《春天于坚阅读答案》_优秀范文十篇
范文一：阅读短文，然后按要求做。春天小绵羊吃着青草，我坐在河边。河边，一排垂柳。河对面，一片绿油油的麦苗迎着春风摆动，和垂柳兴奋地交谈着。咦？什么时候飘下了小雨？像绿丝线，从地上牵起麦苗，麦苗长啦，高啦！“咩咩！”我的小绵羊高兴地叫起来，一定是挂满雨珠的小草更嫩了。雨，打湿了我的头发，打湿了小绵羊的毛，可我们舍不得回去。我们慢慢地走，见那星星点点的花骨朵儿全开啦，路旁的花丛，像天边飘来的彩霞。啊！小花正吸着小雨呢！我想，这雨滴一定是甜的，便忍不住仰起头，用舌尖去接那雨滴，小绵羊却抢先尝到了甜味，它叫着：“咩咩！”多像在说：“蜜蜜！”1．文章从第（　　）自然段到第（　　）自然段是写喜人的春雨。2．从文中的哪些语句可以感受到小绵羊对春雨的喜爱？用“________”画下来。3．想象一下，麦苗和垂柳在一起会交谈些什么？以对话的形式写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读答案：答案：解析：1．四至六自然段2．“咩咩！”我的小绵羊高兴地叫起来。小绵羊却抢先尝到了甜味，它叫着：“咩咩！”多像在说：“蜜蜜！”
范文二：阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。“旭日阳刚”的春天马帅2010年9月的一个早上，王翠婷照例走进了办公室。她习惯性地点开了一个经常浏览的网站，这时，一段好友分享的视频映入眼帘：“请认真听完农民工自弹自唱、感人至深的《春天里》。”王翠婷点开了视频，看到在一个逼仄的屋子里，两个光着膀子的农民工弹唱着这首《春天里》。“我看完之后听了一整天。”王翠婷在接受《看世界》记者采访的时候说，“我觉得十分震撼，因为我们都是有梦想的人。”王翠婷在和记者交流时反复提到了“梦想”这个字眼，“当时正想和几个朋友一起拍个关于梦想的东西，这段视频突然激发了我的灵感。我便立即叫来朋友一起看。”王翠婷当天晚上就给视频的上传者留言了：“两位大哥看见请回！求合作！”留言立即得到了回应，他们约好了第二天见面。王翠婷当时并不知道，这两位大哥将登上春晚，而他们的合作，将拉开这支后来叫做“旭日阳刚”组合的圆梦之路的序幕。在北京市丰台区，在视频里出现的那间随意而窄小的屋子里，她终于见到了两位大声唱着“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在，在这春天里”的大哥——王旭和刘刚。接下来，大家“就在一个路边的小排档吃点串喝点酒什么的”，然后谈定了他们音乐生涯的第一次合作。王翠婷和他们拍完《农民兄弟首部MV》后，王旭、刘刚的生活就开始发生了变化，首先联系他们的是北京电视台，然后浙江电视台也开始请他们做节目。“我们是第一个和他们合作的，但后来‘旭日阳刚’的走红并不是因为我们，”王翠婷诚恳地说，“是因为他们本身就很棒。”“虽然只有一把破木吉他，在街上在桥下在田野中，唱着那无人问津的歌谣……没有信用卡，没有她，没有24小时热水的家。”这首歌原本只是描述流浪歌手的生活，却在“旭日阳刚”演唱之后，变成了一个群体在城市生活的写照。在中国城市化的进程中，每一个唱着“请把我埋在春天里”的农民工后面，都有着孤寡老人、留守儿童，还有萧索的村庄。进城的人们，他们渴望融入城市，却又有些格格不入，而对于城市，这个群体应当有更多的梦想与诉求。成名之前的王旭和刘刚，并没有想到过能上春晚。即便是网络走红后，“旭日阳刚”也曾表示他们并没打算辞掉工作，“我们要永远保持现在这种状态，如果走完全商业化的路子，会失去我们自己。”在一些媒体的报道里，我们甚至可以看到他们对获得的名利有一种本能的恐惧，认为这不属于他们。王旭说．他感觉有一种巨大的力量在推着他们往前走，但不知道这股力量会不会像当初突然涌现一样，也会突然消失。实际上，王旭至今未从公司辞职，现在只是请假参加节目，单位领导很支持他。他说自己也许有一天还会回去管理仓库，而刘刚也能接受再次成为街头歌手的落差。