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性别男职位1QQ居住地广东 深圳分享精华0积分2597主题帖子记录日志相册UID67480最后登录生日2004 年 4 月 1 日听众数收听数金币2597 金好友注册时间
仁勇副尉[4级], 积分 2597, 距离下一级还需 2403 积分
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宽容是一剂良药
姓名：王春芳
单位：山东省垦利县第二实验小学
所带班级：五年级三班
联系电话：2889565
邮编：257500
最近班里发生了一件事，使我进一步认识到，面对突发事件，教师一定要保持清醒的头脑，特别是在事情未弄清之前，一定要冷静分析问题，寻求最好的解决办法。
事情是这样的：李燕看中了同桌王娇的笔，于是就以借用为由想据为己有。直到放学王娇仍不见李燕有归还的意思，就给她要，李燕却一口咬定已把笔归还王娇。没有拿到笔的王娇情急之下哭了，同学们于是抱不平，七嘴八舌地指责李燕。大庭广众之下同学们要求李燕把盒子拿出来，并说她是小偷。我是在这个时候路过并了解事情经过的，凭着多年的班主任经验，我断定笔就在李燕的书包里，难道真的如同学们所说，让李燕当众“出丑”吗？显然不可以，然而事情好象瞬间陷入了僵局，又亟待解决。解决的唯一办法是在同学们毫不知情的情况下，让那支笔“完璧归赵”。于是我急中生智，很快心中就有了解决问题的办法。
我留下了她们两个和一个附近村的学生。李燕一看事情不妙，就说她把笔放在教室的抽屉里了。我不露声色，顺水推舟让王娇二人去教室取。被逼无奈，眼看她们两人就要上楼了，李燕急了说笔是她拿的。我也不想让更多同学知道，就让她追上她俩不要去拿了，下午再说.我本以为李燕承认了事情也就算结束了，可我做梦也没有想到这只是李燕摆脱罪名的一个方式。
李燕跑上楼后就顺手把笔扔在楼梯上了，然后大声对王娇二人说“笔在这里”。这一点也没有引起王娇二人的怀疑，我也就顺势打发她俩先回家了.事情这样一个结局对学生来说物归原主，一切也就可以不追究了，但作为老师我认为还没有结束，应该把这一事件作为一个很好的教育契机,老师的责任不仅是帮学生改正错误,责任的关键还在于引导学生改正错误之后,领悟道理,学会做人.我没有狠狠的批评她,因为我体谅到了她的用心良苦.我是微笑面对李燕的,对她说:“你做了什么，同学们不知道，但老师知道。我不管你是怎样处理这件事情的，我相信以后你绝不会做这样的傻事了，老师祝你中午愉快！”李燕只是脸微微一红，没有说什么，我分明看到了李燕眼中的亮东西，我也相信她会知道怎样做的。
人都会犯错误，更何况孩子。犯错误是孩子的权利，我们应以一颗慈爱的心善待孩子的缺点和错误，多给他们机会，引导他们走向成功。
每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误的从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。
——裴斯泰洛齐
宽容是一剂良药
姓名：王春芳
所带班级：五年级三班
邮编：257500
联系电话：2889565
单位：垦利县第二实验小学
作者单位：山东省垦利县郝家镇东北联合小学
邮政编码：257508
姓名：耿润涛
所带班级：一年级数学
联系电话：2387209
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。班主任只有热爱自己的学生，师生之间才能有共同的语言，教师才能得到学生的信赖。
三年级春利同学，上课时不是玩着，就是弄那，有时还用脚踢前排的同学，甚至跟前排的同学打起来，而且作业也常常不做。我接班后，多次找他谈话，一学期家访了十多次。在家访中我了解到他爸爸、妈妈种着两个大棚，早出晚归，没有时间管理他。吃、穿不问，星期天常常把他关在家里，使他失去了本该得到的快乐和温暖。于是我征得家长同意，星期天带他到胜利广场和少年宫玩了一天。在游玩中，我给他讲爸爸、妈妈工作的辛苦，讲张海迪刻苦学习的故事，讲祖国等着我们去建设的道理。第二天，他一到校就把写好的前一天布置的作文交给我看，作文比以往写的任何一次都好，字迹也很工整。我在班上表扬了他，他很激动。后来，其他任课老师也反映他比以前进步多了。
我觉得，教师对学生的爱是学生对教师产生积极情绪体验的重要源泉。因此，对学生的教育，我一直坚持动之以情，晓之以理。学生愿意跟我交朋友，我对学生的教育也收到了良好的效果。
作者单位：山东省垦利县郝家镇东北联合小学
邮政编码：257508
姓名：樊峰
所带班级：四年级语文
联系电话：2387209
在我师范毕业的四年当中，我曾在四所学校教过书。几乎所有学校的学生都给我留下了很好的印象，我们也建立了很深的友谊。其中发生的故事也不是一时半会儿能说的完的。我渐渐发现，我对孩子们愈来愈喜欢，觉得越来越了解。他们的可爱，他们的顽皮，以至他们的过错我都一一的谅解。这不，今天就发生了一件这样的故事。
“这节课考试！”刚步入三年级教室的我话音刚落，教室里便像开了锅，学生们便唧唧喳喳的吵了起来：“我还没复习呢！”“不是刚考过吗？怎么又考？”“哈哈，我可复习了，考吧考吧！”……学生们你一言我一语的说个没完。我做了一个停的手势，“今天我可要大练兵了，希望同学们认真做。但有一条……”“禁止作弊！”同学们异口同声的说。我严肃的点了点头，心里却偷偷的乐了，这群孩子真懂事，没等我说就已经知道了。我还想说点什么，抬头看到一个个低着头，又把想说的话咽了回去。一时间纸笔交响曲响彻全班。
我按惯例巡视着全班，看着我懂事、听话的学生我的心无比畅快。
考试还剩15分钟，我抬头想提醒学生时间快到了，忽然一个飘忽不定、躲躲闪闪的眼神纳入了我的视线，很快的那眼神又慌慌张张的躲了起来。我心头不仅一颤：杨镇龙在作弊！一时间欢愉的心情烟消云散了，心中不仅升起一股无名火。在我的做人原则中，作弊相当于说谎。即使他考的再好我也不会原谅他。况且作弊也是无能的表现。我不动声色的走过去，这时我发现杨镇龙的目光不再是慌慌张张，而是变的恐怖起来。终于，我走到了他的面前，那目光近乎于哀求起来。这如果在平时，我早就大发雷霆了，可今天我看到杨镇龙目光的变化，心想，难道我一生气会让我的学生如此害怕？刚好杨镇龙桌子上有一面镜子，透过镜子我发现我的脸气的有些变形了，难怪听说人在生气时很容易失去理智，我这才知道杨镇龙为什么那么害怕。于是我稍稍调整了一下自己的情绪，慈祥的看了一会儿他的试题，点点头，拍了拍他的肩膀没说什么就走开了。我想我的这个动作一定会使他明白些什么。教室还是那样安静，这件事发生的那么突然，结束的那样平静。这不仅仅是目光的交汇，也是一次心灵的震撼和陶冶，它不仅教育了杨镇龙，也使我懂得：作为教师应懂得宽容。
人没有完美的，或多或少都有这样或那样的缺点，学生更不例外。所以对于我们教师而言，我们应该允许学生犯错，学生只有在不断的跌倒中总结经验，才会学到知识，懂得道理；相反，我们一看到学生犯错就批评，就打骂，学生就会处处谨小慎微、战战兢兢，长时间的这样，他们不仅胆小怕事，发展下去也会影响心理方面的健康。所以，教育是一门艺术，应讲究方法和策略，教师要想教好学生就应该掌握这门艺术，运用这门艺术，以便更好的为教学服务。
作者单位：山东省垦利县郝家镇东北联合小学
邮政编码：257508
姓名：徐月云
所带班级：五年级数学班主任
联系电话：2387209
班主任，学生称之为“老班”，这个尊称中的含义只有学生知晓，这官的管理范围老师心中明白。
在班级管理中，最令班主任头疼的是那些作业拖拖拉拉，但又撒谎张口就来的学生。这不，这学年接过的五年级就有其人：盖贝。这位学生天资聪明、活泼可爱，可上学四年来家庭作业交的次数屈指可数，学习成绩总在后三分之一徘徊。刚接过这个班第一次家庭作业查检，她就给我了一个下马威，收作业时查数少一本，同学们异口同声地说：“少盖贝的，她从不交作业……”盖贝的大名我早就如雷贯耳，当时我真想狠狠批她一顿，但我知道这是徒劳，因为她的前任班主任早就给我讲过，我也曾见过对她的教导，可从不见效，这不她脸不红，耳不赤，腰板挺的直直的，双眼紧盯着我不放，好像有错的不是她，而是我。我极力让自己强压怒火，镇定些，看她怎样解释，我走到她跟前，也许是看出我没有对她发火的意思，她低下了头，小声说：“我忘带了。”听，多么无力的回答。这时同学们又开腔了“不是，她没做，每次不是忘了带，就是找不到。”从她的表情中也可以看出她确实在说谎，我接着问：“你是现在回家拿，还是下午上学时带来呢？老师相信你一定是做完忘带了。”我有意识地把最后一句说得重些，给她一个台阶，同学们还想说什么我用眼神制止，她答应下午带来。我接着说：“你们已经是五年级学生，这是你们第一次做五年级作业，也是新起点的开始，每个同学都想给新班主任，新任课老师留下一个好的第一印象，我想信下午盖贝一定能把作业带来。”说心里话，我没指望她下午能把作业带来，说完就把这事给忘了。可是下午没等到上班她竟把做的作业送到了办公室里，真想不到，当时我呆住了，我的心情无法用语言来表达，尽管我知道她是用中午时间补做的。下午上课时，我还是拿着她的作业做了示范表扬了她，这可能是上学以来第一次做作业受到表扬，脸上灿烂的微笑中带有一些歉意，从此每次布置家庭作业我特别强调盖贝，明天可不能再把作业忘带了。并送上几句鼓励的话，她总是用力点点头。在以后的日子里，虽然时不时地忘一次，但我总是相信她忘带的谎言，给她补做的机会，这样一学期下来，期末考试中竟进入前五名。真没想到无意中相信了一次谎言竟收到了意想不到的结果。
