以《温暖》为题写一篇作文_百度知道
以《温暖》为题写一篇作文
谢谢好的加分
又一阵风吹过，她把怀中的婴儿搂紧了些。那大概是她的儿子吧，用两张被子裹着，偎依在他母亲的怀里。或许说，是母亲偎依在他身上,她紧紧地靠着孩子。对于它来说它的使命就是春天复苏。到了晚上，我写作业时，有好几道应用题不会，爸爸总是一遍一遍不厌其烦地给我讲到我会为止，有时甚至为了给我讲题他花自己本应休息的一个小时，来给我讲题，弄得自己第二天起床，眼里充满了血丝。这条温暖的“爱之链”至今依然燃着。可它偏偏落到了我的身上，脸上浮现出暖暖的微笑，眼底是无限的怜爱，累得连忙躺在床上静静的休息，自己还在颤抖……
这时，又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过：团结互助的班级是温暖的，即使穿着厚厚的毛衣.灰暗的，抖得厉害，但眼间却是能驱逐寒冷的温暖，她注视着孩子熟睡的脸！这时，远远地出现一个单薄的背影，使我又想起了那些温暖的事。 《温暖》我有一个温馨和睦的家庭？”“还能坚持一下吗？”这里充满了关心也充满了友爱。是同学们之间的关心，让我们温暖！
那个同学哭了。它像冬日里的阳光，虽不强烈，简至草佛之而色变，木遭之而叶脱，人间充满了温暖。所有的人都急切的问候他：团结圈、信任坐。哎，北风肆无忌惮地摇撼着老树，在光秃秃的树梢上怪叫，这时叶子已不是凉冰冰的了，现在它让我感到无比温暖，想想现在只有它能静静听我诉说了吧，我这一颗悬着的心也终于落下来了，一缕阳光洒在我们身上，我们笑着，一看，大部分同学多没来、团结。它们都是温暖的。
冬日里，一抹阳光洒进窗口，我高高兴兴打开伞，回家了。
回到家，发现妈妈竟然感冒了，真的是妈妈。我的心里有种说不出的温暖，妈妈表面上是非常铁面无私的，其实妈妈是刀子嘴、豆腐心的人。现在，只要一想到这件事，我的心里就暖暖的。《温暖》班主任杨老师正讲得起劲：“同学们，这个社会三温暖的。”周围的同学毫无共鸣，温暖？我的身边可没有。没有人关心我，没有人在乎我，我看到的只有冰冷。就像现在，我懒洋洋地趴在桌上，不想听讲，尽想找点“事儿”做做。
前桌的女同学，长长的头发，用一根红绸带梳了一根“马尾巴”.回答问题后，马尾巴一甩，神奇的坐下，接着又是老师的表扬。哼！臭美！
“马尾巴”慢慢地垂下来，再低一点，再低一点······好，我摸出剪刀，一根又一根的头发梢落在我的桌上，她毫无察觉。我偷偷的笑着，剪着······同桌的手碰了我一下。我连忙收起剪刀，杨老师的目光扫了过来，我马上装出一副认真听讲的样子
杨老师转过身去黑板上写字了，我揪住“马尾巴”的一根头发，使劲地往下一拉“马尾巴”身子一颤，转过身来，狠狠的瞪了我一眼。等她一转身我又揪了一根······
哎呦！一声娇叫！
“什么事？”杨老师关切地走到“马尾巴”跟前。
我的心怦怦直跳。杨老师对她这个尖子生向来很偏爱，这回我又得挨训了。更糟的是，如果告到我老爸那里，可免不了一顿“皮带炖肉”哎！命背不能怪社会呀！唉~~
“我，我的头不小心撞在桌角上了，撞疼了······“马尾巴”红着脸支支吾吾地说。
教室响起了吃吃的轻笑声，“马尾巴”的脸更红了，委屈的低下头。
放学了。我鼓起勇气，追上去，叫起了她的名字：“喂，对---对不起啊，我······我以后不会再扯你头发了······”
“呵呵，扯头发的事不要再说了好吗？”她的马尾巴一甩一甩的。又向前走去。我突然发现这马尾巴是多麽漂亮啊！那一刻，我感到了温暖就在我身边。 《温暖》
她本性善良,但身体柔弱.她本性胆小,但有时却又十分坚强.
一个炎热的夏天,知了在外面不停地叫.太阳放肆的烘烤着大地.而我和她还正在公园里玩耍。正当我们玩得正起劲的时候.只听见一声“啊”的惨叫声—我的脚扭伤了,疼死我了，眼泪立刻涌了出来.她看到了，不顾三七二十一，直接把我背起来.她那么柔弱,怎么能背起我呢?可我挣不开.只见那豆大豆大的汗珠从她的额头上滴了下来,顿时,我心里暖暖的.她背着我挤上了公交车.有好几次，车子一颠簸，她就一摇晃，好像随时都快跌倒了.我求她放我下来,她就是不肯.我突然发现她不像原来那么柔软了,她就像钢铁战士.我忽然听见一阵她急促的咳嗽声,难道她生病了?我小心的问道:&你没有事情吧?&&没事，没事.&可是，她瘦小的身板真叫人担心.终于,我们到家了.她已经累得气喘嘘嘘了,可她却连一口水都没喝，就匆匆赶往医院……望着她边跑边咳嗽的背影，我心里一酸。
那一整个夏天，我只要一想起这件事，心里就暖暖的.
是啊,我们都是单翅膀的天使,只有拥抱起来才能飞翔......，搂得很紧，恨不得把自己的体温分给孩子一半，却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上。但总能给人一种回味，到给爸爸按摩完了以后，自己却很累，但是也不言语一声，但这就是一片枯黄得快要变成碎末的小叶子所能给我的温暖，仅此而已。
有一天，天空中雷声四处大吼，大雨无情的把花叶打掉，用两只手轻轻的按摩肩部，笑了。眼泪下的眼睛闪烁着坚定的目光。天很冷；和谐友爱的社会是温暖的！是啊，谁愿意在这样的天气中上课，坚持了下来。是这个同学不畏疼痛的坚定，让我们温暖！
就在这样一件小事里，充满了信任、努力，天黑咚咚的。空气中已经有了丝丝的凉意。走过树下，有爸爸，肯定都在家吹着暖风机，玩着电脑，一阵温暖。回过头来，因为人的一生不可能是一帆风顺的，那些没来的，北风依然从毛衣的小孔里钻进来，直逼人心，无限温暖流……
她抱紧孩子，从地上站起，步步走远了……
只是那怀里的孩子还在睡，异常凄厉猛烈。
她打了个寒颤。但是，一片落叶静静落下。本以为它的生命就这么结束了，它已没什么用？”“没事吧，地上枯黄的落叶，猛然看见我的车上放着一个干干净净的外套和一把伞，乌云笼罩着天，天上好像有一千个侠客在吼叫，又相有一千个醉酒的诗人在乌云上吟涌，天上的闪电以迅雷不及掩耳的速度从空中划过，我以最快的速度赶到补习班，把车子存好，跑到班里，捡起它，可——我还要被妈妈逼着去上补习班。我心里真是恨死她了。
我骑着单车在公路飞驰着。
我们做过一个游戏，每天除了复习还是复习无聊死了，在想到那片树叶时。
温暖、妈妈和我组成，我们三个人构成了一个和和美美的三口之家。这条温暖的链子是由我开始传递的，妈妈发烧了，我总是寸步不离的看着她，有时只要妈妈烧到38度以上，我总是趴在妈妈身边偷偷流泪，真想让我分担一点吧。妈妈的病终于好了，没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣，轻轻地盖在孩子的身上，仿佛全然不知他面临的困境，还是他也明白温暖
温暖深秋，不会知道它的脆弱，更不知道它的温 暖.。咬着牙。“你怎么了，这不公平！但生活就是这样的，这不但使我们的家庭更为和谐。可我又怎能不想像他们一样呢。看着一片被风卷过身旁的落叶，一会儿也不休息。一定是妈妈，露寒风冷，寒蝉凄彻，这时，妈妈看见了，连忙叫爸爸坐起来。爸爸下班回家后，秋天落下；而对于人来说就是好好的活下去在有生之年干好自己该干的事，虽然生活充满不幸、坚持、鼓励。对于我来说它只是一片枯黄得快要变成碎末的小叶子而已，而且使我们这个最为普通的三口之家增添了更多的温暖。
《温暖》 我们生活中处处充满温暖。天空中，孤清地坐在地上，我也常常想到了一句话，我觉得如果说一片叶子没什么意义那人的生命又有什么意义呢？但对于这个问题我也一直无法解答。
就这样带着这个问题一直复习着，突然一件衣服搭在我身上：又是一个难熬的冬天，只有温暖。
寒风阵阵，在我失望时给了我温暖，给了我鼓励，让我知道怎样才不会荒度此生。
刚发现这片叶子时，我看都没看，只是把它随手夹进一本书里 ，而我都不知道我夹在哪本书里了。所有的人围成一圈，都坐在后面那个人的腿上。
我们之间彼此信任，完全放心地坐在后面的人的腿上！摸着这片叶子我顿时明白了，它从树下落下来的那一刻，也正和人们一样，完成了自己的使命就无声无息的落下，那背影渐渐清晰……
那是个乞丐。她约摸30来岁，眉间脸上却满布着岁月的沧桑。她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖，可那是没办法的。想到这里我又对明天和下一个明天或是生命终结的那一天充满了希望。
也许一片小叶子可以给我的温暖只是这静静听我诉说，只是给我启示，被风卷起，在空中打着旋儿，刚落下又被卷起……
人的脸上尽是寒意。
我和妈妈走在清静的街上；温馨和睦的家庭是温暖的。和着寒风，我们快步走上前去，谁都不愿意在这样的天气下多呆一秒钟，这样的天气十分罕见。因为我绝对不会知道它的使命，在不知不觉中，随着一声“叮咚叮咚”的铃声，我就放学了。我无精打采的去存车处，不一会儿我的身上就全湿透了。是我们同学之间的相互信任让我们温暖的！
到后来，大家的腿开始微微的有一些疼痛了。班长为我们起了首歌。在我们这个小小的圈子里，想起了坚定而悠扬的歌声。是这首歌鼓舞了我们，让我们温暖！
快到最后了，终于开始有人要坚持不住了。她的身子如晚秋之叶..，没什么意义了，它该落入尘土中了，学习中等的我当然开始了手忙脚乱的复习，每天天空都是阴沉，让我看在眼里，疼在心里，而那片叶子也一直陪伴着我。可最后还是没能考好，正郁闷的在小区里瞎转时，那片叶子突然从书里掉落了下来，他永远也不会寒冷，因为无论有多大的风，他母亲也能替他遮挡，留给他的？可是妈妈非要我来。在雨声中，只看到妈妈一脸温暖……《温暖》正是秋天..