“我认识他们的时候他们刚火，去找他们时他们都很抗拒，说不想这样，只想好好唱歌。”王翠婷在和记者聊天时，也突然想起了这个细节。原本就是进城谋生的农民工，在遭受生活重压和无人帮助的情况下，唱歌只能作为爱好或梦想。即便是现在出名了，他们也要为将来考虑，能否真正进入歌坛，进不了歌坛又该如何回归到原有的打工生活，他们肯定比别人想得多、想得远。刘刚说，如果能沿着这条路走下去，他们就是“农民工歌手”；如果还是回到从前，他们还是“农民工流浪歌手”，但“只要生活里充满音乐，我就知足了”。结束采访的时候，突然想起了几乎与“旭日阳刚”同时火起来的一部电影的台词，在这个人人都在透支梦想的年代，它难免会引起普通大众的共鸣：“梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。”（选自《看世界》，有删改）（1）下列对新闻的分析和概括，最恰当的两项是（
）A．文章标题一语双关，明指“旭日阳刚”唱的歌曲《春天里》，实指他们红遍大江南北，从而迎来了歌唱的“春天”。B．“旭日阳刚”的成功纯属一种巧合，若没有王翠婷等人的帮助，他们还会默默无闻地照旧过着“农民工流浪歌手”的生活。C．文中多次提到梦想，是想告诉人们有梦想定会成功，我们要像“旭日阳刚”那样，为了心中的梦想而不懈追求。D．在中国城市化的进程中，每一个唱着“请把我埋在春天里”的农民工都有融入城市的梦想与诉求，而事实上他们又与城市格格不入。E．“只想好好唱歌”道出了“旭日阳刚”的心声，表现了他们执著的精神追求，但也能看出他们自我满足的心态。（2）作为一篇访谈稿，作者为什么不直接对“旭日阳刚”进行采访，而通过王翠婷来介绍“旭日阳刚”，这种写作视角有什么特点？请简要分析。答：___________________________________________________（3）“旭日阳刚”组合是个怎样的形象？请结合文章内容作简要概括。答：___________________________________________________（4）文章的结尾说“梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。”请联系文章内容和自己的生活实际，谈谈你对这句话的认识。答：___________________________________________________阅读答案：（1）AD（2）作者通过第三人王翠婷来介绍访谈的主角“旭日阳刚”，这一写法很新颖，这种写作视角可以增强访谈的真实性，使访谈的内容显得客观、理性。（意对即可）（3）“旭日阳刚”是由两个农民工（王旭和刘刚）组成的歌唱组合。这一组合为了心中的歌唱梦想，在艰苦的环境中长期不懈地奋斗着。他们对音乐是挚爱的，对生活要求不高，他们身上闪耀着质朴、坚韧的光辉。（意对即可）（4）每个人都曾有过梦想，但随着年龄的增长、生活的变化，很多人都说曾经的梦想已经被现实打碎了。其实，梦想什么时候都不会消失，它永远存在，区别只在于你是否肯坚持。“旭日阳刚”有着自己的音乐梦想，并在艰苦环境中为之默默地奋斗着，机遇来临，他们成功了。但是，无论环境是好是坏，他们都不会放弃梦想。他们的经历让我明白了一个道理：只要有梦想，什么时候开始努力都不晚。（言之有理即可）
范文三：阅读下面短文，完成各题。《春天》看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男子，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔下削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。……有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插上几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课。