这样的事例其实有很多。一般情况是不能忍容学生双重的错误（不完成作业，再说谎），这时多数老师采取惩罚措施，从表面上看学生不完成作业受到了惩罚，但实际带给学生的却是一个糟糕的心情。因此，有时候老师是否相信他想补过的谎言，是否应给他们改过的一次机会，对他们宽容些，给点鼓励，送给无言的爱。我记得有这样一句话：师爱无言，是啊，师爱不需要诗歌的赞美，不需要物质的回报，也不需要让人们刻骨铭心，有时候是为了能看到学生灿烂的微笑，真诚的目光，愉快的心情。它永不会消失，却不会有人记得提起。
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仁勇副尉[4级], 积分 2597, 距离下一级还需 2403 积分
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了作者单位：山东省垦利县郝家镇东北联合小学
邮政编码：257508姓名：樊维江
性别：男所带班级：二年级语文班主任
联系电话：2387209在四月份《中国教育报》上，有人曾把教师的工作的辛苦用几句话概括了出来。他说：“教师干得比驴累；吃得比猪都差；起得比鸡都早；下班比小姐都晚；装得比孙子都好；挣得比民工都少；看着比谁都好；死得比谁都早。”细细推敲似乎有点道理。但作为一名教师，他却忽略了人民教师的伟大的奉献精神和其中无限的幸福与乐趣。二十多年的教育教学生涯，含有无数的酸甜苦辣。但当你发现自己的学生进步时，你会从内心中感到无比的快乐，尤其是作为一名班主任老师。我就任五年级班主任时，就遇到过这么一位学生，盖涛，天生一副机灵像，头脑灵活就是调皮无比。全班50多个孩子中，那算是天下第一。女同学提起他个个心惊胆战，小个子男生也是谈虎色变，没人愿意挨着他。只有班上几个所谓“铁哥们”跟他道是臭味相投。上课随便上下，根本不把教师放在眼里，下课则前呼后拥，搅乱学校半壁江山。看到这种局面，我真是心急如火，心想：这还了得。五年级是三村联办的第一个毕业班级，学生的纪律搞不好，何谈什么教育。三村父老会怎么说？如果孩子们有什么闪失怎么办？于是我找校长和教过该生的教师，向他们了解该生的情况。原来，盖涛家庭情况非常特殊：父母不和，从小随母亲居住姥姥家，而母亲忙于生活奔波之中，对其管理不上，而别人也对其过于宽容。上低年级时还算听话，四年级下学年开始变坏。通过了解,我得悉此生的心地并不坏。于是我就向其发起了一次又一次的攻势。有一次,当我与他谈到人生最可贵的是什么时,他哭了,并告诉我:“老师,我错了,我以为大家是不会理我的,老师是不会爱我的。”停了一下他又说:“老师,你真好！”我说:“我希望你做一个有用于大家的好孩子。”不知从什么时候起,这孩子像变了一个人似的,班内的纪律也好转了,他的学习成绩也开始一步步回升.后来我多次鼓励他去看爸爸和爷爷,他终于去了。回来后,他高兴的抱着我的胳膊向我说:“老师,你说的真对,我爸爸和爷爷都很喜欢我,还给我钱,要我好好学习,做一个听话的好孩子。”我向他祝福,他蹦了起来……在毕业离校的那一天,大家在盖涛的带动下,全班还搞了一次大扫除,当我走进教室，看到明净的门窗和用水擦过的桌椅我笑了。通过盖涛的转变过程，我看到了孩子们的顽皮、天真与可爱，感受到了做班主任的幸福。同时也真正领悟到了“教师是人类灵魂的工程师”的真正含义。
事作者单位：垦利县郝家镇东北联合小学
邮政编码：257508姓名：吴桂梅
性别：女所带班级：一年级语文班主任三年级语文
联系电话：2387209“各位同学，今天是开学的第一天，咱们一年级一起开个家长会。”我在一所农村小学任教一年级，农村学生学前很少上幼儿园，即使上也不规范，家长则普遍对教育不关心，不理解。针对以上情况，我在每年的九月一日这一天，早早来到学校，打开教室门，准备好讲话稿。8点整，新生及家长都来到了学校。我赶紧出来告诉他们原因。“首先，学习《小学生守则》，从今天起你就是一名小学生了，应遵守自己的行为规范。”学过后学生不用老师一再重复就知道怎样做，班级活动开展的井井有条，家长也可以对学生在家中的表现进行监督。“第二，教师是教学的组织者，一些学习过程需要学生放学后完成，学生小，需要家长配合、指导，让他们在实际中学习。”让家长明确学生不仅在学校学习，在家中也要学习。教育孩子不仅是老师的事，更是家长的事。“第三，各位家长对刚入学的孩子的安全都很关心，老师只会比你们更关心，不会因为工作疏忽在人为方面使学生出现闪失，同时也要求家长明确自己的安全职责和范围，知道那些是老师的责任，那些是家长的责任。”许多家长刚送来孩子都不放心，讲完这些家长对教师就有了信心。“第四，学校收费是根据县里标准统一收费，没有多收、乱收的情况。”通过以上解释，家长明确了收费项目、情况，消除了以后可能产生的误解。第五，许多家长想辅导学生但方法不对，针对这种情况，我平时在有关报刊杂志上搜集的怎样辅导孩子的文章，和家长一起学习，教给他们该怎样去做。开学的这五件事，是我多年做一年级班主任的一点经验。每年“防患于未然。”讲过后，学生们在以后的学习中知道该怎样做，学习习惯、学习方法、尊敬师长、遵守纪律诸方面都有条不紊，收到了事半功倍的效果；另外，也消除了部分家长之前形成对学校、教师的误解，对以后的家校携手、共同关注孩子的成长起到了至关重要的作用。我班学生管理在校里倍受同事称赞，良好的班风更促进了良好的学风，我班的成绩历年在镇里名列前茅。
可怕的心底表白单位：郝家镇五庄联小
邮编：257508姓名：张希勤
性别：男所带班级：一年级
联系电话：2388572一篇《未来的我》的习作，将学生心灵深处的隐秘表露无遗。看：几十年后我成了一个英俊潇洒的小伙子，令天下绝代美女一见倾心，最终成为我的情人。到那时，我已成为腰缠万贯的大款爷，我将吃遍人间山珍海味，穿尽世间绫罗绸缎。游遍天下名胜古迹。那时我具有古代皇帝至高无上的生杀大权，看谁不顺眼。杀无赦……这个学习优异的小学生为自己设计的“宏伟蓝图”令人读了不寒而栗。现在的独生子女 ，他们过惯了衣来伸手，饭来张口的贵族生活。毫不知“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。等这一带人走向社会，莫说为社会出力为国家献身他们做不了，就连自食其力的能力也丧失饴尽。愿天下父母在给予子女物质享受的同时，更重要的要培养他们自食其力的能力，奋发向上的意志；愿天下为师者以培养下一代的责任心、义务感为已任，使下一代真正成为社会的强者，建设祖国的栋梁之才。养不教，父之过；教不严，师之惰。 人格的力量单位：郝家镇五庄联小
邮编：257508姓名：董建军
所带班级：五年级
联系电话：2388572回忆起刚工作的时候，作为一名新教师，在行家面前不敢“班门弄斧”，因为我没有太多的教学经验，惟有自己的诚心纯洁无比。刚刚分到工作岗位上，年长的老师就“热情”的向我传授教学之道。“刚分来的老师吧？一看便知，整天笑咪咪的，别笑的那么甜，你会后悔的！”我不解其意，左顾右盼，一位较贴近的老师告诉我：“现在的学生最爱欺负爱笑的老师了，你对他们温和了，他们反而觉得你好欺负”。啊，我一下子傻了眼。笑——最真诚的美德，竟成了导火线。我正好是个倔脾气的人——我的故事原则是“走自己的路，让别人说去吧！”于是，我也没有听那些“忠言逆耳”的劝告，我行我素的对待我的班级。半年过去了，可别说，我所管理的班级与别的班级果真不一样。初接班级的第一天，我温和的走进教室，真诚的做完了自我介绍，并逐个认识了班内的每位学生。看到他们一个个像“木偶”般坐在那里，一个个默不作声，我灵机一动说：“下面，新老师带领同学们唱一首你们最喜欢的歌，由你们定。并且每个人都可以“乱动”老师保证不惩罚任何一名同学！”同学们看了看我温馨的笑容，和蔼的脸庞，和一双期待的眼睛，教室里顿时活跃起来，同学们有的拍手，有的挥动着胳膊，甚至有的跳起了舞蹈，教室里到处洋溢着欢乐的气息，人与人之间是那样的融洽、和谐，师生之间的距离仿佛一下子被拉近了，就这样，一首歌成了我走进学生中间的第一步。我的第一步证明了一个观点，“教师的人格力量是教育是否成功的关键。”俄国伟大的教育家乌申斯基说过：“在教育工作中，一切都应以教师的人格力量为依据，因为教育力量只能从人格的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的如何巧妙，都不能代替教育事业中的教师人格的作用。”的确如此，无论是大学教师，还是小学教师凡是教师，都是以他伟大的人格力量潜移默化的影响着他的学生的。 呵护孩子的心灵，树立孩子的自信单位：郝家镇五庄联小
邮编：257508姓名：张
性别：女所带班级：三年级
联系电话：2388572苏霍姆林斯曾经有个十分精彩的比喻，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透彻的露珠是美丽的，却又十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在，学生的心灵，就如同露珠一样，需要教师倍加呵护，应该怎样呵护学生露珠般的心灵？在教学中，我不断的观察学生，发现他们的闪光点，帮助他们树立自信心。作为一名教师，我总是主动的在寻找，发现孩子的闪光点，为他们创造条件，使其闪光点充分燃烧，如我班有个学生叫宫志超，是个聪明顽皮的学生，我接班的时候，他的数学成绩很差，从来没及格过。我通过观察，发现他爱搞小制作，对学习没有兴趣，常常受到老师批评，因此对自己没信心，找到他问题的根源，我决定给他一次成功的机会，使他感到学习也有兴趣。一天下午放学，我把他叫到办公室出了一道数学应用题让他分析，他不会，我耐心、细致的给他讲，直到他完全理解。第二天，上数学课，这道题是重点练习的类型，宫志超读题后非常兴奋，高高的举起手，我连忙叫起了他，他大声的分析了题，同学们感到很惊讶，于是用热烈的掌声对他表示祝贺，尝试一次学习硕果以后，他上课也认真听讲了，回答问题也积极了，对学习也产生了兴趣，有了自信心。从宫志超的转变中我发现作为教师应呵护孩子的心灵，不时的去观察，发掘每各孩子的优点。的确，呵护保持了每一天都有一个好心情，他们不再用苛刻的眼光打量别人，而用真诚的眼光去发现别人，每一处细微的发现都蕴藏着学生对真、善、美的理解和追求，呵护可以使师生关系变为浓浓的友爱之情，呵护令学生更全面的了解自己，肯定自己，从而进一步完善自己，超越自己。 让孩子鼓起自信的风帆单位：郝家镇五庄联小