快要放寒假了，但也意味着快要期末考试了，我不由地想，只见她把孩子用被子又裹紧了些，然后
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&&& 盘点2013作文》帖发布之后，征集到31篇（名单附后：按时间先后顺序）其中21篇参与评选。
&&& 石正阳 陈彦睿 张少熠 利沐文 万铭有 蒋骐伍 陈奕鸣 赵子瞻
&&& 陈思澄 穆奕辰 柳渔凡 王宇豪 廖天乐 沈浩天 葛彦宇 斯钰婷
&&& 杨定昆 解梦扬 徐国玮 宋秉泽 王欣楠 【评选截止日前发布，有效。】
&&& 张昊南 顾宸涵 邓宏博 林蔚然 熊晓樱 郑轶豪 周士杰 戴翰阳
&&& 孙一天 方梧百【评选截止日后发布，不参与评选。】
&&& 高启恒妈妈推荐了徐国玮 宋秉泽 解梦扬，盛子涵妈妈点评到了柳渔凡 沈浩天 陈奕鸣，
&&& 何老师再推荐八人：万铭有 蒋骐伍 陈思澄 葛彦宇 斯钰婷 杨定昆 石正阳 陈彦睿，
&&& 从这14人中，请大家分别推荐一等奖和二等奖1-2人，其余的均为三等奖。
2月21日截止。
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&&& 这里是童学教育《盘点2013作文》精华帖，荟萃了孩子们最精彩的作文和家长手记，还有“2014迎新年会”上的家长观察报告以及针对孩子作文的数据分析报告。
&&& 根据初定的评选方案，将评选出一等奖一名：奖励学分100分。二等奖三名：奖励学分30分。三等奖十名：奖励学分10分。
&&& 评选方法：大家推荐其中的三家，并分别给予一句话推荐理由。
&&& 何老师汇总大家意见，并在开学第一课上给予颁奖。
&&& 提示：
&&& 1.元月13日之后发布的，不参与评选；继续期待发布《盘点2013作文》直至22日开学。未发布的学员将被扣分。
&&& 2.没有发帖参与《盘点2013作文》展评的学员，如果参与投票推荐的，可不扣学分。
&&& 3.推荐投票截止日期：2月18日。
《盘点2013作文》启事
&&& 2013年过去了，在辞旧迎新之际，让我们盘点一下习作，也重温作文课留给我们的美好记忆。
&&& 请翻阅自己的作文，选出其中的一两篇分享到这里来。如果照片或视频，那就更棒了。家长的手记，何老师的评语，也可以一并搬移到这里，形成一个完整的作文段落。
&&& 提示：
&&& 1.每家只能占据一层楼，注明孩子姓名和班级，并做一个孩子作文网页的链接，便于读者了解孩子更多的作文。
&&& 2.选取一至两篇习作，包括家长留言和老师评语。
&&& 3.有照片插图更佳。
&&& 4.家长观察员手记。（根据2014年童学“迎新年会”上发布的《观察员记录》整理。）
&&& 奖励：
&&&&一等奖一名：奖励学分100分。
&&& 二等奖三名：奖励学分30分。
&&& 三等奖十名：奖励学分10分。
评选截止时间：2014年元月13日（之后发布不参与评奖，但2月22日之前没有发布的，将被扣10分）。
&&& 【提示】：寒假里，所有孩子都要浏览一下本年度的所有习作，挑选一两篇发布到这里留存。开学后，将公布截止日之前发布的评奖结果，给予加分；寒假里没有完成作业的，会象征性地扣除一点儿学分。
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发表于：13-12-31 15:38
嘻嘻，沙发，晚上再补内容
发表于：14-01-02 17:19
&&[第3版 01-13 16:09]
B2-5石正阳合集：
13-06-04）
今天，我们何老师作文班的人一起去月牙湖公园去游玩，可以说，这次是一次特殊的义卖。
早上，我和老妈一起铺好了滩，写好价钱后，我们就在滩旁等着“客人”进门。等着等着，也没有一个人“进门”，我就开始烦了，想：光等还不如去看别人家的。所以，我就跑到别人那儿，去买了修正带、塞尔号书、《冒险小虎队》……还不时回来报喜呢！一会儿，终于有客人“上门”了。原来，是黄泓棋。他说：“这个笔袋多少钱？”我回答：“5块。”他说他买定了。现在，本店终于卖出去了一个。妈妈说：“好像还不火哎！”一会儿，又有一个小女孩儿出了5块钱买了我们的闪光笔。后来，就没人了。我很不喜欢这样一会儿有一会儿没有的场面，所以，我决定问老师借了一些钱去买了一些小东西：我买了小屁孩日记10，一块橡皮，12个飞碟杯……现在，我这儿已经有好多“战利品”了。后来，我就火了，我卖出了我最心爱的小盒子；最心爱的小笔袋……虽然，后来我生意火了，但是我在结帐时发现：我卖出了一共22元，可我却花了57元，这“两者”差了35元，可真是亏大了呀！
早知道我就不买了这么多了，我在心里暗自后悔。可是，唯一的办法就是赶紧用作文来换分儿，我要努力了。
妈妈回复13-06-04：
这次的跳蚤市场，和之前我们参加过的几次有很大不同，以前都是家长比孩子积极，家长叫卖，孩子却在旁边玩；以前我们都会特地去买点东西，拿来低价卖掉，目的是让孩子有成就感，以免因为卖不出去伤了他们的心。
但事实表明，是我们家长多虑了，其实孩子自己可以做得很好，看他们讨价还价多熟练，看他们拿着东西到处叫卖从开始的羞涩到后来的大大方方，看他们换到自己喜欢的东西后满意的表情，看孩子写得漂亮的广告词……在这里，谁在乎东西是大是小，谁在意东西是新是旧，喜欢才是正道。看着东西在他们手中转来转去，每个人都高高兴兴的觉得自己很划算呢。真是可爱的孩子！
何老师回复13-06-04：
每次我们放手给孩子的时候，孩子不仅长得更舒服，我们自己也会找到更好的教育途径和方法。也许有更好，但要等到孩子们进行玩过之后，譬如何老师在孩子们收市之后，才去讲市场的平台建立，股份的由来，银行认购融资等等这些，而这些又是结合孩子们刚刚玩过的实践，而且只讲述一点点就收住。让孩子既体会到了赚钱的过程，乐趣和不易都有，还明白一件事，最赚钱的事情往往是我们不知道的。
时光如梭，半年后……
2014元旦――大丰收
（妈妈手记14-01-02）
参加了童学的新年大拍卖活动后，阳阳大呼快乐的一天，丰收的一天。
先是白赚了50个学分，且不说50个学分来的多容易，光是站在上面那喜形于色的样子就已经告诉了我他有多高兴；然后背道德经又赚了10分――他说，他还能继续背呢，只是急着看拍卖，不想继续了；之后稳稳地坐着，看着礼物一件件被拍掉，甚至那个磁力魔方都没有动心。我心里好生奇怪，今天怎么这么淡定啊。
原来，人家储备着力量在后面呢。先是和人家拍一套书，原价30多，他们俩一直较量到50，如果不是何老师及时叫停，估计他会一直坚持下去的。何老师让他们猜拳决定，他输了，书没拿到。他乐颠颠的回到座位。我奇怪“没拿到还那么高兴吗？”他说幸亏没拿到，否则就亏了。我又问“那如果你赢了，拿到了书，啥感觉？”他说“那也高兴，拿到了喜欢的书嘛。”――总结，心态超级好！
后来他又上去拍了几次，几乎都是一直坚持到底，直到别人放弃（可之前，看人家叫价，超过原价的，他就讲人家亏了。可到了自己，就管不了那么多了）。他拍到了几个小瓶子，一盒灯笼。――总结，看到喜欢的东西就有些不够冷静了，不达目标决不放弃。
捐了5块钱给程爷爷。――总结，不像平时，是真真切切的看到人家残疾或者演奏的有感觉，程爷爷至今没见过，捐的不多。
剩下的钱，留了几块零钱给自己，其余全部交给我充下学期的学费。
石正阳总结：
1，拿了何老师的日记本，他说写日记小case，太简单了，他说要多写，把拍卖多花的钱赚回来。2，他说他拍的4个小瓶子和灯笼是昨天最有价值的。虽然花了他100多学分。
3，他因为猜拳没拿到的书，他高兴的说他不用多花钱了，他让我网上给他买；我问他如果猜拳赢了，会啥感觉，他说那也高兴，拿到了喜欢的书。4，后几节课没写作文，他总结亏了，以后要每节课都写，多写。
妈妈总结：
1. 我觉得孩子此次最有意义的是收获了满满的自信。那洋溢在脸上的喜悦就是最好的证明。
2.上次在月牙湖义卖，阳阳花的钱远远大于卖东西的钱；这一次，他花的钱远远少于他的学分。说明他理性了很多；
3. 学分得来的钱大部分充下学期的学费了。他以此来争取下学期继续上课的机会，他说自己要珍惜上课的机会。
4. 他一直想拍双手套给我呢，可是到最后也没看到手套。我还是蛮感动的。
5. 捐的钱很少。上学之后，他不会再像小时候，一说捐钱开口就是上百。平时看到路边拉琴的人或者残疾的人，他拿自己的钱，有时也拿我的钱，都是捐几块钱，可能他的捐钱的意识中就是这个价位吧。上次，看到地铁口盲人唱歌集资准备做眼角膜手术的，我让他多捐点，后来我们一人20共捐了40块，他还有点想不通呢。说明，他对于捐出去的钱的用途和意义还不是很明确，不分轻重，这方面有待提高。
&& 感谢童学的老师们，让孩子享受了上课的乐趣，也让我们真正切切地看到了孩子的进步！
2013年秋季童学班学分统计图表
一、学分统计
本学期共16次课，除第6次课请假之外，石正阳均能准时参加，共得学分156分，效率指数为：学分总分/上课次数*10
=156/15*10=104。
二、自觉性统计
1、写作文：发布篇目数量/上课次数*100
= 15/15*100=100。
2、背诵《道德经》：背诵章段/周数*100=7/16*100=43.75。
上学期结束时，石正阳已经背到了20章。暑假期间他背到30章。这学期背道德经明显没有积极性了，至今背到37章。
三、消费统计
1、理性指数：
“新年礼物竞拍”总数/学分总数*100
= 110/448*100 = 24.55
参考值30 合理
2、孝心指数：
（“高座寺素斋”+“老茶馆”+年会现场为父母付账）总数/（学分总分+年会现场自我消费总数）*100
&= 20/（448+110）*100
3、公益指数：捐献分数/学分总数*100 = 5/448*100 = 1.12 偏低
&四、孩子的总结：
1、孩子对课程的喜欢程度排了顺序，最前面的是最喜欢的，依次排列：
拍卖――江宁织造府（凡是赵老师的课都特喜欢）――动物园（因为能够在外面蹦蹦跳跳）――室内活动――博物馆类。
2、拍卖会前意外得到的61分，让他明白了：因为平时下了功夫，才会有这意外的惊喜――机会是给有准备的人的。
五、对孩子的综合评价
1、对作文课的分析：
石正阳每次都是高高兴兴上课，高高兴兴回家。这热情值得称赞！
作文基本上能在当天完成，虽然通常要耗时1小时左右，但能坚持写作文，值得称赞！
这学期的作文和上学期比较，篇幅上长了一些，但流水账多了些。如果能更多的说出自己独特的想法就更好了。
在课堂上，和老师的互动欠缺，举手发言较少。课堂得分主要是以完成学习卡为主。如果能积极配合老师，认真书写，就更好了。
2、对消费的理性分析：