其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起，我想起了一位诗人的话：孩子是春天的另一种姿势。(1)结合语境，解释下面词和句子的意思。①娇娇______,②太阳依旧病恹恹的样子_______。(2)文中说“发现了第一抹春痕”，“发现了第一抹春痕”指的是：_________。(3)将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好，为什么？(4)文章开头部分的环境描写有什么作用？(5)如何理解“这教室该是春天的源头了”这句话？阅读答案：答案：
范文四：读下面一段话，回答问题。画春天春天来了。我要画一张春天的画。我先画大山。画两座又高又青的大山。再画桃花。桃花是粉红色的，就像小朋友的脸一样。接着我要画三只小蝴蝶，振动着美丽的翅膀，在桃花中飞来飞去。我还要画上一条又长又清的河。河水绿绿的，波光闪闪，几只鸭子在水里玩游戏。春天多美啊！我爱春天！1．照样子写词语。又高又青　又（　　）又（　　）　又（　　）又（　　）　又（　　）又（　　）2．把词语补充完整。（　　）的大山　　（　　）的桃花（　　）的翅膀　　（　　）的河3．这幅画中有：（　　）、（　　）、（　　）、（　　）和（　　）。从短文中找答案。阅读答案：答案：解析：1．又大又甜,又细又长,又黑又亮,又长又清……2．（又高又青）的大山,（粉红色）的桃花,（美丽）的翅膀,（又长又清）的河3．这幅画中有：（大山）、（桃花）、（蝴蝶）、（河）和（鸭子）。
范文五：阅读下面的文字，完成小题。“春天里”的文化风暴裹挟了谁单士兵依靠翻唱汪峰的《春天里》走红的“旭日阳刚”音乐组合，现在回看过去，会发现他们与曾经扶他们上马走上一程的人——《春天里》词曲作者兼原唱者汪峰，渐行渐远。因为汪峰近日明确告知旭日阳刚今后不能以任何形式演唱《春天里》。从当初凌乱局促的出租屋唱上了“星光大道”、随后唱进央视春晚，旭日阳刚经过一条别样的途径，完成了从草根到明星的重大转身。这段成功过程，绕不开汪峰的扶持。比如，汪峰邀请旭日阳刚参加自己的演唱会，特别是一再授权他们直到在春晚演唱《春天里》，最后才完成了对这对草根歌手命运的根本转变。就像每个父母懂得自己的孩子一样，汪峰自然明白《春天里》的价值，也明白这种翻唱对自己到底意味着什么，对背后的文化与市场的秩序又意味着什么。当汪峰不让旭日阳刚演唱这首歌，自然带来各种争议。而这些争议也在被围观与评价。文化冲突的风暴生成了。被这种风暴裹挟的，不仅是汪峰与旭日阳刚，还有更多人。文化差异越大，参与人群越多，风暴就越激烈。旭日阳刚曾经的生存状态，作为这个时代的一种象征，自然容易激起人们的情感共鸣。从这个意义上讲，旭日阳刚对音乐介入现实生活无疑也作出了贡献。但是，这又绝不是消解《春天里》作品本身的文化价值的理由。面对这些复杂错位的社会文化元素，当事人面临着艰难的选择，围观者也面对着文化价值判断的博弈。而这些价值阐述与文化博弈，本身何尝又不是一种财富？当然，汪峰给予过旭日阳刚最大的帮扶。当旭日阳刚以大量商演冲击特定版权秩序，客观形成对汪峰及其团队利益冲击的情况下，作为理性经济人的汪峰选择拒绝赐予，并不承担道德责任，也具有一定的法律理性。他在这起事件中展示的文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。央视主持人将汪峰维护版权行为称做是“危机公关”，认为应该以“开阔的心胸”这样的道德境界面对问题，从中也不难发现法律意识的淡薄。诚然，对弱者的宽容与同情是应有的品质，但弱者从来也不应该具有天然的道德优势，更不能因为是弱者就可免于担当法律责任。如果不尊重这些文化常识，恐怕会远比这事件本身更悲哀。如果不能通过理性的文化对话，真正形成对文明与秩序的普遍坚守，任何人都可能遭遇到精神与权利剥夺。就像现在汪峰被裹挟于“春天里”文化冲突的风暴中。也就是说，通过对这起事件的围观与梳理，让人们形成更多的文化认同，懂得去遵守秩序底线，那样才能避免更多人被裹挟在文化风暴中，而不至于产生太多的盲从与迷失。