邮编：257508姓名：侯宪智
性别：男所带班级：二年级
联系电话：2388572我班有名学生叫侯义臣，由于在一年级时经常感冒发热，基础知识较差，在单元测试中考了倒数第一名。上课时，他不敢正面接触老师的目光。回答问题时声音低的像蚊子叫。有一次语文课，我发现他的声音很低，但朗读课文很流利，有感情。下课后，我把他到办公室对他说：“听你 朗读课文真是一种享受，你愿意读给老师们听一听吗”？他点了点头，于是我打开了课本，找了一篇熟悉的课文让他读。读完后，老师们都说：“太好了”我紧接着说：“你读得这么流利，这么深情真是太投入了。你真有朗诵的天分，要是声音再高就更好了。他在老师的面前受到这样的鼓舞，高高兴兴地走出了办公室。第二天，我又指名让他朗读，果然声音高了。像另外一个人似的。我大一惊，更加赞赏。同学们也翘起大拇指说：“你真棒”。由于老师的表扬，学生的赞扬，他一天天活泼起来，成绩有了飞跃的进步，成为我班前几名的学生了。自信对孩子的学习还是一生 的发展都至关重要。教师一旦发现学生的特长加以鼓励表扬，就会使学生鼓起自信的风帆，乘风破浪，勇往直前。 让学生道出“不明白”
单位：郝家镇五庄联小
邮编：257508姓名：张宜林
所带班级：三年级
联系电话：2388572前段时间，我听了一位老师的课，课结束前，老师问了一句：“同学们，还有没有不明白的问题？”全班静悄悄的，一位学生刚刚把手稍稍伸了下又很快缩了回来，但被这位细心的老师发现了，他温和地说：“你哪里不明白，请说给大家听一听！”这位学生怯怯地站起来叙述了一遍。老师把这位学生不明白的地方给指导了一下，问学生：“这会你明白了吗？”学生点了点头。接着这位老师说：“以后要注意听讲”。下课后，一块听课的教研员与这位讲课的老师进行了交谈。这位教研员说：“在质疑方面要及时给予鼓劲表扬，更不能用训斥的语气加以批评不然的话，实话实说的情形会受到抹杀。”这位老师马上意识到这位学生好不容易敢于说真话的勇气会被吓回去的，他也会加入“不懂装懂”的行列的。——我们教育工作者，首先要教会学生说“我不会”、“我不明白”、“我有不同想法”；在发展学生个性方面，我们鼓劲学生要敢于发表不同意见，敢于表现自我。
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用第三只眼睛看世界单位：垦利县郝家镇中心小学
邮编：257508姓名：许兰贞
性别：女所带班级：四年级
联系电话：2382826本众所周知，班主任工作杂乱、烦琐。这不，上周刚强调了要遵守学校纪律，保持卫生。今天当我走进教室，又是乱糟糟一片。于是，我决定开个班会。下午放学以后，同学们都离开了学校。我悄悄地进了教室，把桌凳弄乱并从后边的垃圾袋里弄出些费纸扔在地面上，教室里要多乱有多乱！第二天早上，班里像炸了锅，谁也不愿走进去。我赶到教室，带他们进去，迎面扑来的是一股臭味。“同学们，现在我们来一段实话实说，老师现场采访一下，当你看到这样的情形，有什么感受？”开始，他们一个个面面相觑，都不言语。“老师，这里太臭了，哪像人呆的地方？”平时快人快语的刘辉第一个发言。“老师，看到这么脏，这么乱的地方，真令人讨厌！”“走进这样的教室，什么事都不想做了，只想快点离开这里透透气。”……还有同学想发言时，我打断了。“可是，同学们，平时，我们的教室比现在好不到哪里呀！咱们就是整天在这样的环境里学习，度过我们的一天中的黄金时光啊！”“是吗？平时怎么没发现啊？”有的同学惊奇的说。有的同学羞愧的低下了头，还有的同学……不知什么时候，已经开始动手打扫卫生了。我向他们投去赞许的目光。不一会儿，同学们都跟着动了起来。教室里很快窗明几净了。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”在教学中，有时我们得将学生带出他所熟悉的环境，让他们学会用第三只眼看身边的事。
一个“美丽”的错单位：垦利县郝家镇中心小学
邮编：257508姓名：玄晓丽
所带班级：一年级
联系电话：2382826一个不爱说不爱笑的小女孩---“李甜”，她是我新接任一年级一个多月以来唯一一个没有按时交过作业的学生。
为了让她按时完成作业，我多次找她谈心，曾批评过她，曾鼓励过她，也曾让她请家长来座谈……这些方法对她来说似乎一切都无济于事。正在我苦苦思索之际，一次偶然的机会，在按时交上来的作业中，我惊喜的发现竟有李甜的作业，我急忙打开细看，书写混乱，竟无一题正确。可是，这时脑海里却不知不觉闪过一个念头：不要着急，这也许是个机会。于是在上课时我表扬了李甜的进步，在我和她眼神相对的那一刻，在她脸上的一丝满足和淡淡的笑意无意间流露了出来。在以后的学习中，李甜交作业的次数多了，在我细心指导、鼓励下，正确率也提高了，虽然是点滴进步，但我心中已感到了无限的欣慰。这天，我像往常一样走进办公室，在小组长的汇报单上清楚的写着“李甜今天把题写在书上了”，我顺手翻开了汇报单上的一本书，书写潦草，错误百出，“看来李甜老毛病又犯了”，我抱起一摞练习本，走进了课堂。“李甜，你的作业是怎么做的？”“我是认真做的！”李甜肯定的回答。“认真做的会都错？”说着、我顺手打开了李甜的书，然而我惊呆了，映入眼帘的竟然是书写工整，全部正确，从李甜饱含委屈的泪水中，我突然意识到了自己的错误，我又一次顺手拿起了自己拿作证据的那本书， “王超”的名字进入眼底。一股惭愧从心底而起，我一个“粗心”的错误弄不好会打消好不容易建立起来的信任和自信。“同学们，今天老师犯了一个错误，刚才老师在没弄清事情真相的情况下，误会了李甜，老师向李甜道歉……”顿时，班内响起了一阵热烈的掌声。李甜含着眼泪破涕为笑的那一刹那，我释然了……自尊、自信是每一个孩子赖以成长的宝贵财富，对一个孩子来言，拥有自尊、自信就犹如一棵嫩绿的树苗拥有奋发向上的新芽，犹如一艘大船拥有动力之本，在任何情况下，都可乘风破浪，奋起远航！儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。
我这样“整”学生作者单位： 垦利县郝家镇中心小学
邮政编码:257508
所带班级： 四年级
联系电话：2382826当我听到这个消息，简直火冒三丈！小磊捡到同学的钱包，把里面的八元钱居为己有不说，还以两元的价格将钱包卖给了其他同学！岂有此理，口口声声拾金不昧。一个小学生，竟然这样做！真想揪过他来训一顿！可是训一顿又能起到什么作用呢？于是我跟班里几个班干部商量，要好好“整整”小磊。我们要以其人之道还治其人之身，据大家观察到小磊这几天刚买了一个新书包，他爱惜得不得了,简直是爱不释手.我们何不……这天早上,小磊跑到办公室里:“老师，老师，我的新书包丢了！”“嗷？”我故作惊奇的说：“什么时候丢的？”“昨天晚上我没拿回家，今天早上发现不见了。”“看得出来，你现在很着急是吗？”小磊急忙点了一下头，泪水在眼眶里直打转。“那你想想别人丢了东西什么感受？”“肯定也很着急。”“我知道谁拿着你的书包，可那个同学就是不给你，你怎么想？”“那个同学太不像话了，老师，他拿着我的东西竟然不给我！”我摸了摸小磊的头，说：“小磊，老师知道你是个好孩子。一定会知错就改的。”说完，从我的抽屉里拿出书包还给他，小磊拿着书包，若有所思地走了。第二天早上，我打开小磊的日记本，他这样写到：老师，钱包跟钱我都给王智了，谢谢您教育我。我以后再也不贪小便宜了！从此，我们班又多了一个正直善良的好孩子。孩子由于年龄的限制，难免会犯错误，但对于错误我们要正确引导，通过换位思考让他们正确而又深刻地认识到正确的行为规则，受到思想品德的教育，树立正确的人生观和世界观。
抓时机，巧引导单位：垦利县郝家镇中心小学
邮编：257508姓名：邢少英
性别：女所带班级：四年级
联系电话：2382826
在朗读课文时学生经常有添字、漏字，倒读词语的现象。有一次上四年级语文《就义诗》的朗读中，有一名学生把“还有后来人”误读成了“还有后人来”，课堂的严肃气氛顿时化为乌有，当时我也有些生气，但机灵一动我问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错！”我这么一说，大家都冷静下来，我接着说：“还有后来人”就是“还有接班人”，“还有后来人”就是“还有人接班。”这时教室里鸦雀无声。我继续说：“当然，意思不变并不等于这个同学读对了，他之所以读错了是因为他没有看清楚，如果他能仔细看，认真读就不会出错了，我们再请他读一遍好吗？”同学们在我的引导下已没有了取笑的神情，听到我这么说，那位因读错而羞红了脸的同学情绪非常激动，再一次以认真激昂，坚定有力的声音读了起来。反思：教师要在课堂上善于注意、发现，及时捕捉住学生在课堂上表露出来的主、客观因素，不管积极的或消极的都要加以“引导”、“激发”，抓住他的内心闪耀的火花，引发为炙烈的热情，化为积极的行动。
爱的情感单位：郝家镇中心小学
邮编：257508
姓名：郝延岩
性别：女所带班级
联系电话：2382826不知从何时起，我班兴起了男生给女生写纸条，而且都有“爱”、“喜欢”等字眼，难道三年级的学生也会发生“早恋”？这让我有些惊讶。该制止？反对？还是……作为一名年轻的思品老师，我有些不知所措了。