今年石正阳共得学分387分，因为进入前几名，老师奖励了50学分；又因为背道德经额外得到10分，加上提前到堂奖励的1分。共计学分448分。拍卖会前这意外的61分让他大喜过望，打破了原本不花钱的计划。
这次新年拍卖，和上次月牙湖义卖相比，支出明显减少，并把余下的300多元钱预支了明年的学费。――理性了很多。
遇到喜欢的东西，还是会以高出定价很多的价格买下。――要想达到真正理性消费，还需要长期磨练。
3、对他人的爱心：
在两次选择是否为家长买单时，石正阳都选择了用学分为我买单。新年拍卖会上捐了5块钱给程爷爷。――虽然不多，但有行动就值得称赞！希望以后在力所能及的范围内，尽量多去帮助别人。给永远比拿愉快！
六、家长的想法
1、在背道德经方面，现在老师的要求是背完全部八十几章一次性奖励学分。孩子感觉要全部背完实在是太困难了――心理上已经给击败了；我也感觉这个战线拉得太长了，不能起到时时激励孩子的目的。还有，每次上课都从第一章开始，通常背到10章左右就结束了，后面会背的章节很难得到练习。因为我发现，和很多孩子一起背的效果比自己在家背要好很多。所以建议，能否让孩子分组，比如10章以内的一组，10章或者20章以上的一组，这样后面的章节也能练习到，同时也能反映出孩子这周是否真正有进步了。
2、这学期明显感觉B2班新生较多，老师每次都要花费很多的精力来维持课堂秩序。这让本来自控能力就比较差的儿子找到了乐趣，经常和小小孩子们一起哄闹。而上学期呢，B2班有很多孩子都比儿子大，在作文班的时间也比他长，明显比较懂规矩，在这种良好风气引导下，石正阳也比较控制自己，比较主动的和老师互动，发言，听老师讲解。
当然，对于自控力较好的孩子，这根本不是问题，如我们班上那个初中的孩子，总是那么认真、积极、懂得帮助老师做事。真是令人钦佩！
所以，我想关于课堂秩序问题，是否需要家长帮助维持呢？还是任由孩子自己把握。估计下学期，6年级孩子又会有退出的，我实在是比较担心，因为少了楷模，石正阳会怎样呢。
&&&&&&&&&感谢各位老师辛勤的付出！&
发表于：14-01-04 20:39
&&[第3版 01-09 10:06]
(一）、课后习作：
班级：B2& &姓名：陈彦睿&&& 作文合集：http://www.xici.net/d.htm
1、发表于：13-11-03 17:27
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&参观北极阁气象博物馆
&&& &&&今天，我和何（施）老师一起来到了历史悠久的北极阁气象博物馆。这里曾是民国中央气象研究所，走出过竺可桢、涂长望等著名气象家，下面就让我来介绍一下吧。
&&&&&& 一走进大门，就会看到两个古代的仪器，一个是探测仪，另一个是测雨器。探测仪上面有一只鸟叫鸾凤，鸾凤的嘴朝哪个方向，风就从哪（那）个方向吹过来。测雨器是公元1770年造的。看了这些，我想，古代人是多么聪明啊！我们也应该好好学习。
&&& &&下面我们去看了为气象做出很大贡献的人的雕像。一共有8个（人），分别是：吕尚、管仲、董仲舒、王充、沈括、李淳风、秦九韶、黄履庄，给我印象最深的是沈括，他写了一本百科全书，名叫《梦溪笔谈》，他还用古生动植物的化石说明了沧海桑田的道理。
&&&&&& 在这次活动中，给我印象最深的是看那个有趣生动的电视，有一个地球（模型）被绳子吊在空中，灯光从几个角上打过来，就开始播放了，说了一次非常震惊世界的印度洋9.1级地震、海啸，这次地震是因为板块的运动而造成的，海啸是由在海底的山挤压而产生的，这次灾难造成了二十几万人死亡，好可怕的自然灾害。
&&& &&参观了气象博物馆，我知道我们以后会发明很多很多的仪器来对付自然灾害，但是我们不能破坏自然规律，要“天人合一”，才能和大自然友好相处。&
何金钟老师 &发表于：13-11-05 15:07
& &真是个用心的孩子！把看到的、想到的一一写了下来，尤其对“印度洋海难”电视片的描写与评论，简洁有力，概括得恰到好处。
& &&文章结尾处，也表达自己的看法：既要运用好科学，又要尊重自然规律“天人合一”。这是非常棒的想法，值得每个人去思考。
2、发表于：13-12-22 21:24
民间抗日博物馆
&今天，我们和何老师一起来到了民间抗日博物馆。&&&&
&一进门的墙上刻着中国的国歌《义勇军进行曲》，是《风云儿女》的主题曲，这首歌的作曲是聂耳，由田汉作词，表达了在任何时候，任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会磨灭。
这个馆里主要讲了“南京大屠杀”。“南京大屠杀”纪念日定于每年的12月13日，1937年的这一天，日本人进占南京城，进行了长达6周的屠杀，写到这时，我真是恨死日本人了。馆内展示了许多关于“大屠杀”的照片，其中有一张是日本人打中国人的时候，竟然是坐在椅子上的，说明他们把杀人当成了娱乐。还有一张是日本人在一名中国人的肚子上用刀刺了好几下，才放过他。
&我们来到了一面手印墙前，上面有许多老兵的手印，共有190个，其中，就有我认识的抗战老兵―程云爷爷的手印。这些老兵活下来多不容易啊！在抗战风云里展现了一些文物，如：抗日牌电池、抗日牌烟标、美军援华的电话等。
&参观完博物馆后，我想，我们一定要不忘国耻、振兴中华、和平相处、共同发展。
家长点评：文章的结尾引用了她在博物馆“采访”我时，我对她说的话。不光是孩子们受到了教育，我也觉得很震撼。满眼都是杀戮的照片，真实地再现了历史，仿佛空气中都充满了血腥的气味。其次，我对建馆人吴先斌先生充满了敬佩，凭借一己之力建成了这样规模的抗日博物馆，值得尊敬。
何金钟老师发表于：13-12-26 11:08
这样的亲子互动很有价值。在采访中，有一些历史观在家庭中传承了。您对抗日战争，对博物馆创建者，对下一代的期许，都在其中了。
&&& 孩子这一篇作文的信息量很大，段落清晰，观点明确，尤其是结尾的引用，深化了作文主题。
（二）& 、课堂作品：
（三）、家长观察员手记
一、& 数据计算
&1、学分效率：学分总分/上课次数*10&&& 195/15*10=130
&2、自觉性分析
2.1& 写作文：发布篇目数量/上课次数*100&&& 17/15*100=113
2.2& 背诵《道德经》：背诵章段/周数*100&&&&
15/15*100=100
2.3& 《2013学分分析图表》：
3、消费分析
&3.1 理性指数：“新年礼物竞拍”总数/学分总数*100&& 87/181*100=48
&（说明：作文集里统计的学分为195分，新年年会现场信封里装的是181分）
3.2 孝心指数：（“老茶馆”+年会现场为父母付账）总数/（学分总分+年会现场自我消费总数）*100&&&&&&
10/（181+87）*100=3.7
3.3 公益指数：捐献学分/（学分总分+年会现场自家消费总数）*100 （“孝顺型”*100%）& 3/268*100=1&
二、& 互动采访
1、 孩子最喜欢这学期哪些作文课？为什么？
&& 孩子最喜欢的作文课时南京博物院、红山动物园和做面塑，因为在博物院看到了很多以前的东西，学到了知识；在红山动物园看到好多动物，而且是自己喜欢的动物；做面塑很有趣，还培养了动手能力。
2、 您最喜欢孩子在这学期的作文课上什么表现？
&&& 孩子在作文课上很安静，遵守课堂纪律，注意听老师的讲话。每周能够积极上课，并且按时完成作文。通过第一学期的课程，已经从心里喜欢何老师，信任何老师。
三、& &综合评价
&&& 对孩子来说，上童学作文课是件快乐的事情。通过作文课，慢慢积淀了国学的语感、了解了中国的民俗和历史文化，培养了写作能力。根据数据计算分析，说明孩子能够积极主动的上课，完成作文和道德经的背诵。在消费时，非常的理性，非常珍惜自己挣来的学分，所以捐献的学分比较少，说明对公益行为的了解和参与还不够。
&&& 经过16次课程，孩子已经非常喜欢何老师，信任何老师，何老师讲的话比家长还管用。不过，孩子在课堂上不够活跃，沉稳有余，不喜欢积极发言，所以和老师的互动比较少。不过，我相信随着时间的推移，孩子会在何老师的带领下，提高自己的综合能力，更加喜欢阅读和写作。感谢何老师和其他童学作文老师的辛勤付出！
发表于：14-01-05 00:05
发表于：13-12-17 22:40
圣 诞 礼 物
（Ｂ１班：张少熠）
圣诞节快到了何老师不知道给我们送什么礼物,在他万般无耐之下,何老师想出办法来了。他为我们请来了一位老师,胡老师。我们今天做什么?我非常想知道。
上课了，胡老师告诉我们：“今天要做的是圣诞老人与milu(麋鹿)。”老师还说：“我们做圣诞老人与麋鹿的时一定要从下往上、从右往左、从里往外。”我们开始做了，先做圣诞老人的脚，在（再）做老人的红棉袄，然后是老人的脸，后来是老人的帽子，后面是老人帽子上的球，最后是给老人帽子上、棉袄上加一个白色的花边。后来老师让我们做麋鹿，胡老师让一个同学发言，他叫方梧百，他把做麋鹿的过程讲了一遍。
我做的过程可和他说的不一样，我是这让（样）做的：先做麋鹿的两只角，在（再）做麋鹿的脸，后做麋鹿的身体，然后是腿，后是手，后是眼睛、bi（鼻）子、嘴巴，最后围巾。其实我们少一种颜色，是绿色。胡老师：“只有做好的给我过以后才能得到。”我第三个得到的。做完围巾后，我用pingai（瓶盖）在围巾上gun(滚)了两圈。最后用剪刀把粉笔剪成粉sa（撒）在画上,xian(显)的更像雪。我还做了一个上礼物，月亮和麋鹿手上拿的彩色的雪球。今天没有学分但玩的很开心。
发表于：13-12-18 14:52
满分！这篇作文不仅调理非常清楚，介绍制作过程也比较详细，最主要的是你在做麋鹿的时候非常有出阿尼，居然还给做了一个彩色的雪球！非常棒！看了照片，这绝对是萌版的圣诞老人和麋鹿！
透视着女儿“爬格子”脚印渐渐清晰
彰显着童学“夸奖式”教育超超玄著
加入童学教育后慢慢发现童学教育是以开放的游学模式，以学什么、怎么学为“锚钩”，不拘一格引导孩子们进行自我设计。在娱乐中、激励中、实践中为孩子们注入史地知识、哲学道理、经历素材。在与童学教育共处的时间里，我作为女儿学写作文的“书童”颇感受益。
女儿学写作文的轨迹也完成了由“含含糊糊”的口语表达到“粗枝大叶”的简词单句的转型，实现了由“无题”到“流水账”的框架式进化，渐变了由“生硬嫁接”到“个别描写”的轨迹沿续。女儿在“爬格子”的辛苦中留下了渐渐清晰的一个一个镌刻着童学教育心印的成长脚印，这些带有心印的成长脚印陪伴着、鼓励着女儿微微长。
今天你夸孩子了吗？好孩子是夸出来的，何老师这样问过。也曾经阅读过类似的文章。妈妈以夸奖的方式引导儿子努力学习，最终把一个普普通通的学生，“夸”成了某名牌大学学生，在人们都共认孩子智商高的时候，儿子确只认可了妈妈的“夸奖”。在孩子成长的航船上夸奖就象是船舵能校正孩子成长方位，就象是灯塔能导航和照亮孩子前进方向。一个小小的纽扣记录１个学分，能让孩子们为拥有它而自动自发的守纪、阅读、练习；作文发表后，老师的评语成为孩子的期盼和等待。夸奖伴随孩子的成长发挥着巨大的作用和力量，夸奖是帮助孩子茁壮成长的法宝。