(选自日《中国青年报》，有删改)1.具体说说“春天里的文化风暴”是指什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.对引起这场文化风暴的双方，作者有什么看法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合文章内容，探究应该怎样对待和避免这样的文化风暴？答：________________________________________________________________________阅读答案：【答案】1.是指汪峰不让旭日阳刚继续演唱《春天里》，由此带来的版权之争，以及所引起的道德与法律之间的广泛争议和评价。2.(1)对汪峰：展示了文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。(2)对旭日阳刚：要坚守文明与秩序，积极承担法律责任。3.(1)要有宽容理解的胸怀。(2)要有文化认同，尊重别人的精神创造。(3)在争议中要有理性的对话，形成更多的文化价值认同。(4)要有明确的版权意识和法律秩序。【解析】1.试题分析：这个概念出现在文章的第四段，文中有“文化冲突的风暴生成了”，由此可知，上文第三段就是这个问题的答案所在。考点：本题考查对文章内容及句子的理解能力。点评：此题较简单，原文有明显字词“风暴生成了”告诉了 我们答案。2.试题分析：此题考查作者在文中的观点与态度，在文章第五段至九段中，作者有对旭日阳刚和汪峰的评价，要注意筛选能表达作者情感态度的关键词。考点：本题考查对文章内容的分析理解能力。点评：此题首先要了解原文的意思，然后从中找到作者对他们的评价。3.试题分析：从文章中我们不难看出，作者对旭日阳刚、汪峰和其他围观者的做法有一个基于法律、文化、道德责任方面的客观评价，主张理解、尊重和遵守秩序。这一态度比较明显地表露在文章的最后一个自然段中。考点：本题考查对文章内容的分析理解能力。点评：此题要通读文章，理解文意，然后根据自己的想法谈即可。
范文六：阅读理解。春天春天来了，春风吹遍了大地。小草悄悄地从(
)泥土里露出了头，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层薄薄(bó
báo)的绿色地毯。柳树芽偷偷地从柳条上钻(zhuān
zuān)了出来，顿时，柳树换上了一件(
)的春装。公园里的花开了。(
)桃花像怕羞似的，一朵挨(ái
āi)着一朵密密地开放着。玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵(
)清香，不知吸引了多少游人。还有许多叫不出名字的花草，也都尽情地开放着，五颜六色，非常漂亮。蜜蜂又忙碌起来，成群地飞来飞去，在花丛里传粉采蜜。活泼(pó
pō)可爱的小燕子也不远千里从南方飞回来了。人们看到一对对燕子从头顶飞过时，兴奋地说：“春天来了，春天多好啊！”1．给画线的字选择正确读音。(用“√”标出。)2．把文中空白处填上合适的词。浓郁的
淡绿的3．这段话写了
四种植物，还写了
两种小动物的活动。4．画一画春天美景，并赞美一下春天吧！阅读答案：1．báo√
pō√2．松软的
浓郁的3．小草
燕子4．“略”
范文七：找春天春天在哪里？昨天，我们在老师组织下去找春天。我们来到田野，看见一片片绿油油的麦苗在向我们微笑；看见小草从地里钻出头来，伸出几片淡绿色的小叶，在向我们招手；看见农家小院附近的蔬菜这儿一片，那儿一畦。我们来到果园里，看见桃树孕育着粉红色的蓓蕾，微风吹来，闻到一股香气。杏花已经盛开，小蜜蜂正忙着采蜜。几只燕子飞来飞去叽叽喳喳地叫着，在向我们诉说一路见闻。我们来到小河边，看见一排杨树已经发芽，柔软的枝条正在微风中轻轻摆，好像在欢迎我们的到来。小河里的水涨了许多，慢慢地流淌，水里有一 群群小鱼正在快活地游来游去。靠近河边的浅水里，一群群小蝌蚪，甩着细细的尾巴，正在玩耍。 河对岸有几位阿姨挽着袖子，说笑着正在洗衣服。1．作者在哪些地方找到了春天？读一读，想一想，填一填。田野一(