这节思品课，我放弃了原先的教材，在黑板上写了一个大大的“爱”字，请学生来谈谈它。开始他们都有些羞涩，又慢慢地谈起对爸爸的爱、妈妈的爱、对姐姐或弟弟的爱，当孩子们说的热乎时，我趁机话锋一转：“你爱老师吗？”异口同声地说：“爱”，然后又问某个同学：“你爱某某吗？“这时教室一阵哄笑。这位同学没回答，我接着说：“同学们，爱是最无私的，我们爱亲人、爱老人、也爱同学，这都是非常美好的感情。但爱也是最纯洁的，决不能有一丝的玷污。爱一个人，就要去关心这个人，帮助这个人，和他成为好朋友，我们也把它称为“友谊”，同学之间的友谊是最伟大的！“谁愿意给大家讲讲你和同学之间的友谊？”大家争先恐后地谈着自己和某个人的友谊，看到这种情形，我不禁庆幸自己当初没简单、粗暴地对待那些纸条。我想：要让孩子们学会爱，首先应理解什么是爱！理念点评：
学生需要严师，更需要慈祥和宽容，教师应有“好心”，但更需要有一个好结果。教师的言行，要考虑未成年人的心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。
只有把学生当作平等的人、自主的人，才会产生爱的情感；只有把学生的成长真正和自己所从事的事业紧密相连时，才会增强爱的情感；只有在教育学生成长的同时，体验到自己的人生价值时，才会真正感受到爱的情感。“让孩子学会爱，在爱中成长。”
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“进步奖”的功效 作者姓名：宋敬华
作者单位：山东垦利黄河口镇二中性别：女
所带班级：初四·四班邮政编码：257507
联系电话：2263205 在初二时，我把班级中唯一的“进步奖”荣誉称号给了我班中一个成绩倒数第一，不太遵守纪律的学生。没想到，从此这学生无论在学习还是纪律方面发生了“质”的变化。我班这名学生叫刘建，他性格古怪，学习基础差，多动，惹事生非，班里同学都不理他，避而选之，面对这种情况，他情绪消沉，不求上进。教室的事物成了他眼中的钉子，扫帚他用小刀划烂，中午教室没人时他用弹弓把玻璃打碎等，面对这种情况，我非常生气，把他叫到办公室狠狠地批评了他一顿。当我走进教室上课时，看到饮水机被弄烂了，当我调查这件事时，他赶紧站起来承认，为了不影响上课，我只好让他坐下，等待课下处理这件事。课下，我又把他叫到办公室，和蔼地说：“你进步了，你敢于承认错误。”听了我的表扬后，他眼神猛地一愣，低头不语，显出了内疚的样子。我以后注意观察他的行动，即使发现了很小的进步，也大力表扬他，渐渐地他变了，变的爱学习了，不再惹事生非了，基本能遵守纪律了。当学校评选“三好学生”、“进步奖”等称号时，我毫无商量地评选他为“进步奖”学生。我把奖状递到他手里时，他感动地流下了泪。期末考试成绩公布后，他由原先倒数第一上升到了班级中游。通过这个“进步奖”使他发生了“质”的变化。 【理念点评】情感的变化是心理健康状态的“晴雨表”，关注自己情感的变化既是关注自己的身心健康，也是通过自己健康情绪去感染、影响学生，使之地到健康发展的重要条件。 【名言实录】生活就像一面镜子，你对它哭，它就对你哭，你对它笑，它就对你笑。
———— 戴尔·卡耐基 感动，在学生中延伸 作者姓名：杨俊民
作者单位：黄河口镇二中性别：男
所带班级：初二·二班邮政编码：257507
联系电话：2263205 那是一天的晚自习，我在班内巡视辅导，忽然看到平日不学习的吉洋洋又趴在课桌上，他脑瓜灵活，但学习极差，还经常捣乱，班内学生对他反映很大，甚至集体要求开除他，各科老师也不断的找他“谈话”，但他好像是故意和老师们作对，屡教不改，现在竟敢公然在班会课上睡觉，“是可忍孰不可忍”，我的火气当时就上来了，但突然之间七年的班主任经验告诉我：问清情况，冷处理。我快速走到他身边，不经意摸了他的头，发现头发湿漉漉的，再一摸额头，发烧了！我耐心的问他吃药了吗，是否要回家。他说没钱，其他同学不给。而且坚持不回家（该生家境不好）。听到这儿，我当即派了两个学生，拿我的钱到医务室拿来感冒药，但学生都不愿去，此时，我看到他眼中充满泪水，我强制那两学生去买药，看他喝上，并以此事说我们本周班会的主题是：我是否有爱心，到时专门讨论该不该帮助吉洋洋同学的问题。第二天，不知是药效还是感动的原因吉洋洋的情况非常好，烧退了，而且破天荒的发现他抢着打扫卫生，擦着玻璃：再后来，学生们都跟我说，吉洋洋的纪律观大有好转，和同学老师的关系好多了，而且学习态度也大有好转，在主题班会上他主动发言，检讨了以前的不良行为，并对以后的打算向学生作了保证。再以后，偶尔与同学谈心，很多学生都手吉洋洋现在像换了一个人似的，而且他私下说：“他以为老师已经把他放弃了，不会去关心一个不爱集体，只会捣乱的坏学生。”这都是我那天买药对他的触动，听到这儿，我心里忽然一动。没想到我的学生会这么容易被感动。而且会感动到改变自己。从而我检讨了一下我过去的工作方式，发现粗暴的处理问题的时候也很多，我很有感触的性，吉洋洋会越变越好，我也回越变越好！ 【理念点评】有人说教师是辛勤的园丁，的确不错但能否真正理解这句话，也是我们这些为师者的一个应该解决的问题，有耐心、有爱心的去对待我们每一个学生就像园丁去培养花草，只要你付出，他们总会向好处发展，开出美丽的鲜花！
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做导航的明灯 作者姓名：陈光军
作者单位：黄河口镇二中性别：男
所带班级：初三·二班邮政编码：257507
联系电话：2263205 时光飞逝，转眼间我做班级工作已整整十二年了。当很多事情已流逝在记忆的长河里时，有一件事情却不时浮现在我的脑海中，激励着我永做学生生命之旅的导航明灯。那是1995年我担任初三班主任时的一件事。班中有一名叫张玉的女同学，特别热爱体育运动，但学习成绩却是班内倒数后几名。春季运动会报名时，他又报了前两届参加过的100米、200米项目。说心里话，这两项她并没有取得过好的名次。在报名运动会上，我偶然发现这个学生的身体特点报投掷项目也许行，于是和她商量，在犹豫不决之后，她终于答应了试一下，当时我也没有太在意，然而这个学生一生命运的转折就在这不经意中发生了。当她举着全校铅球第二，铁饼第一的奖状向我跑来时，我的心情异常复杂。为什么没有早发现这个学生的特长，又应该引导这名学生怎样发展呢？后来在我的鼓励下，张玉在中考中以全县铁饼第一，铅球第二的优异体育成绩被东营师范录取。这件事后，我的心情久久不能平静，作为一个班主任教师，如果让每个学生把他们的特长发挥的淋漓尽致，是我们重要的任务之一，也是不可推却的责任。这件事一直激励着我在以后的班级工作中，细心、耐心的关注学生，引导他们扬长避短，争取做学生生命之旅的导航明灯。
关爱受伤的心灵 作者姓名：张永泉
作者单位：黄河口镇二中性别：男
所带班级：初一·一班邮政编码：257507
联系电话：2263205 “在这个世界上，我很孤独，没人关心，没人理睬，在家，父母漠不关心，只想着弟弟，在学校，同学的嘲笑，难以忍受，难道我真的不行吗？难道……”“老师，我该怎么办呢？一点儿也无法学习，你能帮帮我吗？”幼小的心灵在受伤后需要呵护，作为教育者这是义不容辞的责任和义务。善待每个心灵，保护每个心灵，让每个心灵在温暖中成长，班主任起着举足轻重的作用。这个学生是我刚接初一时遇到的，那是在我布置一篇题为《老师，我想对你说……》中看到的话语。我对此颇为震惊，一个年仅13岁的孩子为何竟有如此的心理！作文课结束后，我和他约定了一个时间谈谈心，在交谈中我了解了他的情况：母亲精神时常，父亲种田，家庭贫困，在家得不到正常的母爱，在小学经常受到排斥，没人关心，没人鼓励，一个人孤立地煎熬着上了初中，成绩总是倒数。对于一个在各方面都处于劣势的学生，我岂敢置之不理，在一次主题班会上，我特别以这个同学的事例为例（不能点名），让同学们去思考如何关爱身边的人，关心身边的事，对这样的同学该怎么办呢？同学们经过激烈的讨论，最后形成共识；齐心协力帮助他，让他拥有一个温暖的“家”。班会结束，这位同学给我写了一封简短的感谢信：“老师，谢谢您！”没有过多语言，而却给了我心灵的震动。于是我推波助澜，给他回了一封信……你是一个坚强的孩子，也是一个能拥有自信的孩子。老师相信你，在今后的学习生活中，你能行，老师支持你，假如你信任老师的话，把老师当作你的大朋友好吗？让你我并肩度过这段学习生活吧。
经过一段时间，这个学生开始拥有了自信，更拥有温暖的“家”。他丢了钱，同学为其捐款，有了困难大家互相帮助，真可谓其乐融融。 【理念点评】
孩子的心灵需要细心呵护和抚慰，需要真情的鼓励，需要更多心灵之间的交流。这样，孩子才能茁壮成长。 【名人名言】因寒冷而打颤的人，最能体会到阳光的温暖。　　　　　　　　　　　　　　
————惠特曼只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
———— 爱因斯坦
老师，您的追求是什么？
作者姓名：董文华
作者单位：黄河口镇二中性别：男
所带班级：初三·三班邮政编码：257507
