 题目，即本科生组题目和高职高专学生组题目，参赛的本科生只能选本科生组题目；高职高专 学生原则上选择高职高专学生组题目，但也可选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进 行评审。只要参赛队中有本科生，该队只能选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行 评审。凡不符合上述选题规定的作品均视为无效，赛区不予以评审。全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结 合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设 紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的 理论基础和 实践创新能力。4.5 4.5 全国大学生机械创新设计大赛（1）活动目的：培养大学生的创新设计能力、综合设计能力和工程实践能力，充分展示我国高 活动目的： 等院校机械学科的教学改革成果和大学生机械创新设计的成果，积极推动机械产品研究设计与 生产的结合，为培养机械设计、制造的创新人才起到重要作用。 （2）活动时间：偶数年10月份 活动时间：偶数年 （3）组织单位：机电学院机械系 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 全国大学生机械创新大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指 导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教 学研究会联合著名高校共同承办，面向大学生的群众性科技活动。大赛以培养大学生的创新设 计能力、综合设计能力和工程实践能力为目的，充分展示了我国高等院校机械学科的教学改革 成果和大学生机械创 新设计的成果，积极推动了机械产品研究设计与生产的结合，为培养机械 设计、制造的创新人才起到了重要作用。 全国在校本、专科大学生均可以个人或小组的方式，通过学校推荐报名参加，每个参赛队 学生人数不得多于5人，指导教师不多于2人。参赛队由所在学校统一向本赛区组委会报名。从 本届大赛起，限制每位教师指导的作品进入全国决赛的数量不超过2项。参赛队学生自接到大赛 通知后，即可按大赛主题和内容的要求进行准备，最终完成作品的设计与工艺制作，并向各赛 区组委会提交作品设计说明书及实物样机或者作品功能的视频录像。所有参加决赛的作品必须 与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。参赛作品必须以机械设计 为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单 一标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综 合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。 全国大学生机械创新大赛旨在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、 综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力、吸引、鼓励广大学生踊跃参加课 外科技活动， 为优秀人才脱颖而出创造条件。4.6 全国大学生创新性实验计划（1）活动目的：为学生营造一种氛围，让学生对研究的东西感兴趣，较早地进入科研，并能一 活动目的： 起讨论，然后完成项目。实施“计划”，重在过程，而不是结果。重在培养学生发现问题的能力、 分析问题的能力、解决问题的能力、沟通交流的能力。 （2）活动时间：每年10月份 活动时间：每年 （3）组织单位：教务处 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 大学生创新性实验计划（以下简称“计划”）是“十一五”期间教育部为推动创新型人才培养 工作而实施的一项重要改革举措，是教育部第一次在国家层面上实施的、直接面向大学生立项 的创新训练项目。