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培养男子汉：教给孩子终生受用的生存技能和价值观（美国童子军100周年纪念版）
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　　在近一个世纪里，美国童子军帮助实现了志愿者服务的美国理想，通过日行一善，童子军加强了国家对公共的承诺，并促进了公民的责任感。　　——比尔·克林顿　　美国童子军，从罗斯福到奥巴马，19位美国总统盛赞塑造优秀美国公民和杰出领袖的训练营。　　我越来越坚信童子军运动的生命力，我认为它是对美国的未来最有承诺的运动之一。童子军运动培养高效、充满力量的优秀公民，是我们国家的财富。　　——西奥多·罗斯福　　在数十年里，童子军在美国孩子们的生活中起着重要作用。它帮助磨练性格、培养友谊、为孩子们自由成长提供一个有用的出口，并训练他们成为未来的优秀公民。　　——约翰·肯尼迪　　我深信，童子军提供了一种特别的机会，通过做一位良好的公民和培养卓越的公民精神，为年轻公民培养了服务社会的能力，使他们成为国家未来的领导者。　　——理查德·尼克松　　我生命中最值得骄傲的时刻是当我获得雄鹰童子军的时候。我现在还珍藏着它。童子军提供了十分重要的原则——自律、团结、道德与爱国精神，这些是作为一位未来领导者的基石。　　——吉拉德·福特　　作为一名前童子军的领导，我为你们在美国人的生活中所起的作用印象深刻。童子军运动是十分具有建设性作用的创举，帮助美国年轻人探求职业兴趣、为创造一个满意而有所回报的未来更好地做准备。　　——吉米·卡特　　我为你们培养美国年轻人性格和领导能力的诸多努力和计划而鼓掌。通过大量有益于身心和社会的活动，童子军强化了美国个人自由的基石，培养了青少年充满自信地应对自然和充满挑战的社会的能力。　　——罗纳德·里根　　童子军体现了根植于美国公民内心与心灵的最伟大的力量。　　——乔治·W.布什
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习惯成自然叶圣陶
　　①“习惯成自然”，这句老话很有意思。 　　②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往后，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
　　③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
　　④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人令人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责等分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
　　⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。 　　⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
　　⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。 　　⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
　　⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。 1．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？______________________________________________________2．文章第②段以走路、说话为例，引出下文什么观点？______________________________________________________3．第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？______________________________________________________4．第⑥段中加粗的“似乎”一词能否去掉？请说明理由。______________________________________________________5．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。______________________________________________________
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习惯成自然叶圣陶
　　①“习惯成自然”，这句老话很有意思。 　　②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往后，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
　　③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
　　④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人令人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责等分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
　　⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。 　　⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
　　⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。 　　⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
　　⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。 1．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？______________________________________________________2．文章第②段以走路、说话为例，引出下文什么观点？______________________________________________________3．第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？______________________________________________________4．第⑥段中加粗的“似乎”一词能否去掉？请说明理由。______________________________________________________5．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。______________________________________________________

习惯成自然叶圣陶
　　①“习惯成自然”，这句老话很有意思。 　　②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往后，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
　　③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
　　④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人令人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责等分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
　　⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。 　　⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
　　⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。 　　⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
　　⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。 1．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？______________________________________________________2．文章第②段以走路、说话为例，引出下文什么观点？______________________________________________________3．第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？______________________________________________________4．第⑥段中加粗的“似乎”一词能否去掉？请说明理由。______________________________________________________5．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。______________________________________________________
科目:最佳答案见解析解析1．最要紧的就是要养成种种习惯。
2．无论哪种能力必须要达到习惯成自然的地步，才算是拥有了那种能力。
3．列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例。阐明懂得了事物的道理并非具备相应的能力。
4．“似乎”一词不能去掉，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样。因为“知”仅仅是懂得道理，并没有化为习惯形成能力。5．学校教育不仅是在于传授知识，更重要的是养成习惯，培养能力。
（意思对即可）知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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小题2:第④段列举了哪些事例?意在阐明什么?
小题3:第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。
小题4:文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?
小题5:结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(3分) - 跟谁学
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小题2:第④段列举了哪些事例?意在阐明什么?
小题3:第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。
小题4:文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?
小题5:结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(3分)阅读下文，完成问题。（共13分）习惯成自然叶圣陶 ①“习惯成自然”，这句老话很有意思。 ②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。 ③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。 ④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。 ⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。 ⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。 ⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。 ⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。 ⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。小题1:文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (2分)
小题2:第④段列举了哪些事例?意在阐明什么?
小题3:第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。
小题4:文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?
小题5:结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(3分)科目:最佳答案
小题:(2分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。小题:(4分)①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。
小题:(2分)不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。
小题:(2分)最要紧的是养成种种习惯。 小题:(3分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。解析
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