学科阅读的架构：小学生读什么？怎么读？（语音）学科阅读的架构：小学生读什么？怎么读？（语音）味历史百家号【青稞营】第 91 次微课分享分享嘉宾：张贵勇（中国教育报资深编辑）张贵勇——小学生阅读（Full）.mp337:26来自青稞营小学欠下的阅读账，迟早要还的。孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么。实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。小学的阅读账怎么算，怎样让小学生成为小读者，乃至成为终身读者？首先要明确几个关系。小学阶段与阅读的关系1、学科阅读大家都知道阅读的重要性，但重要之后怎么深入，怎么完善孩子的知识结构，还得通过学科阅读。大家要有一个学科阅读的概念，《给孩子的童年书》是我的一个梳理结果，也是哲哲六年阅读的总结。2、小学阶段非常重要，是阅读的关键期上小学之前，读的大多是绘本，内容比较单一。小学毕业后，阅读习惯基本养成。再怎么想改变，都很难了。即使是好老师。书语者的例子，即使像米勒那么努力，也有很多不再读书。为什么到了三年级，有的孩子不读书，有的孩子读成人书，有的孩子依旧读童书？小学对于孩子整个人生来说，是个阅读的关键期；三四年级又是一个关键期，一道分水岭；只读文学书，中学后，初一接触地理、生物，都是新学科，一无所知，肯定有学习障碍，不习惯。3、教育要有前瞻性其实是为中学阶段学习做准备，冥冥中也是为未来做准备，帮助孩子找到兴趣点、方向，未来做好人生规划。教育要有前瞻性，无论是学校教育还是家庭教育，往前走一点，往远看一点，不至于措手不及。卢梭说，走在孩子的后面。行动上不越位，但在教育思想上要走前。4、阅读要有持续性、连贯性，和量的积累阅读能力，需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；第二是阅读量的累计，没有量的累积，就没有质的提升。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。儿童认知与学科阅读的关系1、小学生认知发展的规律使然皮亚杰将儿童的认知发展划为几个阶段。2岁之前是感知运动阶段，就是爬、触摸、看，了解事物。大约2-7岁所在的“前运算阶段”，特征是儿童逐渐能用符号去表征世界，但这个阶段其使用心理运算的能力——在头脑中操纵物体并对其进行推理，从而准确地表征世界运行方式的能力——仍然非常有限。皮亚杰举例表示，这个年龄的儿童很容易对南瓜变成马车或青蛙变成王子这样的故事着迷，这是因为他们对世界的理解有限。对他们来说，这些并不仅仅是充满幻想的故事，而且是可能会发生的事实。到了7-11岁，儿童进入“具体运算阶段”，越来越精通于使用“心理运算”。这项技能使他们对世界有着更加深刻的认识。皮亚杰举例说，他们能认识到如果把玻璃杯里的水倒入另一个容器中，水的总量会保持不变。他们能够在头脑中逆转这一行动并得出这一准确的结论。但是，这一阶段的儿童所关注的只是客观世界中那些能被感受和操纵的具体事物，他们很难将自己的推理迁移到需要对可能性和假设进行系统思考的情境和问题中。从11-15岁的儿童，在皮亚杰看来是处于“形式运算阶段”。这是儿童逐渐进入青少年阶段，此阶段也是与其认知发展相关度最高的阶段。他们已经对包括各种变量的复杂任务和问题进行推理。在本质上，形式运算与科学思考以及将精确的科学方法运用于认知任务的能力发展有关。皮亚杰用钟摆问题来验证此阶段儿童的思维特点，发现他们能够通过实验的方式提出假设并解决具体问题。这种思维能力皮亚杰称之为“假设-演绎推理”。小学生的认知发展的这种趋势，从低到高、从简单到复杂，从具体到抽象，这就要求阅读内容要适应、要跟上。高段读绘本、儿童诗的内容，孩子觉得幼稚，没难度；低段读高段的书，内容太难，畏难情绪，打击人啊！就像我们读黑格尔、康德的判断力批判，背后其实也是学科阅读的理念支撑。2、小学课程的发展变化小学低段的主要课程内容：语文8节 (含1节写字)，数学4节，品德与生活（道德与法制）2节，外语2节，体育4节，音乐2节，美术2节，自主安排5节，共计29节（上述安排每节课课时时间为40分钟）。品德与生活课程，是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。