英才是怎样造就的(王金战)【电子书籍下载 epub txt pdf doc 】
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英才是怎样造就的《英才是怎样造就的》只需要一天就能阅读完，你的孩子将得到精彩的一生！关于王金战老师的教育传奇：他带的一个高中班，10位学生进入剑桥、牛津、耶鲁大学等世界名校，37位学生进入北大清华，25人次夺冠于全国各类竞赛项目。这个班的学生品学兼优，获得校男子足球赛冠军、女子篮球赛季军、运动会总分第一、6个文体竞赛项目冠军，校学生会主席、校团委书记、校音乐社长等职，均来自这个班级。　　他在全国举办过数百场讲座，他的讲座，让上百万家长热泪盈眶、为之震动、为之顿悟。一位父亲为了能和他交谈，自费买机票坐在他旁边全程陪同；在新疆，两千名学生在听完讲座后，自发列队站在雪夜里为他送行；经常有家长从全国各地带着孩子不远万里赶来向他当面咨询。　　他是成功的父亲，女儿2006年高考被北京大学录取。　　他是另类的教育者，更是震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师！在他的眼里没有差生，不论什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹！这就是教育的力量！　　高分和高能可以兼得吗？打开《英才是怎样造就的》，你将找到自己的答案！全国家长、教师和孩子都应阅读的好书。　　著名作家毕淑敏、新东方副校长徐小平、凤凰卫视主持人胡一虎、北大教授孔庆东四大名家联袂推荐《英才是怎样造就的》。　　他带的一个班，10位学生进入剑桥、牛津、耶鲁大学等世界名校，37位学生进入北大清华，25人次夺冠于全国各类竞赛项目。这样的优秀如何造就的，请看王金战老师现身说法。　　英才是这样造就的，你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的！　　名人推荐　　王金战既是个很普通的老师，也是个很不平凡的老师，是那种我们做学生的时候特别希望是教自己的，或者当自己班主任的老师。很多人说他是近年来中国教育界最引人注目的教师，因为他的确在自己的领域取得了很出色的成绩。但是他最吸引我的不是这些成绩，而是他用一种特别人性化的方式和学生建立的很让人羡慕的师生关系。很多学生考上北大清华，很多到国外念牛津剑桥，这些数字很说明问题，他的确是个很神奇的老师。　　——著名主持人 陈鲁豫　　王金战老师有一根魔棒，让他的学生在成功的天空中翱翔，点石成金削铁如泥的秘密就藏在这本书里。读这本书，犹如打开爱和智慧的天窗，你也许会长出翅膀。　　——作家　毕淑敏　　尽管中国高考存在许多问题，我本人也不断呼吁高考的改革，并鼓励有条件的学生先通过出国留学来“绕开高考马其诺防线”，但在现实生活中，高考是几千万中国高中生不得不投入青春所有力量来正面强攻突破的人生战场。因此，在高考教学领域，任何能够激发学生自信、点燃学生学习激情、提高学习效率、改善学生心理素质的实践与思考，对于造成中国学生都是一种福音。王金战老师多年来率领学生奋战于高考战场。他与隋永双合作的著作《英才是怎样造就的》，使我看到这样一位热爱学生、尊重学生、因此也令人热爱和尊敬的老师、以及他那用爱心、责任心和教学智慧铺设的通往名牌大学的金色台阶。本书将给无数在高考战场上苦苦挣扎的高中生和他们的家长，提供开卷有益的启迪和竞争领先的引导。　　——新东方副校长　徐小平　　在主持凤凰卫视《一虎一席谈》节目过程中，我才接触到内地的教育实况。不管从牙牙学语的学龄前幼教，到栽培硕才俊彦的硕士生，猛然发现，内地教学方式，教义多于教育，学习变成苦差事。所幸，看到老王的教学过程，重新燃起希望，因为他找到培育桃李的栽种方法，一手硬（刺激向上心），一手软（关怀温柔心），软硬兼施，才能英才桃李满天下。这不是老王卖瓜，而是老虎把甜瓜与全球华人分享。　　——凤凰卫视主持人　胡一虎　　谁都知道教育重要，但谁能知道教育者的重要？我对本书作者的惟一遗憾是，像他这样的老师太少了。　　——北大教授 孔庆东作者：网友评分：
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出版社: 重庆出版社; 第1版 (日)
平装: 236页
语种： 简体中文
开本: 16开
21.4 x 16 x 1.8 cm
品牌: 北京中献电子技术开发中心图书销售部