大学生创新性实验计划的实施经过了试点和正式启动两个阶段。2006年，教 育部高等教育司选取 北京大学等10所高校开展试点，当年资助项目549项，资助总经费537.3万 元(其中教育部资助金额300万元，各学校配套支持237.3万元)。2007年到2010年，教育部直接资 助的项目共达15000项，每个项目资助1万元,总资助经费1.5亿元。 为保证该计划的实施质量，教育部面向国家重点建设大学和一部分有较强行业背景和特色 的地方大学，于2007年和2008年各挑选了60所参与学校。在大学生创新性实验计划的实施过程 中，要求各参与高校发挥主体作用。创新性实验项目由学校负责管理，运行周期为1至3年。要 求项目高校将创新性实验项目报高教司上网公示；为学生配备导师，负责指导学生进行创新性 实验；项目高校的国家级实验教学示范中心、各类开放实验室和重点实验室要向创新性实验项 目免费提供实验场地和实验仪器设备；项目高校要给予创新性实验项目不少于1∶1的配套经费 支持，经费由项目高校代管，由承担创新性实验项目的学生使用，项目高校不得截留和挪用； 要制订配套扶持政策，为学生参加创新性实验项目创造良好环境。同时，教育部鼓励高 等学校 从学生进入大学开始，就为学生配备导师，探索建立大学生尽早参与科学研究的制度。 大学生创新性实验计划的实施注重兴趣驱动、自主实验，重在过程。学校负责对学生创新 性实验项目的评审和日常管理工作。本科生个人或团队，在导师的指导下申报立项，自主进行 研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、进行实验数据分析处理、撰写总结 报告等工作。目前高等教育人才培养质量有待进一步提高，尤其是在大学生的创新精神和创新能力、实 践能力方面还有大幅度提升的空间，在拔尖创新人才的培养方面还有较大差距，还不能适应建 设创新型国家的战略需求。“计划”的目的是为学生营造一种氛围，让学生对研究的东西感兴趣， 较早地进入科研，并能一起讨论，然后完成项目。实施“计划”，重在过程，而不是结果。重在 培养学生发现问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力、沟通交流的能力。全国大学生“飞思卡尔” 4.7 全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛（1）活动目的：加强大学生实践、创新能力和团队精神的培养，促进高等教育教学改革，促进 活动目的： 高等学校素质教育，培养大学生的综合知识运用能力、基本工程实践能力和创新意识，激发大 学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能，倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人 文精神，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 （2）活动时间：每年8月份 活动时间：每年 （3）组织单位：机电学院自动化系 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛是由教育部高等自动化专业教学指导分委员会（以 下简称自动化分教指委）主办的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。竞赛以智 能汽车为研究对象的创意性科技竞赛，是面向全国大学生的一种具有探索性工 程实践活动，是 教育部倡导的大学生科技竞赛之一。 全国大学生智能汽车竞赛由竞赛秘书处为各参赛队提供/购置规定范围内的标准硬软件技 术平台，竞赛过程包括理论设计、实际制作、整车调试、现场比赛等环节，要求学生组成团队， 协同工作，初步体会一个工程性的研究开发项目从设计到实现的全过程。该竞赛融科学性、趣 味性和观赏性为一体，是以迅猛发展、前景广阔的汽车电子为背景，涵盖自动控制、模式识别、 传感技术、电子、电气、计算机、机械与汽车等多学科专业的创意性比赛。 