)2．作者在每一处写了哪些景物？田野：果园：河边：3．文中有许多语句把没有感情的动植物当作人来写，给人以亲切感，抒发作者愉快的心情。如 “麦苗在向我们微笑”……请你找出这样的句子抄下来，读读记记，体会体会。(1)(2)(3)4．仔细读文，用合适的词语填空，再认真读读记记。(
)地游来游去阅读答案：1．果园
河边2．田野：麦苗 小草 蔬菜果园：桃花 小蜜蜂
燕子河边：小鱼
小蝌蚪3．(1)小草从地里钻出头来，伸出几片淡 绿色的小叶，在向我们招手。(2)水里有一 群群小鱼正在快活地游来游去。(答案不唯一)4．绿油油
柔软叽叽喳喳
范文八：阅读下面的文字，完成1-3题。“春天里”的文化风暴裹挟了谁单士兵依靠翻唱汪峰的《春天里》走红的“旭日阳刚”音乐组合，现在回看过去，会发现他们与曾经扶他们上马走上一程的人——《春天里》词曲作者兼原唱者汪峰，渐行渐远。因为汪峰近日明确告知旭日阳刚今后不能以任何形式演唱《春天里》。从当初凌乱局促的出租屋唱上了“星光大道”、随后唱进央视春晚，旭日阳刚经过一条别样的途径，完成了从草根到明星的重大转身。这段成功过程，绕不开汪峰的扶持。比如，汪峰邀请旭日阳刚参加自己的演唱会，特别是一再授权他们直到在春晚演唱《春天里》，最后才完成了对这对草根歌手命运的根本转变。就像每个父母懂得自己的孩子一样，汪峰自然明白《春天里》的价值，也明白这种翻唱对自己到底意味着什么，对背后的文化与市场的秩序又意味着什么。当汪峰不让旭日阳刚演唱这首歌，自然带来各种争议。而这些争议也在被围观与评价。文化冲突的风暴生成了。被这种风暴裹挟的，不仅是汪峰与旭日阳刚，还有更多人。文化差异越大，参与人群越多，风暴就越激烈。旭日阳刚曾经的生存状态，作为这个时代的一种象征，自然容易激起人们的情感共鸣。从这个意义上讲，旭日阳刚对音乐介入现实生活无疑也作出了贡献。但是，这又绝不是消解《春天里》作品本身的文化价值的理由。面对这些复杂错位的社会文化元素，当事人面临着艰难的选择，围观者也面对着文化价值判断的博弈。而这些价值阐述与文化博弈，本身何尝又不是一种财富？当然，汪峰给予过旭日阳刚最大的帮扶。当旭日阳刚以大量商演冲击特定版权秩序，客观形成对汪峰及其团队利益冲击的情况下，作为理性经济人的汪峰选择拒绝赐予，并不承担道德责任，也具有一定的法律理性。他在这起事件中展示的文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。央视主持人将汪峰维护版权行为称做是“危机公关”，认为应该以“开阔的心胸”这样的道德境界面对问题，从中也不难发现法律意识的淡薄。诚然，对弱者的宽容与同情是应有的品质，但弱者从来也不应该具有天然的道德优势，更不能因为是弱者就可免于担当法律责任。如果不尊重这些文化常识，恐怕会远比这事件本身更悲哀。如果不能通过理性的文化对话，真正形成对文明与秩序的普遍坚守，任何人都可能遭遇到精神与权利剥夺。就像现在汪峰被裹挟于“春天里”文化冲突的风暴中。也就是说，通过对这起事件的围观与梳理，让人们形成更多的文化认同，懂得去遵守秩序底线，那样才能避免更多人被裹挟在文化风暴中，而不至于产生太多的盲从与迷失。(选自日《中国青年报》，有删改)1．具体说说“春天里的文化风暴”是指什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．对引起这场文化风暴的双方，作者有什么看法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．结合文章内容，探究应该怎样对待和避免这样的文化风暴？答：________________________________________________________________________阅读答案：1． 