小学中段：语文6节，数学4节，品德与社会2节，外语3节，体育3节，音乐2节，美术2节，科学2节，信息技术1节，劳动1节，书法1节，自主安排6节，共33节（上述安排每节课课时时间为40分钟）。品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程。新科目逐渐添加，内容逐渐加深。三年级新开了科学课，四年级新开信息技术课，五年级综合研究课，六年级经典诵读。初一品德与社会变成了政治课，新开了生物、地理，历史，劳技，思维。初二是物理、化学。知识与技能要求1、掌握自身生活必需的基本知识和基本技能2、具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能3、具有初步的探究能力4、初步了解生活中的自然、社会常识5、初步了解有关祖国的知识知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题；了解家乡的发展变化，了解一些我国历史常识，知道在历史发展过程中形成的中华民族优秀文化和革命传统，了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。6、初步了解影响世界历史发展的一些重要事件，知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族、国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。由此可以看到，三年级之后，孩子的视野开始扩大，从三年级开始，即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里，也包含了大量需要孩子开动脑筋的因素，需要阅读做好辅助、做好准备。就像初中二年级也是关键期一样，因为这一年开设了物理和化学课，都是新学科，能不能跟上，很关键。小学学科阅读怎么开展1、阅读的普遍规律与特殊规律普遍规律就是阅读与孩子的年龄、性别相适应；阅读也要遵循爬坡的规律，越来越往上走，往丰富走。在《给孩子的童年书》里，大致梳理了14个门类。从小学低段（绘本、桥梁书、儿童文学、诗歌）；小学中段（传统文化、动物小说、科普类书籍、历史类书籍、漫画）；小学高段（哲学类书籍、侦探小说、地理类书籍、艺术类书籍）中国语文教育最主要的问题是学语文不读书，读书少。阅读的黄金期，到了中学，真没时间看书。2、每个门类都有内在规律以漫画为例，和一些父母一样，我曾经也比较抵制孩子看漫画，尤其是日本漫画，虽然知道《七龙珠》《侍魂》《海贼王》《火影忍者》等吸引了一大批青少年，但担忧其中的暴力、无聊元素影响孩子身心，因此一看见哲哲捧着一本漫画书。所以，当哲哲从同学那里借来《海贼王》。我一开始是严词拒绝的，后来耐不住小家伙的央求，就开始看。一天下午，哲哲坐在我的腿上，央求我给他读路飞与“七武海”之一沙鳄克洛克达尔决战阿拉巴斯坦，以解救薇薇公主的故事。没想到，这段故事内容非常精彩，我自己也不知不觉进入剧情。读到动情处，我和哲哲都有点儿眼眶湿湿的。那一瞬间，我似乎忽然明白了《海贼王》为何这么受欢迎。他告诉我，一要怀着轻松的心情看，进入情境快，享受阅读；二要具备一些漫画常识。日韩漫画、欧美漫画，欧洲和美国漫画也有区别。再以地理类书籍为例，在很多父母看来，地理是了解名山大川在哪、各个国家的大概位置，是为了升学考试而存在的死知识，在生活中没什么大用处，孩子不学也罢。其实，地理不只是名山大川、方位气候、国家位置、洋流时差，作为研究地球空间形态以及空间变化规律的学科，倘若引导得法，适用得当，都可以极大丰富孩子的视野，提高其生活能力。引导孩子爱上地理，父母应该在阅读书目上下一番功夫。哲哲小时候，我就给他看了加古里子的《河川》、杉山佳奈代的《上山种下一棵树》、芭芭拉美克林托克的《阿黛拉和西蒙在巴黎》、贝梅尔曼斯的《玛德琳》等，这些都是适合孩子建立空间感的入门书。这些书从孩子熟悉的生活场景，既浅显易懂又涵盖不少地理知识，通过他们普遍感兴趣的故事入手，能成为扩展地理知识的好帮手。例如，《上山种下一棵树》就是围绕种植一棵树这一行为，让孩子意识到太阳与地球、高山与河流、海洋与大地、动物与植物、人类与世界是紧密联系的整体，为孩子编织了一个充满生命力的自然循环之环。《我的第一本地理书》是适合小朋友树立地理意识的。该书站在儿童的视角，如怎么去另一个地方，如何判断东南西北，为什么冬天的白天短而夏天的白天长？