全国大学生智能汽车竞赛原则上由全国有自动化专业的高等学校（包括港、澳地区的高校） 参赛。竞赛分为东北赛区、华北赛区、华东赛区、华南赛区、西部赛区。首先在各个分赛区进 行报名、预赛，各分赛区的优胜队将参加全国总决赛。每届比赛根据参赛队伍和队员情况，分 别设立光电组、摄像头组、创意组等多个赛题组别。每个学校可以根据竞赛规则选报不同组别 的参赛队伍。每支参赛队由 3 名学生组成，带队老师 1-2 名。若由两名教师联合指导，这两名 教师必须具有不同的一级学科研究背景。每名学生只能参加一支队伍。全国大学生智能汽车竞赛一般在每年的 10 月份公布次年竞赛的题目和组织方式，并开始接受报名，次年的 3 月份进行 相关技术培训，7 月份进行分赛区竞赛，8 月份进行全国总决赛。 全国大学生智能汽车竞赛以“立足培养，重在参与，鼓励探索，追求卓越”为指导思想，旨 在加强大学生实践、创新能力和团队精神的培养，促进高等教育教学改革，促进高等学校素质 教育，培养大学生的综合知识运用能力、基本工程实践能力和创新意识，激发大学生从事科学 研究与探索的兴趣和潜能，倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神，为优 秀人才的脱颖而出创造条件。4.8 “Actel 杯”中国大学生 FPGA 设计竞赛活动目的： 为广大电子爱好者提供一个共同学习的平台， 让更多的人了解这种新型的 FPGA、 （ 1） 活动目的： 进一步推动 Actel FPGA 的设计应用。 （2）活动时间： 活动时间： 复赛（按照设计 初赛（报名、提交设计 活动内容 方案） 方案评审） 目的设计） 偶数年10月份― 偶数年 时间安排 偶数年9月份 偶数年 偶数年10月份 偶数年 奇数年3月份 奇数年 （3）组织单位：机电学院电信系 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 “Actel 杯”中国大学生 FPGA 设 计竞赛是由 Actel 公司、广州周立功 单片机发展有限公司联合举办的基于 Actel FPGA 平台的电子设计竞赛。竞 赛旨在为广大电子爱好者提供一个共 同学习的平台，让更多的人了解这种 新型的 FPGA、 进一步推动 Actel FPGA 的设计应用。 “Actel 杯”中国大学生 FPGA 设 计竞赛流程流程图所示。竞赛参赛对 奇数年4月上旬 奇数年 奇数年4月中旬 奇数年 初赛评审（设计 方案完成参赛题 作品初评） 作品网络答辩） 复赛评审（参赛 决赛评审（参赛象是全国高校电类专业专科生、 本科生、 研究生。 竞赛小组由 1 名指导老师和 2～3 名队员组成。 竞赛完全免费，入选队伍需在主办方提供的竞赛平台上进行课题开发设计。硬件平台指定使用 周立功公司开发的 Fusion StartKit FPGA 开发平台，软件开发工具使用 Actel 公司的 Libero 集成开发环境。采取自由命题的方式，通过网站上传的方式（网址：www.3jia1.com/js）向竞 赛主办单位提交设计方案，主办单位以此为基础审核参赛资格；取得资格的队伍将免费获得开 发套件并在指定时间内完成设计方案；通过邮寄光盘进行初评，通过网络进行测评，最后获奖 队伍来广州参加颁奖典礼。 要求参赛题目难度适中，简洁，有创意并具有实用价值，充分发挥芯片本身功能部件的资 源，避免繁琐的外围器件扩充，能够将 Fusion 的单芯片、模数混合的特点发挥得淋漓尽致。题 目不要求很新颖，但需要有实际使用的价值，在培养设计能力的同时，能够真正地解决实际应 用中遇到的问题。4.9 全国大学生图形技能大赛活动目的： 向全国各高等学校图学教育工作者提供一个相互学习、 交流、 促进改革的平台， （ 1） 活动目的： 探索研究制图技术的发展方向，学习先进的制图技术与手段，展现现代大学生制图技能水平和 创新能力。 （2）活动时间：每年9月份 活动时间：每年 （3）组织单位：教务处 组织单位： （4）活动简介： 活动简介： 简介 随着计算机应用技术的迅猛发展，采用计算机绘制图形和处理图像的技术已成为现代工程 设计和绘图的主要技术手段。