是指汪峰不让旭日阳刚继续演唱《春天里》，由此带来的版权之争，以及所引起的道德与法律之间的广泛争议和评价。2． (1)对汪峰：展示了文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。(2)对旭日阳刚：要坚守文明与秩序，积极承担法律责任。3． (1)要有宽容理解的胸怀。(2)要有文化认同，尊重别人的精神创造。(3)在争议中要有理性的对话，形成更多的文化价值认同。(4)要有明确的版权意识和法律秩序。1． 这个概念出现在文章的第四段，文中有“文化冲突的风暴生成了”，由此可知，上文第三段就是这个问题的答案所在。2． 此题考查作者在文中的观点与态度，在文章第五段至九段中，作者有对旭日阳刚和汪峰的评价，要注意筛选能表达作者情感态度的关键词。3． 从文章中我们不难看出，作者对旭日阳刚、汪峰和其他围观者的做法有一个基于法律、文化、道德责任方面的客观评价，主张理解、尊重和遵守秩序。这一态度比较明显地表露在文章的最后一个自然段中。
范文九：阅读短文，完成后面的练习。春天如雨如丝。透过一条条的银线，向远处看建筑物和高山，朦胧得就像含羞的少女披上了银色的面纱。再看山下田野里的麦苗，喝足了雨水，立刻感到浑身长劲。它们使劲往上长，似乎已经抽出了两片嫩绿的叶子。春雨也给树木带来了变化。在春雨的浇灌下，他仔细看桃花，皱巴巴的脸儿舒展了，杨树碧绿的叶子被春雨洗得像翡翠似的。我爱春雨！1．出下列词语的近、反义词。2．用合适的词语代替文中表示看的词语。（1）向远处看（　　）（2）看山下（　　）（3）仔细看（　　）3．判断下列句子，是比喻的打“T”，不是比喻的打“F”。（1）建筑物和高山朦胧得就像含羞的少女。（　　）（2）田野里的麦苗似乎已经抽出了两片嫩绿的叶子。（　　）（3）杨树碧绿的叶子被春雨洗得像翡翠似的。（　　）阅读答案：答案：略解析：1．模糊，清楚；展开，收拢2．远望，俯视，观察；3．（3）T（4）T
范文十：阅读短文，再按要求做。找春天春天在哪里？昨天，我们在老师组织下去找春天。我们来到田野，看见一片片绿油油的麦苗在向我们微笑。看见小草从地里钻出头来，伸出几片淡绿色的小叶，在向我们招手。看见农家小院附近的蔬菜这儿一片，那儿一畦。我们来到果园里，看见桃树孕育着粉红色的蓓蕾，微风吹来，闻到一股香气。杏花已经盛开，小蜜蜂正忙着采蜜。几只燕子飞来飞去叽叽喳喳地叫着，在向我们诉说一路见闻。我们来到小河边，看见一排杨柳已经发芽，柔软的枝条在微风中轻轻摆动，好像在欢迎我们的到来。小河里的水涨了许多，慢慢地流淌，水里有一群群小鱼正在快活地游来游去。靠近河边的浅水里一群群小蝌蚪，甩着细细的尾巴，正在玩耍。河对岸有几位阿姨挽着袖子，说笑着正在洗衣服。1．作者在哪些地方找到了春天？读读想想。田野→（　　）→（　　）2．作者在每一处写了哪些景物？田野：________________________________________果园：________________________________________河边：________________________________________3．文中有一些语句把没有感情的动植物当作人来写，给人以亲切感，抒发作者愉快的心情。如，“麦苗在向我们微笑”，这叫拟人句。请你找出这样的句子抄写在下面，体会体会。①________________________________________②________________________________________③________________________________________阅读答案：答案：解析：1、果园
小河2、田野：麦苗、小草、蔬菜果园：桃花、杏花、小蜜蜂、燕子、小河边：水、小鱼、小蝌蚪、阿姨洗衣服3、看见小草从地里钻出头来，伸出几片淡绿色的小叶，在向我们招手。几只燕子飞来飞去叽叽喳喳地叫着，在向我们诉说一路见闻。我们来到小河边，看见一排杨柳已经发芽，柔软的枝条在微风中轻轻摆动，好像在欢迎我们的到来。}