联系电话：2263205 那天，班会课。我在班上给学生读名人传记《杨振宇》。自由讨论时，我让学生围绕“有理想、有追求、有行动”的班级口号，结合自己实际谈谈。一名学生忽的站起来问：“老师，请问您的追求是什么？”教室里的热烈讨论戛然而止，几十双眼睛一齐投向这位学生，又迅即转向了我。从学生的眼睛中，我知道他们对这个问题很感兴趣。是啊！常让学生“各言其志”，可从没给学生讲过自己的追求。我站在讲台上，沉默着，用眼睛和几十双眼睛交流着，所看到的期待撞击着我。“大家想听听吗？”“想!”学生们齐声回应。“那我告诉大家，我的追求并不远大，也不惊人，我只想做一名堂堂正正的好老师。”每个字都掷地有声。学生们注视着我，看上去并不满足。“我从小和大家一样有许多的梦想，且不断变化。但生性顽皮，贪玩的我成绩一直不尽人意，初中、高中都是‘边缘生’。高中时，我们班换了班主任，是教我们英语的赵老师，其貌不扬的他，没有豪言壮语，也没有花言巧语，每天只是默默的关心着我们，爱护着我们。偶尔，找我谈过几次话，内容不过是些琐碎的家事。但，我不知不觉变了，变‘老实’了，变‘刻苦’了，成绩也不知不觉‘直线上升’。高三时，我报考了师范，2000年我有了这份骄傲的工作。既然从事了这份工作，就应该做好它，做的问心无愧。怎样的老师才叫合格的老师，才叫优秀教师，谁说了算？”“当然是上级领导啦！校长啦！”有几个学生应声回答。“错了，真正优秀老师只有你们，学生们说了算，学生才是老实的裁判，只有真心为学生，爱学生，帮助学生的老师才是优秀的，你们觉得我能成为一名优秀的教师吗？”“能!”学生们异口同声的说。“为什么？”“因为您也爱我们”，“因为您愿意和我们成为朋友”…………“我现在还不能算一名优秀的教师，我需要做的还有很多，但有一点我是不会改变的，我会一如既往的关心你们，爱你们，我想这是成为一名优秀班主任的必备条件。”（鼓掌）班会在热烈的气氛中进行着，我心中激动不已。看着这些活泼、可爱的学生们，我心里非常满足，我想，我会做得更好的。
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师爱润心田垦利县垦利镇中心小学五年级二班
苟梅香做了二十多年班主任，跟学生之间有很多故事，大大小小，点点滴滴，最难忘记得却总是那些不幸的、犯过错误的孩子的事。今年春天的一个上午，我正在上课，一个同事把我叫出来，说：“县公安局的同志来了，问你点事。”我觉得有些纳闷：他们找我有什么事？来到办公室，公安局的同志告诉我，我们班的××同学威胁班内的一个女同学，还向人家索要钱，被威胁同学的家长报了案。说实在的，听到这个消息，我感到很震惊，我真不敢相信，一个十来岁的孩子会干出这种事。就在那一刻，我心里首先是有一点自责，因为作为办主任，我没有尽到责任，没有教育好孩子，接着我意识到作为班主任，我要保护这个孩子，挽救这个孩子。于是，我首先做了自我批评，并向县公安局的同志提出以下请求：第一：问孩子可以，但必须是当着我的面或他家长的面，因为孩子太小，他会害怕。第二：地点必须是在学校或它的家里，不能把他带到公安局或派出所，我不想在孩子幼小的心灵上蒙上阴影。我感到欣慰，也很感动，公安局的同志答应了我的请求。他们当着我的面，心平气和的问清楚了事情的全过程。孩子流着悔恨的眼泪承认了自己的错误，并说出了指使他犯错误的社会青年。我们一同把孩子送回家，并追回了他藏在家中的钱。他的家长和我一样，也是一点都不知情。他母亲闻听此事，气得上去就打孩子，被我制止了。我对他母亲说，要正确看待这件事，孩子有错，难道做家长的、做班主任的就没有责任吗？他母亲听了我的话，开始默默地流泪。就在这时，孩子的叔叔回来了，听了此事，二话没说，抓过一根柳枝，劈头盖脸地抽打孩子。说是迟，那时快，我跑上去，用自己的身体护住孩子，并大声的质问他叔叔：“你凭什么打孩子？”他说：“谁叫他干坏事！”“孩子有错，你要教育她，为什么打他？”“我是他叔叔！”“谁也不准打孩子!”想到他的家人还在气头上，我怕孩子在挨打，就把他又带回办公室。我买来饭，跟他一起吃，边吃边谈心。我看出他很感动，也很内疚。一直等到下午放学，他的姐姐来接她，我才把他送回去。看到它的家人能心平气和的谈这件事，我才放心的离开。现在这孩子各方面都要求进步，我也更加关注他，我相信他会成为一个真正的人。对于那些犯错误的学生，我们既要批评教育，又要多一份关心，多一份爱护。用和风细雨般的是爱，滋润他们幼小的心田。把阳光洒在他们心里，把爱的种子撒播到他们心里，使他们都能收获一颗爱心，从而能善待自己，善待他人，善待人生，善待全社会。 星火点燃自信的火焰
垦利县垦利镇中心小学
罗衍香孩子的自信心无论对孩子的学习还是一生的发展都至关重要。作为教师，应最大限度的培养和保护孩子的自信心。今年年初，新学期刚刚开始，我们班转来一名小女孩。通过几天的观察，我发现，女孩的学习基础差，单元测试考了倒数第一。上课时，她不敢接触老师的目光，叫她起来回答问题，细声细气。根据以往经验，我断定，女孩比较自卑，缺乏自信。怎样才能帮助女孩树立信心，推掉孩子身上自卑这块巨石呢？我陷入了沉思。一次朗读课上，让我发现了女孩的闪光点。虽然她说话声音很低，但朗读课文很流利，很有感情。于是，我把她叫到办公室，对她说：“老师发现听你朗诵课文真是一种享受，你愿意给老师读一段课文吗？“她使劲地点点头。读完以后，我由衷地说：“太好了，读得这么深情，你真的很有朗诵天分，要是声音再高一点点就更好了。”她好像受到了鼓舞，蹦蹦跳跳的出去了。第二天，我又把她叫来读了一段课文。果然，她的声音大了许多。我又大加赞赏了一番。第三次把她叫进办公室，没有让她读课文，我问她∶“你敢当着同学的面站起来大声朗诵吗？”“敢。”女孩朗声回答。第四节上课时，我故意问道：“谁愿意站起来给大家朗读课文？”女孩第一个举起了手。当她声情并茂的读完课文时，全班同学都很惊讶，在我的带动下，全班同学报以热烈的掌声。就这样，女孩一天天活泼起来，成绩有了明显的进步，像换了个人似的。每个孩子的心中都有一颗等待点燃的火种，只要我们善于发现，一个赏识的目光，一句温暖的话语，如同星星之火，会把它点燃。孩子的潜能就会如同火山爆发，排山倒海，势不可挡，成为孩子生命的转折点。
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我真幸福提起“幸福”二字真让人陶醉，选择了教师这个职业，干上了班主任是我最大的幸福，但是也有几分苦涩。记得八三年代课时，进校的第一天校长让我干四年级的班主任，我真高兴。因为我上学的时候特别尊重我的班主任，一直认为班主任这个角色非常神圣，我就毅然决然地接受了这项任务。上课铃响了，我就向四年教室走去。初上讲台的我心里确有点紧张。我定了定神，走上了讲台先作自我介绍。这时我才发现有一个学生把背面给了老师，反坐在座位上好像上课跟他没关系。见此情景我真有点生气了我跨下讲台冲那个学生去了，我问他叫什么名字，他不说话还用生气的目光看了我一眼；这时我真想伸手揍他几下，手还没动耳边似乎有人再说你是老师也不能动手打人！在我脑海里马上浮现出我的老师教育我们班调皮学生的情景，我又上前问他：“这样你能看到黑板吗？”他用眼瞥了我一下说:“你管得着吗？”这可把我的火激上来了。我用手拍了他肩膀一下，这下我可闯大祸了，他索性拿起书包头也不回地走了；一边走一边说：“我就不上学看你怎么着？”见此情景我呆若木鸡，不知怎么做才好，苦涩的泪水在眼眶里直打转。这时，有位女同学站起来说:“老师！他叫左东，您不要管他，他从来不听老师的话，上课做小动作，不但自己不学习还影响全班上课，我们以前的老师也管不了他，我们班让他闹得可乱了！”也有的学生说：“他不上了我们班可安定了真高兴，我们班的霸王可走了！”同学们的议论仿佛把我从梦中唤醒。我用低沉的声音对同学们说：“他不想学习一定有原因，等老师查明原因再说，我是你们的班主任，我决不让我们班有一个学生掉队!”我暗下决心一定要把学生教育好让他从此喜欢上学习。下课铃响了，我回到办公室把事情的经过和我的想法告诉了校长，校长说就按我说的办。放学后我没顾上回家就直奔左东家，老天不作美偏巧下起了雨，我脸上不知道流下的是泪水还是雨水……我冒雨到了左东家，只见他母亲正低着头掉泪，可能在和孩子生气，见我推门进来左母赶快迎上来紧紧地握着我的手说：“这孩子又惹您生气了，他从小就没有父亲，是我把他惯坏了，我也管不了他。他从一年级就不想上，现在更不想学了。这年代不学知识，长大以后怎么办呢？”说到这里母亲泪如雨下。见此情景，更加深我作为班主任的责任感，我下决心一定要把左东教育好。此时左东看到母亲泣不成声，不好意思地低下了头，借此机会我上前用手拉着他说：“今天是老师的不对，我不该打你，老师向你道歉，不管怎样你都得好好学习。”我又给他讲讲了许多学习知识的道理，这时左东一下搂着我哇的一声大哭起来，他一边哭一边说：“老师我对不起您和妈妈，以后我再也不逃学了，我要好好学习。”听到这些话我再次掉下幸福的泪花，我虽然晚回家点，可我心里很高兴。那个学期的期中考试左东由原来的倒数第一变成班上的前十名。看着他的学习成绩，做班主任的我特别幸福。光阴似箭，日月如梭。在二十年的班主任生涯中，通过桩桩件件的事，我深知作为老师不求回报，只求桃李满天下这就是做班主任最大的幸福。
联系电话：
我幸福，因为我是班主任教师
单位：垦利镇大河小学
邮编：257500
姓名：李有玲
班级：二年级
电话：2568716
孩子的自尊伤不得