，为什么地球一直在转而我们却感觉不到，天上一天真的是地上一年吗？引导孩子主动去探究。其它的地理书籍，如《希利尔说地理》、“图说天下之国家地理”系列、《DK儿童地理百科全书》《这就是二十四节气》，以及我上大学时一读再读的《城市季风：上海和北京的文化精神》，也适合儿童尤其是小学高段孩子阅读。这些书能塑造的地理观和世界观，改变他们对世界、自身和未来的看法。倘若孩子感兴趣，亲子之间还可以一起看看《鸟瞰地球》《地球脉动》《自然传奇》等纪录片，画面很考究，拍摄手法很独特，更重要的是地理知识非常严谨有趣，既展现了自然地理的风貌，也道出了人文地理的迷人之处。引领孩子深研地理，坚持地理阅读，最重要的还是激发阅读兴趣。教育学家希利尔就说过：“最好的老师是能调动起学生的热情，激起他们对知识的渴望，引导他们孜孜不倦地去追求更好的事物，并将自己的真知灼见和真正的文化注入学生的灵魂深处。”所以，当孩子发问与地理有关的问题时，父母一定要拿出十二分的诚意去回应。如果不知道答案，可以和孩子一起去探究，呵护好孩子探究的兴趣，地理阅读就成功了一大半。而且，地理阅读离不开地图，如有可能，除了世界地图、中国地图、家乡地图，父母们最好也给孩子备上一个地球仪，让孩子很快找到地球上各个国家的位置、各个地区的地貌，世界尽收眼底，胸中有全球概念。如果孩子具备了基本的读图能力，再引领孩子利用天气预报、GPRS定位、电子地图等为生活服务，孩子就算走上了地理阅读之路。外出时，父母可以试着让孩子带路，或者鼓励孩子自主策划旅游路线，这些都能增强孩子的地理能力，进而成为小地理专家。地理阅读不完全是为了学习地理知识，背后牵涉到众多学科，和天文、军事、社会、文化、历史等学科的阅读等结合起来，是一种事半功倍、一举多赢的做法。亲子共读地理书籍时，父母不必拘泥于某一学科的条条框框，适当地可以把各个学科打通。世界每天都在发生各种新闻事件，闲暇时父母和孩子一起聊聊这些事件的发生地点、背景，都能帮孩子很好了解新闻，也学到了很多有用的知识。抑或围绕某一事件、现象或问题，父母分别从地理、历史、人文等多种角度进行阐释，或者引导孩子发表看法，这种交流与探讨不仅是亲子阅读的重要一环，对于打开孩子的思路，提高其思考能力，也有极大的启发和帮助。例如，和哲哲回老家路过山海关，我告诉他，明末时农民起义领袖李自成和清军在这里展开了一场大战，结局是吴三桂的军队与多尔衮的军队联合打败了李自成，并从此清军入关，拉开了满清统治中原的序幕。当父母们也遇到这一知识点时，可以多种角度和孩子聊——从地理角度，可以铺开地图，和孩子一起看看上海关周围的地形地貌，扼辽西走廊，北方是燕山山脉，是东北到中原的走廊门户，连接着东北平原和华北平原，在探讨山海关的地势特征的同时，了解其重要的地理位置。从军事角度，可以帮助孩子明白，山海关乃兵家必争之地，一旦失守，一直打到上海都无险可守，这就是为何双方要在山海关展开激战、最终明朝覆灭的重要原因。而从历史角度看，可以给孩子讲讲吴三桂这个人的经历，讲讲“冲天一怒为红颜”的故事，讲讲满清统治中国带来的利与弊；从人文角度则可以聊一聊满汉融合对中国未来发展的深远影响……建立小学阅读体系，父母要做什么小学三年级是父母影响的高峰，之后逐年下降，受同学/同伴影响逐渐加深。在孩子小学阶段，父母应该如何培养孩子的阅读习惯？这是我给各位家长的一些建议。1、要有学习意识2、要有经典阅读的意识，节约时间，萃取精华3、要坚持阅读与生活、阅读与写作、阅读与大自然、阅读与成长相结合的原则4、要和孩子多聊书5、父母自己要成为终身阅读者学科体系不完善没关系，小学阶段就是一个尽量开拓视野、培养习惯的阶段，只要孩子有兴趣、有意识地去读各种书。即使这14个门类做得不够好，未来也会弥补上。一点说明：虽然我有意识地帮助哲哲去接触经典童书，但不得不承认，并不是每个方面都做得很好，有些门类的阅读因为自身研究有限，也是浅尝辄止，我希望更多的父母能做得比我更好，领着孩子就某一门类深入下去、坚持下去。你爱上了阅读，世界就爱上了你。我们的水平有限，但书中有很多伟大的人，值得孩子去追随，并努力成为伟大的人。我们陪孩子的时间有限，留给孩子什么，真的不如引导孩子爱上阅读。金山银山不如一个好习惯，好习惯之一就是阅读。有了阅读的庇护，可以远离一些格调不高的网游，可以有一颗伟大的心灵，可以因为更了解这个世界，而爱上这个世界。《给孩子的童年书》（关注【青稞营】微信公众号：QingKeCamp，参加微课分享，与孩子共同成长）本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。味历史百家号最近更新：简介:努力还原历史的本来面目作者最新文章相关文章查看: 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<em id="authorposton15-5-12 17:06