为适应信息处理技术的发展，普及先进的制图技术，全国大学生 先进图形技能与创新大赛于 2008 年应运而生。 该大赛是由教育部高等学校工程图学教学指导委 员会和中国工程图学学会制图技术专业委员会联合举办的一项国家级的比赛。大赛的目的是向 全国各高等学校图学教育工作者提供一个相互学习、交流、促进改革的平台，探索研究制图技 术的发展方向，学习先进的制图技术与手段，展现现代大学生制图技能水平和创新能力。 全国大学生先进图形技能与创新大赛于每年九月份展开，分为机械制图、建筑制图、水利 制图三大方面，各方面分三大项进行比赛：手绘制图、计算机二维制图、计算机三维制图。首 届大赛在郑州轻工业学院举办；2009 年第二届在武汉大学举办。 参赛选手必须是各高等院校在校学生，以学校为单位组织一个团队代表队，每个代表队必 须由 5 人组成（有机械类、建筑类和水利类专业的学校，可分别各组织一个代表队参赛，每个代表队领队和指导老师各一人） 。个人可参加单项竞赛。我校每年五月份由教务处主办了中国地 质大学（武汉）大学生图形技能大赛，分为机械类和建筑类两项比赛，分手绘制图和计算机二 维制图。选拔了同学组成机械团队和建筑团队，并于当年暑假进行集训，最终派出代表队参加 九月份的全国大学生先进图形技能与创新大赛。 全国大学生先进图形技能与创新大赛设置团体一、二、三等奖，授予“高教杯” ，设置单项 一、二、三等奖（含个人全能） ，颁发获奖证书。获团体一、二、三等奖学校指导老师，授予优 秀指导老师奖，颁发获奖证书。4.10 专利申请（1）专利简介“专利”即是指专有的利益和权利。专利是受法律规范保护的发明创造，它是指一项发明 创造向国家审批机关提出专利申请，经依法审查合格后向专利申请人授予的在规定的时间内对 该项发明创造享有的专有权。专利权是一种专有权，这种权利具有独占的排他性。非专利权人 要想使用他人的专利技术，必须依法征得专利权人的同意或许可。 专利权是指专利权人对发明创造享有的专利权，即国家依法在一定时期内授予发明创造者 专利权 或者其权利继受者独占使用其发明创造的权利，这里强调的是权利。专利权是一种专有权，这 种权利具有独占的排他性。非专利权人要想使用他人的专利技术，必须依法征得专利权人的授 权或许可。 专利技术是指受到专利法保护的发明创造，是受国家认可并在公开的基础上进行法律保护 专利技术 的专有技术。“专利”在这里具体指的是技术方法――受国家法律保护的技术或者方案。 （所谓 专有技术，是享有专有权的技术，这是更大的概念，包括专利技术和技术秘密。某些不属于专 利和技术秘密的专业技 术，只有在某些技 术服务合同中才有意义。 ）专利是受法律规范保护的 发明创造，它是指一项发明创造向国家审批机关提出专利申请，经依法审查合格后向专利申请 人授予的 该国内规定的时间内对该项发明创造享有的专有权， 并需要定时缴纳年费来维持这种 国家的保护状态。 专利证书是指专利局颁发的确认申请人对其发明创造享有的专利权的专利证书或指记载发 专利证书 明创造内容的专利文献，指的是具体的物质文件。 需要注意的是， 日常生活中， 人们通常会把“专利”和“专利申请”两个概念混淆使用， 比 如有些人在其专利申请尚未授权的时候即声称自己有专利。其实，专利申请在获得授权前，只 能称为专利申请，如果其能最终获得授权，则可以称为专利并对其所 请求保护的技术范围拥有独占实施权，如果其最终未能获得专利授权，则永远没有成为专利的机会了，也就是说，他虽 然递交了专利申请，但并未就其所请求保护的技术范围获得独占实施权。很明显，这两个概念 所代表的两种结果之间的差距是巨大的。 专利前两个意思虽然意义不同， 但都是无形的， 第三个意思才是指有形的物质。 “专利” 这 个词语可以仅仅指其中一个意思，或者包含两个以上的意思，具体情况必须联系上下文来看。 对“专利”这一概念，生活中人们一般笼统地认为：它是由专利机构依据发明申请所颁发的一 种文件，由这种文件叙述发明的内容，并且产生一种法律状态，即该获得专利的发明在一般情 况下只有得到专利所有人的许可才能利用(包括制造、使用、销售和进口等)。 