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增值电信业务经营许可证：浙B2-父亲头顶那些闪光的石头阅读答案李汉荣
父亲头顶那些闪光的石头阅读答案李汉荣父亲头顶那些闪光的石头李汉荣 李汉荣 我父亲的宇宙观和天文学知识，是远古先民式的，朴素、神秘、好玩，带着浓厚的童话和神话色彩。 在父亲生前，除了和他谈论地上的日常生活，我也曾与他零星聊过天上的事。 我依稀记得父亲仰望星空的情景，依稀记得星光下父亲说过的那些很有意思的话。 仰望星空，并不只是哲人、诗人、伟人以及天文学家的专业，我种庄稼的农民父亲，一生里不仅面朝泥土，一生里也仰望星空。面朝泥土，在土里收获五谷；仰望星空，在天上寄存梦境。依我看，我的父亲同时种着两片土地：在地上种粮，在天上种梦。 父亲说，星星是数不清的石头堆砌在空中，在天上，居住着许多长生不老的天神，就是他们在摆弄那些大大小小的石头。就像我们在地上修筑各种样式的房子，建造大大小小的城池，天神也在天上把那些石头摆弄成各种样式，修砌成各种城池。天神从古至今扛着石头，东忙西忙，砌这砌那，这里砌条银河，那里码个北斗，这里堆个火星，那里又垒出个天蝎。天神忙个不停，其实也好像并不刻意为了什么，很可能只是为了不让那么宽敞的天白白地空着，就像我们庄稼人，看见空地，就要种点什么，茄子啊，葫芦啊，韭菜啊，就是一截田埂埂也舍不得空着，也要种上几窝蚕豆或一架丝瓜。这么说来，天神也是忙活在天上的劳苦人啦。 精彩推荐
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京ICP备号Thu Apr 13 03:38:15 UTC+学生个别教育案例：你是一颗“闪光的石头”
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学生个别教育案例：你是一颗“闪光的石头”
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
学生个别教育案例：你是一颗“闪光的石头”
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 个别教育案例：你是一颗“闪光的石头”教育故事就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的生活，使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。工作不仅需要爱心，更需要有足够的耐心。我班有个小黄。我刚接这个班时，他上课左摇右晃，喜欢搞小动作。比如脚踢前座、笔扎同桌；下课追逐打闹，喜欢动手动脚。比如把窗台的花拔出来、画脏同学刚画好的画；作业也做不完整，书写相当潦草，字都扭曲地挤在一起……于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，做一个让人喜欢的好孩子。每次挨批他都哼哼哈哈应和老师，一转身就重蹈覆辙、毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。终于在一次课间，我发火了――办公桌上一个小朋友刚送给我的手工作品被他涂得乱七八糟。我把他叫到讲台上，声色俱厉地说：“既然屡教不改，那就不要在4班了，去收拾书包，我把你送到其他班。”他犹豫着不动，我坚持着……终于，他眼圈红了……说实话，这孩子跟同学冲突挨打过、磕磕碰碰过、发烧生病过，可他从没掉过眼泪。我心里有一点触动，为什么那么辛苦地教育却没有什么起色？我开始反省自己：每天批评太多，这样的教育适合他吗?于是我围绕他展开了工作。首先家访。与她的取得联系之后才知道：孩子的爸妈做服装批发生意，平时爸爸要出差进货，妈妈看店，家里还有一个小妹妹。父母很忙，无暇关爱孩子，而且文化水平都较低。这样的孩子该如何教育呢?思量再三，我决定从以下几点入手：1、查找原因，对症下药。“一把钥匙开一把锁”。深入了解小黄的行为习惯、爱好及其后进的原因，我认为他主要是缺少关爱、自制力差、对老师的批评教育产生厌恶及憎恨心理。于是，我首先给他的父母做工作，要求他们要多关爱孩子、与孩子谈心，从家庭中获得安全感。家中学习环境不好，我就让他在学校上晚修，以便监督他的作业。下课经常与他谈心，交朋友，给予学习和思想上的帮助。2、用表扬重拾信心。一次早读时，我看到小黄端着书装模作样的读课文，就表扬他“今天真有进步，读的多认真啊”。就让他来带读吧。听到这话，他开心极了，带读也做的有模有样。此后，只要有机会我就会表扬他，没有机会，我就会创造机会。课堂写字练习时，我从一整张作业中找到他写的比较好的几个字，在全班面前来表扬他：“这几个字写得真是漂亮，横平竖直，运笔也很流畅!”他不好意思的笑了：“大部分写得不好。”我抓住时机鼓励他：“就像这几个写得漂亮的一样，慢慢写，不心急，看清书上汉字的占格，你一定可以！”后来，只要他一次作业写得好，我就特意拍照发到微信群中给全体家长和学生看。从那以后，他的书写真的越来越工整。正应了那句话：“好孩子是表扬出来的”。3、找到痛点，转移注意力。下课，小黄总是奔跑在路上，一会儿追逐打闹，一会儿招惹同学。我上完课还没喘口气就接到一连串关于他的投诉。这孩子真是精力旺盛的不得了！那怎么处理他浑身无处安放的精力呢？我想到了一个好点子：下课就派任务给他――去倒垃圾啦、帮老师送东西去办公室啦、整理一下图书角啦……每次完成任务，我都夸奖他，顺便给他一点糖果、橡皮等小奖品。我发现这办法真不错，他没时间惹是生非了，还获得了满满的自豪感！搞好教育工作，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯洁的灵魂。每个学生身上都有优缺点，再让人头疼的孩子也并非一无是处。即使一颗小小的石头，在阳光下，也会熠熠生辉。小黄这样的孩子，就像颜色黯淡的小石头，而老师的爱心、耐心就是阳光。对于孩子身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们要及时加予引导肯定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，他的提高就变得轻松、容易多了。文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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