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我女儿今年六岁，从小就喜欢读书。有什么适合的请推荐一下。谢谢！
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大二班张姝曼 发表于
我女儿今年六岁，从小就喜欢读书。有什么适合的请推荐一下。谢谢！大脚丫跳芭蕾，玛蒂娜系列，日本的写阿惠和妹妹的作家的作品都很适合女孩。
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很不错哦 ，用心到
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天心1979 发表于
哈哈，终于看到一个和我们相同爱好的妈妈和宝宝了，我女儿酷爱读书，我们每周都要读二十本以上，小家伙记性您家女儿几岁了，能独自看电子书？
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蒲雪草 发表于
孩子自从上了幼儿园以后就没有时间再接着看绘本了,因为幼儿园每天都要布置作业学前班的作业更多，我的观点是，作业可以不完成，爱看书的好习惯必须支持。
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陌上紫熏 发表于
再发一些好看的绘本名字吧，受益匪浅，谢谢!我家儿子五岁半【好书推荐】幼儿绘本26个分类推荐，引导情绪，友谊，想象，勇敢…
http://jzb.com/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=3317306&fromuid=4892078
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xiaopihai110806 发表于
儿子刚上小班，适合看哪些绘本呢？可以推荐下吗？我们这没有老约翰就只好买啦【好书推荐】幼儿绘本26个分类推荐，引导情绪，友谊，想象，勇敢…
http://jzb.com/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=3317306&fromuid=4892078
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恬恬的妈妈 发表于
孩子今年四岁了，小时候也卖过很多书给她，但是没有坚持，没帮她养成看书的好习惯，现在只要她一有空就会抱[好文分享]4个妙招解决孩子不爱看书的问题
http://jzb.com/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=3314048&fromuid=4892078
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熙铃鑫 发表于
从女儿出生起，我们就开始给她讲故事。其实一个习惯的培养是贵在坚持。这在很大程度上是考验父母。现豆豆爱看《地上一层楼的房子》《地下一百层的房子》，可以看上一百遍。不知道苗苗会不会喜欢这类的绘本。
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开心豆2010 发表于
学前班的作业更多，我的观点是，作业可以不完成，爱看书的好习惯必须支持。是吗?最近也没怎么按时做了,但是小学就不一样了
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現在很多家長沒有重視孩子的早期教育，認為孩子在兒童期應該給孩子快樂。其實這種觀點沒有錯，但是大家關注到一點沒有，早期教育與快樂並不矛盾。其實孩子在兒童期，他的記憶能力很強，一般孩子到六歲腦容量就達到了成人的90%.這一時期不注意早期教育，那麼，你就浪費了孩子的發展的第一黃金期！