由于专利涉及到赤裸裸的利益，世界各国专利相关的知识、法律和规定相当地多而且细致 甚至于各不相同，要了解各个细节可通过查询相关具体法律、条文或者国际条约，另外请见参 考资料。值得注意的是，专利的两个最基本的特征就是“独占”与“公开”，以“公开”换取 “独占”是专利制度最基本的核心，这分别代表了权利与义务的两面。“独占”是指法律授予 技术发明人在一段时间内享有排他性的独占权利；“公开”是指技术发明人作为对法律授予其 独占权的回报而将其技术公之于众，使社会公众可以通过正常渠道获得有关专利信息。据世界 知识产权组织（World Intellectual Property Organization ，WIPO）的有关统计资料表明， 全世界每 90%―95%的发明创造成果都可以在专利文献中查到，其中约有 70%的发明成果从未在 其他非专利文献上发表过，科研工作中经常查阅专利文献，不仅可以提高科研项目的研究起点 和水平，而且还可以节约 60%左右的研究时间和 40%左右的研究经费。 一个国家依照其专利法授予的专利权，仅在该国法律的管辖的范围内有效，对其他国家没 有任何约束力，外国对其专利权不承担保护的义务，如果一项发明创造只在我国取得专利权， 那么专利权人只在我国享有独占权或专有权。专利权的法律保护具有时间性，中国的发明专利 权期限为二十年，实用新型专利权和外观设计专利权期限为十年，均自申请日起计算。（2）专利种类专利(patent)一词来源于拉丁语 Litterae patentes，意为公开的信件或公共文献，是中 世纪的君主用来颁布某种特权的证明。对“专利”这一概念，目前尚无统一的定义，其中较为 人们接受并被我 国专利教科书所普遍采用的一种说法是：专利是专利权的简称。它是由专利机 构依据发明申请所颁发的一种文件。这种文件叙述发明的内容，并且产生一种法律状 态，即该 获得专利的发明在一般情况下只有得到专利所有人的许可才能利用(包括制造、使用、销售和进 口等)，专利的保护有时间和地域的限制。我国专利法将专利分为三种，即发明、实用新型和外 观设计。发明专利：我国《专利法》第二条第一款对发明的定义是：“发明是指对产品、方法或者 发明专利 其改进所提出的新的技术方案。”所谓产品是指工业上能够制造的各种新制品，包括有一 定形状和结构的固体、液体、气体之类的物品。所谓方法是指对原料进行加工，制成各种 产品的方法。发明专利并不要求它是经过实践证明可以直接应用于工业生产的技术成果， 它可以是一项解决技术问题的方案或是一种构思，具有在工业上应用的可能性，但这也不 能将这种技术方案或构思与单纯地提出课题、设想相混同，因单纯地课题、设想不具备工 业上应用地可能性。 实用新型专利： 实用新型专利：我国《专利法》第二条第二款对实用新型的定义是：“实用新型是指对产 专利 品的形状、构造或者其结合 所提出的适于实用的新的技术方案。”同发明一样，实用新型 保护的也是一个技术方案。但实用新型专利保护的范围较笮，它只保护有一定形状或结构 的新产品，不保护方法以及没有固定形状的物质。实用新型的技术方案更注重实用性，其 技术水平较发明而言，要低一些，多数国家实用新型专利保护的都是比较简单的、改进性 的技术发明，可以称为“小发明” 。 外观设计专利： 外观设计专利：我国《专利法》第二条第三款对外观设计的定义是：“外观设计是指对产 专利 品的形状、图案或其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用 的新设计。”并在《专利法》第二十三条对其授权条件进行了规定，“授予专利权的外观 设计，应当不属于现有设计；也没有任何单位或者个人就同样的外观设计在申请日以前想 国务院专利行政部门提出过申请，并记载在申请日以后公公告的专利文件中。”，相对于 以前的专利法，最新修改的专利法对外观设计的要求提高了。外观设计与发明、实用新型 有着明显的区别，外观设计注重的是设计人对一项产品的外观所作出的富于艺术性、具有 美感的创造，但这种具有艺术性的创造，不是单纯的工艺品，它必须具有能够为产业上所 应用的实用性。