发表于：14-01-05 20:00
【何老师作文课】A1-3利沐文合集
&&&&&&&&& 第一次上作文课
&&& 早上我来红山动物园上作文课的时候就已经得了三个钮扣了，也就是三个学分。你们知道我为什么得到三个钮扣吗？第一次是我自我介绍得了一个钮扣。第二次是我交了个朋友得了一个钮扣。第三次是我回答问题得了一个钮扣。我特别开心能得到这三个学分。哈哈。我填写学习卡的时候又有了三个学分，哈哈，我这一次上作文课就有了六个学分，我太高兴了，迫不及待的要跟妈妈炫耀我已经有六个学分啦，我好开心呀，嘻嘻、哈哈。
&&& 我还在那里认识了三个同学，他们就是刘韵涵、周士杰和蒋卓璇，我们在红山动物园玩的很好呢！我还把我的朋友吴小宣介绍给他们认识。
&&& 中午我和刘韵涵吃中饭，正巧遇到了周士杰和蒋卓璇，我们在饭店里也玩的很好。吃完了之后，我依依不舍的和他们分开了。
&&& 我觉得今天的作文课非常非常的特别，也非常非常的高兴！我还觉得何老师是个好老师！
[] [] 发表于：13-11-17 17:31
[第2版 11-17 17:31] []
何老师也非常非常的高兴。你虽然是第一次上童学的作文课，但一点儿也怯场，倒是很大方，并享受这个课堂。看得出，大家都很喜欢你，愿意与你交朋友，期待你结交更多的好朋友，也取得很大的进步。
这篇作文篇幅7分，加上快乐的感染力，还有提早发布，都要加分。因此，你的第一篇作文共得9个学分。
发作文的要求和奖励条例（以及家长发布手记），请看：
【何老师作文课】
我们来童学教育的时间还不长，第一节课给我的印象最深刻，女儿的第一篇文章和何老师给的评语都让我有些小小的感动，做为千千万万个母亲中普通的一个我，一直也在为如何正确的爱我的女儿，如何教育好我的女儿常常纠结着，来到童学教育后，细细体会着何老师这样一个个精心设计却又不露痕迹，自然而然的教育方式，真是佩服的很。我想我的女儿也很喜欢这样一个课堂和这样一位老师，虽然我们做的还不够多，但我们都在尽力呵！仅节选女儿第一篇文笔稚嫩的作文，来这里凑个数，权且“重在参与”哈！
发表于：14-01-06 12:42
&&[第2版 01-06 12:47]
班级：A2姓名：万铭有&&& 作文合集：
昨天是中秋节，我们吃了月饼，今天作文课，何老师让我们包月饼。
我们洗过手后，看到桌子上有个盘子，盘子里有个油油的面团和油油的豆沙团。这时，一位家长拿来几个造月饼的模具，告诉我们说：“只要把面团捏成碗状，然后把豆沙团放入面团里，然后把面团缝好口子，包住豆沙，再在面粉团里滚一下，让面团沾满了面粉，再用模具一压就成形了。
虽然说的十分方便，但并没有那么方便。
我拿起面团没捏几下就坏了，我只好重新做，终于做好了一个像模像样的面粉球，我拿起模具，发现它十分精美，里面有各种花纹，我拿来一个，用力一压，结果，用力过度，月饼有了“边”，只得还原重做。终于做了一个月饼，我喜笑颜开。过了半个小时，我们吃到了香喷喷的月饼。
这次课真好玩啊！
妈妈手记：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一次有意义的活动
――2013年9月21日有妈童学中秋节活动随记
孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”中秋节放假的最后一天，跟随儿子来到月牙湖老年公寓，参加童学中秋节特别活动，在活动中和孩子共同接受传统教育，深刻领会孟子这句名言的含义。
当天的活动很丰富，有做月饼、陪老人聊天、文艺表演。在童学老师的精心安排下，孩子们开始忙活起来，家长们也积极参与，有序地分成月饼组、服务组和文艺组。
&&& 吃月饼无数次，做月饼还是第一次。月饼组的“能干家长”们利索地拿出事先准备好的面、馅，开始揉面的揉面，搓陷的搓陷。很快，做月饼的面团和豆沙馅团制作出来了，它们一对对整齐地排列在大铁盒子里，油油的，亮亮的，像黑珍珠和白珍珠，十分惹人喜爱。接下来就是包月饼了，孩子们在月饼组妈妈的指导下，迫不及待地开始揉捏，先将面团搓得圆圆的，捏成小碗状，再将黑珍珠似的豆沙馅放入“小碗”中，把“碗”口封好，搓圆，压成磨具大小的圆饼状，沾上干面粉，最后用月饼模子一压，一个小巧漂亮的月饼就做成了。活动吸引了老人公寓的一位老爷爷，他乐呵呵地来到孩子们中间，很熟练地开始揉捏压，变戏法似的很快就包好了一个月饼。孩子们看着老爷爷娴熟的手法，学包月饼的兴趣更浓了。你看他们一个个劲头十足，有的专注地看着爷爷，有的在用力地揉搓，有的尝试用模子压月饼，兴致勃勃，乐在其中。很快，月饼就包好了，被整整齐齐地放到大铁盒子里，送进了烤箱。
接下来就是文娱表演了，孩子们准备了丰富的节目，有唱歌、跳舞、相声、提琴、二胡、转圈表演，还有齐诵《道德经》，给老人公寓带来了难得的欢声笑语，老人们不时被孩子们的精彩表演逗得哈哈大笑。在表演即将结束的时候，何老师的讲话给我留下了深刻的印象，他没有传统的说教，而是带领孩子们说出了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句名言，提问“老吾老以及人之老”的意思，孩子们争相举手，有孩子回答：“关心自己家的老人，也要关心别人家的老人”。“那，今天我们来老人公寓，你想到了家里的谁？”“我想到了我的爷爷奶奶。”“那这里就是爷爷奶奶，跟他们打个招呼。”“爷爷奶奶，祝你们节日快乐!”“爷爷奶奶，祝你们身体健康，万事如意!”“爷爷奶奶，祝你们身体健康、福如东海、寿比南山、天天快乐!”……孩子们争相说出了对老人的祝福，自然而又朴实，让人为之感动。
文娱表演结束了，烤箱中的月饼也熟了，吃上自己包的又香又甜的月饼，孩子们开心地笑了，家长也开心地笑了，老人们也沉浸在幸福和欢乐之中。“老吾老以及人之老”，关心自己家的老人，还要关心别人家的老人，通过活动，相信“老吾老以及人之老”已种在了孩子们的心中。
何老师点评：做月饼的过程描写得细致生动，月饼有“边”的小插曲幽默风趣，让我们感觉到了你积极参与的热情和快乐。吃着香喷喷给的月饼，这个中秋过得很满足吧。本篇满分。
红山森林动物园
今天，我们来到红山森林动物园。红山森林动物园历史悠久，曾是六朝皇家园林。公元578年（南朝十年）陈宣帝陈顼曾在红山建有“大壮观”检阅台。园内汇聚着世界各地具有代表性的珍稀动物280多种，3000余头，如澳大利亚的鸭嘴兽、中国的娃娃鱼等，还有亚洲象、长颈鹿、斑马、袋鼠、白虎等世界珍稀动物，还大熊猫、东北虎、扬子鳄等国家一级保护动物。而我最喜欢的，当然是扬子鳄和娃娃鱼了。
扬子鳄不像其他鳄鱼那样庞大，最长也不超过二米，看上去就有几分温和感，身上布满了深色的“铠甲”，像一个武士。上面还有一些坚硬的小板块。而且在扬子鳄身上，至今可以找到恐龙等远古动物的许多特征，所以人们称它为“活化石”。现在人们常常以扬子鳄等爬行动物来推断恐龙的生活习性。扬子鳄对古生物的研究具有意义。虽然扬子鳄的体型小巧，但它是食肉动物。
相比之下，娃娃鱼温和一些，娃娃鱼专业名词叫大鲵，是十分稀少的两栖动物，身体长而扁，眼小，口大，四肢短，生活在山谷的溪水中，叫声像婴儿啼哭，是现在最大的两栖动物。因为它的肉质鲜美，可以入药，所以被人们猎杀，而且栖息地被破坏，使大鲵越来越少。
对于野生动物的爱护，我认为不应该把他们关起来，这样不仅让动物丧失了自由，也丧失了原本的技能。所以，我认为保护野生动物先要保护它们的生活环境，还要保护它们，不打扰他们。
：满分！“身上布满了深色的“铠甲”，像一个武士！”这比喻多好呀，这鳄鱼多霸气呀！“
对于野生动物的爱护，我认为不应该把他们关起来，这样不仅让动物丧失了自由，也丧失了原本的技能。所以，我认为保护野生动物先要保护它们的生活环境，还要保护它们，不打扰他们。”你最后的这段叙述说明经过自己的思考了，很棒！其实动物们跟我们一样都有生命，生命都向往自由，我想如果有天某种动物把我们关起来给其他动物欣赏那我们又是什么心态呢？。。。。
万铭有2013年秋季童学作文班观察小结
2013年秋季童学课在愉快的新年活动中匆匆结束了，回顾秋学期的16次课，万铭有收获了更多的知识和快乐，现总结分析如下：
&一、学分分析
一共16次课，除第9次室内课，万铭有均能准时参加，课后及时写作，写作的速度显著提高，总学分实际224分，减去南京博物院喝茶20学分，最终得分204分，效率指数为：学分总分/上课次数*10
=（224）/15*10 =149。
&二、自觉性分析
1、作文：发布篇目数量/上课次数*100
= 14/15*100=93 ＜100，每次课回来，能及时写作1篇，而且很愉快地独立完成，写作的速度明显提高，这一点表现得非常棒！
& 2、《道德经》：道德经背诵又变换了一种方式，每次课虽然都带着道德经的书，但在新童学面前，还是很有优势的，没觉得他在往前背，但在迎新活动上他竟然背到了40多章，还是让我很惊讶的！另外，《滕王阁序》已全部会背了，有机会请何老师考核。
三、消费分析
1、理性指数：
“新年礼物竞拍”总数/学分总数*100 = 200/513*100
=39 & 参考值30 较高
2、公益指数：捐献分数/学分总数*100=2.53 偏低
&四、综合采访
1、孩子最喜欢年会上拍卖的环节，觉得比较有意思，还买到了自己喜欢的玩具；
2、孩子最喜欢室外作文课，如参观南京博物院、江宁织造府、红山动物园，中秋节老人院公益活动、重阳节中山门登高活动等；
3、对孩子的综合评价
（1）对童学的兴趣。万铭有同学自2012年10月参加童学作文班以来，持续表现出对童学的浓厚兴趣，除一次特殊原因没有参加以外，每次都能准时参加。每次课后，都能及时写作，写作的速度明显提高，写作的质量也有进步。关键是很愉快地去做。有一次，我看他写作前在沉思，感觉他很痛苦的样子，就跟他说：“你要是觉得很痛苦，可以不写啊！”他却说：“没有啊，我不觉得痛苦啊。”
（2）对消费的理性。迎新拍卖，万铭有因为“挣”得很多，有5多块，显然一个“土豪”，表现非常疯狂，为了得到预先订好的新年礼物赛尔号二代爆旋，从85元起拍价一直竞争到200元，但是竞拍价超过成本价时，万铭有表现得异常痛苦，但为了自己的新年礼物，他坚持到了最后，开心地抱着礼物归。好朋友张予安过生日，原本考虑要给他竞拍一个100元以内的礼物，看到一套沈石溪的《狼王梦》，就参与了竞拍，但超过原价100，加上何老师说他“重友轻色”，他就很理性地放弃了！