愛傳遞“國學能量熏習機”——您家教智慧的不二選擇！
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天心1979 发表于
哈哈，终于看到一个和我们相同爱好的妈妈和宝宝了，我女儿酷爱读书，我们每周都要读二十本以上，小家伙记性APP叫什么名字
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谢谢分享！我们家的现在也快3岁了，前些天也买了些绘本回来，《大卫，不可以》《大卫，惹麻烦》《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》《别想欺负我》《卡夫卡变虫记》《会飞的抱抱》《爸爸带我去看宇宙》《母鸡罗丝去散步》《不睡觉世界冠军》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》，现在只看了几本，有些还没有看到。英文的就没有买（我不会），不过有用点读笔给他听双语绘本（我一般只放英文的来听，中文的很少听），还有一些英文儿歌英文童谣
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开心豆2010 发表于
豆豆爱看《地上一层楼的房子》《地下一百层的房子》，可以看上一百遍。不知道苗苗会不会喜欢这类的绘本。又次他把蚁穴画在画作里，她说地下一百层里有。如果看电视她喜欢看关于动物的，比如说自然传奇
原来好看绘本孩子们都喜欢，是不分适合男孩，女孩的。
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对于是否让孩子看电视这个问题，各界众说纷纭，到底有何利弊呢？现在我们生活在互联网时代，在孩子成长过程中，熟悉把玩运用各种终端产品也是自然而然的，毕竟电视、手机、PAD及电话手表等科技产物不知不觉地已渗透到生活的方方面面，方便地给孩子提供娱乐、文化、教育和安全保障。
电视作为主流的媒体传播渠道和传播正能量的入口，对孩子价值观的形成也是必不可缺的。很多家长都认为看电视对孩子的视力不利，还分散孩子的学习。
新浪育儿官微曾报道，美国儿童行为学家认为，儿童每周看电视超过10小时，会影响他们的注意力、语言沟通能力和创造力的提高。一些教育工作者也指出，孩子经常看电视，会影响上课质量。为了稳住孩子，要你完全放弃“电视保姆”也许有点难，但如果安排得好，关掉电视，一家人可以一起做很多快乐而充实的事。
那么父母该如何权衡？在不对孩子产生伤害的同时，利用好电视媒体这个渠道要讲究策略，充分发挥主流媒体的积极作用，培养孩子正确的价值观。其实有很多方法可以让看电视变得合情合理，共同受益。
孩子最好的教育来自家庭教育，受父母的影响最大。
首先，父母在孩子面前要少看电视。比如现在的奥运会，那些体育爱好者的父母若不能及时观看，心里就跟猫挠一样难受。其实有一种新奇的方法，就是把CCTV5的直播推送到手机上，在卧室或者其它任何地方观看，既满足了自己的兴趣爱好，又不影响家人和孩子，两全其美。
其次，与孩子制定规则。万事皆有度。在孩子看电视的问题上制定好规则：每次看电视不能超过多长时间，看哪些优质的节目，吃饭不能看电视等等。比如孩子对中央科教频道的《自然传奇》非常感兴趣，聚焦动植物世界感受生命的传奇、探寻宇宙万象的神奇奥秘，若想看的节目不在看电视的规定时间内，那么家长可以录制下来，让孩子择时再看，同样不会错过精彩瞬间。
第三，多陪孩子，正确的引导孩子。其实对于年龄大些的孩子来说，看奥运是励志教育。要以生动的故事告诉孩子，奥运健儿在赛场上的拼搏，需要平时不懈的努力，美丽的光环背后是多少泪水与汗水。告诉孩子信念的重要，正确看待胜与败。
综上，互联网时代下的教育要与时俱进，泰信智能机顶盒可以在孩子成才的道路上，助父母一臂之力。人性化的智能终端加精细的教育策略，利于培养孩子积极向上的学习习惯。寓教于乐，泰信盒子作为智能家庭控制中心，不但对家人的娱乐健康安全起重要作用，更是家庭教育的首选。
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有线直播仍是刚需。
融合型机顶盒解决网络盒子互联网直播的空白
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