外观设计专利实质上是保护美术思想的，而发明专利和实用新型专利保护 的是技术思想；虽然外观设计和实用新型与产品的形状有关，但两者的目的却不相同，前 者的目的在于使产品形状产生美感，而后者的目的在于使具有形态的产品能够解决某一技 术问题。例如一把雨伞，若它的形状、图案、色彩相当美观，那么应申请外观设计专利， 如果雨伞的伞柄、伞骨、伞头 结构设计精简合理，可以节省材料又有耐用的功能，那么应 申请实用新型专利。（3）专利的特点专利属于知识产权的一部分，是一种无形的财产，具有与其他财产不同的特点。 排他性： 排他性：它是指同一发明在一定的区域范围内，其他任何人未经许可都不能对其进行制造、使用和销售等，否则属于侵权行为。专利实际上并不具有严格的独占性。 区域性： 区域性：区域性是指专利权是一种有区域范围限制的权利，它只有在法律管辖区域内有效。 除了在有些情况下，依据保护知识产权的国际公约，以及个别国家承认另一国批准的专利 权有效以外，技术发明在哪个国家申请专利，就由哪个国家授予专利权，而且只在专利授 予国的范围内有效，而对其他国家则不具有法律的约束力，其他国家不承担任何保护义务。 但是，同一发明可以同时在两个或两个以上的国家申请专利，获得批准后其发明便可以在 所有申请国获得法律保护。 时间性： 时间性：时间性是指专利只有在法律规定的期限内 才有效。专利权的有效保护期限结束以 后，专利权人所享有的专利权便自动丧失，一般不能续展。发明便随着保护期限的结束而 成为社会公有的财富，其他人便可以 自由地使用该发明来创造产品。专利受法律保护的期 限的长短由有关国家的专利法或有关国际公约规定。目前世界各国的专利法对专利的保护 期限规定不一。 （知识产权协定） 第三十三条规定专利“保护的有效期应不少于自提交申 请之日起的第二十年年终”。 实施性： 实施性：除美国等少数几个国家外，绝大多数国家都要求专利权人必须在一定期限内，在 给予 保护的国家内实施其专利权，即利用专利技术制造产品或转让其专利。专利实际上就 是个人或企业与国家签订的一个特殊的合同，个人和企业的代价是公开技术，国家的代 价 是允许一定时间的垄断经营权利。 独占性： 独占性：独占性是指指专利权人依法对其发明创造 享有的排他性权利。（4）专利申请流程发明专利的申请流程：申请－&初步审查－&公开－&实质审查－&授予专利权 实用新型和外观设计的申请流程：申请－&初步审查－&授予专利权 国家知识产权局是我国唯一有权接受专利申请的机关。 国家知识产权局在全国 26 个城市设 有代办处，受理专利申请文件，代收各种专利费用。申请专利时提交的法律文件必须采用书面 形式，并按照规定的统一格式填写。申请不同类型的专利，需要准备不同的文件。申请发明专 利的，申请文件应当包括：发明专利请求书、说明书（必要时应当有附图） 、权利要求书、摘要 及其附图各一式两份。申请实用新型专利的，申请文件应当包括：实用新型专利请求书、说明 书、说明书附图、权利要求书、摘要及其附图各一式两份。申请外观设计的，申请文件应当包 括：外观设计专利请求书、图片或者照片，各一式两份。要求保护色彩的，还应当提交彩色和 黑白的图片或者照片各一份。如对图片或照片需要说明的，应当提交外观设计简要说明一式两 份。专利申请流程图如下图所示：（5）专利申请费用申请专利委托代理时，申请人需要交纳代理费和官费。 代理费数额依据申请所属技术领域的难易程度和工作量大小由申请人与代理机构协商后确 定。 官费是交给国家知识产权局的费用。首笔官费包括申请费和发明申请审查费，数额（人民 币）为：发明专利申请费 950 元（含印刷费 50 元） ；实用新型专利申请费 500 元； 外观设计专利申请费 500 元；发明申请审查费 2500 元。 要获得并保持专利，申请人还需要在申请后的若干年内向专利局交纳专利年费等费用。 专利局可以就某些费用（申请费、发明申请审查费、发明申请维持费、复审费和授权后三 年的年费五项） 对确有困难的申请人实行减缓。 申请人为单位的， 可减缓上述费用的 70％，申请人为个人的，可减缓上述费用的 85％。第二章大学生科技创新之路 大学生科技创新之路1 电子信息工程专业大学生科技创新之路2 机械设计制造及其自动化专业大学生科技创新之路3 自动化专业大学生科技创新之路工业设计专业大学生科技创新之路 4}