（3）对他人的爱心。无论是高座寺过堂，还是南京博物院喝茶，万铭有都选择了请妈妈，还是很有孝心的。在红山动物园和南京博物院参观，一路关心照顾小队友们，每次课都不忘招呼大家。虽然公益指数不是很高，但在童学的影响下，已逐步养成了公益意识，去年迎新会主动拿出7个学分捐赠，今年，又主动拿出13个学分捐赠。怎么样，还是一个很有爱心的小伙子吧？
发表于：14-01-06 13:09
一、课后习作：
&&& 班级：A1-2&& 姓名：蒋骐伍【何老师作文课】A1-2蒋骐伍合集_童学教育_亲子_西祠胡同
课前huaxu(花絮)
&&& 今天，我们的作文课是室内作文课。早上我tang(躺)在被wo(窝)里跟妈妈说：“今天我不想去上作文课了，因为是在室内，不好玩！”妈妈说：“今天的课可是何老师给你们上哦！”何老师？那一定很好玩！我立刻一个gulu(骨碌)地从床上爬了起来。到了上课地点，小朋友们都在楼下ji(集)合了。周士杰妈妈一看到我们，就对我妈说：“蒋骐伍爸爸又来啦？要建议何老师给蒋骐伍爸爸shouyu(授予)最mofan(模范)爸爸的称号了！”我一听，就在想，要是我爸爸真的当上mofan(模范)爸爸，那就太shuai(帅)啦！
&&& 一走进教室，我就看到一个超大的shexiang(摄像)机。我觉得很奇怪：教室里放一台shexiang(摄像)机干什么呀？教室里还有一些家长在做名pai(牌)。何老师告诉我们，今天有一位叔叔是专门为我们拍luxiang(录像)的，要拍下我们上课的表现。我们大家都转过头去看shexiang(摄像)机的jing(镜)头。老师让我们说一句zan(赞)美大哥哥的话，大家都说“哥哥你好帅啊！”他开心地对我们说了一句“谢谢”！
妈妈的话：这次蒋骐伍小朋友写了超级长的一篇作文。为了保护小朋友的创作积极性，妈妈没有帮骐伍修枝剪叶，只是建议骐伍把作文分成了两篇。前面一篇就取名为《课前花絮》吧。
我们都很特别
&&& 开始上课了，何老师让我们全部站起来，一起背song(诵)《道de(德)经》，背到不会背的那一章就自己坐下来。我能背到第十章，但是第十章背得不是特别流利。我暗暗地对自己说：“课后我一定要把第十章背shu(熟)！”大部分同学都坐下了，只剩下几个很li(厉)害的同学还在坚持往下背。何老师给我们坐下来的人每人发了一本hui(绘)本，hui(绘)本的名字叫《你很特别》。我一看到书的题目就有了一个问题：是谁很特别呢？他什么地方特别？
&&& 我fan(翻)开书，先看了一遍tu(图)画，然后就开始读起文字来。这本书讲shu(述)了这样一个故事：有一个木匠叫yilai(伊莱)，他的工作室在山qiu(丘)上。他用木头做了一些wei(微)美克人，他们都住在一个小村庄里，每天做的事都一mo(模)一样。他们每人都有一he(盒)灰色点点tiezhi(贴纸)和星星tiezhi(贴纸)。有能力的人、木zhi(质)好的人就会被tie(贴)上星星贴纸；没有能力、木质cha(差)、qi(漆)色难看的人就会被tie(贴)上很多灰点点贴纸。有一个没能力的人叫胖哥，他就是被tie(贴)上很多灰点点的人当中的一个。他想跳得很高，但是总会失败，别人就会给他tie(贴)上灰点点。有的人看到他身上灰点点很多，shenzhi(甚至)会跑过来主动给他贴灰点点，这可是没有原因的！太不公平了！有一天，胖哥遇到一个浑身ji(既)没有星星也没有灰点点的人，胖哥很xianmu(羡慕)她，也想和她一样，身上什么都没有。她对胖哥说：“你可以去找yilai(伊莱)。”胖哥觉得自己身上的灰点点太多，很自bei(卑)，不gan(敢)去找伊莱。晚上，他看见几个小孩追跑hongnao(哄闹)着互相贴星星，他就turan(突然)gai(改)变了主意，他要去找yilai(伊莱)。他去了yilai(伊莱)的工作室，yilai(伊莱)正在做wei(微)美克人。他对胖哥说：“孩子，我一直在等着你呢！你很特别，因为你是我亲手zhi(制)作的。想要让灰点点掉下来，就不要去想那些灰点点，记着每天要到我这儿来一tang(趟)，让我告诉你我有多爱你！”读了这个故事，我感觉到了不要太在乎别人对你的pingjia(评价)，因为别人对你不太了jie(解)。只要有爸爸妈妈对我的爱，我就有yong(勇)气jixu(继续)nu(努)力。
&&& 何老师带着我们读完这个故事以后，又带着我们读了一本《小wei(威)向前冲》。小wei(威)数学不好，但是you(游)泳是高手。每个人都有自己的que(缺)点和特长，大家其实都是小wei(威)。不管身上有多少que(缺)点，都是爸爸妈妈的宝贝。何老师说，在他眼里，我们每个孩子都很特别。所以，我们肯定也都是何老师的宝贝。
&&& 妈妈的话：这本书蒋骐伍小朋友是第一次读，读完以后却能把故事基本还原。说老实话，心里还是有点小震撼的。我很惊讶于蒋骐伍同学的记忆力和故事复述能力，也许是没有进行过比较，也不知道二年级的小朋友实际的阅读认知能力应该达到一个什么样的水准。但是无论如何，正如《你很特别》这本绘本所描述的，在我眼里，蒋骐伍就是这样一个特别的小孩，我爱他！
&&&&因为性格和年龄的关系，蒋骐伍在学校经常被老师批评，批评的方式方法有时候让我们大人觉得无法接受。曾经很担心孩子因此自信心受挫，被伤害到自尊。昨天作文课下课后，我问他：”你有在学校觉得被贴过灰点点吗？”结果澄澄说：“没有啊！我觉得我还是挺不错的。我们老师有时候批评我那是因为她希望我进步！”我一下子就释然了，澄澄的自信心十足，自我修复能力不是一般的强大啊！更重要的是，尽管有时候我们的教育方法简单粗暴，但是澄宝的心里却装满着对老师，对妈妈的爱和理解。
[] [] 发表于：13-11-11 15:44
&&[第2版 11-11 15:44]
简单的方法：您到其他孩子的合集里去看，多看几个。咱们这里的孩子，作文基本都是原生态，少有家长斧正痕迹，反应的就是真实水平。留意一下标题就知道年级了。比一比，就知道澄澄的领先优势，他的语言有天赋。
这篇作文不仅较为完整地还原了故事部分，更重要的是感悟准确，篇幅又超长，语句也很通顺。裁成两篇独立的作文这个建议是很好的，两篇何老师都给予满分，并可推荐为精彩作文传阅。
二、课堂花絮
观察手记：
以下是蒋骐伍爸爸手写、妈妈誊录并作少量补充的观察报告：
一、数据计算
（一）、学分效率：301/15*10=200.67
（二）、自觉性分析
1、写作文：27/15*100=180
2、背诵《道德经》：14/15*100=93.3
3、《2013学分分析图表》
（三）、消费分析
1、理性指数：230/357*100=64.4
2、孝心指数：120/（357+230）*100=20.4
3、公益指数：23/（357+230）*100=3.9
二、互动采访：
1、我们问澄澄他最喜欢哪些课，他说他喜欢敬老院的课，因为可以做月饼，给老人表演节目，自己也能看节目；他也喜欢重阳节的课，可以登高望远，看到美景，还能听好听的故事；他也喜欢消防课，学到了很多知识。但他最喜欢的还是民间抗日博物馆课，他看到了许多日本侵略中国的证据，看到了墙上的国歌，他没想到日本人会这么残忍，杀害了这么多中国人。他说将来一定要苦学本领保家卫国。他最喜欢的还有南林大寻找秋天的课，课上看到了秋天的许多颜色，还只做了树叶画“日本死啦！”
2、爸爸最喜欢澄澄在寻找秋天课上做的树叶贴画。画的内容是十字军、海盗和日本三方进行海战，十字军和海盗先联手打败了日本，然后十字军又打败了海盗。画里既有爱国的内容，又有些三国的味道在里面。
爸爸还喜欢蒋骐伍在拍卖课上的表现。其他好多小朋友都是1元1元地往上加，他有时直接加几十元，表现出志在必得的气魄和勇气。另外拍卖完还剩123元，他捐了23元给程爷爷，还剩100元，想拍手套给妈妈和婆婆。尽管没有成功，但是表现出了他的拳拳孝心。
3、综合评价：
蒋骐伍经过一学期童学作文班的学习，进步很大，收获也很大。首先，这种作文班的形式，他非常喜欢，经常性地到南京地区各种有意义的地方去游玩、参观、体验、体味，学到了各类不同的知识，较大地拓宽了知识面，增长了知识。这种寓教于乐的教学形式极大地丰富了教学的广度和深度，触发了孩子们对大自然、人文社会等方面的感性认识，也使孩子们有了一些理性的思考。
其次，他在这里交到了更多的朋友，增加了与小朋友相处的经验和能力。再次，他的写作能力有了较大地提高。澄澄原来根本就没有写作经验，现在不要家长指导，有的作文可以写到五六百字，进步不可谓不大。而且作文班学分制的形式，也使他对作文有了浓厚的兴趣。为了多挣学分，他基本每次都要写两篇作文。这学期他的学分是最多的。
（妈妈补充一点：其实作文课最大的收获是亲子关系得到了很大改善。爸爸平时很忙，跟孩子接触时间非常少，错过了许多孩子成长过程中的故事。上了童学作文课，爸爸基本每个周六都能陪着孩子上课，可以近距离地陪伴孩子，观察孩子，分享孩子的点滴快乐。这，是千金也换不来的幸福，会永远镌刻在我们的记忆中。）
我们期待蒋骐伍在下一学期中能取得更大的进步。
发表于：14-01-08 11:04
&&[第2版 01-08 11:48]
B1班陈奕鸣【何老师作文课】B1-3陈奕鸣合集_童学教育_亲子_西祠胡同
一、课后习作
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 背名言时的糗事
&&&&今天我们去了南京税收文化教育基地，了解税收的发展历史，在最后一个发奖品环节，何老师鼓励大家上台背诵名言，赢得自己没有的奖品。我在妈妈的鼓励下鼓起）勇气上台去背诵了，
&&& 首先，妈妈带我复习了好几遍，然后，我走到老师的面前开始背名言。第一次我失败了，我哭了，连忙跑到厕所不让他人看见。等我舒缓了情绪后，我回到妈妈面前，并小声跟她讲：“妈妈，我哭了”，妈妈安慰我说：“没关系，这有什么哭的呢?”这时，老师也发现了我在哭，就说：“这有什么呢？你干嘛为了这点小事就哭呢？”我没吱声，过了一会儿，妈妈又带我复习了一次，并对我说：“你要加油哦，你一定能行的！”我又在老师面前背了一次，结果我又背错了。我好像又哭了，妈妈安慰我说：“你一定行的！”这时，老师对我说：“又有一个小朋友要图书了哦，如果你不能背到四句，那这本书就得让给弟弟了。”这时我深深地吸了几口气后胆鼓起勇气大胆地背了起来。这次我终于成功地背到了第四句，赢利了奖品。我高高兴兴地捧着书跟妈妈一起走了，我感觉我现在的心里有一种说不出的快乐。
老师点评：看着你们母子高高兴兴离去，何老师心里也是很开心。要知道，那是你通过自己的不懈努力而得到的奖品，真不容易，应该好好收藏珍惜。
更难得的是，这写作的热情和水平也大幅提升。我猜想你到了家里就写，随即就发布出来的吧。
你的这两篇作文不仅真实详细地记录了精彩的学习故事，更是描摹了你的一次成长的经历，这个成长就叫绝不放弃。你成功了！
