小能到小鹿家做客。小熊要过两条小河才能到小鹿家,它有多少种不同的走法?_百度知道
小能到小鹿家做客。小熊要过两条小河才能到小鹿家,它有多少种不同的走法?
我有更好的答案
A到B（上路）到C（下路）3、A到B（下路）到C
(下路)总共有6种你好、A到B（下路）到C
(上路)6，小兔是B、A到B（中路）到C
(下路)5。希望能帮到你，求采纳，小鹿是C1。这样小熊是A、A到B（中路）到C
(上路)4、A到B（上路）到C（上路）2，很高兴为你解答
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出门在外也不愁急.要说清楚.小鹿去小马家怎么走?根据下图说一说小鹿去小马家的路线是：(
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急.要说清楚.小鹿去小马家怎么走?根据下图说一说小鹿去小马家的路线是：(
急.要说清楚.小鹿去小马家怎么走?根据下图说一说小鹿去小马家的路线是：(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ).
因为每小段的长度我看不见,下面说法中用站形容距离.小鹿向东走2站到草地,然后向东偏南45度的方向走1站到森林,然后东走2站到小山坡,再向东偏北35度的方向走2站到山丘,最后向西偏北30度的方向走2站到小马家.我的说法最符合课标,小学说方向的度数时,要取小角度的方向形容.
，再从草地南偏东45°走2格到小山坡，再从小山坡东偏北35°走一格到山丘，再从山丘西偏北30°到达小马家。注意，一个的距离是多少（如100米），就把一格换成距离（小鹿家到山坡有两格，假如距离100米，那就是200米，就是向东走200米到草地）
1、从小鹿家出发，沿正东方向走到草地2、沿南偏东45°方向走到森林3、沿正东方向走到小山坡4、沿北偏西55°方向走到山丘5、沿北偏西60°方向走到小马家看不清楚的字有小松鼠、小鹿、小熊 _百度作业帮
看不清楚的字有小松鼠、小鹿、小熊
看不清楚的字有小松鼠、小鹿、小熊&
这是小学3年纪的知识了吧.小松鼠说,以后可以回到树上去松果了.小鹿说,以后可以回到草原上吃青草了.小熊说,以后可以去森林吃蜂蜜了.小海豚说,以后可以回到海洋里吃小鱼了.答案：略解析：
1．他们讲文明，懂礼貌，尊敬老爷爷。
2．想念老爷爷，担心老爷爷的病，着急。
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科目：小学语文
老爷爷的好朋友
　　看林老爷爷有三个朋友：小猴、小鹿、小松鼠。
　　一天，听说老爷爷生病住院了，它们急忙赶到医院探望。还没走进住院楼，一位护士阿姨告诉它们，老爷爷得了传染病，不能探望。
　　大家更急了。小猴突然一拍脑门：“我们安装一部电话，给老爷爷打。”没多久，电话装好了，号码也拨通了。小猴说：“老爷爷，我们好想念您啊！”小鹿说：“老爷爷，您可要听医生的话，好好养病。”小松鼠从小鹿手里抢过话筒：“老爷爷，祝您早日康复！”
　　老爷爷一一回了三个好朋友的电话：“我也在天天想念你们呀！我一定听医生的话，好好养病。谢谢你们来看我。”
　　不久，老爷爷的病好了。他和三个好朋友在一起玩得更快活了。
1．三个好朋友给老爷爷打电话时为什么要用“您”？
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2．小松鼠为什么要“抢过话筒”？
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科目：小学语文
　　有一只，毛茸茸的小熊，长得非常可爱。小动物们都想和他亲近，做他的好朋友。
　　有一天，小熊坐在河边画画。小兔说：“小熊画得太好了！真是一个大画家。”小狐狸说：“画得太美了，简直可以拿去展览。”小狗说：“不但可以展览，还得得一等奖呢！”他们夸完小熊，心里都在想：小熊一定会喜欢他们。
　　这时，小猪说话了：“这张画有毛病，兔子不该画成长尾巴，青蛙是不会上树的。”
　　小熊不好意思地笑了，他对小猪说：“谢谢你指出我的毛病，你才是我最好的朋友。”
1．给加粗的字拼音。
简直（　　）
毛病（　　）
2．用“不但………还……”写句子。
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3．小兔、小狐狸、小狗说的是真心话吗？
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4．他们说这些话为的是什么？
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5．这个故事告诉我们什么道理？
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科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
犀牛和犀牛鸟　　犀（xī）牛性情暴躁，发起脾气来，连大象也要怕它几分。可是它却容忍一种非常弱小的鸟——犀牛鸟，在它的背上跳来跳去，任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。 　　这是为什么呢？ 　　原来，犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，皱褶（zhě）处却非常嫩薄，常常受到一些昆虫的叮咬。犀牛鸟栖息在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤皱褶里的昆虫当作美食。天长日久，犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力差，常遭一些动物的暗算。犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人向犀牛偷袭时，犀牛鸟就飞上飞下，发出尖锐的叫声向朋友报警。1．给加粗字选择正确读音。脾气（pí pái）　　　玩耍（yào shuǎ）2．在方框里填上恰当的词语。（　　）的好朋友　性情（　　）　（　　）的友情&&&&视觉（　　）3．这篇文章是按（　　）顺序来写的。
[&&&& ]A．先写原因，再写结果B．先写结果，再写原因C．事情的发展顺序D．时间顺序4．读句子，用画线词语造句。原来，犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，皱褶处却非常嫩薄，常常受到一些昆虫的叮咬。虽然……却……____________________________________________________________________ 5．犀牛鸟为犀牛做了些什么？____________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
开心阅读。
我成长中的一件事　　我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。上学期发生了一件事，对我触动很大，使我认识了自己。∥　　放假之前的一次班会，班里要评选优秀少先队员。我曾连续两年都被评上，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五、六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说（　）老师（　）我选苏怡（　）我兴奋极了（　）心想（　）夏萍不愧是我的好朋友（　）够意思（　）出乎意料的是（　）经过举手表决（　）我的票不如夏萍的多（　）落选了我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，两者都有。我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。　　“大家还有意见吗？”老师微笑着问。“老师，我有意见。”突然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的。除此之外（　　），她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一直很优秀。她符合优秀少先队员的条件。”　　班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只手齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。　　我不由得又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄，只顾想自己怎样，不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽阔、品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀的少先队员。想到这里，我猛然站起来说：“我不够格，真的！”我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏萍！”老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。”1．结合上下文解释词语。以身作则：__________________________________________________________名列前茅：__________________________________________________________2．请给第二自然段加上标点。3．用“____”画出一处描写心理活动的句子。4．根据“∥”划分好的段落，概括各段大意。____________________________________________________________________5．写出这篇短文的主要内容。____________________________________________________________________6．文章写了几次流泪？每次流泪的原因是什么？____________________________________________________________________7．用“～～”画出本文的中心句。}