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王金战把自己多年教学、育人的经验集腋成裘，以《英才是怎样造就的》一书面世。研读之下，不时令人热泪盈眶。王金战的教学、育人经验具有鲜明的时代特征，独生子女时代、信息网络时代、电子产品丰盛时代，产生了人才培养的复杂性及高难度。如何破解育人高难度的问题，王金战做出了有益的实践，具有很高的指导和借鉴意义。许多人读完《英才》一书后都发出，“像王金战一样当老师吧”的共鸣，让每一个教师都成为学生灵魂的工程师。——《中国教育报》王金战老师把老师形象地比作教练、导游和称赞者。他说：“教师是教练，要允许学生超过自己。教师是导游，让学生更有激情和动力地向前方迈进。教师是称赞者，给予学生鼓励，使学生快乐地感悟到进步与成功。”原来教师这门神圣的职业里面包含了许多的学问：足够的耐心、容忍以及敏锐的观察力！所以，当我们对老师有所不满时，要用一颗宽容的心对待老师。
——《中国中学生报》王金战老师在《英才是怎样造就的》签售会上，讲述他25年从教过程中对于激发学生热爱学业、享受学习，发掘学生自身个性特征的感悟，以及作为一名父亲怎样引导女儿发挥长项走进北大的经历，用坦率、自信、幽默的语言征服了听众，在整个讲座过程中，学生、家长以及社会人士一次次用热烈的掌声打断他精彩的故事，而在动情之处，很多人情不自禁地流下了眼泪。——《中国青年报》王金战在中国教育界是个奇人。他最擅长的，是激发学生的潜能，将“差生”转化为优秀。“高分高能”是王金战追求的，无论是在他的新书《英才是怎样造就的》里，还是在他的博客上，他都反复强调：没有教不好的孩子，孩子是一张白纸，“问题孩子”出自问题家长和问题老师。——《武汉晚报》十年前，一本舶来的《学习的革命》曾经喧嚣一时，不久之后就偃旗息鼓，证明外来的教育文化终究同本土的现实体制差别太大。《英才是怎样造成的》却是立足于本土的现实经验，虽然带有实时的、策略性的缺陷，却正是一般家长和学生所需要的。
——《生活报》在当今让学生不堪负重的教育现状下，每一位教师，每一位家长，每一位学子，都会从这本书中得到启迪，愿我们的老师都像王金战老师那样成为英才的“制造者”，让每一位学生都像王老师的学生那样享受自主学习的愉悦，最终成为国家的栋梁。——《长江日报》不仅是学生家长，学校老师在阅读后也有很深的感受。北京光华路一小的教学主任刘淑兰老师的第一感觉是这本书拥有很强的实战性和操作性，对老师启发特别大。她还特别提到，他们学校老师准备人手一本，开会讨论王老师的教学理念和方法。而且在即将召开的家长会上将积极推荐此书给家长，并对此进行座谈讨论，这样可以让老师和家长共同找出一套教育孩子的方法。——《出版人》
与其他买家分享您的想法版本: 平装|已确认购买既有励志的成分，又有方法技巧。家有考生的父母，可以一读。
我读这本书是因为自己也从事教育。读后颇有感悟，很受启发，所以又买了几本送给家有考生的亲戚们，希望对他们教育孩子的方式有所改善或提高。
我比较喜欢的有以下几点内容：1、多鼓励少批评；2、善于发现孩子的优点，特别是成绩不理想的孩子；3、同孩子（学生）沟通的时机与方法；4、知识学习的系统化。当然还有其它许多好的观点，对我也很有启发。
要说不足，肯定是有的。个人感觉，案例过于集中在人大附中12班的学生。那可是优中选优的尖子，这些学生的生活环境、教育背景可能其它地区的学生是无法比拟的。虽然教育方法是相通的，但由于学生的综合素质、领悟能力的差别，可能在某些学生身上，所产生的效果却不同。
另外，鼓励孩子参加特长生考试，虽然有利于培养孩子的兴趣爱好，拓宽了升学门路，然而如果不是北京，放在全国层面上来说，并不是都有可行性，因此没必要过分强调。
一些拙见，希望对各位朋友有所帮助。
版本: 平装|已确认购买　　“你不能让西红柿苗子给出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值！”　　多好的英才观啊。　　看到这本书时，先是被它的书名打动，“造就英才”不就是每一位老师、每一位家长和每一位孩子心中的梦吗？而书名下面的几行话则一下子让我产生强烈的共鸣。于是，我怀着好奇打开了书，之后，我就被迷住了。王金战老师是一位数学老师，他说，数学课可以是美的过程，我发现，读他的关于教育心得的书也是美的过程，因为我看到了一位负责任的教育者的肺腑之言，受益良多。　　中国目前的教育改革已经取得了可喜的进步，但是，我们还应看到，正如王金战所指出的那样，“当前教育的改革势在必行，但教育的改革关键是教学观念的改革,没有先进的教育理念，诲人不倦的精神很可能会产生‘毁人不倦’的结果。”如何造就英才？这本书中，作者给出了他的答案：　　一是要有正确的英才观，仅有高分的不是英才，仅有“素质”，而在高考中失败，失去可能接受更好的教育机会的也不能造就英才。