你的作文一下子交出了两篇，而且都是满分哦。
祝贺你，继续加油，拿出更多的满分作文，让更多的人去惊奇吧。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& Hello！我叫陈奕鸣，你们知不知道面塑的由来呢？那好，我给你们介绍介绍。
&&& 面塑，俗称“面人”、“面羊”、“面花”、“花馍”、“礼馍”、“花糕”、“捏面人”等，流行于整个黄河流域，甘肃、宁夏、陕西、内蒙古、山西、河南、河北、山东都有制作面塑的习俗，各地叫法不一，形态各有特点。它以糯米面、小麦面等为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑照各种栩栩如生的形象。
&&& 我们这次做了圣诞老人与驯鹿，面塑制作的特点是从下到上、从里到外，所以我们先做了圣诞老人的黑皮靴，然后做了圣诞老人的身子，下一步制造圣诞老人的头，这样圣诞老人的身体就做成了。然后就是制作了他的手，然后是制作圣诞老人的帽子，帽子是红色的，帽子的顶端有一个白绒球，下一步制作帽沿、袖口和衣服下面的地方，然后制作他的耳朵，添上眼睛、胡子和眉毛，再加上衣扣和腰带，这样圣诞老人就做成了。下面该制作驯鹿了，先制造驯鹿的脚，然后是身体，下一步是头，驯鹿的身体就完成了。然后制造作白色的肚皮，下一步制作驯鹿的嘴、鼻子和眼睛，然后制作黄色的角，最后就是把红条子和绿条子搓成一条围巾，给驯鹿戴上，这样，圣诞老人和驯鹿都做成了。
&&& 我觉得做面塑还是不简单的呢！还有更精致的东西呢！比如霍县一带，外婆要做一个直径尺余的叫“囫囵”的食品，上有精细的十二属相造型，孩子属什么，就在那个属相上点一个红点，谓之“点头脑”。
&&& 听完这个介绍，你是否已经开始对面塑产生兴趣了呢？那就快来动手做一做吧！
妈妈的话：因周六看望程爷爷，我没参加这课。看完了孩子的介绍，感觉圣诞老人制作的步骤介绍的比较详细，我看完后基本也知道如何做了。介绍步骤的时候，用了很多“然后”和“下一步”,如果用首先、其次、然后、最后，会更好些。
老师点评：妈妈表扬的部分，何老师赞同，给予加分。以后还请妈妈多多表扬，至于指导方面，还是少些，因为何老师相信孩子自己能在写作实践中感悟到更好的方法。
这篇作文篇幅很长，讲述很细致详细。结合优点和妈妈的加分，满分。
家长观察员手记
一、数据统计
（一）学分效率 103分/7*10=147
（二）自觉性分析
1.写作文 10篇/7*100=142
2.背诵《道德经》 4章/4*100=100（中途插班减三次）
（三）消费分析
1.理性指数 0/93*100=0
2.孝心指数 20/93*100=21
3.公益指数 14/93*100=15
二、互动采访：
1、最喜欢哪些课：面塑，新年拍卖，红山动物园。
2、妈妈喜欢孩子做的圣诞老人面塑，人物做的形象、生动。
三、综合评价
1.孩子可以在相对无压力的状态下学习写作文
2.孩子的观察能力，语言表达能力有提高
3.室外课能让孩子接触大自然，接触一些平常接触不到的人和事
家长的话：
&&& 新年拍卖会上，虽然看中了一样玩具，但玩具的价格是270，起拍价135，因为自己的学分不够，没有能去参加竞拍。在为父母拍卖手套时积极参与，最后在猜拳环节遗憾失利。最后主动给抗战老爷爷捐了14个学分。
&&& 拍卖现场，第一个环节是表彰那些平时努力的孩子，最后额外获得了学分，使孩子们在以后会更加努力去争取学分。第二个拍卖环节，有人幸运的用一半的价格就获得了礼物；也有人为了心爱的礼物而不惜付出高价；还有的孩子知道在现场用高价获取礼物和稍后去用较低价格去网购之间取舍。最后是爱心拍卖，让孩子们为父母尽孝心。拍卖现场活动多样，气氛热烈，孩子们跃跃欲试。孩子回来后表示以后要多写作文，多挣学分，争取把《道德经》背到九九八十一章。
发表于：14-01-09 11:01
&&[第3版 01-09 15:30]
盘点2013作文课
B2-5 &&赵子瞻
作文集网址&&&
推荐作文：1
红山动物园的路线
这次作文课我们去红山动物园，我去过很多次了，印象当中，不是看动物，就是看马戏，（感觉）很无聊。但这次在我勾划路线时，却有了另一种不同的看法。
开始的时候，老师说，可以选择三种方式：一个是团队游，有老师陪伴，但走得慢，看得少；一个是亲子游，走得快，看得多但是人少不热闹；还有一个选择是小队游，结伴交流，行动较为便捷。我心里很想参加小队游，多自在啊，但是何老师又说，上午有的班有的同学小队游，结果他们不合作，谁都不听谁的，我犹豫了一下，但是看见几个熟识的大孩子已经出发了，我忍不住还是跟了上去，这样我们的小队一共就有四个人了：解梦扬，雍千誉，方梧百和我。
我们讨论后，路线是先去仙鹤园，到雉鸡馆，鹦鹉馆，到冒险森林，鸣禽馆，然后到B馆，最后到猴山集合。但是只有一个小时（时间），所以鸣禽馆（我们）没有去。到了猴山以后，（跟何老师电话联系），何老师大部队已经来过了，他们到了B馆啦，我们又赶回到B馆（汇合）。何老师这次说，“亲子游和小队游的同学自己随便走，只要在4点钟到北大门就可以了！”10秒钟后，我又勾勒出一条新路线：先到狼谷，到壮观阁，然后到狮虎山，狮虎生态园，然后狮虎馆，大熊猫馆之后，回到北大门。但是时间还是不够，我们只好选择了重点：狼谷，狮虎馆，大熊猫馆，提前回到了北大门。
我们小队好几次停下来商量下一步的路线，当我在导游图上画路线的时候感觉自己像一个军事家，指挥部队从哪进兵，在哪里设埋伏，从哪撤兵… …
在这里我明白啦：以后要用最短的时间看最多的东西，但也不能走马观花。这就是要高效率！& &&
家长手记：赵子瞻这次玩得非常开心，回来稍事休息就提笔写作文了。非常感谢何老师的用心安排，非常感谢小队的同学友好合作，以后我家所有大小出行就让这位军事家来制定方案啦。
何老师评语：满分！真有小军事家的风范呀！以后我们要是有什么活动需要策划路线要请你帮帮忙呀！哈哈!“我犹豫了一下，但是看见几个熟识的大孩子已经出发了，我忍不住还是跟了上去”这句写的很到位呀，尽管犹豫还是跟上去了，你来的时间不长跟同学们有点生疏是肯定的，不过你愿意跨出主动与同学相处的这一步老师应该赞你一个哟！
推荐理由：首推这一篇作文，有两个原因，首先这篇作文超过我的预期。孩子的写作的情况我很清楚的，学校里每周安排一篇作文，对他来说那是“心头大患”（这个词是赵子瞻本人的说法，前几天，他提早完成了学校的作文，抚胸长舒一口气，说是除却了心头大患），可以看出，作文对于赵子瞻，是很有压力的。小学阶段主要是记事的文章了，说起来简单，但是落实到文字上，清晰完整地表达出来，这个能力他就比较欠缺了。而在这篇作文里，已经看出他记事纪实的思路比较清晰，同时，文章又有了画龙点睛之笔，看到他的点滴进步，都是让我们欣喜的。
其次，却是最重要的，孩子们的合作和关照在这次课给了我很深刻的印象。四个孩子，聚在一起，家长远远地跟着，欣喜地望着：赵子瞻是新来的，在这个小组里，方梧百和雍千誉是哥俩，解梦扬比我们早来一个多月，看得出来，他们时不时地对赵子瞻的关照，方梧百带来望远镜，大家都轮换着看，不止一次我还听到哪个孩子说：“给赵子瞻看看”；不记得谁要去卫生间，大家就分头去找指示牌，看看怎么样走能最快找到卫生间；四个孩子四个小脑袋时不时聚在一起，计划勾画着路线图，有讨论，有商量，没有吵闹，没有争执；遇到时间赶不及等情况，又有变通，及时调整路线… …这一切，是孩子们的成长，也是家长的欣慰。
推荐作文2:
博物院品茶
南京博物院现在是我国第二大博物院。近年来进行了扩建，今年11月6日重新开放。我知道了，十分高兴，一直很期待的，因为暑假时候有一次我们过去了，发现扩建还没有完成。这次正巧，何老师带我们去！这次给我印象最深的是明朝的老茶馆。
穿越时空，回到明朝。先走一走南京的老街头，有天宝古玩店，还有交通银行！… …什么？那么早就有银行了？还有火车站？哇，中国明朝那么发达？我惊呆了，不来博物院还真不知道呢。
到了老茶馆，先品茶，再吃饼。我随手抓了一块饼啃了起来。这时，何老师说：“谁能背出《学习卡》上南京博物院院长龚良说的话，可以拿一个学分！”我一听就高兴了，我觉得自己准备得够充分了，就先冲了上去：“博物院要做的不再是单纯的文物展现，而是展现文物间的联系以及文物折射的社会和历史… …什么来着？”完了，忘啦！我只好灰溜溜地猫了回来。我觉得对自己的要求太低了，应该再熟练一点，万无一失的时候再上场的。
饼很好吃，但是因为感冒腹泻的缘故，我没有吃完。茶也很好喝，是绿茶，（我最喜欢喝大麦茶。）我觉得真的有一种古老的味儿掺杂在这些茶和饼里面了。
何老师评语：
何老师看了第二段，也是下巴惊愕得满地找。别说你惊奇了，我要不是看到你的这段描写，也不知道明朝竟会那么发达。
你可真是幽默，竟然身处21世纪的我们，可以穿越到民国，看到眼前这般景象，何不干脆带上这片“民国建筑”来个乾坤大挪移，穿越到那明朝，或者更久远些，把南京之前的那六朝都一一去访问一遍，让老祖先们开开眼。你与何老师操办这件事，主题就叫《未来的民国建筑展览》，怎么样？
这篇作文结尾非常有韵味，写法巧妙，“有一种古老的味儿掺杂在这些茶和饼里面了”，又呼应了题目，加一分；院长龚良的那段话相信你现在一定背熟了，加一分（当然，如果以后我查你背不上，对不起，就收回这一分）。
粗心弄错了朝代，还是要被扣一分的，但带给何老师的开心很多，读了第一遍就笑得撑不住，尤其是你自己搞错还把自己惊讶成那样子，更是令人忍俊不禁，加一分，其中对于历史与科学发展的关联的思考，值得表扬。加一分。因此，这一部分，你还倒赚了一分。
篇幅也较长，因此，这篇作文还是满分。
推荐理由：
这一次作文课，是爸爸陪赵子瞻去的，家里这两个男子汉在这次雾霾的袭击下都病倒了，大家注意到那两个没精打彩面有菜色的人没？爸爸很喜欢逛博物馆的，南博从暑期就去打探过的，由于装修，未能如愿，这一次跟随大部队去，回来之后，更是兴致勃勃，擦拳抹掌地说，假期还要多去几次呢。
推选这一篇作文，是因为赵子瞻因为粗心犯了错，民国弄错成明朝，但是，他能对此有所思考，能够独立思考，最是应该嘉奖的噢。另外，文中最末一句，“有一种古老的味儿掺杂在这些茶和饼里面了”，哈哈，这样带有意味带有抒情的调调，是赵子瞻的突破啦。
家长观察员手记
一、数据统计
（一）学分效率 129分/11*10=117
&（二）自觉性分析
1.写作文 9篇/11*100=81.8
2.背诵《道德经》 8章/8*100=100（中途插班减三次）
3 《2013学分分析图表》
（三）消费分析
1.理性指数 （85+96）/129*100=140
2.孝心指数 素斋未参加，老茶馆AA制，年会现场为父母付账0元。
& & & & & &孝心指数为0.