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李爱真从教十七年，担任班主任也十年有余，其间的酸甜苦辣如打翻了五味瓶——说不清。但有一件事却至今让我记忆犹新。“老师，小娜的《数学一课一练》不知让谁撕了好几张，有今天中午做上的作业，还有没学的两张！”“老师，我们班有小偷，偷了好几支钢笔……”“我们班还有同学抄作业，你上次说不让抄作业后，有的同学还是偷偷地抄……”这是两年前的一个下午我刚进教室时听到的。三十多个孩子冲着我说着，个个义愤填膺，那架势似乎我要是不把那个罪犯严厉惩罚，他们就要吃掉我似的。我也觉得事态挺严重，决定不上课先来处理这件事。我使劲拍了两下手，让同学们静下来，然后看了看撕坏的书，向小娜了解了一些情况，初步断定，中午放学后，小娜将做好的作业放在课桌上就回家了，准备下午来时再交。某个同学想抄作业，又怕被别人发现，就偷偷地撕下那几张拿回家抄。小娜来到学校，看也没看就交到数学课代表那里，数学课代表在检查作业质量时才发现。我已对同学们说要彻查此事，但怎么查我还没底。一个同学说：“投票，每个同学根据平时观察认为是谁就写谁的名字！”又一个同学说：“那不缺少证据吗？”他们两个刚要吵，我想起了个办法，立刻制止他们，说：“咱们记名投票，但不是写谁干的，而是只写是不是自己干的。这些票只能我一个人看，也不对任何人说结果。”同学们不解地看着我问：“为什么？”我说：“这个同学是做了一件错事，但咱们给他一次承认错误的机会。”同学们会心地笑了。大家开始写票，折好后自己交到了我这儿。一会儿票收齐了，我展开看票，一张一张地全看完，发现一张票上写着：“老师，这事是我干的，我错了。”我心里一阵欣喜，把所有的票揉成一团，告诉同学们：“那个同学已经承认了错误，现在我要销毁这些票。”一个同学立刻去要来了火柴，我边烧票边说：“有勇气承认错误是一个极好的开端，我相信这个同学也一定会诚恳地改正错误。今天的日记由个人单独交到我的办公室，希望那个同学把那几张纸夹到日记本里，我会把小娜的书补好的。”事情的结果出乎我的意料，第二天，这个同学的日记本里不仅夹了那几张纸，还有一个信封，信封里有三枝钢笔和一封信，信中说：“老师，我以为你会在班里批评我，同学们也会看不起我，没想到你那么信任我。我一定不辜负您的期望，彻底改掉这个坏毛病。现在麻烦你把这几支笔还给他们吧。”我把笔拿到教室还给它们的主人，并代这个同学向三位失主道了歉。最后，我说：“这件事到此为止，任何人不能再提，我们班还是那个温暖的大家庭。在今后的学习上、生活上，大家要更加团结互助，共同进步。”我的话音刚落，教室里响起了一阵热烈的掌声。我不知道这掌声是给谁的，但我从这件事上受到了启发：作为一名班主任，处理班里大大小小的事情时，要保护每一个学生的自尊，那样会取得事半功倍的效果。
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班主任点滴……
孩提时代的我，就梦想着当一名教师。1983年这一愿望终于实现了，刚初出茅庐的我，单纯幼稚，第一节课下来，口干舌燥，唉！好累呀。正当这时，一个大同学骑在小同学身上，做着怪样儿，大声地吆喝着，展示他“学生王”的威风。真气人，我一把将他扯下来，可他不服气，拍拍自己的胸脯说：“你算老几！想管我，我只听任老师的。”我深知任老师的威望，面对这突如其来的事，我该怎么办，第一次，我服输吗？一双双惊奇的眼睛，看着我，我真有点束手无策了。正在这时，村书记来了，窘迫、委屈一下子涌上我的心头，两颊滚下了晶莹的泪珠。书记风趣地说：“看——我们的‘孩子王’还哭鼻子呢？”这一说把大家都逗乐了。书记对我说：“这是你上任遇上的第一件麻烦事，以后，还会多着呢？要像训小马驹似的，学会驯服他们，最可贵的是怎样教育他们，让他们成为德才兼备的好学生，你肩上的担子可不轻啊！呶，可不要趴下呀！”几席赋有哲理而又包含着期望的话，使我鼓起了前进的勇气，那个“调皮蛋”似乎意识到自己的不对，将头使劲低下去，我亲切地抚摸着这个同学的手说：“老师做事很粗鲁，请原谅。”这个同学猛然抬起头，用诧异的目光看着我似乎在想：“您向我道歉，是真的吗？”她红着脸，结结巴巴地说：“老师您和任老师一样好！”听了他的话，我顿觉一股暖流，涌遍全身。“谢谢你！我紧紧的将这个孩子搂在怀中。”我第一次尝到了作为一名教师，一位班主任的欣慰。二十一年的班主任生活，虽有烦恼，但更多的是成功与喜悦：那是99年3月，我班上的一名叫张世忠的学生因放学走得急，不慎摔倒，膝盖严重骨折，三个多月无法到校就学，我看在眼里急在心上，学生无法上学，作为一名班主任却不能弃而视之。不能丢掉一个学生，强烈的责任感使我把病床变成了课堂，三个月风雨无阻，在孩子的病床前所有的课程同步进行着。三个月后，这个本应复读的学生重新走进了三年级的课堂。家长激动地握着我的手说：“谢谢您！您真是一位负责任的好老师。”听了家长的话，我的心情更加激动，更使我认识到做好班主任的重要性。一份耕耘，一份收获。二十一年的班主任 生涯，我饱尝了生活的艰辛，但带给我却是更多的幸福和快乐。
“我幸福，因为我是班主任教师”案例
单位：垦利镇大河小学邮编：257500姓名：单悌秀性别：女年级：五年级电话：2585051让爱心托起明天的太阳垦利县垦利镇中心小学
四年级一班
赵文平新学期开始不久，我发现一向成绩优秀的 ×× 最近一段时间上课听讲走神，家庭作业也不完成，学习成绩直线下降，并且很少看到他的笑容，就决定找他谈一谈心。一天课后，我找到他，边走边聊。“××╳，最近一段时间，你的成绩下降不少，有心事能告诉我吗？”他低着头，沉默不语。再问,还是不说话。我决定先入为主：“是不是因为你的爸爸妈妈？”我试探着说。（之前，我对他的家庭情况进行了了解）。他使劲点了点头。看来，我的估计没错。“发生了什么事，能不能给我说说？”这时，他抬起头，泪水已经充满了双眼，“后妈对我不好，经常为一点小事惩罚我，完不成作业就不让我吃饭，还打我……”说着挽起袖子，露出了伤痕累累的胳膊，泪水流出了眼眶。“我不喜欢她，我就是要做坏事，我要气死她。”看着她满脸的泪水和气鼓鼓的充满真挚的脸，我内心久久不能平静，思绪万千：单亲家庭的孩子更需要关爱，如果对这个孩子不正确引导的话，他可能就因此而走入误区。
于是，我平静下心情，理了理思绪，抚摸着他的头说：“
老师知道你受了委屈，但是你如果用这种方式来解决问题，虽然达到了你的小目的：气你的‘妈妈’但你呢？你能得到什么,这个代价值得吗？”这时他似乎明白了什么。我顺势利导：“其实你的妈妈也是爱你的，要不然怎么会关心你的学习呢？他只是方法不当而已。我会帮你解决这个问题的。同时也希望你以后要尊敬你的妈妈，不要再气你的妈妈了，要主动和妈妈谈心，告诉她你的心里话，拉近你和她的距离，相信你们会成为好朋友的。”他仰着小脸，闪着童稚的目光看着我。接着我与他又谈了好多好多：为什么学知识，如何与他人相处，如何做人………。他自己也充满了信心，微笑着对我说：“老师我知道该怎样做了。”事后我走访了他的家长，与他的家长达成了共识。一段时间后，他有了明显变化：学习成绩有了提高，回答问题积极了，久违的笑容又回到了他幼稚的脸上……。以后有什么高兴或不愉快的事都愿与我这个班主任说一说。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护儿童。”班主任工作要深入细致，与家庭教育、社会教育相结合，扣击学生的心灵深处，给学生更多的关爱，给予雨水般的滋润，阳光般的爱护，做情感的转化站。使学生信任你，爱戴你，做学生的知心朋友，成为他人生航程中的一盏指明灯。
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枝头的青果不要摘
作者单位：垦利县垦利镇二中邮政编码：257511姓名：孙益兵性别：女所带班级：初三（3）班联系电话：
走上三尺讲台十年来，担任了几届学生的班主任，其中有欢悦，也有痛苦，但更多的感觉是辛苦。为此有时我甚至想罢手不再做班主任，但每当此时，心中又有许多不舍，不舍那些让我既头疼又关爱的孩子们。这些孩子们各有不同的特点，有的桀骜不训，有的抑郁古怪，有的堕入情网不能自拔……，为了这些孩子的健康成长，我全身心投入，做好引导工作，举一例如下：在我现在带的班级中有一个男孩，聪明活泼，热情又有号召力，因此我让他在班中担任了班委，这样既能帮助我管理班级，又能督促他自己努力学习，提高自己。但一段时间，我发现他与初二的一名女生接触甚密，超过了正常的同学关系，上课时注意力不集中，成绩下滑。观察了他一段时间后，找他谈了一次话，他红着脸承认了自己隐密的感情，我给他分析了早恋的要害，提醒他应该自己以合适的方式去处理这段感情，他答应了。我本以为这件事情过去了，没想到事情并不简单。不久的一天，他竟然在晚自习后把那个女孩带到教室里谈话，而且被值班的校领导发现。我得知后，当时真是火冒三丈，真想找他来训斥一顿，但冷静下来后又觉得不妥，于是在又一个晚自习放学后，我在教室里与他单独进行了长谈。当时他哭了，他说：“老师，我知道这样做不好，但我真的很喜欢她，控制不住自己去找她，上课也无心学习，老是想着她。”我面对着哭泣的他，心中已经意识到了他的无助，也意识到了问题的严重性，于是我告诉他：“你现在的感情是雾里看花，水中望月，是枝头的一枚青果，如果现在采摘了它，留下的将是苦涩。”我又讲了许多名人树立远大理想的故事，而且教他培养健康的交际意识，多把精力放在集体活动和学习上。两个小时的灯下长谈，他始终静静地听着，我知道他的心中已有所动。几天后，我买了一个漂亮的日记本，在封皮上写上：如果不放弃现在不该拥有的东西，就有可能失去现在该有的东西。因此，你要学会放弃，这样你才能更从容地去追求自己应拥有的，日后才能享受收获的甜蜜和幸福。我把这个笔记本送给他，当时他的眼里闪过一丝泪光，我知道那是感动，不是伤感。很快，球场上又看到了他欢快的身影，课堂上又开始积极回答问题，期中考试成绩提高了二十多个名次，快乐重又回到了他的脸上。通过这个小例子，我深深地认识到少男少女伴随着生理和心理的巨大变化，很容易陷入青春期自我封闭——早恋，这是幼稚向成熟的冲击，是情感的心灵海洋里的宣泄和骚动，是灵魂的悸动与焦灼。做为班主任，当发现这种现象时不应视为洪水猛兽，严打猛杀，而是应该尽力去引导，引导这些孩子不要去采摘枝头的青果，走出青春的误区，去迎接未来明媚的阳光。 她找回了失去的自信 工作单位：垦利镇二中
姓名：王炳林