他指出，真正的素质教育在于培养高素质的学生、而不是高水平的考生。当人的综合素质得到全面提高后，高考作为素质的一部分自然会水到渠成，水涨船高。这些理念可以让我们从非左即右的误区中走出。　　一是要摆正教育者的位置，不能以学生的苦练得代替老师的教，教育者观念的很大程度上决定被教育者的未来。他认为，没有不好的孩子，只有不称职的家长，没有不好的学生，只有不称职的老师。只要方法得当，只要充分挖掘出个人的潜能，每个学生都可能成为英才！　　没有“差生”，每一个孩子都是一颗星。这是多么理想的教育图景。在王金战的眼里就是这样。正是因为他以如此的理念教育学生，他所带的一个班，55名学生中的37人进入清华、北大，10人进入剑桥、牛津、耶鲁等名校，其余学生也进入复旦大学、南开大学等一流高校，成就了一段高分高能的传奇。　　真是令人难以置信，我从书中他的学生对他的热烈的评语中寻找到了密码。在学生眼中，他不仅仅是一位优秀的老师，更是一位震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师，不论什么学生，他都能发现他们的优点，激发他们最大的潜能，创造出几乎不可能的奇迹！读来无不让人叹服。　　目前，我们接触到的关于教育理念的书已经很多了。但是，我发现这本书的特质是，本书的作者是名校的一位数学老师，他至今仍战斗在教育第一线，他所发现的问题更切中教育时弊，更贴近现实。他的关于教育的事例是鲜活可信的，是来源于他真实的教学生活，这是其他很多书的作者所没有的优势。花朵离开了土壤再美也会枯萎，只有深深扎根于土壤才有生命力。更宝贵的是，王老师一直带领学生参加高考，他的书里有许多指导学生高考的实操心得，对于帮助我们如何面对最现实、最紧迫的教育问题——高考，太有指导意义了。他本身的事例就有十分令人信服的力量，他所带的班取得骄人的成绩，他对自己的女儿的教育也十分成功。事实胜于雄辩，这些都用铁的事实验证了他的通俗的道理。　　更让人惊喜的是作为一名数学老师，书中时不时蹦出一两句十分精到的语言，让人受启发的同时回味无穷。比如，“一个废品可以回炉，而心理问题是难以回炉的”。“从一楼到二楼，没有楼梯谁也上不去，有了楼梯，人人都能上得去”。“教育好比是一个生物过程，而不是一个冶炼过程”。“教育孩子，不是一句口号，靠的是看得见的行动。”每一句都可以作为我们的教育箴言。　　他曾深情地对他的学生说，“我生命的轨迹如同是一个圆，你们的轨迹如同等速螺线，当你的事业的曲线逐渐延伸到美好的远方，你是否还记得那个圆？”我相信，认真地读这本书，并将书中的理念去践行的老师和家长一定会培养出很多英才，而读这本书的学生也一定会吸取营养，受到激励，成为英才。到时，我们会记住这个圆。
版本: 平装|已确认购买这是一本不错的书，有在读学生的各位家长，一定要读一读哟。正在上学的学生们也可以从中有所感悟，建议读一读。
版本: 平装|已确认购买初识王老师是在本校的内网上的一个视频中。当时看了后感觉就是这个老师不一般。在后来在好友关宇处得到了王老师的这本书《英才是怎样造就的》，一口气看完后对王老师的敬仰如黄河泛滥一发不可收。感慨于王老师的智慧，震惊于王老师的人性，感叹于王老师的教导有方。中国就是缺少这样的好老师啊。中国的教育体制的改革势在必行了。中国的教育不改不行了。中国的教育已经到了非改不可的地步了。中国的教育的出路在于改革。
版本: 平装人大附中的老师和学生出书都是一拨一拨的啊。王老师书中提到的几个学生都出了书啊，看到的就有肖顿（《剑桥少年》）和刘朔（《习惯制胜：如何成就优等生》）。王老师在书中都引用了刘朔的一篇演讲文字《优秀是一种习惯》，到底是学生厉害还是老师厉害啊？
版本: 平装|已确认购买很久之前就看过这本书，深有感慨，王金战老师的教育理念是独一无二的
版本: 其他|已确认购买我女儿今年一年级，为她买的这本书，看过之后对今后培养女儿有很大启发，书中的学习方法，如何鼓励孩子，引导孩子，如何报考大学，都有了新的认识。希望更多的老师家长都来看看此书
版本: 平装这本书我半年前就看过，如今如此受到追捧，自然十分欣喜。很惊讶有如此完美的班集体，有如此个性十足的学生，也倾佩王老师独特的教学风格。王老师很巧妙地解决了当代学生个性发展与学习成绩的矛盾。这本书值得所有学子、教师、家长以及关心当代青年身心健康的人阅读。少年强则国强，希望教育界能出现更多向王金战那样优秀的教师，希望我国能培养出更多高品质的人才。中国的教育事业应该朝着以学生为本，因材施教，特色化的角度发展。
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