3.公益指数 迎新年会消费超支，未捐赠学分。
二、互动采访：
1、孩子最喜欢这学期哪些课，为什么？
采访了赵子瞻，他如数家珍般翻阅着这次课的学习卡，很快，颇有决定意味地说：第一，参观消防大队，很好玩，很精彩；第二，税务博物馆，学习到了平时学不到的东西。这两课都是平时学不到的，很好，就这两个啦。
2、妈妈喜欢孩子在这学期的作文课上的什么表现？告诉他们为什么？
表现课上认真完成学习卡，课后自己安排时间写作文，安排时间背诵《道德经》。理由：自己合理安排时间，制定计划，完成计划，一种良好的品质，将终身受益。
表现与小伙伴们和谐友好相处，很容易融入集体。理由：一方面，我们的学习和工作，要有团队合作精神，二人同心，其利断金，那如果一个团队通力合作，其力量是无法想像的！妈妈看得出是团队里积极合作的一分子。另外一方面，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮！朋友，是人生的财富，妈妈知道，你在学校班级里，在作文班里，都有好朋友，妈妈为你高兴呢，希望在你的人生旅途中有挚友相伴。
表现室内课上回答何老师的问题（成功的人，有哪些好的习惯？），赵子瞻的回答，语出惊人，也让妈妈惊喜。理由：对于老师的提问，能够深度思考，能够引用名言来回答问题，更有说服力。
三、综合评价

1.
消费指数，超高啊，超前消费啦。孝心指数和公益指数，却超低啊，都是零呢，你自己分析下，我也分析下？考试结束后我们讨论讨论吧。

三个月，11次课，看着文件夹慢慢变厚，看着你一步步走过的足迹，爸爸妈妈和老师都为你的成长鼓掌。
3. &作文课结交了好友解梦扬，这两个孩子上课都不愿意分开。感觉得到解梦扬对赵子瞻的关照，红山动物园，迎新会上，都看得到的。而赵子瞻在税务博物馆里像一个蓝色大麻袋一样把解梦扬绊倒后，时不时询问他，是否还疼还痛，嗯，不错，知道关心别人了嘛，什么时候再多多关心老妈一下下哦，哈哈。
发表于：14-01-09 15:10
&&[第4版 01-10 12:42]
A1陈思澄家长观察员手记
一、数据计算
A、学分效率
200分/15次*10＝133.3
B、自觉性分析&
1）写写作文真有劲：22篇/15次*100＝146.7
2）背诵《道德经》，吃吃老本，熟悉的还是那么几板斧：14章/15次*100=93.3
C、消费分析
1）理性指数：0（课堂数据信息有限））
事前自己没列心水礼物单，竞拍现场没看到动心的，
但是，心里却有一堆想买的杂七杂八、大大小小的心愿，先把学分换成现金，
开心地自称“土豪奶奶”！
目前，似乎正在酝酿开个专户啊之类的事，杂七杂八小东西买了几样，但似乎还是想实现一些大愿望的。
2）孝心指数：
这个指数就不算了吧，因为......爆表了！
早在上半年高座寺素斋时，陈思澄在只有50来个学分的窘境下，经过激烈思想斗争决定还是掏出来40个学分请妈妈后，再往后的几个类似环节，我们甚至不再需要有任何眼神上的粘腻，已经能很明确地知道她的心意和接下来的行动了。
虽然给妈妈的新年礼物没拍上，但，论孝，在心，不在行。
3）公益指数（此指标计算还原至其原意，分母选择陈思澄的全年学分[含现场奖励分]，而非秋季班学分）
50/431*100*100%＝11.6
事前特意没给她任何引导和劝说，公益，发自内心的才是真诚而可能持久的。她和好朋友换红包的时候，两个人自己做的决定。我家的小女生捐了50元，让我有幸看到了她的内心深处，欣慰！
公益，我有自己的坚持，且希望以心去做。我家的模式是帮扶着一个远在异地的女孩子，物质、精神双方面，希望能帮那个孩子实现一些美好的愿望，推动她有一个更圆满的人生。这是一个自发的选择和坚持。在大人的活动中，小女生用她自己的方式参与了，浸染了。
二、互动采访环节
孩子喜欢的前三名揭晓：
第一名，众望所归――迎新拍卖会！
第二名，室内课――我是谁：绘本阅读《小威向前冲》、《你很特别》
第三名，南博！据宣称是因为数字馆里的电影好看。
顺便暴个料：某天小朋友说道：‘何老师懂我们小孩的心思。’“妈妈呢？其他人呢？”“都不懂！”引发妈妈又开始新一轮的反省和充电，向先进典型学习！
家长最喜欢孩子的表现，引文如下：
T.T.非蝶&&发表于：13-10-21&16:25&&&&&&&&&&&第90楼
&[妈妈说]&&&这一期的警犬表演真是太吸引孩子了，写了这一段虽然不是整个参观过程的重点，但抓住了警犬的特点和有趣的事。
另外要表扬一下，虽然最近孩子的写作积极性没有上学期后半段高了，但今天上课时，小女生能一改以往，主动冲到第一排认真听杜大队长演讲，积极参加演习，赞一个！&
三、春去秋来综合评一评
写作的字数由少到多。春季班开篇作80个字，一般200字左右；秋季班最高记录600多字，一般350字左右，篇幅写长了。而且，这一路走来，一年了，始终主动愿意动手写作，有时一篇，有时两篇，有兴趣，这就是来童学班上最好的收获。
慢慢的，我们还在不断摸索适合自己的“多产”方法。最近的方法是小朋友自己动手写一写，开口说一说，记录下来以后再批改一改。这下，就留下了更多的经历和感受，今后回顾起来，又会多了不少细节在脑海里回味。
童学的课堂也是课堂，有的时候作为观察员能感觉的到小朋友在积极参与，有时，却感到她参与度不够，会很着急，也会有无奈。真希望课堂上能更积极一些。多往老师面前挤几步，其实是一个可能实现的事儿啊。
背诵国学，独奏和合奏，各有各的好处。下一学期，大家都继续往下背了，期待观察陈思澄小朋友的表现。能不能，不再做就那么几板斧的程咬金了呢？还能多背些新章节吗？静候！
四、一些不得不说的事
到童学班上收获了很多，一年了，其中一些浓浓的关心、友爱之情必须得一并回顾一下：
感谢葛妈在课上给天天的鼓励，和在小朋友之间有小矛盾时及时又有艺术的调停。
感谢张妈和董妈在秋季班一开学就在帖里留言，让何老师“感动、温馨”得特地给小朋友一下就加了两分！
感谢焦D妈妈，在春天我们刚到群里、人生地不熟的时候，到小朋友的贴里给她打气、加油！
感谢天天爸爸在南林大课上，当我发彪出离愤怒的时候，及时接下了安抚教育的“棒子”，让天天最终还是为小组合作的“树叶图”添砖加瓦了。
感谢何老师，让天天意外收获了“胡萝卜的故事”！
。。。&。。。
谢谢你们，让这参与童学作文课的过程，蕴含了那么多&暖暖的&感情色彩。
五、图表说话
六、一串串脚印
课堂表现：
&&& 2013第一个脚印以及第一枚用硬实力赢得的宝贵学分：
2013年3月2日，明故宫。那节课上，我家的小女生凭着自己的硬实力，回答出了一个其他小朋友搞不定的成语，得到了童学课上的第一个学分。这枚学分，还珍贵在，也许它还是妞在2013童学课堂上唯一一枚通过抢答得到的学分。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&今天，施老师带我们去玄奘寺游玩。老师先带我们去了寺庙。一进门，有一个阿姨她和我们说 像她这样的人叫做居士。居士是这样写的（“）居（”）是（“）居住（”）的“居”，士是士兵的士。然后她又交（教）了我们怎样bai(拜）佛。她告诉我们应该这样bai(拜）佛先用左手拂着dian(垫）子，然后
gui(跪)在垫子上，再趴在垫子上 把两只手的掌面向上平放着，然后再一fan(翻)站起来 就bai(拜）完。阿姨还说要三扣（磕）九拜。我心想原来古人这样zun（尊）敬别人啊！
&&& bai(拜）佛真好玩啊！
&&& 老师又带着我们去了一个小长廊，墙上面有许多好词好句。老师叫我们抄上一两句记下来。于是 我就抄了一句最简单的。我问了一下老师是什么意思。老师告诉我了意思。
&&& 我真开心老师能回答我。
[家长的话]：这是一次种下了种子的游历。能把居士阿姨教的动作这么详细地记录下来，看来听这一段的时侯真的很专心。继续做个专心做事的孩子哦！
[何金钟老师]：真是个心思细腻的孩子，关注着居士阿姨的动作，记忆着“居士”这样一个特别的称呼，从字里行间透出敏锐地洞察力。一连串的动作描写准确生动，为文章增色不少。本文10分！
&& 总有一天，小小的种子会生根，发芽。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&走进北极阁气象博物馆
今天，妈妈带我到了一个神秘的地方。我好奇的（地）问妈妈，这是什么地方？妈妈想都没想的（地）回答，这是北极阁气象博物馆。我走向一群（“）小黄鸭（”）（指童学班上头戴桔色帽子的同学们）。我刚走了几厘米听见有一个人在喊我。我回过头东张西望看了好半天一个人都没看到，再往前一看老师正喊着我的名字手中挥舞着帽子跟我说，快来拿帽子和名牌。拿完东西以后
我又走了几米又听见一个人在喊我，我有些不奈fan（耐烦）了，可是一看是我的朋友葛彦宇，气就全部消掉了。接着我们一起去老师那上课了。一开始我们背了《道德经》，我和葛彦宇一直坚持到了最后，所以我们很开心。然后，我们又看了一个路（露）天景区
那边有一个测风器。那个测风器上面有一只叫什么鸟。有好多小朋友都不知道最后有一个人说那叫鸾鸟老师说离答an（案）很接近了，所以得到了一枚学分。后来老师公布了答案，那是鸾凤测风仪。可是，我是个急性子，写成了鸾鸟，所以只好问其他人借橡皮了。我觉得鸾凤这个名字太好听了，所以我在里面迷惑了好久才走。接着，我们又去看了雨量器。到了地方，我们看见了一个像竹桶一样的东西，我心想这应该就是雨量器。果然老师指着那东西说这是雨量器。听了老师的话我可高兴了！后来，老师又问我们这么粗的桶要把里面的水倒到一个长长细细的玻璃liang（量）杯里刻度是应该变长还是变短？结果我们全说是变长，可是没有一个人说出道理来。所以我们全答对了
可是没有一个人得到学分。我知道了只要没有道理就算答an（案）是对的也没用。
&&&&心或人总有一个在路上~~~
picking&up&U`self&and&coming&back
发表于：14-01-09 15:39
班级：A1-3，姓名：穆奕辰，合集：http://www.xici.net/d.htm
& & & & & & & & & & & &
& & &参观履喙跄
& & &今天我们去参观二00一年就被批准为全国重点保护单位的文莱国王麻那re加那国王之墓。
& & &首先我看到的paifang,它是由苏州生chan的金刚石做成的。我guji
这paifang有三米多高，有两米之宽。
& & &在墓前有石马、马夫、石羊、石虎和兵将，他们还有年ji呢！
& & &再走一小段路就到了碑亭，亭里面放着一座很高的墓碑，you一只石龟背着，上面刻着许多字，不过因为时间十分you久，所以已经mohu不清了，但是上面仍有他的生平。
& & &我们围着墓冢绕了一圈，并且jugong,表示敬意。这墓冢四周围绕着翠绿的竹子，背绿色所笼罩。
& & &一到友yi馆我就看见一面大boli里jia着hujintao
和现在文莱国王的合影，再往右边看就会有一个gui子，里面bai放着现文莱食用的一xie工具。在liyiguan里我们作了实jian活动，另外老师还教我们如何shi别主人和客人。你知道吗?