性别：男　所带班级：三、一　　　邮政编码：257511　联系电话：2182839 家事、国事、天下事事事关心，校事、班事、学生事事事操心，这就是一个班主任教师的真实写照。风风雨雨十几年的班主任工作，用一个字来说，就是感觉累，说到收获那就是万丈高楼平地起，滴滴甘露育成才，看着一批批学生顺利完成学业，升入高一级学校、走向社会，所有的苦，所有的累，都烟消云散，换而代之的是，发自内心的喜悦之情。班主任作为学校的基层工作者，班级直接负责人，面对几十个思想活跃、充满可变数的学生，可谓责任重大。但十几年的班主任工作，我深深的体会到，担子重、压力大，更参磨炼自己的意志，锻炼自己的处事能力，升华自己的人生价值。记得95—96年，为加强毕业班的管理，根据学校的安排，我被调为三年级一班的班主任。多年的班主任工作，使我迫切的认识到，毕业班稳定最重要，而一个好的班委会更起到定海神针的作用。在这一思想的指导下，经过全面考查，确定了以王燕同学为班长的班委。王燕同学，性格开朗，学习认真刻苦，组织管理能力强，在班内影响大。在我们的共同努力下，班级工作很快走上正常，整个班内的面貌发生质的变化，纪律良好，学风端正，体现出一种积极进取，向上的良好风气；在学校的各种评比活动中都各列前茅，别的班级十分羡慕，作为班主任，更感到沾沾自喜。但春节过后，风云突变，各任科教师纷纷反映王燕同学成绩下降，班内纪律也不如从前。这事使我感到震惊和意识到问题的严重，因为毕业班这段时间是不稳定、最容易出问题的时间，必须要及时处理好问题，我没有采取一对一的正面交火，而是从侧面了解到王燕同学受社会读书无用论的影响，不再想学，甚至要辍学，找到病症后，我认识到对王燕这样的同学除非让她自己觉醒，否则单纯理论教育不起作用。于是我先去争取家长的配合，谁知家访时，王燕父母告诉我，这事他们早知道，家里经济条件不算好，不愿上就不上，而且态度坚决，第一次碰了钉子后，我没有灰心，清楚的知道，如果我放弃，就等于毁了王燕的一生。之后，连续多次家访，和家长谈心，最后在我的诚心下，王燕父母表态坚决支持孩子上学，在取得父母支持后，开始正面做王燕的工作，果不其然，王燕对我的说服，听不进去，反而给我讲了许多读书无用的道理，还举了许多例子。第一次碰壁后，我采取利用班会讨论，学校领导报告等多种方式，在整个班级营造学习氛围，又针对王燕同学给她提供大学生创业史、先进人物事迹等相关材料，让她的思想产生共鸣，最后王燕同学主动向我承认了自己的偏见和幼稚的认识，我又及时对她的学习工作进行了肯定和鼓励，打消她的种种疑虑，王燕同学又投入到紧张的复习中，在其影响下，班级工作又有新的提高，功夫不负有心人，在中考中，王燕同学以高分考取一中，我校也取得了历年中考最好的成绩，在领取入学通知书时，我笑着对王燕说，现在想起来很后怕，如果当时不能做通你的工作，你这棵苗子就枯萎了，学校也不会取得这样的好成绩，这里也有你的一份贡献，在王燕学同的谢谢声中，我感到了人生莫大的欣慰。通过这件事，自己感触很深，对班主任工作责任重大和意义有了更加清醒的认识，帮一把、拉一把，多付出可能会改变一个学生一生的命运，相反工作不到位，就会使学生走向人生的另一面，就会愧对自己的良心，无法面对学生家长，会受到良心的谴责。同时，深深的认识到，作为班主任，首先要抓好德育工作，教育学生树立正确的人生理想目标和良好的思想品质。班主任工作要细心，有耐心，换位思考，在工作中才能占主动，同时对班级管理，采取疏导的方式，远远单一高压的做法。　班主任应具有创新意识、紧密联系实际，把社会问题囊于自己的视野，会更利于自己开展工作，使我认识最深的是不计得失，无私奉献精神，是做好班主任工作的根本。说到底，班主任学生学习、生活、人生路上的领航人，前进路上的指路灯，育人树人工程中的一份子，我愿尽自己最大努力育桃李满天下，为国家造就栋梁之才，为现代化建设大厦增砖添瓦。
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“家”单位：垦利胜坨二中姓名：宋向娟性别：女所带班级：初二、6班 在我刚刚当班主任的时候，对宿舍管理实行“盯”“靠”的方法，工作相当疲劳，而效果却很不明显，宿舍还是常常出问题。有一段时间，我对自己都失去了信心。后来，发生了一件小事改变了这一切，又使我丢掉的信心回来了。那次午休检查，我还没走到学生宿舍，就已经闻到了那让人无法忍受的恶臭，我像往常一样，憋足了气走进宿舍，看了一眼后，迅速地离开了。恰好有一位老师看见了，就问我怎么了，我便如实相告。这位老师听后说了一句话：“你一分钟都受不了，那学生在这种气味中是怎么休息的呢？”这句话给了我很大启示——对啊，我受不了，那学生也绝对不喜欢！他们在这样的环境中怎么能安然入睡呢？我灵机一动，便又回到了学生宿舍，安排值日生把所有的鞋放在门外晒太阳，又打开门窗，换换空气。不一会儿，宿舍的气味大有好转，有几个学生已经一脸幸福地进入了梦乡。从此以后，不管是谁干值日，总会自觉的把鞋放在门外晒太阳，并且脚臭的学生开始主动的洗脚。宿舍的卫生纪律大有改善。舍长还告诉我，学生们说每天都能穿上舒服的鞋子，有一种家的味道！我这才意识到，“家的味道”是每个住宿生都渴望得到的。从此以后，在宿舍管理中，我不再把自己订位于一位班主任，而是学生的家长，不再制定各种严厉措施来压制学生，而是努力为学生创造一个温馨的家。每次去“串门”，我都会表扬各“家”的优点，关心一下他们的生活。每周六我都会提醒学生回家后一定要洗澡，换洗衣服，周一回来后我会对仪表整洁的学生进行表扬。每个月我都会安排学生洗床单、枕巾。当天气好一些时我还会让学生晒晒被子，透透风。慢慢地，学生养成了一个爱清洁的习惯。现在，这些事不用安排，他们都能做得很好。现在学生宿舍特别是男生宿舍我很少去，学生宿舍的纪律、卫生情况一直表现很好，对他们我完全放心！因为他们已经把宿舍看成了自己的家，对于他们自己的家，他们会尽自己最大的努力去爱护它，珍惜它，建设它。从此，在班级管理中，我也充分利用这种“家”的思想，让学生真正参与到班中的各项管理中，发挥学生的主动性，使他们能为班级这个“家”，学校这个“家”，社会这个“家”尽自己的一份力量，做好各家的主人。
失而复得单位：垦利胜坨二中姓名：王峰林性别：男所带班级：初二、1班那天，有几名女同学到办公室围住了我。“老师，咱们班王芊同学又在宿舍丢东西了。”我一听是王芊丢了东西，心里咯噔了一下，因为王芊是我班和学校的特困救助对象，也是我班的学习尖子，怎么这样的事会发生在她身上？是谁这么狠心！！ “丢了什么东西？”“这个星期的生活费！！！”“你们有怀疑对象吗？”“有，但不是很肯定。”这时我意识到，如果这件事处理不好会影响同学们的团结和王芊的思想与学习。“我知道了，第二节下课后，住宿的女生到办公室开会。”下课后，我等学生到齐后，向同学们宣告了这件事，然后对学生开始进行思想工作：“王芊同学的钱该不该丢？”“不该”“好，那这件事既然不该发生，我们就得把损失挽回。而我所说的损失就不仅仅是钱的问题，更重要的是……，大家自己想想吧！！！”学生纷纷议论起来。……“人的一生会经历很多事情，但有些事会对一个人的一生发生很大影响。例如说：王倩同学的家庭情况我们都清楚我们应该关心她帮助她使她树立起对生活、学习的信心与勇气。今天我希望同学们帮我、帮王芊同学、更是帮自己一个忙。找回王芊的钱、找回同学们的友谊、找回做人的道理、找回自己高尚的品质。如果是我们中的哪一个同学知道或看见了请采取适当的形式把这件事处理好。这样做需要很大的勇气，能这样做就说明这个同学是一个正直、知错就改的人，对这样同学我们不应该进行批评而应该进行祝贺，因为她获得了人格的胜利。好了，下面时间同学们在纸条上写出自己想说的话。”然而。没有学生承认是自己拿的。放学后，我先安排学生吃饭，然后逐个把学生叫到办公室进行谈心并且故意把同学们的怀疑对象放在最后一个。对学生我讲了很多道理，重点强调人不可能一生不犯错，关键是错了就改。但每个同学都不敢承认是自己拿的。最后，在没有办法的情况下，我对学生撒了一个善意的谎言。我把全体学生叫到办公室，面带微笑地向大家宣布了一件事：“同学们，告诉大家一个喜讯，王芊同学的生活费找到了。你们中已经有三个同学承认是自己拿的，在此我表示对这几个同学的感谢，谢谢你们的合作、谢谢你们勇于承认错误、谢谢你们对我和王芊同学的支持，你们是勇敢的同学，我相信你在以后的生活学习中，一定能跌倒了爬起来，最终取得成功的。也希望同学们回去后不要再讨论此事。”下午，我批改作业时，奇迹出现了，一封信夹在作业本中间。我急忙打开信，正是王倩同学丢失的钱，并且有一封信，在这封信中这个同学承认了自己的错误希望大家能原谅。放学后，我把王芊同学叫到办公室把钱交给了她,她眼中充满了感激泪水。在以后的日子里，学生之间的关系更加亲密了。学生确实长大了，身为一位班主任，我感到特别的欣慰。