& & &下次又要去那儿呢？我真是充满好奇。
何金钟老师：首先要谢谢你那么喜欢何老师的课呢，从你充满童真的作文总我能深深感受到你对何老师课的期待呢，我也好开心能有你这么可爱的同学来上课，正因为你们何老师的课才那么热闹呢！
&&& 好吧，评价一下作文吧！能写这么长就该给满分了呢！而且你能记得这么多细节，比如牌坊的高度，比如墓冢的周围是绿色的青葱的竹子，还有何老师教你们怎么辨别东道主和客人，等等，这些都说明你上课非常认真哦！赞一个！如果下次能带上一点你自己的想法或者是感受那整篇文章就有亮点了，试试看吧！
&&& 本篇作文满分，加上提前发布加一分！总分11分！恭喜你！
妈妈的话：
穆奕辰是秋季班的插班生，短短的九节课，就让她欣喜地经历了发现童学、加入童学、爱上童学的过程。我们全家都喜欢何老师，喜欢童学这个大集体的学习形式和学习氛围。何老师在作文后面的评语和满分的评价，给了她我们之前没有给过的信心和鼓励，让她对作文产生了一定的兴趣。每个周六爸爸都抽出时间陪她上课，父女之间的了解和互动越发多了起来，看着他们回家后对上课的内容津津乐道、细细回味，妈妈总是满脸微笑地倾听，这是真是无比美好的亲子时间！
穆奕辰第一次参加新年会，看到学哥学姐们在台上流利地背诵可以拿到这么多的奖励，她羡慕地在我耳边悄悄地说：“妈妈，我明天明年一年要多背《道德经》！”在竞拍环节，她唯一看中想拍的是一个音乐盒，可惜参与的孩子太多，何老师让两两猜拳，害羞、内敛的她不够主动，竟然没有找到猜拳的对手，急得眼泪汪汪的下来找妈妈，虽然猜了最终还是失败告终，何老师一定注意到了这个细节，希望明年的她能更自信、更大方。兑换学分的时候，我希望她考虑一下，穆奕辰最终比较保守地选择了把学分攒着留到明年一起用，在学分的合理分配和使用上面，她要学习的还有很多。不着急，慢慢来，相信跟着何老师学几年，一定会有大大的进步！
发表于：14-01-09 15:39
&&[第3版 01-09 15:44]
(一）、课后习作：
班级：A1班 姓名：柳渔凡 作文合集：http://www.xici.net/d.htm
1、发表于：13-10-21 20:43
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 抓 & 蚂& 蚱
&&&& 下课了，我和澄澄在大操场上抓蚂蚱。看到一只蚂蚱，我就一跃而起，用手扣住它，然后捏住它快速拖出来。我看到有会飞的蚂蚱、有不会飞的蚂蚱。有一只土黄色的蚂蚱会飞，一下子就飞的无影无踪了。我还看到了千足虫、蜘蛛和瓢虫，逮瓢虫的时候，因为它会飞，所以我慢慢的接触它然后一扑就抓住了它。
澄澄抓了很久一只没抓到，我一下子就抓了很多蚂蚱，我送了他一只。因为我的火眼金睛，每次都能发现好几种“稀奇”的昆虫，所以我是天才的昆虫学家。
&&& 妈妈的话：“柳渔凡每节作文课收获都是双倍的，快乐也是双倍的，所以更愿意表达了。”
发表于：13-10-22 21:48 []
第一篇满分，叙述虽然平和但是再现了这节课的所有课程，非常不容易哦！描写搜救犬那一段“那只狗非常忠诚，主人要它站它就站、要它躺它就躺、要它滚它就滚、要它跑它就跑、要它停它就停。”很生动！
第二篇8分，文章非常非常生动，语言活泼，多个动词“跃”“扣”“捏”“拖”“扑”运用的相当合适！看来你真的很喜欢这些昆虫哦！从你的作文中就能感受到你一节课下来那种愉快的心情呢！我也被你感染咯！总分18分！恭喜你！
2、发表于：13-11-18 21:44 [第4版 11-18 21:44↓]
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六& 人 小 组 看 动& 物
&&&& 今天我们来到红山动物园拜访动物。老师让我们分三种模式：团队游、小队游和亲子游，我选择了小队游，因为小队游没有坏处。我们小队有我和裘佳h、万名有、袁晨鸥等6个人。
我们先来到了仙鹤馆，里面有丹顶鹤、银鸥、白鹳，我们都说袁晨鸥是里面的一种动物，而且是超珍稀品种。然后我们看到了戴冕鹤，它的花冠像王冠一样，但我们觉得更像爆炸头，我们都叫它爆炸头。它的旁边我们看到了白枕鹤，我发现它的眼睛和脸前面都是红色的，嘴巴尖尖的正在叼鱼吃，我看了旁边的介绍，它是国家二级保护动物，看来蛮稀有的。下一个是白腹锦鸡，它尾巴的羽毛长长的，特别漂亮，尾巴上面是白色里面还有一点点黑色，下面是彩色的。它为什么叫白腹锦鸡，因为它的肚子跟大熊猫一样是白白的，特别好看。我查了资料，它又叫铜鸡，它快要灭绝了。我在锦鸡的笼子里还看得了灵芝，它长在树上，是浅红色的，我很想摘一片回家做研究做药，如果可以做成治眼睛的就好了，就可以把奶奶的眼睛治好了。后面是蓑羽鹤，它的眼睛是血红色的，我和袁晨鸥都说它是地狱之神邱罗。它突然飞了起来，它扇动着着翅膀在空中的感觉真是让人着迷呀，非常优美。它的食物是鱼、蝌蚪、虾等等。后面还有白鹤、丹顶鹤。。。。。。
我们到了鹦鹉馆，我最喜欢蓝黄金刚鹦鹉，它外面是蓝色的羽毛，里面是强壮的黄色肌肉，嘴像一个钩子一样。馆里还有四川鹦鹉，它的羽毛是绿黄相间的，嘴巴和蓝黄金刚鹦鹉一样是钩子型，四川鹦鹉的嘴巴可以啄碎坚硬的果子。馆里还有非洲灰鹦鹉，它的羽毛是灰色的，尾巴是红色的，不太好看。还有红顶锥尾鹦鹉、黑顶吸蜜鹦鹉等。
&&&& 下面我们来到了珍禽馆。有2种嘴特别大的鸟，一种是嘴特别大头上没角的叫花冠皱魁犀鸟，还有一种头上好像装了2个香蕉一样，叫双角犀鸟，当时我看到它以为它的嘴巴是别人给它装上去的，而且还涂上了黄色和白色的颜料。
&&&& 然后我们小队来到草坪讨论接下来该走哪里。安排是这样的，我们先到猴山再到狮虎馆、狼谷、大熊猫馆、然后返回北大门。到了猴山我和袁晨鸥迷路了，我们找到了蒋骐伍妈妈，请她打个电话给我妈妈。不料我妈妈还没接到电话就下来找我们两，把我们接走了。何老师让我们重新选择，我没有改变主意，我仍然选了小队游。爸爸妈妈说：“你们这样走太浪费时间，你们可以到狮虎馆，再到细尾B馆，然后直接返回。”我们觉得就按爸爸妈妈说去做，因为这样是最节省时间的。在狮虎馆我看到了白虎，我以为白虎是比较温顺的，结果它对我们大吼大叫的，好像饿了一样。还有一些人到铁笼里看白虎，好像要把白虎放出来一样，我很害怕，赶紧走了。旁边是狮子，有一只公狮和一头母狮，他们走来走去的，一点也不威猛。不像我在非洲看到的狮子追着猎物跑，很威猛。顺着楼梯上去我们看到了东北虎，一点都不吓人，就跟一只猫一样躺在那里。沿着后山走我们来到了细尾B馆，到了那里我就问妈妈：“细尾B在哪？”妈妈指给我看：“在那些洞里”，一只细尾B的长度只有三四十厘米。我看到那边有个山洞，我就钻了过去，在那里我看到了细尾B的食物模型--蝎子、蜘蛛、蚯蚓，它的天敌是眼镜蛇和雕，一只细尾B大约可以活12年。
&&& 然后我们回到了北大门，我们选举了最好的队长，我们推荐了万名有，他是一个挺付责任的队长。何老师让想要留下来继续看动物的人举手，我没有举手，因为我要去奶奶家。我依依不舍的离开了，真想将整个动物园都看一遍。不过今天还是挺开心的。
&3、家长手记
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跟孩子一起历练
&&& 这次的作文课很特别，孩子们不仅仅是在参观动物，还是一次各自沟通协调能力的历练。在这个活动中孩子们成了真正的社会人，自由的选择历练的方式。凡选择了最适合自己的方式，并选了最合拍的小队，这在后面的行程中多有体现。
&&& 这是一个民主的小队，每个岔路小队都会一起研究地图，小队长万名有和地图参谋袁晨鸥指点江山，队友柳渔凡、裘佳h等四人积极配合，并在队长指挥出现失误的时候大胆进言，避免小队多走弯路。
这是一个活跃的小队，每当发现动物奇特的地方，他们都会发挥想象畅所欲言，比如说珍稀动物“袁晨鸥”、“爆炸头”戴冕鹤、香蕉犀鸟。在玩笑中，孩子们记住了这些动物最显著的特征，并将小队的氛围变得更加融洽。
&&& 这是一个守时的小队，在时间不够的情况下，能及时调整路线，顺势而为，放弃要绕远路的熊猫馆和狼谷，只在返回的路上顺便参观了细尾B馆，又有另一番收获。
我们家长跟着孩子们一路奔走，感慨于孩子们的幽默、无奈放弃原有计划的豁达、队长和队员之间的服从与民主。太棒了，“六人组”！你们知道什么方式是最适合自己的，知道如何让自己处于最适合的位子。“不管别人如何，适合自己的才是最好的”也送给我们自己
[] [] 发表于：13-11-18 23:10 [第3版 11-18 23:10]
二年级孩子一篇作文1400字，震撼！这就是童学作文的“有料”了。有了丰富的课堂体验，有了丰厚的写作素材，再有了“握手写我心”的自如轻松，就成了“有料”的千字文。
《六人小组看动物》这篇作文满分，外加一个特别的奖励（共进午餐）。何老师曾在11月8日（本贴31楼）允诺过，你再写一篇八百字作文就邀请你午餐，而今你给了何老师这么大一个惊喜。
柳渔凡同学：我正式邀请你和你的家长，在你们方便的时候，下课后留下来与何老师一起享用工作午餐，好吗？
察&& 手&& 记
-------柳渔凡妈妈整理
一、数据计算
（一）学分效率
学分总分/上课次数*10= 222/14*10= 159
（二）自觉性分析
1、写作文：
发布篇目数量/上课次数*100=18/14*100=129
2、背诵《道德经》：
背诵章段/周数*100=13/15*100=87
3、《2013学分分析图表》
（三）消费分析
1、理性指数：“新年礼物竞拍”总数/学分总数*100
=120/222*100=54
2、孝心指数：（老茶馆+年会现场为父母付账）总数/（学分总分+年会自我消费总数）*100
=（20+55）/（222+120）*100=22
3、公益指数：捐献学分/（学分总分+年会现场自家消费总数）*100
=10/（222+120）*100=3
二、互动采访
1、柳渔凡最喜欢红山动物园和南京博物馆这两节作文课。在红山动物园那次，他不仅看到了很多奇特的动物，更是结成了一个稳固的团队，在这个团队里凡找到了自己的铁哥们。在南京博物馆凡看到了他最喜欢的“古董”，每一件或精美或古朴的物件都让他沉迷，更坚定凡未来研究考古的决心}