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寻找真正的美单位：垦利县胜坨二中姓名：吴大军 宁金德性别：男所带班级：初三（2）、（3）班一天晚自习，我发现三班的王丽红和张艳把眉毛描得又细又长，和她们的眼睛极不相称，而且还把嘴抹的嫣红嫣红的，当时我非常生气，我想中学生如果把心思都用在化妆上，不但有损于青少年的自然美，还会分散精力，影响学习。但我最终还是把火压了下去。如果当时生硬地用“不像话”这类词在全班说教和强制效果一定不好。经过考虑，我决定与她俩个别谈谈。第二天课外活动时，我约她俩到操场散步，指着操场前的小池塘问“你们喜欢这满池的荷花吗？”“当然喜欢！”“你们能说说为什么喜欢它们吗？”“因为它们颜色深浅变幻无穷，是谁也无法画出来的。”“就这些呀？”“还有，它们多彩多姿，好像在比美！”“你们俩说的真好，它们的美丽不是哪位画家画成的，而是因为它们自然天成，没有斧凿之痕。就是说没有任何人为的加工，它就这般美丽。”“对，我就是喜欢这个！”王丽红忘情的叫了一句，然后痴痴地注视着千姿百态的荷花，并没有意识到我与她们谈话的动机。于是我进一步启发道：“如果拿画笔给那朵荷花再添上几笔，你们以为怎么样？”“完全没有必要。”她俩毫不犹豫地说。我抓住时机，因势利导地说：“是啊，你们现在正如这争奇斗艳的荷花，浑身散发出一种自然的、朴素的美。这种美是最高洁的美，什么人工美也比不了它。如果硬化妆粉饰，只会破坏了你们的自然美。”“老师，我们上你的当了。”还没等我说说完她便狡黠地叫道。这次教育是成功的，从此她们再也没有化过妆，且把精力用在学习上，毕业时，张艳上了师范学校，现已在胜坨二小任教，王丽红也上了一所中专学校。 理解万岁单位：垦利胜坨二中姓名：宋向娟性别：女所带班级：初二、6班夏季，学生们都喜欢吃各种零食，我也特别喜欢。有时当着学生的面，我也是左手雪糕，右手巧克力的。现在生活水平提高了，大部分学生家长也支持，我也认为吃零食是非常正常的事。虽然对学生的其它方面要求很严格，但对吃零食我是不反对的。当班主任后，了解学校规定，才知道这是属于违反纪律的，这可怎么办？我作为班主任是不能不管的，而对于这众人称快的事又怎么管哪？唉！难啊！！不得以，开班会时我就提到了这件事，当时我是这样说的：“雪糕、零食，很好吃，我也很喜欢，但学校有规定是不允许吃的，这可怎么办哪？”学生们开始议论纷纷。“其实这些东西也没有什么营养价值，有是还是垃圾食品，可吃可不吃。”“如果我们不吃零食可以为自己节省很多钱，来干一些有意义的事不是更好吗？”……我趁热打铁道：“那好，咱们就不吃了吧！同时还可以把这看成是对自我毅力的一个考验。看看谁能做到，先从我做起！试试能不能坚持下来。”从此，我自己再没吃过雪糕，但我也没有去查学生，因为我觉得他们太小，是绝对做不到的。过了很长一段时间，在一次检查宿舍时，我发现有学生在休息时间吃雪糕，就把她们叫了出来，结果８个人中竟没有一个是我班中的学生（这是我班与其它班的混合宿舍）。我很吃惊，就问这些学生我班的学生谁吃雪糕，她们说没有。她们还说，平时我班的学生就从不吃雪糕。我不相信，就又了解其他学生，而他们也这么说。当时，我心里就特别感动：“十几岁的孩子，正是爱吃、爱玩的年龄，整天看着别人吃，竟能承受如此大的诱惑，做到视而不见，真是难能可贵啊！”后来我就想是什么原因让他们能这么心甘情愿的毅然拒绝了最爱的零食，而我让他们去干别的事怎么就那么难呢？了解学生后才知道是因为我没有强制他们，而是与他们进行了“协商”，这是对他们的一种尊重，所以他们义无反顾的与零食绝交。这件事对我的触动很大，想想自己也是希望能得到别人的理解、支持和帮助啊！从此以后在进行班级管理时，我都以“己所不欲，勿施于人”为前提，想学生所想，急学生所急，关心、爱护、体谅学生。在布置工作时，总是先换位思考一下，想想怎样做，学生才能乐于接受，从而达到最好的效果。我认为这就是我能顺利开展班中各项工作的最重要的原因。理解万岁！！
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唱出心中的歌，涌来自信的泉垦利实验中学初二（9）班班主任 梅海蓉我班有个叫孙玉莲的学生，过去一直不爱学习，经常不完成作业，上课走神现象严重。围绕学习的重要性我对她进行了多次教育，收效甚微。一次偶然的机会，听音乐老师谈及此生，说其音乐天赋极好，在音乐课上精力集中，表现积极，非常地投入认真。 恰逢音体美组织招收兴趣小组成员，我觉得机会来了。我想通过她在特长上的发挥，激发她的内在进取精神，从而使她积极地面对学习，面对生活。这天放学，我微笑着把她叫到面前，问：“老师们都非常欣赏你在音乐方面的天赋，认为你能在音乐上有所突破，我想推荐你到学校的音乐兴趣小组，你愿意吗？”她眼睛一亮，高兴地说：“愿意！”“同时，我和同学们还有一个小小的请求，想请你每天晚点为大家演唱一首歌曲，一方面提高你自己的演唱技巧，另一方面丰富同学们的课余生活，好不好？”她一反平时回答问题时的窘态，羞涩而欣然地答应了。从这一天起，她坚持每天在课外活动学歌、练歌，陆续为大家演唱了《为了谁》、《祝你平安》、《为你》等多首歌曲，我班的晚点常常台上灿烂如花，台下掌声如潮。最大的变化不是她演唱技巧的提高，而是她在生活里、课堂上不再低头不语，渐渐地脸上有了笑容，眼睛里透出自信，举手回答问题的次数越来越多，得到了老师和同学们越来越多的鼓励和赞扬。唱歌，使她有了进步。【理念点评】 人在社会交往活动中，总爱展示自己美好的方面，就象孔雀展开自己美丽的彩屏一样。每个人身上或多或少总有一些特长、优点，而且往往又希望在适当的时间和场合表现出来，以期树立自己的新形象。为人师者，就是要及时而准确地抓住这些微妙而潜在的心理，并给学生以机会，引导他们展开自己美丽的彩屏。只要抓住这些契机，就有可能激发学生拼搏进取的内在精神，就有可能取得教育的实质性进展。【名言实录】 每个人的品质都处在两极之间的某点上，教育的作用就在于发挥积极的品质，避免消极的品质。
——坎底克森(美)
巧用日记解难题垦利实验中学初三（10）班班主任
刘树民刘菲是我班一名住宿的女同学，平时话语不多，但能团结同学并积极的参加班级的各项活动。听课反应快，学习较为刻苦。在初一时成绩进步十分明显,是同学羡慕、老师喜欢的好学生。但是初二开学不到一周的时间内我发现：该生上课注意力不集中，经常开小差，精神状态也大不如以前，给人的感觉是心事重重。当然，各科成绩也出现了不同程度的下降。虽多次找她谈话，可效果却不明显。一时间她的问题成了我工作的难题。直到有一天我发现了她写的一篇日记，其中一段的内容是这样的：学校的学习是枯燥的、紧张的、令人厌烦的。暑假里那令人向往的快乐情景不时的在我大脑中闪现。对家人的思念也与日俱增。更让人受不了的是老师也拿我们出气，叫我们上夜班，赶夜车，开夜工，（注：为了便于管理，学校的住宿生晚上上自习。）一点也不理解我们，简直就是“冷血动物”。看了她的日记我非常生气。自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，满腔热血，换来的竟是这番“礼遇”。可转念一想，这不正是解决她的问题的最佳时机吗？我立刻找到她，当她得知我找她的原因后，便和往长一样低下头一声不吭等着挨训。而我却心平气和的对她说“你敢于表达自己的想法，这没有错！”说完我发现她头一抬，眼睛一亮。我知道时机成熟了。便接着说“老师以前没有及时了解你的想法，导致了你学习成绩的下降，这是老师的失职。可是老师觉的你日记中有些字眼不够尊重老师，你的一些想法也有些片面，而且我认为没有付出是不会有收获的。只要你把心思放到学习上，想家的问题也一定会解决，不知你同意不同意？”听完我的话，她频频点头。当第二天上课时，我又发现了那个精神饱满，思维活跃，积极回答的她。【理念点评】一个好的教师，应当允许学生有自己独立的思想和情感。如果出现了问题就找学生、怪学生、态度粗俗的训斥学生，会把师生关系扭曲成冷漠的敌对关系，影响教育任务的完成。因此，教师要想对学生有效的实施教育，就必须尊重和信任学生。真诚的了解和关心学生，尊重学生的人格，相信学生的能力，由此赢得学生的尊重，进而激发学生克服困难，自觉履行教师提出的要求，逐渐形成坚强意志和勇气。学生在强烈自尊心的驱使下，一定会努力进取，完善自我，我们的教育工作才能事半功倍。【名言实录】我的基本原则是尽可能的要求一个人，也尽可能的尊重一个人。
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需要尊重的那一刻
垦利实验中学 袁海洋小伟是由于成绩差、学习习惯不良、并有生理缺陷而留级于我们班的学生。在同学们的惊讶和略带蔑视的眼光中，我把踌躇不安的他，安排在教室中间第一排的座位上，原因是老师可以随时监督和纠正他的不良学习习惯并为他进行补课。不管怎么说，为师者心中总有这样一种潜意识：听话的、学习成绩优秀的学生是可爱的，违背老师意愿的，行为不良和学习成绩差的学生就没有那么讨人喜欢了。老师的这种潜意识，不可避免地流露于自己的言行中，并进而影响到自己周围的学生，以至在工作中出现一些不和谐的音符。
一个学期过去了，学生们要求重新排排座位。我看了看坐在前排的小伟，感觉这段时间有所进步。也就把他换到了第三排，一个最佳的位置。也许是对他有进步表现的一种鼓励吧。接着应该为他安排个同桌，扫视了一遍教室。目光落在了一位女孩身上，理由是平时这女孩成绩不错，上课纪律又好，和小伟同桌有利于纪律的稳定，并可以帮着补课。“小凌，坐到小伟的……”话还没有说完，教室里一片“啊——”接着是一句“小凌这下可惨了……”刺耳的声音传入我耳中，喉咙口被什么东西卡着似的，怔在那里……这时，前排有个学生上来对我说：“同学们都讨厌小伟，都不愿意和他一个位子！”
我看了一眼小伟，此时的他显得有些沮丧，低着头，默默不语。我的心似乎也被什么撞击了一下似的，也不平静起来。说不清是因为工作的不顺利还是为小伟的处境而受到震撼。 此时教室里鸦雀无声，同学们都紧张地盯着我看。我整理了一下自己的情绪，反问了一句：“同学们，这是尊重人吗？我们上学期的政治课上学的‘尊重他人’和‘推己及人’的道理，你们现在就忘记了吗？当时在课堂上你们是怎么讨论和发言的？”讲台底下没有丝毫声音，继续我的话：“你们都是同龄人，应该能互相理解啊！你们总是希望别人喜欢自己、尊重自己，可你们是否向他人付出你们的爱心呢？一位名人说过：你想成为人家尊重的人，首先你要懂得先尊重他人！……”61双眼睛，一眨不眨，微微的呼吸声几乎都能听见。“希望大家都做一个尊重他人，心中有他人的人！”接着，我又说了说小伟的一些优点：“他乐于助人，诚实，爱劳动，干值日从不斤斤计较……我相信，小伟在我们这个班集体里，在同学们的帮助下，他的成绩还会有提高，他的缺点会更少，他会成为和大家一样受喜欢的同学。……”这时，我发现有不少同学在默默地点头，刚才那些鄙视}